主题教学活动的设计

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2 关注活动开展的时机
《报纸上的洞洞》
3 关注活动切入的角度
《小动物大世界》
《刘翔刘翔我爱你》
• 《小花园》 花园里的朋友 向花花学本领 我们像花一样
4 关注与幼儿生活息息相关的内容
《我妈妈》
《我爸爸》
• A、出示“像超人的爸爸”图片 • 提问:爸爸在做什么?为什么要赶走大灰
狼?你觉得他是一个怎么样的爸爸。 • 模仿图片内容 • 小结:为了保护全家人,爸爸变的像超人
• 《过生日》
5 关注幼儿的兴趣点
《吐噜咕噜转》
6 关注简单而有趣味性的素材与方式
• 《橙子变变变》
谢谢大家!
幼儿主题教学的开展策略与思考
1 关注集体教学活动的价值 2 关注活动开展的时机 3 关注活动切入的角度 4 关注与幼儿生活息息相关的内容 5 关注幼儿的兴趣点 6 关注简单而有趣味性的素材与方式
1 关注集体教学活动的价值
《上学的早晨》

幼小衔接,到底衔接什么?
• 入学愿望
• 学习兴趣
• 学习与生活习惯(倾听、阅读习惯; 自我服务、自我保护能力;规则意识; 任务意识等等)
• 让幼儿边说边做一作。个别夸爸爸
• 小结:为了让宝宝开心,平时严肃的爸爸 变的像开心果样逗趣,爸爸真的真的很棒。 集体夸爸爸
• D、出示“傻爸爸”图片 • 提问:爸爸有时候也会做点傻事,有人说
我的爸爸是个傻爸爸,那你爸爸做过什么 傻事呢? 个别夸爸爸
• 小结:虽然有些事情爸爸并不擅长,但为 了家人,他还是会去尝试,这样的傻爸爸 依然很棒! 集体夸爸爸
活动选材的依据 《上学的早晨》
1、实施新课程,实践新教材。 2、针对本班幼儿情况,选择符合他们实
际问题与需求的切入点。
活动选材的价值
1、帮助幼儿养成良好的习惯,发展 其相关能力。
2、有利于为幼儿尽快适应小学生活, 积累粗浅的生活经验。
3、满足幼虹儿口盼区望做体小育学幼生、儿自园己张在之成长舒
的情感需求。
环节三:讨论交流 围绕问题“如何合理
安排不迟到”进行讨论 交流---了解如何才能合 理安排
环节二:“阅读”、游戏 观看小学生早晨上学前
的生活情景,并玩记忆与推 算游戏---比较早晨上幼儿 园与上小学的不同准备
环节四:游戏、“阅读”
比一分钟整理书包谁快, 感受不同职业的人一分钟可 以干什么重要的事 --- 了解 时间的重要与宝贵。
一样勇敢,爸爸真的真的很棒。集体夸爸 爸
• B、出示“第一名爸爸”图片
• 提问:咦?这次爸爸在干什么?你爸爸又 有什么强项呢?
• 模仿图片内容
• 小结:是呀,爸爸也许是天生的艺术家, 也许是出色的运动员,爸爸真的真的很棒。 集体夸爸爸
Leabharlann Baidu
• C、出示“像开心果的的爸爸”图片
• 提问:爸爸在做什么?为什么要扮鬼脸? 当你不开心的时候你爸爸是怎么逗你笑的 呢?
二00六年6月
活动目标的内涵
• 尝试合理安排自己的部分时间,具有初步的
计划做事的意识。 ——(能力与认知)
• 体验时间的宝贵,懂得珍惜时间。 ——(情感与认知)
• 进一步了解虹小口学区生的体生育活幼。儿园张之舒 ——(生活与认知二)00六年6月
活动环节
环节一:交流分享 对个别化活动中的记
录结果进行有选择的交流 --- 解决“合理不合理” 的问题
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