小学教学常规检查表
龙江小学教学常规检查表
姓名：学科：年级：时间：
指标检查内容和要求检查记录等第
计划
1、计划制定及时。
2、教学目标、教学进度等学科组内统一。
3、情况分析全面准确，教学措施有针对性。
备课
4、备课及时，备课环节完整，
适度超前2-3课时。
5、教学目标具体、明确、恰当，
重难点突出，课时分配合理。
6、有个人二次备课。
7、每周至少完成两次100字以
上的教学反思。
已教课（页）数已备课时数
作业
8、作业量适中，符合规定
9、及时规范批改作业，错误标
识清楚，注明批改日期。
10、反馈及时，对错题的订正有
统一要求，分析讲评并及时做好复
批。
11、书写工整、美观。
课堂作业次数练习册次数
补充习题次数大小作（写话）
听课12、听课记录真实，不抄教案。
13、听课节数符合要求。
14、听课有自己的意见和建议。
听课节数
综合
等第
每个项目准确填写相关的数据，实事求是地做好相应评价，打好等第（优、良、合格）。
每一大项中有一小项未达标此项不得评为"优"，有两小项未达标不得评为"良"。有一大项未达标综合等第不得评为“优”，有两大项未达标不得评为“良"。如听课记录抄教案，此项为“不合格”。
特别优秀者在“综合等第”栏注明。
最新小学教学常规清单
涿鹿县小学教学常规清单(试行稿) 一、学校教学管理常规清单 1.制定教学工作计划 学校、学科教研组、年级备课组、教师个人均要制定好学期教学工作计划。 2.认真组织教学 （１）认真备课 落实教师备课与集体备课相结合，备课要做到备课标、备教材、备学生、备模式、备作业，提前要书写规范的教学设计（纸质或电子稿）。 （２）认真上课 教师上课要严格执行课堂教学常规；三、四、五、六年级语文、数学、科学、英语、品德课堂教学必须坚持基于“疑探”理念下的课堂教学（做到三个转变、四个坚持、五个灵活）；授课结束要认真书写课后反思，教师要加强读书学习，提升自身专业素养。 （３）认真布置和批改作业 教师布置的课外书面作业必须批改，要提高作业质量，做到精练少练，杜绝大量机械重复性，甚至惩罚性作业。要严格控制作业量，原则上，一、二年级学生不布置书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级书面家庭作业总量不超过45分钟，五、六年级书面家庭作业总量不超过60
分钟（以中等水平学生完成作业时间计算）。要重视学生作业习惯的培养，独立思考、提高效率、注重规范书写。 （４）认真对学生进行评价 评价内容以书面测评与技能测评相结合，以等级制呈现，不允许给学生排名，要适当控制书面测评次数。 （５）认真辅导学生 不同程度的学生均要得到发展，尤其关注后三分之一学生，分析学习原因，制定有效的转化措施。 3.加强教研 （１）片区核心校制定本教研片教研活动计划并积极有效落实，每月至少举行一次专题教研。 （２）学校制定学期教研计划，每周组织一次校本教研，做到有主题、有成果。创新教研形式，可以“三疑三探”形式开展。 （３）听课：校长、主管教学副校长及教务主任每学期均不少于50节，任课教师每学期不少于20节。 （４）对于学校选择重点研究的技术项目要成立研究团队，并成立专项技术名师工作室，进行攻关研究，定期出成果，县教研室组织专家团队研究鉴定后，面向全县推广。 二、教学改革常规清单 （一）学校常规 4.深入推进疑探教学 有条件的学校可设计基于“疑探”理念下的教学模式，各校化模坚决杜绝“穿新鞋、走老路”，学校模式一定要在“三个转变、四个坚持、五个灵活”要求下融入本校文化和学科文化进行
小学安全责任清单.doc
谢庄镇龚河中心小学安全责任清单 1.学校安全工作领导小组岗位职责 2.校长安全岗位职责 3.教导主任安全岗位职责 4.政教主任安全岗位职责 5.后勤主任安全岗位职责 6.少先队辅导员安全岗位职责 7.教研组长安全岗位职责 8.任课教师安全岗位职责 9.班主任安全岗位职责 10.体育教师安全岗位职责 11.餐厅厨师安全岗位职责 12.实验室管理员安全岗位职责
学校安全工作领导小组岗位职责 1.全面负责学校安全工作，校长是领导小组组长，其他成员分工负责。领导小组下设安全保卫机构，由分管安全工作的安全专干分管。配备一定数量的专（兼）职保卫人员，建立高效规范的学校安全工作网络体系。 2.学校安全工作领导小组下设指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等应急小组。各组根据事故实际情况，启动工作。 3.切实保证学校安全工作所需人、财、物并合理配置。 4.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施，检查督导安全工作“一岗双责”制度的落实。协助有关部门对重大安全事故做出处理，并在适当范围内通报。 5.定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，制定年度学校安全工作计划，拟定安全目标管理责任书。结合学校特点研究部署学校常规性安全工作。 6.代表学校与家长签订安全协议书。 7.强化人防、物防、技防手段，抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、传染病预防控制、自然灾害防范等基础性安全工作。定期开展自查，及时排除安全隐患。重点做好校门秩序、教育教学、学生宿舍、食堂与饮用水设施、大型集体活动、集体外出等方面的安全工作。 8.组织开展师生安全宣传教育和培训，定期不定期开展应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。 9.在上级部门的指导下和学校周边单位建立校园周边综合治理小组，或建立联席会议制度。注重学校安全长效机制建设；加大校园周边综合整治力度，维护校园及周边安全。 10.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。对相关人员进行责任追究。 11.严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告。密切配合卫生、食品药品监管、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。
小学落实教学常规的计划与措施
**小学 教学常规执行措施及落实办法
**小学 教学常规执行措施及落实办法 一、备课 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。具体要求是： 1、学期初，备课组和每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教学计划教学进度计划，该计划要确定学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确教学目标。 2、每主题单元教学之前，备课组应多进行研讨交流，明确单元教学目标，理清单 3、元知识结构，，安排单元教学计。 3、课时备课一般要提前三天完成，备课要在充分研读新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况把握教材的知识点，适当的，创造性的使用教材，在教学的设计方面，要注重培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现对学生学习方法的指导，还要适时渗透德
育教育的内容。 4、提倡集体备课，实行个人备课和集体备课相结合的制度，坚持主题单元集体备课确定目标，个人备课设定方法，理清头绪的原则，充分发挥教学骨干教师的作用，集体备课要做到三定，即：定时间、定内容、定中心发言人。 5、认真编写教案，做到一课一案，精品教案和简案要严格按照要求去备。要求每个主题单元都有教学重难点，每一课教案都有明确的教学目标，有恰当的板书设计，明晰的教学过程。 6、提倡个性化备课，教案格式不做统一要求，但要求教师备好每一堂课，包括基础训练课、作文课、新授课、复习课。 7、可以尝试一定量的电子备课，加大远程教育资源中心及因特网上优秀教案或课件的下载、重组、编制工作。 二、上课 1、上课铃响后，教师立即进入教室。下课铃响后也应按时下课，不得拖堂。
(完整版)小学教学常规管理制度汇编
目录 一、教学计划规范 (2) 二、备课制度 (2) 三、上课制度 (3) 四、作业制度 (3) 五、辅导制度 (4) 六、教学检测制度 (4) 七、教学常规检查制度 (4) 八、教研活动制度 (6) 九、听课评课制度 (7) 十、教师缺课、补课及调课制度 (8) 十一、教学卫生制度 (8) 十二、评比表彰制度 (9) 十三、图书室管理制度 (9) 十四、电教室管理制度 (10) 十五、仪器借用赔偿制度 (10) 十六、教师实验制度 (11) 十七、仪器管理制度 (11) 十八、微机室管理制度 (12) 十九、微机室处罚制度 (13) 二十、学籍管理制度 (13) 附：学生作业检查细则 (15)
一、教学计划规范 1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。 2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 二、备课制度 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、提倡超周备课。 9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
中小学教学常规检查表
徐圩学区教学常规检查表（学校) 学校：________________时间：年月日项目内容与要求 1、教导(研训)处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计 划及执行日志。（8分） 2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正 常。（5分） 3、教学管理制度完善（12项）。（4分） 量化备注 过程管理(55分) 提质措施(30分)4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。（4分） 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（15分） 6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（6分） 7、教学工作有月总结、质量分析。（4分） 8、教师专业发展有阶段性总结。（3分） 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过 程性记录，能体现奖优罚劣。(6分) 10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具 体措施。(8分) 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10分) 备课13、集体备课能按规定实施。(5分) 情况14、当堂备课率达到100%，上课科目与日课表相符。(5分) (15分)15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5分)合计 检查 主要 结果 亮点 分析
存在 不足 整改 意见 徐圩学区教学常规检查表（教师） 学校：____________教师：_________时间：年月日项目内容量化评价 教学计划1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 (5分)教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教 备课(20分) 上课 材、学生、教法和学法、习题和实验)；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。 3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动 (30分)精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15分) 4、学生学习表现：学习态度积极，思维活跃；能 自主、合作、探究学习，质疑问难；师生关系融 洽；具有良好的学习习惯；达成预定目标，各个 层次的学生均有所发展。(15分)
1乐至县蟠龙镇中心小学各部门及教师工作责任清单
乐至县蟠龙镇中心小学各部门及教师工作责任清单为了全面贯彻党的十九大和习总书记系列讲话精神，提高学校办学水平，增强干部、教师的工作责任心和紧迫感，根据县委和县宣教局的有关文件精神和学校实际情况，特制定此工作责任清单，务请认真落实，全面贯彻执行。 一、校长责任清单 1.校长责任：校长是学校行政领导第一责任人，是学校的法人代表，对学校工作全面领导和统一指挥。全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，执行教育法令、法规和上级教育行政部门的指示、决定。完成教育、教学任务，提高教育质量和办学效益，制定和实施学校发展规划和学年、学期工作计划，及时检查执行情况，总结经验教训，提出改进措施。 2.底线评价标准：三年内出现严重安全责任事故，学校校长考核被评为“不合格”，在县内学校各项综合评价连续三年内没有进入县一流水平，连续三年各项竞赛成绩没有获得县第一名的项目，连续三年年度期末考试成绩综合排名没有提升进位，也没有进入县一流水平。若出现以上情形之一，校长扣罚一年的财政绩效评估工资，接受上级组织戒免谈话等处理。 二、副校长、中层干部责任清单 1.副校长责任：副校长负责分管的线上工作，对各线工作及蹲点处室工作效果负总责。 2.中层干部：对所主持办公室及主抓工作负全责。
干部职责分工详见附件：《关于我校各类干部工作分工安排的通知》 3.底线评价标准： ①安全工作：实行一票否决制度，三年内不得出现一次校方安全责任事故； ②德育工作：实行一票否决制度，三年内不得出现一次重大师德师风违纪事件； ③财务工作：三年内不得出现重大财务违纪违规事件； ④党务工作：三年内不得出现被上级党委点名批评的重大党员违纪违规事件。 ⑤教学成绩：三年内不能出现连续年度期末考试综合成绩排名居于全县中等水平以下，或者排名没有进步的情况。 ⑥竞赛成绩：各类竞赛（包括体育、音乐、美术及各类学科竞赛）同一个项目不能连续三年拿不到全县第一名或一等奖。 ⑦教学研究：不能出现连续三年没有教研成果获省、部级奖励或论文成果发表或国家级课题、省级课题不能开题、结题的情况。 ⑧教师培训：按要求组织教师参加教师培训，三年内不能出现教师大面积学时或学分不达标或者受到上级通报批评的情况。 4.责任整改标准： ①书面反省整改标准：工作任务不能按时完成；不能参加上级各部门组织的各类活动、竞赛；三次次（届）常规项目竞赛不能进入县前三名；三期（年）县统一期末考试成绩，本校一个年级科目名次位
2019年小学段教学常规检查各校问题清单
2019年小学段教学常规检查各校问题清单 城区平台（9所） 1实验小学 【工作亮点】 （一）教学管理和教学研究 1. 各类材料标准化程度突出，彰显实验小学高规格、高标准、高要求的特点。 2.每个年级的备课检查环节评价明确，有小结，坚持每周一次备课检查，而且有领导复查，体现一个实字。 3.各类计划负责人明确，内容详实，要求到位，时间截点清晰。 4.县市级以上课题研究成果丰富（县级8个，市级4个），针对学生特点开发适合小学生阅读和校园文化理念的校本教材。《黄河情》《成长的足迹》。 5.教师基本功训练内容丰富，涉及到老师日常教学中各方面能力提升。 6.“大创建”活动参与面广，成果显著，有效促进了数学学科的提高。 （二）课堂教学 1. 语文课 亮点：单元目标明确，学习重点突出，古诗学习多样化；语言训练扎实，指令清晰，有效学习；上课富有激情，有感染力；教师教学基本功过硬，对教材掌握准确，到位。书写格式统一，批阅及时。 问题：学生的组织不够及时，对学生活动的设计流于表面；古诗学习过程太表面，对教案中教学方法、学生能力关注度不高。 2. 数学课 亮点：教师能依据教学目标设计合理的教学过程，学生通过交流、独立探究掌握方法、注重学生解决问题的能力的培养，注重学习习惯的培养，注重合作交
流、自主探究，评价及时。 问题：教师对课堂组织欠佳，对数学思考问题解决具体目标不准确。个别学生书写不规范。 3. 英语课 亮点：善于启发引导，活动形式丰富，激趣导课，体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。注重培养语言运用能力；课堂评价丰富。 问题：教师对教学活动流程调整较少，批注较少；课堂气氛不活跃，教师对课堂组织欠佳。 4. 综合课 亮点：备课环节齐全，能依据教学目标设计合理教学过程，注意学生问题能力的培养，练习有层次性，重难点突出；教学环节设计清晰，教师语言亲切、生动。 问题：课堂学生参与度不高，学生存在的问题没有作为重点强调内容；备课中的个别问题没有作为重点强调内容。 （三）教学常规资料 1. 能做到本周备好下周课，环节齐全，有领导检查。个别老师在语文备课中使用思维导图的形式解析课文内容，批阅纪实次数一致，项目齐全。 2. 听课节数全，能对电子教学做出切合实际的修改，学生活动设计合理，节节有反思。 【存在问题】 1.学校综合课程及校本课程开设不足。个别备课、听课录检查签阅不到位。 2.学生减负工作不到位，一、二年级有布置作业现象。 3. 部分作业布置与课时目标不统一，评语单一。 【整改建议】
小学教学常规清单
小学教学常规清单
涿鹿县小学教学常规清单(试行稿) 一、学校教学管理常规清单 1.制定教学工作计划 学校、学科教研组、年级备课组、教师个人均要制定好学期教学工作计划。 2.认真组织教学 （１）认真备课 落实教师备课与集体备课相结合，备课要做到备课标、备教材、备学生、备模式、备作业，提前要书写规范的教学设计（纸质或电子稿）。 （２）认真上课 教师上课要严格执行课堂教学常规；三、四、五、六年级语文、数学、科学、英语、品德课堂教学必须坚持基于“疑探”理念下的课堂教学（做到三个转变、四个坚持、五个灵活）；授课结束要认真书写课后反思，教师要加强读书学习，提升自身专业素养。 （３）认真布置和批改作业 教师布置的课外书面作业必须批改，要提高作业质量，做到精练少练，杜绝大量机械重复性，甚至惩罚性作业。要严格控制作业量，原则上，一、二年级学生不布置书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级书面家庭作业总量不超过45分钟，五、六年级书面家庭作业总量不超过60
分钟（以中等水平学生完成作业时间计算）。要重视学生作业习惯的培养，独立思考、提高效率、注重规范书写。 （４）认真对学生进行评价 评价内容以书面测评与技能测评相结合，以等级制呈现，不允许给学生排名，要适当控制书面测评次数。 （５）认真辅导学生 不同程度的学生均要得到发展，尤其关注后三分之一学生，分析学习原因，制定有效的转化措施。 3.加强教研 （１）片区核心校制定本教研片教研活动计划并积极有效落实，每月至少举行一次专题教研。 （２）学校制定学期教研计划，每周组织一次校本教研，做到有主题、有成果。创新教研形式，可以“三疑三探”形式开展。 （３）听课：校长、主管教学副校长及教务主任每学期均不少于50节，任课教师每学期不少于20节。 （４）对于学校选择重点研究的技术项目要成立研究团队，并成立专项技术名师工作室，进行攻关研究，定期出成果，县教研室组织专家团队研究鉴定后，面向全县推广。 二、教学改革常规清单 （一）学校常规 4.深入推进疑探教学 有条件的学校可设计基于“疑探”理念下的教学模式，各校化模坚决杜绝“穿新鞋、走老路”，学校模式一定要在“三个转
小学生劳动清单演示教学
小学生劳动清单
小学生劳动计划安排表 为了培养孩子的动手、动脑和生活实践能力，树立 “自己的事情自己做”的自主意识，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动。小学结合学校阶段劳动技能递进训练目标，学校制定了一系列的劳动技能关卡《小学1-6年级家务劳动体系清单》。 一年级 具体内容和要求： （1）在家能垃圾分类。 （2 ）学洗袜子、红领巾。 （3 ）学习用扫把扫地，会用畚箕。 （4）学习折衣服、裤子、袜子等。 （5 ）饭前盛饭、摆碗筷。 （6）饭后收拾并擦干净桌子。 （7）会洗水果。 （8 ）坚持每天自己背书包上下学。 （9）学会擦黑板、抹桌椅、开关门窗。 二年级 具体内容和要求: （1）学习用拖把拖地，怎样才能拖得又快又干净 （2）学习清洗简单的小物品如自己的袜子。
(3)坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。 (4)坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷。 (5)学会分辨蔬菜的好坏，易脍蔬菜中不能吃的部分。 (6)坚持自己的衣裤自己折。 (7)学会整理自己的书柜、书架。 (8)学会叠被子，给父母或长辈做些表达孝心的事：把父母或长辈的被子叠方正整齐。 (9)学习系鞋带。 (10)学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。 三年级 具体内容和要求： (1)能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服。 (2 )会折衣服、裤子、袜子等。 (3 )饭前盛饭、摆碗筷。 (4 )饭后收拾、擦桌子、洗碗筷。 (5 )会洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。 (6)会用水果刀削瓜类或水果的皮。 (7)会用针线缝扣子，会用削铅笔刀削铅笔。 (8 )会打死结、活结、蝴蝶结等。 (9)水果拼盘大请客。
学校岗位责任清单
学校岗位责任清单 单位岗位责任清单 校长岗位职责 1．坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，完成教育教学任务，依法保护xx的合法权益，加强德育工作。 2．坚持民主集中制原则，接受党组织和教职工代表大会的监督，发挥领导班子的整体功能，为共同建设好学校而奋斗。 3．加强教师队伍建设和管理，提倡继续教育，引进人才，提高层次。4．保证教育教学质量的稳步提高。 5．校园校舍、教学设备设施等不断得到改善。 6．通过合法途径，增加学校收入，为断改善办学条件，提高教师福利待遇。 7．任职期间，应采取有力措施防止发生重大安全事故，保证xx的人身安全。 8．校长应率先垂范，严于律已，清正廉洁。团结、依靠全体教职工，不断提高教职员工的政治思想、职业道德、文化业务水平和教育教学能力，调动教职工教书育人的积极性和创造性。 9．发挥学校教育的主导作用，指导学校家长委员会，协同校外教育
机构，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，形成良好的育人环境。 10．全面主持学校行政工作，制定工作计划，定期召开校务会、行政小组会议，检查、指导、总结各部门的工作。每年末向职工代表大会报告工作。听取教代会的建议和要求，接受、处理教代会提案。 1 学校岗位责任清单 2 学校岗位责任清单常务副校长工作职责 1．在校长的统一指导下，主持全校的日常工作。．负责全面督促、检查、贯彻落实学校的总体目标、规划各项规章制2度，各项长、短期工作计划。对教育、教学、后勤保障工作负有全面指导责任。．要认真落实党的教育方针，自觉接受国家机关的领导和监督，执行3 主管部门的各项决定。．注重教育教学实践，加强教育规律的研究，更新观念，注重改革，4 协助校长推进学校的科学化管理。．协助校长开好校务会议，讨论、制定好工作计划，作好工作总结，5 处理好日常行政事务工作。．负责全校教职工的思想政治工作，教师队伍的培
(完整版)学校岗位责任清单
单位岗位责任清单 校长岗位职责 1．坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，完成教育教学任务，依法保护师生的合法权益，加强德育工作。 2．坚持民主集中制原则，接受党组织和教职工代表大会的监督，发挥领导班子的整体功能，为共同建设好学校而奋斗。 3．加强教师队伍建设和管理，提倡继续教育，引进人才，提高层次。 4．保证教育教学质量的稳步提高。 5．校园校舍、教学设备设施等不断得到改善。 6．通过合法途径，增加学校收入，为断改善办学条件，提高教师福利待遇。 7．任职期间，应采取有力措施防止发生重大安全事故，保证师生的人身安全。 8．校长应率先垂范，严于律已，清正廉洁。团结、依靠全体教职工，不断提高教职员工的政治思想、职业道德、文化业务水平和教育教学能力，调动教职工教书育人的积极性和创造性。 9．发挥学校教育的主导作用，指导学校家长委员会，协同校外教育机构，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，形成良好的育人环境。 10．全面主持学校行政工作，制定工作计划，定期召开校务会、行政小组会议，检查、指导、总结各部门的工作。每年末向职工代表大会报告工作。听取教代会的建议和要求，接受、处理教代会提案。
1．在校长的统一指导下，主持全校的日常工作。 2．负责全面督促、检查、贯彻落实学校的总体目标、规划各项规章制度，各项长、短期工作计划。对教育、教学、后勤保障工作负有全面指导责任。 3．要认真落实党的教育方针，自觉接受国家机关的领导和监督，执行主管部门的各项决定。 4．注重教育教学实践，加强教育规律的研究，更新观念，注重改革，协助校长推进学校的科学化管理。 5．协助校长开好校务会议，讨论、制定好工作计划，作好工作总结，处理好日常行政事务工作。 6．负责全校教职工的思想政治工作，教师队伍的培养、提高。 7．协助校长抓好学校管理工作，不断改善我校办学条件，提高办学效率。 8．完成其它具体分管的工作任务。
小学教学常规管理工作总结
小学教学常规管理工作总结 在一个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹：四个半月的时间，我们好像刚刚开始工作，却转眼就结束了。在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在各自的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。 教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。为搞好教学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作： 一、规范课程设置，争取校本扶持 1.对教学工作统筹安排，严格按照国家课程计划编制了课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面安排各科教学活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。保证了学校教学工作有条不紊地进行。 2.在学校原有方案基础上，在x主任、x老师和毽队学生共同努力下，校本毽球课程区级扶持申请，被顺利批准。这将有力促进我校的校本课程建设。 二、加强理论学习，积极进修培训 1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（从金程老师本上抄来的）课改靠教师，教师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。为此，学校大力构建学习型组织，树立教师终身学习的观念。老师们积极阅读教育教学书报刊物，认真做好教育
教学理论学习笔记，并利用例会前十分钟时间，进行分享交流。大家积极吸收先进的教育教学方法学以致用，从而提高了业务水平。 2.认真学习了市区“减负”文件精神，落实减轻学生过重课业负担的要求。 3.进行了《读书唤醒自己》的专题讲座，倡导教师读熟一本经典，主攻一个专题，精研一位名家。 4.支持教师参加各种培训、进修。多方面为教师创造条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会，使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。老师们自己也克服各种困难，坚持参加每一周的骨干教师培训，收获颇丰。 三、立足课堂教学，不断提高效益 1.咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推门课、研究课、预约常态课等 63节。只有6节因时间关系没有交换听课意见。 2.每位任课教师每学期上一节研讨课，每课做到说——讲——评一条龙；注重研讨、探究、反思。在教研组内做到“课前研究教材教法、研究学情预案，课后总结亮点、收获，反思不足失误，研究如何改进提高”。 而且听课时：让授课教师利用2分钟时间，简介本节课教学目的任务使听课者明确本课重难点，双方都做到有的
小学语文教学问题清单——倪先艳
小学语文教学问题清单 第七片区组长：倪先艳 在实施新课程的过程中，我们看到，小学语文还存在一些需要反思和解决的问题。我们片区通过集体智慧，进行认真梳理，认为我们片区的小学语文教学主要存在以下几方面的问题： 一、拼音教学效果差。部分教师依照长期形成的教学习惯和个人经验，不仅要求学生熟练地拼读音节甚至于直呼音节，还强调背诵默写声母表、韵母表、整体认读音节表。拼音教学与识字教学分开，教学方法单一、枯燥，学生学习兴趣不浓，被动接受学习。 二、识字教学被削弱。识字教学方式强调以课堂为中心，忽视学生自主识字，通常以记、读、背、写为主，课后很少引导学生实践、积累汉字，学生学习汉字回生率高，识字远离生活。 三、阅读能力不强。部分教师对教材还处于条分缕析现状，课堂上基本上是教师问，学生答；教学目标的制定脱离学生实际，甚至于直接照搬教参书上的目标；学生阅读量小，教师忽视学生积累等，语文需要积累，而很多教师只注重理解，忽视了积累。 四、表达能力较差。现在部分学生不能积极、大胆、主动地与别人进行交流，或不敢说，或说不清楚，口头表达能力较差。课堂教学中缺少运用口语进行交际的情境，激发不了学生进行口语交际的兴趣。有的教师忽视了学生倾听能力的培养。 五、习作能力较低。学生怕写作文，习作时感觉无话可写，结果形成“编”作文或“拼”作文现象。学生书面表达能力不能适应实际生活的需要。从教师习作教学情况来看，习作指导与讲评实效性不强。
六、口语交际课学生参与度不高。小学语文教科书在每组的“积累运用”中，都增设了“口语交际”的内容，这对更好的培养小学生的口语表达能力有很大的帮助。《语文课程标准》也指出：“口语交际是听与说的互动过程，教学活动主要应在具体的交际中进行。”然而口语交际课上，大部分学生想说，却不知如何去说，也不知道从哪开始说。因此，长此以往，学生在口语交际课上的参与度不高。 七、教学中单纯地分析性操作过多，把一片血肉丰满的文章肢解得支离破碎。在我们片区的小学语文教学中，只过多地进行单纯地分析性操作的教师不乏其人，他们在自己语文教学中，缺乏引导学生整体感知课文，而是一篇篇血肉丰满、文质兼美的课文通过过多的分析性操作，肢解得支离破碎。 八、学生合作、探究、交流的时间与要在规定时间内完成学习任务之间形成矛盾。小学语文课标中提出学生是学习和发展的主体，应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而合作、探究、交流的过程往往是一个循序渐进、由浅入深的过程。这个过程是需要时间的。若让过程充分展示出来会使教学任务无法按计划完成；若只展示一部分，则使这种学习方式流于形式。因此，学生合作、探究、交流的时间与完成规定的教学任务之间形成矛盾。 九、语文教学中，问题的提出过于琐碎，有的偏离语文，甚至出现无效问题。美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动，思维永远是从问题开始的。”这就明确指出了课堂问题的设计对于课堂教学的重要性。教师在课堂中问题设计很关键，这会直接影响到学生的参与度，以及学生在课堂有限的时间内对知识掌握的广度和深度。如果教师提出的问题恰当、巧妙，学生就容易接受，并乐意参与，最终能在探究问题的过程中，或从知识内容方面有所获得，或在学习能力方面得到一定的
2017年小学学校工作计划清单大全
2016小学学校工作计划大全 2016小学学校工作计划大全 2016小学学校工作计划一： 2016学年度是我校坚持科学发展，继续深化学校内涵发展之年。为了全面提高学校办学质量和水平，特拟定本年度学校工作计划。 一、指导思想 深入学习贯彻党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持内涵发展为导向，夯实基础为重点，提高质量为核心。推进精细管理，强化队伍建设，突出抓好教育科研，扎实抓好安全稳定工作，推进特色学校建设。按照教体局确定的工作思路、工作重点，充分调动一切积极因素，群策群力，开拓创新，努力提高学校办学水平。 二、工作目标 1、队伍建设：深化师德师风教育，加强教师理想、信念教育，打造精细化的干部管理队伍，开展多种形式的教师培训活动，培养具有专业特长的教师队伍。 2、德育工作：立足"全面发展"，强化学生思想政治教育，以大课间为抓手，全面加强学生行为习惯的养成教育，狠抓德育教育阵地建设，积极组建各类兴趣小组，落实特色活动课和综合实践活动。 3、教学工作：立足"打造高效课堂"的探索与实践，提同教学质量，进一步加强教学管理，抓好课程落实，加大教学常规检查的力度，落实集体备课要求，组织。 4、教育科研：抓好教研组建设工作，围绕高效课堂建设开展教研活动，扎实开展校本教研，抓好教学科研课题实验工作。 5、学前教育工作：防止和纠正学前教育"小学化"，强化学前教师业务培训，做好学前教学活动的组织与检查。 6、安全工作：健全学校安全管理制度，落实安全管理责任，深化学生安全教育，层层签订安全目标责任书，抓好维稳工作。 7、后勤工作：立足"务实高效"，提高后勤服务保障的效率，进一步强化财务管理，规范办学行为。按照规划完成各校点的维修建设工程。 三、工作重点及措施 (一)加强两支队伍建设，为提高教学质量打好基础。 1、深化学校干部队伍建设 ⑴加强政策、法律、法规学习，做到依法治校，依法治教。 ⑵加强教育理论的学习(特别是新课标的学习)，做教育管理的行家理手，本期每名班子成员轮流对全体教师开展一次以上的专题(讲座)培训。 ⑶管理要突出实效性。既有分工，更注重合作，形成管理合力，增强各项工作落实的实效性。一是管理要细，不断完善管理制度，落实到管理对象的每个角落;二是管理要严，做到人人负责任，严格管人，严格管事;三是管理要实，不走过场，不蜻蜓点水，注重公开和反馈。 2、狠抓学校教师队伍建设。 ⑴狠抓师德师风，要做到步调一致。提倡师德高尚为荣，进一步完善似的考核办法，开展学习先进、评选先进活动，组织校级标兵、先进评选，引导每个教师树高尚形象。 ⑵狠抓业务培训。认真落实新课标的学习培训，培训要进行小结考试、交流、写论文等形式的反馈，并纳入教师业务考核。 ⑶狠抓教师考核。根据教体局相关文件精神，结合学校的实际情况，广泛征求教师意见，完善考核方案。
中心学校教学常规管理细则
中心学校教学常规管理细则为了进一步规范教师的教学行为，使学科教学更加科学化、规范化、制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，特制订《镇中心学校教学常规管理细则》。 一、备课。备课是课前创生与开发的过程，是一项有目的的准备工作。备课过程包括学习课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法，拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等过程。 1、教案项目要齐全：(1)教学目标设计，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点设计；(3)教具准备（教具、课件、实验器材）； (4)教学实施过程设计，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(5) 板书设计；(6)作业布置设计。 2、教案检查数量每学期按16周计算，以《区义务教育阶段课程设置及课时安排》为准，平时检查按超周计算。年轻教师要备详案。发现以下现象：①使用旧教案②以电子资料代替教案无修改痕迹③跨年级合备教案或跨年段教案内容类同④教案过简等视情况按无教案论处。 3、教案备写重点要突出。语文、数学、英语教案要有易难、易混等知识内容；体育、音乐、美术、科学、信息技术要有动作要领、乐谱知识点、基本画法、实验操作规程、计算机基础知识等内容；实验课、复习课可以写简案，并附以试卷及相关资料；数学、美术、体育、科学、物理、化学等教案中的插图一律用铅笔作图，形状、大小要规范。 4、教案封面规范统一，有学年度、科目、姓名、学校盖章等内容，书写工整，字迹清楚，不得有错字、别字，知
识性错误。要写清单元名称，有总教学目标和分课时目标，上一教时与下一教时之间空一行。教学反思在本节教案后另起一行，每一单元内容至少撰写2次，每次字数不少于50字，反思内容写在自画的长方形方框内。 5、教案的签约要及时规范，每一周必须签约一次。校长、教导主任教案互相签约，签约时要写清备备写数量及质量情况，签约日期等内容。 6. 提倡（备课组）集体备课活动，要有个体备课预案，有集体研究讨论后二次修改方案。电子教案、多媒体课件只可起辅助作用，不能代替板书，不能替代纸质书写教案。 7、重视课前预习过程，教师要对学生课前预习进行指导，教给学生圈、点、勾、划的预习方法，养成程序化的预习习惯，有意识培养学生自学能力，达到课堂精讲精练目的。 二、上课。上课是教学过程的中心环节，是落实素质教育主渠道。是减轻学生学习负担，提高教学质量根本途径。 8.遵守课堂常规。严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课，无教案不准上课。实行课前候课制度，铃响前1分钟，教师应到教室门口督促学生做好上课准备及课前一支歌活动。上课期间，不穿过露服装、拖鞋，不随便走出教室，不接打电话，不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事，无特殊情况不坐着上课、批改作业。 9、注意教师课堂行为。教师上课应使用普通话，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性。语速不能过急或过缓。严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，不得因教育个别学生占用授课时间，不得将学生赶出教室门外。
小学教学常规管理制度汇编
小学教学常规管理制度 汇编 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
小学教学常规管理制度汇编 目?录 一、教学计划规范 (1) 二、备课制度 (1) 三、上课制度 (1) 四、作业制度 (2) 五、辅导制度 (2) 六、教学检测制度 (2) 七、教学常规检查制度 (2) 八、教研活动制度 (4) 九、听课评课制度 (4) 十、教师缺课、补课及调课制度 (5) 十一、教学卫生制度 (5) 十二、评比表彰制度 (5)
十三、图书室管理制度 (6) 十四、电教室管理制度 (6) 十五、仪器借用赔偿制度 (6) 十六、教师实验制度 (7) 十七、仪器管理制度 (7) 十八、微机室管理制度 (7) 十九、微机室处罚制度 (8) 二十、学籍管理制度 (8) 附：学生作业检查细则 (10)
一、教学计划规范? 1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。 2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 二、备课制度? 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、提倡超周备课。 9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
小学教学常规管理制度大全
小学教学常规管理制度汇编 目?录 一、教学计划规范……………………………1? 二、备课制度…………………………………1? 三、上课制度…………………………………1? 四、作业制度…………………………………2? 五、辅导制度…………………………………2? 六、教学检测制度 (2) 七、教学常规检查制度 (2) 八、教研活动制度……………………………4? 九、听课评课制度……………………………4? 十、教师缺课、补课及调课制度 (5) 十一、教学卫生制度…………………………5? 十二、评比表彰制度…………………………5? 十三、图书室管理制度………………………6? 十四、电教室管理制度………………………6? 十五、仪器借用赔偿制度……………………6? 十六、教师实验制度…………………………7? 十七、仪器管理制度…………………………7?? 十八、微机室管理制度………………………7? 十九、微机室处罚制度 (8) 二十、学籍管理制度…………………………8? 附：学生作业检查细则 (10)
一、教学计划规范? 1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。? 2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。? 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。? 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。? 二、备课制度? 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。? 2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。? 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。? 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。? 6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备，抄袭教案。? 8、提倡超周备课。 9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。? 三、上课制度?
小学领导岗位职责、权利清单
小学领导岗位职责、权利清单 表2-1 岗位工作职责、权利清单登记表 填表时间:2011 年5月25日所在单位(部门) 姓名岗位名称绥棱林业局小学校王丽娟党支部书记 积极宣传和贯彻党的路线、方 针、政策，执行上级党委的决 党的路线、教育方针的执行权议和上级教育行政部门的指 示。 权搞好党的建设，抓好“三会一 工课”，组织党员学习，执行《党 按标准发展党员权章》和《准则》，积极慎重地做 利好党的组织发展工作，充分发 作挥党员先锋模范作用。 领导学校工会、共青团和 清行使监督权少先队工作，充分发挥各群众 职组织作用。 发挥党的实事求是，群众路线， 单批评与自我批评的优良传统和培养骨干、抓好典型、表扬先能作风，深入教育教学第一线，进权认真调查研究，善于听取群众 意见。 完成上级党委交办的其它工组织开展工会、共青团和少先 作。 队活动权
本人签字上级领导确认 表2-1 岗位工作职责、权利清单登记表 填表时间:2011 年5月25日 所在单位(部门) 姓名岗位名称 绥棱林业局小学校王丽娟校长 全面认真地贯彻党的教育方针，认真 地执行上级的指示和党总支的决议，人事安排权 不断提高教学质量。 主持制定和实施学校工作计划和必 要的规章制度，决定提高教育、教学 质量的重要措施，检查各项计划、制资金使用权 权度的实施情况，保证学校工作顺利进 工 行。 加强思想政治工作，搞好师生精 学校管理权利神文明建设。作 指导、制定、审查教务处、学年组的 教学计划;检查、掌握各科教师备课、 教育教学组织权清讲课、作业批改、课外辅导和电化教职学等情况 召开行政领导会议、校务会议和教师 组织培训权单大会能 召开学生座谈会，征求学生对教学的 意见;分析教学质量、指导教研活动;师生教育权
学校岗位责任清单讲解学习
学校岗位责任清单
单位岗位责任清单 校长岗位职责 1．坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，完成教育教学任务，依法保护师生的合法权益，加强德育工作。 2．坚持民主集中制原则，接受党组织和教职工代表大会的监督，发挥领导班子的整体功能，为共同建设好学校而奋斗。 3．加强教师队伍建设和管理，提倡继续教育，引进人才，提高层次。 4．保证教育教学质量的稳步提高。 5．校园校舍、教学设备设施等不断得到改善。 6．通过合法途径，增加学校收入，为断改善办学条件，提高教师福利待遇。 7．任职期间，应采取有力措施防止发生重大安全事故，保证师生的人身安全。 8．校长应率先垂范，严于律已，清正廉洁。团结、依靠全体教职工，不断提高教职员工的政治思想、职业道德、文化业务水平和教育教学能力，调动教职工教书育人的积极性和创造性。 9．发挥学校教育的主导作用，指导学校家长委员会，协同校外教育机构，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，形成良好的育人环境。 10．全面主持学校行政工作，制定工作计划，定期召开校务会、行政小组会议，检查、指导、总结各部门的工作。每年末向职工代表大会报告工作。听取教代会的建议和要求，接受、处理教代会提案。
常务副校长工作职责 1．在校长的统一指导下，主持全校的日常工作。 2．负责全面督促、检查、贯彻落实学校的总体目标、规划各项规章制度，各项长、短期工作计划。对教育、教学、后勤保障工作负有全面指导责任。 3．要认真落实党的教育方针，自觉接受国家机关的领导和监督，执行主管部门的各项决定。 4．注重教育教学实践，加强教育规律的研究，更新观念，注重改革，协助校长推进学校的科学化管理。 5．协助校长开好校务会议，讨论、制定好工作计划，作好工作总结，处理好日常行政事务工作。 6．负责全校教职工的思想政治工作，教师队伍的培养、提高。 7．协助校长抓好学校管理工作，不断改善我校办学条件，提高办学效率。 8．完成其它具体分管的工作任务。
中小学教学常规检查表.doc
徐圩学区教学常规检查表（学校) 学校： ________________ 时间：年月日项目内容与要求量化备注 1、教导 ( 研训 ) 处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计 划及执行日志。（ 8 分） 2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正 常。（ 5 分） 3、教学管理制度完善（12 项）。（ 4 分） 过程 。（ 4 分） 4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确 管理 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（ 15 分） (55 分) 6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（ 6 分） 7、教学工作有月总结、质量分析。（ 4 分） 8、教师专业发展有阶段性总结。（ 3 分） 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过 程性记录，能体现奖优罚劣。(6 分 ) 10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具 提质 体措施。 (8 分 ) 措施 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12 分 ) (30 分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10 分 ) 备课13、集体备课能按规定实施。(5 分) 情况14、当堂备课率达到 100%，上课科目与日课表相符。(5 分 ) (15 分 ) 15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5 分 ) 合计 检查 主要 结果 亮点 分析
存在 不足 整改 意见 徐圩学区教学常规检查表（教师） 学校： ____________教师： _________时间：年月日 项目教学计划(5 分 ) 备课(20 分 ) 上课(30 分 ) 内容量化评价 1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 2、项目填写齐全，内容充实，做到五备( 课标、教 材、学生、教法和学法、习题和实验) ；有教学 目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课 后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。 3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过 程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨， 备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处 理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元 化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动 精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15 分) 4、学生学习表现：学习态度积极，思维活跃；能 自主、合作、探究学习，质疑问难；师生关系融 洽；具有良好的学习习惯；达成预定目标，各个 层次的学生均有所发展。(15 分 )