人教部编版一年级下册语文总复习资料

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第一单元 识字

1 、春夏秋冬

春ch ūn

上下 日 C (春日)(春节)(立春)(春天)(春回大地) 风f ēn ɡ

独体字 风 F (大风)(风雨)(风衣)(风车)(春风)(东风) 冬d ōn ɡ

上下 夂 D (冬天)(立冬)(冬月)(冬日)(冬衣) 雪xu ě

上下 雨 X (雪花)(雨雪)(风雪)(雪人)(雪山)(雪白) 花hu ā

上下 艹 H (花草)(花朵)(花生)(开花)(兰花)(花丛) 飞f ēi

独体字 乙 F (飞虫)(飞机)(飞走)(飞天)(飞鸟)(飞车) 入r ù

独体字 入(丿) R (加入)(出入)(入门)(入口)(入学)(入手)

2、 姓氏歌

姓x ìn ɡ 左右 女 X (姓名)(百姓)(同姓)

什sh én 左右 亻 S (什么)(为什么)

么me

独体字 丿 M (什么)(这么)(多么)(要么)(是么) 双shu ān ɡ 左右 又 S (双人)(双手)(双方)(双飞)

国ɡu ó

全包围 囗 G (中国)(国人)(国王)(国土)(国花) 王w án ɡ 独体字 王 W (王子)(王后)(国王)(女王)(天王)

方f ān ɡ

独体字 方 F (大方)(双方)(对方)(四方)(东方)

3 、小青蛙

青q īn ɡ 上下 青 Q (青蛙)(青天)(青草)(青春)

清q īn ɡ 左右 氵 Q (清水)(清明)(清早)(清白)(一清二白)

气q ì

独体字 气 Q (天气)(力气)(和气)(正气) (大气)

晴q ín ɡ 左右 日 Q (晴天)(晴日)(晴空)(雨过天晴) 情q ín ɡ 左右 忄 Q (友情)(同情)(心情)(人情) 请q ǐn ɡ

左右 讠 Q (请问)(请安)(回请)(请求)

生sh ēn ɡ

独体字 丿 S (学生)(花生)(生气)(出生)(生日)(女生)

4、 猜字谜

字z ì

上下 宀 Z (生字)(字画)(名字)(文字)(打字)

左zu ǒ 半包围 工 Z (左右)(左手)(左耳)(左边) 右y òu

半包围 口 Z (右手)(右耳)(左右)(右边)

红h ón ɡ 左右 纟 H (红花)(火红)(口红)(红木)(红红火火)

时sh í

左右 日 S (小时)(时间)(有时)(午时) 动d òn ɡ 左右 力 L (生动)(动心)(开动)(动手) (动车)

万w àn 独体字 一 W (万里)(千万)(万年)(十万)(千山万水)

第一单元知识归类

一、会写字(听写,组词3个,下同)

春 风 冬 雪 花 飞 入 姓 什 么 双 国 王 方 青 清 气 晴 情 请 生 字 左 右 红 时 动 万 二、易写错的字

春:下面是“日”,不要写成“目”。 雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。 入:撇短捺长。

姓:左边不要写成“忄”。

双:左边最后一笔是点,不要写成捺。 国:里面是“玉”,不要写成“王”。 方:上面有“丶”,不要写成“万”。

气:共四笔,不要写成“乞”。 晴:左边是“日”,不要写成“目”。 字:下面是“子”,不要写成“于”。 左:被包部分是“工”,不要写成“土”。 万:上面没有点,不要写成“方”。

三、会认字(识记,组词,部分简单的字可抄写后听写,下同) 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹

四、多音字(识记简单常用的,可练习检测,下同)

落???luò(落叶)luō(大大落落)lào(落枕)là(丢三落四) 的???de (真的)

dī(的士)

dí(的确)dì(目的)

降???jiànɡ(降雨)

xiánɡ(投降)

什???shén(什么)shí(什锦) 少???shǎo(多少)shào(少年) 好???hǎo(好处)hào(爱好) 重???zhònɡ(重点)chón ɡ(重新) 相???xiānɡ(相信)xiànɡ(相声) 五、辨字组词(识记,练习检测)

???春(春季)看(看见) ???风(风雨)凤(凤爪) ???冬(冬天)务(任务) ???雪(白雪)雷(雷电) ???花(花朵)化(变化) ???飞(飞机)乙(甲乙) ???入(入学)人(好人) ???姓(姓名)

性(性别) ???什(什么)化(文化) ?

??么(怎么)幺(幺妹) ?

??双(双手)

劝(劝告) ?

??国(国家)园(公园) ???王(王子)玉(美玉) ???方(四方)万(千万) ???青(青春)清(清白) ???气(生气)

汽(汽水) ?

??晴(晴朗)情(心情) ???请(请客)清(清水) ?

??生(生活)主(主人) ?

??左(左面)

在(在乎)

???右(右手)石(石头) ???红(红色)江(长江) ???时(时间)

付(付出) ???动(运动)运(运气)

六、反义词(识记,练习检测)

出——入 春——秋 降——升 好——坏 清——浊 晴——阴 左——右 凉——热 爱护——伤害 喜欢——厌烦 七、词语搭配(识记,掌握,练习:照样子写词语) 保护禾苗 保护眼睛 保护益鸟 爱护小青蛙 爱护公物 爱护小动物

第二单元 课文

1、 吃水不忘挖井人

吃ch ī

左右 口 C (吃力)(吃苦)(口吃)(小吃)(吃水) 叫ji ào 左右 口 J (大叫)(叫好)(尖叫)(叫声)(叫门)

主zh ǔ

独体字 丶 Z (公主)(主人)(主义)(主力)(户主) 江ji ān ɡ 左右 氵 J (长江)(江水)(江河)(江口)(过江)

住zh ù

左右 亻 Z (住口)(住户)(住手)(居住)(住校)(住所)

méi

没 左右 氵 M (没门)(没有)(没人)(没空)

mò(吞没)(出没)

以y ǐ

左右 人 Y (以后)(以前)(可以)(以上)(所以)

2 、我多想去看看

会hu ì 上下 人 H (大会)(开会)(不会)(工会)(灯会)

走z ǒu 上下 土 Z (走火)(走开)(走动)(出走)(行走)

北b ěi

左右 丨 B (北边)(北方)(北斗)(东北)(北京) 京j īn ɡ

上下 亠 J (北京)(京华)(上京)

门m én

独体字 门 M (开门)(门口)(门牙)(大门)(石门)

广ɡu ǎn ɡ

独体字 广 G (广大)(广义)(广告)(广东)(广西)

3、一个接一个

过ɡu ò 半包围 辶 G (过关)(过去)(过火)(过节)(不过)(好过)

各ɡè

上下 夂 G (各地)(各种)(各个)(各别)(各位)

Zhǒng

种 左右 禾 Z (种子)(白种)(火种)(人种)

zhòng (种田) (种地)(种花) 样y àn ɡ

左右 木 Y (样本)(样子)(花样)(同样)(一样) 伙hu ǒ 左右 亻 H (伙伴)(伙计)(同伙)(大伙)(合伙)(开伙) 伴b àn 左右 亻 B (玩伴)(伙伴)(同伴)

这zh è

半包围 辶 Z (这样)(这边)(这么)(这个)(这里)

4、四个太阳

太t ài

独体字 大 T (太后)(太子)(太阳)(太平)(太空)

阳y án ɡ 左右 阝 Y (阳光)(阳台)(太阳)(夕阳)(阳春三月)

校xi ào 左右 木 X (校长)(学校)(校门)(母校)(校友)

金j īn 上下 人 J (金鱼)(五金)(金子)(金山)(金秋) 秋qi ū 左右 禾 Q (秋天)(秋千)(秋风)(秋水)(春秋)(中秋) 因y īn

全包围 囗 Y (因此)(因为)(因果)(原因)

wéi

为 独体字 丶 W (为人) (以为)(认为)

wèi (为何) (为了) (因为)(为什么)

第二单元知识归类

一、会写字

吃 叫 主 江 住 没 以 会 走 北 京 门 广 过 各 种 样 伙 伴 这 太 阳 片 金 秋 因 为

二、易写错的字

走:先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。 北:第四笔是“”,不要写成“一”。 广:上面有“丶”,不要写成“厂”。 各:上面是“夂”,不要写成“攵”。 种:左边最后一笔是点,不是捺。 样:左边最后一笔是点,不要写成捺。 这:第四笔是点,不要写成捺。 为:笔顺是点、撇、横折钩、点。 三、会认字

吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该 颜 因 辆 匹 册 支 铅 棵 架 四、多音字

觉???

ji ào (睡觉)ju é(感觉)

解???ji ě(解放)ji è(押解)xi è(解数)

着?

??

zhe (看着)

zh āo (着数)zh áo (着火)zhu ó(着眼)

会???hu ì(会议)ku ài (会计) 别???bi é(告别)bi è(别嘴) 为???w èi (为何)w éi (作为) 看???k àn (看见)k ān (看家) 五、辨字组词

???吃(吃饭)汽(汽水) ???叫(叫声)收(丰收) ???主(主人)住(住房) ???江(长江)红(红色) ???没(没完)设(设问) ???以(以前)从(从前) ???会(开会)云(白云) ???走(走道)定(一定)

???北(北方)兆(兆头) ???京(南京)凉(清凉) ???广(广大)厂(工厂) ???过(过年)这(这边) ???伙(伙夫)火(火车) ???伴(陪伴)半(一半) ???各(各自)务(服务) ???种(种子)中(中国) ???样(一样)洋(海洋) ???门(大门)问(学问) ???太(太阳)大(大家) ???阳(太阳)阴(阴天) ???片(叶片)斤(一斤) ???金(金子)全(完全) ???秋(秋天)和(和平) ???因(因果)田(水田) ???为(为了)办(办法)

六、近义词(识记简单常用的,练习,下同)

洁白——雪白 回家——归家 睡觉——睡眠 到处——处处 想念——挂念 雄伟——宏伟 壮观——壮丽 开心——快乐 各种各样——多种多样 七、反义词

远——近 弯——直 快——慢 想念——忘怀 雄伟——渺小 壮观——渺小 清凉——炎热 睡觉——起床 好梦——噩梦 有趣——乏味 盛开——凋谢 温暖——寒冷 洁白——乌黑 各种各样——千篇一律 八、词语搭配(重要,下同) 弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河 遥远的北京城 遥远的新疆 遥远的地方 雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路 宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花 各种各样的梦 各种各样的花 各种各样的人 各种各样的工作 各种各样的笔 多么开心 多么难过 多么可爱 多么善良 多么难忘 多么动听

九、好句积累(背诵,原文填空练习,不全,最好看书,下同) 1.吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

2.遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。

3.遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。

4.去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!

5.春天是个多彩的季节。

6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

7.夜来风雨声,花落知多少。

8.阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

第三单元 课文

5、小公鸡和小鸭子

他t ā

左右 亻 T (他们)(他日)(他乡)(他人) 河h é 左右 氵 H (山河)(河水)(江河)(长河)(黄河)

说shu ō 左右 讠 S (小说)(说法)(说话)(说明)(听说)

也y ě 独体字 乙 Y (也许)(也是)(也好)(空空如也)

地 左右 土 D (土地)(大地)(地下)(地方)(地主)

de (高兴地说) 听t īng

左右 口 J (听话)(听力)(听见)(好听)(动听)

哥g ē

上下 口 G (大哥)(二哥)(哥哥)(哥们) 6 、树和喜鹊

单d ān 独体字 丷 D (单人)(单手)(单元)(书单)(单车)(名单)

居j ū

半包围 尸 J (居多)(居民)(居中)(居住)(后来居上)

招zh āo 左右 扌 Z (招手)(招工)(招呼)(招风)(招生)(花招)

呼hu

左右 口 H (高呼)(欢呼)(呼声)(呼叫)(大呼小叫)

快ku ài 左右 忄 K (快乐)(快车)(飞快)(加快)(快马)

乐l è

独体字 丿 L (快乐)(乐园)(音y īn 乐yu è

) 7 、怎么都快乐

玩w án

左右 王 W (好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)(古玩) 很h ěn 左右 彳 H (很好)(很多)(很大)(很长)(很少)

dāng

当 上下 彐 D (当心)(当年)(当时)(当天)

dàng (上当) 音y īn

上下 音 Y (音乐)(口音)(拼音)(注音) (元音) 讲ji ǎng

左右 讠 J (讲课)(听讲)(主讲)(开讲) (讲话)x íng

行 左右 彳 X (不行)(行人)(行动)(行走)

háng (银行)(行业) 许x ǔ

左右 讠 X (许多)(也许)(许可)(不许)(少许)

第三单元知识归类

一、会写字

他 河 说 也 地 听 哥 单 居 招 呼 快 乐 玩 很 当 音 讲 行 许 二、易写错的字

他:左面是“亻”,不要写成“女”。 地:左面最后一笔是提,不要写成横。

哥:上面最后一笔是“丨”,不要写成“亅”。 居:部首是“尸”,不要写成“户”。 乐:由五笔组成,第二笔是“∟”。 玩:左边最后一笔是提,不要写成横。 很:右边是“艮”,不要写成“良”。 行:最后一笔是“亅”,不要写成“丨”。

许:右边是“午”,不要写成“牛”。 三、会认字

块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 怎 独 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮 连 运 四、多音字

乐???lè(快乐)yuè(音乐) 只???zhǐ(只好)zhī(一只) 种???zhònɡ(耕种)zhǒnɡ(种子)

得???děi(得亏)de (跑得快)dé(得意) 说???shuō(听说)

yuè(不亦说乎)shuì(游说)

行???xínɡ(飞行)

hánɡ(银行)

五、辨字组词

???他(他人)也(也是)???河(黄河)何(如何)???说(说明)脱(挣脱)???哥(哥们)歌(歌曲)???单(单位)甲(甲鱼)???居(居心)层(云层) ???招(招生)照(照片)???呼(呼吸)乎(在乎)???快(飞快)块(一块)???乐(欢乐)东(东方)???玩(玩笑)阮(姓阮)???很(很多)狠(狠心) ???当(当时)挡(挡住)???音(声音)意(心意)???讲(讲台)井(古井)???行(飞行)往(来往)???许(也许)杵(铁杵) 六、近义词

喊——叫 偷偷——悄悄 忽然——突然 飞快——急速 孤单——孤独 后来——以后 邻居——街坊 独自——单独 正好——恰好 许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开心) 七、反义词

许多——很少 偷偷——公开 飞快——缓慢 独自——结伴

正好——不巧 安安静静——吵吵闹闹 静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)

快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)

八、词语搭配(掌握,练习) 地+动词 偷偷地跟(动词) 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑 飞快地走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着 九、好句积累

1.天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。 2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

3.等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!

4.人多,什么游戏都能玩,拔河,老鹰捉小鸡,打排球,打篮球,踢足球……连开运动会也可以。

第四单元 课文

8、 静夜思

思s ī

上下 心 S (思想)(心思)(秋思)(三思) (相思)

床chu áng 半包围 广 C (木床)(床头)(大床)(起床)(双人床)

前qi án 上下 丷 Q (前后)(以前)(从前)(前天)(目前) 光gu āng 上下 儿 G (月光)(阳光)(光头)(光明)(灯光)

低d ī 左右 亻 D (低头)(低音)(高低)(低三下四) 故g ù

左右 攵 G (故乡)(故国)(故人)(故土)

乡xi āng

独体字 乙 X (乡音)(同乡)(思乡)(水乡)(他乡)

9 、夜色

色s è

上下 刀 S (山色)(天色)(白色)(出色)(五光十色)

外w ài 左右 夕 G (外地)(外公)(外人)(门外)(见外)(中外)

看 上下 目 K (看见)(好看)(看书)(看台)(观看)

爸b à

上下 父 B (爸爸)(老爸)(爸妈)

晚w ǎn

左右 日 W (晚上)(早晚)(晚会) (晚安)(今晚)

xi ào

笑 上下 竹 X (大笑)(可笑)(玩笑)(好笑)(笑眯眯) 再z ài

独体字 冂 Z (再见)(再会)(再三)(再来)

10、 端午粽

午w ǔ 独体字 十 W (上午)(中午)(下午)(午后)

节ji é 上下 艹 J (春节)(过节)(节日)(节目) (节气) 叶y è

左右 口 Y (红叶)(竹叶)(叶子)(树叶)(三叶虫)

米m ǐ

独体字 米 M (大米)(小米)(玉米)(米尺)

真zh ēn

上下 十 Z (认真)(真正)(天真)(真心)(真情)

fēn

分 上下 刀 F (分开)(分手)(春分)(秋分) (分工) fèn (过分)(本分) 豆d òu

独体字 豆 D (豆子)(红豆)(土豆)(大豆)(青豆)

11 、彩虹

那n à

左右 阝 N (那样)(那里)(那个)(那么)

zhe

着 上下 目 Z (看着)(笑着)(玩着)

zhuó(穿着)zháo (着火)

到d ào

左右 刂 D (来到)(看到)(到来)(到处) 高g āo 上下 高(亠) G (高山)(高大)(高中)(高手)

xīng

兴 左右 八 X (兴x īng 奋f èn

)(兴办)

xìng (高兴)(扫兴)(兴头)(高高兴兴)

千qi ān

独体字 丿(十) Q (秋千)(千米)(千万)(万水千山)(一日千里)

成 独体字 戈 C (成人)(成长)(成果)(成天)(成立)

第四单元知识归类

一、会写字

思 床 前 光 低 故 乡 色 外 看 爸 晚 笑 再 午 节 叶 米 真 分 豆 那 着 到 高 兴 千 成 二、易写错的字

思:上面是“田”,不要写成“因”。 光:上面是“

”,不要把第二笔写成“丶”。

低:右面是“氐”,不要写成“氏”。 外:左边是“夕”,不要写成“夂”。 看:第一笔是平撇,不要写成横。 晚:右面是“免”,不要写成“兔”。 笑:下面是“夭”,不要写成“天”。

午:最后一笔“丨”不出头,不要写成“牛”。 真:里面是三横,不要写成两横。 分:上部是“八”,不要写成“人”。 到:左边最后一笔是提,不要写成横。 千:第一笔是“”,不要写成“一”。 三、会认字

夜 思 床 光 疑 举 望 低,故 胆 敢 往 外 勇 窗 乱,偏 散 原 像

微 端 粽 节,总 米 间 分 豆 肉 带 知,据 念 虹 座 浇 提 洒 挑兴 镜 拿 照 千 裙 眉 鼻,嘴 脖 臂 肚 腿 脚 四、多音字

散???sàn(分散)sǎn(散文) 都???dōu(都好)dū(都市) 可???kě(可以)kè(可汗) 间???jiān(中间)jiàn(间断) 剥???bāo(剥皮)bō(剥夺) 分???fēn(分别)fèn(本分) 兴???xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋) 挑?

??tiāo(挑水)tiǎo(挑战)

提???tí(提问)dī(提防) 地???dì(大地)de (轻轻地说) 五、辨字组词

???色(色彩)爸(爸爸) ???外(外面)夕(夕阳) ???叶(叶子)汁(汁水) ?

??看(看见)着(等着) ???千(成千上万)干(干活) ?

??成(成长)

城(长城) 六、近义词

裹——包 从前——以前 原来——本来 从此——此后 纪念——怀念 美丽——漂亮 美滋滋——喜滋滋 瞧——看(瞅、望) 如果——假如(假设) 勇敢——英勇(无畏、果敢) 掀开——揭开(打开、翻开) 七、反义词

从前——今后 掀开——覆盖

美丽——丑陋 勇敢——怯懦(胆怯、懦弱) 纪念——忘记(忘怀)

八、词语搭配(照样子练习检测)

勇敢的(故事) 感人的故事 真实的故事 再黑再黑的夜晚 寂静的夜晚

美丽的夜晚 青青的箬竹叶 青青的小草 (叠词的使用)(青青)的小苗 白白的糯米 白白的哈达

白白的积雪 红红的枣 红红的太阳 红红的脸蛋 一座美丽的桥 一座陡峭的高山 一座高大的宫殿 圆圆的月亮 圆圆的镜子 圆圆的荷叶 九、好句积累

1.举头望明月,低头思故乡。

2.爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

3.外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。 4.雨停了,天上有一座美丽的桥。

5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗? 6.只在此山中,云深不知处。

第五单元 识字

5 、动物儿歌

间ji ān

半包围 门 J (房间)(中间)(人间)(乡间)(田间)(时间)

迷m í

半包围 辶 M (入迷)(迷人)(书迷)(迷宫)

造z ào

半包围 辶 Z (造句)(人造)(打造)(仿造)

运y ùn

半包围 辶 Y (运动)(运气)(运用)(走运)

池ch í

左右 氵 C (小池)(水池)(池子)(电池)(鱼池)

欢hu ān

左右 又 H (欢乐)(欢快)(欢笑)(欢呼)(欢心)

网w ǎng

半包围 冂 W (上网)(网吧)(电网)(天罗地网) 6 、古对今

古g ǔ

上下 口 G (古今)(千古)(古文)(古书)

凉li áng

左右 冫 L (凉快)(清凉)(凉风)(凉水)(冰凉)

细x ì

左右 纟 X (细小)(细雨)(细长)(细叶)(细心)

夕x ī

独体字 夕 X (夕阳)(前夕)(七夕)(旦夕)

李l ǐ

上下 木 L (李子)(桃李)(行李)(瓜田李下)

语y ǔ

左右 讠 Y (语文)(外语)(语气)(手语)(鸟语花香)

香xi āng

上下 曰 X (香水)(香气)(清香)(香火) (书香) 7 、操场上

打d ǎ

左右 扌 D (打工)(打开)(单打)(双打)

拍p āi

左右 扌 P (拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)

跑p ǎo

左右 足 P (长跑)(起跑)(小跑)(跑车)

足z ú

上下 足 Z (双足)(手足)(不足)(立足)(知足)

声sh ēng

上下 士 S (声音)(风声)(无声)(回声)

身sh ēn

独体字 身 S (身后)(全身)(本身)(身心)(身子)(平身)

体t ǐ

左右 亻 T (身体)(字体)(全体)(体会)(人体) 8 、人之初

之zh ī

独体字 丶 Z (之前)(之后)(之间)(总之)(一走了之)

相xi āng

左右 木 X (相见)(相对)(相反)(相同)(互相)

近j ìn

半包围 辶 J (近日)(近来)(近年)(亲近)(远近)

习x í

独体字 乙 X (学习)(自习)(习字)(习气)(秋风习习)

远yu ǎn

半包围 辶 Y (远方)(远古)(远门)(永远)(长远)

玉y ù

独体字 玉 Y (玉石)(玉米)(宝玉)(白玉)

义y ì

独体字 丶 Y (同义)(近义)(义工)(正义)(义气)

第五单元知识归类

一、会写字

间 迷 造 运 池 欢 网 古 凉 细 夕 李 语 香 打 拍 跑 足 声 身 体 之 相 近 习 远 玉 义 二、易写错的字

间:被包围部分是“日”,不要写成“口”。 迷:被包围部分最后一笔是点,不要写成捺。 运:里面是“云”,不要写成“元”。 欢:左边最后一笔是点,不要写成捺。

网:里面是两个“ㄨ”,不要写成两个“人”。 夕:里面是一个点,不要写成两个点。 拍:右部是“白”,不要写成“百”。 跑:左边最后一笔是提,不要写成横。 声:上面是“士”,不要写成“土”。 身:第六笔横右边不出头,第七笔撇出头。 体:右部是“本”,不要写成“木”。

之:共三笔,不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。 义:第一笔是“丶”,不要写成“丿”。 三、会认字

蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体 之 初 性 善 习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮 四、多音字

间???jiān(中间)jiàn(间接) 朝???zhāo(朝夕)cháo(朝代) 凉???liánɡ(凉茶)liànɡ(凉一凉) 场???chǎnɡ(广场)chánɡ(场院) 教???jiào(教师)jiāo(教书) 五、辨字组词 ???间(一间)问(问好) ???迷(迷人)米(大米) ???造(造句)

告(告诉) ???运(运动)

云(白云)

?

??池(池水)地(土地) ?

??跑(跑步)泡(水泡) ?

??体(体育)休(休息)

六、近义词

造——建 打——击 跑——奔 幼——小 食粮——粮食 热闹——喧闹 七、反义词

古——今 圆——方 善——恶 近——远 朝——夕 严寒——酷暑 热闹——冷清 八、好句积累

1.蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。 2.严寒对酷暑,春暖对秋凉。 3.和风对细雨,朝霞对夕阳。 4.莺歌对燕舞,鸟语对花香。 5.玉不琢,不成器,人不学,不知义。 6.竹篮子打水——一场空 7.芝麻开花——节节高

第六单元 课文

12 、古诗二首

首sh ǒu 上下 丷 S (首次)(首先)(元首)(首相)(首都)

采c ǎi

上下 爫 C (文采)(风采)(神采)(采用)(采办)

无w ú

独体字 一 W (无人)(无力)(无心)(无双)(无比) 树sh ù

左中右 木 S (果树)(树木)(树叶)(树干)(大树)(树苗)

爱ài

上下 爫 A (关爱)(可爱)(心爱)(爱好)(爱人)(爱国)

尖ji ān

上下 小 J (尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖)

jiǎo

角 上下 刀 J (牛角)(羊角)(三角形) jué(角色)(主角)

13 、荷叶圆圆

亮li àng 上下 亠 L (月亮)(明亮)(发亮)(亮光)(闪亮)

机j ī

左右 木 J (生机)(飞机)(机关)(机会)(动机)(时机) 台t ái

上下 口 T (台风)(台灯)(阳台)(台历)(后台)(讲台)

放f àng 左右 攵 F (放大)(放学)(放羊)(放手)(开放)

鱼y ú 上下 鱼 Y (小鱼)(草鱼)(鱼头)(木鱼)(打鱼)

朵du ǒ 上下 木 D (花朵)(云朵)(一朵花)

美m ěi

上下 大 M (美丽)(美好)(美工)(美术)(美学)(美国)

14、 要下雨了

直zh í

上下 目 Z ( 直立)(直角)(正直)(笔直)(直白)

呀ya

左右 口 Y (好呀)(走呀)(哎呀)(哎呀)

边bi ān

半包围 辶 B (无边)(东边)(花边)(边关)(上边)(前边)

ne

呢 左右 口 N (花呢)(人呢)(我呢)(哪呢)

n í(呢子)(毛呢)

吗ma

左右 口 M (在吗)(好吗)(行吗) 吧ba

左右 口 B (好吧)(吧台) 加ji ā

左右 口(力) J (加法)(加上)(加入) (加工)

第六单元知识归类

一、会写字

首 采 无 树 爱 尖 角 亮 机 台 放 鱼 朵 美 直 呀 边 呢 吗 吧 加 二、易写错的字

首:下边是“自”,不要写成“白”。

无:第三笔竖撇与第一笔横相连,不要写成“元”。

树:中间“又”的第二笔是点,不要写成捺。 爱:中间是“冖”,不要写成“一”。 尖:上部第一笔是“丨”,不要写成“亅”。 亮:中间是“冖”,不要写成“一”。 朵:第二笔是横折弯,不要写成横折弯钩。 放:右部是“攵”,不要写成“夂”。

美:上下结构,下部是“大”,不要把上面的竖和下面的竖撇连成一笔写。 直:中间是三横,不要写成两横。

边:外部的“辶”是三笔,不要把横折折撇和捺一笔写完。 呢:右部中的“尸”,不要写成“户”。 三、会认字

首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗 四、多音字

空???kònɡ(空白)kōnɡ(天空) 荷???hé(荷花)hè(荷重) 藏???cánɡ(珍藏)zànɡ(西藏) 五、辨字组词

???首(首长)自(自己) ???采(开采)彩(彩色) ???无(无论)元(元首) ???树(树木)对(面对) ???爱(可爱)受(感受) ???尖(顶尖)尘(灰尘)

???角(牛角)用(用心)

???机(飞机)肌(肌肉)

???台(电台)抬(抬水)

???放(放学)收(没收)

???鱼(钓鱼)渔(渔夫) ???朵(花朵)躲(躲闪) ???美(美好)羊(山羊) ???直(直接)真(真心) ???边(边防)近(近处) ???加(加法)架(支架) ???亮(明亮)高(高兴)

六、近义词

小学语文部编版一年级量词汇总

小学一年级语文量词汇总 一、与学习有关 1.一(项)练习 2.一(则)寓言 3.一(篇)文章 4.一(点)意见 5.一(手)好字 6.一(首)诗、歌 7.一(本)字典、书 8.一(幅)地图、画 9.一(门)功课、心思、大炮 10.一(句)话11.一(种)方法、本领 12.一(道)题目、闪电 13.一(支)粉笔、铅笔、烟 14.一(本)书 15.一(瓶)墨水 16.一(块)黑板、橡皮、石头、 面包 17.一(首)古诗 18.一(所)学校 二、与植物有关 1.一(束)鲜花 2.一(株)紫丁香 3.一(朵)花、云 4.一(片)树叶、草地、蓝天、西瓜、心意 5.一(粒)种子、石子、粮食 6.一(棵)小草、树 7.一(个)苹果 8.一(颗)枣、杏子、桃 9.一(片)森林 三、与动物有关 1.一(条)小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴 2.一(匹)马、布 3.一(只)小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅 4.一(头)牛、猪、大象 5.一(串)葡萄、香蕉、钥匙、珍珠 6.一(群)羊儿、鸭子、人 四、与交通工具有关 1.一(列)火车 2.一(架)飞机、钢琴 3.一(节)车厢、课 4.一(辆)汽车、摩托车、自行车 5.一(艘)轮船、舰艇

五、与生活有关 1.一(顶)帽子、帐子 2.一(床)被子 3.一(碗)饭 4.一(副)手套、眼镜 5.一(盏)台灯 6.一(栋)楼房 7.一(件)衣服、事情 8.一(杯)水、茶 9.一(口)水缸、气 10.一(扇)门、窗 11.一(间)卧室、屋子 12.一(声)问候、祝福 13.一(份)工作、文件 14.一(滴)眼泪、汗水 15.一(根)竹子、木棍、线 16.一(台)电视、电脑、电扇 17.一(双)筷子、眼睛、鞋子、袜子 18.一(张)桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴、门票 19.一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子 20.一(封)信 21.一(面)红旗 22.一(条)毛巾 23.一(部)电话 24.一(座)大桥 六、与武器有关 3.一(发)子弹 1.一(挺)机枪 2.一(把)刀 七、与自然现象有关 1.一(阵)风、雨 2.一(场)雨、比赛、戏 3.一(座)大山、桥、假山、城市、灯塔 4.一(颗)星星、石子、珍珠、糖果、话梅 5.一(弯)新月

新部编版小学一年级语文下册全套单元测试卷(全册)

事 秋 喜 霜 护 欢 小学语文一年级下册第一单元 一、看拼音写词语。(16分) zu ǒ y òu xi ǎo sh í q īn ɡ sh ān sh ēn ɡ q ì q ín ɡ ti ān sh én me ch ūn f ēn ɡ d ōn ɡ xu ě 二、按要求做一做。(12分) 1、比一比,再组词。(8分) 入( ) 东( ) 飞( ) 江( ) 人( ) 冬( ) 气( ) 红( ) 2、给下列的字加偏旁,组成新字再组词。(4分) ( ) ( ) 三 、把能组成词语的字连起来。(8分) 四、选字填空。 (6分) 睛 晴 情 请 清 请 保 情 青 生

眼()()问()水 ()天心()()坐 五、把下列词语补充完整。(9分) 春()()地百()齐放 ()()争鸣()物复苏 柳绿()()泉()叮咚 六、我会分类。(填序号)(12分) ①雷电②铅笔③转笔刀④苹果⑤阵雨⑥暴雨 ⑦香蕉⑧西瓜⑨冰雪⑩尺子⑾葡萄⑿橡皮 天气: 文具: 水果: 七、连一连。(8分) A q 春风降 R d 夏雨飘 D a 秋霜吹 Q r 冬雪落 八、我能把词语整理成一句话,并加上标点。(3分) 多么我们的广大祖国 九、读下面短文,按要求做题。(12分) 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有()句话,写的是()季的景象。(4分) 2.用“”画出文中表示颜色的词语。(3分) 3.春天,()、()、()都开花了。除了这些,还有许多春天 开的花,它们是()。(5分) 十、春天很美丽,请你画一画心中的春天,并用几句话写下来。(9分)

部编版一年级下册语文各单元梳理

一年级语文下册知识梳理第一单元一、会写字 春风冬雪花飞入姓什么双国王方 青清气晴情请生字左右红时动万 二、易写错的字 春:下面是“日”,不要写成“目”。 雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。 入:撇短捺长。 姓:左边不要写成“忄”。 双:左边最后一笔是点,不要写成捺。 国:里面是“玉”,不要写成“王”。 方:上面有“丶”,不要写成“万”。 气:共四笔,不要写成“乞”。 晴:左边是“日”,不要写成“目”。 字:下面是“子”,不要写成“于”。 左:被包部分是“工”,不要写成“土”。 万:上面没有点,不要写成“方”。 三、会认字 霜吹落降飘游池入姓氏李张古 吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护 害事情请让病相遇喜欢怕言互 令动万纯净阴雷电阵冰冻夹

四、同音字、音近字区别 冬(冬天)白(白云)声(叫声)只(一只)有(没有) 东(东西)百(百万)生(生气)知(知道)友(朋友) 五、加偏旁变成新字 舌(话)月(朋)门(们) 工(红)早(草)卜(处) 夕(多)(岁)亡(忙) 六、多音字 落luò落叶降 jiàng 降落少shǎo多少好hǎo好人重 zhòng 重量相xiāng 相信落là落下降xiáng 投降少shào少年好hào 好奇重chóng 重复相xiàng 相貌七、近义词 保护——爱护喜欢——喜爱 八、反义词 保护——破坏广大——窄小 九、词语搭配 万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 雪花飞舞 十、积累描写春天的词语 《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。

部编版一年级下册语文第二单元梳理 一、会写字 吃叫主江住没以会走北京门广过 各种样伙伴这太阳片金秋因为 二、易写错的字 走:先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北:第四笔是“丿”,不要写成“一”。 广:上面有“丶”,不要写成“厂”。 各:上面是“夂”,不要写成“攵”。 种:左边最后一笔是点,不是捺。 样:左边最后一笔是点,不要写成捺。 这:第四笔是点,不要写成捺。 为:笔顺是点、撇、横折钩、点。 三、会认字 吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告 诉路京安门广非常壮观接觉再做各 种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架

(完整版)最新部编版小学一年级语文下册全部课文(最新整理)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新部编版小学一年级语文下册全部课文2019 部编版小学一年级语文第二册课文内容东方作业提供第一单元 1B- 识字 1 春夏秋冬@ 部编版一下单元一春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青 ft花红鱼出水鸟入林 1B- 识字 2 姓氏歌@ 部编版一下单元一姓氏歌你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳...... 1B- 识字 3 小青蛙@ 部编版一下一单元一、习课文小青蛙河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。 请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。 1B- 识字 4 猜字谜@ 部编版一下单元一一、习课文猜字谜(一)左边绿,右边红,左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。 (二)言来互相尊重,心至令人感动,日出 1 / 17

万里无云,水到纯净透明。 1B- 语文园地一@ 部编版一下单元一一、识字加油站阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪四、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1. 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 2.我多想去看看妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天ft。 遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。 遥远的新疆,有美丽的天ft,雪ft上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看! 3.一个接一个月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:

部编版一年级下册-全册试卷

部编版一年级下册-全册试卷 一年级数学第二单元《20以内的退位减法》测试卷 一、细心算,就能算对。(32分) 9+4= 12-8= 6+9= 11-4= 7+7= 12-4= 14-9= 18-9= 13-7= 15-7= 13-9= 12-3= 11-2= 4+9= 16-9= 9+3= 11-7= 12-6= 16-8= 14-8= 8+4-9= 9+9-8= 19-10+8= 16-8-6= 3+8-7= 12-4+5= 二、按要求填一填。(10分) 三、你能写出他们的名字吗?小明的左边是小军,右边是小青。(6分) ( ) ( ) ( ) 四、连一连。(7分) 8+7 13- 4 7 14- 3 15 - 4 15 15- 8 9+6 9 17- 8 13 — 6 11 五、(8分) 原有 12枝 18把 ( )辆 15件 卖出 5枝 ( )把 9辆 ( )件 还有 ( )枝 9把 7辆 7件 班级: 姓名: 学号: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

六、看图列式。(4分) ?个 17块 七、用数学。(35分) 1、一共钓了( )条鱼,送给爷爷6条, 还剩几条? 2、 有( )只黑猪,有( )只白猪, 共有( )只猪,其中白猪有( )只, 一共有多少只猪? 黑猪有多少只? 3、 (1)灰气球有8个,白气球有多少个? (2)白气球有4个,灰气球有几个? 12个 4.动物园有兔子15只,羊8只,牛6只。 (1)羊和牛一共有多少只? (2)其中白兔有5只,黑兔有多少只? 八、小朋友排队做早操,小明的前面有3人,后面有4人。(5分) (1)队伍中哪个是小明?在他头上“√”。 (2)这一队伍一共有( )个小朋友。 (3)前面3个和后面3个都是一班的学生,一班的学生一共( )个。其他同学都是二班的学生,二班的学生一共有( )个。小明是( )班的学生。 合 计 7只 6只 ( )只 合 计 ( )只 9只 15只 = ?块 一共钓了13条鱼。 = = = = = = = =

最新部编版小学一年级语文下册全册课文(打印版)

部编版一年级语文下册全册课文 识字1 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放白鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了, 玩着玩着, 小朋友们,长高了……

2 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册

一年级语文 人教部编版一年级语文上册全册教案 我上学了 单元说明 儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我是小学生”角色的转换,再到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了,明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事,激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容,初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法;以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。

一年级语文 教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌,感受成为小学生的喜悦,体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学,感受同学间的友爱,参观校了园,初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义;初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事,感受语文学习的快乐。 合计 5

部编版小学一年级语文下册教学设计 (全册)

部编版小学一年级语文下册 第一单元教学设计 识字1 《春夏秋冬》教学设计 教学导航 【写作背景】 《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成:第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成,表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式,呈现的是两行意义相关联的词和短语,描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照,便于诵读,有助于学生理解词义,识记字形,感受汉语言文化之美。 【教学目标】 1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读,了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点,体会四季的美好。 【教学重点】 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。 【教学难点】 借助插图和动作演示理解词义。 【教学准备】 课件 【课时安排】

1课时 教学过程 一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们知道一年有几个季节吗? 生:四个,春、夏、秋、冬。 师:今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边思考谜底。 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、学习课文。 (一)认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象? (教师可引导提示,最终说出:春风、夏雨、秋霜、冬雪) 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师:谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作提示)

部编人教版小学一年级语文下册教案(全册)

部编版一年级语文下册全册教案 识字1春夏秋冬 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。

大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。 4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 第2/5页 (4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。 (5)指名朗读,开火车读,齐读。 6.仔细观察,自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 设计意图:教给识字方法,促进自主识字。有层次性地、有目的

最新 部编版一年级下册全册词语解释 最全

部编版一年级下册全册词语解释 1、《吃水不忘挖井人》 沙洲坝shāzhōu bà:即沙洲坝镇,现隶属江西省瑞金市,是毛泽东等老一辈无产阶级革命家生活和战斗过的地方。 领导l?nɡd?o:率领并引导。例句:共产党领导我们建立了新中国。 革命ɡémìnɡ:被压迫阶级用暴力夺取政权,摧毁旧的腐朽的社会制度。例句:我们要做中国革命事业的接班人。 带领dài l?nɡ:领导或智慧(一群人进行集体活动)。例句:老师带领我们去春游。 解放jiěfànɡ:推翻反动统治,特指我国1949年推翻国民党统治。 时刻shíkè:每时每刻;经常。例句:我们要时刻记住老师的教导。 2、《我多想去看看》 遥远yáo yu?n:很远。例句:爸爸不怕路途遥远,每年都回去看望奶奶。 雄伟xiónɡwěi:雄壮而伟大。例句:人民大会堂非常雄伟。 壮观zhuànɡguān:景象雄伟。例句:奥运会的开幕式非常壮观。 3、《一个接一个》 各种各样:ɡèzh?nɡɡèyànɡ具有多种多样的特征或具有各种不同的种类。例句:我和同学一起做了各种各样的飞机模型。 有趣y?u qù能引起人的好奇心或喜爱。例句:安徒生的童话故事很有趣。 4、《四个太阳》 到处dào chù:各处,处处。例句:春天来了,山坡上到处是色彩艳丽的鲜花。 清凉qīnɡliánɡ:凉而使人感到爽快。例句:清凉的晚风吹走了白天的酷热。 邀请yāo q?nɡ:请人到自己的地方来或到约定的地方去。例句:我邀请我的好朋友到家里做客。 香甜xiānɡtián:又香又甜。例句:秋天到了,果园里飘满了香甜的味道。 温暖wēn nu?n:使感到温暖。例句:妈妈的关怀温暖了我们的心。 彩色c?i sè:多种颜色。例句:国庆节的夜晚,夜空绽放彩色的礼花。 5、《小公鸡和小鸭子》 一块儿yíkuàir:一同。例句:我和小明一块儿上学,一块儿做作业。 欢huān:文中指起劲;活跃。例句:听,森林里的鸟儿叽叽喳喳,唱得多欢啊! 偷偷tōu tōu:表示行动不使人觉察。例句:小草偷偷地从土里探出头来了。 忽然:hūrán形容变化快。例句:刚才还晴空万里,忽然就响起了一声炸雷。 飞快:fēi kuài非常迅速。例句:比赛开始了,小兔子飞快地向终点冲去。 6、《树和喜鹊》 孤单ɡūdān:单身无靠,感到寂寞。例句:这位老奶奶的儿女都不在身边,很孤单。 邻居:lín jū住家接近的人或人家。例句:我和邻居晓华是好朋友。 叽叽喳喳:jījīzhāzhā形容杂乱细碎的声音,文中指鸟叫声。例句:下课了,同学们凑在一起叽叽喳喳地谈论着有趣的事儿。 招呼:zhāo hu用语言或动作表示问候。

部编版小学一年级语文下册(课文打印版)

识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳…… 3 小青蛙 河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。

4 猜字谜 (一) 左边绿,右边红,左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。 (二)“言”来互相尊重,“心”至令人感动,“日”出万里无云,“水”到纯净透明。

课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出天山,遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看! 爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看! 3 一个接一个 月夜,正玩着踩影子, 就听大人叫着:“快回家睡觉!” 唉,我好想再多玩一会儿啊。 不过,回家睡着了, 倒可以做各种各样的梦呢! 正做着好梦, 又听见大人在叫:“该起床上学啦!” 唉,要是不上学就好了。 不过,去了学校, 就能见到小伙伴,多么开心哪! 正和小伙伴们玩着跳房子, 操场上却响起了上课铃声。 唉,要是没有上课铃就好了。 不过,听老师讲故事, 也是很快乐很有趣的呀! 别的孩子也是这样吗?

人教版一年级语文上册教案

第一册语文计划 北渡小学张纯香一、班级情况分析 本班学生人,其中男生人,女生人。 学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 (一)、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。 (二)、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。 ③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 四、教学措施

新版部编版一年级下册全册

新版部编版一年级下册全册生字组词

2017年新人教部编版小学一年级下册语文《写字表》生字组词 第一单元识字 1、春夏秋冬 春(春日)(春节)(立春)(春天) 风(大风)(风雨)(风衣)(风车) 冬(冬天)(立冬)(冬月)(冬日) 雪(雪花)(雨雪)(风雪)(雪人) 花(花草)(花朵)(花生)(开花) 飞(飞虫)(飞机)(飞走)(飞天) 入(加入)(出入)(入门)(入口) 2、姓氏歌 姓(姓名)(百姓)(同姓) 什(什么)(为什么) 么(什么)(这么)(多么)(要么) 双(双人)(双手)(双方)(双飞) 国(中国)(国人)(国王)(国土) 王(王子)(王后)(国王)(女王)

方(大方)(双方)(对方)(四方) 3 、小青蛙 青(青蛙)(青天)(青草)(青春) 清(清明)(清早)(清白)(一清二白)气(天气)(力气)(和气)(正气) 晴(晴天)(晴日)(晴空)(雨过天晴)情(友情)(同情)(心情)(人情) 请(请问)(请安)(回请)(请求) 生(学生)(花生)(生气)(出生) 4、猜字谜 字(生字)(字画)(名字)(文字) 左(左右)(左手)(左耳)(左边) 右(右手)(右耳)(左右)(右边) 红(红花)(火红)(口红)(红木) 时(小时)(时间)(有时)(午时) 动(生动)(开动)(动手)(动车) 万(万里)(千万)(万年)(十万)

第二单元课文 1、吃水不忘挖井人 吃(吃力)(吃苦)(口吃)(小吃) 叫(大叫)(叫好)(尖叫)(叫门) 主(公主)(主人)(主力)(户主) 江(长江)(江水)(江河)(过江) 住(住口)(住户)(住手)(居住) 没méi(没门)(没有)(没人)(没空) mò(吞没)(出没) 以(以后)(以前)(可以)(以上) 2、我多想去看看 会(大会)(开会)(不会)(工会) 走(走火)(走开)(走动)(出走) 北(北边)(北方)(北斗)(东北) 京(北京)(京华)(上京) 门(开门)(门口)(门牙)(大门) 广(广大)(广义)(广告)(广东) 3、一个接一个

部编版小学一年级下册语文各单元教案(全册)

一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析: 经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标(听说读写能力的安排): 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个,会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事,能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (5)有表达的自信心,积极参加口语交际。 四、教学重难点: 重点:认识常用汉字400个,会写汉字200个。 难点:养成良好的阅读习惯。 五、教学措施: (一)识字教学: 1.字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计,激发学生识字的兴趣和

小学语文部编版一年级必背古诗20首

1 一年级小学生必背古诗20首 1.江南 (汉hàn 乐yuè府f ǔ ) 江jiāng 南nán 可kě采cǎi 莲lián , 莲lián 叶yè何hé田tián 田tián 。 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè间jiān 。 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè东dōng , 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè西x ī, 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè南nán , 鱼yú戏x ì莲lián 叶yè北běi 。 2.敕勒歌 (北běi 朝cháo 民mín 歌gē) 敕chì勒l è川chuān , 阴山yīnshān 下xià。 天tiān 似s ì穹庐qiónglú, 笼盖lónggài 四野s ìy ě 。 天苍苍tiāncāngcāng , 野yě茫茫mángmáng , 风fēng 吹chuī草cǎo 低d ī见xiàn 牛niú羊yáng 。 3.咏鹅 (骆luò宾bīn 王wáng ) 鹅é ,鹅é ,鹅é , 曲qǔ项xiàng 向xiàng 天tiān 歌gē。 白bái 毛máo 浮f ú绿l ǜ水shuǐ, 红hóng 掌zhǎng 拨bō清qīng 波bō。 4.风 (李l ǐ峤qiáo ) 解jiě落luò三sān 秋qiū叶yè, 能néng 开kāi 二èr 月yuè花huā。 过guò江jiāng 千qiān 尺chǐ浪làng , 入r ù竹zhú万wàn 竿gān 斜xié 。 5.咏柳 (贺hè知zhī章zhāng ) 碧玉b ìy ù妆 zhuāng 成chéng 一y ī树高shùgāo , 万wàn 条tiáo 垂下chuíxià绿l ǜ丝s ī绦tāo 。 不知bùzhī细x ì叶yè谁shuí裁cái 出chū , 二月èryuè春风chūnfēng 似s ì剪刀jiǎndāo 。 6.凉州词 (王wáng 之zhī涣huàn ) 黄河huánghé远yuǎn 上shàng 白云báiyún 间jiān , 一y ī片piàn 孤城gūchéng 万wàn 仞rèn 山shān 。 羌笛qiāngdí何须héxū怨yuàn 杨柳yángliǔ , 春风chūnfēng 不bù度dù玉门关yùménguān 。 7.登鹳雀楼 (王wáng 之zhī涣huàn ) 白日báirì依y ī山shān 尽jìn , 黄河huánghé入r ù海流hǎiliú。 欲穷千里目yùqióngqiānlǐmù, 更上一层楼gèngshàngyìcénglóu 。 8.春晓 (孟mèng 浩hào 然rán ) 春chūn 眠mián 不bù觉jué晓xiǎo , 处chù处chù闻wén 啼t í鸟niǎo 。 夜yè来lái 风fēng 雨yǔ声shēng , 花huā落luò知zhī多duō少shǎo 。 9.凉州词 (王wáng 翰hàn ) 葡萄pútáo 美酒měijiǔ夜光杯yèguāngbēi , 欲yù饮yǐn 琵琶p íp á马上mǎshàng 催cuī 。 醉zuì卧wò沙场shāchǎng 君jūn 莫mò笑xiào , 古来gǔlái 征战zhēngzhàn 几j ǐ人rén 回huí ? 10.出塞 (王昌龄wángchānglíng ) 秦qín 时shí明月míngyuè汉hàn 时shí关guān , 万wàn 里l ǐ长 cháng 征zhēng 人rén 未wèi 还huán 。 但dàn 使shǐ龙lóng 城chéng 飞fēi 将jiāng 在zài , 不bù教jiào 胡hú马mǎ度dù阴山yīnshān 。 11.芙蓉楼送辛渐 (王昌龄wángchānglíng ) 寒hán 雨yǔ连lián 江jiāng 夜yè入r ù吴wú, 平明píngmíng 送客sòngkè楚chǔ山shān 孤gū。 洛阳luòyáng 亲友qīnyǒu 如r ú相xiāng 问wèn , 一片冰心yípiànbīngxīn 在zài 玉yù壶hú 。

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力.因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字.同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美. 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件.(教师) 2.预习生字,做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?2.出示图片,做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图:低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图,说说看到了什么.先跟同桌说一说,然后告诉老师. (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点. 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化.

人教部编版一年级语文下册语文基础知识全汇总

百()鸟()雪()看()全()话()村() 白()鸣()雷()着()会()画()过() 值()玩()园()半()兰()准()想() 植()远()圆()胖()蓝()堆()象() 直()完()元()伴()篮()推()像() 情()眼() 西()青()披()跟()住()稍()做() 洒()请()坡()根()往()梢()作() 酒()清()波()很()注()消()坐() 晒()晴()拔()银()主()哨()座() 睛()拨()恨()柱()悄()和()杨()真()李()爬()气()量() 合()阳()直()季()趴()汽()最() 级()平()她()京()还()刚()及()评()池()凉()孩()钢()急()坪()地()晾()该()缸() 尊()光()刀()办()喝()石()邮() 蹲()先()力()为()渴()右()油() 找()在()许()称()士()井()厂()我()再()件()秤()土()开()广() 桃()克()国()成()唐()同()挑()刻()因()城()塘()铜()跳()客()围()诚()糖()童() 金()沙()厉()题()干()军()今()纱()历()页()赶()字()令()砂()立()袋()方()炒()冷()杀()粒()代()仿()秒() 枪()顺()见()吹()席()活()样() 抢()须()贝()欢()度()话()洋() 牙()娘()分()胆()医() 芽()狼()份()担()匹() 蚜()浪()盼()旦()区() 咬()丢()问()已()祖()密()治() 校()去()间()己()粗()蜜()抬() 班()引()滴()柏()名()急()菜() 斑()蚓()摘()伯()明()稳()采() 梁()画()向()埋()干()秒()近() 粱()划()问()理()千()妙()进() 脸()别()挂()团()让()阴()子

部编版人教版一年级语文下册部编版一下语文导学案全册

第一单元 本单元的专题为“识字”,安排四课识字:《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查,要求学生在主动识字基础上,喜欢积累优美词语,爱上阅读。本单元的“语文园地一”,包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。 课题内容简说 本课为看图学词识字,让学生在了解四季特点的基础上,学会四组词语,认识8个生字,会写7《春夏秋冬》 个生字。 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌,儿歌通过有趣的问答游戏,让学生了解中国传统的姓氏文化。 《姓氏歌》 要求会认12个生字,会写7个生字。 这一篇拼音韵文,文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字,巧妙地穿插在韵文中,读《小青蛙》 起来生动有趣,琅琅上口,大大激发了学生识字的兴趣。 这一课安排了两则字谜,不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言,还要让学生学会动脑筋,会观《猜字谜》 察,抓特征,猜出谜底生字,学会识字。 1.会认51个生字,会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文,并能背诵部分韵文。 3.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字,会写28个生字。 2. 通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,积累词语。 1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2~3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2~3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2~3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1~2课时 语文园地一 (2) ~3课时 在教学过程中,要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯,培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 1.春夏秋冬 课题春夏秋冬课型新授课 设计说明 《语文课程标准》指出:“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”在这一理念的指导下,本导学案设计重在激发学生的学习兴趣,引导学生进行读文识字,认识四季的不同特点。在识字教学中,引导学生发挥主动性,鼓励学生使用多种方法识字,激发学生学习生字的兴趣。 学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 2.预习课文,自学生字词。(学生) 3.感受春天给我们带来了哪些变化。(学生) 课时安排2课时 教学过程 第一课时

2018部编版小学一年级语文上册教案(全册)

语文教案一年级上学期 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字:《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育;《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。

2.会认本单元40个生字,会写17个生字,并学会在口头表达中运用;认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点: 1.能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点: 1.能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字 2.能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了 2——3课时 天地人 1——2课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际:你说我做 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧 1课时 我上学了

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