莱西市实验学校优秀教师1
莱西市实验学校功勋教师评选办法一．评选范围
教龄或工龄超过30年或具有高级教师专业技术职称的一线教师。
二．评选条件
1．为人师表，师德修养好。依法执教，廉洁从教，模范履行教师职责，在师生中有很高威信。
2．治学严谨，业务水平高。高效高质完成教学工作任务，所教学科成绩优秀，教学业绩和教学效果在同类学校同学科中处于领先水平。
3．扎根一线，做出贡献大。在教育教学一线有大局意识，充分发挥传帮带作用，影响和带动学科工作，为学校发展无私奉献。
4. 任教期间曾培养出全市状元、清华、北大学生或在学科竞赛辅导中成绩突出，在全市有较高知名度者优先推荐。
莱西市实验学校优秀教师评选办法
一、评选范围及比例
1．优秀教师评选范围是一学年来在教育教学一线上敬业爱岗、辛勤耕耘，取得显著成绩的教师。
2．优秀教师评选比例应控制在教师总数的 10% 左右。
二、评选条件及办法
1．基本条件：年度考核为优秀等次。
2．对具备基本条件且做出如下突出贡献之一者，应优先予以推荐：
①教学、科研成果显著，获青岛市级以上奖励的。
②长期从事基础课教学，教学工作量大，教学水平高，德高望重，在教书育人方面成绩特别突出，深受学生爱戴的教师。
3.由名优工程工作小组按年度考核成绩由高到低划定。
莱西市实验学校教学能手评选办法
一、评选范围及比例
1.评选范围是一学年来在教育教学一线工作的所有在岗教师。
2. 教学能手评选每学年组织一次，原则上在第二学期进行，教师节期间表彰。名额分配：语文、数学、英语每级部（初中部作为一个级部）各2名，物理、化学、生物每级部（初中部作为一个级部）各1名，政治、历史、地理每学段各1名，其他学科全校各1名。
二、评选条件
（一）近五年曾获得过区县级（含同级别）以上优质课奖励，或出示过同级别以上示范课（公开课）；
（二）上学年度学科教学成绩居本校同年级同学科前
1/3。同年级同学科小于 3 人的，按年度绩效考核成绩计，年度绩效考核成绩居本校同类人员前 1/3。
（三）参加课堂教学大比武且成绩优异。
莱西市实验学校优秀教育工作者（优秀党员）
评选办法
一、评选范围及比例
1．优秀教育工作者（含优秀党员）评选范围是学校在
编在岗的全体管理人员(含党员)。
2．优秀教育工作者（含优秀党员）每学年10名。
二、评选条件及办法
1．所分管的部门工作或所从事的岗位成绩优异，一学
年来无重大工作失误。
2．由名优工程工作小组根据督查室一学年部门考核成
绩和个人工作实绩按1:1.2的比例择优划定初选名单，
3.名优工程领导小组审核初选名单，按照民主集中制的
原则确定最终人选。
莱西市实验学校服务标兵评选办法
一、评选范围及比例
1．评选范围是长期从事服务育人工作，在服务岗位上兢兢业业、不辞劳苦，服务态度好，成绩突出的前、后勤管理和服务人员。
2．服务标兵每年评选10名。
二．评选条件
1. 业务能力：刻苦钻研业务技术，了解与岗位有关的政策法规；掌握本岗位所需的专业知识，有较好的专业素质，专业技能熟练规范，工作期间无差错事故。
2. 服务态度：具有较强的服务意识，能使用文明用语服务，耐心细心、热情周到、有问必答，在工作范围之外，能积极帮助他人，得到师生及领导的满意与好评，无责任纠纷、投诉等不良现象。
3. 服务形象：精神面貌健康、向上，注意仪表，行为规范，工作期间着装整洁、仪表端庄、无任何不文明或不礼貌行为。
4. 思想积极向上，执行力高，觉悟性强，能及时完成领导交办的所有事项。
实验学校优秀班主任评选办法
一、评选范围及比例
1．优秀班主任评选范围是一学年来在班主任工作岗位上敬业爱岗、精心育人，班级各项成绩突出的在岗班主任。 2．优秀班主任评选比例：普通班控制在班主任总数的 20% 左右，创新部控制在班主任总数的 50%。
三、评选办法及程序
1．各级部根据学校名额分配，从“三入活动”、常规管理、教学成绩等方面综合考评，向名优工程工作小组推荐优秀班主任候选人。
2．名优工程工作小组对候选人情况进行审核并全校公示。
3．公示无异议后，学校颁发荣誉证书并给予一定的奖励。
实验学校教科研先进个人评选办法
一．评选范围及比例
1．一学年来在教育教学一线上敬业爱岗、辛勤耕耘，取得显著成绩。
2．优秀教师评选比例应控制在教师总数的 5% 左右。
二．评选条件（至少同时具备二条以上）
1．积极参与校本课程开发，所编课程获批开课且效果明显。
2.近三年在市级及以上刊物发表过 1 篇以上论文，或有 2 篇论文在县级及以上刊物发表或交流。
3.承担校级以上教育科研课题，经相应的评估验收小组验收通过。
4．近三年承担过校级以上专题讲座或师资培训讲座且评价良好。
实验学校优秀备课组评选办法地开展教育教学和教研工作，特制定本办法。
一、评选范围及名额
评选范围：莱西市实验学校各级部九大集备组和音乐、体育、美术、信息等教研组。
名额分配：高一、高二、高三、初中部四个单元，每部3个，共12个。
一、评选条件
1.备课组教学成绩级部中列前二分之一。
2.集体备课组织有序，教研气氛热烈，效果突出。
3.办公环境优美，教研氛围浓厚，积极参加教学技能
比赛。
实验学校优秀青年教师评选办法
一、评选范围：
年龄在三十五岁以下或入职不足三年或从未送过毕业班的教学一线教师。
二、评选条件：
1、积极参加各种培训学习20分
积极主动参加各级业务培训，无故缺席者不得参与优秀青年教师评选。
2、课堂教学20分
学校每学年都举行青年教师基本功大赛，按1:2:1分别记20分、18分、16分。（获市级比赛二等奖以上者得记20分），无故不参加者不得参与青年优秀教师评选。
3、教学成绩60分
青年教师学期教学成绩，一般通过期中、期末全市统考具体测定等级，按1:2:1分别记60分、50分、40分。
4、为培养青年教师争先创优意识，鼓励青年教师脱颖而出，凡在莱西市级以上教学技能比赛中获一等奖或在全市学段测试中个人成绩居学科前三者自动获得优秀青年教师资格。
莱西市实验学校十大榜样学生评选方案
每学年评选学生中品学兼优、事迹突出的先进个人作为“十大榜样”，树立学生典范，宣传榜样事迹，让学生学有楷模，追有目标，在全校形成一种浓厚的学榜样做榜样氛围。
一、组织领导
1. 领导小组
组长：李茂泰
副组长：吕建刚、张宏建
组员：邴文龙、周皓云、李金成、吕海涛、王洪强解宁 2. 工作小组
组长：吕建刚张宏建
副组长：邴文龙、周皓云、李金成、吕海涛、王洪强解宁
组员：学部主任及全体班主任
二、榜样学生评选条件
1．模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
2．有强烈的集体意识和社会责任感。热爱集体，关心社会，团结同学，乐于助人；尊重他人，尊敬师长；遵守纪律，维护公德；诚实勤俭，孝敬父母；热爱劳动、热心公益。
3．有较强的工作能力和广泛的群众威信，能积极、主动、有效地组织、参与学校活动，组织、协调能力强，能够起到骨干带头作用，在学生中有较大影响和威信。
4．上进心强，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。学习上目标明确、志存高远、态度端正、刻苦认真、质疑好思、善于合作、成绩优秀、堪称楷模。
5．有良好的个性心理品质和健康的体魄。自觉坚持体育锻炼，遵守两操规则，有良好的卫生习惯，有健全的心理和良好的自我调节能力。
6．具有积极进取、开拓创新意识。思想不僵化、思维不拘泥，有创新精神和创新能力，能够创造性地去学习、去开展工作。
三、评选原则
坚持逐级推荐、全面评价的原则和公开、公正、公平的原则。
四、评选办法
1．每班推荐一名同学作为候选人：
(1)班主任列出本班本学年历次考试（四次学段考试）平均排名前10名的学生名单。
(2)由班主任牵头，班委会、团支部组成评议小组对以上学生进行全面客观的评议打分，最高分者则为候选人。
(3)每名候选人写一份个人事迹材料报送政教处，事迹材料内容包括在上一学年任职情况、获得的各种荣誉、奖项，曾公开发表的文章、突出事迹(如社会公益、助人为乐、拾金不昧、勤俭、孝敬、刻苦学习、发明创造等)。
2．候选人积分(以年级为单位计算)
(1)学习成绩(权重0．35)
本学年四次学段考试年级名次最高者按100分计算，最低者按60分计算，其他名次相应折合得分，然后加权计入总分。
(2)荣誉积分(权重0．3)
荣誉包括校级及以上正式竞赛获奖、三好、优干、优秀团员等荣誉称号，在高中期间省级荣誉每项得15分，市级每项得10分，校级荣誉每项得5分，累计最高分按100分计，最低分按60分计(无分的不计分)，然后加入总分。
(3)突出事迹(权重0．35)
政教处组织成立专家评议组，对学生个人的突出事迹逐一审定打分，每项事迹给分1-5分，以年级为单位，最高分者按50分计，最低分者按30分计，其他相应折分，然后加权计入总分。
(4)职务加分
学生会主席加3分，部长加2．5分，班长、团支书加2分，其他班委成员，团支部委员加1分，计入总分(不重复计分)。
(5)文章加分
在国家正式期刊公开发表文章一篇得1分，累计最高不超过3分，计入总分。
(6)根据以上分数得出总分，高二、高三年级各产生8名候选人，进入下一轮评选。
3．级部组织各班全体学生对本年级8名候选人进行评议打票，分别计算出每名候选人所得票数，报送政教处。政教处根据整个年级的评选情况确定各年级(高二、高三)各取5名（普通班不少于2人）为“十大榜样”。
五、表彰奖励
1．开学典礼予以表彰，宣读表彰决定，颁发证书及奖品。
2．利用展牌、校园网、莱西市情、掌上莱西，宣传“十大榜样”的事迹。
3．给“十大榜样”家庭、初中毕业学校发喜报
莱西市实验学校 2018年10月
莱西市实验学校学习标兵评选方案
一、组织领导
1. 领导小组
组长：李茂泰
副组长：吕建刚、张宏建
组员：邴文龙、周皓云、李金成、吕海涛、王洪强解宁
2. 工作小组
组长：吕建刚张宏建
副组长：邴文龙、周皓云、李金成、吕海涛、王洪强解宁
组员：学部主任及全体班主任
二、评选条件
1、上课坐姿端正，听讲专心，规范使用草稿纸，认真记笔记，保质保量按时完成作业，不做与学习无关的事，与
老师密切配合，有问必答，积极互动；无上课违纪现象。
2、积极参与“三入”活动，是“三入”活动的积极践行者，在班级能起到模范带头作用。
3、学习上主动帮助同学答疑解惑，有互助精神。
4、四次学段考试名列班级前十，且考试无作弊。
三、实施办法
1、班级做好学生过程管理，如实记录学生日常操行和考试成绩。
2、学年结束由级部汇总年级学生两次期末成绩划出入围名单并公示三天，公示无异议上报政教处。
3、政教处做好宣传表彰准备。
4、创新部单列，学习标兵指标占学生总数25%；高一普通班学习标兵级部前20%；高二普通班学习标兵等级赋分后占级部20%。
莱西市实验学校 2018年10月13日
教师节表彰大会会议简报
教师节表彰大会会议简报 教师节表彰大会简报一： 9月10日上午，我校召开庆祝第31个教师节座谈会。校党委书记辜芳昭，校长苏文金，校党委常委、副校长李克，以及校相关职能部门负责人、教师代表欢聚一堂，共话集美大学未来建设与发展。 辜芳昭代表学校向与会教师、并通过他们向全校教师表示亲切的慰问，对全校广大教职员工尤其是一线教师为学校改革和发展所作出的贡献表示感谢。辜芳昭在回顾了学校"xx"期间取得的一系列成绩后说，站在"十三五"开局的新起点，学校必须有新思维、新办法。希望全校教师努力按照"师德为先、教学为要、科研为基"的要求，为国家和社会培养更多的优秀人才。 会上，教师代表们踊跃发言，从自身的成长经历和教学科研的实践出发，畅谈了工作和生活体会，为学校发展献计献策。大家就学校人才引进、青年教师培养、学风建设、团队建设、科研经费、信息化建设、人文关怀等诸多方面发表了许多建设性的意见和建议。他们提出，要注重青年教师培养，多鼓励青年教师进实验室，多开展外部交流和培训;保证教师的科研时间;加大对文科的投入，文理科并重;建立感情制度，营造让师生认同和满意的人文关怀氛围;制作新进教师入校指南等等。 苏文金谈了自己的感想。他说，教师是个崇高的职业，从事教育事业需要奉献精神和强烈的责任心，要有桃李满天下的幸福感，感谢广大教师的辛勤工作和为学校发展所作出的贡献。苏文金对教师们比
较关注的我校目前存在的一些问题、老师的职责和义务、科研问题、学风问题等等一一作了阐述和解释，要求相关部门对所涉及问题进行认真调研、解决。他说，今年的座谈会是气氛最好的一次，大家提出了很多好的建议，体现了对学校的关心和支持，弘扬了正能量。希望广大教职员工共同努力，发扬嘉庚精神，推动学校事业发展更上一个新台阶。 教师节表彰大会简报二： 9月9日下午，我校20xx年教师节庆祝大会在图书馆演播厅举行。校领导石增立、朱军、井西学、葛国文，附属、教学医院领导，获奖教师代表在主席台就坐。副校长朱军主持会议。 在雄壮的国歌声中，大会拉开帷幕。校党委书记石增立代表学校讲话。他首先代表学校向辛勤耕耘、努力工作的全校教职医护员工致以节日的问候，向受到表彰、获得荣誉称号的老师们表示热烈的祝贺，并向在学校医教研工作中取得卓越成绩的教师，向与学校同舟共济的各附属医院、教学医院的老师、领导表示感谢。 石增立在讲话中指出，当前，学校正处在着力推进改革治理、全力提高教育教学质量和办学水平的重要时期，面临着严峻的竞争形势和繁重的工作任务。在学校继续深化教育教学改革和校内治理体系改革的关键时期，全体教师应以"四有"要求为标准，努力成为一名好教师：一是坚定理想信念，我辈必不辱使命。二是提高道德情操，我辈必严于律己。三是掌握扎实学识，我辈必严谨笃学。四是永怀仁爱之心，我辈必自爱爱人。他号召全校师生医护员工团结一心，攻坚克难，
优秀教师个人先进事迹材料范文
优秀教师个人先进事迹材料范文 以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考! 我叫刘xx，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX 年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学
生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己
最新-我身边的榜样优秀教师事迹 精品
我身边的榜样优秀教师事迹 我身边的榜样优秀教师事迹默默无闻甘为孺子牛——爱心小学数学教师刘"学生学不会，我就睡不着；学生学不好，我就吃不饱。 "这是我校数学教师刘同志经常挂在嘴边的一句话。 刘，爱心小学的一名数学教师。 现年54岁，1980年参加工作，在教育战线奋战30多年，至今仍然是二级教师，没有荣誉，没有地位，有的只是付出和成绩。 兢兢业业、默默无闻，甘做教育战线的老黄牛。 真正体现"抱着一颗心来，不带半根草去"一、教育学生苦口婆心教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。 它是放射着人性光芒的理性的爱。 老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。 在刘老师所任课的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。 每个班级中都会遇到"问题学生""问题学生"虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给教师工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。 针对这样的情况，刘老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清"问题学生"的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 能与家长进行沟通，准确找出"问题学生"认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化"问题学生",偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为"问题学生"创造一个宽松的良好的学习环境。 并号召优生帮助"问题学生",采用"一对一，一帮一"的形式，"问题学生"获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。 比如同学常因家庭条件好养成了许多坏毛病-----买零食、上网、不按时到校、学习不认真等，在班里成了调皮大王。 不能让每一个学生掉队！刘老师采取了"持久战"的办法，找他谈话，讲知识、讲道理"一次不行两次，两次不行三次……见缝插针有空就谈，见面就聊，功夫
广东肇庆中学评选推荐特级教师工作方案
广东肇庆中学评选推荐特级教师工作方案 根据《中共广东省委教育工作委员会广东省教育厅广东省人力资源社会保障厅广东省总工会关于开展南粤优秀教师（优秀教育工作者）暨特级教师评选表彰工作的通知》（粤教人函〔2018〕85号），我校组织开展评选推荐工作，现将有关事项明确如下： 一、推荐对象和推荐名额 推荐对象为全校在职在岗教师，2018年6月30日前已办理离退休手续的人员，不列入本次特级教师推荐评选范围。 推荐名额1名 二、推荐条件 特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家，并具备下列条件： 1、坚持党的基本路线，认真贯彻执行党的教育方针；忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有崇高的职业道德和奉献精神。 2、具有《教师法》规定的合格学历，具有相应教师资格，担任中学高级教师职务（含幼儿师范学校、教师进修学校高级讲师职务）或小学、幼儿园一级教师职务3年以上。 3、对所教学科具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验；精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，取得显著成绩；在推进素质教育和教育教学改革中成绩卓著。在当地教育界有声望。 4、在培养、提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。 5、在同等条件下，符合以下情形者给予优先： （1）曾获得省级以上（含省级）劳动模范、优秀教师等荣誉
称号。 （2）坚持在农村学校从事教育教学工作累计10年以上。 （3）参加城镇教师支援农村教育活动一年以上并表现突出。 三、评选办法 评选工作采取自愿申报、自下而上逐级推荐的办法进行。全校教职工根据相关条件个人自愿申报；学校对申报人进行全面考核，广泛听取意见，在全校范围组织候选人进行相关条件材料公示和教育教学成果展示；并在全校教师大会上公开述职，由全体教师民主投票测评；学校考评工作组根据推荐人选的①工作荣誉、②教学业绩、③管理业绩、④培养青年教师、⑤教研论文（论著）、⑥立项（结项）课题、⑦研究成果等七方面指标进行量化评分，提出推荐人选；学校评审领导小组对各组评分进行汇总（其中考评占50%，述职测评占50%），推荐得分最高的1名人选，公示5天后上报市教育局。 四、工作要求 （一）加强对评选推荐工作的组织和领导。特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既有先进性、又有专业性的称号。学校对评选特级教师的推荐工作高度重视，成立了评审工作领导小组，切实加强评选推荐工作的领导，同时为保证推荐质量，成立了三个工作小组，具体如下： 特级教师评审工作领导小组 组长：陈淑玲 副组长：李和、向国庆、杨荣、 成员：黄屹娴、路其昌、姚立宏、苏巧芬、谭庆娟、易增平特级教师评审工作办公室 主任：杨荣 副主任：苏巧芬 成员：王毅、张婉华、杨李杏
优秀教师个人先进事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔 的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是 课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时， 我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱， “丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。 我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉
我身边的优秀教师的师德案例
我身边的优秀教师的师德案例 每个人内心都有万缕情丝，在遇到令我们感动的事情时，情丝波动，内心涟漪。感动有很多种，对一件事情的感动，对一句话的感动，对一个微笑的感动……而我被我们学校的一位老师的一举一动所感动。顿时情丝波起，乐章持续...... 这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。她，是名师学科的带头人；她，更是一位经验丰富的语文教师。她叫海内英。 每天上班时你会看到她早已进入了工作状态，每天下班时你会看到她仍旧在认真的批改作业。有时很想亲切的称她为“忙碌姐”。自己内心早就对她钦慕已久。而今年发生在她身上的事情，更让我对她佩服的五体投地，感动不已。 也许是长期紧张而忙碌的工作状态，她今年的体检被查出腰间盘突出。这个病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且时而疼痛，时而如针扎。我爷爷得的就是这个病，所以深有体会。我想这次她肯定会休息一段。可她为了不影响工作，并没有利用工作时间治疗。仍然默默无闻的工作，好像什么事情也没有发生过。依然每天上班时早早的进入工作状态，每天下班时还默默地的批改着作业...... 一天同事在闲聊时，又聊到了海老师。说周一经过她班教室时，看到她的腰间盘病又犯了，难受的趴在那里，用手捶着腰。同事劝她回去治疗，自己帮她看着班上的学生就能够了。而海老师却微笑的摇摇头，说“没什么”。与此同时，更让同事震惊的是：她还面带微笑地与孩子们交谈，嘴里一直说：“老师没什么，我们接着上课啊！”在
疼痛稍有缓解时，又投入了认真的工作..... 听到这里，我陷入了沉思：这不就是捧着一颗心来，不带半根草去的海老师吗？这不就是蜡炬成灰泪始干的海老师吗？这不就是俯首甘为孺子牛的海老师吗？这不就是...... 我又不禁想对想吟诵那首词：暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好。 海老师在平凡的岗位上的那种工作精神，是值得我们学习的榜样。请让我们为那些在工作上努力地工作着，又让我们感动着的人致敬......
教师个人先进事迹材料(3篇)
教师个人先进事迹材料（3篇）教师个人先进事迹材料第一篇： 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自
身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放
我身边优秀教师演讲稿
我身边优秀教师演讲稿 [标签:标题]2016 我身边优秀教师演讲稿铸高尚师德，树人格丰碑 倾听心底的声音，除了亲爱的爸爸妈妈外，那一处却隐匿着从小到现在积淀的恩情。那 一丝一缕，一点一滴的恩情是不需要回报，是不需要言谢，但是却让我的记忆犹新的，永远 无法抹掉的记忆，把他化作最美丽的声音就是“老师”。从古到今，老师步入的足迹是神圣而又平凡的，是美丽而又艰辛的。所以老师的岗位是特殊的，是太阳下最光辉的职业。她需要用心去呵护，用年轮去守候，她需要热情的挥洒和 汗水的积累，她需要用心去倾听孩子的心声，用爱心去抚摸孩子们天真的错误，用时间去证 明孩子们的潜力，用能力去支撑孩子的创造。老师仅仅是一个口碑，要做好老师却是一个丰碑，曾有人把老师比作园丁，比作蜡烛， 比作指南针，比作阶梯，可见老师要是要有园丁一样的耐心，默默的为祖国的花朵浇水，施 肥。可见老师要有蜡烛一样的敢于奉献，不奢求回报。可见老师要有像指南针一样有敏锐的 洞察力，能够及时准确地为孩子们指出错误，解决难题。可见老师要有雄厚的能力和知识滋 1 / 17 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
[标签:标题]2016 润孩子们的成长，支撑他们走向更加广阔的空间，一步一步将他们推向成功的大门。师德是 无形的，它不仅是心中的一种力量，一种观念。我们需要现在从心底播种，培养。将它的芬 芳播想我们的世界。 我们要有强烈的爱国敬业心，强烈的责任心，在课堂上，我们是传播者。我们要毫不保 留的将自己的知识传授给学生，同时应该保证他们能够跟上进度。课堂下，我们是倾听者， 感受学生的烦恼，并为他们解难，要捧着一颗心来笔袋半颗草去。时刻鞭策自己，学会反省。大到国家政府，小到家庭个人，都是对教育事业有希望，我们要把自己的工作真正的做到恰到好处。不断改进，不断反省，才会更加进步，更加出色。时 刻学习，提高自己的个人能力，我们的职业是孩子们的灵魂，我们背负着不同于其他行业的 神圣使命。只有自己有一桶水，才能给孩子们一杯水。不断提高自己的思想素质和身体体质，健康的圣体是正常工作的必备条件，良好的思想 素质则是我们好好前进的铺路石。总之，对于我们未来的岗位，那是一个讲台需要我们用耐心，恒心，热情，激情。让我 2 / 17 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016
华南师范大学附属实验学校简介
华南师范大学附属实验学校简介
悠久的校园文化 华南师范大学附属实验学校位于广州市天河区车陂永泰市大街2号（原广州市第十八中学）。拥有142年历史的广州市第十八中学老校区前身为建于1874年的禺东书院，是一所优良传承的百年老校。校园树木葱茏，鸟语花香，环境优雅，设备先进，按照广东省标准化学校装备，是莘莘学子读书成才的理想福地。 我们的办学目标 华南师范大学附属实验学校秉承华南师大附小本部“让学生享受一流的基础教育，使学生奠定终生发展的基础”的办学理念，全面引进华南师大附小先进管理模式，实施一流的教育、教学管理。华南师范大学附属实验学校与华南师大附小本部仅相距5公里，学校课程设置、教师教科研、学生大型活动与本部一体化。华南师范大学附属实验学校将着眼于学校和孩子们未来的可持续发展，营造优质教育的环境和空间，致力于将学校办成高质量、有特色、全国一流的学校，成为培养社会精英的摇篮。 一流的管理 华南师范大学附属实验学校由华南师大附小本部派出吕以新、徐志辉、吴启航三位教育教学管理专家直接指导，派出强大的行政班子进驻管理，选派多名省级名师担纲学校骨干；学校面向全国招聘教育精英加盟，本科学历达100%；中学高级教师2人，省级先进百千名教师2人，省级名师工作室主持人1人，省级骨干教师3人，省级先进教师2人。学校拥有一支敬业爱岗、业务精良、热爱教育、深受孩
子喜爱、对教育理想执着追求、充满教育智慧的年轻化、专业化、高学历、学习型和研究型教师队伍。 ·名家指导 吕以新， 华南师范大学附属小学校长，中共党员，中学高级教师，教育部教育家型校长培养对象，全国优秀小学校长，教育部全国千名中小学骨干校长，广东省首届名校长，华南师范大学客座教授，广东省广州市“百千万人才培养工程”名校长培养项目实践导师，教育部“国培计划”中小学校长高级研修班授课专家，中国教育学会理事，广东省教育学会常务理事，中国教育学会中小学德育会理事。 徐志辉， 华南师范大学附属小学副校长。中共党员，中学高级教师，曾获得“广东省南粤优秀教师”称号。负责学校的德育和教学管理工作，有着二十多年的教育、教学的行政管理经验，近年有十多篇论文在报刊和杂志发表。主持的广东省德育课题《以经典语艺术教育促进小学德育的实践研究》和《发挥经典德育功能，建立校本德育课程》在2014年广东省小学品德课成果交流活动中分别荣获一等奖和二等奖。 吴启航， 华南师范大学附属小学副校长。中共党员，小学体育高级教师。广东省中小学骨干教师，“国培计划（2013）”紧缺学科骨干教师，2013年北京大教育家型校长高级研修班学员，2014年年广东省新一轮中
年度优秀教师事迹材料_精选优秀教师先进事迹材料5篇
年度优秀教师事迹材料_精选优秀教师先进 事迹材料5篇 精选优秀教师先进事迹材料5篇 【篇一】管凌云，女，1979年10月生，浙江杭州人，讲师，研究生学历。 曾经，她是杭州师范大学外语学院的一名优秀毕业生； 现在，她已是一名具有14年教龄的英语教师，在三尺讲台上，用自己的言行传承并践行着母校校训中的“勤慎诚恕”，学为人师，行为世范。 一、爱岗敬业，不断学习。 “大学英语”是一门传统的必修课程，尽管周而复始的教授着同一门课，但多年来她从不重复之前的内容，每一次上课都充实新内容，尝试新方法，努力着上好每一堂课。她是一名优秀的学习型教师，教研结合，一方面能认真学习最新的教育教学理论，另一方面找到与实践相结合的切入点，解决实际教学问题。在近几年的课堂改革研究中主持并参与着省级项目两项，校级项目若干项，在教学中不断思考、总结，以研究促教学，成果显著。近些年来，通过不断的自我学习提高，主动承担着“大学英语”各种难度较大的课程，如学术英语、雅思综合、个性化实验班等等。近年来，先后参加了“校青年教师技能竞赛”并获二等奖，20XX年获得“外研社杯”全国大学英语微课大
赛二等奖，20xx年获得校第十届“教坛新秀”称号。 二、勇于探索，推陈出新。 在大学英语教学改革中，最艰巨的任务就是破与立，在当前互联网时代的教学改革模式推动下，她带领团队建设幕课项目，主动探索和尝试新型混合式教学法； 经过几年的学习探索，还作为学术英语团队负责人，负责建设了较为完善的学术英语课程体系，不仅为我校学生提供了学习学术英语的机会，同时也明确了自己的研究方向。记得在学术英语开设初期，由于同学们对“学术英语”的误解，导致选课人数濒临关班，经过一个人学期的努力，靠着仅有的几位选课同学的口碑和信任下，在第二论开课中，学术英语的选课人数均超过40人； 在所执教的大学英语个性化学习实验班教学过程中，耐心细致设计翻转课堂模式，为每位学生进行细致的学习评价，在近几年的教学考评中排名靠前。学生给予她如下的评价：“喜欢和老师一起阅读，一起研究，跟你上课感觉很有安全感”（方小青，20XX级大学英语班学生），“是大学以来上过含金量最高的一次英语课，收获很大”（段萃雯，20XX级学术英语班学生）。20xx年，经过几年的摸索和总结，大学英语“学术英语读写”课程以建设成为一门“浙江省在线精品课程”，目前已服务于千余名在校学生。在学术英语的教学改革的道路上，一直坚定信念，不断探索。 三、关爱学生，搭建平台。 她作为大学英语学生竞赛团队负责人，负责组织各类非英语专业
我身边的榜样优秀教师事迹
我身边的榜样优秀教师事迹 我周围的模范优秀教师事迹 默默无闻甘为孺子牛 ——xx爱心小学数学教师刘xx " 学生学可不能，我就睡别着；学生学不行，我就吃别饱。"这是我校数学教师刘xx 同志经常挂在嘴边的一句话。 刘xx，xx爱心小学的一名数学教师。现年54岁，1980年参加工作，在教育战线奋战30多年，至今仍然是二级教师，没有荣誉，没有地位，有的不过付出和成绩。兢兢业业、默默无闻，甘做教育战线的老黄牛。真正体现"抱着一颗心来，别带半根草去". 一、教育学生苦口婆心 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在刘老师所任课的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。 每个班级中都会遇到"咨询题学生"."咨询题学生"尽管不过少数，但他们往往集许多缺点于一身，给教师工作带来不少烦恼，他们别仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对如此的事情，刘老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清"咨询题学生"的思想实际，宽容而别包容地并引导他们把自己的缺点寻出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确寻出"咨询题学生"认识上的差距，从别挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说内心话，并用恒心和耐心来转化"咨询题学生",偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，别辞劳累，别言放弃，给时刻，给机会，为"咨询题学生"制造一具宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助"咨询题学生",采纳"一对一，一帮一"的形式，"咨询题学生"获得了友谊之手的援助，别断缩短与中等生、优生的距离。比如：XX同学常因家庭条件好养成了许多坏毛病-----买零食、上、别按时到校、学习别仔细等，在班里成了淘气大王。别能让每一具学生掉队！刘老师采取了"持久战"的方法，寻他谈话，说知识、说道理"一次不好两次，两次不好三次……见缝插针有空就谈，见面就聊，功夫别负有心人，昔日的淘气大王改掉了一切坏毛病，成了班级中的优秀生，年底被评为三好学生。 由于刘老师对班级治理、学生治理都有自己的独到之处，受到了家长和社会的高度认可。刘老师回到家里走在路上总有家长围在他的周围跟他交流和他探讨，许多家长寻到学校要求让刘老师教自己的孩子。 去年冬天的一具下午，七点多钟了我接到了刘老师家属打来的电话，说刘老师还没有回家，电话也打别通特别着急，询咨询是别是学校有工作安排没能回家。我听了也特别着急，学校没有工作，四点半就放学了，我亲眼看见刘老师走的，它能到哪儿去呢？我安慰了一下刘老师的家属后就四处"侦查打探"终于寻到了刘老师。原来刘老师在回家途中被家长"劫持"了。这位家长的孩子那年考入了临朐一中，回想自己孩子的过去，家长百感交集一定要酬谢刘洪先老师。了解得知这位家长的孩子是独子又从小多病。家长溺爱过多养成了骄横、任性、懒惰的坏适应。在学校中横行霸道，打架斗殴别学习净捣乱。学校家长无数次寻到家长进行理论，家长觉得这孩子无药可救了，也放松了对孩子的管教，孩子更加有恃无恐了。刘洪先老师听到那个消息后主动寻到了孩子的家长提出想帮助家长教育孩子，家长被感动了。在未来三年多的时刻中，饭前饭后、课外活动、放学路上、田间地头，都能见到刘老师和孩子谈心、补课的身影。进入六年级分班时，刘老师主动提出把那个孩子分到自己的班中。教育、批判、表扬、鼓舞；补课、授新、巩固、提高。孩子渐渐改变了，2012年以优异的成绩考入了蒋峪初级中学。孩子在成长中，思想别定型别能放松警惕，刘老师及时和初中老师取得联系，并实行定向跟踪制度，直到孩子考入了中学，刘老师的心才放了下来。于是产生了刘
热带病研究所导师简介
热带病研究所导师简介 中医临床基础（100502） 符林春研究员 符林春，男，研究员，博士生导师，广州中医药大学热带医学研所所长，广东省卫生系统“五个一工程”学术和技术带头人，国家中医药管理局中医药防治艾滋病咨询专家，中华中医药学会防治艾滋病分会副主任委员，广东省热带医学会副主任委员，中华医学会热带病和寄生虫分会委员，享受国务院政府特殊津贴专家。 长期从事疟疾和中药抗病毒研究。主持或参与青蒿素类四个一类新药八种制剂的临床研究，参与青蒿素类复方研究，这些药物已成为最优秀的抗疟药，广泛使用于全球疟疾的防治。参与脑型疟的救治研究，使脑型疟病死亡率控制在10%以下，达到国际先进水平。目前正参与中医药防治艾滋病的临床和实验研究。研究成果曾获得国家科技进步二等奖、三等奖各1次，省部级一等奖3次，主持和参与各级政府科研项目20多项，发表学术论文50多篇。曾获“全国首届杰出青年中医奖”，国家教育部霍英东教育基金高校青年教师研究类二等奖。已培养博士、硕士研究生10多名，博士后研究人员2名。 陈沛泉研究员 陈沛泉，男，广东省罗定市人，1949年9月出生。现任广州中医药大学研究员，中医临床基础学科温病学（热带病）专业博士生导师，中华医学会热带病与寄生虫学学会会员，广东省热带医学学会常委，国家自然科学基金评审专家库专家，广东省自然科学基金评审专家库专家。 陈沛泉研究员从事病原生物学和中医药防治热带病的教学与研究30多年，参与青蒿素的基础和临床研究，团结协作，发现了青蒿素类药的杀虫速度要比国际上常用的甲氟喹、奎宁、氯喹等快得多; 适当延迟长疗程，治愈率可达90%以上; 用于脑型疟救治，死亡率低于10%;海南南部恶性疟原虫对氯喹、哌喹的抗性曾经相当严重；甲氟喹、氯喹、哌喹、奎宁等对恶性疟原虫配子体无效，在首剂给药后3-4周还可感染蚊媒，而青素类药首次给药后14天即可阻断恶性疟传播；目前海南恶性疟对青蒿琥酯和双氢青蒿素是敏感的；复方双氢青蒿素有望成为WHO一线抗疟药；上世纪九十年代初开始涉足生物技术，把体内、体外试验联系起来，对药物阻断疾病传播的实验研究和临床应用方面有较深入的见解。当前的研究方向是以分子生物学和细胞生物学手段对中医药防治热带病（传染病）的作用机理和实用方法进行深入探讨。先后参加或主持完成WHO、国家、部（省）、厅（局）级和对外合作科研项目20多项，多次以专家身份出国进行合作研究、在国际学术会议上宣读论文。在省级以上刊物发表论文40多篇。已经培养和协助培养硕士、博士研究生10多名。 陈沛泉研究员教研作风严谨，成绩显著，曾被评为“全国优秀教师”，“南粤优秀教师”；获国家科技进步二、三等奖各1项，部（省）级科技进步奖5项。 李常青研究员 李常青，男，1965年9月生，湖南华容人，研究员，中医临床基础专业导师。 学术特长：中医药治疗慢性乙型肝炎、肝纤维化、肝硬化和脂肪肝的临床医疗实验研究工
我身边的榜样优秀教师事迹
编号：_____ 我身边的榜样优秀教师事迹 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共7 页
我身边的榜样优秀教师事迹 我身边的榜样优秀教师事迹 默默无闻甘为孺子牛 ——xx爱心小学数学教师刘xx " 学生学不会，我就睡不着；学生学不好，我就吃不饱。"这是我校数学教师刘xx同志经常挂在嘴边的一句话。 刘xx，xx爱心小学的一名数学教师。现年54岁，1980年参加工作，在教育战线奋战30多年，至今仍然是二级教师，没有荣誉，没有地位，有的只是付出和成绩。兢兢业业、默默无闻，甘做教育战线的老黄牛。真正体现"抱着一颗心来，不带半根草去". 一、教育学生苦口婆心 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在刘老师所任课的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。 每个班级中都会遇到"问题学生"."问题学生"虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给教师工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，刘老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清"问题学生"的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出"问题学生"认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化"问题学 第 2 页共 7 页
生",偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为"问题学生"创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助"问题学生",采用"一对一，一帮一"的形式，"问题学生"获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：XX同学常因家庭条件好养成了许多坏毛病-----买零食、上网、不按时到校、学习不认真等，在班里成了调皮大王。不能让每一个学生掉队！刘老师采取了"持久战"的办法，找他谈话，讲知识、讲道理"一次不行两次，两次不行三次……见缝插针有空就谈，见面就聊，功夫不负有心人，昔日的调皮大王改掉了一切坏毛病，成了班级中的优秀生，年底被评为三好学生。 由于刘老师对班级管理、学生管理都有自己的独到之处，受到了家长和社会的高度认可。刘老师回到家里走在路上总有家长围在他的身边跟他交流和他探讨，许多家长找到学校要求让刘老师教自己的孩子。 去年冬天的一个下午，七点多钟了我接到了刘老师家属打来的电话，说刘老师还没有回家，电话也打不通非常着急，询问是不是学校有工作安排没能回家。我听了也非常着急，学校没有工作，四点半就放学了，我亲眼看见刘老师走的，它能到哪儿去呢？我安慰了一下刘老师的家属后就四处"侦查打探"终于找到了刘老师。原来刘老师在回家途中被家长"劫持"了。这位家长的孩子那年考入了临朐一中，回想自己孩子的过去，家长百感交集一定要答谢刘洪先老师。了解得知这位家长的孩子是独子又从小多病。家长溺爱过多养成了骄横、任性、懒惰的坏习惯。在学校中横行霸道，打架斗殴不学习净捣乱。学校家长无数次找到家长进行理论，家长觉得这孩子无药可救了，也放松了对孩子的管教，孩子更加有恃无恐了。刘洪先老师听到这个消息后主动找到了孩子的家长提 第 3 页共 7 页
优秀教师团队建设实践探索
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6510750404.html, 优秀教师团队建设实践探索 作者：匡红华 来源：《师道·教研》2020年第02期 师资的重要性不言而喻，广州市骏景中学秉承“学而不厌，诲人不倦”的教风，坚持以优秀引领优秀，优秀教师队伍不断壮大，打造优秀教师团队进行的实践探索成效明显。 一、党政工团合力，和谐生态 1.培育高尚师德 党支部开展《牢记教师职业使命，书写精彩教育人生》《守住底线，不踩红线——纪律教育学习活动》等主题师德教育;组织全体教师学习《新时代教师职业行为十项准则》《天河区教育系统师德考核负面清单》，签订廉洁从教承诺书等，牢记教书育人职责，筑牢思想防线。 工会、妇委会通过名师成长报告会、读书沙龙、教师论坛、好家风评选等多种活动形式引导老师们树立正确的职业观念，提升师德修养，夯实教育教学能力。 我校先后请正高级教师、特级教师到校开设名师报告会;工会为每位老师购买教育学、心理学方面的书籍，包括巴班斯基的《教学教育过程最优化》、皮连生的《学与教心理学》、肖川的《教师的幸福人生与专业成长》等书籍;近40位老师登台在“教师论坛”和读书沙龙中先后围绕“高效课堂大家谈”“幸福都是奋斗出来”等主题畅所欲言，献言献策。 2.行政率先垂范 骏景中学确立以优秀引领优秀的思想——以干部的优秀引领教师的优秀，以教师的优秀引领学生的优秀。行政干部在专业发展路上率先垂范，李薇校长获评为广东省特级教师、正高级教师，匡红华副校长成为南粤优秀教师、广州市骨干教师，苏勤副校长评为“羊城最美教师”;8位中层干部中产生1位广州市百千万培养对象，2位广州市骨干教师，1位天河区骨干教师。 二、搭平台助发展，各美其美 1.立足课堂，锤炼师能 一是发挥市区骨干教师、名班主任的示范辐射作用，通过专题教学公开课以及班会课观摩研讨、工作经验交流会等形式，提升教育教学能力。二是教导处与德育处联手实施“青蓝工程”，以“综合实践课例创新工作室”和“骏马班主任工作室”为平台，加强市、区、校三级骨干 人才梯队建设。
事迹材料：小学优秀教师事迹材料
事迹材料：小学优秀教师事迹材料 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。以下是小编整理的关于小学优秀教师事迹材料，欢迎大家参阅。 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。 我是201x年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学一年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。 一、爱岗敬业 我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。我所担任的班级有学生60名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，
良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 二、刻苦钻研，不断提高综合素质 (一)、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚
师德演讲稿《我身边榜样》
师德演讲稿-《我身边榜样》 师德演讲稿：《我身边的榜样》 各位领导、老师： 大家好! 今天站在这个讲台上，我感到很荣幸很激动，因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业。而教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，教师必需有高尚的职业道德，师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我的身边就有很多这样的师德楷模，他们是我的良师益友，是我学习的榜样。今天我就来给大家说一说在我们实验中学这个优秀的团队中最让我敬佩的一位，他就是我们九年级部的分管校长——韩贤。 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。”韩贤校长正是以强烈的爱生情感和责任感为成百上千的学生构筑起了一座座充满阳光与爱的天堂。 作为一名优秀的数学教师，他不仅教学功底扎实，而且有着丰厚的数学底蕴。想尽办法调动学生的学习积极性，设计小组竞争等策略让懒散的学生也兴致勃勃的参与课堂。每天坚持面批学生的作业，对作业中反映出来的学生学习问题，他总能引起足够的重视，并制定对策，及时解决。 作为一名优秀的班主任，他坚信着教育无小事，坚信着没有
爱,就没有教育，坚信着仁爱学生。他把“教书”和“育人”工作 的每一个细节做精做细，落到实处，以给学生创造一个快乐温馨 的班集体为目标，最让人钦佩的是韩校长的班级学生“笑脸墙” 活动的推出，充分的调动了全班同学的爱学校、爱班级的积极性。 作为一名优秀的年级部分管校长，他总是第一时间了解掌握 各班学生特点和个别突出学生情况，发现潜在问题，从不同角度、不同渠道发现年级部工作中的问题和漏洞，根据学校各处室的工 作计划和管理要求及老师意见协调年级部工作。因此经常能看到 韩校长一大早就来到学校穿越在各个教室各个角落了解情况，同 时对我们这些工作经验不足的教师，常常提供宝贵的班级管理经验，提出中肯的意见，毫不吝啬的为我们出谋划策，让我们在教 育教学上少走弯路。例如在处理我班级学生早恋问题时，韩校长 指导我如何引导学生思考而不是硬堵这种现象。不难发现正是因 为韩校长这位年级部校长的妥善管理，我们年级才能团结一致， 奋进发展。 当然，韩校长的爱生敬业的故事远远不止这些，每个认识韩 校长的人都能滔滔不绝的讲述韩校长在教书育人中的闪光和卓越，每一次和韩校长的交流都让我受益匪浅。他是我们大家学习的榜样！ “一花独放不是春，百花齐放春满园”，正是因为在实验中 学的校园里，在戴校长等校领导的带领下，有着许许多多像韩校 长一样在三尺讲台上燃烧自己，照亮别人的教师们，才能在平凡