部编版六年级下册语文期末试卷分析

部编版六年级下册语文期末试卷分析

此次测试基本体现出了学生平时的学习情况。平均成绩XX分，有XX 人不及格。优秀生XX人，优秀率XX%。现从以下四方面进行分析:

一、试卷分析

1.题型较全但未能联系生活实际，不能很好地考查学生的实际运用能力。

还有几道题题意不明确，容易误导学生。比如:“字词部分”中画出错别字并改正里的“黑陶”一词，从本学期教学内容看，出题者的意图是想让改作“熏陶”，但“黑陶”一词确实存在。再者，“照样子写词语”中，例词是“绿草如茵”容易让学生误解为描写美景的词语，如果在“如”字下面加一个着重号学生就不会产生误解了。

2.课内知识考查中课本中要求背诵的课文除一首诗外根本没提及。

本学期有好几篇课文都是名家名篇，出题者应该对这一部分内容进行考查。

3.注重积累和运用。

本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。

各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有了一定积累的六年级学生来说大有裨益。

二、试题内容及答题情况

试卷共有“爱在春天的微风拂面里”“爱在夏天清凉的茶叶里”“爱在秋天成熟的果实里”“爱在冬天纷扬的雪花里”四部分，分值100分，

对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。虽然题目进行了变化，但具体到每一个小题却依然是老套路。

第一大题由于平时学生训练的较多，学的扎实、有效，失分相对较少。主要问题是对“绿草如茵”进行仿写。原本此题题意就不明确，再加上判卷老师判得太死，像“骄阳似火”“光阴似箭”等完全正确的词也全部扣了分，而且分值又很大，所以，一旦失分，大多都是2至5分。

第二大题课内知识。学生的作答情况较好。只是有XX个同学，学习太死板，让写一首描写梅花的诗，结果居然一个字都写不出来。课本上每天都背诵、默写的《墨梅》都不会用。

第三大题阅读。一个是课内的，主要问题是对《孔子游春》一文节选语段的修辞的考查。原本比喻的修辞语段中有，但判卷老师紧按答案判，答案中没有“比喻”，所以，有XX人都被扣掉了0.5分。

第四大题习作。要求内容条理具体，有真情实感。有少数同学没有发挥出平日的写作水平，说明身体、选材上还有待提高。

三、存在的问题

1.有一些同学没能认真审题，作文基本功差，内容空洞，条理不清，写得不够具体。

2.平日学习态度不端正，直接导致成绩的不理想。

3.平日里几乎不做练习，所以对题目的理解不准确。

四、改进措施

从以上问题看，我们今后的教学应该注意:

1.在教学中，我们要更多地关注学困生，教学设计体现分层教学，让他们有发展空间。

2.注重词汇的积累。

3.习作教学要重视提高学生的审题能力，选材能力。

4.加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解、感悟、概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。