第18单元电动势闭合电路欧姆定律教案

第18单元电动势闭合电路欧姆定律教案
第18单元电动势闭合电路欧姆定律教案

第18单元:电动势、闭合电路欧姆定律

【教学结构】

一、电动势,是本部教材难点,交待清楚即可。

1.电源:把其它形式的能转化为电能的装置。

电源的作用:保持两极间有一定电压,供给电路电能。

2.电动势:电源的属性,描述电源把其它形式能转化为电能本领的物理量。在数值上就等于电源没有接入外电路时两极间电压。用符号ε表示。单位:伏特,ν。

(1)电动势由电源自身决定,与外电路无关

不同类型的电源电动势不同,同种类型不同型号电源电动势相同。

(2)实验:如图1所示电路。

过程:断开电键,伏特表读数U,闭合电键,

改变滑线变阻器阻值,R减小,对应伏特表读数,U1、

U2、U3。

U为电源电动势,U大于U1、U2、U3,且U1>U2

>U3

分析产生原因:电源内电阻存在,且内阻r不变,

大小由电源自身特点决定。随着R变小,电路电流增大,

电源内部电势降落增加,外电路电势降落降低。

(3)电源的电动势等于内、外电路上的电压之和

ε=U+U′,U外电路电压又称路端电压,U′电源内电路电压分析U、U′的物理意义:电源电动势反映电源的一种特性,它在数值上等于电路中通过1库仑电量时电源提供的电能。

(4)比较电动势和电压的物理意义。

电动势:ε=w

q。w表示正电荷从负极移到正极所消耗的化学能(或其它形式能),ε

表示移单位正荷消耗化学能(或其它形式能,反映电源把其它形式能转化为电能的本领)。

电压:U=w

q。w表示正电荷在电场力作用下从一点移到另一点所消耗的电能,电压表

示移动单位正电荷消耗的电能。反映把电能转化为其它形式能的本领。

二、闭合电路欧姆定律,是本部教材重点应多下功夫。

1.闭合电路欧姆定律

ε=U+U′,I=

ε

R r

或ε=IR+Ir,都称为闭合电路欧姆定律。

式中:ε:若电源是几个电池组成的电池组,应为整个电池组的总电动势,r为总内阻,R为外电路总电阻,I为电路总电流强度。

应注意:ε=U+U′和ε=IR+Ir,两式表示电源使电势升高等于内外电路上的电势降落总和,ε理解为电源消耗其它形式能使电荷电势升高。IR、Ir理解为在内外电路上电势降落。(也称为电压降)

2.讨论路端电压,电路总电流随外电路电阻变化而变化的规律

根据:ε=U+U ′、U ′=Ir 、I=εR r +,ε、r 不变

R ↑→I ↓,U ↑、U ′↓,当R →∞时,I=0、U=ε、U ′=0(也称为断路时)

R ↓→I ↑,U ↓、U ′↑,当R=0时,I=ε

r (短路电流强度)U=0、U ′=ε

3.在闭合电路中的能量转化关系

从功率角度讨论能量转化更有实际价值

电源消耗功率(有时也称为电路消耗总功率):P 总=εI

外电路消耗功率(有时也称为电源输出功率):P 出=UI

内电路消耗功率(一定是发热功率):P 内=I 2r

εI=UI+I 2r

4.电源输出功率随外电路电阻变化关系

ε、r 为定值,R 为自变量,P 出为因变量。 P 出=UI=εR r +·R ·ε

R r +=ε22()R r +·R ,讨论该函数极值可知,R=r 时,输出功率有

极大值;

P 出= ε2

4r ,电源输出功率与外阻关系图象如图2所示,R <r 时,随R 增大输出功率增大,R=r 输出功率最大,R >r 时,随R 增大,输出功率减小。

三、电池组

只研究串联电池组 1.连接方法:如图3所示,左侧电池正极与右侧电负极相连。电池组的两

极即为最左侧电池的负极,最右侧电池的正极。 2.若每个电池电动势为ε0,内阻为r 0,电池组共有几个电池,电池组的电动势,内阻分别为:ε=n ε0,r=nr 0

3.电池组中有电池接反,若3个电池电动势均为1.5V ,一个接反,则电池组的电动势为1.5V ,电池组的内组反接无影响,r=nr 0

4.不能用旧电池与新电池串联使用。旧电池内阻是新电池内阻很多倍,因此在电路连通后,旧电池内阻的发热功率很大,得不偿失。

【解题要点】

例一.在闭合电路中( )

A .电流总是由高电势流向低电势

B .电流强度越大,电源输出功率越大

C .输出功率越大,电源效率越高

D .电源输出电压越大,电源效率越高

解:在闭合电路中,外电路正电荷在电场力作用下由高电势流向低电势,而内电路则是非电场力。电荷由低电势流向高电势,A 选项不正确。电源输出功率最大的条件是外电阻等于内电阻,此时是电压与电流乘积最大。在R >r 的条件下,R 越小,电流越大,输出功率越大,在R <r 时,R 越小,电流强度越大,而输出功率越小,B 选项错误。电源输出功率

图3

- +

为有用功率,电源消耗总功率为总功率,则η=

+

+

?=

+

?

ε

ε

22

2

100%100%

R R r

R r

R

R r

/()

/(),输

出功率最大时,R=r,效率只有50%,R>>r时,效率接近100%,而输出功率很小,C选项错误。当外电阻R越大时,输出电压越大,电路效率越高,D选项正确。

记住,背会概念、规律不能准确解答本题,只有熟练掌握这些基本概念规则才有能力解

答本题。η=

+

?

R

R r

100%

,以后可当作公式使用。

例二.关于电源和直流电路的性质,下列说法正确的是()A.电源短路时,电路电流为无穷大

B.电源短路时,路端电压为零,外电阻无穷大

C.外电路断路时,路端电压为最大,外电阻为零

D.外电路总电阻值增大时,路端电压也增大

解:电源短路,即外电路电阻为零,根据全电路欧姆定律:I=ε

r,ε、r均为有限值,

电流强度也是有限值,不是无穷大。因为r很小,I较大。选项A是错的。外电路电阻无穷大是错的,选项B是错的。外电路断路时,路端电压最大是正确的,但外电阻为零是错误的,选项C是错误的。外电路总电阻增大,电路电流强度减小,根据ε=U+Ir,∵I减小,Ir减小,ε不变,U增大,选项D是正确的。

闭合电路中随外电路电阻变化而路端电压、电流强度发生变化的规律必须熟练掌握。

例三.在图4电路中,当滑动变阻器滑动键P向下移

动时,则()

A.A灯变亮、B灯变亮、C灯变亮

B.A灯变亮、B灯变亮、C灯变暗

C.A灯变亮、B灯变暗、C灯变暗

D.A灯变亮、B灯变暗、C灯变亮

解:滑动键P向下移动,变阻器电阻减小,外电路总

电阻减小,根据I=

ε

R r

+,电路电流强度增大,灯A两端电压U

A

增大,而变亮,根据U=

ε-Ir,路端电压变小,U=U A+U B,所以U B减小,灯B电阻不变,所以灯B电流强度I B 减小,灯B变暗。电路电流强度I=I B+I C因为I增大、I B减小,所以I C增大。灯C应变亮,选项D是正确的。

综合例二、三的解答可知,处理这类型题目时,必须认清外电路电阻是自变量,根据闭合电路欧姆定律,判断电压、电流强度的变化。

例四.图5为两个不同闭合电路中两个不同电源的I—U图象,则下述说法正确的是

()

A.A.电动势ε1=ε2,发生短路时的电流强度

I1>I2

B.电动势ε1=ε2,内阻r1>r2

C.电动势ε1=ε2,内阻r1<r2

D.当两个电源工作电流变量相同时,电源2的路端电压

变化较大

解:闭合电路的I—U图线,I是电路的总电流强度,U是路端电压,图象上图线与U 轴交点物理意义是电路电流强度为零,属断路,路端电压即电源电动势,图线与I轴交点的

物理意义是路端电压为零,属电源短路,交点坐标值即为短路电流,I=ε

r,即r=

ε

I,可

见图线的斜率的绝对值为电源的内电阻。从坐标中看出图线1、2与U 轴交于一点表明电动势ε1=ε2,图线1斜率比图线2斜率小,表明r1<r2,图线1与I轴交点坐标大于图线2与I轴交点坐标。表明I1>I2。可见选项A、C正确,两个电源电动势相等,内阻r1<r2,当电流变化量△I1=△I2时,△I1r1<△I2r2,即电源1内电压变化量小于电源2内电压变化量,所以电源2路端电压变化量大。D选项正确。答案为:A、C、D

处理图象问题时,应认真分析图线,确定各特殊点的物理意义,能帮助你找到解题思路。

例五.在图6所示电路中,R1=10Ω,R2=60Ω,R3=30Ω,电源内阻与电表内阻均不计,当K1、K2都断开或都闭合时,电流表的读数相同,求电阻R4的阻值。

解:K1、K2都断开时,电路为R1、R3、R4串联,电流

I1=ε/(R1+R3+R4)

K1、K2都闭合时,电路为R1、R2并联后与R3串联,电流表示数

I2=

εε

R R

R R

R

R

R R

R

R R R R R R 12

12

3

2

12

2

121323 +

+

?

+

=

++

根据题意:I1=I2,则

εε

R R R

R

R R R R R R

134

2

121323

++

=

++

解方程:

R

R R

R

4

13

2

1030

60

==

?

=5Ω

答:电阻R4的阻值为5Ω。

本题的特点是电路是变化的,解答此类问题时关键是电路要清楚,然后根据电路特点处理问题。

例六.在图7的电路中,若R1=4Ω,R3=6Ω,电池内阻r=0.6Ω,则电源产生总功率为40W,而输出功率为37.6W,求电源电动势和电阻R2

解:根据题目给出条件可知:电源内电路发热功率I2r=40-37.6=2.4W

电路电流强度I=24

06

.

.=2A

电源产生总功率:εI=40 ε=20V 外电路总电阻:

R=

R R

R R

R R R 13

13

222

46

46

24 +

+=

?

+

+=+

.

根据闭合电路欧姆定律ε=IR+Ir=2×(2.4+R2)+2×0.6=20,解得

R2=7Ω

使用内、外电路消耗电功率和电源产生总功率的关系是解答本题的关键,死记硬背是不能灵活使用这些规律的,必须深刻理解。

【同步练习】

1.在电源一定的电路里,下面说法正确的是()

A.外电路电阻增加一倍,路端电压也增加一倍

B.电源电动势等于内电路与外电路的电压之和

C.外电路短路时,路端电压等于电源的电动势

D.路端电压一定大于内电路电压

2.图8所示为两个电源的特性曲线,即路端电压与电流的关系图象,比较这两个电源的电动势和内阻,正确的是()

A.ε1>ε2,r1>r2B.ε1>ε2,r1<r2

C.ε1=ε2,r1>r2D.ε1<ε2,r1>r2

3.高压输电过程中,输电电压为U,输电功率为P,输电导线上电阻为R,则有()A.损失功率为U2/R B.损失功率为P2R/U2

C.电压损失为PR/U D.用户得到的功率为P-P2R/U2

4.在图9电路中,电源电动势是ε,内阻为r,当滑动变阻

器R3的滑动头向左移动时()

A.电阻R1的功率将增大B.电阻R2的功率将减小

C.电源的功率将加大D.电源的效率将增加

5.如图10所示ε=12V,R1=10Ω,R2=10Ω,电流表内阻不

计,当滑动头P由A端滑到B端时,电流表的读数将由

A

变为A。

6.如图11所示,电池组电动势ε=14V,内电阻r=1Ω,电灯为“2V4W”,电动机的内阻r′=0.5Ω,当可变电阻器的阻值R=1Ω时,电灯和电动机都正常工作,求:

(1)电动机的额定电压U′及输出的机械效率。

(2)全电路工作半小时放出的热量。

7.如图12所示,ε=10V,R1=4Ω,R2=6Ω,C=30μF,电池内阻可忽略。(1)闭合开关K,求稳定后通过R1的电流;(2)然后将开关K断开,求这以后流过R1的总电量。

【参考答案】

1.B 2.B 3.B、C、D 4.C 5.1,0

6.(1)U′=8V P出=14W (2)Q=2.52×104J

7.(1)1.0A (2)Q=1.2×10-4C

高中物理 《闭合电路欧姆定律》教学设计

闭合电路欧姆定律教学设计 一、教材分析 课标分析:知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律 教材地位:闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容,具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结,又是本章拓展的重要基础;通过学习,既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握,又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。同时,闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性,是功能关系学习的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习,理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识,认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势,并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题,已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律,并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。 三、教学目标 (一)知识与技能 1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式,知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。 2、理解路端电压与负载的关系,知道这种关系的公式表达,并能用来分析有关问题。 3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。 4、了解路端电压与电流的U-I图像,认识E和r对U-I图像的影响。 5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算 (二)过程与方法 1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程,体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用,培养学生推理能力。 2、通过路端电压与负载的关系实验,培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。 3、了解路端电压与电流的U-I图像,培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。 4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 (三)情感态度价值观 1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过实验探究,加强对学生科学素质的培养。 3、通过实际问题分析,拉近物理与生活的距离,增强学生学习物理的兴趣。 四、教学重点、难点 推导闭合电路欧姆定律,应用定律进行相关讨论是本节的重点,帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。

第18课美国的独立教案

第18课美国的独立 一、教学目标: 知识与能力:北美殖民地的发展状况,美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响,1787宪法内容 过程与方法:通过本课学习,理解《独立宣言》的意义,1787宪法制定的原因,基本内容个作用。 情感、意志和价值观:学会正确评价华盛顿,美国独立战争的双重性质,即使一场民族解放战争,也是一场资产阶级革命。 二、教学重难点: 重点:独立战争爆发根本原因;《独立宣言》、1787宪法内容,作用 难点:美国独立战争的双重性质 三、教学方法:讲授法、多媒体教学法 四、教学过程: (一)、导入新课: 下面的国旗,你知道是哪个国家的吗?你知道这个国家是如何建立起来的吗? 1776年独立宣言发表时国旗1776年正式独立时国旗1787国旗现在的国旗 红色象征勇气,白色象征自由,蓝色则象征忠诚和正义。 50个星代表现在美国的50个州 13条代表美国独立前的13个殖民地 (二)、讲授新课 一独立战争的序幕 1、背景: 从17世纪开始,英国先后在北美建立了13个殖民地。殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族,通用语言为英语。 北美十三个殖民地 1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。 2、根本原因:英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展

北美殖民地经济的发展 萨凡纳 查尔斯顿威尔明顿 詹姆斯敦 巴尔的摩费城纽约 波士顿 大 西 洋 木材、造船、冶铁 小麦 烟草、蓝靛 北部:资本主义工商业比较发达 中部:农业规模较大,盛产小麦玉米 南部:盛行种植园经济 北美资本主义经济开始发展 统一的美利坚民族形成 英国压制北美经济的发展英国对北美实行殖民压迫经济矛盾 民族矛盾 美国独立战争爆发的根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。 3、过程: 独立战争开始标志:来克星顿枪声 1775年4月19日凌晨,800名英军在来克星顿 与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发 二 、华盛顿与独立战争 1775年5月,北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。 1732—1799,美国独立战争的领导人,美国第一任总统。1775年,第二届大陆会议任命他为大陆军总司令。 3、1775年,第二届大陆会议的召开,把民兵整编为大陆军,任命华盛顿为大陆军总司令。 三、 《独立宣言》与美国宪法 1、《独立宣言》的发表:1776年7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》 ,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 《独立宣言》以一个国家的名义表达了资产阶级政治纲领性文件,被称为“第一个人权宣言”

优质课闭合电路欧姆定律教学设计

闭合电路欧姆定律优质课教学设计 一、教材分析 课标分析:知道电源的电动势和阻,理解闭合电路的欧姆定律 教材地位:闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心容,具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结,又是本章拓展的重要基础;通过学习,既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握,又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。同时,闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性,是功能关系学习的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习,理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识,认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势,并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题,已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律,并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。 三、教学目标 (一)知识与技能 1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式,知道电源的电动势等于、外电路上电势降落之和。 2、理解路端电压与负载的关系,知道这种关系的公式表达,并能用来分析有关问题。 3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。 4、了解路端电压与电流的U-I图像,认识E和r对U-I图像的影响。 5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算 (二)过程与方法 1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程,体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用,培养学生推理能力。 2、通过路端电压与负载的关系实验,培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。 3、了解路端电压与电流的U-I图像,培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。 4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 (三)情感态度价值观 1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过实验探究,加强对学生科学素质的培养。 3、通过实际问题分析,拉近物理与生活的距离,增强学生学习物理的兴趣。 四、教学重点、难点 推导闭合电路欧姆定律,应用定律进行相关讨论是本节的重点,帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。

《闭合电路欧姆定律》教学设计

鲁科版选修3-1第四章第一节闭合电路 欧姆定律 一、教材分析 课标分析:知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律 教材地位:闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容,具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结,又是本章拓展的重要基础;通过学习,既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握,又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。同时,闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性,是功能关系学习的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习,理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识,并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题,已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律,并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。 三、教学目标 1.知道电路结构,理解电动势定义及物理意义; 2.知道电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压,等于内、外电路上电势降落之和; 3.理解闭合电路欧姆定律及其公式,会分析路端电压与外电阻的关系 四、教学方法 1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程,体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用,培养学生推理能力。 2、通过路端电压与负载的关系实验,培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。 3、了解路端电压与电流的U-I图像,培养学生

利用图像方法分析电学问题的能力。 4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 五、教学重点、难点 推导闭合电路欧姆定律,应用定律进行相关讨论是本节的重点,帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。 六、教学过程 教 学 程 序 教学内容学生活动设计意图 情景引入演示实验: 问题:依次接通S1、S2、S3、S4、后,灯 泡1有什么现象? 观察灯泡 1在S1闭合、 S2闭合时的亮 暗变化,积极 思考亮暗变化 的直接原因? S1闭合时,灯泡1正常发 光,说明:灯泡1两端电压达 到或接近灯泡1的额定电压 S2闭合现象:灯泡1变暗 当S2、S3、S4闭合时,灯泡1 变暗,说明:灯泡1两端电压 小于灯泡1的额定电压 灯泡1始终接在电源两 端,为什么它两端的电压会发

闭合电路欧姆定律导学案-绝对精品

IH 2J-I 闭合电路由 内电鶴韩外电越姐威; § 2.7闭合电路欧姆定律导学案(第一课时) 教学目标 1、 理解闭合电路欧姆定律及其公式,并能用来解决有关的电路问题。 2、 理解路端电压与电流(或外电阻)的关系,知道其图像表达,并能用来分析、计算有关 问题。 3、 理解闭合电路的功率,知道闭合电路中能量的转化。 教学重点: 1、 掌握闭合电路欧姆定律的内容; 2、 路端电压和电流(或外阻)的关系,及其图像的物理意义。 使用说明:用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容,明确简洁的记录自己遇到问题。 导学案分四个板块: 预习部分(20分钟): 、闭合电路欧姆定律 读教材60— 61页,回答以下问题。 1, 什么是闭合电路?闭合电路是由哪几部分组成的? 2, 在外电路中,沿电流方向,电势如何变化?为什么? 4、闭合电路的欧姆定律 (1) 内容: __________________________________________ (2) 公式: _______________________________________ (3) 适用条件: ___________________________________ 二、路端电压与外电阻的关系 当R 增大时,根据 ___________________ 可知电流I __________ 内电压Ir _______ 根据 ____________ 可知路端电压U 外 ___________ 同理,R 减小时,U 外 ____________ 探究部分(30分钟): 探究点一:闭合电路欧姆定律 1、 设电源电动势为 E,内阻为r,外电路电阻为 R ,闭合电路的电流为I, (1) 写出在t 时间内,外电路中消耗的电能 E 外的表达式; __________________ (2) _____________________________________________________________________ 写出在t 时间内,内电路中消耗的电能 E 内的表达式; ___________________________________________ (3) 写出在t 时间内,电源中非静电力做的功 W 的表达式; ____________________ 根据能量守恒定律, W= 整理得:E=IR+Ir (1) E /、 I (2) E=U 外+U 内=U 外+Ir ( 3) R 卄 2、 闭合电路欧姆定律(1)(2)( 3)式适用范围是什么? 3、在如图所示的电路中,R 1=14.0 Q, R 2=9.0 Q ,当开关S 扳到位置1时,电流表的示数为 h=0.20A; 当开关S 扳到位置2时,电流表的示数为l 2=0.30A,求电流的电动势和内电阻. 如果没有电流表,只有电压表,如何设计实验测量电源的内阻和电动势 ?

部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》教案

第18课美国的独立 1.通过阅读教材,简单说出北美殖民地的发展状况,正确阐述美国独立战争的爆发、经过、结果及影响,准确简述《独立宣言》和美国1787年宪法的基本内容及作用。 2.通过小组讨论,归纳总结美国独立战争爆发的原因和美国独立战争胜利的原因,正确评价华盛顿,准确阐释美国独立战争的双重性质。 美国独立战争概况及《独立宣言》的意义 分析美国独立战争胜利的原因 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法、讨论法 (一)情景导入生成问题 展示图片“美国国旗”,设问:你知道是哪个国家的吗?你知道这个国家是如何建立起来的吗? (二)自我研学生成新知 知识点一独立战争的序幕 1.从17世纪开始,英国先后在北美建立起__13__个殖民地。 2.1773年,英国政府授权__东印度公司__垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。 3.1775年4月19日凌晨,800名英军在__来克星顿__与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。 知识点二华盛顿与独立战争 4.1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了__第二届大陆会议__。会议一致决定把民兵整编为__大陆军__,委任__华盛顿__为总司令。 知识点三《独立宣言》与美国宪法 5.1776年7月4日,大陆会议通过了由__杰斐逊__起草的《__独立宣言__》,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 6.__萨拉托加大捷__是独立战争的转折点。__1783__年,英国被迫承认美国独立。 7.美国独立战争的性质:既是一次__民族解放战争__,也是一场__资产阶级革命__。 8.1787年,宪法依据__分权制衡__原则设计了一个__联邦制__共和国。1787年美国宪法是世界上第一部__资产阶级__成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 (三)合作探究生成能力 探究一美国独立战争的背景 阅读教材,概述美国独立战争的背景及原因。 背景:从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。英国殖民者驱赶当地的印第安

高中物理-闭合电路欧姆定律教案

闭合电路欧姆定律学案 教学目标 (一)知识目标 1、知道电动势的定义. 2、理解闭合电路欧姆定律的公式,理解各物理量及公式的物理意义,并能熟练地用来解决有关的电路问题. 3、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压,电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和. 4、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题. 5、理解闭合电路的功率表达式. 6、理解闭合电路中能量转化的情况. (二)能力目标 1、培养学生分析解决问题能力,会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律 2、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题. 3、通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律,培养学生用多种方式分析问题能力. (三)情感目标 1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化,树立学生普遍联系观点 2、通过分析外电压变化原因,了解内因与外因关系

3、通过对闭合电路的分析计算,培养学生能量守恒思想 4、知道用能量的观点说明电动势的意义 教学建议 1、电源电动势的概念在高中是个难点,是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础,在处理电动势的概念时,可以根据教材,采用不同的讲法.从理论上分析电源中非静电力做功从电源的负极将正电荷运送到正极,克服电场力做功,非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差的大小,反映了电源做功的本领,由此引出电动势的概念;也可以按本书采取讨论闭合电路中电势升降的方法,给出电动势等于内、外电路上电势降落之和的结论.教学中不要求论证这个结论.教材中给出一个比喻(儿童滑梯),帮助学生接受这个结论. 需要强调的是电源的电动势反映的电源做功的能力,它与外电路无关,是由电源本生的特性决定的. 电动势是标量,没有方向,这要给学生说明,如果学生程度较好,可以向学生说明,做为电源,由正负极之分,在电源内部,电流从负极流向正极,为了说明问题方便,也给电动势一个方向,人们规定电源电动势的方向为内电路的电流方向,即从负极指向正极. 2、路端电压与电流(或外电阻)的关系,是一个难点.希望作好演示实验,使学生有明确的感性认识,然后用公式加以解释.路端电压与电

《闭合电路的欧姆定律》导学案

2.7《闭合电路的欧姆定律》导学案 【学习目标】 1、经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程。体验能量转化和能量守恒定律在电路中的具体应用,理解内、外电路的能量变化。 2、理解内、外电路的电势降落,理解闭合电路欧姆定律。 3、会用闭合电路欧姆定律分析路端电压和负载的关系,并能进行相关的电路分析和计算。【重点难点】 重点:1、推导闭合电路欧姆定律,应用定律进行有关讨论。 2、路端电压与负载的关系 难点:路端电压与负载的关系 预习案 1、闭合电路欧姆定律 (1)内电路、内阻、内电压 电源内部的电路叫____________。内电路的电阻叫__________。当电路中有电流通过时,内电路两端的电压叫___________。用U内表示 (2)外电路、路端电压 电源外部的电路叫____________。外电路两端的电压习惯上叫____________。用U外表示 2、电动势E、外电压U外与内电压U内三者之间的关系________________。 ①电动势等于电源___________时两极间的电压 ②用电压表接在电源两极间测得的电压U外___E 3、闭合电路欧姆定律 ①内容___________ ②表达式_________________________________ ③常用变形式_________________________________ 预习自测 1、关于电源的电动势,下面叙述正确的是() A、电源的电动势就是接在电源两极间的电压表测得的电压 B、同一电源接入不同电路,电动势就会发生变化 C、电源的电动势时表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量 D、在闭合电路中,当外电阻变大时,路端电压变大,电源的电动势也变大 探究案 探究一:闭合电路的欧姆定律: 问题一:什么是闭合电路,分别由哪几部分组成?闭合电路中电荷是怎样移动的?问题二:闭合电路中沿电流方向电势是如何变化的?为什么? 问题三:推导闭合电路欧姆定律 设电源电动势为E,内阻为r,外电路电阻为R,闭合电路的电流为I, 1、写出在t时间内,外电路中消耗的电能E外的表达式; 2、写出在t时间内,内电路中消耗的电能E内的表达式; 3、写出在t时间内,电源中非静电力做的功W的表达式; 4、根据能量守恒定律推导闭合电路欧姆定律 (1)内容 (2)表达式 (3)它的适用条件是什么? (4)其他表达式 5、什么是路端电压?什么是内电压?电动势,路端电压,内电压的关系是怎样的? 针对训练1.一个电源接8Ω电阻时,通过电源的电流为0.15A,接13Ω电阻时,通过电源的电流为0.10A,求电源的电动势和内阻。 探究二、路端电压与负载的关系 1、路端电压U:他是外电路上总的电势降落。负载R:电路中消耗电能的元件。 2、路端电压与外电阻的关系 ①根据U=E-Ir、I= r R E 可知:当R_____时,U增大,当R_____时,U减小 ②当外电路断开时,R==_____,I=_____,U=_____ 当外电路短路时,R==_____,I=_____,U=_____ 思考与讨论: 傍晚时每一天用电的高峰时段,万家灯火,但灯光较暗,而夜深人静的候,你若打开电灯,灯光又特别亮;又如在家用电器使用中,打开大功率的空调后,你会发现灯泡会变暗,而关掉空调后灯又马上亮起来,这是为什么呢?

部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》导学案

第18课美国的独立导学案 【学习目标】 1.简述美国的独立战争的过程,理解美国独立战争的意义。 2、掌握《独立宣言》与美国1787年宪法的颁布时间、地位、内容和意义。 3、知道华盛顿的主要活动,认识美国独立战争的性质。 【学习重点】 独立战争;《独立宣言》、美国宪法。 【学习难点】 美国独立战争的双重性质。 【学习过程】 ◆自主学习 一.独立战争的序幕 1.从17世纪开始,英国先后在北美建立了个殖民地。 2.英国国王和贵族把北美看作是英国的和的市场,驱赶当地居民,剥削欧洲移民和非洲的黑奴。 3.1765年,英国政府在北美颁布新税法,激化了与北美人民的矛盾,1773年,英国政府授权垄断北美的茶叶贸易,引发新的抗税浪潮。 4.1775年,800名英军开赴波士顿西北郊搜查火车,在与武装村民交火,美国独立战争爆发。 二.华盛顿与独立战争 1775年5月,北美13个殖民地的代表齐聚费城,召开第二届大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆军,委任为总司令。 三.《独立宣言》与美国宪法 1.1776年7月4日,大陆会议通过“”,宣告北美的13个殖民地脱离英国而独立。它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“”。 2.1777年的,是美国独立战争中的转折点。1781年,美法联军在约克镇与英军激战,英将率部先投降,美国独立战争结束。 1783年,英国被迫承认美国独立。 3.1787年,美国各州代表齐聚费城,由华盛顿主持召开制宪会议,经过争论和妥协,最终制定了美国宪法。被称为 ◆合作探究 1、英国君主立宪政体和美国联邦政体的异同?

(1)相同点: (2)不同点: 2、如何评价华盛顿? ◆总结归纳 课件展示知识梳理,归纳总结本节所学内容。 ◆达标测评 1、九年级一班同学对美国独立战争爆发前的背景做了分析和探究,其中不符合史实的一项是() A.17世纪英国在北美建立13块殖民地 B.一些欧洲人移民到北美 C.英国把北美看作原料产地和商品销售市场 D.英国在北美颁布新税法,缓和了英国殖民者与北美人民之间的矛盾 2、俗话说“好的开始是成功的一半”。北美殖民地人民争取独立的战争最后终于取得成功,这场战争开始的标志性事件是() A.来克星顿枪声 B.英国议会开会 C.《权利法案》颁布 D.萨拉托加大捷 3、在资产阶级革命时代,与英国资产阶级革命相比,美国独立战争最突出的特点是() A.摧毁了封建君主制度 B.确立了君主立宪制 C.结束了英国的殖民统治 D.颁布了《权利法案》 4、这个国家的出现,虽然只有240多年的历史,但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上,

第18课 美国的独立教案

第六单元 资本主义制度的初步确立 第18课 美国的独立 1 教学分析 【重点难点】 教学重点:独立战争的起因;过程 教学难点:战争的双重性质 2 教学过程 一、导入新课 提问:这是哪国国旗?有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗? 当今美国是世界上的一个超级大国,在国际事务中占有十分重要的地位。可是,200多年前,它却是英国的殖民地。那么,美国是怎样建立起来的呢?今天,让我们一起来学习第18课:美国的独立。 二、新课讲授 目标导学一:独立战争的序幕 1.教师讲述:美洲的最早居民是印第安人,他们创造了灿烂的文化。新航路发现后,欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年,英国在北美大西洋沿岸地区,先后建立了13个殖民地。这个时候,在英属13块殖民地上生活着什么人呢?(欧洲移民,英国人、法国人、黑人、印第安人等)这些人为什么能联合起来对付英国,发动了这次美国独立战争呢? 2.美国独立战争的原因: (1)美利坚民族的形成:民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展,英语成为通用语言,18世纪中期美利坚民族形成。 (2)英属北美13个殖民地:资本主义经济发展迅速。

(3)英国对北美实行殖民统治:压制北美经济的发展。 政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满,反抗情绪日益高涨。 经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。 总之:英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展,损害了资产阶级和种植园主的利益,更加激起人民的不满、反抗和斗争,从而导致美国独立战争的爆发。 目标导学二:华盛顿与独立战争 1.导火线:波士顿倾茶事件(1773年12月) 1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开,代表共有55名,多为富商、银行家、种植园主。 2.爆发:1775年来克星顿枪声(4月18日) 3.建军:1775年第二届大陆会议在费城召开,组建军队,乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。 4.建国:1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草,富兰克林等人润色。(7月4日为美国国庆节) 5.学生活动:指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。指出《独立宣言》的局限性:广大黑人和印第安人不在解放之中。 6.转折:1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军,300名军官和5000名士兵,美国从此扭转了不利局面。 7.合约:1783年英国终于承认美国独立。 “英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。” ——英、美在巴黎签署《英美合约》1783.9.3 8.表格展示:英、美对比 思考与讨论:弱小美国为什么能打败强大的英国? 提示:正义性;美国人民的必胜信念和长期斗争,领袖人物华盛顿发挥重要作用;法国、荷兰等国的国际援助。 9.教师过渡:美国通过独立战争获得了独立后,接下来要解决的问题就是如何组建政府。 目标导学三:1787年美国宪法 1.教师讲述:1787年5月,华盛顿在费城主持召开制宪会议,制定了1787年宪法。1787年宪法确

高中物理闭合电路欧姆定律教案

高中物理闭合电路欧姆 定律教案 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

闭合电路欧姆定律学案 教学目标 (一)知识目标 1、知道电动势的定义. 2、理解闭合电路欧姆定律的公式,理解各量及公式的意义,并能熟练地用来解决有关的电路问题. 3、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压,电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和. 4、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题. 5、理解闭合电路的功率表达式. 6、理解闭合电路中能量转化的情况. (二)能力目标 1、培养学生分析解决问题能力,会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律

2、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题. 3、通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律,培养学生用多种方式分析问题能力. (三)情感目标 1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化,树立学生普遍联系观点 2、通过分析外电压变化原因,了解内因与外因关系 3、通过对闭合电路的分析计算,培养学生能量守恒思想 4、知道用能量的观点说明电动势的意义 教学建议 1、电源电动势的概念在高中是个难点,是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础,在处理电动势的概念时,可以根据,采用不同的讲法.从理论上分析电源中非静电力做功从电源的负极将正电荷运送到正极,克服电场力做功,非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差的大小,反映了电源做功的本领,由此引出电动势的概念;也可以按本书采取讨论闭合电路中电势升降的方法,给出电动势等于内、外电路上电势降落之和的结论.教学中不要求论证这个结论.中给出一个比喻(儿童滑梯),帮助学生接受这个结论.

第18课美国的独立

班级:姓名: 第学习小组 第18课《美国的独立》导学案 学习目标 1.了解独立战争的背景,简述美国的独立战争的过程,理解美国独立战争的意义。 2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法的颁布时间、地位、内容和意义。 3.认识美国独立战争的性质,知道华盛顿的主要活动, 学习重难点 重点:美国独立战争的背景,《独立宣言》。 难点:美国独立战争的性质,1787年宪法的内容和影响。 学习过程 [自我研学生成新知] 知识点一独立战争的序幕 1.从17世纪开始,英国先后在北美建立起个殖民地。和欧洲其他国家的移民到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。1765年,英国政府在北美殖民地颁布了一系列,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年,英国政府授权垄断北美的茶叶贸易,引发了新的。 2. 年4月19日凌晨,800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军,在与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。 知识点二华盛顿与独立战争 3. 年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了。会议上,强烈主张武力反抗英军,会议一致决定把民兵整编为,委任他为大陆军总司令。 知识点三《独立宣言》与美国宪法 4. 年7月4日,通过了由起草的,宣布人人生而平等,享有、和追求的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 5.《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述政治要求的纲领性文献,被称为“”。但是,它没有宣布废除,事实上,的享有者不包括黑人和印第安人。 6.1777年,是美国独立战争的转折点;1781年,美法联军在与英军激战,英将率部投降。年,英国被迫承认美国独立。 7.1787年,各州派出代表齐聚费城,由主持召开了,经过争论和妥协,最终制定出。1787年美国宪法是世界上第一部,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 [合作探究生成能力] 探究一美国独立战争是在什么样的背景下爆发的? 探究三根据材料结合所学知识,回答下列问题: 材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止,材料二人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力,系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府 1.划横线的部分反映出哪些信息? 2.《独立宣言》体现了北美人民追求哪些权利? 3.《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?

《闭合电路欧姆定律》第一课时说课稿

《闭合电路欧姆定律》第一课时说课稿 一、说教材 1、本节内容: 《闭合电路欧姆定律》是高中物理第十四章《恒定电流》的第六节内容,本节我打算共用四课时完成,这里我要说的是第一课时。 2、在教材中的地位: 在学生学习了“欧姆定律”、“电功”等内容之后编排的,是分析和理解部分电路和全电路的交汇点,也是复杂电路分析的基础。本节内容在教材中具有承上启下的作用,既是前面所学知识的巩固和深化,又为后继内容的学习做出了铺垫3、教学目标 1)知识目标: (1)知道电动势的概念,理解电动势与电压的区别,知道电源的电动势等于外电压和内电压之和。 (2)知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。 (3)理解闭合电路欧姆定律及其公式,并能熟练地用来解决有关的电路问题。(4)理解路端电压与电流(或外电阻)的关系,知道这种关系的公式表达和图 线表达,并能用来分析、计算有关问题。 2)能力目标: (1)通过具体实验,培养学生的实验分析能力 (2)培养学生用逻辑推理方法分析问题的能力. 3)、德育目标: 通过教学示范作用,培养学生实验探索和科学推理的物理思维品质;通过能力训练,培养学生创造性地学习的思维品质,能够变换、创设问题,从中理性地体会物理思维方法。 4、教学重点和难点 重点:电动势的概念;闭合电路欧姆定律的内容及其理解 依据是电动势是一个全新的概念,它是从一个全新的观点来研究分析物理问题。闭合电路欧姆定律的理解不能单纯从数学方面来理解,每一个量都有它的物理意义。 难点:电动势的概念 依据是电动势易与电压的概念相混淆。它是从一个更高的角度来研究分析电路。 二、说教学方法和教学手段 1、演示实验法:实验是学生认知规律的最好的方法,最具有说服力。 2、启发式法:在规律得出的过程中需要教师的点拨来帮助学生完成思维的跳跃。 3、讲练结合式:结合本节内容,给出相应的练习,随时发现学生的错误,引导分析其错误原因,把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来,巩固强化有关知识。 4.利用演示实验,使演示内容更真实科学,激发学生探究兴趣。 5.利用多媒体课件辅助教学,增大课堂容量。 三、说讲授过程设计 根据教材特点和教学目标,教学中以学习、研究物理问题的方法为基础,掌

高中物理选修3-1《闭合电路欧姆定律》教学设计

高二物理选修3《闭合电路欧姆定律》教学设计 一、教材分析 1、本节内容在教材中的地位和作用 《闭合电路欧姆定律》是普通高中课程标准实验教科书《物理》(选修3—1)中是第二章第七节的内容,电动势作为单独的一节在前面已经介绍,所以本节主要从能量角度得出闭合电路欧姆定律,然后研究路端电压跟负载的关系。《闭合电路欧姆定律》是高中物理电学部分最基础、也是最重要的知识之一,它与我们的生活、生产和科学技术息息相关,只有掌握了这部分内容,才能有效的应用它解决实际问题。 2、教学目标 结合教材内容和学生的特点,本节课的教学目标定位如下: 知识与技能①能够从能量的角度分析出电源的电动势等于内、外电压之和; ②理解闭合电路欧姆定律及其公式,并能熟练地用来解决电路有关的问题; ③理解路端电压与负载(或干路电流)的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题。 过程与方法①通过学生实验:探索闭合电路中路端电压与负载的关系,培养学生利用“实验研究,得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法; ②通过利用闭合电路欧姆定律解决一些问题,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 情感与价值观通过本节课教学,加强对学生科学素质的培养,探究物理规律培养学生创新精神和实践能力。 3、教学中的重点和难点 重点:1、闭合电路欧姆定律; 2、路端电压U与负载R(或干路电流I)的关系。 难点:路端电压U与负载R(或干路电流I)的关系及U—I图线的物 理意义的理解。 二、教学设计思想 在这节课的设计过程中,首先设置一个与学生现有知识相矛盾的实验引入课题,这样能激发学生的求知欲望,并能很快切入主题;然后利用能量转化守恒定律,分析得出闭合电路中电源电动势与内、外电压的关系和闭合电路欧姆定律,并用滑滑梯动画类比帮助学生理解;关于路端电压U和负载R的关系的探索,教师介绍实验原理电路图,采用学生分组实验,引导学生用导学卡,在实验中发现规律,交流讨论并用所学闭合电路欧姆定律知识解释实验现象,再鼓励学生代

高中物理_7 闭合电路的欧姆定律教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计: 教学过程设计: 闭合电路的欧姆定律的理解和应用,是分析复杂电路的基础和关键,因此它是本节课的重点;路端电压与负载的关系涉及到的物理量较多,寻找这一规律需要理论推导,学生要掌握这一推导过程,理解这一关系,具有一定的难度,所以它是本节课的难点。 为了突出重点,突破难点,本节课的教学过程是这样设计的: 首先采用问题什么是闭合电路,闭合电路的组成导入新课,通过复习回顾前面的内容,电流的方向,电势的变化,能量转化等问题,层层推进,接着分析问题,得出闭合电路的 欧姆定律,通过爬黑板,男女生比赛竞争的方式进行巩固得到的结论,从而突出了重点。 本节课的难点是路端电压与负载的关系。为了突破难点我首先从上一个问题的针对练习入手,定性得出随着负载R的增大路端电压增大的结论。然后通过学生分组讨论合作探究分析实验现象,演示实验观察实验现象、通过针对练习应用结论这三个环节,进一步印证了结论的正确性,并且还锻炼了学生的分析问题解决问题的能力,加深了学生对于这个规律的理解。 板书设计: 7 、闭合电路的欧姆定律 一、闭合电路 1、组成 2、方向 3、变化 4、转化 二、闭合电路的欧姆定律。 1、表达式 2、内容U外=IR。U内=Ir 三、闭合电路的欧姆定律 ↑↓↑。 R I U ,, 学情分析: 学生通过前面的学习,理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做

功与电能转化的知识,认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势,并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题,已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律的基本探究能力,但利用闭合电路欧姆定律分析问题的能力较弱。 效果分析: 本节课根据高二年级学生的心理特征及其认知规律,在教学策略上采用:问题导入问题驱动——学生自主探究——辨析与研讨——反思与评价组成的“四环节”探究式教学策略。运用了问题教学和比赛竞争的方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果! 教材分析: 闭合电路的欧姆定律的理解和应用,是分析复杂电路的基础和关键,因此它是本节课的重点;路端电压与负载的关系涉及到的物理量较多,寻找这一规律需要理论推导,学生要掌握这一推导过程,理解这一关系,具有一定的难度,所以它是本节课的难点。 评测练习: 例题:如图,R1=14Ω,R2=9Ω,当开关处于位置1时,电流表读数I1=0.2A; 当开关处于位置2时,电流表读数I2=0.3A。求电源的电动势E和内电阻 r。

闭合电路欧姆定律导学案

第二章第7节、闭合电路欧姆定律导学案(一) 学习目标 1、能够从能量转化的角度推导出闭合电路欧姆定律的公式;能够说出定律的内容 2、针对给定的电路,能够说出当外电阻变化时,路端电压如何变化 3、能够根据路端电压与电流的关系式,画出关系图线,并能说出图线的斜率、与坐标轴交点的物理意义 学习重点 闭合电路欧姆定律 学习难点 路端电压与负载的关系 【基础导学】 一、阅读教材60—61页,回答以下问题。 1、闭合电路是由哪几部分组成的? 2、在外电路中,沿电流方向,电势如何变化?为什么? 3、设电源电动势为E ,内阻为r ,外电路电阻为R ,闭合电路的电流为I , (1)写出在t 时间内,外电路中消耗的电能E 外的表达式; (2)写出在t 时间内,内电路中消耗的电能E 内的表达式; (3)写出在t 时间内,电源中非静电力做的功W 的表达式; 根据能量守恒定律,以上三部分的能量关系 整理得:I = 二、闭合电路的欧姆定律 (1)内容: (2)公式: (3)适用条件: (4)E =IR+ Ir ,U 外=IR ,习惯上写成为 例1:在图中R 1=14Ω,R 2=9Ω,当开关处于位置1时,电流表读数I 1=0.2A ;当开关处于位置2时,电流表读数I 2=0.3A 。求电源的电动势E 和内电阻r 。 三、【路端电压与电阻、电流的关系】 (一)路端电压与负载的关系 1.了解在电路中什么是负载? 2.路端电压U 随外电阻R 变化的讨论 (1)当外电阻R 增大时,根据r R E I +=可知,电流I _____ (E 和r 为定值),内电压U 内减小, 根据U 外=E-U 内可知路端电压_____ . (2)外电路断开时,R =∞,路端电压U = ; (3)外电路短路时,R=0,U=0,I = r E (短路电流),短路电流由电源电动势和内阻共同决定,由于r 一般很小,短路电流往往很大,极易烧坏电源或线路而引起火灾。 例题2.一太阳能电池板,测得它的开路电压为800 mV ,短路电流为40 mA ,若将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路,则它的路端电压是 A 、0.10 V B 、0.20 V C 、0.30 V D 、0.40 V

部编版初中历史九年级上册第18课美国的独立课时练习题

第18课 美国的独立 1.1775年4月的一天,北美大陆的一声枪响,一支英国军队与来克星顿的民兵发生冲突。枪声改变了这片 大陆的历史航道,让这场冲突上升为战争。这场战争是 A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.美国内战 2.一位美国青年,想了解美国独立的历史,并决定按照独立战争进程进行实地考察,下列考察顺序正确的是 ①约克镇 ②波士顿 ③萨拉托加 ④来克星顿 A.③④①② B.①②③④ C.④②①③ D.②④③① 3.下列对《独立宣言》的解读有误的是 A.宣扬人人生而平等、天赋人权 B.宣告北美13个殖民地脱离英国独立 C.美国由此确立了联邦制 D.宣言颁布日成为美国国庆日 4.列宁说:“现代文明的美国史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”这场战争的转折点是 A.《独立宣言》的发表 B.萨拉托加战役 C.华盛顿就任大陆军总司令 D.约克镇战役 5.美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起,1783年的钟声代表的含义是 A.发表《独立宣言》,宣告美国的诞生 B.美国建立联邦制国家 C.英国承认美国独立 ,美国实现独立 D.华盛顿当选美国第一任总统 6.华盛顿的行动很感人,为了国家的事业,他却抛弃了养尊处优的生活,离开了家人和朋友,牺牲了自己的舒适环境,把这一切都拿来孤注一据。”材料中“国家的事业”是指 A.实现民族独立 B.废除农奴制度 C.废除君主制度 D.维护国家统一 7.美国独立战争是一场资产阶级革命,其主要依据是 A.建立了资产阶级共和政体 B.对许多国家政治变革产生了重要影响 C.具有反殖民反封建的双重性 D.鼓舞和推动了法国资产阶级革命 8.1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”;英国《权利法案》规定“不经议会批准国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行”。上述条文所体现的共同目的是 A.加强中央集权 B.防范个人独裁 C.打击封建势力 D.建立共和制 9.读图识图题 图一 图二 (1)观察图一,请写出图中英文字母代号对应的地点。 (2)写出图一中B 、D 两处发生的历史事件名称及相关的事件的作用。 (3)图二有关的历史事件是什么?发生在哪一年?这一事件的作用是什么? B A C D

闭合电路欧姆定律的五种应用

闭合电路欧姆定律的应用 目标:掌握利用闭合电路欧姆定律解决以下类型问题的方法 1.U—I图像的求解 2.闭合电路的动态分析 3.闭合电路中的功率及其最大值问题 4.含电容电路的的计算 类型一:U—I图像的求解 【典题】 1下图所示的U-I图线中,I是电源的路端电压随电流的变化图 线,Ⅱ是某电阻的U-I图线,当该电源向该电阻供电时,求: (1)电源的输出功率P出是多大? (2)电源内部损耗的功率P内是多大? (3)电源的效率是多大? 电路图2913甲所示,若电阻未知,电源电动势和内阻也未知, 电源的路端电压U随电流I的变化图线及外电阻的U-I图线分别如图乙所示,求: (1)电源的电动势和内阻; (2)电源的路端电压; (3)电源的输出功率. 2.如图2是某电源的路端电压U随干路电流I的变化图像,有图 像可知,该电源的电动势_____V,内阻为____。 3.如图所示,电源由n个电动势均为1.5 V,且内阻相同的电池串 联组成,合上开关S,滑动变阻器的滑动触头C从A端滑至B端的过 程中,电路中的一些物理量的变化如图15甲、乙、丙所示,电表、导线对电路的影响不计.求: (1)组成电源的串联电池的个数. (2)滑动变阻器总阻值. (3)将甲、乙、丙三个图上的a、b、 c各点的坐标补齐.(甲图为输出功 率与路端电压关系曲线;乙图为路 0 2 4 6 8 1 2 3 U/v I/A

端电压与总电流关系曲线;丙图为电源效率与外电路电阻关系曲线) 类型二: 闭合电路的动态分析 闭合电路动态分析的基本思路是:“部分→整体→部分”,即从某个电阻的变化入手,由串并联规律先判断外电路总电阻的变化情况,然后由闭合电路欧姆定律判断总电流和路端电压的变化情况,最后由部分电路的欧姆定律结合串、并联电路的特点判断各支路的电流、电压变化情况.此类问题的分析要理解好以下三点: 1、理解闭合电路欧姆定律E=U 外+Ir (E 、r 不变);部分电路欧姆定律U=IR 。 2、局部电阻增则总电阻增,反之则总电阻减;支路数量增则总电阻减,反之则总电阻增。 3、两个关系:外电压等于外电路上串联的各分电压之和;总电流等于各支路电流之和。有一部分电路中的R 、I 、U 都发生变化,这样就不能单纯从部分电路欧姆定律的角度考虑问题,还要结合串、并联电路的特点去进行判断。 动态分析的一般步骤: (1) 局部电阻确定外电路的电阻如何变化 (2) 根据闭合电路欧姆定律E I R r =+,确定电路中的总电流如何变化 (3) 由U 内=Ir 确定电源的内电压如何变化 (4) 由U 外=E —Ir 确定电源的外由电压如何变化 (5) 由部分电路欧姆定律确定干路上某个电阻两端的电压如何变化 (6) 确定支路两端的电压如何变化以及通过支路的电流如何变 【典题】 1. 如图10-3-2所示,当滑动变阻器R 3的滑片C 向B 方向移动时,电路中各电表示数如何变化?(电表内阻对电路的影响不计) 2.如图所示,当滑线变阻器的滑动触点向上端移动时( ) A .电压表V 的读数增大,电流表A 的读数减小 B .电压表V 和电流表A 的读数都增大 C .电压表V 和电流表A 的读数都减小 D .电压表V 的读数减小,电流表A 的读数增大 3、如图7所示的电路中,电源的电动势 E 和内电阻r 恒定不变,电灯L 恰 能正常发光,如果变阻器的滑片向b 端滑动,则( ) A 、电灯L 更亮,安培表的示数减小 B 、电灯L 更亮,安培表的示数增大 C 、电灯L 更暗,安培表的示数减小 D 、电灯L 更暗,安培表的示数增大 4:如图所法,当滑线变阻器的滑动触点向上端移动时( ) A. 伏特表V 的读数增大,安培表A 的读数减小 B. 伏特表V 和安培表A 的读数都增大 C. 伏特表V 和安培表A 的读数都减小 D. 伏特表V 的读数减小,安培表A 的读数增大 5:如图所示电路中,电源电动势和内电阻为定值,固定电阻的阻值 R2小于变阻器ab两端之间的总阻值R3,R1≠0。当变阻器 的滑片P从a向b移动过程中,两电压表V1和V2的示数变化是 ( ) A 1 A 2 A 3 V 2 V A B V 1 R 1 R 2 R 3 C 10-3-2 图10-4-4 图7

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