教师朗诵活动方案
教师朗诵活动方案
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教师朗诵活动方案范文（精选8篇）
为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的教师朗诵活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师朗诵活动方案篇1
一、活动目的
为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求
本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：
1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。
四、机构设置：
总策划：石力平、陆雪春
总监：杨梅
评委：各年级长
分数汇总：张卫胜陈向明
舞台设计：杨子荣黎乾
报幕：卢玉
摄像：莫光琪
五、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。
教师朗诵活动方案篇2
一活动目的：
朗读是教师教学中的重要环节，是理解课文或题意的重要途径，也是教师的重要语文能力之一。为了展现及提高我校教师的朗读水平和朗读能力，促进教师在教学中的理解能力的提高，使教师更会读书，更爱学习，创设竞争氛围，特举行本次比赛
二领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
三活动时间： 2018年11月2--3日（星期三、四晚上）
四活动地点：六（1）教室
五参赛班级：全体教师（评委除外）
六比赛方式：
比赛以个人为单位（语文教师及其他教师）在规定时间内朗诵一篇文章或诗歌（古诗中的绝句、五言律诗除外）。
七比赛要求：
1、朗读内容可为语文书上的课文，也可以是课外的作品。
2、朗读时间控制在5分钟以内，多于5分钟的酌情扣1分以
3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读，有条件者可配乐朗诵。
八、奖项设：在语文及其他教师分别设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，获奖者颁发荣誉证书，并计入教师量化成绩。
九、评分标准
本次比赛以10分制标准进行记分。具体要求如下：
1、普通话（6分），发音准确、语速适当、声音洪亮，表达自然流畅，具有节奏感；
2、朗读有感情（3分）：节奏优美，富有感情，表达自然得体。
3、整体印象好（1分）：要求衣着端庄，大方得体，积极向上。
十、人员安排
评委： xx
统计员：xx
照相：xx
计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求剩下的平均分。教师朗诵活动方案篇3
一、参赛内容：
积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。
二、参赛时间：
12月30日(周三下午)
三、朗诵要求：
1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。
2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。
四、大赛筹备：
1、12月8日各年级报名。
2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;
五、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方。
3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅。
4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然。
5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。
六、评委及评奖方式
1、各年级组推选出一名教师担当评委。
2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。
教师朗诵活动方案篇4
20xx年9月10日是我国第xx个教师节，为弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强从事教育事业的光荣感、责任感和使命感，进一步营造尊师重教的良好氛围，搞好教师节庆祝活动，拟举办诗歌朗诵会，具体方案如下：
主办单位：郑路中学
承办部门：校办、政教处
参赛对象：七、八年级全体学生
比赛时间：20xx年9月9日下午3点
比赛地点：校新教学楼门厅东
主题：“师恩永记心间”
一、朗诵要求和形式：
1、时间：诗歌朗诵，时间约5分钟。
2、选材：内容要围绕表达我们对辛勤培育我们的老师最崇高的敬意和最诚挚的节日祝福。
3、时限：各班级朗诵一首诗词，朗诵时间为约3～6分钟。
4、配乐：朗诵诗歌可以配乐，但以纯音乐为背景，音乐与诗歌应相协调。
5、可采用领颂、轮颂、合颂相结合的形式。
二、朗诵标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、精神饱满，姿态得体大方。
3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
4、朗诵熟练，声音洪亮。
5、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
6、能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
7、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分规则：
1。满分为10分；
（1）作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；（3分）
（2）服饰大方得体，仪态自然庄重；（2分）
（3）朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分）
四、奖项设置：
决赛选出的`选手按分数的高低设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名（八年级五名）。
1、报名方式：每班学生以班为单位报名，由班长把名单在20xx 年9月6日前交到政教处。
2、参赛顺序：9月9日上午大课间各班班长在政教处抽签确定比赛顺序，比赛的背景配乐比赛时自带。
3、选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，比赛结束后公布班级成绩。评委：待定。
商河县郑路中学
20xx年9月3日
教师朗诵活动方案篇5
一、活动目的：
为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
教师朗诵活动方案篇6
一,活动目标:
为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛。
二,活动安排
1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知
2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室
3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选。
4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师，45岁以上教师以及职员可自愿参加。
5,评委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会
三,比赛要求
1,教师朗诵内容要求积极向上。
2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵)。
3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参
加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人。
4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室。
5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分。
6,教师朗读时送交评委一份朗诵材料。
7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料。
四,评分标准:
1,仪表形象:(10分)
服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切。
2,语言表达:(30分)
普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
3,态势神情:(20分)
姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。
4,朗诵效果:(30分)
朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
5,时间要求:(10分)
个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟。
教育科研室
教师朗诵活动方案篇7
为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在清明节来临之际组织教师开展经典古诗文诵读比赛，现将活动的相关事宜作出说明。
一、活动具体安排：
1.比赛时间：4 月 28日下午1:50正式开始
2.比赛地点：多功能大厅
3.参赛对象：
（1）所有前勤教师
（2）40岁以下教师可自愿报名。
4.诵读内容：可自由选择内容。
5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；也可团体形式诵读，形式要新颖，不做统一要求，比赛时可自备道具、配乐、视频及PPT等，形式多样，有冲击力。
6.评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按成绩的平均分降序排列，确定一、二、三等奖，进行物质奖励。
7.评委组成：李海强陈树文魏志勇刘延秋乔海燕
8.计分人员：邓久祥王晓燕袁国珍
二、评分标准：（10分）
1.精神饱满，衣着得体，手势恰当；（5分）
2.普通话发音规范，吐字清晰；（5分）
3.正确把握朗读内容，感情基调处理得当；朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜；富有韵味和感染力；（60分）
4.诵读形式富有创意。（10分）
5.脱稿（20分）
教师朗诵活动方案篇8
一、活动目的：
传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
二、基本原则：
1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到
“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校干部与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
三、工作安排和要求
1、参与年级：根据上级部门的有关要求，我校中高年级学生及全体教师参与“国学经典诵读”活动。
2、各年级教学内容及目标：
我校结合学生的能力制定了各年级的学习内容。
低年级：三字经、弟子规
中年级：三字经、弟子规、古诗文必背20-30首、古代名句选读高年级：三字经、弟子规、古诗文必背70首以上、古代名句选读、
3、教学目标：
我校的整体教学目标是：增强语文能力，夯实文化功底。塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；各年级段的具体目标如下：
（1）中年级：能正确背诵，基本理解文章的意思以及其中的教育意义。
（2）高年级：能正确背诵并能默写部分文章，并能理解文章的意思以及其中的教育意义。
4、课时安排：
国学经典诵读活动在时间安排每周两课时，国学经典诵读主要由各班语文教师负责，每周利用校本课程时间和每天早读时间完成此项
活动（1）利用每周一、三早读时间、课间、午间活动时间以及每周两节课的时间，组织学生诵读，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，引导学生诵读理解。让学生坚持天天吟诵，按照各年级的要求完成诵读任务。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
（2）、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
（3）、班级每月举行一次诵读比赛，并评选班级“诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。
（4）、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
5、评价方法：
（1）学校定期检查学生背诵要求篇目的情况，然后结合情况对学生和教师总结评价，对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。
（2）校领导听推门课，参加学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进行综合评价。
（3）举行“国学经典诵读”朗诵会进行展示。
(4) 可以利用五一、十一等节日进行汇报演出。
6、组织管理：
（1）成立以教导主任任组长的“国学经典诵读”领导小组。
组长：
组员：
（2）定期对任课教师进行培训
培训方式包括：理论学习交流、教学研讨、课例分析等。
（3）教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。
7、保障的措施。
(1)、坚持教研制度，保证“国学经典诵读”课程的开发与实施工
作不断地完善纵深。
( 2)、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。
(3)、学校将对参加“国学经典诵读”的教师给予一定的奖励。如有突出成绩的，将在评优、评先时给予倾斜。
教师朗诵活动方案策划
教师朗诵活动方案策划 一、活动背景和目的 朗诵是一种表演艺术形式，通过朗读文学作品来传达情感和思想。教师朗诵活动旨在提高教师的朗读能力，培养学生的文学素养和审美能力，丰富校园文化氛围，增强师生之间的情感交流。 二、活动内容 1. 选择文学作品。活动主题为“经典诵读”，教师可选择经典文学作品、优秀作品或校园诗歌等。所有参与朗诵的教师需提前确定朗诵的篇目，并将文学作品分发给学生，以便学生预习。 2. 准备朗诵教材。根据选定的文学作品，教师可以录制或制作朗诵教材，供学生家庭学习使用。教材可以包括录音、视频、文字版等。 3. 教师朗诵比赛。活动设置朗诵比赛环节，通过比拼朗读艺术表达水平，评选出优秀教师朗诵奖。比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在各班级内进行，决赛在学校举办。决赛阶段还可以邀请校外专业朗诵演员进行表演。 4. 学生自主朗诵。学生在教师指导下自主选择文学作品进行朗诵。可以组织学生朗诵交流会，让学生互相分享自己的朗诵作品，提供互动交流的平台。 三、活动流程 1. 宣传准备阶段 - 在校内、班级宣传朗诵活动的意义和重要性。 - 组织学生预习文学作品，加强学生对经典文学的了解和学习。 - 教师准备朗诵教材，为学生提供学习材料。 2. 活动启动仪式 - 在学校举行活动启动仪式，宣布朗诵活动正式启动。 - 邀请学校领导、专业朗诵演员出席并致辞，鼓励教师和学生积极参与朗诵活动。 3. 教师朗诵比赛初赛 - 在各班级内进行初赛，教师以小组形式进行朗诵比赛。 - 比赛形式可以自由选择，可以是现场朗诵，也可以是录音、视频投稿等形式。 - 比赛结果由班级评选出优胜小组，晋级到决赛阶段。
建党节教师诗歌朗诵比赛方案
建党节教师诗歌朗诵比赛方案 近年来，教师诗歌朗诵比赛已经成为教育界非常重要的一项活动。通过这种活动，不仅可以增进对国家和时代的认知，还可以培育学生的艺术素养和语言表达能力。而在中国，最重要的纪念活动之一就是建党节，因此，建党节教师诗歌朗诵比赛的举办，可以让学生更好地感受和传承中国共产党的光荣历史和理念精神。 一、比赛主题： 本次建党节教师诗歌朗诵比赛主题定位为“缅怀先烈、祝福祖国”。参赛者可以选取与中国共产党相关的诗歌，例如《七月流火》、《沁园春·长沙》，也可以自由创作。 二、比赛重点： 1. 语音语调 祖国的子民，更是最容易动情的。因此，语音语调的处理非常重要。比如，应该使用清晰而流畅的语调，同时要注意适当的快慢变化和音高上的转换，以在观众和评委中产生强烈的情感共鸣。 2. 情绪表达 诗歌朗诵其实是一种情感表达的艺术。在朗诵过程中，不能冷漠或者过于情绪化，而应该把握好度，让诗歌的表达情感
完美地展现出来。让人们在听的过程中被情感所感动，从而深刻地体验和缅怀先烈的精神世界。 3. 形态动作 同样，表情和动作也非常重要。在朗诵中要注意头、眼、手、身体等方面的形态动作。比如，朗诵时，眼神应该要有神，手臂应该有一个简洁而优美的动作。这样，就会显得更加灵动，更加精神。同时，讲述人应该注意适当地配合音乐，营造出一个好的艺术氛围。 4. 朗读速度、节奏 语音语调虽然是决定优劣程度的关键点，但朗读速度和节奏也是一项不可忽略的因素。一位朗诵者的语速过快或过慢，都可能削弱诗歌的表现力。说话节奏吗，也不可简单地按照诗歌的格律去说，需要灵活处理。 三、比赛管理和评分标准 本届“缅怀先烈，祝福祖国”建党节教师诗歌朗诵比赛采用 个人赛制，每个参赛者拥有3-5分钟的时间来进行诗歌朗诵。 同时，所有评委构成一个评审团，按照评分标准（60%的朗诵 技巧、40%的朗诵感染力）对每位参赛者的表现进行评分。评 分过程采取百分制，总分100，分数最高的选手将被认为是本 次比赛的优胜者。 四、比赛奖励 本次“缅怀先烈，祝福祖国”建党节教师诗歌朗诵比赛的奖 励设置如下：
教师朗诵活动方案
教师朗诵活动方案 •相关推荐 教师朗诵活动方案范文（精选8篇） 为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的教师朗诵活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教师朗诵活动方案篇1 一、活动目的 为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。 二、参赛要求 本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下： 1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。 2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。 3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。 4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。 5、比赛顺序赛前抽签确定。 三、奖项设置及评审办法 本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。 四、机构设置： 总策划：石力平、陆雪春
总监：杨梅 评委：各年级长 分数汇总：张卫胜陈向明 舞台设计：杨子荣黎乾 报幕：卢玉 摄像：莫光琪 五、评分标准：(十分制) 1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分； 2、作品思想进步，内容富有人文精神2分； 3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分； 4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。 教师朗诵活动方案篇2 一活动目的： 朗读是教师教学中的重要环节，是理解课文或题意的重要途径，也是教师的重要语文能力之一。为了展现及提高我校教师的朗读水平和朗读能力，促进教师在教学中的理解能力的提高，使教师更会读书，更爱学习，创设竞争氛围，特举行本次比赛 二领导小组： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 三活动时间： 2018年11月2--3日（星期三、四晚上） 四活动地点：六（1）教室 五参赛班级：全体教师（评委除外） 六比赛方式： 比赛以个人为单位（语文教师及其他教师）在规定时间内朗诵一篇文章或诗歌（古诗中的绝句、五言律诗除外）。 七比赛要求： 1、朗读内容可为语文书上的课文，也可以是课外的作品。
幼儿园老师朗读比赛方案
幼儿园老师朗读比赛方案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
三八教师朗诵活动方案策划
三八教师朗诵活动方案策划 一、活动目标 1. 提升教师的朗诵技巧，增强其语言表达能力和艺术修养。 2. 增强教师对文学作品的理解与欣赏，培养教师的文学素养。 3. 激发教师的创作激情，促进教师的文学创作。 4. 增强教师的团队合作意识，提升团队凝聚力。 二、活动内容 1. 朗诵比赛 1. 赛制：分为初赛、复赛和决赛三个环节。 2. 朗诵内容：参赛教师可以自由选择中外经典文学作品、诗歌、散文等进行朗诵。 3. 朗诵方式：参赛教师可以选择独唱、合唱或分组朗诵等形式。 4. 评委设置：由学校文化艺术中心的专业人士组成评委团，并邀请校内外文学界知名人士作为评委。 2. 组织朗诵讲座和培训 1. 邀请专业朗诵教师或艺术家进行朗诵讲座，分享朗诵技巧和经验。 2. 组织教师朗诵培训，提升教师的艺术修养和语言表达能力。 3. 文学作品朗诵会 1. 鼓励教师选择优秀文学作品，在会上进行朗诵。 2. 鼓励教师进行文学作品创作，并在朗诵会上进行朗诵。 3. 邀请校内外文学界名家作为嘉宾，进行文学作品朗诵。 4. 进校园开展朗诵表演 1. 鼓励教师走进校园，开展朗诵表演，为学生带来文学的熏陶和艺术的享受。 2. 增加朗诵表演的互动环节，让学生参与其中，提高他们的文学鉴赏能力。 5. 举办朗诵展览 1. 鼓励教师将自己的朗诵作品进行展览，展示教师的创作成果和艺术修养。
2. 邀请校外文学艺术团体展示朗诵作品，增加展览的丰富性和多样性。 三、活动安排 1. 准备阶段 1. 确定活动目标和内容，制定活动方案，并成立组织筹备小组。 2. 搜集文学作品和朗诵资料，准备朗诵讲座和培训的教材和讲义。 3. 找寻合适的场地，联系专业朗诵教师或艺术家，邀请评委和嘉宾。 4. 确定活动时间、地点和参赛规则，向教师发出参赛通知并征集报名。 2. 开展阶段 1. 进行朗诵讲座和培训，提高教师的朗诵技巧和艺术修养。 2. 进行初赛、复赛和决赛，评选出优秀的朗诵教师。 3. 组织文学作品朗诵会，邀请教师和名家进行朗诵。 4. 安排教师走进校园，进行朗诵表演，丰富学生的文化课程。 5. 举办朗诵展览，展示教师的朗诵作品和文学创作成果。 3. 结束阶段 1. 进行活动总结，总结活动的经验和不足，提出改进措施。 2. 颁发朗诵比赛获奖证书和奖品，以及参与朗诵活动的纪念品。 3. 对参与朗诵活动的教师进行表彰和奖励，鼓励他们继续深耕文学艺术。 四、活动评估 1. 通过问卷调查和访谈等方式，收集教师和学生对活动的评价和建议。 2. 统计参与活动的教师和学生数量，评估活动的影响力和参与度。 3. 分析活动成果和效果，总结活动的亮点和不足之处，并提出改进意见。 五、活动预算 根据实际情况进行预算，包括场地租赁、邀请专业人士的费用、奖品和证书的制作费用、宣传物料的费用等。 六、活动宣传
国庆节教师朗诵活动方案策划书
国庆节教师朗诵活动方案策划书 尊敬的领导： 经过我们学校组织的评审和讨论，结合实际情况，决定在国庆节期间开展一场主题为“我和祖国共欢腾”的教师朗诵活动。此次活动旨在增强教师的爱国情怀，激发学生的爱国热情，助力学校营造浓郁的爱国主义氛围。 一、活动主题：我和祖国共欢腾 二、活动时间：2021年10月1日 三、活动形式 1、朗诵比赛 教师们在活动前可以自由选择《我的中国梦》、《歌唱祖国》、《钱塘湖春行》等诗歌或散文作品进行朗诵比赛。二至三名获胜者将被评为本次教师朗诵比赛优胜者，并颁发证书和奖品。 2、朗诵节目展示 除了比赛环节，还可以邀请学校的盲人合唱团队为学生和教师们带来一场精彩的朗诵节目展示。合唱团队将演唱《国家》、《我和我的祖国》等经典歌曲，力求表现出教师们的爱国情怀，引导学生弘扬爱国主义精神。 3、亲子互动游戏
在比赛和展示环节间，我们还将设置亲子互动游戏环节。通过玩游戏，学生与家长之间可以加深亲子关系，增进沟通。此环节的游戏将以国庆节为主题，涵盖“双语接龙”、“国旗拼图”、“音乐大赛”、“祖国知识问答”等等，旨在培养学生对爱 国知识的兴趣和学习习惯。 四、活动收益 1、增强爱国主义情怀。通过开展本次教师朗诵比赛活动，全体教师可以汇聚出巨大能量来，将国庆节洋溢在学校的每个角落，让校园充满国庆氛围，学生的爱国情感得到了有效的加强。 2、促进校园和谐氛围。在活动的各个环节，学生与家长 之间、学生与教师之间，都将形成一股浓厚的互动氛围，从而培养同学之间的交往能力，促进校园中多元的文化共存。 3、提升学校荣誉感。本次教师朗诵比赛为学校树立了良 好的形象，展现了学校充满活力的教育生态，进一步提升了学校的声誉和形象。 五、活动总结 在本次活动中，我们不仅得到了家长和学生的积极支持，也锻炼了教师的专业素养和组织能力，同时学生的爱国感情也得到了进一步加强。我们相信通过这场活动的开展，我们能够更好地激发学生和教师的爱国主义热情，为营造爱国主义文化建设贡献力量。 请领导们积极支持我们的活动策划，谢谢！
实验小学教师朗诵比赛活动方案
实验小学教师朗诵比赛活动方案 活动名称：实验小学教师朗诵比赛 活动目标： 1. 提升教师朗诵能力，培养优秀教师的形象； 2. 激发教师的艺术表达能力，丰富校园文化活动形式； 3. 打造积极向上、秉持正能量的文化氛围。 活动内容： 1. 报名阶段： - 在学校内宣传比赛活动，鼓励有兴趣的教师参加； - 教师填写报名表，提供个人基本信息和朗诵作品的选择。 2. 初赛阶段： - 比赛组委会根据报名情况统筹安排初赛的时间和场地； - 初赛时，每位参赛教师准备一个朗诵作品，在规定时间内进行现场朗诵； - 评委根据朗诵表现、语调把握、情感表达等方面进行评分，选出进入决赛的选手。 3. 决赛阶段： - 决赛增加比赛环节，如自选朗诵、背诵、现场创作等； - 参赛教师准备多个朗诵作品，展示自己的才艺； - 评委根据各项指标进行评分，选出最终的获奖选手。 4. 颁奖仪式：
- 在学校组织一个小型的颁奖仪式，表彰获奖选手； - 邀请学校领导、家长代表和全校师生参加，增加活动的庄重感和影响力； - 颁发获奖证书和奖项，对获奖选手进行表彰。 5. 后续活动： - 将获奖选手的朗诵作品编成节目，参加学校其他文艺演出活动，展示教师的专业素养和艺术才能； - 组织朗诵交流活动，让教师共同分享朗诵的心得和体会； - 在学校举办朗诵沙龙，邀请专业朗诵者来校分享经验，提升教师的朗诵水平。 活动宣传： - 利用学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动信息，并及时更新比赛进展和结果； - 制作海报、横幅等宣传物料，贴在学校主要位置； - 在教职工会议、学校通知板、教研活动等场合进行口头宣传； - 鼓励参赛教师在朗诵比赛活动中积极发声，互相推荐宣传。 活动评估： - 制定评估标准，包括参赛教师的朗诵表现、观众反馈等； - 通过评委打分、观众调查等方式进行评估； - 整理评估结果，总结经验，为下一届活动提供参考。 活动预算： - 活动宣传费用； - 比赛场地租用费用； - 奖品和获奖证书的制作费用；
教师古诗词诵读大赛活动方案
教师古诗词诵读大赛方案 一、活动目的 诵读能力是教师的基本素养。为了提高全校教师普通话诵读的水平，也为了丰富我校教师课余生活，给各位教师一个展示自己才华的舞台，提供一个互相学习互相交流的机会，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。同时也为积极准备教师进修学校即将在三月份组织的全县小学教师中开展古诗词诵读大赛，特开展本次古诗词诵读比赛。 二、比赛时间 2019年3月7日下午14:00至16:00。 三、参赛教师 40周岁以下的年轻教师必须全部参加（包括村小教师），40周岁以上的中老年教师自愿报名参加。 四、评委名单 xxx 五、比赛地点 四楼多媒体教室 六、工作人员 xxx（摄像） xxx（核分） 七、比赛办法 （一）各参赛教师填写报名表格上报诵读古诗词题目，并做好相
应的媒体准备。 （二）具体比赛要求： 1.诵读内容及时间控制：诵读内容以小学阶段语文教科书上的古诗词为主，分为自选和随机抽取两种形式进行选择。自选诵读的时间控制在3至5分钟以内为宜。 2.自行准备背景音乐，可安排助手协助适时播放和调节音量。请在比赛之前到四楼多媒体教室进行调试。 3.赛前抽签决定出场次序并随机抽取诵读内容。按序上场诵读。 4.评委根据评分标准在评分表上签署实名，打分精确到个位。去掉一个最高分，再去掉一个最低分，取剩余分数的平均分作为参赛教师的得分。评出一、二、三等奖若干名。择优推荐参加进修学校举办的古诗词诵读大赛。 八、评分标准 1.发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。（30分） 2.感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。（30分） 3.背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。（15分） 4.仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。（15分） 5.时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。（10分）
幼儿园师德师风朗诵活动方案
幼儿园师德师风朗诵活动方案 幼儿园师德师风朗诵活动方案 为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是店铺为大家收集的幼儿园师德师风朗诵活动方案，希望对大家有所帮助。 幼儿园师德师风朗诵活动方案1 教师是立园之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。制定师德建设实施方案如下： 一、指导思想。 以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。 二、实施步骤 （一）动员学习阶段（4月5日——4月15日） 1、成立师德建设领导小组： 组长：刘于珍 副组长：张静吕玲娥 成员：全体教师 2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师
学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。 3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。 4、制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安！ （二）研讨阶段（4月16日——4月30日） 1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。 2、讨论幼儿园存在的不文明现象。 3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。 4、拟定“个人师德承诺书”。 5、在广泛分析讨论的基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。 “八心” 爱心——对所有孩子一视同仁； 童心——把自己融入到孩子的世界里去； 关心——能体贴入微地关心孩子各方面的.成长； 耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活； 细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能； 专心——专注本职工作，不断更新和补充新知识； 公心——对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼； 好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
幼儿园教师诗歌朗诵活动方案
幼儿园教师诗歌朗诵活动方案 1. 活动目的和意义 诗歌朗诵是幼儿园中一项非常有意义的活动，通过朗诵经典的儿童诗歌，可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美意识。本活动的目的是让幼儿园教师们了解并掌握如何开展诗歌朗诵活动，提高教师的职业素养和教育教学水平，为幼儿提供更好的学习环境和成长空间。 2. 活动内容和步骤 2.1 诗歌选择 教师应根据幼儿的年龄特点和实际情况，选择适合的诗歌进行朗诵。可以选择经典的儿童诗歌，也可以选用一些有趣、有教育意义的新诗。 2.2 诗歌鉴赏 在开始朗诵之前，教师应先对选定的诗歌进行鉴赏。可以与其他老师一起讨论诗歌的主题、表达手法和情感表达等方面，以帮助教师更好地理解诗歌的内涵，为幼儿呈现更好的朗诵效果。 2.3 诗歌朗诵 教师可以选择个别朗诵或小组朗诵的方式进行。在朗诵时，教师应注意把握节奏、语调和情感的表达，让幼儿能够感受到诗歌的美妙和内涵。 2.4 朗诵互动 在诗歌朗诵结束后，可以进行一些互动环节，如问答、表演和情感分享等。教师可以引导幼儿表达对诗歌的理解和感受，鼓励他们自由发挥，激发他们的创造力和想象力。 2.5 诗歌创作 为培养幼儿的创造力和表达能力，教师可以引导幼儿进行一些简单的诗歌创作活动。可以帮助幼儿选择一个主题，让他们自己动手写出一首诗歌，并鼓励他们进行朗诵和分享。 3. 活动准备和要求 3.1 材料准备 •选定的诗歌相关资料 •音响设备和录音设备（根据需要进行准备）
•活动所需的道具和背景布置 3.2 教师准备 •对选定的诗歌进行仔细的研读和鉴赏 •熟悉诗歌的朗诵要领和技巧 •熟悉幼儿园教育教学大纲和课程要求 3.3 幼儿准备 •在活动前，教师可以在班级内培养幼儿对诗歌的兴趣，可以进行一些相关的诗歌朗诵游戏和活动，以激发幼儿的学习热情和参与度 4. 活动效果评估 为了评估本次活动的效果，教师可以采用以下几种方式： - 观察幼儿在朗诵过程中的表现和反应 - 收集幼儿朗诵和创作的作品，进行集体展示和评比 - 与其他班级或学校进行诗歌朗诵对比活动 - 与家长交流幼儿在活动中的体验和成长 5. 活动总结与反思 活动结束后，教师应进行活动总结与反思，总结活动的亮点和不足之处，并进行合理调整和改进。可以通过教师交流会、教育教学研讨会等方式，进一步提高幼儿园教师的专业素养和水平。 以上是本次幼儿园教师诗歌朗诵活动的方案，通过本次活动，希望能够提高教师的朗诵水平和诗歌鉴赏能力，激发幼儿对诗歌的兴趣和热爱，为他们的语言表达、情感表达和审美意识的发展提供更好的机会和环境。让我们一起为幼儿的成长助力！
2023年小学教师经典诗文诵读活动方案
2023年小学教师经典诗文诵读活动方案活动名称：2023年小学教师经典诗文诵读活动 活动目的：通过诗文诵读，激发学生对经典文学的兴趣，增强语言表达能力，培养批判性思维和综合素质。 活动时间：2023年3月至4月（每周一次，共四次） 活动地点：小学教室或图书馆 活动对象：小学四年级至六年级学生 活动流程： 第一次活动：诗词赏析和研讨 1. 介绍活动目的和流程，向学生解释诗词的作用和意义，并激发学生对经典诗词的兴趣。 2. 选取一首经典诗词，如《静夜思》，通过教师的朗读和解析，帮助学生理解诗意和吟咏方式。 3. 引导学生主动思考和发表对诗词的理解和感受，以及与自己的生活经验和情感的联系。 4. 分组讨论，让学生分享自己的理解和感受，激发学生的思考和创新能力。 第二次活动：诗词朗诵和创作 1. 回顾上次的学习和讨论，让学生忆起自己对诗词的理解和感受。 2. 学生分组进行诗词朗诵，每个小组选择一首自己喜欢的经典诗词，并通过朗诵的方式展示。
3. 引导学生进行现场创作，要求学生尝试写一首自己的经典诗词，鼓励他们表达自己的情感和思考。 4. 部分学生进行现场朗诵和分享，其他学生进行评议和点评，增强学生的表达能力和批判性思维。 第三次活动：诗文背诵和分享 1. 引导学生选择一首他们喜欢的经典诗文进行背诵，并在课堂上进行分享。 2. 学生逐个上台进行背诵，并展示自己的理解和感受。 3. 学生互相交流和点评，呈现多样化的经典诗文作品，鼓励学生表达自己的独特观点。 4. 教师根据学生的表现，进行点评和指导，促进学生的文学素养和表达能力的提高。 第四次活动：诗文朗读会 1. 组织学生进行一场诗文朗读会，邀请家长、其他班级的学生以及学校的领导和教师参与。 2. 学生进行诗文的朗读表演，并充分展示出他们的理解和表达能力。 3. 客座嘉宾进行点评和评议，帮助学生提升自己的表演和演讲技巧。 4. 总结活动的收获和体会，鼓励学生继续对经典诗文进行学习和创作，培养和发展他们的文学兴趣和才华。
2022年喜迎教师节朗诵活动方案
2022年喜迎教师节朗诵活动方案 一、指导思想 为深入贯彻落实___系列重要讲话精神，弘扬中华优秀传统文化，培育和践行___核心价值观。在我国第___个教师节来临之际，___图书馆、___读书会、残疾人联合会于___月___日联合举办“弘扬高尚师德，潜心立德树人”教师节朗诵活动，通过朗诵的艺术形式，弘扬尊师重教的良好风尚。 二、活动目的 1985年___月___日，第___届全国___委会第九次会议作出决议，将每年的___月___日定为我国教师节，用以感谢传道授业解惑教师。目的是为了向全世界的所有教师表达国际社会的崇敬之情，感谢他们的辛勤劳动，他们的敬业精神。 三、活动主题及题材 以“弘扬师德歌颂教师”为主题，朗诵形式与题材不限。 四、参赛对象 ___读书会暨朗诵会成员、朗诵爱好者、广大党员。 五、活动时间 ___月___日（周六）上午9：00 六、参与方式及联系人 参加人员最迟于___月___日（周四）下午，将朗诵者姓名及朗诵题目发送至朗诵会群里。 联系人：杨 七、活动地点 八、比赛要求
要求使用普通话朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，比赛时间不超过___分钟。 九、奖项设置 参与奖___名，___元购书卡 2022年喷浆加固方案范文 工程施工合同甲方：（以下简称甲方） 乙方：（以下简称乙方） 经甲乙双方协商，本着互惠互利的原则，甲方将香缇国际2#、3#楼加气块砌体墙及构造柱、短肢剪力墙（其中框架柱及砼墙板、顶棚等不喷浆、不抹灰）为了确保工程质量施工安全，特签订如下协议： 1、在喷刷界面剂时，由该楼号施工员按施工图签发所喷部位加盖项目部章认可；结算时面积按实际盖章施工图纸计算。甲方提供水电、水泥（4.25）、黄砂（中砂）、斗车、及施工人员食宿（伙食费自理）；乙方提供界面剂（液体）、机器设备、施工人员，并负责整个工程的施工。 2、质量。乙方人员在施工时应严格按照喷刷界面剂的施工工艺进行操作施工，确保工程质量，达到所提供的说明书上的要求。乙方在进场前必须提供小样，并达到甲方的质量标准后，方可进场施工。如乙方在进场后施工过程中不能达到甲方所要求的质量标准，造成抹灰层空鼓、脱落，乙方负责赔偿。 3、安全生产。乙方必须在订立工程施工合同的同时，签订工程承包安全管理协议，并且认真遵守甲方的各项规章制度（安全协议另订）。
幼儿园教师节诗歌朗诵活动方案 幼儿园教师节活动
幼儿园教师节诗歌朗诵活动方案 一、活动背景 教师节作为尊师重教的节日，是全社会对教师的一种尊重和感谢。幼 儿园教师是孩子成长过程中的引路人和伴侣，他们的辛勤付出和爱心 教育，对孩子的成长具有不可替代的作用。为了让教师们感受到来自 孩子和家长的关爱和感激，幼儿园决定举办教师节诗歌朗诵活动，通 过诗歌朗诵，表达对教师们的敬爱之情。 二、活动目的 1. 让孩子们通过诗歌的朗诵，表达对老师的感激之情，增强师生情感。 2. 给孩子们提供一个展示自己的舞台，培养表达能力和自信心。 3. 幼儿园老师们通过欣赏孩子们的朗诵，感受到孩子们的爱和关怀， 增强教师的幸福感和责任感。 三、活动时间和地点 时间：教师节前一周 地点：幼儿园大厅或多功能活动室 四、活动流程 1. 开场致辞 活动主持人简单介绍教师节的由来和意义，对活动进行预告和说明， 向全体教师表示祝福和感谢。
2. 孩子诗歌朗诵 （1）精心准备和选定诗歌 幼儿园老师在课前精心挑选了一些与教师节主题相关的诗歌，这些诗歌内容简单易懂，旋律优美，适合幼儿朗诵，同时能够表达对老师的感激之情。 （2）孩子们朗诵 孩子们分批次上台，进行诗歌朗诵。在老师的指导下，他们用清澈的声音将诗歌朗诵出来，展现出他们对老师的深深爱意。 3. 祝福表演 幼儿园老师们也为专门为其他老师准备了精彩的祝福表演，用音乐、舞蹈等形式表达对其他老师的祝福和感激之情。 4. 教师代表发言 来自幼儿园的优秀教师代表发表感言，感谢家长和孩子们的关爱，表达教师们对工作的热爱和使命感。 5. 教师代表回应 幼儿园老师代表回应孩子们的祝福和家长的支持，表达对工作的热爱和承诺。
幼儿园师德师风朗诵活动方案
幼儿园师德师风朗诵活动方案 为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是店铺为大家收集的幼儿园师德师风朗诵活动方案，希望对大家有所帮助。 幼儿园师德师风朗诵活动方案1 教师是立园之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。制定师德建设实施方案如下： 一、指导思想。 以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。 二、实施步骤 （一）动员学习阶段（4月5日——4月15日） 1、成立师德建设领导小组： 组长：刘于珍 副组长：张静吕玲娥 成员：全体教师 2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成
年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。 3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。 4、制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的.话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安！ （二）研讨阶段（4月16日——4月30日） 1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。 2、讨论幼儿园存在的不文明现象。 3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。 4、拟定“个人师德承诺书”。 5、在广泛分析讨论的基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。 “八心” 爱心——对所有孩子一视同仁； 童心——把自己融入到孩子的世界里去； 关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长； 耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活； 细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能； 专心——专注本职工作，不断更新和补充新知识； 公心——对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼； 好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。 师德建设“十比十争当”
幼儿园教师诗歌朗诵活动的详细方案
幼儿园教师诗歌朗诵活动的详细方案 幼儿园教师诗歌朗诵活动的详细方案 导言： 诗歌朗诵是幼儿园教育中一项重要的活动，通过诗歌的朗读和演绎，可以培养幼儿的语言表达能力、审美情趣以及情感交流能力。本文将详细介绍幼儿园教师在进行诗歌朗诵活动时应注意的方方面面，并分享我对这个活动的观点和理解。 一、活动目标： 1. 培养幼儿的语言表达能力：通过朗读诗歌，帮助幼儿提高语言表达的流畅性、准确性和韵律感。 2. 增强幼儿的审美情趣：通过欣赏优秀诗歌作品，引导幼儿产生对美的共鸣和喜爱，培养他们的审美意识。 3. 发展幼儿的情感交流能力：通过诗歌朗诵活动，让幼儿在情感表达上得到释放和培养，提高他们与他人的沟通能力。
二、活动准备： 1. 确定活动主题：根据幼儿的芳龄特点和课程要求，选择适合的诗歌 主题，如春天、家庭、友谊等。 2. 策划诗歌选材：从优秀的诗歌作品中选取适合幼儿朗诵的诗歌，注 意诗歌的内容、语言简练易懂，并能引发幼儿的兴趣。 3. 制作教具和道具：根据诗歌内容制作相关的教具和道具，如图片、 手偶等，以丰富幼儿的朗诵表演。 4. 制定教学计划：根据活动目标和幼儿的实际情况，制定详细的教学 计划，明确每一堂课的内容和安排。 三、活动实施： 1. 导入环节：通过观看、欣赏和评析一些与主题相关的图片、视频等，激发幼儿的学习兴趣和情感共鸣。 2. 诗歌教学：选取一首适合的诗歌，逐句教授幼儿正确的朗诵方式和 节奏感，并解释其中的生词和难点，帮助幼儿理解诗歌的意境和内涵。 3. 朗诵实践：请幼儿按照教师的示范，逐句、逐段进行朗诵练习，注
意语音语调、动作表情的配合，并逐渐提高幼儿的朗诵技巧和自信心。 4. 创意表演：引导幼儿运用手偶、道具等形式，进行诗歌的表演，培 养幼儿的创造力和表演能力，并加深对诗歌意境的理解。 5. 交流分享：鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的朗诵作品，引导他们用 简单的语言表达对诗歌的感受和理解。 6. 总结回顾：每节课结束后，教师应对本节课的学习内容进行总结和 回顾，帮助幼儿巩固所学知识，并以此为基础，逐步深入探讨更复杂 的诗歌形式和题材。 四、文章观点和理解： 1. 高质量的诗歌朗诵活动需要教师有足够的准备和创意，选取优秀的 诗歌作品，并通过多种形式培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。 2. 活动应该以幼儿为中心，注重培养幼儿的主动性和创造力，让他们 在朗诵和表演中体验到乐趣与成就感。 3. 每一节课都应该有明确的目标和教学计划，并及时总结回顾，帮助 幼儿更好地理解和吸收所学的知识。
教师三八妇女节朗诵比赛方案(5篇)
教师三八妇女节朗诵比赛方案(5篇) 教师三八妇女节朗诵比赛方案1 朗读能力是教师的基本素养之一，朗读水*的高低一定程度上反映出一个人文化素养的高低。为了进一步推进我校教师的语言规范，展现教师良好的诵读素养，加强教师基本功训练，提高我校教师的朗读能力，促使老师重视朗读教学，加强朗读训练与指导，全面提高师生的普通话水*，特开展本次诗歌朗诵比赛活动。 一、参赛对象本次活动面向全体教师。 二、比赛时间及地点 比赛时间：2023.10.29——2023x.11.8每天下午放学后4：50—5：30。 比赛地点：多媒体教室 三、比赛内容及要求 1、诵读形式：参赛人员独立诵读，脱稿。诵读时配乐。 3、诵读时间：一般控制在3—5分钟。 4、朗诵要求：语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、感染力强、仪表得体大方。 四、比赛办法 比赛采取现场诵读，评委现场打分的办法进行。 五、评委组成及打分办法 评委会组__员一般不少于5人，去掉一个最高分，去掉一个最低分，
其余成绩*均得分为参赛教师最终得分。 六、领导小组 组长：王军霞 副组长：杨志娟 组员：杨红丽、马蕾、李爱风 七、奖励办法根据评委打分评出一、二、等奖若干名，并给予奖励。 教师三八妇女节朗诵比赛方案2 一、比赛时间：_月__日8：00分 二、比赛地点：会议室 三、参加人员：全体语文教师 四、朗诵比赛评分标准（100分）： 1、朗诵熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，脱稿，不超时。（20分） 2、能准确、完整地朗诵选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。（20分） 3、能使用标准的普通话朗诵课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音（得当，语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当）、语调（得体，句调之升降*曲）、语速（适中、连贯，停顿恰如其分，不丢字，不多字，不倒读，不破读，不重复语句）等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。（30分） 4、感情（饱满真挚）、表情（自然、投入，充满自信）、动作富有表现力和感染力，所配背景音乐和课件的意境与课文相符，能通过声音表情