人教版美术四年级上册《精美的邮票》说课稿
人教版美术四年级上册《精美的邮票》说课稿
说教材：《精美的邮票》人教版小学美术四年级的上学期第九课的内容，设计．应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。说教学目标：
1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及设计，培养学生对集邮的兴趣。说重点、难点：教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。说教学方法：我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。教学过程：（一）课前准备：请学生收集关于邮票的知识以及收集家里现有的邮票。（二）教学过程教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。
1、激趣导入（大约1分钟）
采用猜谜语的形式导入课题。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来，为以后的学习做好铺垫。）2、探究性学习（大约10分钟）（1）教师运用直观的课件演示
a邮票的来历和作用b邮票的发展史c让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。d邮票的分类e邮票的特点f邮票的表现方法（直观教学法使学生能更快、更轻松的掌握邮票相关知识。）（2）重点演示邮票的表现方法（这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神。）（3）、为了更好的巩固新知，把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题A、邮票图案的形式有哪些？B、如何合理安排画面？（这两问题目的在与巩固新知，探索学生对邮票的更深理解。这里采用的教学方法是小组讨论法。通过有趣的讨论得出最佳的方法．学生独立思考、主动探究、互相合作的能力，让学生在尝试探索中体验成功的乐趣。践行新课标倡导的以“师为主导，生为主体”这教学原则。同时也在讨论探究中突破本节课的重难点。）３、绘制作品首先教师提出师生总结的制作要领，学生开始设计表现一枚邮票，教师在此过程中采用巡视指导法。（运用此方法可以把学生存在的问题及时纠正。）４、展示评价此环节中我采用小组内评价、班内总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。让获奖的学生们发表创作理念，教师奖励。（运用此方法可以公正的评价学生，并且用奖品激励学
生，让其对美术更加喜爱。）5、教学反思本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.如果能利用多媒体课件和实物投影仪展示精美的集邮册和学生作业,则更佳。
人教版美术四年级上册美术第12课精美的邮票说课稿
人教版美术四年级上册美术第12课 精美的邮票说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《精美的邮票，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导： 一、说教材： 本课是人教版四年级上册第12课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。通过本课的学习不仅能让学生知道邮票的种类和特点，而且能培养学生的创造能力和动手能力。同时能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。 二、说学生: 本课的内容生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的创造性思维。故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。 三、说教学目标 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：知道邮票的种类和特点； 技能目标：能设计制作一枚邮票； 情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱； 四、说重难点： 根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为： 教学重点：能设计制作一枚邮票； 教学难点：培养学生的创意性思维和动手能力； 五、说教法学法： 基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。 同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。 六、说教学准备: 老师准备：多媒体课件； 学生准备：制作邮票的材料； 七、说教学的过程： 根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下： 一、激趣导入： 师：同学们你们知道什么是邮票吗？今天就让我们制作
人教版四年级上册美术说课稿精选10篇
目录 1《色彩的冷暖》 5《节奏的美感》 6《最受尊敬的人》 8《趣味游乐园》 10《我是汽车设计师》 11《拟人的形象》 12《精美的邮票》 15《有创意的书》 16《穿编的乐趣》 17《会走的玩具》 1《色彩的冷暖》 知识技能 1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 2、体验色彩给人的不同感受。 过程方法让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。 情感态度激发学生热爱美术学习兴趣。培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。 教学重点：认识及判断冷色与暖色。教学难点：理解冷暖色的相对性。 一、激趣导入。（充分运用声音与图片让学生感受、体验。） 1．听：倾听大风的声音。（多媒体播放大风的声音）学生通过听大风呼啸的声音，学生产生一种冷的感觉。 2．看：看熊熊燃烧的烈火。（多媒体显示烈火燃烧的动画）学生通过看烈火的图片，产生一种温暖的感觉。 3．引：通过一听一看，学生了解到我们通过听、看，可以感受到冷和暖，除此之外，我们还可以通过色彩来感受到它们的冷暖，引出课题：冷色和暖色。 二、寻找色彩的冷暖。 1．认识冷色和暖色。1）出示两幅图片：一幅是一片绿油油的草地，另一幅是日出的情景。学生欣赏、体会，谈感受。2）集体交流：看了这两幅画，你有什么样的感受呢？3）教师小结：第一幅给人以宁静、凉爽的感觉，我们把那些能给人以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如：蓝色、绿色、青色；第二幅给人以温暖、热烈的感觉，我们把那些能给人以温暖、热烈、兴
奋的感觉的色彩叫做暖色。如：红色、橙色、黄色。4）教师板书冷色和暖色的含义。5）多媒体显示色环，让学生认识更多的冷色和暖色以及冷暖色的区分。 2．判断冷、暖色。多媒体显示不同的色纸，让学生进行判断，使知识得到进一步的深化。 3．理解冷色和暖色的相对性。（1）变魔术。多媒体显示一朵紫色的花，让学生说说它属于冷色还是暖色。（此时学生的答案肯定不一样）教师告诉学生魔术开始： ①将这朵花的背景色设置为绿色，即冷色，问：紫色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏暖） ②将背景色设置为大红色，即暖色，问：紫色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏冷） ③那为什么同样的一朵花，它的冷暖色性却会不一样呢？（学生讨论） ④交流讨论结果。⑤教师小结：通过两次图片的对比观察，同学们发现同一个物体，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，这就是色彩冷暖的相对性。它相对于一种色彩来说可能显得较暖，但相对于另一种色彩来说也可能显得较冷。 （2）学生举例说明色彩冷暖的相对性。 4．了解生活中的冷暖色及其应用。 （1）多媒体展示多幅有关冷暖色的是生活图片，并附以介绍，使学生认识到冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。如果我们在生活中能准确地运用冷色和暖色，将会使我们的生活变得更加多姿多彩。 2）学生交流：房间的布置、着装应该怎样合理地利用冷色和暖色？ （3）从五个方面我们来欣赏冷暖色在我们生活中的运用。 着重分析冷暖色在绘画上的运用，进行两个比赛活动。 看图说话比赛（说话内容包含这三个方面颜色、感受、心情） 问题抢答比赛（1、画面上主要使用了哪些颜色来表现怎样一种氛围或感觉？2、除此以外画面还运用了哪些颜色？3、你觉得这些颜色运用恰当吗？谈谈自己的看法。） 师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。 三、学生活动。运用所学的色彩知识，画一幅冷色调或者暖色调的画。 四、课外延伸。尝试用冷色和暖色表现自己的心情、性格或其他方面。 板书设计： 7、色彩的冷暖 冷色暖色蓝色橙色相对性应用
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》 【教材说明】人教版小学美术四年级上册 【课型】设计、应用，造型、表现 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具：邮票，邮票课件、范例、创作材料等 学具：彩色纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【教学过程】 一、组织教学 二、谜语导入，趣味引题 师：听说咱们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让大家猜一猜？
（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票）板书课题：精美的邮票（设计） 三、认识邮票 1、邮票的作用、历史 教师归纳：邮票是国家邮政部门发行的，用来贴在邮件上，表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 师：你们想不想知道世界上最早的邮票是什么样？我们国家最早的邮票是什么时间发行的？ （出示课件：黑便士邮票、大龙邮票） 2. 观察、欣赏邮票： （1）邮票种类 师：接下来，我们一起来欣赏邮票（出示课件）。在欣赏过程中讨论邮票由哪几种类别？（提问学生）教师出示课件，邮票的分类并讲述，学生结合自己收集的邮票进行分类游戏。 （2）邮票特征 师：同学们，邮票多么漂亮呀！你想不想自己设计一枚呢？ 请同学们仔细来研究邮票票面特征包括哪些部分?（学生回答） ①图案
②国家或地区名称 ③面值 ④文字标记 四、邮票设计方法：（生互相讨论并回答，教师小结） （1）画上齿孔。 （2）确定图案。（可以用绘画、剪纸、摄影、书法等表现形式）（3）确定邮票票形。（例如：长方形、正方形、圆形、三角形、菱形等。） （4）将票面图像、面值、文字的位置确定下来。（如；2分、10分、20分等） （5）认真的画上图像、面值、文字。 五、提出作业要求（课件展示）： 图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 六、学生设计邮票，教师巡视指导。 播放音乐，学生开始创作，教师巡视指导及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 七、展示评价
人教版小学美术《精美的邮票》省优质课获奖教学设计
人教版小学美术《精美的邮票》省优质课 获奖教学设计 精美的邮票》教学设计 一、教学目标 1、了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、用绘画的形式来设计一枚邮票 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣通过互赠邮票，增进同学之间的友谊 二、教学重点 学生了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。三、教学难点 学生能用各种类型的图案设计一枚邮票 四、教学准备 课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票若干张 五、教学设计 一．组织教学 1.师生相互问好，准备上课 2．导入新课 1)、师：同学们，你在远方的朋友生日又到了，你打算怎样把你的祝福带给他呢？
生：电话、电邮…… 在此允许学生说，如果有学生说写信就就着学生的话进入下环节，如果没有学生说出写信，你可以拿出一封信说其实还可以写信） 2)、师拿着写好的信封提问：这是一封信，请同学们观察信封上都有些什么？ 3)、提问:同学们知道邮票有什么作用么？（简单介绍邮票的作用：代替邮费） 3揭示主题 现在通讯发财了，人们更多的利用电话或电子邮件的方式交换和沟通，寄信的人少了，但是，人们还是喜爱邮票，这是为何呢？请同学们带者问题连续欣赏[课件] 师:看的出来,同学们也很喜欢邮票,为什么这么多人喜欢邮票呢? 生1：因为邮票很好看。评：富于装饰性。 生2：因为邮票里有很多知识。评：所以，人们叫它“小小百科全书”。 生3：邮票可以收藏。评：具有较高的收藏价值。
师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”（课件展示）就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力吧! 二、探究交换 1邮票的历史 师：关于邮票的由来还有一个故事呢，同学们想不想听？[教师讲述故事] 关于邮票的起源流传着一个故事：十九世纪初的一天，在英国的一个乡间，邮差给一位少女送来一封信，照例向她收邮资，可是这个少女只在信封上瞥了一眼，却拒不收信，也不交邮费。邮差便和她争执起来，这时恰有一个叫XXX的人散步走到这里，当他得知姑娘因付不起邮费，执意不肯收信时，便替这位少女交纳了邮费。这位少女很感激他的帮助，并向他叙说了拒收来信的秘密：“因为我没有那么多的钱交纳邮费，所以事先与我那远方的未婚夫约好，如果他一切安好，就在信封上画一个暗记。我看到这个记号，知道他一切平安，就没必要交那么多的钱收信了。”这件事启迪了XXX。他看到按路程远近向收信人收取邮费的办法漏洞太多，于是提出改革邮政的方案——由寄信人买邮票贴在信封上，表明邮资已付，不再由收信人付钱了。)2、观察、欣赏邮票的特点：
四年级美术上册教案-《12.精美的邮票》人教版
《精美的邮票》教学设计 教学目标： 1.通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，感受邮票的艺术美。 2.学习邮票的结构，进行简单的邮票画面图案的设计与制作。 3.培养学生的创新意识和创造性思维能力。 教学重点： 了解邮票的结构和种类，并掌握邮票的设计制作方法。 教学难点： 掌握邮票的结构，设计出新颖独特的邮票。 教学准备： 1、教具：课件，邮票范作，画纸、彩笔等。 2、学具：画纸，彩笔等。 教学过程： 一、谜语导入 师：同学们，今天我们先来猜一个谜语（出示谜语），谁能猜出来这是什么事物？（这么多同学猜出来啦，那大家一起说） 生：邮票！ 师：猜对了，就是邮票（出示邮票图片），我们的邮票很漂亮，那么谁知道邮票有什么作用呢？生：寄信 师：是的，邮票要贴在信封上我们的信件才能寄出去。下面请大家欣赏这些邮票，你有什么感受？生：学生谈谈感受 师：是呀，咱们的邮票不仅有实用性，还有着极高的艺术欣赏价值，那么同学们想不想自己来设计一枚邮票呢？今天我们就来学一学《精美的邮票》这一课。 出示课题 新课讲授 师：现在我们来玩儿一个找茬小游戏！找一找老师手里的两幅图有什么不同？ 生：有花边，有价格，有中国邮政的字。 师：，这条花边准确来说叫什么？ 生：齿孔
师：这个价格呢？ 生：面值！（正确，还有这行字叫什么？）发行者！ 师：同学们真厉害，通过自己的努力找出了邮票的结构，老师来总结一下，齿孔、面值、发行者再加上图案，这些都是邮票的结构。那么为了更加了解邮票，老师找到一个小动画，咱们一起来看。（播放动画片） 师：同学们，视频中的北京奥运会邮票属于哪一种邮票？ 生：纪念邮票！ 师：你的眼睛真亮，耳朵真灵。那么纪念邮票和普通邮票有什么区别呢？咱们接着看！（播放视频）视频看完了，谁能说说纪念邮票有什么特点呢？ 师：大家看，这张邮票上就有一个汉语拼音“J”，代表着纪念邮票的意思（出示纪念邮票定义）。师：下面我们来欣赏几张纪念邮票，这是庆祝教师节的纪念邮票；这一张是庆祝我们新中国成立70周年的纪念邮票，邮票以做着不同文体动作的人物为主，象征着祖国文化的繁荣昌盛。看！每张纪念邮票都有着深刻的含义。 师：那么除了纪念邮票和普通邮票这两种以外，请大家看一看我们桌面上的邮票，它跟刚才欣赏过的邮票有什么不同，谁找到了？这种邮票也有自己的名字，谁知道？ 生：特种邮票。 师：非常正确！请坐！（出示特种邮票定义）下面我们来欣赏一些特种邮票，这一套邮票以我们传统的戏剧脸谱为图案，色彩鲜明；这张是2019年猪年的特种邮票，上面用丰富流畅的线条绘制了可爱的小猪；还有我们非常喜庆的人物特种邮票和风景类的特种邮票。 师：同学们，欣赏了那么多好看的又有意义的邮票，下面请同位两个人为一个小组，讨论这样一个问题：邮票的设计有哪些特点呢？ 生讨论，师巡视指导 师：讨论结束，哪位小组成员来说出答案？ 生：主题突出、色彩明快、富有装饰性。 三、自主创作 师：你的总结和老师的一样，我们邮票的设计有主题突出、色彩明快、富有装饰性等特点。同学们，了解了邮票设计的特点，老师也想创作一枚邮票了，大家看，我以咱们济宁小北湖里漂亮的荷花为图案，创作了一枚邮票。那么接下来咱们再来欣赏一下其他同学的优秀作品。 师：同学们，下面咱们进入自主创作阶段，在创作之前老师有两个小建议（播放PPT）。好，大
精美的邮票课堂教学设计
精美的邮票 课型：设计应用和造型表现 【设计意图】 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学过程】 第一部分：谜语导入，趣味引题 1．师：同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请大家猜一猜“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，请他当信使。它是什么？（生纷纷说：邮票）。师：答对了，是邮票。
2、师：同学们那你们喜欢有票吗？你对邮票有多少了解呢？哪位同学说一下？你说。。。你说。。。 3、师：看来同学们对邮票了解的真不少。请同学看屏幕（示课件1）邮票是国家邮政部门发行的又来贴在邮件上表明邮资已付的凭证。邮票上的主题往往反映一个国家的政治、经济、温和和科学等方面的信息，所以它还有一个名字------国家的名片。 4、师：现在通讯发达，寄信的人少了，但是为什么人们还是喜欢邮票，？哪位同学说一下？你说。。。你说。。。 （生1：因为邮票很好看。生2：因为邮票里有很多知识。生3：因为邮票设计得很吸引人。生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。） 师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美有很高的艺术欣赏价值，所以大家都很喜欢和收藏邮票。今天我们就一起走进邮票认识“精美的邮票”，（板书课题-----精美的邮票）。 第二部分：授新课 1．观察、欣赏邮票的特点： 师：请同学们仔细观察课本知识窗给我们提供的邮票美不美？它和一般的画有什么不同？邮票由哪些部分组成的？他们有哪些共同的特点？小组讨论交流 小组讨论，选出代表回答。 生1：邮票有齿孔，还有多少钱。生2：邮票上有时间。生3：那是发行时间。邮票上还有“中国邮政”字样。生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
精美的邮票(人教新课标)四年级美术上册教案
精美的邮票 教学目标 1.知识与技能：感知邮票文化艺术，了解邮票的种类。能根据邮票的特征设计一张邮票。 2.过程与方法：在分类活动中，能分辨出邮票的种类。在欣赏活动中，了解邮票的设计要素，体会邮票的功能性与艺术性。 3.情感、态度、价值观：在欣赏中，感受到邮票的文化。培养学生、集邮的兴趣与爱好。 教学重点: 能根据邮票的特征，手绘设计一张邮票。 教学难点: 邮票的内容、形式构思新颖，设计精美 教学准备: 教具： 邮票范作、课件 学具： 油画棒、彩笔或剪贴类学具 教学过程： 一、导课阶段。 师：同学们,今天老师为大家带来了一些内容丰富的图片,请同学们仔细欣赏.[课件] 师:你喜欢其中的哪张图片(学生谈，教师随机评价) 师:这些可不是一般的图片,看——变[教师操作课件]，变成了什么 (邮票) 师:对,他们是一张张精美的邮票[板题：9.精美的邮票] 二、发展阶段。 1.邮票的作用及价值。
师:你知道邮票是做什么用的吗?(寄信)随着通信的发展,人们更多的使用电话或电子邮件的形式交流和沟通,邮票的使用越来越少,但还是有许多人喜欢邮票,这是为什么呢?请同学们带者问题继续欣赏[课件] 师:看的出来,同学们也很喜欢邮票,为什么这么多人喜欢邮票呢? 生1：因为邮票很好看。评：富于装饰性。 生2：因为邮票里有很多知识。评：所以，人们叫它“小小百科全书”。 生3：邮票可以收藏。评：具有较高的收藏价值。 生4：邮票的内容包罗万象，记载了很多事件。评：反映政治、经济、文化、科学等内容。 师:真是小邮票里大世界啊，同学们中有爱好集邮的吗?(学生举手示意) 2.邮票的历史。 师：我这里有一枚邮票,想问问有没有同学集到的?[课件展示“黑便士”] 根据学生反映相机处理。 师:要集到它确实有些困难,这是世界上第一枚邮票——黑便士[课件出示文字介绍]。关于它的由来还有一个故事呢[教师讲述故事] 师引导欣赏中国第一枚邮票[课件:大龙邮票]看看中国的第一枚邮票,图案很有中国特色,是(龙)所以叫它”大龙邮票” 师:你今天带来了什么样的邮票,同桌互相看一看。教师巡视,实物投影展示部分学生邮票,请这几位同学介绍他们的邮票(学生介绍) 3.邮票的种类 师：在众多的邮票中我们把邮票分为三类,你知道是哪三类吗?(纪念邮票、普通邮票、特种邮票)。你们能分辨出这里面哪是纪念邮票、哪是普通邮票、哪是特种邮票吗？ 教师启发：在邮票的编号处有一个字母T、J，[教师板书：T、J]，你能想出来了吗（指名到前面分辨）。 4.邮票的组成。[展示范作] 师：老师也带来了一枚邮票，这是一枚（T）邮票，除了编号外，邮票上还有哪几部分组成（图案、国家、面值、时间、齿孔）[教师板书]。 再欣赏一枚，无论邮票的图案和制作方法怎样变化，邮票上都会有这几部分组成
人教版四年级美术上册《第12课 精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计 教材说明：人教版小学美术四年级上册 教材分析： 教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重、难点： 教学重点：邮票的知识和设计方法。 教学难点：引导学生运用各种表现手法设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教具、学具准备：课件、绘画工具等 教学过程 一、魔术导入： 1、魔术导入（幻灯片展示） 2、课件展示：邮票图案 揭示课题:《精美的邮票》 二、讲授新课 1、邮票的作用 以前邮票是一种支付寄信费用的凭证，现在邮票主要是用来欣赏和收藏的。
2、邮票的内容 人物动物植物等 3、邮票的分类 （1）普通邮票 （2）纪念邮票 （3）特种邮票 4、介绍邮票历史、文化 （1）了解世界上第一枚邮票，黑便士及中国发行的第一套邮票，大龙邮票。 （2）观察两枚邮票找不同（解说齿孔的作用） 5、介绍邮票的组成 （1）一枚完整的邮票一般由齿孔、图案、面值、发行地区和发行时间这几个部分。 （2）现在，我们来欣赏其他小朋友制作的漂亮的邮票吧。 三、创作阶段 1、教师示范 （邮票除了绘画的方式还可以用剪纸、摄影等方式。） 2、作业要求（课件展示） 3、学生设计邮票 四、作品展评 五、小结 今天，我们了解了邮票的制作知识和它的历史。懂得了邮票不仅有收藏价值，还有实用价值。它可以反映一个国家的政治、经济、文化诸多方面的实力，因此，邮票也被称为一个国家的名片。 六、板书设计： 精美的邮票 1、齿孔 2、图案 3、面值 4、发行者、时间
四年级美术上册教案-第12课 精美的邮票4-人教版
精美的邮票 教材分析： 本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 学习领域：造型·表现 教学目的： 1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力 3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力 教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点： 引导学生运用各种表现手法创作邮票 教学准备： 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 教学过程设计 一、问题导入 1、邮票的作用 师：前几天，魏老师给小学班主任寄去了一封信，但是信没寄出去还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？ 生：没贴邮票 师：那，邮票有什么作用？ 生：…… 师：邮票是由国家邮政机关发行的，作为已付邮资的凭证。随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且搜集邮票，为什么？ 生：因为邮票的图案很精美。 师：今天就请大家跟着魏老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。（板书——《精美的邮票》） 二、探究新知 1、邮票的历史背景 （出示黑便士、大龙邮票） 师：请同学们观察一下这两枚邮票，思考 哪枚是中国的、哪枚是英国的？ 生：…… 师：很好，左边这枚是于
人教版小学四年级美术上册《精美的邮票》精品教案
《精美的邮票》精品教案 一、教材分析 《精美的邮票》是人教课标版社四年级上册第十二课的内容。这是一节“设计·应用”课，邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造力，提高学生的创新设计能力。 二、教学目标 1．简单了解邮票的特点及种类，能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。 2.通过观察、探究、尝试等方法，增强学生的设计能力和创新意识。 3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。 三、教学重点、难点 1.教学重点：认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。 2.教学难点：创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。 四、教学过程 （一）视频导入 1．播放视频 教师语言：同学们好，先请大家猜个谜语：薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 教师语言：没错，就是邮票，老师这里就有一本精美的集邮册，请同学们欣赏一下。（播放视频） 2．出示课题 教师语言：因为邮票有收藏价值，又设计得精美，所以大家都很喜欢，那今天我们就来学习《精美的邮票》。 板书课题：《精美的邮票》
（二）讲授新课 1.介绍邮票文化 教师语言：你们知道邮票的由来吗？让我们一起了解一下吧。 （播放《世界最早的邮票-黑便士》动画视频） 提问：那么，中国最早的邮票是什么样子的呢？ 教师语言：中国最早的邮票是1878年由清朝政府发行的“大龙邮票”，图案是清朝皇室的象征——云龙。 2.邮票的作用 提问：你们知道邮票的作用吗？ 教师语言：“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。 邮票常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值，收藏邮票的爱好叫做集邮。 3.邮票的种类 教师语言：随着社会的发展，邮票也因它的应用不同而分为了：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。下面请同学给大家介绍一下吧。（播放学生音频）普通邮票：是最常见的邮票，印刷量大，图案不经常变换，是人们平时寄信所使用的。 纪念邮票：用J表示，是为纪念国内外重大事件或重要人物而专门发行的邮票。 特种邮票：用T表示，中国的特种邮票是指纪念邮票和普通邮票以外的特定选题图案的邮票。 4.邮票的基本要素 提问：那邮票和一般的画有什么不同呢？ 教师语言：同学们说的真好！邮票上有图案、面值、发行者、还有一排排齿孔。下面我们详细了解一下这些构成邮票的要素吧。 图案 外形 提问：你们都见过哪些形状的邮票呢？
精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用范文三篇
精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用范文三篇 【篇1】精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用《邮票齿孔的故事》属精读课文。这组课文主要是以爱科学为主题的，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯。 《邮票齿孔的故事》是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”，他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。 这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。 一是认识“邮、票”等14个生字，会写“刚、针、抬”等7个字及以下词语：显然、无可奈何、整整齐齐。学习三个新偏旁“钅、孑、巾”。 二是读通课文，懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 1、识记生字： 运用师生合作，生生合作的方式，采用多种方式反复强化，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。以词识字，运用二年级已形成的一些识字能力识字，以体现了识字教学的特点。
2、朗读感悟： 运用自由读、重点地方展示度、齐读、角色读等多种形式让学生自己去读懂去感悟去挖掘课文中的内涵。 根据教材特点和所制定的目标，教学过程设计了三个大的环节： 第一个环节是采用多种方法识字：先由学生自主读文识记、再采用课件集中认读、卡片、动作演示、字谜等，其中注意把学生的视线由课内拉向课外。 第二个环节是读文感悟，紧紧扣住“是谁发明了邮票齿孔？是怎样发明的？”引导学生通过充分的读文去感悟、去体验，从而落实教学的目标。 第三个环节是拓展，利用课后的”我知道”，引导学生去了解邮票的一些常识，并展示多种有趣的邮票让学生欣赏，去激发学生的兴趣；然后说说你发现生活中那些地方还用到了邮票齿孔的原理。让孩子们走出校门，走进生活，在生活中学习语文，运用语文。 1、看图对比，激趣导入 因为本课主要讲的是邮票齿孔产生和发明的过程，所以我们从邮票入手进行新课导入。首先厨师现在常用的普通邮票，引起学生的主意，并通过让学生说从哪见过邮票，拉进生活与课堂的距离，同时还可以让他们了解邮票的用处。然后出示一张特殊的邮票，即100多年前世界上出现的第一张邮票“黑便士”，让学生仔细观察，对比两张邮票有何不通，激发他们的好奇心，同时也培养学生的观察能力，更重要的是引出“吃孔”这一教学主题。 2、初读课文，自主识字
精美的邮票说课稿
《精美的邮票》说课稿 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版小学美术四年级的上册第九课的内容，属于设计．应用领域,主要是让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生丰富的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。本课是建立在第八课《绘制登山图》的基础上而进一步培养学生的创新和设计能力，也为后面的《校徽设计》等设计领域课奠定了良好的基础。 二、学情分析 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这个学龄段是小学低年级向高年级的过渡期，是孩子开始从被动的学习向主动的学习转变的时期，也是孩子想象力与创造力丰富和活跃的时期，根据小学儿童的学龄特点，以及他们对点线面和色彩的了解情况，我确定了本课的教学目标：（课件） 知识目标：通过教学活动，让学生了解邮票的相关知识，尝试运用卡纸、油画棒等简单的工具设计和制作邮票。 能力目标：培养学生的动手能力，发展学生的创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件） 教学重点是：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。教学难点是：学生创新思维、动手能力和审美能力的培养。 三、教法学法 俗话说，教学有法，但教无定法。我认为，只要是能激发起学生的学习兴趣的方法都是好方法。为了调动学生的积极性，结合这个学龄段儿童的心理特点和认知规律，我制定了一下教法和学法。（课件） 教法：创设情境法、引导法、合作学习指导法等 学法：自主探究法、合作学习法等 四、教学过程（课件） 为了使学生都能在看、听、说、、思、做等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达到教学目标，我设计了一下教学过程：
四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿
四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿 《四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿 各位评委、老师： 下午好！今天，我说课的内容是人民教育出版社出版，小学四年级上册第九课《精美的邮票》。下面我着重从教材分析、教法学法、教学程序、教学反思等几个方面来谈谈我对本课的设计。 【说教材】 《精美的邮票》一课的内容，属于造型．表现、设计．应用领域，旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 【说教学目标】 1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 【说重点、难点】 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。 教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 【说教学方法】 新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
【说学法】 考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 【说教学过程】 （一）课前准备： 请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备几张邮票。 （二）教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。 1、激趣导入（大约5分钟） （1）教师出示课件展示几张精美的邮票，请学生欣赏。激发学生学习的兴趣。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来，为以后的学习做好铺垫。） （2）学生展示自己带来的邮票，同学之间交流（这样的设计，充分激发了学生的好奇心及参与意识，变被动为主动，突出学生的主体地位。使本来直白的导入转瞬间变得生机盎然。） 通过上一环节，学生会产生疑问，应该怎样设计一枚邮票呢？ 2、探究性学习（大约10分钟） （1）教师运用直观的课件演示 a邮票的来历和作用 b邮票的发展史 c让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的`相关资料。
人教版小学美术四年级上册精美的邮票教学设计3
精美的邮票 教学目标： 一、了解邮票的进展历史，邮票的组成部份和它在生活中的应用。 二、利用各类类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏，了解和创作，培育学生对集邮的爱好。 学情分析: 小学四年级是中年级向高年级的过渡期，小孩开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小孩成功关键在于综合素养的进展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时关于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了必然的了解，需要教师在教学进程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有打算有目的的引导下进行的自主探讨学习，是在教师 教学重点：让学生了解邮票的进展历史和作用 教学难点：设计一枚邮票 教学预备：师：课件，水彩笔，带有齿孔的彩纸 生：水彩笔，讲义 教学进程： 一：猜谜导入 一、（猜谜） 师：今天教师给大伙儿带来一个谜语，大伙儿猜一猜！ 师：请看大屏幕：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必需请他当差使，打一物品，大伙儿一路来猜猜会是什么呢？ 生：邮票 师：看来学生都是擅长观看的小孩！ 二、（邮票的作用） 师：过去是“一封家信抵万金”，居住在两地的人们通过书信传递信息。此刻通信发这么发达，寄信的人也少了，可是，人们仍是喜爱邮票，谁能说一说缘故？ 生：寄信，收藏，纪念，宣传，增加知识等~ 师：喜爱邮票的人，往往是先被邮票漂亮的图案所吸引，被方寸世界包括的艺术美所折
服，同时，邮票邮票也具有欣赏价值和收藏价值。 今天咱们就一路走进这方寸世界，去了解邮票的精美的地方。请同窗们把讲义翻到22页，咱们一路来学习一下《精美的邮票》这一课！（板书：精美的邮票） 二，新授： 一、（由来） 师：为了让同窗们更直观的了解邮票的相关知识，教师给同窗们预备了一段出色的视频，同窗们在观看的同时，也要注意知识的积存。 师：视频欣赏完了，谁能说一说你都学到了哪些有关邮票的知识？ （了解：（1）发明邮票者：罗兰希尔，英国 （2）世界第一枚邮票：是英国、1840年5月以那时的维多利亚女皇18岁时的侧面像为背景的黑便士邮票。 （3）因为那时英国流通的货币叫便士，而邮票的背景色是黑色的因此称为黑便士邮票。 （4）那我国第一枚邮票：大龙邮票 师：什么缘故用“龙”作为设计的主体呢？ 生：因为中国的吉祥物是龙，因此叫大龙邮票 师总结：邮票上表现的人、物、事等图案，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面，因此也有“国家的名片”之称。用“龙”为主题设计，因为它表 现了那时至高无上的权威，是最高统治者的象征。因此用龙为主题设计了大龙 邮票。） 师：下面请同窗们欣赏一下讲义，看看在讲义中能学到那些知识，或有哪些疑问，同桌能够小声讨论和整理一下，一会我请同窗起来回答。 邮票的种类：一般邮票 纪念邮票 特种邮票 邮票的大体要素：齿孔、图案、面值、发行国家、发行时刻等 师：小小的邮票里面原先有这么多的知识啊！ 师：这节课，同窗们的学习目标是要设计一枚精美的邮票，那如何设计一枚精美的邮票呢？一枚邮票是不是受到人们的喜爱，其选题和图案设计起着重要的作用。教师今天就带来了几枚自己设计、主题不同的邮票咱们一路欣赏和评判一下，在评判中你都学到了那些设计邮票的好方式！
小学美术精美的邮票教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计 一、教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。 二、教学思路 本课教学可采用以下环节：欣赏邮票——了解邮票的特点——了解与邮票相关的小知识——创作（绘画或剪贴）——展示评价。教师可通过猜谜游戏导入授课。邮票在现代社会已经不常使用了，学生对它比较生疏。教师可以先简单讲述邮票的用途和发展历史，然后通过欣赏一些邮票的图片，让学生进行观察对比，寻找其特点。也可以利用教科书上的邮票图片，对比分析邮票的种类及主题表现的不同。 在学生发现邮票有齿孔这一特点时，教师还可以播放《邮票齿孔的来历》的视频短片，讲述邮票齿孔的来历，激起学生更深层次的求知欲。 学生创作时，教师应激发学生创作不同主题的邮票作品，鼓励标新立异。同时还应该提示学生合理安排邮票各要素的位置，设计好版面。 三、教学建议 （一）引导阶段 教师可播放《邮票的起源》的视频短片，激起学生进一步了解邮票历史的兴趣。 教师通过谜语“薄薄一张纸，四边细牙齿。两地朋友要谈心，必须请他当差使”作为导入，趣味引题。教师通过提出问题，激发学生探索问题的兴趣：如果一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？现在通信技术发达了，没有多少人写信了，但是还是有很多人喜欢邮票，这是为什么呢？通过回答，学生初步明白了邮票是一个国家的名片，还具有收藏价值，是精美的艺术品。 （二）发展阶段 通过展示大量的邮票图片，教师带领学生欣赏并观察、寻找邮票的特点。教师出示一张画与一张邮票，请学生观察绘画与邮票的区别，对比找出邮票的特点。邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，中间还有精美的图案。学生观察到邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 通过课件展示世界上最早的邮票——英国“黑便士”邮票和中国最早的“大龙”邮票，教师讲述世界上第一枚邮票的故事，概述邮票的历史，引起学生的学习兴趣。简单讲述邮票
《精美的邮票》课堂教学案例
《精美的邮票》课堂教学案例 肖光辉 （济源市大峪镇第五小学，中国河南济源459000） 课型：设计应用和造型表现 【设计意图】 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 【学习领域】设计应用和造型表现。 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【课堂实录】（节选） 谜语导入，趣味引题 1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。（生纷纷说：邮票） 2．揭示主题（课件展示：邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。 生2：因为邮票是一个国家的名片。 生3：因为邮票上有写中国邮政。 生4：因为邮票上有这个国家的名字。 师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，
人教版美术四年级上册第17课《精美的邮票》
人教版美术四年级上册第17课《精美的邮票》教案（一）课时：一课时 教学目标： 1.通过欣赏邮票图案，了解邮票的发展历史、组成部分以及在生活中的应用。 2.根据邮票的基本要素和设计要领设计一枚邮票。 3.学生通过自主学习、主动参与实践，体验邮票的美，发展表现美的能力。 教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 教学难点： 引导学生运用各种手法创作邮票。 教学准备： 教师：邮票范例、创作材料等。 学生：卡纸、油画棒、彩色铅笔等绘画工具。 教学过程： 一、猜谜导入，趣味引题： 1.师：今天老师给大家带来一个谜语，请你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 2.过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？ 3.邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么呢？ 4.对了，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。 二、新授： 1.师：请大家仔细观察，邮票和一般的画有什么不同？（出示邮票范例） 学生观察、欣赏邮票的特点。 2.师根据学生的回答总结并板书：邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 3.邮票有哪几种？它的发展历史是怎样的？设计邮票要注意什么？请同学们自
学书本上的内容寻找有关的答案，交流欣赏感受或收获。 4.结合教材上的特种邮票图例，体会邮票设计的要领：主题突出，色彩明快，富于装饰性。 5.教师示范设计邮票的步骤方法：确定外形、主题图案、发行国家、面值、齿孔。 6.提出作业要求：“图案造型生动，形象饱满，做到：主题突出、运用对比色使色彩明快，邮票的各个要素要安排合理，做到富于装饰性。 三、学生设计邮票，教师巡视指导： 教师及时指出学生在设计上存在的问题，对设计精巧、新颖的学生及时给予鼓励、展示；发现基本要素安排上有遗漏的地方及时提醒。 四、展示交流： 1.学生主动将设计好的作品展示在黑板上，请作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？ 2.全班学生说说喜欢谁设计的邮票？为什么？有哪些需要改进的地方？ 五、教师总结、拓展： 大家设计的邮票很精美，内容也很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，而实际上邮票的外形还有其他形状，同学们要多关注，课后，我们可以用学到的知识设计更多更美的邮票。