用两个多么写一句话

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用两个多么写一句话

用两个多么写一句话

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1、小红多么希望妈妈还在这里,多么希望再次牵着妈妈的手,走过那条樱花漫天飞舞的小路。

2、噢,七彩青春,你丰富了我的人生!你充满了无限的幻想,你是多么美丽,多么让我留恋。你在人们心目中发光发热。永远记住你,我的七彩青春!

3、恋爱就像某些人眼中的“**”,标榜着自己多么高深莫测、多么洁白无瑕,但归根结底,还是免不了直奔主题:请客吃饭。

4、春风里桃花红,杏花白,柳叶青,到处生机勃勃,春风把春意插在了人们的心里,你看:风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人,帮助灾区人民恢复生产是多么及时,一年之计在。

5、打眼望去,轮船窗外的那一片绿,坚持的信念就从那一刻体现。青山环抱绿水,绿水映照青山,多么富有诗意,多么诗情画意。这简直就是山水秀丽的辽阔之图。这就是的美妙画卷。

6、不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!

7、天才内在苦闷是不朽之作的源泉,他们有时陷于梦幻似的沉郁,有时又显得激烈的兴奋,和才智正常的人相比之下,后者是多么理智、沉着、平静,并且他们的行为是多么确实和平衡。

8、大海是多么的蓝,多么的大,多么的生机勃勃呀!

9、在火柴的灯光里,小女孩再次看到了慈祥的奶奶,她是多么多么的希望这一切都是真的啊。

10、那个孩子笑了,通红的小脸蛋微微抖动着,两个酒窝卷得深深的,显得多么得意、多么快活呵!

11、初夏的树液,在我们周围各处,在野草和药草,在矮灌木和高树里正在看不出的流动。树液经过环绕叶和茎的几万英里微细通道。我们在想像中竭力摹想这一切会造成多么烟波浩渺的一片大湖,多么江流滔滔的一条大江。

12、我最喜欢吃的品种是蜜桃,它成熟的时间是五六月份。蜜桃成熟的时候,努着红嘟嘟的嘴巴,再配上一身茸茸的细毛,多么好看,多么可爱,就像一位含羞的小姑娘一样,低垂着头,微红着脸。

13、家,终究是家。不管你心情多么沉重,不管你面庞多么庄严,你,总会身不由己地又一次回到这让你恨让你恼又让你喜让你乐的家的。

14、一个人如果使自己的母亲伤心,无论他的地位多么显赫,无论他多么有名,他都是一个卑劣的人。

15、人情义理武士道毅力,被这些桎梏束缚的人生是多么滑稽,多么可笑!然而,正是在这些束缚之下,人生的价值才得以体现。

16、花园里的花儿多么美丽多么鲜艳,让人赏心悦目。

17、人是多么的虚幻啊!是多么的奇特、多么的怪异、多么的混乱、以及多么矛盾的主体!既是一切事物的审判官,又是地上的蠢

材;既是真理的贮藏所、又是不确定与错误的渊薮,是宇宙的光荣兼垃圾。

18、教育者多么伟大,多么重要,多么神圣,因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就,直接影响他的,都以过去各种原始印象,起着强烈的作用。

19、我的童年是天真的、美好的、快乐的,它给我的生活添加了很多乐趣,现在想来,当初做的一些事是多么傻、多么可笑!

20、她啊,柳叶眉,水灵灵的大眼睛,樱桃小嘴。从她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的蓝,云彩有多么的白。她还扎着个马尾辫,走起路来那马尾辫就有节奏的随着脚步晃起来。

21、恋爱就象喝茶,倒掉的都是茶,喝下去的都是水,但是你从不承认自己喝的是白开水,却总是吹嘘自己喝的茶有多么多么名贵。

22、不管武器口径多么小,也不管武器数量多么少,要始终用火力支援步兵进攻。

23、我的家多么温馨,多么舒适,我爱我家!

24、我们的老师多么美丽,多么智慧,深受学生的爱戴。

25、我借着柔和的月光,只见昙花它那白净的花瓣润如玉,白如绢,轻如绢。在轻柔的月光的照耀下,多么娇媚,多么诱人,多么可爱!真比牡丹要好上几倍!我如痴如醉地欣赏着它。

26、西湖畔的楼亭,多么精致,多么雅观,简直像大师笔下的水墨画。

27、在火柴的灯光里,小女孩再次看到了慈祥的奶奶,她是多

么希望能把奶奶留住,多么希望这一切都是真的啊!

28、眼睛是心灵的窗户,假如我们失去了这宝贵的“心灵之窗”,那么在你的脑海将是一片黑暗,再也没有那美丽的颜色和那世间的欢笑声,在别人嬉戏时自己却只能在旁边听着那欢笑声,那种感觉是多么孤独、多么无助啊!

29、冷,天气依旧是那么冷。但阳光毕竟是和煦的。晌午,太阳朗照着大地。金色的阳光,洒浇在旷野和屋顶上,洒落在人们的肩膀上和脊背上。一股热乎乎的暖流在周身洋溢,头昏昏然的,骨头软软的,多么舒坦,多么惬意。

30、如果没有你,人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象,没有你的世界,会多么寂静无声,多么枯燥乏味。

31、他多么希望翻越这座大山,多么希望亲眼看看外面的世界,只可惜天不从人愿。

32、我最喜爱艳丽如花的枫叶,它红得发紫远看枫树犹如一团团烈火正在燃烧大地。枫叶的形状像爪子一样也像一个个胖胖的小手摸摸它你就会感觉到它是多么的柔软多么的滑嫩。但它叶子的边缘却像锯齿一样有点磨手。

33、多么高傲的茉莉,多么坚强的茉莉,迎风绽放!

34、当今世界在我看来是一个以人类自身为圆心,以和谐为半径所构画的一个名为社会的圆圈。有多么浓郁的和谐气息就有多么强大的人类社会。人们在衣食无忧的生存前提下有了更高的生活要求,和谐则是它们追求并向往的生存境界。

35、为人类的幸福而劳动,这是多么壮丽的事业,这个目的有多么伟大!

36、我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子,这样我就能实现自己的梦想。

37、山边的小溪多么清澈,多么晶莹,欢快地向前流着。

38、乡村的夜晚,一轮明月挂在夜空中,这一切显得多么唯美,多么宁静,多么安详啊!

39、我多么希望再过一次生日,多么希望再吹一次蜡烛。

40、孙老师和同学们走了,望着她的背影,我不由得对老师产生了崇敬之情,觉得她最美。她爱学生、爱孩子的心多么高尚,多么美啊!

41、你看草多么绿,花多么美,树多么高,天多么蓝啊!

42、毕业了,多么想留住那些温暖的日子,但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸,将永远回味不完。

43、啊!皂荚树,你是多么美丽,多么顽强!夏天,你和烈日战斗,像一个士兵一样保卫着我们美丽、可爱的校园。

44、那圆而扁的橘子,多么惹人喜爱,多么橙黄啊,真像一只只小皮球。

45、大地啊,你是多么平反而有多么伟大,你用你的博爱征服了无数的人们,让他们心甘情愿的像你一样无私奉献。

46、夏季的白天是夏的特色,烈日总在正午时静静望着我们;

知了也在树叶中鸣唱;树荫下人们睡了。多么安详,多么和谐。

47、当一个人遇到一个在诺言、信念、勇敢、忠诚等方面都是始终不渝的朋友时,内心会充溢着欢欣鼓舞的喜悦,多么难以言喻的由衷感激和多么难以抑制的汹涌澎湃的力量啊!你在世界上已经不是孤独的,在你身旁还有一个人的心在跳动!

48、我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长。

49、他穿着上绿下蓝的军装,领上佩着红领章,大沿军帽正中嵌着鲜艳的帽徽,腰系武装带,手待冲锋枪,站立岗位上,多么精神,多么威武!

50、**纤细的花瓣向外垂卷,中间是红通通的花芯,像是一位小女孩羞红的脸蛋。它们开得是多么美丽,多么茂盛,红色黄色白色紫色,他们都为这个世界带来光彩。

51、春天,北港河边的樱花绽开了笑脸。樱花开得多么艳丽,多么开心啊!在阳光中,樱花闪闪发亮,犹如一朵朵美丽的星花。一阵风吹过来,樱花纷纷落下,美丽极了,真是一场美丽的樱花雨啊!

52、我们的国家现在是多么的强大,城市多么的繁荣,人民多么的和谐啊!

53、春天是多么瑰丽的季节,鲜花开满了多少座山头,入眼皆是绚烂的春色。

54、我们无法忘记一个人,往往不是因为对方有多么难忘,而是因为我们有多么依恋和执着。

55、那双眼睛充满了镇定,充满了安慰,没有任何的语言,却又仿佛包含了万语千言。那是一双多么神奇的眼睛,那时一双多么安详的眼睛,那时一双充满了爱的眼睛,那是一双天使般的眼睛。

56、无论目前你正在做的事是多么的不起眼,多么烦琐,但凡尽心竭力地做好每一件事情,你就必定能渐渐邻近你的志向。

57、冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩,没有夏姑娘的艳丽,没有秋姑娘的丰硕,但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采,也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。冬天的校园是多么的妖娆迷人,多么的充满诗情画意!

58、妈妈,多么亲切的称呼,被奉上这个称呼的人是多么的伟大!然而,又有谁曾经真心诚意地喊一声”妈妈”呢?谁试过每天见到母亲都对她说一句“我爱你,妈妈!”呢?哪怕是多么肉麻,只要是她疼爱的儿女对她说的,她都会高兴。

59、这时的景色是多么神奇,多么美妙,好像人间仙境。

60、再回首,是一串充满酸甜苦辣的昨天:昨天,有我们在课堂上的争论;昨天,有我们在球场上的奔跑;昨天,有我们在考场上的奋斗;昨天,有我们在烛光中的歌唱。是啊,昨天,多么美好,多么值得回忆!

61、感恩是大海中的灯塔,给我们指明道德的方向;感恩是沙漠中的绿州,给了我们期待美好生活的希望。我们相信,只有懂得感恩的人,才会发现这个世界是多么的绚丽、多么的美丽!

62、夏雨,使者中的精灵,精灵中的使者,来也匆匆,去也匆

匆,倾盆直泻,来势凶猛,势不可挡,给人们送来清爽与凉快,给炙烧的大地献上一份动人的礼物,给漫无生气的大自然恢复生机。夏雨,多么伟大!多么多么伟大!

63、多么可爱,多么迷人的眼睛呀!这一双沾着晶莹泪珠的眼睛,真像经过春雨洗刷的一对新叶,清新、翠绿,闪着新生的光彩,萌发着勃勃的生机。

64、童年是多么的快乐啊,多么值得让人留念啊。我的童年虽然在这不起眼的农村,可这农村却有着一种说不出的美与快乐。让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善、良去编织一个美好而又快乐的童年。

65、谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!

66、她的眼睛不大也不小的,高而挺鼻子下面有一个不爱说话的小嘴巴,弯弯的眉毛,长长的头发,显得她多么文静,多么可爱啊!

67、即使人生路上充满颠簸,忧伤与悲痛始终紧随着你。但只要你始终让笑容陪伴着你,无论多么困难,多么伤心的事也闯得过去,这就是人生的态度!

68、爸爸妈妈永远也不知道我是多么的爱他们,多么的尊敬他们。

69、我是多么想快快长大,多么想拥有属于自己的空间。

70、我多么希望能买到那只小布熊。多么希望它能陪伴我。

71、哥哥多么希望可以找一份实实在在的工作,多么希望可以

通过工作学到很多他所不知道的知识。

72、我的产业多么美,多么广,多么宽,时间是我的财产,我的田地是时间。

用总分结构写一段话

用总分结构写一段话 1、最逗人最有趣的是大象表演过人。寻求开心和刺激的游客,可以跑到场地上一字排开,然后让大象从你身上走过。对于男性,大象玩一些惊险的动作,它把前脚抬起来放在你肚子的上空悬而不落,那情景真让人把心提上了嗓子眼儿,一脚下去就能把肚肠子踩冒了。然而有惊无险,它对男性不理不采,显得漠然冷淡,倏然间从你身上一跃而过。而对于女性,大象则是兴致勃勃,情有独钟,先用鼻子在两个脸蛋上轻轻地按摩,接着按摩两个乳房,慢慢地一下一下地,似乎怕弄疼了妙龄女郎。有的女性吓得发出尖历的惊叫,大象依然故我,忘情地欣赏。而此刻的驯象员站在大象的腿下,用手摸着大象的肚子,表情漠然,似乎大象对女性的戏弄与他全然无关,其实他这是老母猪的鼻子插大葱装象,大象的动作全时在他的授意下进行的。当这些滑稽的动作进行完了,大象向天

空发出一声兴奋的长鸣,恋恋不舍地走了,那有点飘飘然的神态似乎在向人们说:“泰国是男人的天堂,女人的世界,我们大象也要潇洒走一回。” 2、这里的桃花好美!桃花由五片粉红粉红的花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来,桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。 3、早晨雾气弥漫,但在这白茫茫的雾中,许多的生机已经开始迸发向上了。你瞧,一簇簇的花儿在互相争宠,黄的迎春花,白的梨花,粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。伴着泥土的清香,小草开始发芽,柳树开始生长,一只只鸟儿在枝头唱歌,青蛙也在跳踢踏舞,活泼的松鼠跳上枝头,开始寻找早餐了。 4、在泰北山区,大象是最能吃苦耐劳的劳动模范。它能载重上千千克,单

总分结构片段

“总分结构片段”教学设计 教学目标: 1.通过阅读课文片段,明确总分结构段落所具有的特点和作用。 2.掌握总分结构片段的写法,练习写一个片段。 教学重点:掌握总分结构片段的写法。 教学难点: 用适当的方法和恰当的词语,学习用总分结构写一段话,围绕中心句把内容写具体。教学过程: 一、复习课文段落 领会总分结构片段的特点及作用 1、孩子们,我们来看看这段話。 出示1:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。 1、齐读。从这句话里你体会到了什么(热)它是怎样把热写具体的 2、师小结:(是的,像这样的语句,后面的内容都围绕者着前面这一句去写了,我们 就把他们称为:“总分结构。”(板:总分) 3练习:下面我们一起来看看这段话。 出示2.。同学们有的在踢茧子毽子,有的在跳绳,还有的在拔河。 孩子们,你们能帮这些句子加一个总起句呢 如果今天老师让大家围绕《书店里人真多啊!》来写一段话,孩子们,你们会选择下面哪几个方面写呢 (1)书店的书架真多,一个挨着一个的。 (2)图书的品种很多。 (3)老人们认真挑选着有关健康保健知识一类的书。 (4)书店门口的停车场没有留有一个空位。

(5)小学生们争相购买自己喜爱的儿童读物。 (6)书店里还有很多花。 二、指导将总分段落写具体。 出示3: 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (1)学生齐读,这段話的围绕着哪句展开的主要说了秋天的雨的什么特点读一读。 (2)作者是如何围绕秋天的雨的五彩缤纷写具体的呢引读:老师读中心句,同学们读具体描写的句子。看来,有了中心句,我们就要围绕中心句具体写。板书:具体写(3)作者写了黄色的银杏树叶子像什么红色的枫叶像什么金黄色像什么这里作者运用了什么修辞手法(比喻)我们以前还学过哪些修辞手法(拟人、排比、夸张等),恰当地运用修辞手法可以让写的事物更加生动形象。板书:巧修辞除了运用修辞方法,我们写作时还要用上平时积累的好词,才能把事物写具体板书::用好词 (4)作者能把秋天的雨的写得如此具体生动,除了运用这些方法外,更重要的在于作者在观察秋天的雨做到了什么(板书:仔细观察)在具体写的时候大胆地想象。板书:大胆想象 (5)小结:同学们,刚才我们用找中心句中心词,找修辞的方法学习了这个总分的段落,学习了作者仔细观察、大胆想象的方法。 3、总结:同学们,刚才我们学习的两段话都是典型的总分构段方式。这样的构段方式很常用,作者围绕中心句、中心词,抓住事物特点,巧用修辞手法和运用恰当的词语,把内容写具体了。 三、拓宽思维,运用总分结构进行片段练习 1、孩子们,老师带你们去果园一饱眼福,出示果园图。 2、请同学们边走边仔细观察,看看果园里有哪些水果观察他们的颜色、形状、气味。

判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案)

判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案) 一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。 ①列数字②举例子③打比方④作比较 1.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。() 2.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。() 3.不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。() 4.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内光线,所以又被称作“自动窗帘”。()二、指出下列句子所使用的说明方法。 1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。() 2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。() 3.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。() 4.有人借用媒人的称呼,把能够传递信息的物体叫媒体。() 5.地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。() 三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的是[] A.云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(打比方) B.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较) C.还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光。(列数字) D.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。(举例子) 四、指出下列句子使用的说明方法。 (1)大厅堂是一座宽二十七米,深二十二米,高二十二米的大型仿古建筑。() (2)日光灯比起普通电灯来,具有功率小,亮度大,使用寿命长等优点。()

用总分的构段方式写一段话

用总分的构段方式写一段话(题目自拟) 教学目标: 1.仿照《庐山的云雾》一文第二、三自然段总分的构段方式写一段话。2.仔细观察身边的景物、事物,并能用恰当的语言进行描述。 3.能在字里行间表达自己的情感。 4.乐于把自己的习作与他人交流,学习修改习作中明显错误的词句及标点。教学重点: 用总分的构段方式写一段话。 教学难点: 能结合平时的积累,把自己的所见所闻运用恰当的语言表达出来。 资源利用: 1.范文阅读《庐山的云雾》、《美丽的南沙群岛》、《北大荒的秋天》。2.例文《小镇的早晨》。 作前准备 1.阅读课文《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、《北大荒的秋天》,在阅读过程中重点体会其总分的写作特色。 2.利用习作当天“午间悦读”时间再次阅读这三篇课文。 教学过程 (一)师生谈话,明确习作要求。 本学期,我们学过了两篇含有总分结构段落的课文,分别是《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。上学期,我们也学习过这种构段方式的课文,是哪一篇还记得吗?(《北大荒的秋天》)谁能给大家背一背含有总分结构的段落? 指名背 过渡:这节课,我们就来运用总分结构写一段话。 (二)学例文,明写法 1.出示例文《小镇的早晨》,学生自主阅读。 2.说说这篇文章写了小镇的早晨有哪些特点? 3.文章怎么具体写出小镇早晨的恬静的呢?写了什么景物? 4.读读写恬静这一特点的语句,读着这段文字在你的脑海里浮现了什么情景? 5.体会这段文字的精炼恰当生动。 6.在小组内用同样的方法体会小镇的早晨的另外两个特点。 (三)出示话题,指导习作 小黑板出示: 1、公园真是鲜花的海洋。 2、菜市场真是营养的宝库。

3、大课间活动真是热闹非凡。 4、春天的校园真美啊! 5、傍晚,西边的天空出现了千姿百态的云彩。 1.请同学们自由选择一个你感兴趣的话题,说说你打算从几个方面来描述? 2.学生口头习作,师生适时点评,强调总分句式。. 3.学生写草稿。 (四)交流分享,修改完善习作 1.学生交流自己的习作,就语句通顺、习作顺序、能否抓住特点等方面进行交流点评。 2.学生阅读自己的习作,对习作中有明显错误的词句及标点进行修改。3.誊写习作。 附例文: 小镇的早晨 小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明,河面波光粼粼。小河上横跨着一座小石桥,下面是个高高的半月形桥洞,不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。太阳从地平线上升起,把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上,河边的绿树上……早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。 小镇的早晨是热闹的。沉睡着的水乡小镇,被木船悠闲的摇橹声唤醒了。不知什么时候,河埠头停满了各式各样的小船。走在大街上,仿佛置身在欢腾的旋涡之中。路不宽,人很多,沿街摆满了各种农副产品。莴笋、韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠;盆里的鱼虾又蹦又跳,溅出许多水花;笼子里的鸡鸭时而伸长脖子叫着,时而望着往来的行人……卖粽子、豆浆、馄饨的小摊子已是热气腾腾了,火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味,主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。 小镇的早晨是紧张的。人们都加快了生活的节奏。去学校读书的孩子们,去工厂上班的姑娘、小伙子们,去镇外湖上捕鱼的渔民们,都急匆匆地走着。脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车的”突突“声,交织成欢快和谐的交响乐…… 小镇的早晨多美呀!

常见说明方法及作用

常见说明方法及作用 常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、作比较、打比方、列数字、引用说明。 常见说明方法的作用: 1、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 2、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 3、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 4、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 5、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 6、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 7、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 语文说明文阅读题答题技巧 说明方法 [类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。 [类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 1...举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ....................

总分总结构造句一段话

总分总结构造句一段话 篇一:总分结构片段练习 总分结构片段写作 教学目标: 1. 准确判断一段话是不是总分结构,并能说出是总分结构中的哪一种。 2. 会围绕中心句用总分结构说一段话。 3. 能根据要求写一段总分结构的话,达到句子完整、通顺、具体。 教学过程: 一.总分结构的回顾 1. 出示《秋天的图画》节选 秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海泛起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。 师:还记得这段话吗?这是二年级时学的《秋天的图画》里的一段话,谁能告诉老师,这段话是什么结构的?(板书课题:总分结构) 2.判断总分结构 师:我们以前已经学过不少总分结构的文章或段落了,可能有些同学还不知道,总分结构分为三种情况,分别是“总

——分”、“总——分——总”、“分——总”。现在我们就来判断一下这些段落是不是总分结构,如果是的话还要说出属于哪种情况。 ①春天到了,百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花展开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。(总分)师:你是根据什么判断出来的?(第一句是总起句,接下来分别描述了春天里的迎春花、桃花、丁香花。) ②妈妈有丰富的知识,引导我从小就在知识的海洋里游泳。在温暖的春日下,她给我讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时,妈妈给我讲过牛顿和三大定律。在寂静的秋夜,妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁,妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习上的引路人。(总分总)师:我们用同样的方法来分析一下,这一段又是什么结构呢? ③白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(总分) ④蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多!(分总)

用总分结构描写事物 写一段话作文_优美段落

用总分结构描写事物写一段话作文如果把总分结构的段式比作一只孔雀的话,总起部分就是孔雀的头,分述部分就是孔雀那展开的五彩斑斓的“屏”。在文章中,运用总分段式,能把事物描写得更深入、更细致、更有序。 请以下面的句子开头,试着写一段话。 春天 春天的花园是一副五彩斑斓的图画! 春天的花园是一幅色彩缤纷的图画!走进花园,一朵朵五颜六色的花,争奇斗艳。有郁金香、风信子、牡丹……风信子的花在春天的阳光下闪闪发光,你瞧,紫色的花瓣中间有一条白色纹路,就像一条白色的丝带。它的花蕾有序地排列着、一串一串的,散发着淡淡的清香。 ——张铭涵 春天的花园是一幅色彩缤纷的图画!瞧,翠绿的小草从地里探出头来,他们手挽手,汇成春色,正在呼吸新鲜的空气呢!五彩缤纷的花朵随风在翩翩起舞,大树长出了一片片嫩绿的新叶,好像一张张邮票,寄给小鸟,在说:“美丽的春天已经来到!” ——朱亦凡 春天的花园是一幅色彩缤纷的图画!柳树姐姐总是弯着腰,在河边梳着长长的绿发。花儿宝宝也从土壤里探出一个个小小的脑袋,感受着春天的气息。风姑娘来了,她们便穿上五颜六色的衣裳,迎接她。雁子大哥飞回了家,停在郁郁葱葱的大树上,正在诉说他美妙的旅行。

——黄淳绮 秋天 秋天是个令人向往的季节! 秋天是个令人向往的季节,天气时暖时寒。冷的时候,寒风刺骨,像是到了冬天;可一会儿太阳出来了,天气又变得暖和而宁静,仿佛又回到了夏天。走进果园,苹果为秋天而低垂,大地向它举起酒杯,已经饮了太多阳光,已经饮了太多雨露,香蕉也已金灿灿的,像一艘艘小船停靠在芭蕉树上。在秋天里,到处散发着甜美的味道。 ——张铭涵 秋天是个令人向往的季节!苹果成熟了,它们的脸蛋红扑扑的,看到了就想吃。葡萄穿着紫的、绿的、红的衣裳,在枝头晃来晃去,等着人们去摘呢!稻谷也该收割了,风儿一吹,金黄色的稻谷“哗哗”作响,像在提醒人们,快来收割吧!快来收割吧! ——黄淳绮 夏夜 夏夜多美! 夏夜多美!朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。蛐蛐正在唱着美妙的歌声,小草在给蛐蛐伴奏呢!风娃娃在抚摸我的脸,让我感到夏天的凉爽。 ——廖钰萱 夏夜多美,在灰暗的树林里,成群结队的萤火虫飞在一起,像一根在空中回旋的灯,每一只萤火虫都有一个金灿灿的小灯笼。调皮的

说明方法的例句以及说明方法的作用

说明方法的例句以及说明方法的作用 1.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 (这种说明方法叫“打比方”(不叫“比喻”),这样写的作用(好处):可以使要说明的对象形象可感。) 2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。 (引用说明,可以增加文章的说服力) 3.赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 (列数字,体现准确性) 4.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。 (作比较,容易突出被说明对象的特点。) 5.这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。(摹状貌,使被说明对象更具体,更形象。) 6.按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 (分类别,使读者明白屏的种类。) 7.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较,容易突出被说明对象的特点。) 8.记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。(引用说明,可以增加文章的说服力) 9.苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。(举例子,增加文章的可信度) 10.大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(作诠释,使读者明白这个设计的巧妙之处。) 11.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 (举例子,既增加了文章的可信度,又使文章血肉丰满。) 12.太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。(列数字,体现准确性)

精品—总分总结构的景物描写冬天一段话

精品—总分总结构的景物描写冬天一段话 本文是中国考试网(chinazhaokao)工作为大家整理的《总分总结构的景物描写 冬天一段话》,供大家学习参考。总分总结构的景物 描写冬天一段话篇一《冬天的景物描写》 冬天的景物描写 1、一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽 景色。冬天,大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透 剔的童话般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切 都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好。 黄昏的雪,深切切的,好象有千丝万缕的情绪似的,又像海水一般汹涌,能够淹 没一切,还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮,好象出 征的战士,披着银色的盔甲,又像是一片片白色的战帆在远航…… 雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,好象整个世界都 是用银子来装饰而成的。 雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞 雪丰年的喜人景象。 我爱白雪,我爱雪景,我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天,虽然十分寒冷, 但是它有着无可比拟的温馨和希望。 2 、早晨,大雪飘舞的冬,街道上空空的,这好像是雪的天堂。 美丽的雪花落在屋檐上,落在街道上,落在路灯上,给所有的景物都披上了银装。 人们都躲在屋里,不敢出来。 站在街道的中央,我静静地站着,尽情的感受着冬的清凉、冬的宁静,仿佛融进 了这地儿。雪下着,落在我的脸上,染红了我的脸;落在我的衣服上,洗净了我 的衣;落在我的鞋上,擦亮了我的鞋。 这时,不知从哪儿来了几个小孩,他们滚着雪球跑来,一个大孩子毫不犹豫地停 下了,雪球一个接一个地堆上去了,经过一番摆弄,一位美丽的雪人出来了,到 处一片洁白,只有小孩们脸红红的。 街上渐渐热闹起来,人们相继出来了,忙忙碌碌,有的忙着买菜,有的做早操…… 人们都忙的不亦说乎。 突然,一道金光闪到人们脸上,把雪映红了。太阳出来了,人们的脸笑了。 总分总结构的景物描写冬天一段话篇二《描写冬天景物的语段》 描写冬天景物的语段 1、骤雪初霁,冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离,显得格外地清晰,格外地 耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的,怎么也热不起来了。 2、只见天地之间白茫茫的一片,雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来,太阳渐渐露 出了金边,金色的光芒撒落在洁白的雪花上,金色的雪花满天炫舞。 3、只见那雪花纷纷扬扬的落下来,雪落到了屋顶上,屋顶就像戴了一顶白色的 礼帽。雪花落在树上就像开满了银色的小花。雪花落在操场上,操场上就铺了一 层厚厚的棉花一样。风一吹,洁白的雪末便飘飘洒洒的,像一只只白蝶在翩翩起 舞,真是美丽极了。 4、早上起来,客厅窗户的玻璃上长满了美丽的冰霄花,像成排的雪松,迎风傲

判断下列句子所运用的说明方法练习题

判断下列句子所运用的说明方法练习题 一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。 ①列数字②举例子③打比方④作比较 1.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。 2.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。 3.不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。4.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内光线,所以又被称作“自动窗帘” 二、指出下列句子所使用的说明方法。 1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 3.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 4.有人借用媒人的称呼,把能够传递信息的物体叫媒体。 5.地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的是 1.云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(打比方) 2.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较) 3.还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着, 映着温和的阳光。(列数字) 4.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。(举例子) 四、指出下列句子使用的说明方法。 1大厅堂是一座宽二十七米,深二十二米,高二十二米的大型仿古建筑。 2日光灯比起普通电灯来,具有功率小,亮度大,使用寿命长等优点。 3他现在的情况正如“过街老鼠,人人喊打”。 4铀是一种银白色的金属。 五、说说下列各句所用的说明方法。 1)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。 2)玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。 3)松鼠通常一胎能生三四个。 六、选出说明方法判断错误的一项 1.我国的人口占世界总人口的22%,而淡水占有量仅为8%,人均占有水资源为世界人均的四分之一,被列为世界上13个贫水国之一。(列数字) 2.说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。(下定义) 3.是为重要的是,哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。(作比较)4.过去,媒体传递信息的功能比较单一,例如,电话只能传递声音信息,电报只能传递文字信息。(举例子) 七、指出下列句子运用的说明方法。 1)所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 2)我国公共单位(不含住宅)的围墙总长500多万千米,可绕地球125圈,占地面积1100多平方千米,加上两侧墙脚不能利用的死角,共达3350平方千米。 3)世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的“植物墙”。 4 )该市人口虽然从战后的50万猛增到150万,人均绿地面积却从0.5平方米增加到54

用总分结构写一段话

用总分结构写一段话 本文是关于好词好句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 用总分结构写一段话 1、初春,正是赏梅的时节,素有“雪梅十里香”之称的超山,吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上,有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪。白梅有五片花瓣,洁白无暇,给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远出,便是大明堂。在草坪的东北,有株宋梅,四周用石拦围着。 2、早晨雾气弥漫,但在这白茫茫的雾中,许多的生机已经开始迸发向上了。你瞧,一簇簇的花儿在互相争宠,黄的迎春花,白的梨花,粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。伴着泥土的清香,小草开始发芽,柳树开始生长,一只只鸟儿在枝头唱歌,青蛙也在跳踢踏舞,活泼的松鼠跳上枝头,开始寻找早餐了。 3、生活中发生了许许多多的事都让我难以忘怀,特别小时候父亲带我爬山的事让我印象犹为深刻。记得那一天,正是风和日丽,父亲带着我兴致勃勃地去爬玉皇山。望着高高耸入云彩的大山,我有点胆怯,有点发颤。但是父亲却在身边鼓励我要加油啊。我于是咬紧牙关,使出吃奶的力气向山顶爬去。突然,一不小心,我被路边的藤蔓绊了一下,重重地摔了一交,疼得屁股似乎也裂开来了。我忍不住哇哇大哭起来:“我不爬了,我要回家!”父亲见了,语重心长地对我

说:“孩子啊,生活中遇到困难是难免的,你怎么能遇到问题就退缩呢!”听了父亲的话,我羞愧地低下了头。最后在父亲的鼓励下,我终于靠自己的力量爬上了山顶,欣赏到了美丽的风景。虽然这件事情已经过去很久了,但是这种遇到困难要克服的信念却一直留在我的脑海里。 4、大课间活动开始了,操场上热闹非凡。看!有的同学在跳长绳,两个同学在两头摇绳,其他同学排成一队,一个接一个钻进在画着圆圈的绳中,跳一下,立刻再钻出来。不一会儿,他们就气喘吁吁的了。有的同学在奔跑,他们你追我赶,汗流浃背。还有的同学在玩沙包,他们把沙包从这边扔到那边,又从那边扔到这边,只看到沙包在飞来飞去,但是他们谁也接不着。听!操场上欢声笑语,成了一片欢乐的海洋。 5、菜市场上热闹非凡。放眼望去,有白菜呀、冬瓜呀、丝瓜呀……各种蔬菜,琳琅满目。大白菜露出大肚子,带着浅绿色的帽子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺悠闲的。大冬瓜活像一个雪白的胖娃娃,可爱极了。还有那绿中带刺的青瓜有点像一个刺猬呢。听!有人吆喝:“买西瓜,又鲜红又甜的西瓜,快来买呀,不买就是你的损失了。”有的大声喊:“买烧鸭,既香脆又便宜的烧鸭呀,快来买。”各种声音不绝于耳,简直就是一首悠扬的市场交响曲。 6、最逗人最有趣的是大象表演过人。寻求开心和刺激的游客,可以跑到场地上一字排开,然后让大象从你身上走过。对于男性,大象玩一些惊险的动作,它把前脚抬起来放在你肚子的上空悬而不落,

用作比较的方法写句子

用作比较的方法写句子 1、或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。 2、我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,130万个地球才能抵得上一个太阳。【太阳】 3、这种新型战斗机速度非常之快,如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时,它可以在10分钟内超过它。 4、我当年也是个痴情的种子,结果下了场雨……淹死了。 5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 6、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 7、秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃。 8、四叶草代表幸福,而康乃馨则代表健康,不一样花语,相同心意。 9、瞧,春风是那样缠绵,让人神清气爽,而夏天的风,则带着丝丝暖意,让人暖意十足。 10、思念不能自已,痛苦不能自理,结果不能自取,幸福不能自

予。 11、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。【松鼠】 12、明明身体很虚弱,但在班级中却是最高的男生。 13、不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。【鲸】 14、苏州园林与北京的园林不一样,极少使用彩绘。透过比较,容易突出被说明对象的特点。 15、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。 16、须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。 17、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。 18、这种新型战斗机速度十分之快,如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时,它能够在10分钟内超过它。 19、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 20、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。【松鼠】 21、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的

“按要求-写句子”的类型和方法有哪些

“按要求,改写句子”中,我们学了 哪些类型及方法 一、缩句方法: 方法一:1.找出“的”和“地”; 2.删掉前面的修饰词; 3.去掉时间、地点和数量。 方法二:1.什么是什么; 2.什么怎么样; 3.什么做什么。 二、扩句方法: 1.拆开句子,加入“的”或“地”; 2.在“的”或“地”字前加上修饰词; 3.可以适当地加入时间、地点或

者数量。 三、陈述句改为反问句方法: 1.将肯定词(是、能、会、有)改为否定词(不是、不能、不会、没有),或者将否定词改为肯定词; 2.在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词; 3.句尾加上“呢”或“吗”,并把句号改为问号。 四、反问句改为陈述句的方法: 1.将肯定词改为否定词,或者将否定词改为肯定词; 2.把反问语气词(怎、怎么、难

道)去掉; 3.将句尾“呢”或“吗”去掉,问号改为句号。 五、转述句方法: 1.明确谁对谁说话; 2.找出引号中的人称,并换成人名; 3.把“这”改为“那”,并必要时加入“叫”、“让”或“问”; 4.改掉符号。 六、拟人句方法: 1.增加人的称呼;如爷爷、姐姐等。 2.用人做的动作来代替句中的动词;如唱歌、跳舞、弹琴等。

3.可以在动词前加上适当描写人的修饰词。如乐呵呵地、笑眯眯地等。 七、比喻句方法: 1.找出看得见的东西; 2.在外形、特点上把它比作成其他东西。 八、病句修改: 1.病句修改常用符号: ①删除:;

②增加:; ③改正:;

④调换:。 2.病句修改常见类型: ①指代不明;②搭配不当;③归类不当;④词意重复; ⑤成分残缺;⑥顺序颠倒;⑦关联词语使用不当; ⑧前后矛盾。

六年级语文复习知识点-句子说明方法

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面分别加以说明。 打比方:天上的星星像一颗颗宝石。 作比较:春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。 举例子:晕能预示天气。比如,在新疆地区,出现晕就代表将要下雨。(根据大的范围列举相应的例子) 画图表:(略) 列数字:这座塔占地300平方米,高100米。(列举数字进行说明)下定义:大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。(定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵) 分类别:通常情况下,我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。(把一个大的范围分为一个个小的范围) 作诠释:这大概就是'死海'得名的原因吧。(对事物进行解释) 引资料:爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。(引用别人的话或资料) 摹状貌:这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

1.举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2.分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。3.列数据:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最 科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰。 4.作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较,得出“只有人类才有真正的语言”的结论。 5.下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文,开头就给"统筹方法”下了定义:“统筹方法,是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学,也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样,就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。6.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形

用举例子造句

用举例子造句 本文是关于好词好句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 用举例子造句 1、他运用了打比方、举例子的说明方法。 2、上面所举例子中,焦仲卿之妻刘兰芝也是面对着“长兄如父”的情况。 3、对于这种比较专业的命令,我想还是多举举例子比较好让新手理解。 4、在这里,我就不想举例子了。 5、可参见本词条“后世发展”、这一标题栏所举例子。 6、简单举例子说,如果一条手链重86克,在500克以内,需要用的就是500克水。 7、常用的包括下定义、举例子、列数字、引用、比较、分类等。 8、日出东海落西山,喜也一天,忧也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦;有些东西是转瞬即逝的,比如雨后彩虹;有些东西是永恒的,比如你我之间的友谊。 9、这个问题可能不是很好理解,我们举例子说明一下吧。 10、我继续举例子了。 11、他绘声绘色地举例子说明。 12、下面我举例子解释一下。

13、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 14、说明方法是列数字、作比较、举例子。 15、举例子是为了支撑观点,使之更具说服力。 16、本文主要运用了举例子和制图表等三说明方法。 17、本文运用了作比较,列数字,举例子等说明方法。 18、我们可以举例子说明。所举例子属实吗? 19、以上所举例子“叫板”均取第二个义项。 20、我来举例子,图中有角平分线,可向两边作垂线。 21、举例子的作用是反映一般情况,具体、有力地说明事物。 22、您在演讲中,经常打比喻、举例子,请问有哪些好处? 23、所举例子的深度和丰富性对许多艰深的概念作了充分的解释。 24、我给人举例子,就像小孩长大人一样,我是渐变。 25、教室里气氛紧张,一片寂静,再也没有其他孩子主动起来举例子了。 26、小学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 27、就此,他举例子说明:高血压甚为常见,2005年我国已有1.5亿高血压病人。 28、辣椒种类很多。比如说,朝天椒、大青椒、扣子椒、灯笼椒等,但要说辣椒之王,就要数米椒了。 29、我每天讲课举例子已经很烦了,大家可以自己思考一下这

小学语文仿写句子方法技巧

小学语文仿写句子方法技巧 仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型,也是锻炼写作能力的基础。句子看似简单,其实有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查小学生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。 一、仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求: 1、内容要协调一致,前后呼应 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。(感情——色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。) 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2、句式要统一

句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 3、修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4、字数要相等或大致相等 二、仿写的方法 1、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因为是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说: ①在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接; ②在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。 2、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。 对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、

总分结构片段练习

总分结构片段写作 教学目标: 1.准确判断一段话是不是总分结构,并能说出是总分结构中的哪一种。 2.会围绕中心句用总分结构说一段话。 3.能根据要求写一段总分结构的话,达到句子完整、通顺、具体。 教学过程: 一.总分结构的回顾 1. 出示《秋天的图画》节选 秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海泛起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。 师:还记得这段话吗?这是二年级时学的《秋天的图画》里的一段话,谁能告诉老师,这段话是什么结构的?(板书课题:总分结构) 2.判断总分结构 师:我们以前已经学过不少总分结构的文章或段落了,可能有些同学还不知道,总分结构分为三种情况,分别是“总——分”、“总——分——总”、“分——总”。现在我们就来判断一下这些段落是不是总分结构,如果是的话还要说出属于哪种情况。 ①春天到了,百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花展开了粉红的笑脸。 丁香花穿上了紫色的衣裳。(总分) 师:你是根据什么判断出来的?(第一句是总起句,接下来分别描述了春天里的迎春花、桃花、丁香花。) ②妈妈有丰富的知识,引导我从小就在知识的海洋里游泳。在温暖的春日下, 她给我讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时,妈妈给我讲过牛顿和三大定律。 在寂静的秋夜,妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁,妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习上的引路人。(总分总) 师:我们用同样的方法来分析一下,这一段又是什么结构呢? ③白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展

开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(总分) ④蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多!(分总) ⑤动物有各种各样的睡觉方法。狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着,一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。大自然中的动物睡觉方法真有趣!(总分总) ⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(不是) 师:通过这些练习,你有没有总结出什么方法。 师:总分是先对事物作总的交代或说明,再对事物的各方面作分别的叙述或描写。分总是先对事物的各个部分作具体的描写,再用一句话来总结前面的内容。总分总则是先总括的说,然后分别具体地说,最后再一次总结起来说。不管怎么样,都有总起句或总结句和分述的句子,这才是完整的总分结构段落。 二.围绕中心句说话 师:如果只给你一个总起句,你会把它变成总分结构的段落吗? (出示:动物园里的动物们真有趣!) 师:在这个中心句中,已经悄悄地对他的分句提出了要求,细心的同学们,你们听到了吗?(必须是动物,还要写出怎么有趣。) 师:谁能来举几个例子,说说可以写哪些动物。(猴子、老虎、熊猫、孔雀等)师:那就让我们合作,一人说一句,组成一个总分结构的段落吧。 (猴子最会调皮捣蛋了,用长尾巴挂在树枝上,玩水底捞月呢。老虎凶猛无比,让人不敢靠近。熊猫像没睡好觉,眼圈黑黑的。雄性孔雀喜欢向人们展示他那美丽的羽毛。……) 三.写话练习 1.根据要求写一段话 师:会说说明大家已经达到了初级水平,想不想达到高级水平呀?让我们试着写一写吧。(出示要求:①主题:春天来了②.结构:总——分——总③分句至少3

用总分结构写一段话

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忘情地欣赏。而此刻的驯象员站在大象的腿下,用手摸着大象的肚子,表情漠然,似乎大象对女性的戏弄与他全然无关,其实他这是老母猪的鼻子插大葱装象,大象的动作全时在他的授意下进行的。当这些滑稽的动作进行完了,大象向天空发出一声兴奋的长鸣,恋恋不舍地走了,那有点飘飘然的神态似乎在向人们说:“泰国是男人的天堂,女人的世界,我们大象也要潇洒走一回。” 2、这里的桃花好美!桃花由五片粉红粉红的花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来,桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。 3、早晨雾气弥漫,但在这白茫茫的雾中,许多的生机已经开始迸发向上了。你瞧,一簇簇的花儿在互相争宠,黄的迎春花,白的梨花,粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。伴着泥土的清香,小草开始发芽,柳树开始生长,一只只鸟儿在枝头唱歌,青蛙也在跳踢踏舞,活泼的松鼠跳上枝头,开始寻找早餐了。 4、在泰北山区,大象是最能吃苦耐劳的劳动模范。它能载重上千千克,单那1米多长的大鼻子就能卷起1000千克重的东西。山高林密,坡陡路滑,大象从崎岖不平的山上把用铁链缚住的巨木拉拽到积木场。积木场上专门有两头归拢木头的大象,它们呼扇着簸箕般的大耳朵,用两颗长牙一铲,用鼻子一卷,犹如吊车轻轻地把粗大木头夹了起来,按照主人的手势放到指定的位置,横七竖八的木头,很快

总分总结构模板 (6页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 总分总结构 篇一:总分结构片段练习 总分结构片段写作 教学目标: 1. 准确判断一段话是不是总分结构,并能说出是总分结构中的哪一种。 2. 会围绕中心句用总分结构说一段话。 3. 能根据要求写一段总分结构的话,达到句子完整、通顺、具体。 教学过程: 一.总分结构的回顾 1. 出示《秋天的图画》节选 秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出 红红的脸颊。稻海泛起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。 师:还记得这段话吗?这是二年级时学的《秋天的图画》里的一段话,谁能告 诉老师,这段话是什么结构的?(板书课题:总分结构) 2.判断总分结构 师:我们以前已经学过不少总分结构的文章或段落了,可能有些同学还不知道,总分结构分为三种情况,分别是“总——分”、“总——分——总”、“分——总”。现在我们就来判断一下这些段落是不是总分结构,如果是的话还要说 出属于哪种情况。 ① 春天到了,百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花展开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。(总分) 师:你是根据什么判断出来的?(第一句是总起句,接下来分别描述了春天里 的迎春花、桃花、丁香花。)

② 妈妈有丰富的知识,引导我从小就在知识的海洋里游泳。在温暖的春日下,她给我讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时,妈妈给我讲过牛顿和三大定律。 在寂静的秋夜,妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁,妈妈给我 讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习上的引路人。(总分总)师:我们用同样的方法来分析一下,这一段又是什么结构呢? ③白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(总分) ④蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传 播种子的。植物妈妈的办法真多!(分总) ⑤动物有各种各样的睡觉方法。狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总 是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着,一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时 候会把身体缩成一团。大自然中的动物睡觉方法真有趣!(总分总) ⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样 子挺威武。(不是) 师:通过这些练习,你有没有总结出什么方法。 师:总分是先对事物作总的交代或说明,再对事物的各方面作分别的叙述或描写。分总是先对事物的各个部分作具体的描写,再用一句话来总结前面的内容。总分总则是先总括的说,然后分别具体地说,最后再一次总结起来说。不管怎 么样,都有总起句或总结句和分述的句子,这才是完整的总分结构段落。 二.围绕中心句说话 师:如果只给你一个总起句,你会把它变成总分结构的段落吗? (出示:动物园里的动物们真有趣!) 师:在这个中心句中,已经悄悄地对他的分句提出了要求,细心的同学们,你 们听到了吗?(必须是动物,还要写出怎么有趣。) 师:谁能来举几个例子,说说可以写哪些动物。(猴子、老虎、熊猫、孔雀等)师:那就让我们合作,一人说一句,组成一个总分结构的段落吧。 (猴子最会调皮捣蛋了,用长尾巴挂在树枝上,玩水底捞月呢。老虎凶猛无比,让人不敢靠近。熊猫像没睡好觉,眼圈黑黑的。雄性孔雀喜欢向人们展示他那 美丽的羽毛。??)

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