三年级下册英语同步讲义 Unit 1 Uur favourite subjects 深港朗文版

学科教师辅导讲义

前情回顾

体系搭建

知识点1：词汇

maths n. (英语口语)数学（mathsmatics）

science n. 科学

arts and crafts n. 工艺美术

PE n. 体育

English n. 英语

Chinese n. 语文

subject n. 科目

does v. 动词do的第三人称单数

sport n. 体育运动

clever adj. 聪明的，伶俐的

pet n. 宠物

corner n. 角落

知识点2：短语

be good at 擅长做某事

be good at + 名词

Eg: He is good at English.

课堂小测：连词成句

he,good,is,at,volleyball

知识点3：句型

⑴What subjects does he / she like?

He / she likes English.

⑵He / she is good at it

⑶what sports does he / she like?

He / she likes basketball

课堂小测：连词成句

①does,Pat,subject,like,what

②.likes,badminton,she

典例分析

例题1：根据单词意思将下列单词补充完整：

p t (宠物) cien e (科学) Engli （英语）

sp t (体育) hin s (语文) sub e t (科目)

例题2：选择题。

（）1.My mother is good music

A．in B.at C.on

（）2. You good at maths

A. Am

B. Is

C. are

例题3：翻译下列句子

1.What’s your English name？

专题精讲

Be good at 的用法

be good at 表示“擅长于某一学科知识或技能”，也可表示“在……方面做得好。”be good at 后面接名词、代词、动词的-ing 形式。

Eg：I am good at playing football

He is good at football

We are good at singing

以上所举的例子都是肯定句，否定句就是在be的后面加上not

Eg: I am not good at playing football

He is not good at football

We are not good at singing

变成一般疑问句的话，就将be提到句子的前面

Eg: Are you good at playing football?

肯定回答：Yes，I am. 否定回答：No，I am not

Is he good at football?

肯定回答：Yes，he is. 否定回答：No，he is not / he isn’t

Are you good at singing?

肯定回答：Yes，we are. 否定回答：No，we are not / we aren’t 如果对擅长什么科目或技能提问，就在一般疑问句的前面用上what

Eg：What are you good at?

I am good at playing football

What is he good at?

He is good at football

特殊疑问句= 特殊疑问词+ 一般疑问句

实战演练

?课堂狙击

题型1：排序

1. is、at、good、He、basketball、play.

2. am、I、not、at、reading、good.

3. We、riding、are、at、bikes、good.

4. Are、singing、at、good、you?

5. are、you、What、at、good?

题型2：句型变换

1. She is good at running. （改为否定句）

2. We are good at singing. （改为一般疑问句）

3.He isn't good at dancing. （改为肯定句）

4. I'm good at riding bikes. （改为一般疑问句）

5. They are good at playing football. （改为否定句）

? 课后反击

题型1：完成下列的翻译

1, He good swimming

他擅长游泳

2, I tell stories

我擅长讲故事

3，Lucy and Linda good at

露西和琳达擅长跳舞

4， he good Chinese?

他擅长语文吗

5, We good at English

我们不擅长英语

根据以下所给信息，造句（肯定句三个，否定句三个）

reading

I playing football

You dancing

He be(am/is/are) good at singing

She fishing

We drawing

直击考试shi 试

重点回顾

be good at擅长….，后接名词或动词ing形式。

句式总结：

肯定句：She is good at Chinese / singing

否定句：She is not good at Chinese /singing

一般疑问句：Is she good at Chinese / singing?

肯定回答：Yes, she is 否定回答：No, she is not / she isn’t 特殊疑问句：What is she good at?

She is good at Chinese / singing.

名师点拨

短语be good at中的be，要根据前面的人称，变成am,is,are.

其中I→ am

He, she, it → is

We, you, they → are

综合题1：阅读理解并判断对错

Hello, my name is Mike. I‘m a Chinese boy. I’m eleven. I like playing football and basketball. I like summer, I go swimming in summer. I have got many toys, but my favourite toys are computer games and teddy bear. I have a friend, his name is Tom. We play football at school.

1. My name is Tom. ()

2. I like basketball. ()

3. I like swimming in summer. ()

4. My favourite toys are computer games and teddy bear. ()

5. Linling is my friend. ()

学霸经验

?本节课我学到了

?我需要努力的地方是

外研社三年级起点小学英语单词汇总

外研社三年级起点小学英语单词汇总第一册MOUDLE 1hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和MODULE 2too 也boy 男孩girl 女孩Ms. 女士good afternoon 下午好Mr. 先生what 什么your 你的name 名字MODULE 3 a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的MODULE 4 how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫MODULE 5 stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一welve 十二MODULE 6 pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书MODULE 7happy birthday生日快乐head 头to 给…… on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物MODULE 8today 今天how old 多大know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看MODULE 9mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察armer 农民nurse 护士he 他she 她MODULE 10arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些

(最新)人教版八年级英语下册Unit 1 课时练习(附答案)

Unit 1 课时练习 Section A (1a—2d) Ⅰ. 根据语境及所给首字母提示，补全句中所缺单词。 1. —Hey, what’s the m with you, Lily? —Oh, I lost my history book. 2. —Did Peter walk to school yesterday? —Yes, and I also got there on f . 3. Mom, I’m tired and I need to r here. 4. Come here. L on the beach and enjoy the sun, children. 5. There is something wrong with my s so I can’t eat anything. Ⅱ. 根据句意及所给汉语提示，用恰当的短语填空。 1. Mom, if I ____________________(咳嗽), what should I do? 2. Let’s ____________________(休息) for lunch. 3. Jane, Mom asked you to ______________________(躺下). 4. His daughter ____________________(感冒) last week. 5. When did you start to ____________________ (胃痛), young man? Ⅲ. 根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话。 A: You look sad, Mike. (1)______ B: I have a very sore throat. A: (2)______ Did you take your temperature? B: Yes, but I don’t have a fever. A: Well, what did you do on the weekend? B: (3)______ You know my English speech contest is this Wednesday. A: (4)______ That’s why you have a very sore throat. B: (5)______ A: Stop practicing speaking English and drink more hot tea with honey. Then you’ll be OK. B: Ha, thank you, Susan.

小学英语单词表大全(PEP三年级起点)

PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点演示教学

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点

小学英语语法总结一、时态小结凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形

二、名词的复数。名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big- bigger-biggest, thin-thinner-thinnest. 5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6. good-better-best 四、be 动词,助动词。现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化，变 “过去”, “否定”; 否定过去否定 am-------am not(第一人称“I” ) am, is ------ was ---- ----- wasn’t

牛津深圳版八年级英语下学期《Unit 8 life in the fut

八年级下册Unit 8课时精练（下）第五课时(Grammar) The past continuous tense 过去进行时【句型呈现】 ①I was doing my homework at this time yesterday. ②—Were you watching TV at eight o’clock last night? —No, I wasn’t. ③While I was cleaning my bedroom, my mother was sweeping the floor. ④We were walking along the road when it rained. 【总结归纳】 ①过去进行时主要是表示过去某个时刻或某一阶段正在进行的动作。 ②过去进行时常和表示过去的时间状语then, at this(that) time, yesterday, at nine last night等连用。 ③while表示“当……的时候”时，后面的动词一般用延续性动词的进行时态；如果主要动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。 ④when表示“当……的时候”时，后面的动词一般用短暂性动词的一般时态；当两个一长一短的动作在过去某时间同时发生时，用过去进行时表示较长的动作。【课课练】 I. 从P115的课文中找出三个含有过去进行时的句子。 1. 2. 3. II. 单选填空。 4. The Whites a film at the cinema from 8:00 to 10:00 last night. A. watch B. were watching C. watched 5. —What were you doing at this time last Sunday? —I my new car to the city. A. was driving B. drove C. drive 6. While we were enjoying the tasty food, our mother in the kitchen. A. cleaned B. cleans C. was cleaning 7. My parents were talking about me I got home. A. until B. when C. before 8. I a call to my friend when Bill came in. A.was making B. made C. am making 9. —What did the teacher say just now? —Sorry. I didn’t catch it. I ______ something else. A.will think B. was thinking C. had thought 10. I ______ playing football while my brother ______ a storybook at night o’clock last night. A. did; reading B. was; was reading C. did; read III. 用括号中所给单词的适当形式完成句子。 11. When the bell rang, we ( sing) a song. 12. They (dance) when I went to see them. 13. I (do) my homework from eight to eleven last night.

人教版三年级起点小学英语三年级(上册)课文翻译

三年级上册英语第一单元《Hello》课文翻译人教（新版）Hello! I'm Zoom. 您好！我是祖姆。Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 Hi, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi! My name's Zip. 你好！我的名字是次波。 Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！Hello,I'm Chen Jie. 嗨，你好，我叫洁。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's Sarah. 我叫莎拉。 Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。 Hello, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi, I'm Sarah. 你好！我是莎拉。 Hello, I'm Liu Xin. 你好！我是欣。Hi, I'm John. 嗨，我是约翰。 I have a ruler. 我有一把尺子。 I have a ruler. Me too ! 我有一支尺子。我也是！ I have a pencil. Me too ! 我有一支铅笔。我也是！

I have a crayon. Me too ! 我有一支蜡笔。我也是！ I have an eraser. Me too ! 我有一块橡皮。我也是！ Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's John. 我是约翰。Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！ What's your name? 你叫什么名字？My name's Lily. 我的名字是莉莉。Oh, no! 哦，不！ Zoom! your bag! 祖姆！你的包！ Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 让我看看你的钢笔。 Close your book. 把书合上。 Carry your bag. 携带你的包。 Hello! 您好！ Hi! Who's there? 你好！谁在那里？ Guess! 猜！ Are you Tutu? 你是图图？

三年级英语下册Unit 1单元教案

三年级英语下册Unit 1单元教案三年级英语下册Unit 1单元教案第一课时教学目标 1.能听、说、认读单词welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等。 2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。 3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。 4.培养学生尊重他人的良好品质。教学重点 1.通过图片理解并掌握名词boy，girl，friend。 2.掌握专有名词UK，USA，Canada，Shandong的拼写及对应的汉语意思。教学难点 1.掌握boy和from的读音。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。 3.初步了解the放在专有名词前面。教学准备教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。学生:课本、单词卡片。教学方法 1.对话教学法教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话，让同学根据图片和对话内容进行模仿练习，让学生初步感受英语的氛围。 2.情景教学法教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。 3.合作教学法教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗，让同学们合作用自己的笔画出它们，并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识，体会学习的乐趣。教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生问候，互相对话: T: Good morning，boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine，thank you. How are you? T: Fine，thanks. Do you have a happy new year? (你们新年快乐吗?) Ss: Yes. 2.Main Scene

小学三年级起点英语

小学三年级起点英语第二册 Modulel Alphabet Unit 1It’s the ABC Song 教学目的与要求： 1、知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 2、情感、文化目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。重点、难点： 1、听说读写26个英文字母。 2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。课前准备：头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。板书设计： The Alphabet字母表 A a B b Cc D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 教学步骤：一、复习（一）问候 Sing“Good morning”song and“How are you？” （二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） Dialogue 1： T：Good moring, what’s your name ？ D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书空）I'm 12．Glad to meet you． Ss：Nice to meet you． D：This is Miss Wang，my English teacher． T：Glad to meet you．

Ss：Nice to meet you． Dialogue 2： D：Look，What's this in English？ S1：A cat． D：Spell it，please． S1：Yes，c-a-t，cat． D：What colour is it？ S2：Black． Dislogue 4： D：Let's count from 1 to 20，OK？ Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍手跺脚数数） Dialogue 5： D：Let's sing the song“I can say my ABC．” Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song．）二、新授（一）按字母表顺序听说读写26个字母。 1．教师在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。 2．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Let's count from 1 to 20．全班看着一个个字母用英文数数。 3．高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．） 4．书写字母Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt． 5．找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．） 6．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。（二）学习单词缩写 1．有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；

三年级英语上册 Unit

三年级英语上册Unit 用心爱心专心 1 冀教版三年级上册英语Unit 1 School and NumbersLesson 4 Where 一、教学目标Teaching Aims 知识目标1.学生能掌握school。2.能正确应用Nice to meet you 进行口语交际3.正确理解Where is -------There it is.并能进行会话练习。能力目标引导学生通过体验、实践、合作、探究等学习方式培养他们合作学习的意识和口语交际能力及自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识感悟语言功能。情感态度目标关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价激励学生学习英语的兴趣和积极性使学生在英语课堂中不断体验进步与成功认识自我建立自信促进学生综合语言运用能力的发展。二、教学重点Main points和教学难点Difficult points 能够正确运用本课所学对话能够根据本课内容进行口语交际三、教学用具、学具Teaching Aids录音机卡片手偶实物等四、教学过程Step1: Class opening

Greeting and review: 1.Greeting: Sing a songHow are you 2.Review :Draw the picture。设计意图歌曲的导入极大地提高了学生学习英语的兴趣为本课教学提供了有利的条件。Step2: New concepts 1.Nice to meet you 用汉语告诉学生当一个人初次遇到某个人时可以说Nice to meet you并让学生跟随老师重复数次。角色扮演先师生之间对话。HelloMy name is -------。What is your/her/his nameMy/her/his name is--------。Nice to meet you 待比较熟练后教师放手让学生之间进行对话练习。用心爱心专心 2 现在Guo Yang and Jenny相遇了他们在说些什么你们想知道吗播放录音让学生听。听完回答问题此种教学方法极大地提高了学生的求知欲角色扮演用手偶来演然后问学生Where is ---------由此引出第二部分过渡自然。 2.Where is ______ There it is. 操练把书藏于教室的某处假装到处找它边找边说Where is my book数次并通过手势表达意思假装突然看到了书边指着书边大声说There it is让一个学生为自己拿过来并说Thanks 并解释

人教版三年级英语下册Unit 2教案

Unit 2My family 单元教材及学情分析 1.单元教材分析本单元是本册教材的第二单元,主要围绕“My family”这一话题展开,分为A、B、C三部分,让学生通过学习能够听懂、会说、会认读9个家庭成员的单词以及man和woman两个单词,并会用英语介绍家庭成员以及做出相应的回答,而且进一步巩固句型:This is…He's…She's…掌握字母e在闭音节单词中的读音,并学会拼写单词leg, red, ten, pen。能听懂、会说、会认读句子:Who's that man/woman? He's/She's my father/mother. This is my family. This is my grandpa.同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。其中C部分是以一个生动有趣的英文小故事的形式对本单元进行总结和运用,是本单元的拓展部分。通过学生熟悉的Zoom和Zip这两个可爱的小动物的对话将A、B两部分的内容巧妙地联系起来,图文并茂地为学生们展示了本单元的基本语言知识,拓展了学生的听、说、读的技能,使学生在较真实的语境中接触、体验和理解语言,并在此基础上运用本课所学的内容。 2.学情分析本单元围绕学生感兴趣的主题“My family”引出句子Who's that boy/girl/woman/man?及其回答She's/He's…同时教会学生woman, man, father, mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但对于she's和he's,有些学生分得不是很清楚。学习有关家庭成员的单词father, dad, mother, mum, grandfather, grandmother, grandpa, grandma以及man, woman,单词量比较大,是本课的重难点,应提前让学生做好预习。另外, 充分设计生活情景,调动学生们的情绪,让他们学会在实际情景中利用所学单词,并充分利用Let's sing 部分内容,巩固、操练Let's learn部分出现的单词,鼓励学生在真实情景中对话。单元教学目标 1.知识目标 (1)能听懂、会说:father(dad), mother(mum), grandfather(grandpa),

人教版小学英语·(三年级起点)单词表(带音标)

人教版小学英语·三年级上册·单词表 Unit 1 pen[pen]钢笔 pencil['pens?l]铅笔 pencil-case['pens?lkeis]铅笔盒 ruler['ru:l?]尺子 eraser[i'reiz?]橡皮 crayon['krei?n]蜡笔 book[buk]书 bag[b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school[sku:l]学校 Unit 2 head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth]mauθ]嘴 eye[ai]眼睛 ear[i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg[leɡ]腿 foot[fut]脚 body['b?di]身体 Unit 3 red[red]红色的yellow['jel?u]黄色的 green[ɡri:n]绿色的 blue[blu:]蓝色的 purple['p?:pl] 紫色的 white[hwait] 白色的 black[bl?k]黑色的 orange['?rind?] 橙色的 pink[pi?k]粉色的 brown[braun]棕色的 Unit 4 cat[k?t] 猫 dog[d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey['m??ki]猴子 panda['p?nd?]熊猫 rabbit['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig[piɡ]猪 bird[b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象mouse]maus, mauz]老鼠squirrel['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake[keik] 蛋糕 bread[bred]面包 hot dog[h?t d?ɡ]热狗hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包

英语课课练八下答案

英语课课练八下答案【篇一：2015年八年级英语上册课课练】 =txt>i.单词拼写。 1.i like the book. it’！ students in our class go to school by bus. 3.did you go to the park with (任何人）yesterday? 4.did you (任何地方)interesting? 5.he’s new here,so he has (很少)friends. ii.用所给动词的适当形式填空。 1.where you (go) on vacation last year? (study) hard last term. 3. you (visit) your aunt last sunday? 4. (stay) at home last night . 八年级上册第一单元第二课时课课练 i.根据汉语写出单词。 (美味的). 2.this is an english car. it’s (昂贵的) . （糟糕的）. 4.the book is only ten yu an, it’ (便宜的). (友好的). ii.句型转换。 1. i went to the mountains.(改为一般疑问句) 2.he had great fun today.(改为否定句). 3. i went to new york city.(对划线部分提问? 4. he yesterday. (对划线部分提问)yesterday? 对划线部分提问) the beaches? 【篇二：八下英语同步课课练测试题答案】 5bcabb 6-7bc 8-9ca 10-12bbc 13-15bbc https://www.360docs.net/doc/652748337.html,st year 17.gets well 18.study chinese 19.friends 20.happy 21-25cbaaa 26-30bbbca 31-35caccb 36-45babab 41-45acaac 46-50dadbd 51-55dbcdc 56-60bdfce 61.dolls https://www.360docs.net/doc/652748337.html,zy 62.developing 63.volleyball 64.camp https://www.360docs.net/doc/652748337.html,eful 72.wrote

【重点内容】广州三年级英语下册Unit1

Unit1 单词(带音标)与录音单词录音 colour[?k?l?] 颜色;给......涂颜色 like[la?k] 喜欢 go[g??] 去 to[tu:] 到…… idea[a??d??]主意 red[red] 红色的 great[gre?t]太好了 yellow[?jel??]黄色 blue[blu?]蓝色 white[wa?t]白色 Unit1 课文与翻译 Unit 1 I like red A: Janet, le t’s go to play, OK B: Oh, good idea. I have a kite. A: A kite What colour is it B: It’s red. A: Great! I like red. Let's go. 珍妮特，我们去玩，好吗哦，好主意。我有一只风筝。一只风筝吗是什么颜色的它是红色的。真棒! 我喜欢红色。走吧。重点内容与习题 1：What colour 的用法： What colour + is + 单数（物品）例句：What colour is the desk What colour + are + 复数（物品）例句：What colour are these books 练习： (1)What colour ______ the cat （选A） B. are (2)What colour are these ______（选B） A. flower B. flowers

2：like（喜欢）的用法：（1）I like + …. 例句：I like apples. （2）Do you like + 其他回答：Yes, I / we do. No, I / we don’t. 例句：- Do you like your mother - Yes, we do. 练习： (3) I like red _____. （选B）知识扩展： have的用法：（1）、表示“吃、喝”。例句：I have meat for supper. （2）、表示“有”。例句：I have a skateboard. 表“有”的问句：Do you have + 某物答语：Yes, I/Wedo. No, I/We don’t. 例句：- Do you have a toy car - No, I don’t. （3）、表示“患（疾病）”。例句：David had a cough yesterday. （4）、表示“举行、进行”。 We’ll have a meet tonight. （5）、组成一些常见的固定搭配。 have to 必须 have fun 玩得开心 have sth. to do with 与…有关 have a look 看一看 have a try 试一试课后练习一、选择不同类的单词，把其大写字母编号写在括号内。（）1. C. yellow （）2. C. plane （）3. B. idea C. on

同步课时精练英语七年级下册答案

《同步课时精练·英语七年级下》参考答案 Module 1 Unit 1 一、1. buying　2. calling　3. drinking　4. driving　5. eating　6. enjoying　7. lying 8. shopping　9. taking　10. waiting　11. telling　12. writing 二、1.wait for　2. take pictures/photos　3. the Great Wall　4. talk to/with sb.　5. have a good time　6. lots of　7. in the sun　8. enjoy the school trip　9. bug some presents 三、1. is standing　2. are having　3. is taking　4. is eating　5. are lying　6.are writing　7. are enjoying 四、1—5. CBBDA　6—10. BDBCA 五、1—5. CDCDD　6—10. DDCBB Unit 2 一、1. at this moment　2. leave work　3. wait for buses　4. have afternoon tea　5. watch a ballet　6. in a pub　7.在世界不同的地方　8.在饭馆　9.照片上的人们　 10.赶火车二、1. on, of　2. on　3.in　4.At, in, of,　5. In, for,at　6. for　7. to　8. in, in, of, in 三、1. I ,m not writing the postcard　2. Are you　3. having lunch 四、1.It ,s, are having afternoon tea　2. isn,t getting　3. are visiting their friends　4. Is, writing a postcard, he is 五、1—5.CBBBC　6—10.BCCAA　11—13. BCC 六、1—5. BCCCB Unit 3 一、1. go to the opera　2. get dressed　 3. at the moment 4. do different things 5. hot dog 6. film star 7. buy post-cards 8.visit the Forbidden City 9. enjoy the sun 10. leave work 二、1—5. BCDAC　6—7. CA 三、1. is taking　2.are calling　3. is wait- ing　4. are shopping　5. is lying　6. are having 四、washing, restaurant, opera, ballet, postcards 五、1. What are they doing now?　2. are doing　3. I,m going to school.　4. Who is talking to Lily?　5. We aren,t standing on the Great Wall.　6. What are Betty and Lingling doing?　7. Is Tony eating an ice cream? Yes, he is. 六、1.It ,s 7 o,clock, they are having Chinese.　2. They are sweeping the floor. 3. Who is talking to Lily? 4. They are taking photos. 5. They are swimming. 七、1—5. BABCB　6—10. DDABC 八、1—5. TTTFF 九、略 Module 2 Unit 1 一、1. learn a dragon dance　2. make lanterns 3. clean the house 4. cook the meal 5. sweep the floor 6. get ready for the Spring Festival 二、略三、1. Is Mary watching TV at home?Yes, she is. /No, she isn,t.　2. Are the children getting ready for Spring Festival?Yes, they are/No, they aren,t.　3. Are the students listening to the teacher?Yes, they are. /No, they aren,t.　4. Is Tony,s mother shopping? Yes, she is. /No, she isn,t.

外研版小学英语三年级起点

外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案（第四册）

四年级英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材内容分析：本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。