小班美术区域活动教案

小班美术区域活动教案

【篇一：小班美工区活动教案：彩色的数字】

材料准备

1、贴有双面胶的空心数字（0—9），一个数字一张卡片。

2、用手工纸或电光纸剪成的碎纸屑。

指导要点

1、让幼儿认读数字。

2、讲解制作彩色的数字的方法。

3、幼儿先揭去数字上覆盖着双面胶的一层纸，露出胶面，再把彩

色碎纸撒在胶面上，弹去多余纸屑，即成一张漂亮的数字。

活动情况

小朋友对数字都能够认识，对制作彩色数字的方法很感兴趣，开始

有些小朋友剪的碎纸屑比较大，做出来的彩色数字不怎么漂亮，经

过老师的不断提醒和纠正，多数幼儿都能把纸屑剪得小小的，当小

朋友看到自己的作品都完成得比较好时，都有一种成功的喜悦心情。这次小朋友收拾整理桌面得也较好。活动常规明显比上一次操作活

动好。

反思

要相信孩子具有自发学习的自然倾向，相信他们具有操作潜能和自

发学习能力。区域活动教育中教师应是细心的观察者、引导者和倾

听者，应及时捕捉幼儿的探索需要，从而明确幼儿的最近发展区，

给予具体的描述性语言引导。当小朋友开始剪的碎片太大做出来的

彩色数字不好看时进行及时改正。正是仔细地观察，耐心地倾听和

积极的鼓励，才发现幼儿解决问题的积极性、主动性及想象力和创

造力是难以估量的，同样幼儿的潜在能力也得到了发挥。

【篇二：小班美术活动教案】

小班美术活动教案《彩色的雨》

设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。

本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩

的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。

针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，

按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地

表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：

一．故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞

二．绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣

幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

（1）演示讨论，共同参与

a 、油画棒演示画长直线雨 .哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强

调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

b 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

（2）激发兴趣，尝试取名

a、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

三、幼儿创作，教师观察指导。

（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。

（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画

出来吗？

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观察指导

(1）观察幼儿调换颜色画的情况。

( 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。）能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）

五、教师点评

教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

【篇三：区角活动教案美工区】

区角活动教案美工区

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2011-01-23 10:05:00

公告：

区角活动

活动区域：美工区

活动内容：橡塑纸大本领等

活动目标：

1、能充分发挥想象力利用所提供的材料完成腰带，手表等。

2、活动结束后能将篮筐整理干净。

活动准备：

各色橡塑纸半成品、腰带，手表的范例、即时贴、动物图案。

活动过程

1、重点指导：

（1）观察重点：

——幼儿是否能将半成品组合拼贴，完成作品。

——幼儿在拼贴结束后，是否将篮筐整理干净。

（2）指导重点：

——引导幼儿想象制作出与范例不用的图案去装饰。

——提醒幼儿用完了一张纸再用，不能浪费。

2、交流

预设：你觉得在做手表的时候有哪些好方法能让我们更快更好的完

成呢？运动活动

活动内容：数字宝宝竖起小耳朵

活动目标：

锻炼幼儿的反应敏捷度，观察了解幼儿对1-10的单双数的掌握。

活动准备：

毛巾、衣物篮等。

活动过程：

一、介绍游戏：

1、游戏介绍

现在先请10个朋友站到中间，命名十个小朋友是数字一到十。

听口令进行游戏，如“数字一朋友和数字3朋友抱一起”

“双数朋友站，但是朋友蹲”

“单数宝宝笑哈哈，双数宝宝哭啊哭”等。

二、幼儿游戏：

教师指导：

1、提醒：注意听清口令，不能你推我急。

2、想好了再做动作，做错了即输，换其他幼儿。

三、讲评：

反思与调整

记录：在开始这次区角活动之前，我跟幼儿介绍过我们美工区又新

添了剪剪贴贴橡塑纸的内容，当我拿出自己做好的成品做范例给幼

儿看时，孩子们都表现出了十分的兴趣。因此今天想来美工区玩橡

塑纸的幼儿特别的多，有点争抢拥挤的景象。之后我让他们不要抢，保持安静。这次来到语言区拼古诗的两位都是话不多的小女孩，各

自管各自埋头拼了起来，所以很安静。在拼古诗的时候张润瑾很快

的就完成了一首古诗，刘颖到活动结束只有完成了第一句诗词。

分析：张润瑾小朋友在家比较注重诗歌这方面的培养，有了很好的

前期经验，所以能快速准确的找到相对应的文字卡片，刘颖小朋友

的能力相对较弱，不能很快的找到对应的文字卡片，这时便需要教

师的个别指导。

调整：1、教师应该多投放些半成品供幼儿使用。

2、对于能力比较弱的幼儿，教师可以剪好半成品上的各种图案，先单让他们拼贴。