园艺学习心得体会
园艺学习心得体会
【篇一：园艺生产实习报告实习心得体会】
园艺生产实习报告
——甜椒、黄瓜等蔬菜育苗管理工作实习报告
随着生活水平的提高，越来越多的人不再满足于物质上的需求，而
是追求精神上、身心上的健康发展，对于日常的蔬菜等不再以吃饱
为目的，而是要求吃好，有营养；另外，花卉盆景等一些园艺产品，逐渐走入人们的生活??
大学生参与社会实践、实习活动是全面推进素质教育的重要环节；
是适应新世纪社会发展的要求；是培养全面发展型人才的需要；是
加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。
积极投身社会实践，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生
运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。而园艺专业作为一门实践性很强的综合性学科，实习则显得尤为重要，园艺业是农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改
造人类生存环境有重要意义。
2012年3月4日，山东省2012年农林水类毕业生就业市场在我们
学校举行，作为2010级的我们也去观摩了一下，参观之后感触颇深，至此也就萌生了暑假去相关公司实习的想法，我们想早一点了解相
关行业的发展及运行模式，同时，实习也能为自身积累工作经验。
转眼间，大学已经度过了一半的时光，在这大一、大二两年里我们
对园艺产品的生产有了感性认识，积累了一些基础知识，对于其具
体的较大规模生产过程一直没有机会亲历亲为，带着许多疑惑与好奇，我们来到了济南伟丽种业有限公司，希望能从中找到我们想要
的答案。
一、实习目的
1、理论结合实际，巩固所学知识
“千里之行，始于足下”，在招聘会上我们会发现许多公司在招聘时，写着“有经验者优先”，在校园里面的我们，工作经验又会拥有多少呢？所以，为了拓展
自身的知识面，以及提高与园艺行业相关的知识，扩大与社会的接
触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以
便在毕业后，能够尽快适应环境的变化，并且能够在生活和工作中
很好地处理各方面的问题，。
2、了解就业前景，明确自身目标
自从我们升入大学以来，就业与考研的问题似乎总是围绕在我们的
身边，成了说不完的话题。我也一直在思考这个问题??我相信，此
次实习会让我对与园艺专业就业前景有新的认识。
二、实习时间
2012年7月20日至2012年8月19日
三、实习单位
****种业有限公司
在实习之前，团委老师召开了暑期实践经验交流会，为我们提供了
很好的平台，并告述我们实习中的一些注意事项。我们联系了几家
与园艺相关的公司，最终选择了****种业有限公司。
通过查找相关资料，我们了解到:****种业有限公司成立于2000年，是集蔬菜科研、集约化育苗、蔬菜种苗营销、技术服务于一体的综
合性农业科技公司。公司还是农业大学教学科研就业实践基地，一
直与我们学校有联系。
四、实习内容及安排
7月20日，我们满怀欣喜坐上了到济南的车，列车上我们思绪万千，想象着公司的样子，构想着自己的工作计划??终于火车到站了。之
后我们按照员工老师告诉我们的路线，到了指定地点，然后我们跟
着公司的车来到了育苗基地。
基地厂长告诉我们工作内容安排及注意事项，并签了实习合同。7
月20日下午，在指导老师的带领下，我们参观了各个塑料大棚，认
识了园艺的相关设施，熟悉了工作场地。7月21日，我们正式开始
工作。
7月21日至8月4日，我们在温室大棚熟悉育苗的基本工作，学习
甜椒、西红柿等的育苗管理工作。在此期间，我们学习了甜椒、西
红柿的穴盘点种、分苗、并盘，并亲自动手实践。另外，指导老师
告诉我们育苗管理工作关键是经验，影响幼苗生长的因素很多，而
且不同时期育苗的注意事项不同。所以，我们要多观察，记录每天早、中、晚的温度湿度、光照强度等等，并学习相关的水肥调控措施。
8月5日至8月19日，我们在育苗基地1号大棚跟随技术员、嫁接
工等老师学习黄瓜苗嫁接及管理技术。我们了解到，黄瓜嫁接苗有
很高的抗性，生命期长，产量高，品质好。这一批黄瓜嫁接苗是以
南瓜苗为砧木，8月5～6日两天1号大棚进行了南瓜点种，接穗及
黄瓜苗晚3～4天进行点种。南瓜种子是经过催芽的，所以播种后出
芽很快而且出芽率高。对于播种有很多需要注意的事项，种子方向，种穴深度等等都有相应要求。8月11～12日，黄瓜苗南瓜苗到了嫁
接的时期，我们向老嫁接工学习嫁接技术、他们说：嫁接切好接穗
是关键，并告述我们切穗要领及嫁接位点。我们便认真学习，动手
实践。温度、光照、湿度等因子对于嫁接成活有很大的影响，所以
技术员对于环境细微的变化都要进行及时的调控。之后，我们便在1
号大棚学习嫁接苗管理技术。到了8月19日，这批苗已经长大，到
了发苗的年龄，而我们也将离开??
当然，实习期间我们也帮忙做一些其他工作，比如浇水施肥、打药、发苗装箱子等等，这些工作让我对育苗工作有了全面了解。
五、心得体会
1、对园艺产业的再认识
园艺相关产业具有较好的发展前景，这对我们来说是一个很好的机会。或许，在从事园艺相关产业之初，会掺杂着苦和累，但以后会
有相当好的效益。当然，这需要我们的坚持与努力，这也是成功所
必需的条件。
此次实习，让我坚定了目标，我会继续深造学习，将园艺事业进行
到底。我们所去实习的那家公司，员工正向着高学历水平发展，今
年就新聘请了研究生、留学生等高端人才。这也强调了人才的重要性。所以，我决定要考研，一方面，
读研可以充实自己，更好地掌握专业知识，提高各方面能力；另一
方面，在就业压力如此大的市场条件下，读研能够提升自己的竞争力。
2、理论结合实践
在园艺产业这一方面，单纯的书本知识，并不能解决所有实际生产
中遇到的问题。实习中，我发现，那些资深的技术员，每天都要到
大棚，记录当天温度湿度等环境因子；悉心观察幼苗，看它们的长
势状况，是否发生病虫害。??他们是在积累经验，育苗管理工作要
有认真的态度，同时也要虚心学习，总结育苗经验。
3、树立正确的工作态度
在****种业实习，让我感触更深的是一种工作态度。在那工作的几位
技术员都是毕业没几年的大学生。他们有理想，有目标，他们把公
司的利益当做自己的利益，有着强烈的主人翁意识。他们会为了工作，放下手中的碗筷。一次突然下大雨，那时我们正在吃饭，他们
立刻放下手中正在吃着的馒头，飞奔到大棚，确认大棚里的苗子处
于安全状态之后，才回到食堂。
他们对工作的热忱，深深地感染了我。在他们身上体现着一种对园
艺产业的热爱。在工作中，他们是快乐的。无论我将来从事哪一方
面的工作，我都会向他们学习：爱岗敬业。用在现在的我，那就是
要踏踏实实地学习。
4、“注意安全、遵守规章制度、好好学习”
在此次实习中，老师的到来，给我们带来了很大的鼓舞，两位老师
传达了团委老师的亲切问候，并嘱咐我们：一、要注意人身安全，
强调了安全的重要性；
二、遵守公司规章制度。在学校遵守校规校纪，在公司要遵守公司
规章制度，服从安排，努力工作。三、好好学习。实习的本质是学习，在实践中学习，掌握育苗管理的技术。其中，蔬菜嫁接技术是
一项技术活，要好好学习。我们认真听取了老师的教导，在接下来
的日子更加认真工作，好好学习。
六、总结
春华秋实，岁月潇湘。转眼为期一个月的园艺生产实习就过去了。
在这次的实习中，我学的不仅仅是如何进行育苗管理，让我感触更
深的是一种工作态度，一种观念，一种对园艺产业的认知，一种认
识人生与自我的启迪。
这次的实践中，在积累成功经验的同时，我也在不断的认识自己的
不足，吸取实践中得来的教训。敢于承认自己的错误和缺点，并且
不断剖析自己以取得进步。我相信此次实习经历会对我产生深刻而
长远的影响。
时间过的真快，在这段时间里，我学到了很多在学校学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，受益匪浅，以下是我对实习生活的总
结以及一些心得体会。
实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接
受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）
了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢
得声誉。
对我们而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，早日了解与自己专业相关的工作内容获取相关经验，扮演不同的社
会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会
人才资源的优化配置。
作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获
取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社
会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。
工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是
一切要自己主动去学去做。工作往往不是一个人的事情，是一个团
队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事
的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各
尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。
步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作
的正常进行。作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后
就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都
要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，
而不是只是考虑自己的事。
以上就是我对我一个月实习的一个大概的心得体会，经过这一个月
的实习，暴露出来的问题也很多。比如说：缺乏工作经验、为人处
事方面的问题、工作态度仍不够积极等。
【篇二：园林心得体会】
园林培训心得体会
在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲
的是花，可是我还不
知道这里面有那么多的研究艺术.有些东西只有接触以后才能更深刻
的理解，光靠表面现象难
以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然.我爱花，喜
欢观花，汲取他的芳香成
为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，这是
我喜欢花卉学的初衷.有它
娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富!我虽然不是因为花
而活，但是因为它而惬意
自如，不能自拔! 通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关
于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解
到一些关于花卉产业的形
成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关
花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花
卉的种子繁殖、栽培管理
等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。
园林学习网,园林论文学习
资料参考
花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生
态学特征,生长发育
规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施
及病虫害防治,花卉的
装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。花卉产
业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环
境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期
花卉学的学习，对花卉学有
一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：学习内容心得
总结
一、对花卉学概念的深刻认识以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种
花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经
营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没
有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容
都有了一个全新、深刻的
认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销
等基础知识的学科，它还
主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、
生长发育与环境条件的关
系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。园林论文参考
二、花卉学书本理论知识的了解和掌握通过花卉学老师一个学期的
课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要
内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：
1、了解到了花卉的起源和分类;
2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合
分为:一二年生花卉,
球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉;
按形态分为:草本花卉、木本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室
观叶盆栽、温室盆花切花
栽培、切叶栽培、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类、地栽类;还有其它的几种特
殊分类类型等。
3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育
的影响;
4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、
冷床与温床、荫棚、
风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。
5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁
殖指通过各种方式产
生新的植物后代,繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体
来源不同,花卉的繁殖可
分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽
培等，还掌握了关于花期
调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理论
基矗
6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的
园林应用，花卉的各
种装饰手法，了解到了花卉生产的特点、产业结构及区域划等。园
林花卉学学习体会
7、此外，我们还在第九章、第十章和第十一章对一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉
进行了专门的认识和学习。认识了一串红、菊花、百合等花卉的学名、别名、英文名、科属、
产地与分布、栽培史、形态特征、种类与品种、生物学特性、栽培
管理、病虫害防治以及观
赏与应用等。
对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始，在以后的学习和工作
中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和
完善自己。篇二：园林艺术学习心得体会园林艺术概论学习心得体会一学期的园林艺术概论课已经结束了。虽然学习时间有限，但却受益匪浅。对于园林艺
术方面的知识也有了一些简单的认识。下面就中国古典园林对四大造园要素的运用谈谈我个
人的心得体会。
中国园林是一种自然山水式园林，追求天然之乐趣是中国园林的基本特征，它把自然美
誉人工美高度结合起来，把艺术境界与现实生活融为一体，形成把社会生活、自然环境、人
的乐趣与美的理想水乳交融般地交织在一起的物质空间，它是人类认识、利用和改造自然地
伟大创造。
构成中国古典园林的基本造园要素，不外乎植物、石材、水流与建筑四种。其中，除了
建筑是第二自然的产物，植物、石材与水流都是直接取材于第一自然，这从一个侧面证实了
“外师造园，中得心源”的中国园林与自然保持着不可磨灭的亲密关系。植物对于园林有着非同一般的重要性，这在中国古典园林中有着明显的体现。首先，中
国古典园林起源于存在大量植物的环境，这个传统被延续了下来，然后在此基础上确定了中
国在植物布置时所需要遵循的原则。具体来说，中国古典园林植物的配置特别注重两点：一
是植物的物质特性；二是将植物拟人化，使之在中国传统文化中被赋予的文化意蕴，更具有
生命的活力。植物的物质特性包括色、香、形，以及自然声息和光线作用于花草树木而产生
的艺术效果。在视觉效果的体现上，植物繁而不乱，搭配巧妙。繁指品种繁多。搭配是因地
制宜。嗅觉与听觉自然不必多说，一是植物与生俱来的天然芳香令
人陶醉，一是在一定场合
中植物随风发出的声响别有氛围。除此而外，赋予植物个性并能因
此而表达情感是中国古典
园林的另一特色，如“岁寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯
清涟而不妖”之荷花，
这种拟人化的艺术手法使得单棵植物可以单独成为园林中的景致，
供游人品赏亦烘托场景氛
围。香花、硕果、攀藤、纤草姹紫嫣红，鲜嫩欲滴，千姿百态，生
气盎然，这就是中国古典
园林植物所追求的自然美。关于中国园林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和喷元这些形态，这些都贵在有
源，贵在有与自然水系想通的生机，贵在于其他远景特别是山石的
呼应，贵在曲折的自然形
态，贵在以少胜多的意境。不同的植物的四时缓慢变换，假山的矗
立不语，活水给中国古典
园林带来生机，给有人带来神清气爽的感受。这些大片水面带来辽
阔的视野与心胸，不失人工开凿却不漏半点痕迹。湖、池、溪、瀑、泉这些水的心态承载着自然的水元素，充沛这绿树丛林，香花仙草，同时与膳食构成绝妙的
组合，一动一静，一树一柔，即使与建筑，亦能够相映成趣。园林中的石材也是多种多样的，玲珑多姿的太湖石、空透晶莹的昆山石
等等。这些都是
中国古典园林中的常用石材，被用来制作园林中的假山石，形成“虽
由人作，宛自天开”趣
味。
假山可分为仿真性、写意型、实用性、盆景性五大类。仿真型要有
真实的自然山形，山
景如同真山一般。写意型则特意夸张山体动势，寓意其中。透漏性
是有许多穿眼的奇形怪石
堆叠而成，极具有观赏价值。实用型如庭院山石屏风等。盆景型是
布置大型山水盆景，让人
领略咫尺千里的山水意境。园林中的建筑不同于一般建筑，它是园
林的重要组成部分。中国古典园林建筑风格独特，
文化氛围浓厚。就取材和造型而言，中国古典园林以木材质为主，建筑通透灵巧。就作用而
言，中国古典园林在低调中显出不可或缺的真谛。这学期的课程学习，使我认识到中国古典园林作为人类文明的重要遗产，充分反映了中
华民族对自然美的深刻的理解力和鉴赏力。我们应从历史中汲取传统的精华，为人类造出更
加美好的生存环境，让人们生活在如诗如画的地球上。篇三：园林建筑设计心得体会园林建筑设计心得体会不知不觉中，园林建筑设计这门课程结束了，虽然学习的时间有限，但却受益非浅。在
老师的指引下，初步认识了我国园林建筑设计方面的知识。基本了解了我国基本园林建设程
序；各阶段设计文件的要求和深度；工程招标与投标以及项目全程管理（pm）的相关知识等
等。这些内容都是实质性的，在实际工作中经常会碰到的问题，这给我们出去社会，很好的
上了一课。
通过学习，我深深地的意识到作为一名优秀的园林建筑师的知识面是很广的，不仅仅要
有很强的专业素质，还必须具备与本行业相关的知识。比如经济法规、道德观念等。园林设
计建筑师并不是天生的，每一位建筑师都经历过挫折，那些挫折也就是他们的经验。作为对
园林建筑业充满热情的我，面临着极大的压力，因为我深知自己知识的匮乏，总感觉我还要
学好多的东西,出去社会才知道我好多的东西不会。因此，在今后的学习、生活和工作中，首先，是要不断加强自身的专业素质（诸如设计
技能、客户交谈和业务管理等素质），以及面对未来建筑发展新形势的应变能力。再者，是要
不断地增加其他方面的素质。因为园林建筑学是一门综合的学科，“上知天文，下知地理”。
其中，我觉得了解历史是非常重要的，是设计构思的源泉。设计构思源于旧的存在，新和旧，
两者都被强化。最后，也是落实于建筑本身的实际经验。“实际检验
真理，存在就是真理！”。
社会是最考验人的，也是让人成长的。因此，要积极投身于社会建
设中去，不断地学习，不
断地吸取经验，不断地将知识融入到实际工作当中去，这也许就是
我的最终目标了。在即将
到来的7月份，我们即将走出校园，踏入社会，这对于我们而言，
既有紧张也有兴奋！！这是
我们人生中最重要的挑战。所以我们必须需要足够的实力去争取。
这就需要我们去了解自己
(一)因地制宜
园林地貌是园林的骨架，我国传统的自然山水园的一大特点就是因
地制宜地利用原有地
貌。因此进行园林规划时，首先要考虑到园林内自然地貌条件的特点：原有地貌或平坦或起
伏，有山岗、沼泽等，可能基本符合或部分符合设计要求，这就应
在原有的地貌基础上，结
合园林使用功能和园林景观构图等方面的要求，加以利用和改造，
可就低掘池，因势掇山，
“宜亭则亭，宜榭则榭”。使之“自成天然之趣，不烦人事之工”，使
园林中的山水景观达到
“虽由人作，宛自天开”的艺术境界。其中改造地貌，特别是较大规
模的挖湖堆山，所需要
的人力物力非常大，所以设计时更要考虑到财力等条件，景物的安排、空间的处理、意境的
表达都力求依山就势，高低错落，疏密起伏，自由布局，引造出坡
陇坪谷，矶渚洲岛、溪涧
池湾、山峦平台、叠嶂错层、林中空地、疏林草地等等。同时应根
据需要和可能，进行全面分析，并贯彻对原地貌坚持“利用为主，
改造为辅”的原则，使土方工程量降
到最小限度。若需改造的地貌，也应力求达到园内填挖土方量平衡。城市和郊区园林绿地对原有地貌的利用，因随各自的性质、功能要
求以及面积大小等而
有较大的差异。如城市中的公园、花园、小游园等在利用原地貌的
基础上，还需有一定的改
造，以满足使用和造景等方面的要求。而郊区的自然风景区、森林
公园、休疗养地等在较大
程度上是追求自然景观，所以它不必大兴土木，应偏重于对原有地
貌的利用，做到因地制宜，
就低挖池，就势堆山。在设计园林佳境的同时就考虑到施工的需要，使人力物力都得到最大
节省，同时缩短施工时间。
(二)满足园林使用功能的要求游人在园林内进行各种游憩活动时，对园林空间环境有着一定的要求，因此园林地貌的
设计要尽可能为游人创造出各种游憩活动所需的不同地貌环境。如
游人开展集体活动、野餐、
唱歌、日光浴等活动，就需要有一个较大面积的草坪广场；进行泛舟、游泳等水上活动，则
需要有一定面积的水面；登高远眺常需要有山重水复、峰回路转的
层次丰富的山林等等。同
时为使不同性质的活动互不干扰，可利用地貌的变化来分隔园林空间。在一个高密度的小区
中，可用的绿化空间很小，那么园林就要充分利用地形，分割制造
出较多空间，为小区营造
出有各种使用功能的空问。
(三)满足园林景观的要求园林应以优美的园林景观来丰富游人的游憩活动，所以在园林设计中，应力求创造出游
憩活动广场、水面、山林等开敞、郁闭或半开敞的园林空间境域，
以便形成丰富的景观层次，
使园林布局更趋完美。广厦林立的城市中，绿色显得那么宝贵，因此，园林设计中更要注意
地形地貌，最大限度的营造出不同的园林景观，做到步步有景，步
步不同。地形景观设计必
须与景园建筑及平立面设计同步进行，使人工建筑与自然景观浑成
一体，形成一幅具有人文
气息的山水画。
(四)符合园林施工的要求园林地貌在满足使用和景观需要的同时，必须使其符合园林施工上的要求。如山高与坡
度的关系、各类园林广场的排水坡度、水岸坡度的合理稳定性等问题，都需严格地推敲，以
免发生如陆地内涝、水面泛溢或枯竭、岸坡崩坍等工程事故。切不
可不顾后果，执意要求景
观效果。
(五)创造园林植物的种植环境首先要考虑因“绿”制宜，保护自然植物群落有利于生态与园林绿化相结合。在1：200
地形图上做方案，在1：100地形图上复核绿地率和大树破坏情况，尽可能保留或避让或结合
于人工地形之中、使树木得以重点保护，维持原有风貌。对长有古
树名木的位置，就更应保
持它们原有的地形标高，以免古树名木遭到破坏。另外，丰富的园
林地貌，可形成不同的小
环境，从而有利于不同生态习性的园林植物生长，因此创新的植物
配置也是必不可少的。园
林植物有耐荫、喜光、耐湿、耐旱等类型，根据园林景观需要，在
园林中各自适宜的环境中
配置，或与其它园林素材结合配置，构成意趣不同的园景。如山体
的南坡宜种植喜光树种，北坡可选择耐
荫、耐湿的植物种植；水边及池中可选择耐湿、沼生、水生等植物
配置。
（六）园林地貌的效果作用还有很多，在园林设计中一定要加以分析，综合利用，结合
施工，营造出优美宜人的景观环境。园林建筑作为造园四要素之一，是一种独具特色的建筑，既要满足建筑的使用功能要求，
又要满足园林景观的造景要求，并与园林环境密切结合，与自然融
为一体的建筑类型。
一、功能：
１、满足功能要求: 园林是改善、美化人们生活环境的设施，也是工人们休息、游览、
文化娱乐的场所，随着园林活动的日益增多，园林建筑类型也日益
丰富起来，主要由茶室、
餐厅、展览馆、体育场所等等，以满足人们的需要。２、园林景观
要求:
（1）点景：点景要与自然风景融会结合，园林建筑常成为园林景
观的构图中心主体，
或易于近观的局部小景或成为主景，控制全园布局，园林建筑在园林景观构图中常有画龙点
睛的作用。
（2）赏景：赏景作为观赏园内外景物的场所，一栋建筑常成为画面的管点，而一组建
筑物与游廊相连成为动观全景的观赏线。因此，建筑朝向、门窗位置大小要考虑赏景的要求。
（3）引导游览路线：园林建筑常常具有起乘转合的作用，当人们的视线触及某处优美
的园林建筑时，游览路线就会自然而然的延伸，建筑常成为视线引导的主要目标。人们常说
的步移景异就是这个意思。
（4）组织园林空间：园林设计空间组合和布局是重要内容，园林常以一系列的空间的
变化巧妙安排给人以艺术享受，以建筑构成的各种形式的庭院及游廊、花墙、圆洞门等恰是
组织空间、划分空间的最好手段。
二、特点：
１、布局园林建筑布局上要因地制宜，巧于因借，建筑规划选址除考虑功能要求外，要
善于利用地形，结合自然环境，与自然融为一体。２、情景交融园林建筑应结合情景，抒发情趣，尤其在古典园林建筑中，常与诗画结合，
加强感染力，达到情景交融的境界。３、空间处理在园林建筑的空间处理上，尽量避免轴线对成，整形布局，力求曲折变化，
参差错落，空间布置要灵活通过空间划分，形成大小空间的对比，增加层次感，扩大空间感。４、造型园林建筑在造型上更重视美观的要求，建筑体型、轮廓要有表现力，增加园林
画面美，建筑体量、体态都应与园林景观协调统一，造型要表现园林特色，环境特色、地方
特色。一般而言，在造型上，体量宜轻盈，形式宜活泼，力求简洁明快，通透有度，达到功
能与景观的有机统一。
５、装修在细节装饰上，应有精巧的装饰，增加本身的美观，又以之用来组织空间画面。
如常用的挂落、栏杆、漏窗、花格等。
三、园林建筑的分类按使用功能分为：１：游憩性建筑：有休息、游赏使用功能，具有优美造型，如亭、廊、花架、榭、舫、
园桥等。2：园林建筑小品：以装饰园林环境为主，注重外观形象
的艺术效果，兼有一定使用功
能，如园灯、园椅、展览牌、景墙、栏杆等。 3：服务性建筑：为
游人在旅途中提供生活上服务的设施，如小卖部、茶室、小吃部、
餐厅、小型旅馆、厕所等。４：文化娱乐设施开展活动用的设施：
如游船码头、游艺室、俱乐部、演出厅、露天剧
场、展览厅等
５：办公管理用设施：主要由公园大门、办公室、实验室、栽培温室，动物园还应有动
物兽室。
四：园林建筑设计的方法与技巧：要符合艺术均衡法则：可居、可游、可观。 1：立意：设计目的“巧密于精细，神仪在心”，“寓情于景，情景交融”。 2：选址：“南
方欲就亭台，低凹可开城池”。3：布局：自然式：（1）中国古典，山水为骨架，建筑为眉目，山水为主，建筑配合。
（2）统一中求变化，对成中求差异。 4：借景：
种类：（1）借形：借建筑，山石。（2）借色：借月色、植物、颜色。（3）借声：借溪
谷泉、鸟、幕鼓、晨钟。（4）借香：如广州兰圃、荷风四面亭。方法：远借、仰借、邻借、俯借，应时而借，借景有因。 5：尺度与
比列
6：大小与质感：园林建筑外在特征：南方，淡雅、轻盈。北方，造
型浑厚。
【篇三：园林培训心得体会】
园林培训心得体会
在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲
的是花，可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术.有些东西只有
接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然.我爱花，喜欢观花，汲取他的芳
香成为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，
这是我喜欢花卉学的初衷.有它娇艳美丽的一天，我的生活都会更加
的精彩丰富!我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意自如，不能
自拔! 通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和
掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，
并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉
植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的
种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更
深刻的认识和补充。园林学习网,园林论文学习资料参考
花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生
态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培
管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。
花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设。
《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学
的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述
如下：
学习内容心得总结
一、对花卉学概念的深刻认识
以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习
一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店
等专业人士所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系。但自从
学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻
的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营
销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生
态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。园林论文参
考
二、花卉学书本理论知识的了解和掌握
通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，
对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：
1、了解到了花卉的起源和分类;
2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合
分为:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观
叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉;按形态分为:草本花卉、木
本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类、地栽类;还有其它的几种特殊分类类型等。
3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响;
4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。
5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代,繁衍其种族和扩大其群体的过
程与方法。依繁殖体来源不同,花卉的繁殖可分为有性和无性繁殖。
了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花
期调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理
论基矗
6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各种装饰手法，了解到了花卉生产的特点、产业
结构及区域划等。园林花卉学学习体会
7、此外，我们还在第九章、第十章和第十一章对一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉进行了专门的认识和学习。认识了一串红、菊花、百合等花卉的学名、别名、英文名、科属、产地与分布、栽培史、形态特征、种类与品种、生物学特性、栽培管理、病虫害防治
以及观赏与应用等。
对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始，
在以后的学习和工作中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。