节能低碳知识竞赛试题和答案大全
一、单项选择题(题，请填入您认为正确的答案序号)。
《中华人民共和国节约能源法》(以下简称《节约能源法》)由第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订通过，自起施行。
A、年
B、0月日
C、0
D、0
，全国节能宣传周主题为。
A、携手节能低碳共建碧水蓝天
B、践行节能低碳，建设美丽家园
C、节能我行动,低碳新生活
D、依法节能全民行动
节约资源是我国的基本国策。国家实施的能源发展战略。
A、开发为主，合理利用
B、利用为主，加强开发
C、开发与节约并举，把开发放在首位
D、节约与开发并举，把节约放在首位
鉴于全国性的缺电状况，年开始，全国节能宣传周活动由原来的每年月份改为举行，目的是在夏季用电高峰到来之前形成强大的宣传声势，唤起人们的节能意识。
A、0、0、0、0
国家开展节能宣传和教育，将节能知识纳入国民教育和培训体系，普及节能科学知识，增强全民的节能意识，提倡的消费方式。
A、清洁型
B、循环型
C、节约型
D、环保型
《公共机构节能条例》已经0日国务院第次常务会议通过，现予公布，自起施行。
A、0
B、0月
C、0
D、0月日
一般情况下汽车的经济车速为。
A、一般经济型轿车的经济车速是-公里/小时，中高档轿车的经济车速是-0公里/小时。
B、一般经济型轿车的经济车速是-公里/小时，中高档轿车的经济车速是-公里/小时。
C、一般经济型轿车的经济车速是-公里/小时，中高档轿车的经济车速是-公里/小时。
公共机构应当减少空调、电脑、打印机、复印机等用电设备的，及时关闭用电设备。
A、使用次数
B、用电时间
C、每次使用时间
D、待机能耗
采用汽车隔热措施有什么好处?
A、有利于减少空调负荷燃料的消耗，延长车内空调的使用寿命
B、提高车的美观度
C、不知道
、使用空调采暖、制冷的公共建筑应当实行室内制度。
A、冬季不得高于℃，
B、夏季不得低于℃
C、冬季不得高于℃，夏季不得低于℃
D、温度控制
、选择抽油烟机较省电。
A、超薄型抽油烟机
B、深型、大功率、风扇为涡轮式且功率在瓦以上的抽油烟机
C、不知道
、汽车尾气的污染主要是
A、一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物
B、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合
C、碳氢化合物、氮氧化合、甲烷
、公共机构应当指定专人负责能源消费统计，如实记录，建立统计台账。
A、停电次数和时间
B、用能设备维修时间和次数
C、能源消费计量原始数据
D、能源计量设备的更新情况
、提高全民族的节约意识，在全社会倡导的消费理念，倡导绿色消费等现代消费方式，提高消费质量和效益。
A、节俭、文明、适度、合理
B、节俭、效率、快速、合理
C、节约、效率、快速、合理
D、节约、文明、适度、合理
、节约一度电能使的空调器运行多长时间?
A、一度电能使的空调器运行时
B、一度电能使的空调器运行时
C、一度电能使的空调器运行时
、汽车应选择的汽车养护产品。
A、高级润滑油、节能机油、好的防冻液、高清洁汽油
B、普通润滑油、一般机油、好的防冻液、高清洁汽油普通润滑油、一般机油、好的防冻液、高清洁汽油
C、不知道
、世界能源结构以石油为主，我国的能源结构以为主。
A、天然气
B、煤炭
C、石油
D、天然气
、在“中国能效标识中”各种颜色代表什么?
A、红色代表禁止，橙色、黄色代表警告，绿色代表环保与节能
B、红色代表环保与节能，橙色、黄色代表警告，绿色代表禁止。
C、红色代表禁止，橙色、黄色代表环保与节能，绿色代表警告。
、下列方法会造成资源浪费的是。
A、待客时将纸杯一起用
B、公文袋重复使用
C、使用可以更换笔芯的笔
D、重复使用回形针等办公用品
、轿车时速达到公里时，有的油耗是用来克服风阻的。如果让气流大量进入车内，风阻会更大。为减少风阻，节省汽油，汽车高速行驶中应尽量不要打开车窗。
A、%
B、%
C、%
D、%
、国家提倡购物少用塑料袋，多用布袋子、菜篮子主要出于考虑?
A、布袋子、菜篮子结实耐用
B、减少白色污染
C、布袋子、菜篮子美观大方
、“节能灯”，是一个约定成俗的名称，因其每瓦流明数(电光源效率指标)远高于而得名。
A荧光灯
B白炽灯
C卤素灯
D钠灯
、什么是新能源?
A、太阳能、垃圾发电、风能、潮汐能、核能、地热能等
B、石油、煤炭、太阳能、垃圾发电等
C、太阳能、垃圾发电、风能、潮汐能、天然气等
、国家开展节能宣传和教育，将
纳入国民教育和培训体系。
A、科学知识
B、环保知识
C、节能知识
D、减排知识
、“绿色照明”是
国际上对采用节约电能、保护环境照明系统的形象性说法。
A、二十世纪七十年代初
B、二十世纪八十年代初
C、二十世纪九十年代初
D、二十一世纪初
二、多项选择题(题，请填入您认为正确的n个答案序号)。
、政府机构通过提高办事效率，减少社会资源的消耗，形成
的理念，将为推动全社会节能工作的深入开展，实施可持续发展战略做出极大贡献。
A、绿色行政
B、绿色环境
C、绿色社会
D、绿色公务
、节能工作应当遵循
的原则。
A、节约优先
B、政府调控
C、市场引导
D、社会参与
、公共机构应当积极推进公务用车服务社会化，鼓励工作人员利用出行。
A、公共交通工具
B、非机动交通工具
C、私家车辆
D、租用车辆
、办公场所用电量较大，以下方法能达到节电目的。
A、根据办公建筑特点，处于外区的房间尽量使用自然采光。
B、在走廊等公共区域通过自动控制降低同时使用的灯具的密度。
C、对旧有电路系统改造，使办公室内外区灯可以分别控制。
D、会议室等场所为满足使用功能，应使用大功率的灯具。
、公共机构应当对等部位的用能情况实行重点监测，采取有效措施降低能耗。
A、网络机房
B、食堂
C、开水间
D、锅炉房
、对公共机构的节能监督检查包括等。
A、能源消耗定额执行情况
B、开展能源审计情况
C、公务用车配备、使用情况
D、开展节能宣传教育情况
、造成水资源缺乏的原因有
A、温室效应引起的全球变暖
B、污染引起水质退化
C、地下水源过度利用
D、水资源浪费
、一度电在家庭中可以使。
A、普通家用冰箱运行
B、空调能开时
C、烧开克的水
D、瓦的灯能连续点亮小时
、地球的大气中重要的温室气体有。
A、二氧化碳
B、甲烷
C、氧化亚氮
D、氢氟碳化物
、下列哪些建筑应当按照国家和省规定标准利用一种以上可再生能源
A、新建公共机构办公建筑
B、保障性住房
C、十二层以下的居住建筑
D、建筑面积一万平方米以上的公共建筑
、公共机构办公建筑应当充分，推广应用智能调控装置，严格控制建筑物外部泛光照明以及外部装饰用照明。
A、利用自然采光
B、使用高效节能照明灯具
C、优化照明系统设计
D、改进电路控制方式
、实施建筑节能至少有下列好处。
A、改善建筑物的室内热环境
B、降低建筑使用能耗
C、有利于减少大气污染
D、降低建筑造价
、下列哪些属于民用建筑项目节能评估的主要内容。
A、建筑可再生能源等新能源利用方案评估;
B、建筑围护结构保温隔热遮阳系统设计方案及材料评估
C、建筑用能设备系统设计方案能效评估
D、建筑风环境设计方案评估
E、建筑节能效果分析和节能措施建议
、“节能住宅”能给住户带来下列好处。
A、冬暖夏凉，居住舒适度提高
B、空调电费支出减少
C、外界噪声影响少(外窗采用中空玻璃)
D、房屋的抗震能力提高
.采取下列措施有利于提高外墙的夏季隔热效果。
A、外表面涂刷浅色涂料
B、外表面涂刷深色涂料
C、提高墙体的D值
D、外墙内侧采用重质材料
、目前，在不少企业中陆续实施的发电项目中，属于国家鼓励发展的可再生能源利用的有。
A太阳能发电
B
燃气热电联产发电
C养猪场的沼气发电
D水泥厂的余热发电
、公共机构节能规划应当包括，实施主体，保障措施等方面的内容。
A、指导思想和原则
B、用能现状和问题
C、节能目标和指标
D、节能重点环节
、国务院和县级以上地方各级政府管理机关事务工作的机构应当会同同级有关部门开展公共机构。
A、提倡低碳生活方式
B、节能宣传
C、教育和培训
D、普及节能科学知识
、公共机构应当建立、健全本单位节能运行管理制度和用能系统操作规程，加强用能系统和设备，推行低成本、无成本节能措施。
A、更新换代
B、维护保养
C、巡视检查
D、运行调节
、我国能源消费主要特点的是。
A、能源消费以煤为主，环境问题日益突出
B、优质能源比重下降，石油安全不容忽视
C、工业用能居高不下，结构调整任重道远
D、生活用能有所改善，用能水平仍然很低
三、判断题(题，请在您认为正确的选“√”，错误的选“×”)
、能源按照是否可以再生，分为可再生能源和不可再生能源，太阳能属于可再生能源，电力、煤炭和石油属于不可再生能源。()
、节能型建筑与非节能型建筑相比，其建造成本增加～%，但能源消耗却降低%～%，而且受益期长达～年。()
、绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，在适宜的条件下，最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)，保护环境和减少污染，为人们提供健康，适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。()
、绿色建筑与节能建筑的相互关系是绿色建筑包含的内容更加广泛，但节能建筑是绿色建筑的一个基本特征。【节能低碳知识竞赛试题】知识竞赛试题
、高速公路不停车收费技术ETC的应用，可提高通行效率，降低改扩建投资，减少收费过程中由于车辆低速怠速行驶造成的能源浪费和废气排放。()
、用能单位应当定期开展节能教育和岗位节能培训。()
、公共机构应当按照规定用途使用公务用车，制定节能驾驶规范，推行平均用车能耗核
算制度。()
、国家支持节能服务机构开展节能知识宣传和节能技术培训，提供节能信息、节能示范和其他盈利性节能服务。()
、从事节能咨询、设计、评估、检测、审计、认证等服务的机构提供虚假信息的，由管理节能工作的部门责令改正，没收违法所得，不处以罚款。()
、在车辆、道路条件确定的情况下，汽车驾驶员的驾驶技能对汽车运行燃料消耗量起着决定性的影响。()
、开空调时打开电风扇辅助空调制冷效果好。()
、电视、DVD、电脑主机、电饭煲这几种家用电器中，待机能耗最大的是电脑主机。()
、任何单位和个人都应当依法履行节能义务，但无权检举浪费能源的行为。()
、我国水能资源丰富，不论是蕴藏量，还是可能开发的水能资源量，都居世界第一位。()
、世界能源结构以石油为主，我国的能源结构以天然气为主。()
综合实践《低碳生活,从我做起》
《低碳生活，从我做起》（主题生成课） 指导教师：郑妮妮 活动背景及主题确定 2009年12月，在丹麦哥本哈根举行了全球气候变化大会，一时间“低碳”、“绿色”等成了热门词汇，气候与环境问题再次成了人们关注的焦点。低碳生活的概念也渐渐被我们所接受。所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去践行低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。于是,我们提出了“什么是低碳生活？”“为什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等问题，带着这些问题，我们进行了此次综合实践活动。 教学目标： 1、通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。 2、激发学生对低碳环保的意识，培养热爱与保护环境的良好品质。 教学重难点：制定适当的活动计划 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景导入。 1、同学们，让我们先来看一组画面，这些都是发生在我们身边的事情，这些现象好吗？为什么？ a、画面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龙头如何？ b、教室里有没有人？电灯怎么样？ c、这个同学在做什么？他把纸怎样了？ d、中午吃饭，这位同学把饭菜吃完了吗？他怎么处理的？
2、同学们，你们来说说这些现象好吗？为什么？ 生各抒己见 3、师：是呀！水、电等等都是我们宝贵的资源，我们的地球不是一个资源丰富的矿场。目前地球的状况如何呢?我们一起来看几幅照片。 （黄果树大瀑布是我国最大的瀑布，高77.8米、宽101米，曾几何时银浪滔天，卷起千堆雪，奔腾浩荡，势不可挡。现在瀑布已严重“缩水”,只剩下五、六条细细的水柱,像几根“面条”孤零零挂在山崖上。能源短缺。人们乱砍乱伐树木，最终导致许多地方水土流失，土地沙漠化。工业生产产生大量废气，地球妈妈已经受不了了。城市发展，马路上的汽车越来越多，汽车排放出大量尾气，使得全球气候变暖，导致出现温室效应。冰川融化，极地动物们的家园受到威胁，海平面在不断上升……）如果我们每一个人都这样毫不节制的浪费资源，我们的地球会变成什么样子呢？(PPT出示一张夸张的画面) 4、我们应该怎么办呢？（请2-3位同学说说） 5、大家说得真好，老师给它一个科学的名称，叫做“低碳”（PPT出示：低碳）那么什么是低碳呢？（PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低开支。）我们的生活就应该低能量、低消耗、低开支，让我们将低碳融入到生活中吧！（PPT出示：低碳生活）解释什么是低碳生活。 二、交流，确定好课题。 1、我们已经知道什么是低碳生活，那应该如何低碳生活呢？ 2、低碳生活包括哪些内容呢？ 3、小组分好了，请小组成员一起讨论，推选出小组长，并且为自己的小组起一个响亮的名字。 4、小组汇报 请各组组长站起来，来个精彩亮相。
节能宣传报道
我市开展“全市节能宣传周”活动倡议书 2011-06-10 07:26:57 来源：南充日报【打印】124 2011年6月10日至16日为今年的节能宣传周，宣传周活动的主题是：节能我行动，低碳新生活。为了落实国家发改委等相关部门的精神和号召，以科学发展观为指导，以转变经济发展方式为主线，以开展节能宣传周为契机，紧紧围绕“十二五”节能降耗任务目标，提高全体市民的节约意识、资源意识、环境意识，特向全体市民发出节约资源、科学发展的倡议：倡议大家积极参与“节能宣传周”活动，树立“资源意识”、“节能意识”和“环境意识”，从点滴做起，为构建和谐社会和可持续发展贡献力量。 一、强化节约意识。建设节约型社会，是每一名市民义不容辞的责任，要从我做起，从家庭做起，从点滴做起，从身边的小事做起。全市广大干部职工要紧密结合自身实际，走在节能减排的前列，组织动员群众，积极投身到全市节能减排活动中去，不断提高资源忧患意识和节约意识，在全社会形成节约光荣，浪费可耻的好风尚，使节约成为我们的自觉行动。 二、树立节约、合理、绿色消费新理念。广大干部职工和群众要形成健康、文明、节约、环保新生活方式。家庭购物拎布袋子、菜篮子，自觉选购节能家电、节水器具和高效照明产品；学校要实行教科书重复使用；机关工作人员要使用节能环保文具、再生纸等办公用品。特别是在工业企业、服务行业、公用设施、公务活动、住房、汽车及日常生活消费中，要大力倡导节约风尚，使节能、节水成为全社会自觉行动，逐步形成节约低碳消费新模式。 三、创建节约型机关。各级机关、企事业、院校等单位夏季办公空调设置不低于２６摄氏度，使用空调关好门窗，下班关闭办公室用电设备；电脑主机、显示器、打印机、饮水机、复印机、碎纸机等办公设备减少待机能耗，长时间不使用关闭电源；随手关灯、杜绝白昼灯、长明灯、长流水；减少使用一次性文具，纸张正反面打印，大力推广无纸化办公。坚持会议、接待、招待等尽量从简和节约。 节约能源，保护环境，功在当代，利在千秋。让我们立即行动起来，从自身做起，从点滴做起，为共建和谐美好新家园，为建设资源节约型、环境友好型社会做出应有的贡献。
2021年小学节能我行动 低碳新生活主题班会教案 低碳生活主题班会教案
小学节能我行动低碳新生活主题班会教案低碳生活主题 班会教案 小学节能我行动低碳新生活主题班会教案1 一年一班主题班会 活动目的：1、随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，能源逐渐枯竭，“低碳节能”也逐渐为全球所 ___。2、了解“低碳生活”的含义，“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。节能减碳，保护地球，这是我们每个公民义不容辞的责任。懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。3、将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去，开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动，全班上下掀起了减碳热潮。活动时间：xx年6月17日活动过程：一、介绍“低碳生活”的含义首先简单算一算一个人的碳排放：电视机:1小时0.966千克；吹风机:1小时0.552千克；洗衣机:1小时0.2 ___8千克；日光灯:1小时(60W)0.0414千克；节能灯泡:1小时0.01173千克；冷气机:1小时0.0621千克；电脑主机:1小时0.1725千克；笔记本电脑:1小时0.0138千克……少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。从衣食住行去衡量你的环境意识。频发的自然灾害、加速灭绝的物
种等现象已一再地告诉我们，地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。我们要从自身做起，做一个低碳使者、环保达人，将“低碳”这种生活态度传播开来。二、生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。“多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕……一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不 ___远程运输而来的食品……出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的 ___，形成合力。根据大家趋于一致的看法，凡是涉及诸多能源、排放二氧化碳的行为，都是属于“低碳”生活。所以，过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。三、身边的浪费现象 ___。1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。2、总结校园浪费现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消费；不随手关灯；大量使用一次性用品浪费粮食；光线明亮时仍开灯；浪费纸张（纸张只使用一面）等3、面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已 ___。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……4、可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可
《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1
《节能环保 低碳生活》主题班会教案设计1 班会设计背景及思路： 随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，"低碳生活"也逐渐为全球所关注。所以召开"低碳生活从我做起"为主题的班会。 班会目的： 通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等"热门"话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。 班会准备： （一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。 （二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。 （三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 一、 引入班会主题 1、欣赏音乐《地球，你好吗？》 教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？ 教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈"温室效应"所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放） 3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。） 4、了解：2010年中国地球日主题"低碳生活" 教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为"珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活"。 二、了解何谓"低碳" "低碳生活" 及在"低碳生活"中的做法 学生小组讨论后回答，教师小结 ① 低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。 ②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 ② 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？ 小组自由讨论，学生各抒己见。 三、"低碳世博"知多少 师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，"低碳环保"的科技亮点处处闪现。 学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。 四、行动：低碳生活，我倡议 教师：减碳是我们每个地球人的责任。"千里之行，始于足下"，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的"低碳人"。 学生分组完成低碳生活的倡议书 五、课堂总结：
低碳日活动总结范文
低碳日活动总结范文 按照《XXXXX ___》的要求，为积极响公司宣传周活动，深入开展机构节能宣传教育，提高企业单位工作人员的忧患意识、责任意识和科学意识，结合项目情况，我项目部认真组织，积极行动，精心制定活动实施方案，开展了以“节能我行动，低碳新生活”为主题的科普宣传活动。 活动号召全体单位工作人员切实宣传履行节能责任，在全项目上下掀起了节能减排活动热潮，并建立起长效机制，使深入人心，有效增强了工作生活中的节能减排意识。现将xxxx年节能低碳宣传周活动情况总结如下: 本次科普宣传周活动项目部制定了节能低碳宣传周活动计划方案，报领导批准后，向各个部门、工区传达了关于xxxx年节能低碳宣传周活动安排意见，并对节能减排宣传周活动进行了具体的安排布置。项目部领导高度重视，做了专题研究，成立了节能减排领导小组，召开了项目动员大会，对宣传活动进行了安排部署，并要求各部门、工区要以节能宣传周活动为契机，结合各自工作的实际，认真落实节能宣传活动。 (一)多方位多渠道开展宣传活动
通过会议、口头、书面、宣传栏、宣传海报等方式宣传倡导绿色办公理念、低碳生活方式、普及节能知识。利用监督、奖惩等方式加大节能宣传，使工作人员和周边的人了解节约能源的重要性和紧迫性，树立节约光荣、浪费可耻的意识，形成节约能源从我做起、从小做起的观念;宣传可持续发展的生活方式和消费方式，宣传日常节能节水知识，科学使用办公及家用电器，合理降低能源消耗。(二)制定方案，切实降低能耗 1.开展以“绿色办公、低碳生活”为主题的节能宣传周活动。6月14日为本次活动的“低碳体验日”。当日，项目部各部门全部停开大功率电器一天，办公室不开或少开照明灯。通过活动体验，大家切身感受到了能源紧张给我们的生活、工作带来了诸多不便，切实强化了大家的节能意识。 2.加强办公耗材节能管理力度。在办公活动中使用节约资源、减少污染物产生和排放、可回收利用的产品，绿色办公是节能减排全民行动的重要组成部分，我们倡导从身边的小事做起，珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一件办公用品;杜绝空调和门窗大开的浪费现象;提倡使用节能灯，做到人走灯灭、随时关灯;自带水杯，减少使用一次性杯子;定时检查水龙头滴漏情况，坚决避免“长流水”现象的发生;将电脑设置成自动待机或自动休眠模式;工作结束
环保低碳新生活科技教育周活动总结
环保低碳新生活科技教育周活动总结 环保低碳新生活科技教育周活动总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的环保低碳新生活科技教育周活动总结，希望对大家有所帮助。 从5月21日起，我校开展了为期一周的以“环保低碳新生活”为主题的节能减排宣传周活动，节能宣传既形成了一定的声势，又取得了较好的效果。现将此次活动情况汇报如下： 一、成立领导小组，认真组织落实。 我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部班主任为组员的节能减排工作小组。大家统一思想，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化全校师生的节能环
保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，积极营造节约型校园。认真组织班主任、各办公室做好电灯、电器等在无人时的关闭工作。将节能减排工作充分落实在每一个细节。 二、围绕宣传主题，开展多种形式的节能减排宣传教育。 在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入教育教学活动中，倡导绿色出行、绿色消费，真正落实节能环保进校园、进课堂。 一是举行了“争做低碳环保小卫士，从身边小事做起”主题宣传教育实践活动启动仪式。5月21日上午我校举行了“争做低碳环保小卫士，从身边小事做起”主题宣传教育实践活动启动仪式。向全体学生发出关于低碳家庭生活的倡议，宣传“节约能源、低碳生活”等环保知识和意义，号召大家从我做起、从身边小事做起，保护环境，爱护家园。通过开展全校师生同签名活动，争做“低碳生活”的宣传者、实践者和监督者。 二是上一节关于节约能源为主题的科学课 各班通过课堂这个渠道，把节能、节水、节电、节粮等知识纳入课堂教学内容。通过宣传普及，使学生明白了么是低碳生活？为什么要选择低碳生活？怎样做到低碳生活？让每名学生了解了低生活知识的同时还知道了“低碳生活”是
“低碳节能、绿色环保”主题班会
“低碳节能、绿色环保”主题班会 [活动目标] 引导学生关注环境问题，了解环保知识，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。 [活动准备]两位主持人、小品、倡议书 活动内容与过程： 步骤一： 师：请同学们一起来观看一组图片教师出示图片(有关当前环境污染) 教师问：看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题? 生齐答：环境问题。 解说：对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天，我们就来举行一次以“低碳节能、绿色环保”为主题的班会活动，希望通过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性! 师：今天，有几位朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗?
生齐答：想! 师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上) 苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。 柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。 松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。 竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。 梧桐树：我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。 师：原来我们生活的环境是如此的优美。可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。 同学们，看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》 (一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着
《节能环保低碳生活》主题班队会
《节能环保低碳生活》主题班队会 在全世界都越来越关注地球变暖、冰川融化、海平面上升、物种灭绝等全人类的环境问题的今天，同学们也许对“环保”二字并不陌生，但是，你们也许不太熟悉“低碳生活”这四个字。本周的班队会我们就谈谈“低碳生活”。 自从召开了哥本哈根气候大会，“低碳”这个词就走进了我们的生活。什么是低碳？就是减少二氧化碳的排放，保护环境。节水，节电，节能，这都是低碳生活。 曾几何时，“明月松间照，清泉石上流”的诗句常在耳边回响。曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。 曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。98洪水、2000年的沙尘暴、汶川大地震……其实，这就是大自然向人类发出的警示。 曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。 曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。 就在我们享受着现代科技给我们带来的方便与满足时，洪水泛滥，山体滑坡，水土流失，大气污染，水资源缺乏等消息的报告，这犹如一个晴天霹雳，给了我们当头一击。这是怎样的一种打击啊？我们正经历严峻的考验，保护环境，保护环境，每个人都在思考这个问题。 有人问：“我能做什么？”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。就这么简单吗？对，就这么简单！请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！ 人人都知道，我们只有一个地球；而地球是人类与所有生命共同的地球。生命的延续，人类的生存，一刻也离不开自然资源。而面对今天地球的现状，每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧虑。 举目四顾，好些地方，青山不再青，绿水不再绿，河里流的是臭水，山上倒满的是垃圾，满眼都是白色的、黄色的、黑色的、红色的废水废碴废旧电池废塑料…… 你可知道，被你随手丢弃的垃圾需要多久才才会分解？让我来告诉你吧，塑料瓶：450年；易拉罐：200—250年；铁罐头盒100年；油漆过的木板：13年；棉织物：1—5个月；
《节能环保,绿色低碳》主题班会教案
《节能环保，绿色低碳》主题班会教案【班会时间】：2017.11.10 【班主任】：冯涛 【班级】：艺设二年一班 【班会目的】： 1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。 3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。 辅导难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具：多媒体设备、电脑课件。 活动方式与方法：讨论法。 时间安排：40分钟。 活动场地：教室。 【班会过程】： 第一环节引出班会主题 观看视频音乐《地球，你好吗？》 我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 第二环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”
1.我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。 2.什么是低碳？ （出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。） 二氧化碳有什么特性呢？ （出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。 3. 介绍“低碳生活”。 低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
节能减排班会活动总结
节能减排班会活动总结(总3 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
“节能我行动，低碳新生活”活动总结 为落实市教委和德育办倡导学生“节能我行动，低碳新生活”活动精神，增强我班学生的节能意识，根据我班级实际情况，利用班会课的时间开展了“节能我行动，低碳新生活”主题班会，以游戏、讨论、采访等形式，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与节能工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。 一、利用周一下午班会课教育学生树立节约、环保的思想。师生积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，从身边小事做起，在活动中培养节约意识，树立环保观念，节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食，每一张纸，节约资源，保护环境，为学校和社会的发展做出自己的贡献。 二、在做好一系列常规工作的同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，节能环保周也开展了相应的活动。因此，我班以本次倡导为契机，将节能低碳教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。 三、学生带动家庭参与该项行动
活动之前，发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事，倡导： 1、利用双休日的时间，在亲朋好友及家人中广泛宣传低碳环保生活，做节能低碳生活的小宣传员。 2、从生活中的点滴小事做起，做到节能减排：节约每一滴水，不浪费每一张纸，外出不乱扔垃圾，随手关闭电源等。 3、建议家人节日出行最好步行、骑车或坐公交车，尽量做到少开车或不开车。 4、做好家里的垃圾分类，做家庭节约环保生活的小监督员。倡议一发马上得到了家长的大力支持，假期开始就开始制定计划，与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子寻找污染源，摄片、记录；开展了“小手拉大手”的家庭环保活动；还有的家庭开展了“家庭成员节水”比赛……。效果显著的亲子活动，使学校的节能低碳工作得到了有效的拓展。 通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了学生的节能意识，特别是让学生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。班级营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体学生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，
节能我行动低碳新生活主题班会
《节能我行动，低碳新生活》主题班会活动设计 四年级一班活动背景：目前全球气候变暖的危机日益迫近。3月全球气温创历史新高，由于地球变暖，导致气候无常，大地灾难频发。中国西南旱灾再一次唤醒了人们对日益恶化的环境问题的忧患意识。而国人生活中的“面子消费”、“重复消费”、“便利消费”导致过量的碳排放，也是我们应该关注和警惕的。今年地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活” 。在这样的背景下，本人设计了此活动。 活动目的： 1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。 2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。 活动准备：1、搜集相关的图片资料，自己动手制作体现低碳意义的物品；2、搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚，拍摄低碳生活DV；3、搜集，撰写低碳生活金点子；4、拍摄“小手拉大手，健身公园节能环保在行动”的视频；5、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义。 活动过程： 一、导入揭题 同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 【出示幻灯片】我们知道，去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，5000多万人受灾：云南、贵州、广西等地区干旱等级升至100年以上一遇。在电视画面上，在报刊杂志上，我们看
到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了金黄的泥浆水，看到了没有水流的龙头前哭泣的孩子…… 随着哥本哈根气候会议的召开，“低碳”已成为一个热门的话题。在4月22日即第41个世界地球日，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。 二、走进“低碳生活” 1、理解“低碳生活” 接下来，让我们一起走进“低碳生活”。 什么是低碳生活？PPT低碳生活——指生活作息时减低二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。 读一读。 小朋友可能不理解这句话，我们看了下面的这些数据，就知道了。 2、生活中二氧化碳的排放 汽车：一辆每年在城市中行程达到2万公里的大排量汽车释放的二氧化碳为2吨。 ·电脑：使用一年平均间接排放10.5公斤二氧化碳。 ·洗衣机：间接二氧化碳排放量年均7.75公斤。 ·冰箱：间接二氧化碳排放量年均6.3公斤 生活作息过程中，二氧化碳不时地排放到大气中，对大气产生污染，使生态恶化。所以，我们要养成低碳生活的习惯。 3、养成低碳生活的几个习惯（自己读一读） （1）每天的淘米水可以用来洗手、洗碗、擦家具，干净卫生，自然滋润； （2）出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用； （3）出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子； （4）多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具； （5）养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电； （6）尽量不使用空调，热时可用电扇或扇子。
2020年低碳调查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-3775-10 2020年低碳调查报告(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
2020年低碳调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、问题提出 低碳生活一直是我们热议的话题。为了更加了解 “低碳生活”和“众人眼中的低碳环保”，我特地去做 了一次“低碳新生活，你做到这些了吗”的调查。 二、调查方式 通过网上向同学朋友和陌生人随机发放、以及向 爸爸妈妈单位里的人随机发放问卷的形式进行调查 （问卷和调查结果数据见附件）。发放了50份问卷， 回收了41份。 三、从调查报告中看出来的众人眼中的低碳环保 从结果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，比 较熟悉各占了一半不到一点，不熟悉占了很小的一部 分，说明大家对“低碳生活”多多少少没有经历过，
也耳闻过一些了。 我在统计的时候，发现很多人都是从第二题到第七题都是全部一次性打勾“a”的，所以让我产生了好奇，像是把空调开高一点、乘公车或者步行节省汽油、关闭电脑显示器、双面使用纸张、及时关灯等等大家都可以做到。这些都是一些日常生活中随手就能做到的节能习惯，虽然看似十分平常，实际上这就是环保。而且既然是力所能及的，为什么大家不多做一些呢？ 大家不愿意对水进行二次利用原因我分析了一下有两点，一是嫌麻烦，二是觉得没必要。大家可能不知不觉还是这样认为：水还有很多，没有必要进行二次利用，而且二次利用也被局限了，最多冲个厕所之类的，就算有这个意识，也没什么人会去储水。所以做到的人很少。 问到你认为身边的环境如何的时候选择“一般”的人数比较多。说明现在的环境问题还没有得到良好的改善，还没有人能够很自信的说出：“我认为我身边的环境相当不错了！”这样的话。
《节能环保-绿色低碳》主题班会教案
《节能环保，绿色低碳》主题班会教案 【班会时间】：2017.11.10 【班主任】：冯涛 【班级】：艺设二年一班 【班会目的】： 1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。 3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。 辅导难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具：多媒体设备、电脑课件。 活动方式与方法：讨论法。 时间安排：40分钟。 活动场地：教室。 【班会过程】： 第一环节引出班会主题 观看视频音乐《地球，你好吗？》 我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。
第二环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活” 1.我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。 2.什么是低碳？ （出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。） 二氧化碳有什么特性呢？ （出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。 3. 介绍“低碳生活”。
2020低碳新生活倡议书
2020低碳新生活倡议书 我们糟蹋白米饭，抱怨没有肉吃时，他们却连一碗热粥和泡饭都是奢侈，我们k歌， 泡吧，追逐时尚，吃德克士，他们却连一杯干净的水都是奢想，我们临摹兰亭序，我们炫 耀自己的追求和理想，我们看动画片玩变形金刚和芭比娃娃，他们却连只水彩笔都不能拥有，他们渴求读书却买不起一只铅笔，我们发电子邮件，上网网游聊天偷菜，他们却不知 道电脑为何物，更不知道课外书为何意，我们追求名牌，讲究穿着，他们却寒冷的冬天拥 有一双普通的棉鞋都是奢望…….. 。 将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;还可以擦 洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂。 倡导低碳新生活倡议书 由于全球气候暖化，近半个世纪以来，世界各地灾难性气候事件明显增多，越来越频 繁地威胁人类的生存与发展。所以，“低碳生活”这一新名词已经成为了当下社会的热名词，用手帕，少用纸巾;少开车，多走路;多用竹篮，少用塑料袋……这些都是“低碳生活”所倡导的。但是，同学们，我们对“绿色低碳生活”又有多少了解呢? “低碳生活”，简单地理解，应是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳(特 别是二氧化碳)的排放的这样一种生活。打个比方，我们都很喜欢吃汉堡，那么吃一个汉 堡要消耗多少碳呢?我们可能从来没有想到过。夹在汉堡里的肉馅或许是从美国搭飞机来的，洋葱可能是从外省用卡车运来的，面包可能是从市郊快递来的，这些过程中产品的“碳”加起来就是这个汉堡的“碳足迹”。有人计算过，一个汉堡的“碳足迹”约为3.1 公斤二氧化碳。听到这个数据，大家是不是有些吃惊呢?所以，我们每个人都可以从自己 做起，从一件件小事做起，来减少碳的排放。 首先，我们可以从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，在生活的每个细节中 注重节能减耗：养成随手关灯的习惯，避免浪费用电;短时间不用电脑时，启用电脑的 “睡眠”模式;出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子;中午吃饭的时候，尽量使用永久性 的筷子、饭盒，避免使用一次性的餐具;自备购物袋，少用塑料袋;劝说父母亲在家中多使 用节能灯泡，出行尽可能使用公交或自行车等等。 其次，我们要保护我们的环境，特别是要保护“捕捉”二氧化碳的能手DD树木。每 年的3月12日是植树节，是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特 别日子。哥本哈根会议后，一年一度的植树节又有了新的内涵，“种下一棵树，为节能减 排做贡献”，成为人们赋予植树节的新意义。大家都知道树木可以吸收二氧化碳，如果大 量砍伐树木，树木的数量急剧减少，我们呼出的二氧化碳就无法循环生成氧气，对环境造 成极大的破坏。可总有这样一些人，只图眼前的一时利益，将地球环境践踏在脚下。就拿 我们的校园来说吧，每到春天，新绿生长得十分旺盛时，总有一些同学忍不住要去破坏，
关于低碳节能绿色环保主题班会策划
关于低碳节能绿色环保主题班会策划 以下是为大家的【“低碳节能、绿色环保”主题班会策划】， 希望对大家有所帮助！ [活动目标] 引导学生关注环境问题，了解环保知识，使学生认识到“保护 环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。 [活动准备]两位主持人、小品、倡议书 活动内容与过程： 步骤一： 师：请同学们一起来观看一组图片教师出示图片(有关当前环境污染) 教师问：看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题? 生齐答：环境问题。
解说：对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天，我们就来举行一次以“低碳节能、绿色环保”为主题的班会活动，希望通过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性! 师：今天，有几位朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗? 生齐答：想! 师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上) 苹果树：我是华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。 柳树：我是西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松树：我是大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。 竹子：我是四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。 梧桐树：我是蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。 师：原来我们生活的环境是如此的优美。可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。 同学们，看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》 (一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场) “地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)
节能减排活动总结
2011年哈拉直沟中学节能宣传周活动总结 哈拉直沟中学 二○一一年六月
2011年哈拉直沟中学节能宣传周活动总结国家发改委等14个部门将联合举办主题为“节能我行动 低碳新生活”的2011年节能宣传周活动，让我们行动起来，积极参与此项活动，进一步增强资源忧患意识和节约意识，培养珍惜资源、合理用能的行为习惯，从我做起，从现在做起，从举手之劳做起，科学使用每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，保护生态环境，争做节能环保的倡导者、实践者和推动者。 在2011年节能宣传周活动当中，我校根据中心学校的安排部署和学校的实际情况展开了2011节能宣传周活动。全校师生齐动员，同动手，提高了节能宣传的意识和认识，在学习、生活中认真地做好节能工作。全体师生更加深刻地认识到做好节能工作的重要性，有效地培养了学生从小就养成勤俭节约的意识。在本次节能宣传周活动期间，我们对此项工作进行了统一的安排和要求。把节能环保理念更加深入地纳入到学生的素质教育中，深入开展了当前我国国情和资源节约的宣传教育活动，进一步增强了广大师生的资源忧患意识。现将本次活动情况总结如下：1、 加强学生的节能减排的教育。少先大队以“节能我行动、低碳新生活”为主题，展开了以“四个一”（节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米）的教育和实践活动，为了使此项活动取得良好的效果，我们从以下方面展开了此项活动： 1、 通过红领巾广播站及时的向广大师生发出了节能活动的倡议书，我
们向全校师生发出倡议：让我们积极行动起来，携手并肩，共同担负起节约能源、保护环境的重任。从我做起，从现在做起，从点滴做起，为构建和谐哈中，创建绿色家园，实现经济社会又好又快发展做出应有的贡献。把节能减排变成每一个班级、每一个人的自觉行动，在全校营造节能减排的良好氛围。 2、 通过红领巾广播站及时的向广大师生宣传了节能环保的小知识。通过宣传使同学们在衣、食、住、行、用等方面到了节能减排“小窍门”，大家意识到节能减排其实简单易行，操作性强，不存在技术上的制约，人人都能身体力行。这是节约地球的有限资源，保护环境，利国利民的好事。利在当代，功在千秋。应该从我做起，从身边做起，从现在做起。 3、 学校团总支、少先大队组织七、八年级同学以“节能我行动、低碳新生活”为主题的手抄报活动，同学们在老师的指导下利用网络和学校对节能减排的宣传的知识，积极地开展了此项活动，虽然同学们的绘画、书写的能力还有所不足，但在此项活动中，同学们能大胆的创新，积极地思考节能减排这一问题，能通过手抄报这种常见的形式来表达自己的看法，其中涌现出了一些优秀作品。对这些优秀的作品在学校的宣传栏中进行了评比张贴，奖励了其中最为优秀的作品和作者。 4、 学校依据中心学校的安排制作出了节能减排方面比较贴近师生实际生活的宣传标语，宣传标语或亲切、或言简意赅、、或极具警示、或极具教育作用，从不同的方面和侧面宣传了节能减排的重要意义，使大家
小手拉大手低碳新生活主题活动方案范文
小手拉大手低碳新生活主题活动方案范文 一、活动目的 在全球共同应对气候变化问题的国际形势下，为倡导低碳生活，加大节能减排宣传力度，倡导实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，普及环保知识，营造绿色校园，结合争当“四好少年”活动，学校大队部积极开展青少年“小手拉大手，低碳新生活”的生态实践活动。引导学生从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，为“两型社会”建设贡献力量。 二、活动主题 低碳旅程，快乐随行 三、活动时间 20xx年3月——20xx年8月 四、参与对象 全校少先队员 五、活动内容 1、活动发动阶段（3月1日~3月12日） （1）结合学生特点，制定活动方案 （2）利用横幅、展板、宣传栏、海报、中队角、广播站等多种渠道营造宣传氛围。
（3）利用升旗仪式，通过多种形式举行低碳活动启动仪式。 2，活动实施阶段 （1）各中队围绕“过低碳生活建和谐家园”召开主题班会 各中队组织开展形式多样的活动，如讨论、演讲、邀请家长义工做环保知识讲座等。倡导低碳生活，普及环保知识，营造绿色校园。各中队在3月12日前结合班级特征制定活动主题。大队部将在3月24（星期三）下午集中检查。 （2）“我的低碳生活指数”问卷调查。（4月上旬） 列举低碳生活相关的生活方式，学生通过对照计算，引导队员了解健康的低碳生活方式。 （3）“小手拉大手，谋划我的低碳生活”。（4月中旬-4月底） 孩子与家长一起了解全球气候现状，共同提出生活中节能环保的金点子，制定低碳生活家庭公约，从日常生活小事做起，开始低碳生活。每位同学可以把低碳生活家庭公约以及自己在家中节能环保的具体行动拍成的照片，上交到学校大队部，带动身边的人一起行动起来。 （4）“过低碳生活、建绿色家园”童谣征集活动。（5月）全校将对同学们创编的童谣，儿歌，顺口溜进行评比，将评出优秀作品一，二，三等奖。