混合法测比热容实验作图外推法的理论依据

2018年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会189 互联网+背景下近代物理教学实践研究

RESEARCH ON PRACTICE OF MODERN PHYSICS

TEACHING IN THE BACKGROUND OF INTERNET+

郭欣李海英

（吉林大学公共物理教学与研究中心，吉林长春 130000）

摘 要 “互联网+”背景下，传统课堂教学模式已经无法满足教与学的需求，使用多元化教学手段和模式已经成为高校教育工作者不断探索和研究的问题。基于“互联网+”

网络环境的全方位的教学手段为学生提供多元化的学习途径，不但可以提高学生的

自主学习能力，又可以培养学生研究问题的能力，为学生将来做研究工作奠定基础。

关键词 “互联网+”；自主学习；多元化

互联网+时代下的大学物理混合式教学改革BLENDED TEACHING REFORM OF COLLEGE PHYSICS

IN THE ERA OF INTERNET+

郑凯赵红敏蔡天芳

（北京交通大学理学院，北京 100044）

摘 要 本文介绍了在北京交通大学大学物理教学中开展的基于互联网的课前、课中、课后全过程的混合式教学改革。课前通过网络布置预习任务，学生利用网络教学平台的

教学资源自学，完成在线预习题来检验预习效果；课中利用“雨课堂”开展同伴式

互动教学，积极引导学生开展课堂讨论。课下学生完成基于认知理论和脚手架理论

编写的《进阶式探究物理》中的题目，及时复习巩固所学的物理概念，开展网络答

疑和讨论。该教学模式能全方位培养学生自主学习能力和探究能力，同时解决学生

学习基础差异性带来的教学困难。

关键词 互联网+；混合式教学；同伴教学

混合法测比热容实验作图外推法的理论依据THEORETICAL BASIS OF EXTRAPOLATION METHOD FOR MEASURING SPECIFIC HEAT CAPACITY BY MIXED METHOD

杨超舜侯泉文尹剑波

（西北工业大学物理实验教学中心，陕西西安 710129）

摘 要 混合法测比热容实验是大学物理实验的经典热学实验，但是混合热交换前A系统的温度和热交换后C系统的温度无法确切测出，实验中采用作图外推法作热交换无限

快处理，将无法测出的温度值推导出来。实际教学过程中发现学生对该处理方法的

理论依据存在疑问，本文分析了作图外推法作散热修正的适用条件，着重探讨了作