备战中考作文指导——《我的财富》作文导写
《我的财富》作文导写
[语言亮点]
下面介绍几种常见的，能起到较好效果的开头方式。
1．我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。
2．我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。
3．英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富，《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。我的财富是什么？我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中外的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。
4．我时常不由自主地想：什么是财富呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾四海？不，都不是！那么，财富是什么？我的财富又是什么？百思不解时，我缓缓开启了记忆的闸门……
5．不经过挫折，怎知道生活之艰难；不经过创伤，怎知道命运之真谛；只有当生命与苦难结缘，才知道，苦难其实也是一笔丰厚的财富。
6．财富是什么？或许每个人的回答都不一样。音乐家认为自己的音乐就是财富；作家认为自己的作品就是财富；画家认为自己的画作就是财富；我认为知识就是我的财富。
7．财富是什么？诗人说，财富是灵感，为了创作美文，就要真实地体验生活。冒险家说，财富是勇敢，为了战胜自我，就要敢于征服大自然。企业家说，财富是诚信，为了提高效益，就要保证产品的质量。科学家说，财富是创新，为了造福人类，就要创造奇迹。我说，财富是坚强，为了充实人生，就要勇于面对生活中的风风雨雨。
8．财富是什么？贝多芬、莫扎特的财富是音乐，达芬奇?莫奈的财富是色彩，父母的财富是丰富阅历，我的财富是青春。青春包容了希望，包容了憧憬，包容了欢乐。
9．清水涟漪是鱼儿的财富，广阔天空是鸟儿的财富。清水、天空、鱼儿、鸟儿是人类的财富。财富归工业主？否则他们怎能将清水污染，向空气排放毒气。财富归猎手？否则他们怎能将鸟儿捕尽。鸟儿射光？财富归我？否则我怎敢安闲呼吸着空气中的氧气。生态环境是财富。财富到底属于谁？不仅属于我，更属于大家。为我的我们的财富保护吧。
10．我没有金银财宝，汽车洋房，也没有很多money存在银行，但是我拥有青春的友谊，装得满满的一箱。它是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利之心。它像一杯清香的茶，在若干年后，才发觉是那么地令人怀念。因为它，我珍惜自己的拥有；因为它，我的青春才不会显得寂寞；因为它，我就是全世界最有“钱”的人。
11．真正的财富在哪里里？在自己的心里。我心里生起智能，智能就是我的财富；我心中生起满足感，满足感就是我的财富；我心中生起惭愧心，惭愧心就是我的财富；我心中生起禅定，禅定就是我的财富；
我心中生起般若智能，般若智能就是我的财富。所以我们不一定要在心外寻找财富，真正的财富，应该是内心源源不断的能源。
[精彩构思]
1．我是一个大富翁。从对财富的认识出发，结合自身成长经历写一篇记叙文。
我的财富是父母对我的关爱。我自幼体弱多病，父亲便每天陪我去晨练，现在已经是第十个年头了，我们从来都没间断过。妈妈不但是我的“营养大师”，而且是我的忠实听众和军师。每当我遇到困难，妈妈总是积极给我想对策，帮我解决。我虽然还没工作挣钱，但我却拥有无尽的财富。
2．贫穷带来的财富。从贫穷也是一笔财富入手，编一则故事。
我小的时候家很穷，因此我从小就懂得要努力、节俭。在乡邻资助上学的过程中，我又体会到了爱心的重要性。当我大学毕业后开始创业时，靠的是生活告诉我的真理。几年后我成为一名知名的企业家，别人笑问我现在身价多少，我说：“我的财富有七个字：努力、节俭、有爱心，这是贫穷带给我的财富，是金钱买不到的。”
3．所罗门的选择。改编神话故事，通过所罗门王的选择说明智慧才是真正的财富。
上帝让我所罗门从金钱、权力、智慧中选择一样，所罗门毫不犹豫地选择了智慧。我凭着智慧生产、经商，使自己家的财产富可敌国。同时我又乐善好施，急公好义，深得民心。当老国王因病去世时，国内的百姓都推举我所罗门做希伯来人的国王。我凭着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得我在位的时期成了希伯来历史上最辉煌的时期。
4．财富论坛。采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。
政治家：人民安居乐业是我最大的财富。
受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。
下岗工人：对生活的信念是我的财富。
财经专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。
我：……
[导写示例]
1．《我的财富》
过去，我一无所有，除了欢乐的童年；现在，我有了睿智的头脑、健壮的体魄；将来，我会有什么？不知道。一元钱？一本书？一辈子？……
一
清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍。冬天，纵然天寒地冻，千里冰封，我也在雪地里与伙伴们掷雪
球、堆雪人，鼻尖冻得通红，嘴里哈着热气，脸上溢满快乐。那时的生活虽然有些艰活，所以我觉得我更应该快乐。与他们相比，我不用承担生活的艰辛，却可以享受生活的快乐，他们的微笑时时感染着我，让我体会着生活的美好与甜蜜。
于是，微笑着，真诚地，在风雨中我度过了欢乐的童年。——这，是我的第一笔财富。
二
时间老人慢慢地老去，但他没有忘记把我的身体拉长，没有忘记将健康与智慧装入我的头脑。
我不再迷恋于夏天的风雨和冬天的冰雪，开始探寻书本里的奥秘，探雪人生的真谛，撷取奋斗的乐趣，体验成长的滋味。可是生活的风雨真有点让我站不住脚，伤心的时候，我真想趴下，永远不再站起。但我又怕时间老人那严慈的目光。于是，我就像一棵生长在狂风暴雨中的小树，虽左右摇摆但绝不倒下，一旦雨过天晴，我依然追求灿烂的阳光。
于是，我又得到了第二笔财富——乐观、坚强、奋斗不息。
三
我的时间终究会走到尽头，我所能带走的也只有一堆碳、氢、氧、氮的化合物。这也是我的第N+1笔财富。
在第二次与第N+1次之间，我不知道将有什么，但我知道坎坷与痛苦将是大部分。上帝是公正的，他分给每一个人的财富也是公平的。一位哲人这样说道：“上帝造物用了7天，他分给人的各种财富也将是7的倍数，其中有7的1次方次次欢乐，7的7次方次痛苦，7的0次方次死亡……”面对上帝的赐与，我不会抛弃痛苦，逃避坎坷，因为那也是我的财富。有了这些坎坷与痛苦，我的人生才会真正丰富而充实！
曾经，有一笔可观的财富摆在我面前，我珍惜了，并感谢了生活，于是财富滚滚而来：一元钱可以买天下所有的商品；一本书可阅遍精神世界；一辈子可以享受生活……
【简评】：本文紧紧围绕“财富”展开联想，表达了作者把微笑和真诚地对待生活，乐观坚强地奋斗不息作为“我”的财富的深刻立意。文章以“断想”的形式布局谋篇，开启自如；“题记”的运用和小标题的结构方式使全文首尾呼应，行文严谨。无论是对往事的回顾还是对未来的展望，本文都做到了开放与限制的统一。
2．《我的财富》
“我灿烂地笑着，在拥挤的人群中。你射过来一样的眼神，论异也好，欣赏也好，并不曾使我的笑容羞涩。因为令我飞扬的，不是你注视的目光，而是我的财富——自信。”
这是子欣日记中的一段话，也是她生活写照。自信之所以成为她的财富，这其中就有个故事了。
子欣是斯文的，可以说得上是个温文尔雅的女孩子。她长得一般般，说不上是冷艳的白玫瑰，但至少也是一朵温馨的百合。子欣的学习并不怎么理想，上普通高中没问题，但上重点也就要先问问重点高中的门卫让不让进了。其实，她也不去想上重点高中的事，她觉得这不切实际，她本是个不好高骛远，很现实
的女孩。
初三了，一切都变得至关重要。时间更是紧抓不放的对象。大家每天都忙着在题海里遨游，吃饭、睡觉想着的都是学习，恨不得把一天24小时全花在学习上。子欣也亦然。在这种时间就是财富，时间就是生命的情况下，没有几个人愿意去当班干的。这可为难了老师。老师花费了很大的功夫，靠那三寸不烂之舌终于说服了几位同学，算来算去，就剩文艺委员这个职务了。选谁呢？谁愿意并且有能力胜任此工作呢？选原任那是不可能的了，一者因为她不愿意，最重要的是她做不好。文艺委员这个工作确实需要能力才能胜任，音乐方面要好，组织能力要强且需要极大的耐性。初三了，没几个人愿意参加无聊的活动。这确实是个有挑战性的工作。“老师，让我来试试吧，我相信我能做好这个工作。”子欣经过一番思考终于站了起来说。“你？你行吗？”老师对这个平日文静并不出众的女同学表示怀疑。“老师，我行的，我相信我自己一定行，我一定以实际行动来证明！”子欣自信地说道，她觉得这是一次挑战自己的机会，一次锻炼的机会。“好，同学们，我们就相信子欣同学，为她的自信喝采！”在老师的带头下，同学们热烈地鼓起掌来。那掌声就像一曲凯歌，子欣同学全身的血液都沸腾起来。她知道，她已经成功了一次。
子欣的行动证明了一切。子欣更加忙碌了，她一边忙于学习，一边抽空找录音带。她把自己心爱的轻音乐带到学校给同学们听，调节同学们的生活情绪，放松劳累的身心。她教一些轻松活跃的歌，这些都给同学们紧张的学习生活中增添了色彩。子欣在忙碌感觉得充实合快感，虽然她很忙，但想到自己的责任又全心投入了。自从那以后，子欣开朗了许多，常常哼着小调，而她的学习也进步得很快。这都是她当了文艺委员得表现。老师也为她的表现感到非常满意。
中考填志愿的时候，子欣毫不犹豫的填了某所重点高中，因为她自信，她相信只要自己努力，一定能考上。结果，子欣如愿以偿。现在她正满怀自信，充满活力地走进那所学校的大门。
子欣的日记中多了这样一段话：
有些人认为金钱就是财富，也有人认为财富就是美丽的家园。山间明日，石上清流石隐士的财富；宇宙奥妙，人间万物是智者的财富；音乐是贝多芬、莫扎特的财富。齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。而我的财富是自信，我会随身携着我的财富去创造新的财富，新的辉煌！
【评语】：构思巧妙，语言流畅，人物形象鲜明。如果故事性强一些，情节曲折一些更佳。
3．《我的财富》
财富。财富者，或钱，或物，却总不外于二者范围：精神的和物质的。而我的财富，却是书。
从小家里只有我一个孩子，孤孤单单，又内向，不欲与他人语。于是乎，长年累月，就变成了一个寡言少语的人。可岁月流逝，心中便有一种与人交流的想法，积压心头，欲一吐为快，却又找不到对象。那年秋，偶然发现了落在房角的书柜，就像久饿的孩子成天赖在那儿，便从此一发而不可收……
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”对于几年后的我，的确是“旧貌换新颜”，不仅从空虚无实的我变成了了解许多文学作品、吸收许多名著的我，而且性格也变得开朗爽快，爱谈笑风生。这全部都得
归功于书的启示。在那里，我第一次懂得了人生的意义：人活着，是要证明自己的存在，在于证明自身的价值，这是我心灵的一次震撼，使我懂得了处世的积极意义。在那里，我第一次看到美丽的天空和幽静的山谷，体味着陶潜的空灵的诗句，再一次明白人生意义。在那里，我拥有太多的朋友，认识的与不认识的，眼前的与海角的，活着的与过逝的，无论时空多么的相差甚远，都会聚在一起，畅谈各种事物：人生、爱情，美好、险恶，过去还有将来……我的世界变得热闹起来，绚丽而多彩，那里有伊甸园，有呼啸山庄，有西班牙斗牛场，更有维特、白瑞德和郝丝嘉与我相伴。我为他们的故事而伤心、忧郁、兴奋、赞叹，也为自己的幸运感到安慰。
书带给我的不是别的，正是精神上的支持与鼓励，它使我变得充满朝气，充满自信，以积极的态度去对待人生。是啊，天下谁人不识君，只要真心地实现自己的人生价值，还会怕得不到别人的认同吗？
书之妙，存于心，书的高见，将伴随我一生的闯荡。书，就是我最宝贵的财富！我爱书。
【评析】本文从选材上看是很独特而新颖的，也非常符合中学生生活的实际。在写作思路上，作者开头用非常简洁的文字写了我的财富是书，明确了本文论述的观点，然后作者又分别写出了书给予我知识方面、精神方面的收获，最后作者又以抒情的笔调赞美书，表达了爱书人情感。全文条理清楚，结构完整。为了充分表明自己的观点，作者采用了多种表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等。本文综合运用了排比、比喻、引用等多种修饰手法全句式上也是长短句，整散句等结合使用本文语言也十分通畅自然。
4．《我的财富》
每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。因为我有最无价的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍。
书给我带来最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。当你的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在读着一本令人费解的哲学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变成白天鹅而惊喜万分；为堂?吉诃德大战风车而捧腹大笑；为阿凡提智斗巴依而会心一笑……有这么多快乐，这不是一笔巨大的财富吗？
书给我带来了最丰富的知识，拓展了我的视野。世界上最高的山，最深的谷，最长的河流……在哪里？这些答案全在我的脑海里，谁也偷不走。这是最安全的财富。足不出户，闭门苦读，却知天下万事兴衰，简直妙不可言。泰妃陵没去过，不要紧，我读过《星夜下的泰妃陵》；金字塔没去过，不要紧，我读过《金字塔探秘》……节约了一大笔旅费，却游历名山胜水，书难道不是最奇妙的财富吗？
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简?爱说“我们是平等的；我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟，一次灵魂的升华。我们可以从书本中窥见人类最崇高的部分，也可以窥见人类最卑劣的部分，这难道还不能促使你完成人生的定位吗？书已成为我的“第二灵魂”，这样的财富难道还不算无价之宝吗？
当然，我的财富也有失窃的时候，当有人借书不还，我也为之伤心黯然。但想到“物质守恒”，我的财富变成他的财富，促使他思想的变化，这份功劳还是我的，不禁释怀。
席地而坐，以书为伴，秉烛夜读，不亦乐乎？你也该营造这样一份财富。
【评析】本文从“书给我带来最大的快慰”、“书给我带来最丰富的知识”，“书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂”这三个方面，概述了“我”的财富是丰富的，不可替代的。观点鲜明，材料充实，既具体地展现了知识宝库的迷人色彩，又能由此而看出学习志在获取，较好地切合了题目的要求。
5．《我的财富》
生命的航船载着我在人生的道路上驶过了一程又一程。茫茫的大海中，我无意间成了生活的幸运儿，因为我拥有了笑——这一世界上最可贵的财富。
于是笑成了我的财富，它伴随着我走过了人生的一年又一年。怎能忘记在我郁悒时，是笑给我以欢乐；在我犹豫时，是笑坚定了我的信念；在我孤独时，是笑给我以关怀；在我动摇时，是笑树立我前进的信心，笑是美的姐妹，艺术家的娇儿；笑更是治病的良药，健康的朋友。
平坦的一生是不存在的，生命的航船在海上总会遇上大风大浪。人们不可避免的会受到挫折，失败，有的人或许会因此而迷茫、泄气、痛苦。在困难前是笑给了我勇气和力量，让我去面对人生中的各种挑战和磨难，是它使我坚强地站起来，作为一种最锋利的武器，披荆斩棘，开垦出一条走向成功的大道。
许多人喜欢用哭来表达成功的喜悦，然而无数次的成功中，我的笑往往代替了哭。笑让我感受到的不仅是成功的喜悦，更有付出的艰辛。轻轻的付之一笑，告诉自己胜之不骄，于是拼搏的新起点又在笑中开始了。
笑，使我拥有了更多的朋友。许多朋友的结识往往来之于一笑。笑声成了沟通心灵的桥梁，成了朋友间不可缺少的默契，成了浇灌友谊之树的清泉。
人生的道路像迷宫，东南西北，十字路口不断出现。每一步的选择都需要谨慎，并往往因此而改变了一生。犹豫中，笑的出现，坚定了我的信念，使我踏着自己选择的道路坚强的走下去。
这就是我的财富，它将伴我一生，给我幸福，给我欢乐，让我感受生活的美好，懂得生命的价值。我为拥有它而感到幸福。
6．《我的财富》
时下，“财富”已成为一个使用频率颇高的词汇，无论是在大众媒体，还是在街坊里巷，“财富”都被人津津乐道，宠爱有加。故有财富全球论坛的举行、《福布斯》杂志“全球财富排行榜”的发布、知识经济学的风靡、乃至电视台“财富大考场”的热卖。财富不再遮掩和避讳，而开始主动地展示自我。
关于财富，曾经有一个有趣的故事。有位亿万富翁和一个农夫，围绕财富进行了一场有趣的对话。富翁说“我是个穷光蛋啊！我是个穷鬼啊！”农夫问他：“你亿万家财，富甲一方，何必还要哭穷呢？”富翁说：“我不是哭穷，我实在是穷啊！你看，水火该是无情的吧，总有一天难免要发生水灾或火灾，我的
财富会被水火荡尽的！”富翁接着说：“还有贪官污吏会掠夺我的财富！不肖的子孙也会使我倾家荡产！还有盗贼土匪、通货膨胀、金融风暴、经济不景气等，都可能使我的财富一夜之间化为乌有。我怎么能不穷呢？”
农夫听富翁说完，哈哈大笑说：“你是天底下最穷的穷人，而我是天底下最富有的富翁。我的珍宝无与伦比，我的财富不计其数。”不知怎么，农夫的这句话被人传到了征税处。征税处派人上门收税。税务人员问农夫是不是自认为是世上最富有的人？农夫认可后，税务人员就问他：“你有哪些珍宝和财富呢？”农夫说：“我的身体很健康，我的双手能劳动，我的儿女孝顺又成才，我与妻子互敬互爱，我们与邻里十分和睦，你说这不是我的珍宝吗？更重要的是，我心情很愉快，每天都在幸福中度过。到了秋收的时候，我还会有很好的收成，你说我怎么不是世上最富有的人呢？”税务人员听后，恍然大悟道：“你不愧是人生真正的富者。”
人生的财富，不一定是看银行里的存款，也不一定是指土地、房产、黄金、白银、汽车、家电；人生还有理想、道德、良心、喜悦、人缘、平安、吃苦、耐劳、健康、智慧、知识、技能等，这些才是真正的财富。有了这些“财富”，没有房地产，可以创造房地产；没有公司，可以创办公司；没有金钱，可以创造金钱；……而且这些财富将使我们受用终身。在现实生活中，人们追求财富，总是习惯停留在物质财富的层面上，以为拥有物质财富就有了人生的一切。其实物质财富只是满足人生基本的需要，是人生的低级需要。人之所以区别于动物，就在于人有精神。一个人如果只会追求物质财富，那是远远不够的。所以，一个人当他的物质财富可以满足基本生存的时候，他不应该放弃追求精神财富。
曾有一个比喻说，假如把房屋、地产、金钱等财富比作0的话，健康就是前面的那个1，道德就是前面的那个1。一个人没有健康和道德，即使拥有再多财富，也还是等于0。物质财富的追求，不能以牺牲精神财富为代价。不然，当我们的精神世界一片废墟时，物质财富能否填补其间的空白？物质财富是外在的，变化的，我们只是有一份使用权或保管权而已，今天我们也许拥有，明天也许就会丧失。而内在的精神财富，才是我们人生的真正依靠，才是我们真正可以依赖的无价之宝。
我们并不是反对物质财富，在精神的主宰之下，物质财富为我所用，有何不可？我们只是说物质财富和精神财富同等重要，不可偏废！
7．《我的财富》
拉开记忆的闸门，回眸所走过的路程，启封收藏我累累财富的那瓶那缸，不禁四域飘香，甘甜怡人。首先，让我们来品尝仙酿----乐观。用鼻子嗅一嗅，啊，真香！对，就是以琼浆玉液，伴我人生路上，微笑地面对魔障，勇敢地走出沼泽，执着地奔向前方，坚信黑夜总会过去，黎明即将到来。举杯高唱：“仰头大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”
尝了仙酿，接着让我等来甘泉……博爱。小啜一口，嗯，此泉果然不同凡响。此颗博爱之心，使我在人生路上，常为一花，工鸟，一犬，一乞丐驻足。一路走来，走走停停，虽然挥洒了很多泪水，花费了一
些心神，延误了我的行期，但此使我人生更加丰富多彩，使我人生画册更加缤纷多彩！
当我还迷恋于泉水的甘甜时，一阵清香飘来，如高山上渺茫的歌声，断断续续；又如被柔和的春风吹拂的扬柳，丝丝缕缕。我发挥饥饿老鼠般的嗅觉，找寻此香味的源头。哦，此香露原来是……守信。没错，守信就是我获得亲人、朋友的信任的筹码。守信，是我冒着倾盆大雨去赴约的动力，是我为准时完成手抄报而熬夜到二点和支撑。有时朋友的一个要求，一个连她自己都可能遗忘的要求，而我答应了，我就会尽力去完成，并不是为发得到别人的嘉奖，而是为了坚守心中的一方净土，为了坚持“言必行，信必果”的原则。
最后，还有仙茗---助人为乐。助人，就像中美的“双赢协议”一样，帮了别人也净化了自己的心灵，帮别人搬走了伴脚石，有时却为自己找到了铺路石。不是说“送人玫瑰，手有余香”吗？所以我决定多送些“玫瑰”给别人。细细品味，经常品尝此仙茗，甘甜润喉，还了此清心益脾哦！
Hi，别尽是陶醉其中呀，你倒给些意见书呀，了不起吧？！我一定努力使我的财富更多更香更纯，到时邀君共享！
8．我的财富
迷迷糊糊地醒来了，揉着松松的眼睛，看了四周之后，才感觉有点不妥。再爱看四周，“天啊，怎么一切东西都大了？”我惊呀地喊出声，床啊，衣柜啊，书柜啊，一切我房间里的东西正逐渐变大，再看看自己，咦，为什么是一片蓝色，就像在海洋里，天啊！我正在缩小！那蓝色一片的是我的床单。我不敢相信，这种事只有在童话里才有的，我使出非常大的力气喊：“妈妈，快来”，一切徒劳无功，我的声音只等于一只蚊子声……
我不知怎么办，但是，我的柜子吸引了我，我好像看见它向我招手，对我说：“老朋友，进来玩吧！”我跳上了我的床头柜，又用力搬了几根木头搭在那箱面上，我顺着木头爬上箱面，再由钥匙孔钻进去，“什么嘛，黑漆漆一片，也不见一丁点亮”，忽然，前面有个绿色发光的东西，我走近一看，是一颗荧光珠，是喔，拿它当我的指路灯。我抱着那颗珠子往上走，厚厚的，是什么东西，拿“灯”照一下，原来是我的集邮集，好，下一站，进去看看我的邮票，刚进去，真玄呀，只见平时那呆板的邮票立体起来，还传出一阵阵喧闹。我从一活页里挤了进去，“真美啊！”这是什么地方呢？一座座雪山耸立在辽阔无边的草原上，雪白的羊群朝我“咩咩”地走来，蔚蓝的天，清澈的湖水映着天地容貌，我捧着水喝了几口，真甜呀，接着，我又走了起来，来到另一座山上，哇！奇花异草开了一地，灿烂的光辉让我有点温暖，朵朵白云飘下，难得一见的牦牛群，深入脑海。寂静的黄昏来了，听见一些人群的谈笑，走过去，是一片桦林，金粉撒满了黄昏斜照的桦影，竟有点悲伤的情绪，我想知道这些“美景”的真名，可苦想总得不出头绪，只见天空忽地出现用云排成的字“典型草原”“草甸草原”“杨桦混交林”。
我耳边忽然传来一阵流水声，我漫步走在桥上，真奇怪，四周房子都是两边排开，中间隔一条河，怪不得这么多桥，两边交通工具都是船，环境真的很优雅，一切似朦胧中的幽清，梦幻。我走下桥，向岸边
的小船招一下手。立刻来了一条船，我坐船上，房子里的人走出，一个个向我打招呼，我微笑回应，耳边传来“欢迎下次再来水乡玩啊！”
一时狂风肆起，将我卷入另一世界，千年的古文明文物，雕刻精美的工艺品，雄伟的古塔，人们一个个惊奇望着我，视我为怪人，咦，我怎么啦，噢，都是一般古人，怪不得呢！我望了望，这个古镇有几千年历史了吧！那些古物，在这里真精致呀，太美了，不像我们这里都是沾了泥的，又黑又怪。我忽然想起，是不是该出去了，但怎么出去呢？出口封住了，我不知不觉间来到了交通工具中，咦，有车喔，最后我选择了飞船，只听“嗖”一声，本子的盖打开，我飞进了床里。
“啊”什么事，发展什么事？我弹跳起来，噢，原来是做梦，几点了，啊……！
顿悟，原来邮票不只是拥有华丽美观的外表，它也可以叙述我们的过去，描绘环境的清幽，还告诉我们悠久历史。它显示的不只是环境的美，还有科技的神奇，从前未发现邮票真谛，现在才发现邮票也多姿多彩。
邮票，灵性之物，我的财富。
9．《我的财富》
我没有万贯家财的产业，也没有生杀予夺的权利，但我却拥有一种特别的财富——普通又珍贵。他普通到每个人都可以拥有，但又不是每个人都能去拥有。
我拥有深邃的天空，浩瀚的大海。
每当失败攻击自己的时候，我喜欢坐在游艇上，望着湛蓝的天空、蔚蓝的大海，看着漫天都是自己最喜爱的蓝色，心中感到无比舒畅！天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，就如一个女郎，穿了件艳丽的蓝色夏衣，而颈间却围绕着一段很细很细的白纱巾，真是美极了！海浪穿着清澈碧蓝的纱裙，裙角一直连在天边云彩上，还不时地一起一伏的舞动着。我忽然感到，自己的人生就如在这变幻莫测的大海中闯荡，大风大浪过后终是一片晴天，希望在明天嘛！
我拥有钻石般的星，皎洁的月。
当苦闷、烦躁来袭，我喜欢独自呆在一个幽静的地方，用心灵与星、月沟通。天上皓月当空，繁星点点，但是月亮再大再皎洁，也有它照不到的小星星，而这些小星星总是没有怨言，依旧默默的散发着他们那忽隐忽现的微弱之光，这难道不是一种执著与顽强吗？站在无边无际的星空下，我会觉得自己太渺小，渺小到所有不愉快的情绪都可以在无限的星际里融化，月有阴晴圆缺，星也有明暗之时，但他们最终都会过去，在每次的缺憾和暗淡之后必又是下一次的圆满与明亮。
我拥有浅吟的轻风，纤秀的小草。
当快乐天使降落在我身上的时候，我喜欢清风的手调皮的撩起我的头发，轻拽我的衣角。伴随着清风的吟唱，我不知不觉地与它和起一支不知名的小调，让风将我的歌声吹向不知名的远方，带给那些愿意分享我快乐的人们。风是我快乐歌声的麦克风。我还喜欢看着小草在清风的吹拂之下，随歌而舞，摆动她那
纤细的腰肢，顽强又乐观地向上生长。她那带着绿色露珠的眼睛，望着我盈盈欲诉，似乎要对我讲述一个关于自己征服困难，冲破压力的故事。从中我读懂了坚韧与乐观的含义。
我拥有云、雾、花……拥有许多许多，拥有大自然赠予我的一切，我愿意与大自然沟通，感受它的气息，远离世事的纠纷，原以为自己保留一种美好、自然的心情。这些就是我最为宝贵的财富。不管时光将怎样流逝，世事会如何变迁，我都永远为自己开辟这样一方净土，让自己的思想能在这小小的空间中得以净化、升华，让自己能够永远拥有返璞归真的美好，永远拥有这份珍贵的心灵财富！
10．《我的财富》片段
曾经问过自己：“‘我的财富是什么”？是金钱吗？不，它应比金钱更有价值。是成功吗？不，它应能把我引导成功。是回忆吗？不，它的存在应使我享受生命的每一刻。是超越者的非凡与器宇轩昂吗？不，它应能使紧张的生活变得徇烂和恬静。
我的财富是父母给予的那颗善良搜索快乐的心。面对每个东升的太阳，我懂得怎样让心情愉快轻松的“上阵”。既做不了雄鹰，就不指望九重天外的世界。此时，此地，此物，此事，就足以让我快乐，足以让我珍惜。因为万物使我快乐，所以我懂得把握。
面对每一次挫折，我知道如何把眼中世界的色调调暖。既然选择的目标是地平线，那么路途中就难免有些坎坷，也许偶尔被石头绊倒，也许有时暂被河水淹没，跑着，走着，游着，爬着，只要向目标进了一步，我的心都体味到极大的快乐。因为我快乐，所以我不在乎“跋涉”。不畏惧不退缩，那颗跳动的心告诉我：生活中可以充满快乐。不怕付出，不急待收获，我有财富供我在求知路上“挥霍”。
在这个世上，不必为那些“曾经失去”而惋惜，也不必为那些“不曾拥有”而顿足，因为那颗搜索快乐的心才是真正的财富，永远，永远属于我。
……
长沙市中考语文片段作文(小作文)
人物动作描写精彩段落 1、她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球 迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手 也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。 2、他慢慢地拿起勺子，挑起一口饭和一块肉入进嘴里，下巴一上一下的，发出嗒嗒的声音。你看，他正在品赏着那块肉呢！就像电视里演的“食神”似的，只是他身材比较矮、比 较胖而已，但他的样子和神态简直就是“食神”的再版。 3、看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足地说：“太棒了，真好吃！”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。 4、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。 5、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳， 转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 6、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆 匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响 亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 7、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
中考满分作文结构布局6大招式
中考满分作文结构布局6大招式 如果把文章主题比作人之“灵魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章结构就犹如人之“骨骼”。文章只有骨架挺立、脉络分明，才会造就如模特身材那样婀娜多姿，令人赏心悦目的魅力形体，才能在中考阅卷场上以熠熠光辉惹醉评卷老师的双眸。 1、清水芙蓉式 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，西施那天然的骨架身段就惹人眼球，令人心动。清水芙蓉式结构遵循自然天成原则，按照文章结构的基本方式布局。或横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次，层次间呈并列关系；如江苏常州中考作文《你还会浮躁吗》，运用设问方式，用三个自然段分别追问：你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中；你还会浮躁吗？在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里；你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。然后紧扣提问诗意地进行描摹，在江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱散，内心慢慢、慢慢地宁静下来。或纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料，或以写作者认知的发展为顺序安排材料；或横式和纵式有机结合，以时间推移为纵线，每个层次并列安排为纬线，纵横交错地安排文章层次。如江苏中考作文《那微笑改变了我》，采用纵向结构行文：先写自己过去消极的思想观念——“很少会帮助别人，也不希求别人的帮助”；然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事，并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节；最后写这件事改变“我”过去的观念，使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。 2、华丽装束式 “三分长相，七分打扮”，再美妙的身材还需华美的衣饰装扮。华丽装束式结构讲究精心处置，注意对文章结构的包装。常用的包装方法有配题记或后记，围绕全文中心和题目拟出小标题。在2007年中考作文中，通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用，因为利用小标题形式，一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制胜。常用的拟小标题方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式显现文章结构；引用
中考作文形式创新——小标题式
中考作文形式创新——小标题式 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 一、在写作中运用小标题结构法的妙处： 结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出 二、在写作中运用小标题的常见形式： 1．时间串联式 拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。 例文： 为自己鼓劲 人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。 ——题记 毛毛虫·开端 一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。 初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！ 偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。 茧·过程 当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。 初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。 蝶·末端 当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空…… 初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。 记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！ 简评： 《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：毛毛虫?开端、茧?过程、蝶?末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。 《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中“晨练”、“午睡”、“夜自习”； 《我从生活那里学到的……》：将材料分化在四季之中“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；按事件发生发展的顺序来安排材料 《告别网吧》：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。 2．镜头组接式 拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：
中考满分作文----细节描写-片段-绝对干货
中考满分作文作文细节描写高频小片段 1母亲的爱《分享，为成长添一抹亮色》 母亲把一个大大的鸭腿夹到我的碗里，我用筷子拨弄着鸭腿，象征性的问了一句：“您不吃吗？”母亲和蔼地笑了，说：“我不吃。”说完便夹了一些细碎的肉放到自己的碗中。小时候，我常常感到奇怪，明明卤牛肉那么好吃，可是母亲总是加了几片就不吃了，而我每次都可以吃，好大的一盘，父亲带回来的又大又甜的西瓜，她切了装盘也只是尝一尝。那时我还不明白，以为是母亲的口味太挑剔，于是我心安理得地享受着美味的食物，专注于唇齿间的 避开最好吃最丰满的食物，然后夹起那些细小而破碎的。 2父亲已老去 那一次过马路突然闯来一辆摩托车，你快速而紧张地抓住我的手，把我拉到了你的身后，虽然只是一场虚惊，虽然你的胳膊只是轻微地擦伤，但你瘦弱而青筋暴露的手臂，还是刺痛了我的神经。亲爱的爸爸，你已经老了吗？ 小时候，妈妈给我报了一个电子琴班，每周都要抽出三四个晚上来练习，因此少了许多休息时间。我萌生了放弃的念头。我慢慢的推开门，只见母亲笑着说：“宝贝儿，快放下书包进去练琴吧。”我深吸了一口气，一字一顿地说：“爸爸妈妈，我不想上电子琴课了，你去把我的电子班退了吧”。妈妈额头冒汗，急着问：“为什么不想上啊？”我正准备回答，突然，客厅里传来一句“想退出不可能”的强超强噪音，打破了客厅和谐宁静的气氛。 只见刚才还满面笑容的父亲双眉紧皱，拳头握得极深，一副咄咄逼人的样子，“不就是想玩嘛，你以为我们挣钱那么容易。等你大了，做什么事都这么半途而废，将来有你好受的！”平时沉默的父亲今天突然爆发，他两眼狠狠地盯着我，我吓得连忙往后退了几步。 “别的同学都能玩，我为什么不能？”我嘟着嘴委屈地问。“你既然选择学习了电子琴就不能半途而废”父亲坚定地说。我还想撒娇，却看见父亲一直用那严厉的眼神瞪着我，让我瑟瑟发抖。 4友情伴我成长 一个下午，我因为一点小事被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题，她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错啦，你说你怎么那么笨啊，你在想什么呀？”我当时心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了”。我声音不大，却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，明亮的眼睛闪烁了几下，瞬间变得暗淡下来，她扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过，一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：“终于认识到自己的错了，你那点尊严不要了，嘻嘻……” 5 平凡人的光芒《凡人小事的背后》 他家的生活其实非常窘迫，丈夫疾病缠身，不能工作，儿子要读书，她独自支撑着整个家。每天早上，我都要去她那里买一个煎饼。看到我走来，她立刻从凳子上站起来，打开火炉，半分钟不到，一张煎饼已经均匀地平铺在平底锅上，她又拿出一个鸡蛋，轻轻一磕，倒在金灿灿的煎饼上面，瞬间鲜黄色的大鸡蛋，变成了一朵绽放的牡丹花，美丽极了。她利落地用刷子，蘸了酱，在煎饼上“涮涮”几下，又从塑料袋中抽出几根油条，微笑着说：“来，多给你一根油条”。我连忙说不用了，可是她早已将油条放在煎饼中间，用小铲子“嚓嚓”几下，熟练地将煎饼叠好，顺手放进事先准备好的纸袋里。我拿着热乎乎的煎饼，抬头看到她完成一件作品后，一脸满足真诚的微笑，心中也不自觉的灿烂起来，每当我遇到种种困难而心情惆怅的时候，我就会远远的去看看那个小煎饼摊，看看她那真
第十六章：中考满分作文细节描写例析
第十六章：中考满分作文细节描写例析 细节，就是刻画人物、展开情节的细小事物或环节，如一个动作、一种表情、一个特点或一种景物等。细节描写就是用特写镜头把事物等放大，通过准确、生动、细致的描绘，达到“于细微处见精神”的描写手法。好的细节描写，能够增强文章的形象性、生动性和真实性。可以说，细节描写是记叙文的血肉，记叙文写得是否成功，在很大程度上取决于文章的细节描写是否到位。 要描写好细节，可从以下几方面着手： 一、摄取细小传神的动作 生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。朱自清在《背影》中对父亲吃力地爬月台时的动作描写，让每个读者都感动不已。 动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词活现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。 例1：您是否还记得那次午休？同学们都伏在课桌上休息，外面忽然下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——哦！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗都关好。（选自2007年湖北黄冈中考佳作《我心中的那一轮太阳》） 老师怕高跟鞋与地板的撞击声惊醒熟睡中的学生，所以脱下了高跟鞋，然后轻轻地关好每一扇窗。脱高跟鞋这个动作写出了女老师对学生细腻而深切的爱。 例2：她自忖道：“儿子快考完了吧?”于是她买回了儿子平时最爱喝的可乐，然后又回到校门旁。她站住了，把手放在胸前，双手握着可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。（选自2007年广州中考佳作《心中有盏红绿灯》） 文中母亲的动作虽小却十分感人：她自己忍受着太阳的炙烤，却怕给儿子买的可乐被太阳晒热，所以用自己的身体挡住阳光对可乐的暴晒。真是细心的母亲，感人的母爱。
中考作文创新形式写作指导与范文---题记式
中考作文创新形式写作指导与范文——题记体 一、形式指导： 题记，写在文章题目下面的文字。后记，写在文章正文后面的文字。多为扼要说明文章的内容或主旨，有的只是引用经典的名人名言。用题记（后记）昭示文章内容（起着贯串全篇的思想红线作用），一方面可防止自己行文时偏离中心，一方面有利于读者抓住文章中心，另一方面还能使阅卷老师眼睛一亮，一举三得，何乐而不为之？ 那么，如何写题记呢？ 1、阐发话题式： 即运用题记对话题进行适当的分析与阐述，指出话题所包含的意蕴、话题间存在的关系等，如《漫谈“聪明”或“认知”》一文： “同是对‘修墙’‘防盗’的预见，却产生‘聪明’或‘被怀疑’的结果。‘感情’竟能如此地左右着‘认知’，心的小舟啊，在文化的河流中求索……” 此题记通过对所提供的话题材料进行简单述说，点出了感情影响着“认知”，对所写的话题进行很好的阐述，同时“心的小舟啊，在文化的河流中求索……”也显示了下面文章所写的内容。 2、释题式： 即题记紧扣话题，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有清楚、准确的把握。如《情感??理智?认知》一文的题记： 在情感与认知之间架起一座理性的天平。 小作者妙用间隔号把“情感”“认知”“理智”进行了巧妙连接，并且把“理智”放于“情感”与“认知”的中间，题记针对标题，诠释了在“情感”与“认识”之间，理智所起的重要作用，从而点明了“情感”与“认知”之间的关系。 3、点旨式： 即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记： 庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。 题记的三个整句夺人目光，形式整齐，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中紧承题目“相信自己，也要相信别人”，为下文亮出自己的观点铺垫。 4、交代式： 即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。如一篇以“母爱无价”为题目的题记： 谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。 题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。 再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：
中考满分作文模仿秀
中考满分作文模仿秀——文体创新类 中考满分作文模仿秀 开篇导言 有位作文评论家说过：考场作文如果没有“太阳”总得有个“月亮”，没有“月亮”总得有颗“星星”，没有“星星”，总得有只“萤火虫”。朋友们，快快到满分作文中去寻找“星星之火”吧，它们一定能够让我们的中考作文点亮起耀眼华灯—— 满分作文 一、文体创新类 小引：遍览近几年的中考满分作文，不难发现：绝大多数满分佳作都有与内容相和谐的文体形式，都在文体样式上有巧妙的设计、包装和创造。文体，已经成为中考作文的一个重要得分点。文体的创新就是为自己的文章找到一种创新的形式，这种形式符合内容的需要，与内容相得益彰。电视节目、排比构段、书信形式、博客发帖、寓言故事等文体形式是中考作文制胜的法宝。 其实并不是这样 □德州考生 午间时分，哈哈一笑电视台《其实，并不是这样》栏目正在播出。 [主持人] 曾经流行这样一句富有哲理的话——不是你的眼睛欺骗了你，而是你错看了这个世界。近期，我们将通过栏目，为您展示其实与现象不同的各类事物。下面，请电视机前的您，随我们的镜头一起来走近三国人物——张飞…… 伴随着悠扬的音乐，屏幕上打出了一串醒目的字幕——莽夫也儒雅。 [镜头一] 树林里，二十多个骑兵，在马尾巴上绑起了树枝，跑来跑去，一时“桥东树林之后，尘土大起”。长坂桥，张飞怒目横矛，立马桥上，高呼：“战又不战，退又不退，却是何故！”，曹操身边夏侯杰肝胆俱碎，倒撞于马下，百万大军望风而逃。曹操本人，更是狼狈，冠簪尽落，披发奔逃。 [画外音] 史志上对张飞的勇猛，常有：“熊虎之将”、“万人敌”等赞誉。事实上，张飞除了勇猛之外，还是一个颇有谋略的人。长坂桥退敌就做了很好的注释。 [镜头二] 张飞在历史上还是一个名气不小的书法家。最早记载张飞书法的，是南北朝时期的《刀剑录》，说张飞拜新亭侯，亲书刀剑铭文：“新亭侯，蜀大将也。”清光绪年间的一个拓本——《张飞立马铭》，曰：“汉将军飞，率精卒万人，大破贼首张郃于八濛，立马勒铭。”相传就是张飞战胜之后，乘着酒兴，用丈八蛇矛在崖壁上穿凿而成，笔力雄健，如今摩崖上的字迹还依稀可辨。 [镜头三] 张飞不仅字写得好，而且还善画画，明代《画髓元诠》说张飞：“喜画美人，善草书。”清代《历代画征录》也记载：“张飞，涿州人，善画美人。”据说涿州鼓楼北墙上的《女娲补天图》就是张飞所画，张飞故里附近房树村万佛阁的壁画也出自张飞笔下。 [画外音] 张飞的这番文儒风雅，就是放在文人身上，也算得上一番成就了。但是，在人们的心目中，不管是武张飞，还是文张飞，到头来依然是一个莽张飞。
(完整版)初中作文指导细节描写
初中作文指导——细节描写 一、解读细节、细节描写 1．细节就是细小的环节或情节。 2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。 二、细节描写的作用 比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用 A、缺乏细节描写的文章片段： 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… 评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来…… 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。 C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…… 评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。 小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻 三、片断赏析 1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）（此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。） 2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。（巴尔扎克《守财奴》） （这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。） 四、细节描写的方法 １．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象； ２．在细节描写中，我们要选择恰当的词语； ３．运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。 总结技巧：认真观察，选择经典细节准确用词，串联情境细节运用修辞，特写传神细节 注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。 五、专题练习： 1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 分析：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
中考作文写作——5个写作技巧 提高细节描写能力
中考作文写作指导——5个写作技巧提高细节描写能力作文的细节描写，是作文出彩的重要节点。老师在批改作文的时候，经常会提醒学生：“注意细节描写”，可是细节描写到底要怎么写呢? 1、什么是细节描写 细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。 例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。(林海音《爸爸的花儿落了》) 同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。 例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。 由此可见，细节描写在写作中不可或缺。 细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。
再看一个精彩的例子： 例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。 神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。(巴尔扎克《守财奴》) 2、如何写细节 那么，重点来了，如何写好细节? 总结如下： 在关键处驻足，“慢”说细微之处; 细化动作，延长过程; 运用修辞，画其神韵; 交换角度，增加层次; 类比联想，添其内涵。 上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用?下面来看看对细节描写方法的拆分讲解： 一、细致观察事物 要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。 如下面一段写花的文字：
第9讲：侧面描写-初中生作文入门60讲(上)
第9讲：侧面描写 山欲高，尽出则不高，烟霞锁其腰则高矣──侧面描写 [基础知识] 你如果准备用照片的形式向别人介绍一座大楼，那么，除了应向别人提供正面的照片外，还应向别人提供侧面、背面甚至顶部的照片。同理，你如果用文字向别人介绍一个人，除了从正面进行介绍外，最好再从侧面进行一番介绍；这样，出现在别人面前的就将是一个立体的、全面的人。 用文字正面介绍人物，称为“正面描写”，也称为“直接描写”，或“实写”。具体做法是，让被表现的人物直接出场以展现自己的性格。 用文字从侧面介绍人物，称为“侧面描写”，也称为“间接描写”或“虚写”。具体做法是，被介绍的人物不出场，或即使出场却不表现，作者通过描写与之有关的人或物，以达到表现特定对象的目的。 侧面描写主要有以下几种方式： 第一，你可以借旁人之口，将被表现人物的言行告诉给读者。也就是说，读者不是直接从作者的笔下了解被表现人物的言行，而是从文中旁人之口间接对被表现人物的言行有所了解。 第二，你可以借旁人对被表现人物言行的反应，将被表现人物介绍给读者；读者通过旁人的反应，从侧面了解被表现人物。就如刘鹗《老残游记》，作者通过描写戏园观众的鸦雀无声来表现王小玉的艺术才华。 第三，你可以也可以泼墨于主人公周围的人物，借这些人物的言行从侧面表现主人公的性格特征，同时表现主人公形象的普遍意义。就如《老残游记》中作者先让黑妞出场以从正面衬托王小玉的艺术才华一般。 第四，你可以也可以对被描写人物的有关物件进行描写，通过这种描写从侧面表现被描写人物的性格特征。 第五，你可以还可以通过自然环境的描写来烘托主要人物的形象。 有时候，为了特殊的需要，你甚至可以故意绕圈子，先通过几个层次的侧面描写，层层铺垫，让主要人物“千呼万唤始出来”。 “山欲高，尽出则不高，烟霞锁其腰则高矣。”侧面描写往往能弥补正面描写之不足，产生较好的辅助作用；但是，如果仅仅用侧面描写来表现一个人物，那么，这个人物很可能给人以藏身烟里雾里的感觉，正如仅凭一张大楼侧面的照片无法了解大楼的概貌一样。
中考作文形式创新技巧
中考作文形式创新技巧 一、用日记连缀，选择精彩纷呈的内容。 日记是最常用的一种记录生活的方式，也是我们获写作素材的一座宝库。考场上用这种形式作文,既可以迅速地勾起我们对精彩生活画面的回忆,又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。凡是时间跨度较大、地点变化频繁的写作内容都可以用这种写法写作。 2０00年、2001年的中考作文题中，“我在生活中学语文”、“读书真好”、“美在我身边”、“一起走过的日子”、“临近毕业的日子”、“初中三年”、“我们的班长”等题目都可以这样构架。 一篇题为“友谊”的中考满分作文,就是用三篇日记组成的，作者选取三个不同时期的生活片段，自然地写出了自己与朋友偶然相识、产生误会以及相互沟通的情节；另一篇以“读书”为题的满分作文更简单,作者用四篇日记，记叙了自己不同时期读书的不同感受,内容虽然没有太多的过人之处，但由于脉络分明、形式新颖，文章被评为一类文。 二、用小标题引出，展现新颖曲折的情节。 在近年的中考作文中,自然分节或用小标题来展开的写作形式,逐渐受到了同学们的青睐。这种方法能避免主次不分、情节不清的现象，也能把文章中最曲折引人的情节一目了然地展现在阅卷老师面前,收到一眼打动读者的效果。中考作文题“这是谁的错”、“我要说声谢谢”、“第一次”、“瞬间的发现”、“意想不到的一件事”等就可以采用这种方法。 不过，值得注意的是,拟写小标题切不可马虎大意、随心所欲。一要做到“准”，力求能通过凝练的小标题反映出故事情节；二要做到“巧”,用步步为营的标题
可以，用欲擒故纵的标题可以，用悬念迭起的标题也可以，总之要让读者一见小标题,就爱不释手。只有这样,题目才能为文章平添几分“秀色”。 在中考作文《谢谢您，老师》一文中，考生就用“意外的相遇”、“意外的批评”、“意外的结局”作小标题，生动曲折地写出了开学第一天,自己与新老师不同寻常的交往;另外一位同学在《班级里的故事》一文中,拟出的“班级疑云”、“嫌疑犯失踪了”、“意外的表扬信”三个小标题也颇具吸引力,作者把自己餐桌失而复得的过程写得幽默离奇,把人物的情感写得波澜起伏。 三、用书信展开,倾诉真实动人的心声。 书信是一种便于叙说故事、抒发情感的文体，同样的内容,用书信展开,笔调相对自由，写作难度也会有所降低。一般来说，以透露生活苦楚，抒写内心期望为内容的作文题，可以采用这种方法。 中考作文“盼望”、“我想对你说”、“沟通”、“我渴望”、“我要说声谢谢”、“对与错”等都可以用这种形式铺开。 一篇以“关心”为题的中考作文，考生就是用书信的形式向政府发出的一封倡议信，作者通过叙说自家附近一条小河的变化,用切身体会写出了环境保护的重要,文章言真意切，娓娓道来,有很强的感染力;另一位同学的《我们这群少男少女》，是写给老师的一封信,文章叙述了同学们追求时尚、追求进取，却被老师一次次误会的故事，很好地反映出了新世纪中学生独特的内心世界。由于内容真实感人，作文获取高分就不难了。 我爱你，父亲 尊敬的父亲： 当我以这有些沉重的字称呼你时,我的心更加沉重；在这安静的考场，想到
2020年中考写作指导——以侧面描写传神
2020中考写作指导——以侧面描写传神美文如美女，三分丽质，七分妆扮。 对于美文，这“天生丽质”，就是正面刻画的主要人物及其所做的事件。而罗裙、金钗诸多妆扮饰品，则是侧面描写——即作者刻画主要人物（小说为主人公）的同时，刻画其他的人、现场的物，事件发生的环境以及影响人物行为的客观条件。 一、侧面刻画人物 1、在文中的位置——必须放在正面刻画之后，以侧面人物的反映，突出正面人物的性格、品质、精神、情感。之所以放在正面描写之后，是因为这一部分是正面描写内容对应的结果，正面描写内容是这部分内容之因，二者是必然的因果关系，所以才能通过侧面表现正面！ 2、侧面人物的选择——侧面描写的人物必须在事发现场；既可以是事发现场的一个相关人，也可以是多个人。 3、侧面人物的刻画目的——刻画侧面人物必须为表现正面人物服务。不能正面描写体现一个表意倾向，侧面描写体现另一个表意倾向，二者南辕北辙或风马牛不相及，写得再好也属于废话。 4、侧面人物运用的次数——可以一个人物运用一次，也可以一个人物运用多次。但运用多次必须分散在不同的情节或细节里，散花点染，体现变化，不能千篇一律。 例如《鲁提辖拳打镇关西》中的一段：
且说郑屠开着两间门面，两副肉案，悬挂着三五片猪肉。郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。鲁达走到门前，叫声“郑屠！”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏道：“提辖恕罪！”便叫副手掇条凳子来，“提辖请坐。”鲁达坐下道：“奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切作臊子，不要见半点肥的在上面。”郑屠道：“使得，——你们快选好的切 十斤去。”鲁提辖道：“不要那等腌臜厮们动手，你自与我切。”郑屠道：“说得是，小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。 那店小二把手帕包了头，正来郑屠报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢扰来，只得远远的立住，在房檐下望。 这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早辰，却得饭罢时候。 那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。 郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。
中考语文作文复习细节描写
九年级中考作文复习：细节描写 一、解读细节、细节描写 1．细节就是细小的环节或情节。 2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。二、细节描写的作用 比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用 A、缺乏细节描写的文章片段： 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… 评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来…… 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。 C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…… 评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。 小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻 三、片断赏析 1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》） （此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。） 2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。（巴尔扎克《守财奴》） （这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，
中考作文之中考片段作文场面描写
中考片段作文场面描写 【篇一：(2012—2015)中考记叙文阅读之片段作文】 这样的父亲 马丽 ①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不 见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 ②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有 一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。 头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过 手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来， 似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张 老师??在吗？” ③“哪个张老师？” ④“就是我儿子的班主任呀。”⑤“你儿子是哪个班级的？” ⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相 互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那 样出色的孩子的父亲竟是这个样子！ ⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声 坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐 到椅子上，他却着急地连连摇手。 ⑧大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。 ⑨听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子 因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两 年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说 到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来??看得出 他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出 一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。 ⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张 热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起采，不 知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。 11男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不??不是的，我 不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师
初中作文评改方式创新研究开题报告
《初中语文作文互阅评改新模式的探究》 开题报告 （一）课题的提出 1.问题的由来和背景 作文教学是语文教学的难点。如何才能教好作文，我们老师在作文教学中下足了功夫，可为什么依然收效甚微。古人云：三分文章七分改。现代作家树理也说过，好文章是改出来的。可见写好作文，离不开“修改”过程的严格锤炼。对于作文创作有了一定基础的中学生来说，下功夫于“修改”，是非常重要的。然而长期以来，在作文教学研究领域，一直侧重于“写前指导”的研究，忽略对作文的“批改与评价”。教师在作文评改中耗费大量时间与精力却收效甚微。早在1978年，叶圣先生在一次座谈会上就谈到：“我当过语文教师，改过学生作文不计其数，得到一个深切体会：徒劳无功。”事隔近40年，这种“徒劳无功”的现象依然在不断上演。其主要原因是作文评改多采用单一的“教师指导”的形式，作为学习主体的学生被排斥在评价过程之外。作文教学中，老师往往只重视了教师的教，而忽视了学生的学；未能从知识与技能获得的过程培养学生的学习能力；未能从学生的部发展需要激发学生对于作文评改的共鸣。导致学生对作文的评改视若无睹，评价的反馈作用难以实现。最终的结果是学生不知作文的目的，没有了写好作文的在动力，作文水平提高缓慢，教师的教学效率低下。
那么，作文怎么评、怎么改才能提高效率，真正促使学生作文能力得到提高呢？课程改革强调学生学会学习、主动学习。作文的批改与评价必须从“指令性、接受式”向以学生为本、师生互动、立足发展的教学观转变，向激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式转变。重视作文的批改与评价，创新评改方法，让学生学会对自己与他人的习作进行评价、欣赏与修改，实际上就是教学生学会学习、主动学习。语文课程标准中也指出：“学生要养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”我们认为，培养学生修改作文的能力和习惯，是作文教学的一项固有的和极重要的任务，因为修改作文的能力和习惯，是写作能力的一个极重要的组成部分；不会自己修改文章的人，不可能学会写文章。“初中作文评改方式创新研究”这一课题的提出，就是为了探索一条切实有效的作文评改之路，真正授之以渔，让学生对自己与他人的作文学会并乐于评价、欣赏与修改，在修改的过程中增强遣词造句、语言感知的能力，使写好作文成为学生的在需求，全面提高学生的作文水平。 2.课题的界定和说明 作文互评互改：强调学生在小组通过互相评改组的作文，学习别人的长处和优点，提高学生的写作水平。学习科学的评改方法，发展评价作文的能力，提高学生的语文素养，同时增进小组各成员之间的联系。
15.中考作文细节描写的片段范例200
细节描写的片段200字 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 细节描写的片段200字 1、天渐渐地暗啦，云儿低啦，太阳公公被云儿姐姐给包围住啦。 风哥哥生气啦，于是就刮起大风，它吹动大树，树姐姐跟随着风在摆动，好像在跳着迷人的舞。突然雷声大作，下起瓢泼大雨，雨点密密地斜织着，连成一条条银线，被风哥哥一吹，歪歪斜斜。雨姐姐渐渐地消失啦，雨后的景色真是迷人。吸啦雨水的小花变得更加鲜艳，像一个个俊俏的小姑娘；小草变得格外浓绿，更加茁壮，个个都像小卫士；柳树变得更加茂密，长出一根根浓绿的头发。雨姐姐把所有的植物都变得更加精神，更加茁壮。 2、跑道上的接力赛最有趣，男生和女生各站一排整齐的队伍，站在第一位的男生和女生各拿一根小棒。随着“裁判员”的一声哨响，双方队员各自奔向对面又返回来，哇！那位男生跑得好快，他像老鹰在空中飞翔一样，把小棒传给了第二名同学。第二名男生的速度也不赖，他像狼捕捉猎物的速度一样，顺利的完成了他的接力任务。第三名同学的速度就更不赖，他像豹子的速度一样飞奔……当然女生也不赖啰！男生的接力刚完，女生的接力也结束了，可是，女生还是被男生战胜了，男同学笑得乐成一团，他们在操场上飞奔，在操场上欢呼。 女生们垂头丧气地坐在田径场上。忽然，一名男生在女生面前做了个鬼脸，逗得女生哈哈大笑…… 3、当太阳把第一缕阳光撒向大地的时候，菜市场就热闹起来了。 瞧，那红红的西红柿躺在摊位上，看着我们笑呢！那紫莹莹的茄子紫的诱人，看看都喜欢，漂亮极了！那青菜青翠欲滴，就像刚洗过澡似的，叶子上还有几颗小水珠，晶莹剔透……新鲜的拉住了人们的脚，使人不得不买。菜市场里人来人往，有的在吆喝着自己的产品，有的边走边东瞧瞧西看看，选择自己喜欢的菜，还有的小朋友拉着爸爸妈妈的手，一会儿跑向卖鱼的地方，一会儿跑向卖泥鳅的地方……爸爸妈妈也笑眯眯地跟着孩子跑。菜市场里熙熙攘攘，此起
创新作文之创新话题作文标题
创新话题作文标题 【篇一：浅谈话题作文的标题创新】 龙源期刊网 .cn 浅谈话题作文的标题创新 作者：李镇远 编号：h1（2013）2-03-03 作者：李镇远 我们读文章首先要看的也是文章的面目——标题，所以，文章的题 目非常重要。在平时的作文中，很多学生对标题的重要性认识不足，草草拟题，平庸、缺乏新意，更有甚者，个别学生的作文缺少标题。试想，如果题目不吸引人，就会直接影响读者尤其是阅卷老师对该 文的第一印象；反过来说，如果标题新颖，就会让评卷者眼睛为之 一亮，一见钟情，想急切地把文章读下去。 怎样才能拟一个新颖别致的好题目呢？我主要从巧用修辞这方面谈 谈标题创新： 有人说“修辞是作文的魔水”，拟题目也一是样，标题中运用某种修 辞方法，可以增强文章的生动性和感染力，使你的文章在众多作文 中脱颖而出，此类情况极为常见。 1.运用比喻 比喻常常使标题生动形象，易于接受，且能引起人们广泛的联想和 想象。如：以“诚信”为话题：《永远的人生彩虹》《诚信，腾飞的 基石》《诚信是金》；以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题： 《走出感情的沼泽》《感情不是保险绳》《放下感情的叶片》；以“相信自己与听取他人意见”为话题：《自信的手杖》《信心是帆， 意见是船》；以“出人意料和情理之中”为话题：《阳光与风雨同行》《意外花开在情理枝头》。 2.运用设问或反问 以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《感情的亲疏对事物的认 知有影响吗？》《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个情字了得？》 以“相信自己与听取他人意见”为话题：《敢问路在何方？》 以“出人意料和情理之中”为话题：《偶然？必然！》《“什么？”一 一“是该这样！”》通过设问拟题，能引人注意；用反问拟题，可加 强语气。 3.运用拟人
中考满分作文集锦 写人篇
2015年中考满分作文（写人篇）集锦 年新疆统考中考范文 【题目】请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。 总要求：文中不能出现真实的地名、校名、人名。 题一：请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇文章。 要求：（1）要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；(2)除诗歌外，文体不限； (3)不少于600字；(4)字迹工整，不写错别字。 题二：请以“触动心灵的”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等，再写作文； （2）用你最擅长的文体表达积极真挚的情感； （3）不少于600字； （4）字迹工整，不写错别字。 【范文】 触动心灵的背影 背影，《背影》，不同的背影，同样饱含深情。 ——题记
初次翻开语文书，一幅图片吸引了我的目光，那是一个笨拙的身影，正在艰难地攀爬着高高的铁道月台。于是我开始品读文章，那是朱自清的《背影》。 正当我想要温习功课时，“吱呀”一声门开了，爸爸轻轻地走过来，手中捧着杯子，热腾腾地冒着气。“爸，怎么不敲门就进来了，真是的！”我不满地向他埋怨道。“我，我给你倒杯水，怕你渴了。”说完，他放下杯子转身离开，那背影在灯光的包围下，有些似曾相识。《背影》读过一遍，却不太理解“背影”背后的含义，老师在课堂上的讲解让我明白了些：朱自清的父亲为了不让儿子受苦，宁愿自己艰难地爬上铁道对面的月台买橘子，那是爱子情深。我总觉得朱自清太矫揉造作，为一个父亲的背影流了两次泪。可我却不知道，有一天我也会为了那个背影流下泪来。 一个冬夜，凛冽的寒风呼啸而过，路上行人稀少，寂寞而冷清。枯叶从树上飘落，打了个旋儿，还未回到树根就被寒风吹得无影无踪。我坐在公交车上，颠簸着到了站。只看见路灯下有个背影，穿着单薄的衣衫，在寒风中瑟缩着，呵出的白气如一缕青烟，又化作一只蝴蝶，飞走了。旁边还有我再熟悉不过的“小毛驴”。不知为何，两行清泪顺着眼角流下，流进嘴里，咸咸的却暖暖的。我站在暗处，他却发现我了。我用手一抹，向他奔去。“爸！”坐在电动车上，我搂着爸爸的腰，却发现他早已被寒风冻得冰凉了。“爸，你怎么穿这么少？”“哦，走得急，怕错过你的车。没关系，我不冷。”一句话让我心头一热。车在街道的路灯下穿行，昔日顶天立地的背影何时变得不再挺拔？泪又来了，溢满眼眶，再也抑制不住，湿了爸爸的衣衫。流吧，让我温热的泪给爸爸带来些许温暖。 语文书中，那幅画依然吸引着我。再读《背影》，我终于读懂了那种爱，藏匿在深情的背影中。图片上父亲艰难的背影，爸爸灯光下的背影，不同的背影，却同样