三年级上信息技术第3课-认识计算机教(学)案

教学设计

三年级（上）

学科：信息技术

三年级信息技术全册教材分析

三年级信息技术全册教材分析一、指导思想我校使用的《信息技术》教材是山西省中小学信息技术教育中心编写的《综合实践活动·信息技术》（小学版）。教材根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势进行了修订，教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面注重以学生为主体、教师为主导的原则，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，激励学生在“任务驱动”之下，发现问题，探究方法，反复实践，直到获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系;在情感和价值观方面力求从小学生的兴趣和情感需求出发提出教学任务，以故事和童话的方式引入相关的教学情境。二、主要内容教材共三个单元。第一单元主题是：走进电脑城，教材编排了“电脑城前细观察”、“电脑城里的鼠精灵”、“电脑城堡的传令兵”、“十指敲击练兵忙”、“英语会话输入赛”五个活动。第二单元主题是：邀游Internet地球村，教材编排了“芝麻开门”、“网上导游”、“收藏宝藏”、“申请邮箱”、“收发电子邮件”、“网络聊天”六个活动。

第三单元主题是：魔力画室，教材编排了“走进魔力画室”、“小蘑菇”、“握装的松树”、“可爱的小鸡”、“我的爱车”、“雪中小屋”、“海底世界”、“快乐的童年”、“我们的乐园”、“兴旺的牧场”、“美丽的南极”、“我们的节日”十二个活动。三、教学目标 1.第一单元知识与技能：了解计算机是信息处理高效的工具；了解计算机的组成；知道计算机的主要部件。了解windows操作系统的桌面、菜单、窗口、对话框、文件、文件夹的概念。学会鼠标与键盘的操作，学会对窗口进行操作。学会汉字的输入方法，学会在电脑中建立自己的文件夹。过程与方法：从学习windows的启动开始，把枯燥的概念和操作用一系列有趣的活动有机的组织起来。每个活动主要学习一两个知识和技能，使得重点突出，便于掌握。对于难点则分散到几个活动中进行消化。情感态度与价值观：通过活动激发学生的学习兴趣和学习激情。养成良好的操作习惯。形成良好的行为习惯。 2.第二单元知识与技能：了解网站、网页、网址、超链接、邮箱地址等一些常用的名词：认识并知道浏览网页（例如IE浏览器）中一部分的主要功能；能认识利用网络信息共享，去学习新知识这个主要用途；学会使用搜索引擎查找信息的方法；熟练掌握从网上下载文本、图片信

小学信息技术教案-四年级信息技术上册第三课教案

四年级信息技术上册第三课教案课题：第3课修饰倡议书文字备课人：马xx备课时间：xx 年 9 月 12日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。【能力目标】1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。2、注重学生个性化的发展。3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。教学重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。2、文字颜色的设置方法。教学难点：1、对文字进行合理的美化。2、各种文字格式的搭配。课时：1课时教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。运行word，打开上节课的文档“倡议书”。2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定――行文字选定――段文字选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。三、讲授新课1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。

三年级信息技术教学反思

三年及信息技术----《认识计算机》教学反思松坝学校：李亚锋对于三年级学生来说，信息技术是陌生的，但是又是大家所喜欢的，大多数学生认为信息技术就是电脑，就是玩游戏。所以老师在第一堂信息技术课要使学生明确什么是信息技术，信息技术的学习任务、学习目的是什么，怎样学好信息技术等问题。《认识计算机》一课是三年级学生学习电脑的入门课。在这之前，许多学生不知道什么是显示器，什么叫主机，可以说这一节课的能否上好关系到以后学生对电脑是否感兴趣，是否愿意学。所以，在课前我做了大量的准备工作。由于小学生初次接触计算机时，大家都怀有一种畏惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。我紧紧抓住这一机会给学生提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”，学生纷纷举手，各抒己见。接着教师再利用配套教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣被大大的激发了起来，课堂教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。为激发学生学习兴趣，我先介绍一些科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，吸引学生。接下来让学生动手开机，在学生开机的过程中，教师发现很多的问题，随即提问：“哪些小朋友的电脑开不

了？有很多的小朋友马上高高的兴起了自己的小手，这时老师提醒学生，你看看你的电脑显示器开了没有，也就是那显示器的灯亮了没有，这时学生发现，原来是自己的显示器没有开，所以电脑好象没有亮，其实教师直接的告诉学生存在的问题，还不如让学生自己的去发现问题——解决问题的效果更好。在后面的教学中，由于我能较好的引导学生进行发现问题，给予适当的引导，让学生自已去解决问题的方法，学生的学习兴趣也得到了提高，对学生来讲也学会了一种学习方法。作为一名教师每节课后如果都能把在课堂上学生出现的问题进行一些合适的引导，我们学生就会在以后的学习中，会去发现问题、解决问题，可能效果更理想。二零一零年九月

第3课计算机的组成

课题第3课计算机的组成教学目标知识与技能目标：了解计算机的基本结构、硬件和工作原理。过程与方法目标：通过观察法让学生了解计算机的硬件组成。情感态度与价值观目标：培养学生的动手操作能力。重点计算机工作原理及硬件。难点计算机工作原理及硬件。教学方法自主探究、观察法、小组合作。教学活动设计: 一、创设情景计算机种类繁多，外形和用途也有差别，如巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机等。巨型机多用在高级科研部门或大型网络中心，我们日常生活和工作中最常见到的是微型计算机。微型计算机也叫个人电脑或PC机。一台完整的计算机由硬件和软件系统两部分组成。硬件是指构成计算机的物理器件，如主机箱、显示器和键盘等。软件是指硬件设备上运行的各种程序以及有关资料。二、讲授新课（一）计算机的基本结构和工作原理计算机经过了几代的更新换代，从巨型计算机到掌上电脑，已经形成了一个庞大的计算机家族。尽管这些计算机在应用领域、硬件配置和运算速度上有很大的差别，但是从组成结构上来看，它们都是采用冯·诺依曼提出的工作原理和思想。冯·诺依曼也被尊称为“现代电子计算机之父”。 1、冯?诺依曼原理冯?诺依曼提出的“存储程序和程序控制”原理，确立了现代计算机的基本组成和工作方式。 ①计算机处理的数据和指令一律用二进制数表示。 ②采用“存储程序”的方式，将程序和数据放入存储器中，计算机执行程序时，自动从存储器中取出相应的指令，并按照顺序加以执行。 ③计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成。设计意图：创设情景，引出课题，激发学生的学习欲望新课学习冯?诺依曼原理计算机的基本结构二次备课：

三年级下册信息技术教案

三年级信息技术教学工作计划一、教材内容分析本学期使用的教材是龙教版小学教科书《信息技术》(第一册) ，—共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例,介绍了用计算机画画的基本操作和技巧,以及使用系统帮助功能的基本方法。二、教学内容安排本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。三、班级情况分析我所任课的几个班学生，其中有90％的学生家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和操作都很生疏。综合上述情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能练习，逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件。总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。四、主要知识和能力目标 1、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。 2、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。

小学三年级上信息技术课教案

小学三年级上信息技术课教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

第1课信息和信息处理工具教学目标： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

小学三年级信息技术课教案【三篇】分享

小学三年级信息技术课教案【三篇】分享一、教学目标知识技能 1、初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 2、会创建文件夹，能保存文件。 3、理解存储器、磁盘、光盘，了解存储容量过程方法教师讲解+学生练习+学生演示+教师评讲情感态度培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。二、教学要点：教学重点：1、信息存放形式、存储器与存储容量。2、文件类型教学难点：通过学习能够把文件保存有指定的位置三、教学过程：（一）导入同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来非常方便。在计算机中，信息是以文件的形式保存有磁盘或光盘中的，这些文件也能够存放在不同的文件夹中。（二）新授（板书：第八课保存文件） 1. 文件和文件夹师：在通常情况下，文件是保存有文件夹中的。为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。

（板书：文件名）师：文件名能够用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。（板书：由文件主名和扩展名组成）（演示）（1）打开含有“ Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。（2）师：大家看到的“ Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav ”文件，其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名，“ .bmp”“.wav”是文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“ bmp代表图片文件，师：在Windows98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。 [ 试一试] 你能从“ C: WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么？主1 件名和扩展文件名分别是什么?文件的类型是什么吗? 师：能够看出文件名是“ Ding.wav”，属于声音文件。 2. 创建新文件夹师：同学们在计算机里看见有像文件包一样图标，它表示是文件夹，就像图书馆的书架一样，我们能够把文件放在文件夹里。（板书：创建文件夹）师：我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹？下面就带大家去建立自己的文件夹。 ( 演示) (1) 打开“我的电脑”; (2) 打开“ D：”;

三年级信息技术教案

三年级信息技术教案第一课身边信息多又多教学目标： (1)了解什么是信息 (2)人与信息之间的关系。教学重点：信息、人与信息的关系。教学方法；通过教师讲解，学生交流的形式，本课在教室里完成。教学过程一、导入同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。学生说说假期见闻。那么，信息究竟是个什么呢？ (板书课题：第1课身边信息多又多) 二、新授 1．身边的信息先观察书上6幅图，说说我们身边的信息：每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息，最直接的我们用眼睛看桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。 2．信息与人类

信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？……这些身边的信息影响着你的每天的日常生活。(学生填空)P3 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息……电话是人们获得信息的重要工具，根据书中同学的表情，你知道他获得了什么信息吗？指名学生回答文字、图示也可以表达信息：你能根据图示判断书中4个箱中分别装的哪一类物品吗？信息直接影响着我们的生活，面对这些信息我们会做出什么反应呢？学生分小组交流，完成书上的填空。三、讨论回答： 1、影响着我们的生活吗？应该怎样反应呢？ 2、信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子四、小结：谁能告诉大家你今天学习了些什么？我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科非常重要。五、课后实践：请你通过不同的渠道搜集10条信息，填在书上的方框里。第二课看看电脑是什么教学目标：知识与技能： 1、了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。

三年级信息技术课教案

2014—2015学年度第一学期教学工作计划表学科：三年级信息技术任课教师： 2014.8 学生学习本科课程情况的分析（包括知识基础、智力发展水平、学习态度和学习方法等） 1、三年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考，积极发言，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对信息技术学习有浓厚的兴趣； 2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3、学生已有一定的上机操作能力，能够开关机及鼠标的操作； 4、学生对于上机操作的兴趣很高，操作电脑的方法已有所掌握，但操作的熟练程度不够，自控能力欠缺；本学期教学的主要任务（基础知识基本机能的内容，能力培养和思想教育的内容，教材的重点与难点，各部分教材之间的相互关系等等）一、教学内容：本册书教学内容是学生在基础教育阶段信息技术课程的起始内容，主要任务是引领学生进入信息技术课程的学习，体验学习信息技术的乐趣，培养学生学习信息技术的兴趣，逐步养成正确、规范操作计算机的习惯，为学生今后的发展打下良好的基础。三年级学习的内容是简单的介绍了信息与信息技术对生活与社会的影响、信息技术发展的最新成果，以及与信息技术相关的社会问题。为了避免过多的理论知识影响学生学习兴趣，在信息、信息技术以及计算机的硬件、软件、文件、文件夹等基础知识外，安排了计算机的基本操作内容。二、教学目标： 1.了解信息和信息技术的基本特征及其在日常生活中的应用事例。 2.认识计算机的各种硬件，知道软件的作用，了解信息技术的发展趋势。 3.掌握鼠标的操作方法，认识窗口界面。 4.了解文件和文件夹的基本功能。 5.了解与信息安全、信息道德相关的社会问题。本学期改进教学的基本措施 1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适

第三课信息技术的尖端

第三课信息技术的尖端教学目标知识目标：本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么？知道机器人在人类生活中的重要作用；了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。情感目标：培养学生学科学，爱科学的情感。能力目标：让学生自主学习，培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点：教学重点：通过本课学习得出“随着科学技术的不断发展，智能的概念越来越丰富，人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人”的结论。教学难点：对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。教学过程：一、导入新课（一）、谈话引入：同学们，我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词语，那么机器人到底是什么样子呢？今天我们就一起走进机器人的世界，共同学习到底什么是机器人。（板书课题）课前，各个小组已经就机器人的相关知识进行了一些调查，希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。二、师生互动讨论目的：合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论，并进一步改善项目策略。讨论内容：对调查内容进行分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。讨论方式：全班分为四个大组，学生先在组内就调查的内容展开讨论，分别发表自己的意见，重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向，组长做好记录，做好归纳总结，并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候，教师作为其中一员参与学生的讨论，并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题开展。教师总结学生发言：真是不说不知道，一说吓一跳。通过刚才的讨论我们知道了机器人技术近４０年来有了飞速的发展，已成为现代化高科技的重要发展方向之一。

小学信息技术：第2课认识计算机教学设计

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构

第2课认识计算机教学设计教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。【教学目标】认知目标： ·了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用 ·掌握开关机的正确方法 ·掌握鼠标单击和滑动基本操作 ·对window桌面有初步的感性认识情感目标： ·意识到正确开关机的重要性 ·意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯【教学内容】 ·计算机的组成 ·开机操作

·鼠标单击操作 ·关机操作【教学难点】 ·计算机的正确开关机的操作顺序 ·鼠标单击操作【教材分析与教学建议】本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。本课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适当组织游戏强化学生的认知效果。正常启动windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分

小学三年级上册信息技术 (1)

阿克吐木斯克寄宿制学校教案书写要求 1、教学总计划：必须有以下内容；（1）教材分析（2）学生知识现状分析；（3）教学内容和要求；（4）教学重点和难点，德育教育内容; （5）提高教学质量的主要措施。 2、进度计划：必须分单元.，有日期、周次、进度内容、课时，共五项。 3、单元计划：进度表中划分了几个单元，教案中必须有对应的单元计划，单元计划必须包含教学内容、课时、教学目标、教学重点、难点、教学手段。 4、新课标学习：备课本前必须附有新课标对本学期教学内容的具体要求。 5、备课内容：新授课前每节课前必须有新课标对本节课教学要求，必须手写。备课内容中要有教学目标，三维目标（知识目标、能力目标和情感态度目标）。根据课题内容定出环保教育目标，有教学重点、难点，教学方法，教学准备，课时安排，有符合学生特点和学生认知规律的教学环节、部分课时有教学模式（如：实验课、活动课、综合性学习等），备课时间和授课时间（备课时间写在教学过程前，授课时间写在每课板书设计后）。教案中充分体现利用远教资源的相关记录，教案中勾画的远教资源使用内容要与远程教育资源使用登记表相

对应。内容不易过简，每课时内容不少于1张（2页），教师活动、学生活动、设计意图部分必须详写。 5、教学反思：教后要及时总结教学中的得与失，写出教后反思，一学期不少于备课数的1/5篇，每篇字数不少于100字。 6、板书设计：抓住重点，条理清楚，布局整美，设计新颖。 7、字迹工整：教案书写字体要规范，排列要整齐。 8、教后感：每单元都必须有教后感，内容要有自己的体会，不得抄教材分析。字数不少于200字。 9、组长签字：组长签字必须是全名，要有完整的日期。 10、电子备课必须格式规范，采用统一格式：A4纸张，页边距为上下各、左2cm、右2cm ，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。本册书新课程标准

小学小学三年级信息技术课程表

第八课课程表教学内容: 1.表格和边框工具栏的使用方法。 2.课程表的制作。教学目标: 1. 使学生掌握表格和边框工具栏的使用方法，学会制作简单的课程表。 2. 通过课程表的完善提高学生制表能力。教学重点、难点: 重点：课程表的制作方法和完善。课时安排: 1课时教学过程: 一、导入导入：同学们，你们每天在家收拾书包，准备第二天上课用的书的时候，你们都会做一件什么事呢？对了，就是看看课程表，了解明天要上哪些课？需要哪些书？你们的课程表一般都是用笔写下来的，今天老师就来教大家用计算机来完成一张非常精美漂亮的课程表。观察范例《五〈1〉班课程表》五（1）班课程表

二、新课师演示讲解 1、请学生观察该表格有几行和几列？注意：以最多的来数。（教师可进行相应的指导） 7行7列 2、在WORD中利用“表格”菜单中的“插入”绘制一个7行7列的表格。步骤.略（上节课的内容） 3、对表格进行处理，合并单元格。步骤1.选种第一行的前两个单元格。步骤2.选择“表格”菜单中的“合并单元格”选项。这样就可以将两个单元格合并成一个单元格。 4、用同样的方法，把第一列合并成课程表中的两个单元格。 5、绘制表头的分栏。步骤1.把光标移至第一个单元格。步骤2.选择“表格”菜单中的“绘制斜线表头”选项。步骤3.在弹出的窗口中选择“式样四”，并在右边写出表头中要呈现出的文字。步骤4.单击“确定”按钮，完成表头的制作。 6、在绘制好的表格内输入课程表的内容。 7、对单元格中的文字进行相应的字体和字号设置，使之变的美观大方。三、学生练习作业：设计并制作一个自己班级的课程表板书课程表表格——绘制斜线表头——样式四——输入文字——确定

小学信息技术：第3课开机与关机教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材第3课开机与关机教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson 3 Turning on and off 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

第3课开机与关机第3课开机与关机［教学目标］ 1、知识与技能 (1)掌握开机和关机的基本方法。 (2)初步认识windows xx、桌面和“开始”菜单。 (3)了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。 2、过程与方法动手操作体验开关机和鼠标的操作方法。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生学习windows xx的浓厚兴趣。 (2)培养学生自主探究，勇于动手的能力。［课时安排］建议安排1课时。［教学重、难点］ 1、重点：初识windows xx ，掌握启动和退出windows

xx的方法。 2、难点：掌握鼠标器的基本操作，特别是双击操作。［教学方法与教学手段］教师演示讲解，学生自主操作体验。［教材分析及教学建议］本课是学生第一次进入网络教室(以后的课基本都在网络教室上)，在上课时应再次重申网络教室管理规定，并在教学中强调正确关机的重要性。在关机中要使用鼠标，所以将鼠标的介绍及移动、单击等操作放到本节课上。网络教室中有许多电器设备，所以一定要讲些安全用电的相关知识，消除部分学生(特别是女同学)对电器的恐惧感，避免发生用电事故。在讲授如何开机的教学知识点时，教师先不要直接告诉学生具体操作步骤。应该让学生进行观察，观察主机箱上电源按钮的分布并思考具体作用，尝试独立打开计算机。还可以提出这样的问题，如果你是一名计算机机箱的设计师，你会如何合理设计安排电源按钮呢？观察仔细的学生可以通过电源按钮旁的图标成功开机或者通过角色互换、猜测推理的方法得到这样的结论，电源按钮一般都被设计的比较大、较为明显。不同外型计算机的开机对成年人来说不会是件难事，而对于有些三年级的小学生来说可能会有困难。因此在教学中

初中信息技术教案第三课：计算机操作系统

第三课：计算机操作系统【教学目标】 1、知识目标：（1）了解操作系统的功能；（2）了解Windows的界面、特点以及Windows的基本操作；（3）理解文件、文件夹、路径的概念，学会用“资源管理器”管理文件等。（4）会灵活使用Windows的帮助等内容。 2、能力目标：掌握简单的基本操作。 3、情感目标：通过游戏体会鼠标用法，寓教于乐，培养学生正确对待游戏的态度。【教学重点】鼠标的五种用法及资源管理器的使用。【教学难点】资源管理器中的不同操作方法。【教学方法】讲解法、问题教学法【教学用具】计算机网络电子教室【课型】新授【课时】 2课时【教学过程】（第一课时）一、导入通过上节课的学习，我们已经知道完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。其中计算机软件系统包括系统软件和应用软件两大类。而操作系统是系统软件的核心，是计算机硬件的第一级扩充。操作系统是计算机的管家，管理着计算机中的软、硬件资源，并且是用户与计算机交互的接口，从而实现了人机对话。这节课我们就以Windows2000操作系统为例来一起学习一下计算机操作系统知识：二、新授（l 启动Windows2000系统（了解） 1、在计算机启动过程中，首先检查各个硬件状态是否正常，即自检。自检完成后，操作系统装载并启动。一般情况下，这个过程不需要我们干预，是计算机自启动过程 2、活动：请学生启动计算机。并注意观察启动过程中主机、显示器、键盘等的变化。（2） Windows2000操作系统的界面（识记）界面组成：桌面、图标、窗口、菜单等。要求学生知道各个组成元素的名称即可。（3）鼠标的五种基本用法：指向单击双击右击拖动通过纸牌和扫雷游戏体会鼠标的用法。注意强调双击不是左右键一起按。（4）控制面板是对系统进行配置的工具集合。通过它，用户可以增删系统的各种软、硬组件，调整系统的各种配置参数，使计算机更适合自己的使用。如：改变键盘、鼠标的设置等。特别举例当任务栏上不显示输入法图标时可在控制面板中设置。（5）文件和文件名的命名法则。主文件·扩展名来构成。最多不超过255个字符或127个汉字。不能使用“\ / : * ? “ < > |”等九个字符。（6） Windows资源管理分类：包括对硬件和软件资源的管理。从功能上分为：处理器管理（初步了解——查看CPU的性能参数、使用情况）存储器管理（初步了解——查看内存的性能参数、使用情况）设备管理（初步了解——了解所用计算机外围设备的配置、性能等情况）作业管理（初步了解——是多任务并行执行的操作系统。观察任务及任务的进程情况）

信息技术教案_第3课__小小文字美化师

第3课小小文字美化师[教学目标] 1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。 2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。３、了解word的页面边框。 [教学重点] 在word中插入剪贴画和来自文件的图片。 [教学难点] 对图片的格式进行设置。 [教学准备] 联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。 [教学过程] 一、导入。 1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。 2、教师示范如何在文档内插入图片。二、插入剪贴画。 1、打开原来保存的[万里长城]文件。 2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。 3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片 4、对图片进行缩放、移动。移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。

缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。 5、设置图片的格式。（1）选中图片后，在图片上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图片格式”的对话框。在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。 6、设置文字的叠放次序。在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。三、插入来自文件的图片。 1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。 2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。四、设置页面边框选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。

七年级上册信息技术 -第4课认识计算机(二) 【教案】

第一章信息与信息技术第4课认识计算机（二）【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能 1.了解计算机常用软件的分类； 2.学会常用软件的安装与卸载方法； 3.了解开源软件的概念及其特点。过程方法 1.能够区分系统软件和应用软件； 2.学会安装和卸载常用软件。情感目标通过本节教学，进一步培养学生对软件学习的兴趣，树立知识产权意识，培养良好的信息道德观。教学重、难点教学重点：系统软件和应用软件的分类；教学难点：学会安装和卸载软件。教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、自主探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动导入（5分钟）【提出问题】小明选购了一台计算机，可是回家之后发现计算机无法正常使用，他应该安装哪些软件？引出计算机软件的讲解。【自主学习】计算机需要安装哪些软件才能正常运行？探究一（约18分钟）探究活动一：了解计算机的软件系统展示探究活动：【小组合作】请分小组调查以下部门的工作人员经常使用哪些软件办公？所用软件的主要功能是什么？【课件展示】 1.软件系统的分类系统软件【合作学习】调查探究活动中列举的各个部门工作人员经常使用的软件及其主要功能。学生分享探究成果。

应用软件【拓展】介绍开源软件Python 【试一试】展示练习题，将软件分类，巩固所学知识。【自主学习】探究二（约12分钟）探究活动二：常用软件的安装方法展示探究活动：【学生探究】让学生以小组为单位探究美图秀秀的下载和安装方法，并尝试着在电脑上下载和安装美图秀秀软件。【课件展示】（1）通过网络搜索所需软件并下载、安装。（2）直接用360软件管家等第三方软件直接一键安装。【总结归纳】下载安装注意事项 1.下载最好到官网下载。 2.安装时，可通过手动选择，取消捆绑软件的安装。 3.安装时，注意查看是否有“开机自动启动”选项，建议取消。 4.安装路径可根据个人需求进行更改，尽量不要装在C盘，以免破坏操作系统。【合作探究】如何安装美图秀秀软件？并通过网络尝试下载、安装。【自主探究】下载和安装软件时的注意事项有哪些？探究三（约5分钟）探究活动三、常用软件的卸载方法展示探究活动：【学生探究】让学生以小组为单位探究美图秀秀的卸载方法，并尝试着在电脑上卸载美图秀秀软件。【总结方法】（1）通过控制面板里的卸载程序进行卸载。（2）通过360软件管家等第三方软件卸载。（3）利用程序自带卸载程序进行卸载。【合作探究】如何卸载美图秀秀软件？并尝试卸载。

小学三年级信息技术教案

小学三年级信息技术教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”

七年级信息技术上册第三课认识我的计算机教案苏教版

认识计算机教学课题第一节认识计算机（一）课型新授本课题教时数 2 本教时为第 1 教时备课日期教学目标：了解计算机的发展历史；了解计算机的未来发展趋势；了解事物发展的基本规律，体会变化的世界；教学重点：掌握计算机的发展历程；教学难点：认识计算机的的多种功能。教学方法与手段：讲解法，演示法等。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入从人类历史引入介绍计算机的发展历史，激发学生兴趣！二、新授 1、第一台电子计算机的诞生 ENIAC 按照计算机所采用物理器件，可以将计算机的发展分为几个阶段，如下所示：代次经历年份逻辑元件运算速度处理方式1946年2月15日，世界上第一台电子计算机ENIAC它采用电子管（见图1）作为计算机的基本部件，运算速度为5000次/秒。 ENIAC非常庞大，使用了1.8万个电子管,7万个电阻,1万个电容，总重量达30吨，耗电140-150KW，共耗资48万美

第一代1946-1957 电子管第二代1958-1964 晶体管第三代1965-1969 中、小规模集成电路第四代1970年以后大规模、超大规模集成电路几百万—几万亿可扩充语言，网络系统元 2、计算机的现在目前人们正在使用的计算机是70年代以后的，它是以微处理器为核心的计算机，发展速度非常快，性能越来越强，价格越来越低。当今各种类型的计算机不断涌现市场。由此可见，随着科学技术的高度发展，计算机的更新之快，应用领域愈来愈广，特别是当今的网络时代。 1982年286芯片问世，内装13.4万个晶体管;1985年386芯片诞生,内装27.5万个晶体管,速度达5MIPS(每秒5兆条指令;1989年486芯片出现,内装120万个晶体管;1993年奔腾(Pentium)芯片出现,内装310万个晶体管,速度可达90MIPS;1995年Pentium Pro 系列打入市场,内装550万个晶体管;1997年Pentium Ⅱ投放市场,内装晶体管达750万个;……… 3、计算机的发展计算机今后的发展趋势有以下几个重要方今天你知道了哪些计算机知识？（学生回答）

三年级信息技术教案与反思

第一课身边信息多又多教学目的：知识与技能： 1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义； 2、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息 3、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。教学难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息 1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。二、信息的影响 1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。 2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。三、信息的重要作用 1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。 2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）四、信息的感知 1、看图P3说出自己得到的信息。 2、师小结，表扬，鼓励多种见解。五、试一试师生交流，完成p4。六、课后作业 1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。 2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。第二课看看电脑是什么教学目的：知识与技能： 1、了解计算机的组成和各部分作用。 2、掌握正确的开关机顺序。过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学重难点：重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：正确理解各部分的作用。教学过程：

小学三年级上信息技术课教(学)案

解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。