少年情怀总是歌

少年情怀总是歌
少年情怀总是歌

少年情怀总是歌

曾听人叹道:“少年情怀总是诗。”可为了更贴近时代,我想说,少年情怀总是歌,有“我想要怒放的生命”般的豪迈,令人荡气回肠;有“我和我最后的倔强,握紧双手绝对不放”的拼搏,激人向上;亦有“寄相思风雨中”的哀愁,让人百感交集。

考场上,鸦雀无声。只有身临其中的我们才能看见尔虞我诈与腥风血雨。将一个答案写得更全面、更圆润便是对其他考生的凌空一击。在场中的我们,要时刻承受周围的气场,面对难题,心中想起五月天的《倔强》:“逆风的方向,更适合飞翔,我不怕千万人阻挡,只怕自己投降……”自古少年争强好胜,纷飞的汗水之后是不言放弃,是少年在挥洒如歌的青春。

少年情怀总是歌,要么胜利,要么灭亡,没有屈服,没有输。

在我看来,学习就像海,偶有浮于海面的孤岛,却没有尽头。在一次次探索一次次寻觅中,你会有机会登上孤岛,你想停下来,停留在这美丽的地方再也不前进,《最初的梦想》告诉我:“最初的梦想紧握在手上,实现了心的渴望,才能算到达了天堂……”成功固然美好,固然能给人以快乐,但要学会狠下心,将是更美的风景。

少年情怀总是歌,他不会满足于一时悦人的旋律,而是要创造出唤醒世人的篇章。

我为少年,亦如少年一样有着敏感和忧伤的情思。喜欢驻足窗后,停雨声听《风雨梧桐》:“我离愁燃眉孤独伫立窗前,五月雪里你泪秋蝉,离别时夜静花寒……”;喜欢漫步雨后,哼着悠闲的《河流午后我经过》:“河流午后我经过,阳光此刻已熟悉,有种饱满的温柔”;感受相思时的肝肠寸断:“你发如雪,凄美了离别,我等待苍老了谁……”

少年情怀总是歌,将心事付于之上,将情感淌于笔尖,掠多愁善感,品蜜语甜言。

少年的情怀,徜徉于旋律,诠释以辞藻,高潮于青春,落幕于流放……(699字)

让心到达

天气阴雨,凉飕飕的风阵阵吹来,落叶拖着沉重的雨水,铺满城市的角落,给人以处于秋天的感觉。我拖着沉重的双腿,走在街上寻找药店,无意观赏周围的景致。长期剧烈的体育锻炼,终于使我的腿不堪重负。小区对面的药店关门了,我得多走路去买药。

好容易找到一家药店,我环顾店内,摆设还算整洁。一个站在药架子旁穿着长白褂的人转过身来,微笑着问我:“需要什么?”我被他的相貌一惊。他长得高高胖胖,面孔煞白,令我顿时起了疙瘩。他的声音也是阴阳腔调,我想起了电视剧里阴阳怪气的人物,立刻生出一种那个难以名状的厌恶,也觉得很可笑。

“肌肉痛。”我惜字如金。

“肌肉痛啊,哪个地方痛?”他用怪异的嗓音温柔地问。

我不耐烦地指了指小腿,想着他可真多事。

“肌肉痛奇士不用吃药。”他带着些许不好意思地说道。我心里悄悄想,痛的不是你,你自然无所谓。而且更讨厌他了。

见我还是想配药,他走到另一个柜台,说:“那别吃药了,副作用多,贴外用膏药吧。”说着把一盒膏药递给我。当我看包装时,他又转过身去拿出另一盒膏药放在我面前。“这个便宜点!”他的声音渐渐不那么难听了。找钱的时候,他接着不厌其烦地说:“跑步或爬山先停一停八,晚上拧个热毛巾敷腿,能缓解疼痛。”我被他的细致和热心瞬间震动,本想和他道谢,却连脸都不敢抬起来看他,迈着沉重的步伐走出药店。

落叶依旧在空中跳着舞蹈,我的心中却多了一丝暖意。其实,我们可以拭去眼前的傲慢与偏见,用一颗真诚的心,对待别人。

眼睛无法达到的地方,请让心到达。(617字)

毕业哀歌

今天早上,九年级拍毕业照,看着DF他们似乎有些欣喜的微笑,我的心却沉了下去,溺在无尽的苦水中,无法呼吸。我就像水中的落难者,而他们像水中的游鱼,他们开心地吐着泡泡,我也同他们一样吐着泡泡,但他们不知我无法呼吸的痛。

后来,我们开始排队走向操场,走在不知走了多少次的香樟树下,我却不敢抬头,怕刺眼的晨光灼我的眼,怕高大的香樟树告诉我,我即将离去。

偶然翻一本杂志,看到上面的一句话,我的心被扯得很疼:“毕业于我是一窗玻璃,用身体撞碎后,不躲不避,擦着凌厉的玻璃走过去,一窗一窗走过去,看不清楚,拾不起来。”其实我总以为今天还是昨天,但昨天却已非常遥远。

低着头走到操场,我们还在等待,等待前面的班级走上铁架子,然后我们再上,正如我们等待上一届初三拍完今年我们再拍一样。站在操场上,我偶尔与小X歌GF谈笑几声,看着他们的笑脸我的脸上也浮起了很合时宜的表情,而他们的笑脸让我想起《猜火车》,想起那些弥漫着热气和浮躁的日子,想起那些孩子似乎和我们一样,为成熟的脸,年轻的眼睛,落寞的笑容,似乎我们青春就是在开心和难过中发酵,升华,然后羽化……

十分钟左右,我缓缓踏上铁架子,当触到寒冷的铁架子的一瞬间,浮在脑海的是玉阶怨,同样是恨,她恨的是迟,而我却是恨早。我苦笑一下,继续向上走,走到属于我的那段台阶时我却愣住了。我看见操场围墙外的那个低年级男生,一如曾经的我,乌黑中些许斑驳的眼眸,看着我们傻傻笑。他却不知终有一日会与我们一样站在铁架子上望着低年级的某个人,沉沦。我早已忘记了哪年哪月哪一天,我在哪面墙上刻下一张脸笑着,忧伤着。我笑着说我停留在时光的原处,其实早已被洪流无息地卷走。

在DF的催促下转过身来,我看见小X和GF谈笑,一句一句地没营养地谈笑,我看见时光从他们的话语间流过,我却无法挽留。

在旋转摄像头的转动下,六百多人竟静得没有一点声音。这种不没有声音,却以一种更大的声波,撕裂我身躯中的某种东西,好痛。很喜欢徐志摩《再别康桥》中的一句话:“悄悄是别离的笙箫,夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。”我想他是静美的,将思乡之情化为美丽的文字,他是如水的轻诉,而我是心底里绝望而痛苦的哀嚎。

拍毕业照的那一瞬间,我站在GF边,然后,一快门,一闪光,定格,凝固,而我们骑在单车上吹口哨的青春,仿佛是一瞬间,又仿佛是永恒。(948字)

改变一点点

这天,九年级拍毕业照,看着DF他们开心的笑脸,而我的心却沉了下去,溺在水里,无法呼吸。我就像水中的落难者,而他们像水中的游鱼。他们开心地吐着泡泡,我也同他们一样吐着泡泡,但他们不知我无法呼吸的痛。

后来,我们开始排队走向操场,走在不知走了多少遍的香樟树下,我却不敢抬头,怕刺眼的阳光灼我的眼,怕高大的香樟树告诉我,我即将离去。偶然在一本杂志中翻到一句话,却把我的心被扯得很疼,它说:“毕业于我是一窗玻璃,用身体撞碎后,不躲不避,擦着凌厉的玻璃走过去,一窗一窗走过去,看不清楚,拾不起来。”我总以为今天还是昨天,但昨天却已非常遥远。

走到了操场我们还在排队,等待前面的班级先站上铁架子,然后我们再上,正如我们等待上一届初三拍完今年我们再拍一样。我不时与小X歌GF谈笑几声,看着他们的笑脸,我突然想起了《猜火车》,想起了那些弥漫着热气和浮躁的日子,想起他们和我们一样,一样的童年,年轻的脸,明亮的眼睛,落寞的笑容。看着他们的笑脸,我的脸上也浮起了很合时宜的微笑。我不记得哪年哪月哪一天,我在哪面墙上留下一张脸笑着,忧伤着。我笑着说我停留在时光的某处,其实早已被时光无声地卷走。

终于轮到我站上铁架子了,当我的脚触到冰冷的铁架子时,我又想起了玉阶怨,她恨的是迟,而我却是恨早。我苦笑一下,继续向上走,走到属于我的那段台阶时我又愣住了。我看见操场围墙外的那个低年级男生,一如当年的我,明亮中些许斑驳的双眸,看着我们傻傻笑。他而却不知终有一日,他也站在高高的铁架子上看着某个低年级的他或她,沉沦。

在DF的催促下转过身来,拍照时,我站在GF和小X的身旁,然后,一快门,一闪光,定格,凝固。拿到毕业照的那天,我发现我们只比初一新生时的照片,改变了一点点,但我们已变不回去。而我们骑在单车上吹口哨的青春,仿佛是一瞬间,又仿佛是永恒。(751字)

八年级上古诗文默写

1.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,,。

2. ,有良田美池桑竹之属。,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。,。

3. 山不在高,。水不在深,。斯是陋室,。

4. ,草色入帘青。,往来无白丁。

5.可以调素琴,阅金经。,。

6.予独爱莲之,,中通外直,不蔓不枝,,

,可远观而不可亵玩焉。

7.予谓菊,;牡丹,花之富贵者也;莲,。

8. 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。,决眦入归鸟。,一览众山小。

9. 国破山河在,城春草木深。,。,。白头搔更短,浑欲不胜簪。

10. 庭下如积水空明,,。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

11. 自三峡七百里中,两岸连山,。,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

12.春冬之时,则,,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,,良多趣味。

13. 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。,。萧关逢候吏,都护在燕然。

14. 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。,。萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

15.岁寒,。

16.有一言而可以终身行之者乎?子曰:其恕乎!,。

17. ,。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?

18. ,见不贤而内自省也。

答案:

1. 芳草鲜美,落英缤纷

2. 土地平旷,屋舍俨然阡陌交通,鸡犬相闻。黄发垂髫,并怡然自乐。

3. 有仙则名有龙则灵惟吾德馨

4. 苔痕上阶绿谈笑有鸿儒

5. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

6. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖香远益清,亭亭净植,

7. 花之隐逸者也花之君子者也

8. 荡胸生曾云会当凌绝顶,

9. 感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万金

10. 水中藻荇交横,盖竹柏影也

11. 略无阙处重岩叠嶂

12. 素湍绿潭,回清倒影清荣峻茂

13. 大漠孤烟直,长河落日圆

14. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村

15. 然后知松柏之后凋也

18. 己所不欲,勿施于人

17.士不可以不弘毅,任重而道远

18.

中国少年先锋队队歌(带拼音)

中zh ōn ɡ 国ɡu ? 少sh ào 年ni án 先xi ān 锋f ēn ɡ 队du ì 队du ì 歌ɡē 我w ǒ 们m ?n 是sh ì 共ɡ?n ɡ 产ch ǎn 主zh ǔ 义y ì 接ji ē 班b ān 人r ?n , 继j ì 承ch ?n ɡ 革ɡ? 命m ìn ɡ 先xi ān 辈b ai 的de 光ɡu ān ɡ 荣r ?n ɡ 传chu án 统t ǒn ɡ , 爱ài 祖z ǔ 国ɡu ?,爱ài 人r ?n 民m ín , 鲜xi ān 艳y àn 的de 红h ?n ɡ 领l ǐn ɡ 巾j īn 飘pi āo 扬y án ɡ 在z ài 前qi án 胸xi ōn ɡ 。 不b ú 怕p à 困k ùn 难n án ,不b ú 怕p à 敌d í 人r ?n , 顽w án 强qi án ɡ 学xu ? 习x í ,坚ji ān 决ju ? 斗d ?u 争zh ēn ɡ 。 向xi àn ɡ 着zhe 胜sh an ɡ 利l ì 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn , 向xi àn ɡ 着zhe 胜sh an ɡ 利l ì 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn 、前qi án 进j ìn 。 向xi àn ɡ 着zhe 胜sh an ɡ 利l ì 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn , 我w ǒ 们m ?n 是sh ì 共ɡ?n ɡ 产ch ǎn 主zh ǔ 义y ì 接ji ē 班b ān 人r ?n 。 我w ǒ 们m ?n 是sh ì 共ɡ?n ɡ 产ch ǎn 主zh ǔ 义y ì 接ji ē 班b ān 人r ?n , 沿y án 着zhe 革ɡ? 命m ìn ɡ 先xi ān 辈b ai 的de 光ɡu ān ɡ 荣r ?n ɡ 路l ù 程ch ?n ɡ , 爱ài 祖z ǔ 国ɡu ? ,爱ài 人r ?n 民m ín , 少sh ào 先xi ān 队du ì 员yu án 是sh ì 我w ǒ 们m ?n 骄ji āo 傲ào 的de 名m ín ɡ 称ch ēn ɡ 。 时sh í 刻k a 准zh ǔn 备b ai , 建ji àn 立l ì 功ɡōn ɡ 勋x ūn , 要y ào 把b ǎ 敌d í 人r ?n , 消xi āo 灭mi a 干ɡān 净j ìn ɡ 。 为w ?i 着zhe 理l ǐ 想xi ǎn ɡ 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn , 为w ?i 着zhe 理l ǐ 想xi ǎn ɡ 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn 前qi án 进j ìn 。 为w ?i 着zhe 理l ǐ 想xi ǎn ɡ 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn , 我w ǒ 们m ?n 是sh ì 共ɡ?n ɡ 产ch ǎn 主zh ǔ 义y ì 接ji ē 班b ān 人r ?n 。

中国少年儿童歌曲卡拉ok电视大赛歌曲

第2届: 少年组: 心愿 野菊花 我是裕固小羊倌 把心儿种在春天里 我们是鲜花,爱那春的季节手拉手之歌 大海摇篮 绿荫 渔乡的孩子 我是革家小咪采 心灵绿地 圆圆和方方 我是山里的小歌手 让我们手拉手 静静地听 老师的节日 采金秋 南方的冬季没有雪 第3届: 少年组 山里有个小小 山路弯弯 牛背上的孩子 老人和大海 这不是画 你要远走 我们都是世界的未来 牧童哪里去了 国歌和国旗在一起 春天的童话 祝福祖国 爱心久久 童心世界 蓝天上有一只小鸟 第4届: 少年组 山野里的星期天 瑶山小百灵 苗家小阿妹 大海的故事

卓玛的故乡 山路 黄河边的山里娃 我深情地祝福你,妈妈(组合) 让我们再荡起双桨(组合) 白洋淀,可爱的家乡 边走边唱 站在世界领奖台——献给少年冠军获得者采茶小姑娘(组合) 一颗爱心爱中华 冬天的故事 太阳少年 美丽的侗乡(组合) 第5届: 少年组 亲亲太阳 卓玛 多彩的世纪风 美丽的翠鸟 白云童年 小船摇着白洋淀 红卓玛 竹山童谣 装点家乡的美丽 摆呀摆 有一个美丽的村寨 白鹭回来了 把我们的家乡美化 三峡的浪花 嘉陵江的孩子 阿凡提爷爷亚克西 快乐,幸福 第五届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛 第6届: 少年组 手拉手,祖国更美丽 齐天大圣 和平,摇着风铃 草原的歌儿甜又香 赶山 闻鸡起舞 爱,从这里起航

太阳香 尝新节 雪山老阿妈 老师的像册 竹山谣 校园桃李 中华少年学书法 五环童话 拥抱INTERNET 第7届: 少年组 苗家的太阳 水乡童谣 山妹子最爱唱山歌山里的女孩 美丽的藏红花 小赫哲之歌 背水的苗家小姑娘童心装满四季的故事童年的小渔灯 妈妈的花背带 亲亲我的小海螺 五色花 桃园小姐妹 我不要匆匆长大 女孩时代 一条小河 星星开花 绿飘带 北京胡同

中国少年先锋队队歌设计教案

中国是少年先锋队队歌》教学设计 教材分析: 歌曲《中国是少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》,1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。 《中国是少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲,可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱,是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲采用2/4拍,大调式单二部曲式结构。歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌,表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意,抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。带有附点音符和休止符的节奏x.x x x 0 与前一段形成鲜明的对比,显得果断坚定,铿锵有力,充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“想着胜利勇敢前进”,旋律一次比一次递进,节奏一句比一句紧凑,将音乐逐步推向高潮,使最后句高潮得以突出,从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象,最后一句与开始一句遥相呼应,使歌曲情感得到升华,加强了艺术感染力。 学生分析: 四年级的学生活泼好动,组织纪律性强,创造性和与他人合作的能力较强。学生上音乐课的热情非常高涨,兴趣非常浓厚。 教学目标: 1. 能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》 2. 主动参与音乐活动,并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。 3. 感受歌曲雄壮激昂的情绪,激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 重点、难点: (一)重点: 1. 引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。 2. 激发学生的兴趣,引导学生积极、主动参与音乐实践活动。 (二)难点: 1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲,并能唱出力度的变化和旋律的起伏。 2.在音乐活动中,引导学生准确把握节奏、速度进行表演。 课时安排:共1课时 教学准备:队旗、录音机。 教学过程:一、唱歌《中国少年先锋队队歌》 复习《中华人民共和国国歌》

最新儿童励志歌曲有哪些

最新儿童励志歌曲有哪些 儿歌是陪伴我们童年的一个美好的回忆,那么儿童励志歌曲有哪些呢?下面是给大家整理的最新儿童励志歌曲有哪些,供大家参阅! 最新儿童励志歌曲有哪些:1)中国少儿先锋队老队歌郭沫若词马思聪曲 “我们新中国的儿童,我们新少年的先锋,团结起来,继承我们的父兄,不怕艰难,不怕担子重为了新中国的建设而奋斗,学习伟大的领袖毛泽东”!---- 小时候,一看到高年级同学戴着红领巾的臭美样,就眼馋的不行。尤其羡慕“非队员”的那飞来飞去的薄薄的红绸子领巾。我总以为非队员的“非”,既是随风飘荡的那个飞。后来长大点了,才闹清楚,闹半天,此“非”非彼“飞”,是当时不太认字的我的凭空想象。 那时候,整天的看着、想着、梦着,就盼着哪天能拥有那鲜艳的红领巾。小小的人儿,那火热的小心壳郎里,总是不断升腾着美好又崇高的愿望--“学习领袖、继承父兄,战斗在世界革命最前线”! 最新儿童励志歌曲有哪些:2)我们是共产主义接班人周郁辉词寄明曲 “我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统。爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争向着胜利勇敢前进,向着胜利勇敢前进,前进!向着胜利勇

敢前进,我们是共产主义接班人”---- 这是一首让孩子们百听不厌的歌,这是一首让少年们蓬勃向上的歌! 这个歌里那优美豪迈的旋律,那爱祖国爱人民,做共产主义接班人的明确导向,让众多小小少年们的心灵里,萌生了强大的责任感。 这也是我们班野营拉练的专选之歌。唱着它,行军跑步,浑身有着使不完的劲。它的节奏明快,它跳跃性强,它彰显了少先队员的活力和个性。尤其是第一句的那个长长的“我”字,它给了青涩的少年们多少自信和骄傲。 当年的那方队、那鼓号队、那几道杠儿们,还有那高大的辅导员,那庄严的会场,都让我们不能忘怀。记得每次队日即将结束的时候,大家都卯着劲等着,一旦辅导员说完:准备着,为共产主义事业而奋斗的时候,我们每一个少先队员都发自内心的真诚的大吼一声:时刻准备着! 还有令人难忘的少年人们暗自的讨论:建设社会主义,怎么成了共产主义的接班人? 最新儿童励志歌曲有哪些:3)我们要做雷锋式的好少年“我们要做雷锋式的好少年,在这阳光灿烂的春天,高举鲜红的旗帜,立下伟大的革命志愿,热爱集体毫不利己专做好事不怕困难,毛主席的教导永不忘,雷锋叔叔活在我们心间,他是我们的好榜样鼓励我们永远向前永远向前”---

《中国少年先锋队队歌》教案2

《中国是少年先锋队队歌》教案 教学目标 1、能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》。 2、主动参与音乐活动,并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。 3、感受歌曲雄壮激昂的情绪,激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 教学重点 1、引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。 2、激发学生的兴趣,引导学生积极、主动参与音乐实践活动。 教学难点 1、如何引导学生精神饱满地演唱歌曲,并能唱出力度的变化和旋律的起伏。 2、在音乐活动中,引导学生准确把握节奏、速度进行表演。 教学过程 一、唱歌《中国少年先锋队队歌》 复习《中华人民共和国国歌》 1、导入:作为中国人我们都会唱本国的国歌了,那同学们现在都是少先队员了,你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀?请会唱的同学跟录音一起唱一唱。 2、听歌曲录音。教师:请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的?歌曲表现了怎样的情绪?唱出了那些内容? 3、再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了哪些要求。 4、出示歌词,让学生看着歌词再心里默唱。 师:作为一名少先队员,应当准确地唱好《中国少年先锋队队歌》。这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。 5、再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。 师:作为少先队员,我们一定很自豪,就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来,展示我们的风采吧! 6、多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。 7、分组展示。 8、有感情地慢速范唱,引导学生轻声跟唱。对唱得不准确的地方,如音准、节奏、速度、声音等,予以纠正。

中国少年先锋队队歌(带拼音打印版)

Zhōng guó shào nián xiān fēng duìduìgē 中国少年先锋队队歌 第一段 wǒmen shìgòng chǎn zhǔyìjiēbān rén 我们是共产主义接班人, jìchéng gémìng xiān bèi de guāng róng chuan tǒng 继承革命先辈的光荣传统, ài zǔguó,ài rén mín 爱祖国,爱人民, xiān yàn de hóng lǐng jīn piāo yáng zài qián xiōng 鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 bùpàkùn nan ,bùpàdírén 不怕困难,不怕敌人, wán qiáng xuéxí,jiān juédòu zhēng 顽强学习,坚决斗争。 xiàng zhe shèng lìyǒng gǎn qián jìn 向着胜利勇敢前进, xiàng zhe shèng lìyǒng gǎn qián jìn qián jìn 向着胜利勇敢前进前进, xiàng zhe shèng lìyǒng gǎn qián jìn 向着胜利勇敢前进, wǒmen shìgòng chǎn zhǔyìjiēbān rén 我们是共产主义接班人。 第二段 wǒmen shìgòng chǎn zhǔyìjiēbān rén 我们是共产主义接班人, yán zhe gémìng xiān bèi de guāng róng chuan tǒng 沿着革命先辈的光荣传统。 ài zǔguó、ài rén mín 少先队员是我们骄傲的名称。shíkèzhǔn bè,jiàn lìgōng xūn 时刻准备,建立功勋, yào bǎdírén ,xiāo miègān jìng 要把敌人,消灭干净。 wèi zhe lǐxiǎng yǒng gǎn qián jìn 为着理想勇敢前进, wèi zhe lǐxiǎng yǒng gǎn qián jìn qián jìn 为着理想勇敢前进前进, wèi zhe lǐxiǎng yǒng gǎn qián jìn 为着理想勇敢前进, wǒmen shìgòng chǎn zhǔyìjiēbān rén 我们是共产主义接班人。

人教版三年级音乐上册:《中国少年先锋队队歌》教案03.doc

《中国少年先锋队队歌》 一、教材分析 《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词,寄明作曲,原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》),作于1962年。 当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》,由郭沫若作词、马思聪作曲,是一首十分优秀的少儿歌曲。由于马思聪在“文革”中受到迫害,此歌被打入冷宫。1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。 《队歌》的结构为两段体。第一乐段节奏宽广,旋律起伏,表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、铿锵有力,表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。 二、教学目标 了解中国少年先锋队,背唱《中国少年先锋队队歌》。 三、教学重、难点 准确演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》 背唱歌曲《中国少年先锋队队歌》 四、教学过程 (一)导入欣赏 初听歌曲。 师生共同回忆成为少先队员的感受。 提问:当你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻,你是什么样的心情? (二)《中国少年先锋队队歌》歌曲学习 1.欣赏并进行简单表演。 (1)再听歌曲《中国少年先锋队队歌》,听辨歌曲情绪。 提问:这首歌曲表现了两种情绪,你能听出来吗? (2)按歌曲不同情绪简单表演。 提问:你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢? 学生听歌曲做简单表演。 (第一乐段可设计为踏步,第二乐段设计为敬队礼。)

2.介绍歌曲历史。 教师:《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词,寄明编曲,是故事片《英雄小八路》的主题歌,原名《我们是共产主义事业接班人》。创作于1962年。1978少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。 3.学唱歌曲第一段。 (1)听歌曲画旋律线。 请同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来。 (2)看谱听录音跟唱。 学生听录音跟唱歌曲。 (3)完整演唱歌曲第一段。 (三)完整演唱歌曲 随音乐,完整演唱歌曲。 (四)欣赏《中国少年先锋队队歌》动画 再次感受,体会歌曲的情绪。 (五)课堂小结 本节课同学们在演唱《中国少年先锋队队歌》时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。

三年级《中国少年先锋队队歌》

湘艺版三年级年级上册音乐教案课题:第七单元第7课《中国少年先锋队队歌》 课型:新授课总序:第 1 课时编写时间:2014年5月24日执行时间:2014年5月28日 执教:何丽萍 教学对象:(郴州市九完小三年级245班全体学生) 教材分析:歌曲《中国少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》,1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。 《中国少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲,可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱,是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲采用2/4拍,大调式单二部曲式结构。歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌,表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意,抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。带有附点音符和休止符的节奏x.x x x 0 与前一段形成鲜明的对比,显得果断坚定,铿锵有力,充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“想着胜利勇敢前进”,旋律一次比一次递进,节奏一句比一句紧凑,将音乐逐步推向高潮,使最后句高潮得以突出,从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象,最后一句与开始一句遥相呼

应,使歌曲情感得到升华,加强了艺术感染力。 教学目标:1、通过聆听《中国少年先锋队队歌》,感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。 2、能用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲《中国少 年先锋队队歌》。 3、感受二拍子的强弱规律,能随着2/4拍的节拍规律整 齐的踏步。 教法:谈话法演示法讲解法 学法:自主探究法小组合作法 教学准备:PPT课件队旗 教学过程: 一、谈话导入:(5分钟)

中国少年先锋队队歌(拼音版)

中zh ōn ɡ 国ɡu ó 少sh ào 年ni án 先xi ān 锋f ēn ɡ 队du ì 队du ì 歌ɡē 我w ǒ 们m én 是sh ì 共ɡòn ɡ 产ch ǎn 主zh ǔ 义y ì 接ji ē 班b ān 人r én , 继j ì 承ch én ɡ 革ɡé 命m ìn ɡ 先xi ān 辈b èi 的de 光ɡu ān ɡ 荣r ón ɡ 传chu án 统t ǒn ɡ, 爱ài 祖z ǔ 国ɡu ó,爱ài 人r én 民m ín , 鲜xi ān 艳y àn 的de 红h ón ɡ 领l ǐn ɡ 巾j īn 飘pi āo 扬y án ɡ 在z ài 胸xi ōn ɡ 前qi án 。 不b ú 怕p à 困k ùn 难n án ,不b ú 怕p à 敌d í 人r én , 顽w án 强qi án ɡ 学xu é 习x í,坚ji ān 决ju é 斗d òu 争zh ēn ɡ。 向xi àn ɡ 着zhe 胜sh èn ɡ 利l ì 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn , 向xi àn ɡ 着zhe 胜sh èn ɡ 利l ì 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn 前qi án 进j ìn 。 向xi àn ɡ 着zhe 胜sh èn ɡ 利l ì 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn , 我w ǒ 们m én 是sh ì 共ɡòn ɡ 产ch ǎn 主zh ǔ 义y ì 接ji ē 班b ān 人r én 。 我w ǒ 们m én 是sh ì 共ɡòn ɡ 产ch ǎn 主zh ǔ 义y ì 接ji ē 班b ān 人r én , 沿y án 着zhe 革ɡé 命m ìn ɡ 先xi ān 辈b èi 的de 光ɡu ān ɡ 荣r ón ɡ 路l ù 程ch én ɡ, 爱ài 祖z ǔ 国ɡu ó,爱ài 人r én 民m ín , 少sh ào 先xi ān 队du ì 员yu án 是sh ì 我w ǒ 们m én 骄ji āo 傲ào 的de 名m ín ɡ 称ch ēn ɡ。 时sh í 刻k è 准zh ǔn 备b èi ,建ji àn 立l ì 功ɡōn ɡ 勋x ūn , 要y ào 把b ǎ 敌d í 人r én ,消xi āo 灭mi è 干ɡān 净j ìn ɡ。 为w éi 着zhe 理l ǐ 想xi ǎn ɡ 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn , 为w éi 着zhe 理l ǐ 想xi ǎn ɡ 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn 前qi án 进j ìn 。 为w éi 着zhe 理l ǐ 想xi ǎn ɡ 勇y ǒn ɡ 敢ɡǎn 前qi án 进j ìn , 我w ǒ 们m én 是sh ì 共ɡòn ɡ 产ch ǎn 主zh ǔ 义y ì 接ji ē 班b ān 人r én 。

《中国少年先锋队队歌》教案2

《中国少年先锋队队歌》教案 教学目标: 1、通过聆听《中国少年先锋队队歌》,感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。 2、能用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。 3、感受二拍子的强弱规律,能随着拍的节拍规律整齐的踏步。 教学过程: 一、谈话导入: 1、课前播放歌曲伴奏,创设情境。 2、上课师生问好。(很高兴认识大家,这节课由我和同学们一起来学习)师提问:老师有个问题要问大家,为什么你们都戴着红领巾?生:因为我们是一名少先队员。 师:对,你们是少先队员,红领巾就是少先队的标志。那少先队还有个别的名字,同学们知道吗?生:知道或者不知道; 师:少先队的另一个名字是中国少年先锋队。中国少年先锋队是少年儿童的一个先进的组织。 我们都知道,我们国家有自己的国旗和国歌,可以提问。那么我们中国少年先锋队也有自己的队旗和队歌,同学们知道吗?生:知道或者不知道。好的,下面我们一起来认识一下。队旗展示给同学们看。认识了队旗,接下来就来听一下咱们的队歌,好不好? 二、新授:趣学新歌 1、初xx第一段,感受歌曲的情绪。 师:我们一起来听一下这首歌曲,听的时候注意:歌曲唱到了什么?歌曲的情绪是怎样的?生:回答。

教师小结:同学们听的都很仔细。这是一首雄壮而带号召性的儿童队列进行曲,歌曲精神饱满的得塑造了少先队员蓬勃勇敢前进的音乐形象。 2、复xx,感知情绪和音乐节拍特点。 师:让我们再来听一听,感受一下歌曲是几拍子的?可以引导学生拍手或者跺脚踏步,感受二拍子的节拍及强弱规律。 板书:2拍子强弱拍手、拍肩、拍桌子等,可引导踏步表示。 3、教xx唱(清唱和弹唱都可以) 师:这首歌曲这么好听又有气势,老师忍不住想唱一下了,老师请同学们给伴奏好不好?同学们可以选择自己喜欢的伴奏方式,比如拍手跺脚踏步等等。生:好。 师唱完,xx大家为我伴奏。 4、看课本或者课件读歌词跟录音唱 师:老师唱完了,下面的时间就要交给同学们了,我们请同学们分组认读记忆歌词,请同学们坐好跟着录音先小声唱一遍。问:有那句难唱,让学生自己找出来,然后重点难点的句子重点教唱,然后放声演唱。用形象的不要闯红灯的形式提示休止符的唱法。师生可进行歌词接龙游戏完整的唱一遍。 5、编排形式表演歌曲 师:老师这里有几面小队旗,下面我们玩一个争队旗的游戏好不好?鼓励有勇气地同学上台踏步表演独唱,表演完学生给评价,教师发小队旗奖励;分小组演唱,谁是组长要好好负责哦,评出最佳小组演唱奖好几组并发小队旗;最后鼓励所有的同学,把小队旗都发给同学们。 三、课堂小结: 这节课,很高兴和同学们一起学习了《中国少年先锋队队歌》,让我们向着美好的明天,好好学习,前进前进吧!下课!(全体起立,在歌声中踏步走出教室)

《中国少年先锋队队歌》教学设计

《中国少年先锋队队歌》 教学目标: 1. 能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》 2. 主动参与音乐活动,并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。 3. 感受歌曲雄壮激昂的情绪,激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 重点、难点: (一)重点: 1. 引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。 2. 激发学生的兴趣,引导学生积极、主动参与音乐实践活动。 (二)难点: 1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲,并能唱出力度的变化和旋律的起伏。 2.在音乐活动中,引导学生准确把握节奏、速度进行表演。 课时安排:共1课时 教学准备:队旗、录音机。 教学过程: 一、唱歌《中国少年先锋队队歌》 复习《中华人民共和国国歌》 1.导入:作为中国人我们都会唱本国的国歌了,那同学们现在都是少先队员 了,你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀? 2.听歌曲录音。教师:请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的?歌曲表现了怎样的情绪?唱出了那些内容? 3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。 4.出示歌词,让学生看着歌词再心里默唱。 师:作为一名少先队员,应当准确地唱好《中国少年先锋队队歌》。 这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。激发学生的学习兴趣。 5.再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。师:作为少先队员,我们一定很自豪,就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来,展示我们的风采吧! 6.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。

少年先锋队队歌

少年先锋队队歌 我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争,向着胜利勇敢前进,我们是共产主义接班人。 我们是共产主义接班人,沿着先辈的光荣路程,爱祖国,爱人民,少先队员是我们娇傲的名称,时刻准备建立功勋,要把敌人消灭干净,为着理想勇敢前进,为着理想勇敢前进前进,我们是共产主义接班人。 少先队队章 一,我们的队名:中国少年先锋队. 二,我们队的创立者和领导者:中国共产党. 党委托中国共产主义青年团直接领导我们队. 三,我们队的性质:是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队. 四,我们队的目的:团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱 护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主 义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人. 维护少年儿童的正当权益. 五,我们的队旗,队徽:五角星加火炬的红旗是我们的队旗.五角星代表中国共产党 的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利. 五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽. 六,我们的队歌:《我们是共产主义接班人》. 七,我们的标志:红领巾.它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成.每个队员都应 该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉. 八,我们的队礼:右手五指并拢,高举头上.它表示人民的利益高于一切. 九,我们的呼号:"准备着:为共产主义事业而奋斗!"回答:"时刻准备着!" 十,我们的作风:诚实,勇敢,活泼,团结. 十一,我们的队员:凡是6周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向所在学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员.

《中国少年先锋队队歌》教案设计

人音版二年级下册音乐表格式教案第 2 单元难忘的歌《中国 少年先锋队队歌》 课题《中国少年先锋队队歌》课型欣赏课第2课时 1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》,帮助大家回顾历史、展望未来。 教学目标 2、通过欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》,让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变 化。 3、通过拓展练习开阔学生的文化视野,使学生对入队和队活动引起回忆与向往。 教学1、能按进行曲的风格哼唱歌曲。 重难点2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏。 教学准备教学过程录音机、磁带、打击乐器、投影仪、投影片、有关革命年代少年英雄事迹的图片等。 复备 一、组织教学。 二、设问导入。 通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗?”,引入有关“儿童团”的话题。在《共产儿童团歌》的背景音乐中,交流课前收集的有关革命年代少年英雄事迹的图片 三、新授歌曲。 1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》的录音,让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么? 2、带领学生按节奏朗读歌词。 3、采用整体听唱法哼唱歌曲。 A 、要求学生随琴完整地哼唱旋律。B、对个别学生唱不准的地方,教师予以重点指导。 4、创编活动 A、歌表演:教师引导学生自行创编动作进行表演唱。 B 、分组合作,表现歌曲选择小军鼓 为歌曲伴奏。还可以用手在桌面上模拟敲奏。节奏可以自行创编也可教师进行提示。 5、模唱歌谱。 四、欣赏《中国少年先锋队队歌》。 1、介绍歌曲创作时的背景故事。 2、初听音乐,体会歌曲的情绪。 3、设计简单的节奏,选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 4、复听音乐,让一部分学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏, 另外的学生在座位上进行行走练习。 五、拓展练习 向学生介绍一些少先队的相关知识。 六、课堂小结

小学音乐《中国少年先锋队队歌》教学设计

小学音乐《中国少年先锋队队歌》教学设计教学目标 一、能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。 二、欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》,体验扑蝴蝶的愉悦心情。 教学内容 一唱歌:中国少年先锋队队歌 二活动与练习 (一)试着边划拍边唱下列旋律 (二)听老师播放下列乐曲片断,说出播放的顺序 三、欣赏扑蝴蝶(钢琴独奏) 教具准备 钢琴、录音机、磁带 教学过程 第一课时 一、发声练习 选用第1条,非连音练习,要求气息平稳,声音轻柔集中,有弹性。 二、新歌教学 1、谈话导入,简介歌曲。 这是一首雄壮而带号召性的儿童队列歌曲,歌曲成功地塑造了少先队员朝气蓬勃、勇敢前进的音乐形象。 2、听歌曲录音。 3、学生视唱旋律。 难点: (1)附点音符。 (2)弱起的乐句。 4、学生有感情地朗读歌词。 5、依琴学唱歌词,唱准附点音符及弱起小节。 6、歌曲的感情处理。 第一乐段要唱得雄壮有力、饱满连贯,力度mf ,进行曲速度,表现少先队员的自豪感和誓作共产主义接班人的决心。第二乐段,前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比,仿佛

是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言,这里采用mp 和音量,但要唱得坚定、刚毅。接着连续三名“向着胜利勇敢前进”,由弱到强进行铺垫,将结束句“我们是共产主义接班人”推向高潮。 7、学生表演唱。 第二课时 一、复习 学生用饱满的热情、奋发向上的情绪独立地演唱《中国少年先锋队队歌》。 二、活动与练习 (一)视唱练习 让学生养成良好的视唱习惯。先让学生自主练习,然后由老师指正,最后再跟琴做集体练习。 (二)听老师播放下列乐曲片断,说出播放的顺序 让学生熟记名曲主旋律,积累音乐文化知识,培养学生的音乐记忆。 三、音乐欣赏钢琴独奏《扑蝴蝶》 1、教师对乐曲作简单的介绍。 2、让学生自由地欣赏乐曲,体验乐曲的情趣。 四、全课小结

中国少年先锋队之少先队知识、入队仪式、队歌、队徽、誓词、呼号、曲谱歌词

中国少先队队徽含义: 五角星是我们国旗上的一 颗星, 火炬代表少先队的热情与希望, 象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。 中国少先队队旗:少先队的队旗是少先队组织的标志。 中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。 队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共 产党的领导, 火炬象征光明。 队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 中国少先队呼号: 领呼: “准备着:为共产主义事业而奋斗!” 回答:“时刻准备着!” 它体现了少先队的政治方向和党对少先队的要求 中国少先队队徽

中国少年先锋队的呼号是:“准备着:为共产主义事业而奋斗!” 领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”它体现了少先队的政治方向和党对少先队的要求。呼号由少先队辅导员、共产党和共青团组织的代表,或者是对党、对祖国、对人民有贡献能够作为少先队员表率的人领呼,全体少先队员回答。呼号时,右手应握拳在头的右上方高高举起。 1、少先队员基本知识 一、我们的队名:中国少年先锋队。 二、我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。 三、我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。 四、我们的队旗:五角星加火炬的红旗。 五、我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。 六、我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。 七、我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。 八、我们的呼号:“准备着:为共产主义事业而奋斗!” 回答:“时刻准备着”! 九、我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。

中国少年先锋队队歌教案

《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学目标 1. 通过欣赏《中国少年先锋队队歌》和学唱《中国少年先锋队队歌》第一段词,引导学生感受歌曲进行曲风格;感受歌曲所表现的少先队员成为共产主义接班人的坚定信心和决心。 2. 在音乐活动《出旗》中培养学生良好的节奏感和合作能力。 教学重、难点 1. 在欣赏、学唱歌曲过程中,引导学生感受歌曲进行曲式的风格特点。 2. 在《出旗》活动中,大镲、小军鼓、大军鼓的三声部节奏配合有一定难度。 教材分析 《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词,寄明作曲,原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》),创作于1962年。 当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》,由郭沫若作词、马思聪作曲,是一首十分优秀的少儿歌曲。由于马思聪在“文革”中受到迫害,此歌被打入冷宫。1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。 《队歌》的结构为两段体。第一乐段节奏宽广,旋律起伏,表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、铿锵有力,表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入欣赏 1. 聆听《中国少年先锋队队歌》音频进教室。 2. 初听歌曲。 (1)师生共同回忆成为少先队员的感受。 教师:同学们,还记得当我们成为光荣的少先队员,在你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻,你是什么样的心情?(学生回答) (2)欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》动画。 教师:老师也回想起当年戴上红领巾的那一时刻心情是多么的激动。这首《中国少年先锋队队歌》是我们最爱唱的歌曲之一。说说欣赏后的心情。 二、《中国少年先锋队队歌》歌曲学习 1. 欣赏并进行简单表演。 (1)再听歌曲《中国少年先锋队队歌》,听辨歌曲情绪。 教师:这首歌曲表现了两种情绪,你能听出来吗?请你再次欣赏《中国少年先锋队队歌》,当你感觉到歌曲情绪有变化的时候,你就用动作表现出来。(学生欣赏歌曲并用动作表示情绪的变化。)

中国少年先锋队之少先队知识、入队仪式、队歌、队徽、誓词、呼号、曲谱歌词

中国少先队队徽含义: 五角星是我们国旗上的一颗星, 火炬代表少先队的热情与希望, 象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。 中国少先队队旗:少先队的队旗是少先队组织的标志。 中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。 队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共 产党的领导, 火炬象征光明。 队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 中国少先队呼号: 领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗! ” 回答:“时刻准备着!” 它体现了少先队的政治方向和党对少先队的要求 中国少先队队徽

中国少年先锋队的呼号是:“准备着:为共产主义事业而奋斗!” 领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”它体现了少先队的政治方向和党对少先队的要求。呼号由少先队辅导员、共产党和共青团组织的代表,或者是对党、对祖国、对人民有贡献能够作为少先队员表率的人领呼,全体少先队员回答。呼号时,右手应握拳在头的右上方高高举起。 1、少先队员基本知识 一、我们的队名:中国少年先锋队。 二、我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。 三、我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。 四、我们的队旗:五角星加火炬的红旗。 五、我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。 六、我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。 七、我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。 八、我们的呼号:“准备着:为共产主义事业而奋斗!” 回答:“时刻准备着”! 九、我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。

人音版音乐二下《中国少年先锋队队歌》教案

课时备课

①学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。(老师在关键处提示演唱感觉。) 问题一:歌曲的情绪怎样?问题二:歌曲属于什么风格? 小结:《队歌》和《出旗》一样都是进行曲。 ②作品介绍: 《中国少年先锋队队歌》原名是《我们是共产主义接班人》。它原是电影《英雄小八路》的主题歌,由周郁辉和寄明合作创作于1962年。在1978 年召开的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中国少年先锋队队歌。 2、分段欣赏,体会情绪 ①出示第一段歌词:引导学生逐句欣赏,说出每个乐句表达了少先队员怎样的情绪,并有感情的演唱。 ②跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。 ③学生分组创编动作,老师适当参与指导。 ④分组表演,师生简单进行评价。 ⑤请学生找出歌曲中最喜欢的一句歌词,说出理由。 小结:作为一名少先队员,必须从小培养爱祖国、爱人民的情感,具有不怕困难,不怕敌人,与困难斗争到底的精神。长大之后才能成为对国家、对社会有用的人才。 3、模拟入队仪式,完整演唱歌曲,感受歌曲情绪,激发爱国情感。 第一项:出旗 第二项:佩戴红领巾 ①出示红领巾:红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。 ②学生互系红领巾、行队礼。 第三项:齐唱队歌 第四项:退旗 同学们,没有中国共产党的领导,没有革命先辈的英勇奋斗,我们就不会有今天的幸福生活。看,我们胸前的红领巾红得那样鲜艳,时刻提醒我们它是红旗的一角。老师希望同学们在今后的学习生活中,能够像歌曲中所唱的那样,朝气蓬勃、积极向上,做一名合格的共产主义接班人。 入队仪式结束,学生伴随音乐,踏着坚定有力的步伐走出教室。这是本课的难点,让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上,通过表演及说 说喜欢歌词的 理由等方式进 一步加深对歌 曲情感的理解 和把握。在此基础上,通过教师的归纳,让学生了解到成为一 名优秀的少先 队员所要具备 的品质。 通过模拟入队 仪式,使学生在演唱当中再次 感受歌曲雄壮 有力的进行曲 风格。同时又一次激发学生对 成为一名优秀 的少先队员的 渴望,同时抒发爱国情感。 作业布置:画一幅少先队的图画,感受革命情感。 目标达成 分析 跟进思考

三年级音乐上册第三单元《中国少年先锋队队歌》教案新人教版

中国少年先锋队队歌 【摘要】 欣赏《中国少年先锋队队歌》,希望通过欣赏歌曲感受进行曲的风格和特点,这节课时充分利用了学生的年龄特点,利用改编造型作为切入口,让学生把听到的感受通过造型或动作来表现,经过教师的总结和指导,使学生进一步感受乐曲的情绪,为后面的创编英雄的造型做好铺垫。 【教学目标】 1.欣赏《中国少年先锋队队歌》,感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪,在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动,激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。 2.通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。 【教学过程】 一、歌表演 1.复习歌曲《只怕不抵抗》。指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。 2. 结合图示,模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。 3. 歌表演《只怕不抵抗》 二、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》 1.初听并回答问题 歌曲的名称?歌曲的情绪是怎样的? 2.复听(第一段) 找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词 3.再次复听(观看少先队入队仪式的照片) 4.学戴红领巾、敬队礼 5.完整表演唱 三、即兴合作,创作主题造型 1.导入 师:的确要成为一名优秀的少先队员还需要我们不断的努力,上节课老师给你们讲一些英雄故事,还请你们课外去收集了一些。谁愿意为我们讲讲你收集的英雄故事?

2.个别学生讲故事,分组交流收集的英雄故事 3. 结合故事内容创作个体英雄造型 4. 教师小结并出示“造型主题” (四个主题) 5.小组排练、展示主题造型 6.互相评价表演内容(评价标准:是否与主题相符) 四、综合表演 表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中国少年先锋队队歌” 【教学反思】 学生在一开始复习歌曲《只怕不抵抗》时就表现出了极大的热情,特别是在结合图示,模仿造型表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句歌词的环节中。学生对模仿英雄造型表现出浓厚的兴趣,并在表演的过程中主动提出:歌曲中出现了两句“只怕不抵抗”可以用两种不同的造型进行表现。这个提议引起了所有学生的共鸣,于是,第二次的歌表演采纳了学生们的意见。学生在这次的演唱中不仅准确地演绎了歌曲的情绪,同时解决了歌曲的难点——唱准了两处“只怕不抵抗”的旋律。由此我们可以发现,站在学生的角度看待问题,以学生的喜欢的方式解决问题,让学生在“活动”中加深对歌曲形象的联想,从而增强对音乐的表现力。努力营造一个“动态”的课堂,让学生在视觉、听觉等方面都得到动态享受。从而激发学生对音乐的创造欲望。 但本课的教授过程中也有可能出现以下情况,如:学生在欣赏《中国少年先锋队队歌》时,教师为了激发学生学习的兴趣设计了很多活动,目的是为了让学生进一步体验歌曲的情绪,但在实际教授过程中如果教师拿捏不准的话会出现脱离音乐课变成班会课的现象。因此老师们在教授过程中一定要在不背离音乐性的前提下切合自己学生的实际情况设计教学环节。以上是我在教学中一些体会与感悟,有不足之处希望各位老师予以指正。

中国少年先锋队队歌歌词Microsoft Word 文档 (2)

中国少年先锋队队歌歌词我们是共产主义接班人 我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国,爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难,不怕敌人, 顽强学习,坚决斗争, 向着胜利勇敢前进, 向着胜利勇敢前进,前进! 向着胜利勇敢前进, 我们是共产主义接班人。 我们是共产主义接班人, 沿着革命先辈的光荣路程, 爱祖国,爱人民, 少先队员是我们骄傲的名称。 时刻准备,建立功勋, 要把敌人,消灭干净, 为着理想勇敢前进, 为着理想勇敢前进,前进! 为着理想勇敢前进, 我们是共产主义接班人。 中国少年儿童队队歌 我们新中国的儿童 我们新少年的先锋 团结起来继承着我们的父兄 不怕艰难不怕担子重 为了新中国的建设而奋斗 学习伟大的领袖毛泽东 毛泽东新中国的太阳 开辟了新中国的方向 黑暗势力已从全中国扫荡 红旗招展前途无限量 为了新中国的建设而奋斗 勇敢前进前进跟着共产党我们要拥护青年团 准备着参加青年团 我们全体要努力学习和锻炼走向光辉灿烂的明天 为了新中国的建设而奋斗战斗在民主阵营---最前线我们的旗帜火一样红 星星和火把指明前程 和平的风啊吹动了旗帜 招呼我们走向幸福的人生我们手牵这手 我们肩并着肩 我们向前 我们向前 我们向前 永远跟着毛泽东 永远跟着毛泽东

1949年10月13日,新中国成立伊始,根据青年团一大的决议,团中央公布了《关于建立中国少年儿童队的决议》。从此,由中国共产党缔造的、全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队,在中国大地上诞生了。后来,每年的10月13日定为建队纪念日。 1950年4月召开的“第一次全国少年儿童工作干部大会”上公布《中国少年儿童队队歌》。这首队歌由郭沫若作词,马思聪作曲。歌词有三段,进行曲速度,旋律优美动听。 1953年6月27日,青年团二大通过将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”。 十年动乱中,林彪、“四人帮”一伙诬陷共青团是“全民团”、少先队是“全民队”,致使共青团和少先队被迫停止活动。粉碎“四人帮”以后,1978年5月4日,中共中央发出《关于召开共青团第十次全国代表大会的通知》。5月6日,共青团十大筹委会成立,并于5月6日至10日召开筹委会第一次会议。筹委会下发了《关于征集团歌、队歌的通知》,指出:队歌应鲜明地体现全国少先队员、少年儿童在党中央领导下,高举毛主席的伟大旗帜,好好学习,天天向上,做共产主义事业接班人。歌词要求简练、易懂、形象,曲调要活泼、明快,有儿童特点。10月27日,共青团十届一次全会通过了恢复中国少年先锋队名称的决议:经党中央批准,我国少年儿童组织仍恢复中国少年先锋队(简称少先队)的名称。同时,全会还通过了新的中国少年先锋队队章和《关于中国少年先锋队队歌的决定》,决定《我们是共产主义接班人》一歌作为中国少年先锋队队歌。 《我们是共产主义接班人》是由周郁辉作词,寄明作曲,原为1961年公映的电影《英雄小八路》的主题曲。这首歌旋律高亢,充满革命激情,于1980年被评为全国少年儿童文艺创作一等奖。[1] 郭沫若 郭沫若(1892.11.16—1978.06.12),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若。四川乐山人。汉族。中国共产党党员。我国著名的文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家、书法家和著名的革命家、社会活动家。[2] 1930年加入中国左翼作家联盟,参加“左联”东京支部活动。1938年任中华全国文艺界抗敌协会理事。新中国成立后,曾任中央人民政府委员,国务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长,全国文联一、二、三届主席,并任中国共产党第九、十、十一届中央委员、第一至第五届全国人大常务委员会副委员长,全国政协委员、常务委员、副主席等职。 [3]1978年6月12日在北京逝世,终年86岁。

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