语文六年级上册期末专项训练：课内阅读理解(四)

语文六年级上册期末专项训练：课内阅读理解（四）

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、现代文阅读

阅读选段，完成练习。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1 . 给加点字注音。

两个人走马灯似（_______）的转了三圈

2 . 小嘎子与人摔跤的特点是_______ 。

3 . 文中的“枪”和“鞭”加引号是说明_________。

4 . 从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。

起初_________，后来___________。

5 . 在这里，作者是通过_______描写和_______描写来展现人物形象的。

阅读检阅台

放学(节选)

妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。

11点半，放学了。孩子们像麻雀似的冲出教室，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。

孩子们往不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。

四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。

经过一个庭院深深的大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近大铁门，狼狗就扑过来，小男生们尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生们又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。

克利斯转弯，已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅，在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。

地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。

妈妈很辛苦地等着。12点15分。

史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。

他握住木条中段，继续往前走。12点25分。

在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳声。

在距离放学时间一个小时零五分钟之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根约两米长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。

6 . “死党”在文中具体指____________________。

7 . 文中写安安他们在放学路上做了很多事，请简要写出三件来：

(1)___________________；(2)____________________；(3)____________。

8 . 请试着补写第4自然段中省略号“省略”的内容：

_________________________

9 . 加批注是读书的好习惯，请细读第5自然段，从品词语、悟感情的角度，紧扣两个加点词语，把批注内容写在框里。

10 . 短文中不停地出现时间，如“11点半”“11点45分”“12点整”……为什么要这样写？

________________________

阅读《最美的花束》片段，回答问题。

最美的花束

人人都有一双眼，_____________________，

你那眼睛的颜色，_____________________。

灰或黑，蓝或黄，到底有什么两样?

只要它们一睁开，都能看到太阳。

你的头发漆黑，_____________________，

不管它颜色怎么样，都是花冠多漂亮。

我也知道你懂得，花的颜色________________，

各色各样的花儿，开满_____________________。

在这广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮，

有的颜色深，有的颜色淡，像最美的_____________________。

11 . 我能把短文补充完整。

12 . 我能给句子加上合适的关联词语。

（1）它们一睁开，能看到太阳。_________________

（2）它颜色怎么样，是花冠多漂亮。____________________

13 . 世界上人的眼睛、头发有什么不同？

_________________________________________

14 . 为什么我们是最美的花束？

______________________________________

15 . 从这首诗歌中你体会到了什么？

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阅读课文片段，完成练习。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离大阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此也不可能有生命存在。

16 . 如果你想完成“科学家是怎么判断其他行星有没有生命的”这个任务，你打算怎样阅读这段话?

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17 . 在这段话中，科学家分析了哪些行星?它们各自的特点是什么?

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18 . 板括这段话的主要内容。

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阅读短文，完成练习。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

19 . 用“”画出语段中的一个比喻句，并指出把什么比做什么。

20 . 给这段话加一个恰当的小标题，写在文前的横线上。

21 . 作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？找出来写在横线上。_________________