《二极管》教案

2013年中职学校“创新杯”

工科类专业说课比赛教案

专业：电工电子类

学科：电子技术基础与技能

课题：二极管

任课教师：刘艳

自贡职业技术学校

2013-11-14

1.2二极管 教案

授课班级

2012级电子一班

授课课时

2节课

教 材 高等教育出版社《电子技术基础与技能》 学情分析

思维活跃，关注现实生活，直观、生动的教学容易引发学习兴趣。学生注意力集中时间短，单一理论教学，学习兴趣低。

教学目标 认知 知识目标 1、掌握晶体二极管的符号和分类 2、掌握晶体二极管的单向导电特性 能力 能力目标

1、学会用万用表检测二极管的质量

2、学会用万用表判定二极管的极性

情感 情感目标

1、培养学生团结协作精神

2、培养学生在实操过程中的规范性和安全意识

课的类型 理实一体化的新授课

教学方法 教学做一体化教学、实验教学、分组教学 教学准备 制定学生任务书、分发二极管及相关实验器材 教学重点

掌握二极管的结构和图形符号

掌握二极管的导电特性 教学难点

二极管质量的检测 二极管极性的判定

教学过程设计

设计流程

教学内容

设计意图 情境引入 （3分钟）

教学形式：视觉、听觉、触觉感受

实物展示能让学生在视觉、听觉、触觉上得到真实感受，启发学生思考，提高学习兴趣。

在本节课中，我利用电子元件在日常生活中的应用（自贡的彩灯灯组）通过多组图片一一展示，引出本课的内容——二极管。指出电子技术的发展

离不开二极管，二极管改变世界。

设计流程教学内容设计意图

任务一（5分钟）教学形式：实物展示---自主学习---探究学习

采用实物展

示的方式，让

学生在视觉

和触觉上有

真实的感受，

让学生在一

种轻松的环

境中很容易

的就认识了

二极管。

教师：

1、教师提出引导性问题。

1）画一画二极管的结构符号。

2）看一看二极管的正负极性。

3）比一比二极管的单向导电性。

2、指导学生完成任务书。

学生：

1、以组为单位分发任务书和各种型号的二极管

若干。

2、学生通过看一看，查一查方式认识二极管，

了解二极管的相关知识。

任务二（20分钟）教学形式：学生实验——观察现象——讨论结果学生大胆尝

试，主动探

究，使让学习

过程真正成

为学生自己

经历和体验

的过程，顺利

完成本节课

的重点内容。教师：

1、演示、指导实验。

2、引导学生得出正确结论。

学生：

1、以组为单位分发实验器件,探究二极管的导通

和截止的条件。

2、根据电路图连接实物图，接通电源，观察小

灯在电路中的发光情况，并做好记录。

3、通过实验现象，分小组讨论总结实验结论。

S闭合后，观察实验现象

灯_______(亮或灭) 灯_______(亮或灭)

结论：_________________________________

实验验证：即正向导通，反向截止，即二极管具有

单向导电性。

设计流程教学内容设计意图

任务三（40分钟）教学形式：教师演示----学生练习-----开展竞赛

设计意图：通

过以开展竞

赛的形式，提

高学生的学

习效率，顺利

突破本节课

的难点内容。

同时也培养

了学生团队

合作意识及

组间的竞争

意识。

教师：

1、讲授目测法判定二极管极性

1）有横杠一端为负极。

2）有白色双杠的一端为负极。

3）有小圆一端是负极，大圆是正极。

4）引脚长的为正，短的为负。

2、讲授万用表测量法

若二极管外标志无色环或色点，或引脚长

度一样，又无外标志，我们怎么判断它的极

性？（展开讨论）

实验结果

测得电阻较小测得电阻较大

黑表笔接二级管正极黑表笔接二级管负极

红表笔接二极管负极红表笔接二极管正极

学生：

1、学习二极管的检测方法和极性的判别。

2、每个小组练习10个二极管的检测。

开展竞赛：

1、开展组间竞赛，教师制定竞赛规则、评分标准和

奖励办法。

2、要求每个组在规定时间里完成40个二极管的检

测。

评价（5分钟）教学形式：小组自评----教师总评------归纳总结

通过学生自

主评价和教

师多维度赏

识过程性评

价，使教师多

角度的关注

到每个层面

的学生，使教

学具有诊断、

反馈、激励、

调节、导向等

功能。

1、小组自评

学生任务完成、规范操作情况的评价。

2、教师总评

学生课堂表现和组内表现情况评价。