幼儿园一日活动保教行为规范
思唐新世纪幼儿园
保教行为规范
第一指导思想
一、为深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐发展，特制定本规范。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
三、《幼儿园一日活动保教规范》（以下简称《规范》）是在幼儿园一日活动中各类人员应遵循的基本的、具体的行为要求和规则。
四、本《规范》适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施本《规范》，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中健康成长。
五、幼儿园一日活动应以游戏为基本活动，保教并重，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，培养幼儿初步的生活自理能力和良好的行为习惯，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。
便。了解幼儿大小便习惯，逐步培养幼儿按需小便、定时大便，解便入坑，正确擦拭，便后用肥皂洗手等良好习惯。允许幼儿随时如厕。
?外出、集体活动、午睡前提醒幼儿有序如厕。与保育员分工合作，协商站位，保证活动有序安全。
?定时提醒幼儿喝水，允许幼儿因需要喝水，保证幼儿每日喝水量。
?教育幼儿用个人专用口杯喝水，接水时学会轮流、谦让，适量接水，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝水，喝完后将口杯放在指定的地方。
?进餐前后半小时要求幼儿不做剧烈活动，稳定幼儿情绪，激发对膳食兴趣，让幼儿能保持愉快情绪准备进餐。?创造愉快安静的就餐氛围和环境，
巡视指导幼儿正确使用餐具，逐渐培
养幼儿独立进餐，保证幼儿充裕的就
餐时间。
?注意观察幼儿进食量，纠正幼儿不
良进餐习惯，养成不偏食的
?提前为幼儿准备好温度适宜的饮用水，随时满足幼儿喝水需求。
?餐前15分钟应做好桌面消毒。
?组织幼儿有序领取食物，保育员分发食物必须戴口罩，使用食品夹或消毒筷，不披发。
?配合教师巡视、指导幼儿进餐。
?所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。
?协助教师做好餐后活动。
自理，不在厕所
内逗留、哄闹。
?中大班幼儿学
会便后擦拭，小
班幼儿会叫老师
帮忙擦拭，并及
时冲厕。
?养成每天大便的
习惯，发现异常能
主动告诉老师。
?懂得喝水对健康
的好处，养成随时
喝水的习
?会按需有序接
水。安静坐在座
位上喝水，喝完
饮
饮后将口杯放在指
定的地方。
水
?餐点前自觉洗
手。
餐
?愉快、安静进
餐，逐步学会正
确使用并收拾餐
具。
?不偏食，细嚼慢
咽，爱惜食物，养
成良好的进餐净。指导幼儿整理衣裤，及时处理遗尿及遗屎情况，耐心更换、清洗衣物。
?与教师配合保证幼儿如厕有序安全。小班幼儿单独入厕需有保育员（教师）陪同。
?保育员要准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。保持厕所通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。
时（寄宿制幼儿园不少于3小时），其中体育活动不少于1小时，活动
安排应分段进行，注意动静交替。
?根据不同季节合理安排户外活动。夏季户外活动的时间不宜过长，每次活动控制在30分钟左右。
阴雨天坚持开展户外活动，根据幼儿园实际，充分利用走廊等活动场地，保证户外活动正常进行。
?要建立良好的安全活动常规，增强幼儿的安全意识和突发事件的应急处理能力，培养幼儿良好的自我保护能力。
教学游戏活动?喜欢参加教学游
戏活动，活动中能积
极思考，大胆想象，
乐意表达自己的愿
望。
?逐步养成良好的
学习习惯。学会倾
听、等待，遵守活动
规则，坚持完成活动
任务。看书、画画握
笔姿势正确，坐姿端
正。
?自由游戏时，能自
主选择游戏内容、游
戏材料和伙伴，大胆
表
?幼儿园应以《幼儿园教育指导纲要
（试行）》、《3—6岁儿童学习发展
指南》为指导，结合幼儿身心发展的特
点和具体情况，科学设置教学游戏活动
内容，杜绝小学化倾向。
?教师应与保育员沟通配合，根据本班
幼儿实际需要和已有经验，制定目标明
确、有指导和观察要点的教学游戏活动
计划。
?幼儿园集体教学应主要以游戏活动
形式开展，采用集体活动、小组活动等
多种形式进行，体现幼儿的主体地位和
教师的主导地位，注重引导幼儿自主学
习与合作学习。
?严格控制集体教学时间。根据幼儿年
龄特点，小班集体教学每
?做好与教师的沟通，了解教学游戏活动计
划，协助教师做好活动前的准备工作。准备
好活动所需的场地和材料，积极参与自制玩
具材料。
?配合教师开展活动，做好个别指导，鼓
励胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自己的愿
望，努力完成活动任务。督促幼儿遵守活动
规则和常规要求，及时肯定和赏识幼儿好的
表现和进步。
?协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整
理材料。定期清洗、消毒玩具、材料。
达自己的愿望和要求，体验游戏活动的快乐，并能获得直接有益的经验。
?逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成。
?有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品。天不超过1次，中大班不超过2次，每次集体教学时间：小班15-20 分钟，中班20-25 分钟，大班25-30 分钟。确保幼儿自由游戏时间每天不少于1小时。
?活动过程中教师应使用普通话，语言准确生动，简明易懂，富有童趣。应耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现、反应和需要，及时应答。
?活动中注重培养幼儿的良好行为习惯，关注幼儿全面发展并注意收集案例材料。
?注意观察幼儿在游戏活动中的状态和材料使用情况，做好观察记录，逐步提高幼儿游戏活动水平。
?幼儿园各班每天至少开展1 次区域活动。
?每班有能提供幼儿获得多种学习经验的活动区，且活动区游戏材料投放应做到安全卫生、数量足、种类全，具有多功能性和可变性，便于幼儿取放，添置和更换及时。提倡家园合作，根据活动的要求、幼儿年龄特点和发展需要，共同收集安全卫生的自然物、废旧材料、半成品等作为活动材料。