2014年高三材料型作文提纲训练

2014年高三材料型作文提纲训练（三）（教师版）

一、阅读下面文字，按要求作文。（60分）

一位世界著名小提琴演奏家装扮成街头艺人在一个地铁站里演奏了6首世界名曲，共演奏了45分钟。在这45分钟里，大约有2000人从这个地铁站经过，只有6个人停下来听了一会儿，有20人给了钱就匆匆离开。这位演奏家总共收到了32美元。而几天前，他在剧院演出的门票被抢购一空，要坐在剧院里聆听他演奏同样的乐曲，平均需200美元。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的文章。

【材料解读】

材料作文的关键，在于多角度准确而深入地解读材料，这是作文中打开思路，进行联想拓展论证和类比深入说理的基础。对材料作文的叙事性材料，可以从人物心理思想、动机目的和事件原因、结果、意义等方面进行揣摩和解读，进行“四问”：

是什么（社会现象）

为什么会这样（分析原因）

说明了什么（揭示实质）

怎么办（措施、解决办法）

从而分析出材料中的人物和事件所代表的社会现象的根本原因、实质所在。

同时，应该辩证地思考，用全面、发展、一分为二的眼光辩证地看问题，使说理具有思辨色彩。

本作文材料，可以做如下解读。

一、小提琴演奏家角度

从小提琴演奏家的角度看，他为什么（动机目的）要装扮成街头艺人到地铁站里演奏？他对音乐厅和地铁站的演奏分别有什么感受，对比后又会有什么感慨和认识（心理思想）？

1．揣测动机目的：他绝不是为了赚钱而去地铁站演奏的，他去的目的也许是为了检验世人对音乐的热爱程度与欣赏水平，抑或就是为了检验人们对自己崇拜的真假；也许是为了唤醒世人对音乐的欣赏与向往，抑或就是为了给忙碌的人们送去音乐大餐的享受（相当于今天的送戏送电影送温暖下乡活动）丰富民众文化生活；也许是为了重温自己成长的经历，表明艺术家对艺术的追求与坚守。也或许他来这里本身就是个错误的选择，选错了地点，古典的小提琴音乐本该到宁静的场景中演奏，而不是像摇滚一样街头呐喊震撼；也选错了对象，面对为生计奔波的俗人，岂不真是“对牛弹琴”！知音本来就是难求的，可遇不可求的，环境、经历、心情要有交集，才能产生相知恨晚的共鸣，艺术是高雅的，是美的，哪怕是民间艺术也是少数艺人的专利，艺术本来就是清高的，艺术家注定是孤独的，怎可强求世俗之人？但艺术是用来使人脱俗的，脱离物欲，提升精神享受的，艺术家要坚守艺术的本质与目的，无论是庙堂还是草堂，都要追求艺术，并以艺术普渡众生，而那“停下来听了一会儿”的听众就是半个知音，就是艺术的力量，艺术的希望。

2．分析感受认识：大多数人对音乐充耳不闻匆匆而过，他不免心生悲凉，感叹反思，世俗的艺术品位如何如此之低，不懂得欣赏？对比音乐厅受追捧的场面，

他会感慨更深，世俗的人们追求的究竟是什么，是艺术还是虚荣？面对不同层次的听众，艺术怎样才能融入大众生活，不成空中楼阁？

二、听众角度

1．音乐厅的听众：当是有闲有钱阶层，其中有懂音乐的，为享受音乐受音乐熏陶而来；有不懂音乐的，为附庸风雅满足虚荣的面子慕名而来。

2．地铁站的听众：6人懂得音乐之美停下来“听了”，但有更急迫的事或碍于路人眼光而只坚持了“一会儿”；20人“给了钱就匆匆离开”，他们不懂音乐，但还有怜悯之心，把小提琴家当作街头乞讨艺人而施舍了32美元；其余1974多人全是匆匆过对音乐对乞讨漠不关心的麻木之人。是什么蒙蔽了他们的双眼，塞住了他们的双耳，让他们忽视了身边的音乐之美？乘公交坐地铁为生计奔波的俗人，为快节奏生活所压迫的人们，哪有闲时雅兴去欣赏音乐？抑或是地铁站忙乱嘈杂的环境影响了行人听音乐的心情和态度，怎能让人静下以来聆听？甚至他们大多数人还戴着有色眼镜，认为“街头艺人”不可能演奏出什么优美的音乐，不屑停下脚步聆听。

3．两场都出现的观众：同样的曲子同样的水平，为什么在地铁站第二次听时没有听出来，没有驻足欣赏？最有可能他先前去音乐厅听就是争面子而假听；或者因急事不能久停。

三、环境角度

人不变，音乐不变，变的是环境位臵，变的是外在打扮，因而结果也就不同了。

1．人不变，音乐不变，环境位臵变了，音乐产生的效果和“价值”就不同了，说明同样的东西，所处环境位臵不同，发挥的实际作用和产生的实际价值就不同。环境、位臵、舞台，可以影响一个人实现自己价值的成败。

2．人不变，音乐不变，变的是环境位臵，外在打扮变了，别人的感受和看法就不同了，产生的结果也就不同了，说明外表影响着人们对内在的认识。对人，可能是以貌取人；对名，可能是盲从权威；对事，可能是盲目追风。因此，人们不要被外表迷惑，要用心发现内在本质；或者就有些事物事件来说，反而需要有庄重的形式，来引起人们对内涵虔诚崇敬，最好外表与内在相得益彰。

【审题立意】

根据对材料的上述解读，可以有如下多角度立意。

1．珍惜身边的美

2．批面子驳虚荣

3．寻找舞台，实现价值

4．不盲从权威

5．善于发现平凡生活中的美

6．排除表象干扰，看清本质内涵

7．环境影响人

8．做事要看对象，不能对牛弹琴

9．不要盲目追风

10．名人、名牌效应

11．放慢脚步（生活节奏），享受生活之美

注意以上立意，一定要注意与作文材料类比打通，才能不偏离题意。二．阅读下面材料，按要求作文。（60分）

近日，某大学一名被导师称为最优秀的博士生放弃科研，选择去中学当了教

师。导师对此深表困惑和惋惜，而当事学生则表示：已对科研厌倦，对中学教学产生兴趣。博士“逃离”科研，一时成为网上热门话题，各方观点不一。

有的人认为，让优秀博士去教中学，是人才浪费，是社会人才分配的失衡；

有的人批评现在年轻人过于讲究实惠，没有更高远的学术追求；

有的人认为这是时代的进步，年轻人有了自己主动选择职业的权利；

还有的人认为……

这件事引发了你怎样的联想或思考？请在这一话题范围内，自定角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

【命题解析】

所给作文材料，是对“最优秀的博士生放弃科研，选择去中学当了教师”发表看法。这是一则现实性很强的材料,可以多角度审题立意，有几个人物就有几个角度，有

几个原因就有几种角度，有几种看法（观点）就有几种角度。

（一）从大学导师的角度看，他对此是“强烈的困惑和惋惜”，为什么？说明了什么？

一个最优秀的博士，国家培养他花费了多少人力物力和金钱，不就是让他在科研上有成就，对国家建设有大贡献吗？他是最优秀的，有聪明才智有能力取得科研成就，前途无量，可是他居然不顾国家高科技发展之急需而放弃科研，不顾自己专业学习多年辛苦而大材小用，追求如此之小，作为如此之低，年轻人丧失大志，岂不令人困惑和惋惜？这是为什么？说明了什么？我们倾注心血教育出来的最优秀人才，事业理想却与我们的教育初衷相违，这不是我们教育的失败吗？我们的教育遵循了人才成长的规律了吗？我们的理想教育、职业教育难道没有问题吗？这里的“最优秀”可能就是因违背教育规律而被逼出来的，违背教育规律，违背人性的教育，必然结出苦果。

（二）从当事学生的角度看，最优秀的博士生放弃科研，为什么？原因在材料中已经明确，是因为“已对科研厌倦，对中学教学产生兴趣”。这说明了什么？一是为什么会对科研厌倦？可能本性就是科研非吾愿，兴趣本来就不在科研。违背本性和志愿的事，当然会视之为樊笼而“厌倦”甚至厌恶，速去之而后快了。这说明了志趣（兴趣与志愿志向）的重要性，人的教育和成长，要顺应本性志趣，才能成长得越快越好；选择事业要适合自己志趣，才能做得顺心顺手，更可能干出一番成绩。但人生志向有高低，生命价值有大小，为自己，还是为国家？在当今国际风云变幻振兴中华的关键时期，理应好钢用在刀刃上，最优秀博士为国科研事业奉献才是最大价值，这才是高级知识分子应有的担当和责任。当然如今也是一个多元化时代，追求人性自由的时代，人各有志，不可强求。

也可能是开始他对科研有兴趣，但科研毕竟是枯燥的事，是艰难漫长的事，科学是需要有顽强毅力和坚定信念为之奉献的事业，他耐不住枯燥寂寞，或顶不住艰难困苦，或失去了为国家科研事业奉献的意志、理想，终于消沉和厌倦了，从而改行选择一件相对来说要“轻闲自在”得多的工作――中学教师。这提出了志趣如何保持的问题，意志信念理想怎样才能坚定的问题，没有这些，如何把一事业进行下去并取得成就？

二是为什么对中学教学产生兴趣？如果“兴趣”是假的，是放弃科研的托辞，那么，就说明了前面分析的原因――是志趣、意志、理想的消沉，“逃离”科

研就是避重就轻的逃避，是辜负国家教育，逃避国家责任。

当然“兴趣”更可能是真的，那么他为什么会“对中学教学产生兴趣”？一种可能是怀念中学时代的快乐自由和纯朴的师生情，要“逃离”科研的枯燥压抑而回归快乐自由人情纯朴的中学师生生活，在他看来，中学教学本身就比博士科研有趣，故就此舍彼。也有可能是有鉴于自己被逼成最优秀博士而厌倦科研的经历，不想让下一批下一代学生再走自己的违心成长之路而兴起了研究中学教学的兴趣。

（三）从网上对博士“逃离”科研这一热门话题看，各方观点不一，有几种看法（观点）就有几种角度。

1．有的人认为，让优秀博士去教中学，是人才浪费，是社会人才分配的失衡；――“人才浪费”，杀鸡用牛刀，大材小用，说得自然有理，而且站在人才培养不易和社会需要的高度，理直气壮。但“社会人才分配的失衡”说什么？是毕业“分配”方式不好导致所学非所用的“失衡”，还是社会岗位人才需求与大学专业生培养供应之间的“失衡”而导致的人与业相互配臵的“分配失衡”？这就复杂了，拉远了。还是应该朝好的去想――择业时与所学专业不对口，谓之“社会人才分配失衡”，谈择业应该符合自己的专业，否则就是“人才浪费”。这种现象很普遍，值得一议。

2．有的人批评现在年轻人过于讲究实惠，没有更高远的学术追求；

――“没有更高远的学术追求”，前面从“当事学生”角度已有涉及，自然好说。但“过于讲究实惠”是什么意思？是谓科研艰苦漫长不易出成绩，而选择中学教学容易出成绩，是批这种急功近利追求眼前“实惠”的浮躁表现和低俗追求（与“高远的学术追求”相反）？那么也可以。

3．有的人认为这是时代的进步，年轻人有了自己主动选择职业的权利；

――时代进步，自主自由选择职业，多元化时代，人各有志，当然也有理。根据志趣选择业，这在前面也说过。

4．还有的人认为……

――前述一切，不能包罗万象，有此处省略号，让考生继续联想思考，进行多角度审题立意。

但无论怎么联想引伸，怎么发散思考，都要像前面分析材料一样，要围绕材料核心――“最优秀的博士生放弃科研，选择去中学当了教师”，来思考其原因、结果、影响和措施办法，来对此“发表看法”。否则，就偏离材料偏离题意而去。

综上所析，可以看出这是一道较高水平的作文命题，贴近生活和社会实际，现实针对性强，思辨性强，开放度大。也许命题者的意图就是引导学生关注生活、关注社会、关注人生，思考个体生活的意义，思考人生于社会的价值，引导学生思考如何健康成长，如何成为社会人为走向社会做准备。具体讲，材料中的“当事学生”（博士）与考场中的考生学生，兴趣爱好教育成长与面临毕业走向社会，是相当贴近的，考生能感同身受的，自然能激起考生的共鸣与思考。表面是思考凭“兴趣”去“择业”的问题，实际上是在深入思考个性志趣与人生发展、教育规律与人才培养的关系，思考个人志趣与社会需要、个人能力与价值实现的关系，作文如做人，作文提升人，在这些贴近生活和社会现实的思辨中，不仅能表现出一个考生已具备的素养，通过这样的思辨更能使考生看清自己本身优劣，辨清自己的志趣方向，走好人生下一步，即作文促进了考生思想的清晰与提升。

仲元中学高三材料型作文提纲训练（三）（学生版）

一、阅读下面文字，按要求作文。（60分）

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的文章。

标题：

立意：

写作主体：

1、 __

2、 _____

3、 ____

4、

结尾呼应：

二．阅读下面材料，按要求作文。（60分）

近日，某大学一名被导师称为最优秀的博士生放弃科研，选择去中学当了教师。导师对此深表困惑和惋惜，而当事学生则表示：已对科研厌倦，对中学教学产生兴趣。博士“逃离”科研，一时成为网上热门话题，各方观点不一。

有的人认为，让优秀博士去教中学，是人才浪费，是社会人才分配的失衡；

有的人批评现在年轻人过于讲究实惠，没有更高远的学术追求；

有的人认为这是时代的进步，年轻人有了自己主动选择职业的权利；

还有的人认为……

这件事引发了你怎样的联想或思考？请在这一话题范围内，自定角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

标题：

立意：

写作主体：

1、 __

2、 _____

3、 ____ 结尾呼应： _______

2014年高考作文素材：2014年高考作文话题之“行动”

2014年高考作文素材：2014年高考作文话题之行动 2014高考作文话题之行动秦葆吴晓俊心动不如行动三个旅行者徒步穿越喜马拉雅山，他们一边走一边谈论一堂励志课上讲到的凡事必须付诸实践的重要性。他们谈得津津有味，以至于没有意识到天太晚了，等到饥饿时，才发现仅有的一点食物就是一块面包。这几位虔诚的教徒，决定不讨论谁该吃这块面包，他们要把这个问题交给老天来决定。这个晚上，他们在祈祷声中入睡，希望老天能发一个信号过来，指示谁能享用这份食物。第二天早晨，三个人在太阳升起时醒来，又在一起谈开了—— 我做了一个梦，第一个旅行者说，梦中我到了一个从未去过的地方，享受了有生以来我一直孜孜以求而从未得到的难得的平静与和谐。在那个乐园里面，一个长着长长胡须的智者对我说：‘你是我选择的人，你从不追求快乐，总是否定一切，为了证明我对你的支持，我想让你去品尝这块面包。’ 真奇怪，第二个旅行者说，在我的梦里，我看到了自己神圣的过去和光辉的未来。当我凝视这即将到来的美好时，一个智者出现在我面前，说：‘你比你的朋友更需要食物，因为你要领导许多人，需要力量和能量。’ 然后，第三个旅行者说：在我的梦里，我什么都没有看见，哪儿也没有去，也没有看见智者。但是，在夜晚的某个时候，我突然醒来，吃掉了这块面包。其他两位听后非常愤怒：为什么你在做出这项自私的决定时不叫醒我们呢？我怎么能做到？你们俩都走得那么远，找到了大师，又发现了如此神圣的东西。昨天我们还在讨论励志课上学到的要采取行动的重要性呢。只是对我来说，老天的行动太快了，在我饿得要死时及时叫醒了我。【点评】环顾四周，我们会发现，不少人想成功、想赚钱、想人际关系好，可是从不行动；想健康、有活力、锻炼身体，可是从不运动；知道要设目标、定计划，但从来不去做，就算设了目标、定了计划，也不曾执行过；要早起、要努力，可是就是没有付诸实行。就这样，一天一天抱着成功的幻想，染上失败者的恶习，虚度了年华。不行动，怎么可能会有结果呢？每一个成功者都是行动家，不是空想家；每一个赚钱人都是实践者，而不是理论家。生活有一条法则：有些事你要做随时可以做，要见也是随时可以见到的；有些事你一生也许只会有一次做的机会，或者遇到的机会。要是你希望见到又能做这件事，你必须抓住那个机会，否则良机一去不复返。在日常生活中，有许多应该做的事，不是我们没有想到，而是我们没有立刻去做。时间一过，就把它忘了。其原因，有时是因为忙，有时是因为懒。要成为一个有作为的人，就必须养成想到就立即做心动不如行动的好学精神。有了这个习惯，你就发现自己会取得很多新的成绩：问题随手解决，事务即可办妥。这种爽利的感觉，会使你觉得生活充实而心情愉快。而拖延的习惯，不但耽搁工作和学习的进行，而且在自己精神上也是一种负担。事情未能随到随做，随做随了，却都堆在心上，既不去做，又不敢忘，是在比多做事情更加疲劳。因此，每一个渴望成功的人最为重要的是要养成想到立即做的好习惯。这不仅是一种习惯，一种做事的态度，也是每一个成功者共有的特质。

2015高考作文指导(二)：高考作文审题立意及训练

*2015高考作文指导（二）* 高考材料作文审题立意指导及训练一、故事引入：宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见审题立意要准要深要新。审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。二、审题和立意的概念：就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。文章审题，力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。审材常见问题：⑴脱离材料随意而为；⑵朦胧感知似是而非；⑶抓一鳞而弃全鱼；⑷抓现象而弃本质。一般所给的材料主要有： ⑴叙述一件较为完整的事情； ⑵引述一个完整的故事； ⑶引用一段新闻报道或消息； ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； ⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述； ⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 三、审题和立意：审题立意的基本要求：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康；④透过现象深入本质；⑤见解新颖。材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话

高考作文系列教案之演讲稿doc

2010年咼考作文系列教案之演讲稿［训练目的］学会写演讲稿［复习指导］演讲稿也叫演说词，是在群众集会上或一定场合中口头发表的讲话文稿。它是演讲的书面依据，是人们在社会活动中常用的一种应用文体。写好演讲稿，最关键的一条是你心中必须时时装着听众，时时想着你的演讲稿是写给听众听的。演讲稿的特点：①针对性。射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容。无的放矢，舌L 写一通，是万万不行的。②情感性。“动人心者，莫先于情”（白居易）。演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。演讲者要把火热的激情洋溢在讲词里，抒发在声调里，才能感染人、打动人。③传声性。演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言，这就要求演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子要简短，句式要变化，语意要明白，声调要顿挫，语气要自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。④鼓动性。在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。这样，演讲稿就会富有鼓动性。另外，演讲稿还有宣传性的特点。演说内容应该有内在的逻辑联系，但如何在演讲稿中呈现，还需要把握听的规律。就层次性而言，你不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3来标明次序，使听众一头雾水，听得吃力费劲。你要用明白易懂的语言形式表达演说的内容。就衔接过渡而言，不必太在意承上启下时细针密线地缝合，内容板块之间有时可以直接拼合。增强演讲的鼓动性、感染力，需要一定的技巧，写演讲稿时要注意把这些技巧预设暗含于文稿中。例如，开场的技巧。语言设计要能迅速抓住听众的注意力，使听众产生强烈的倾听欲望，收取“镇场”的效果。形成气势的技巧。语言设计上可以大量地使用排比、呼告、反问、设问、感叹等表现手法，强化听觉效果。演讲稿中既要力避平铺直叙，也要避免高潮迭起，要在能引发听众强烈反响和共鸣的地方合理设置高潮，从而达到“快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”的境界。［典题探究］2008 ?高考北京卷课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”一个学生说： “顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”…… 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外）, 不少于800字。［试题解读］这是一道材料作文。材料作文的写作要点就在于如何挖掘题目所提供材料所具有的内涵，然后挑选你感受最深刻的一点提炼出一个写作中心。具体对本题而言，首先是审读材料。在认真审读材料后会发现，这个作文题的写作范围是非常广阔的。

高考作文素材(2013年必备)

高考作文素材（2012年必备）一、勇气：名言：1、懦夫未死之前，已死过数次；勇士一生只死一次。——莎士比亚 2、没有比害怕更值得害怕的了。——培根 3、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅廉颇蔺相如：蔺相如在秦王面前，怒发冲冠，警告秦王将“以颈血溅大王矣”，这无疑是一种勇气，是一种在强权面前不屈服、不弯腰的勇气；廉颇肉袒负荆，到蔺相如门前谢罪，这也是一种勇气，是一种勇于承认错误、知错即改的勇气；列宁打碎了姑妈家的花瓶，不敢声张，后来写信承认是自己打碎了花瓶，这同样是一种勇气，是诚实带来的勇气。新航路的开辟是面对不可预测结局的勇气；科学探索是人类战胜未来的勇气。勇气能最大限度地让生命焕发光彩。孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这其中，难道就没有勇气吗？二、毅力：名言：1、达到目的有两个途径：即势力和毅力。势力只为少数人所有，但是坚忍不拔的毅力却是多数人都有的，它的沉默力量往往可随时间达到无可抵抗的地步。——车尔尼雪夫斯基 2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 3、将无法实现之事付诸实践，是非凡毅力的真正标志。——茨威格 4、伟大的毅力只为伟大的目标而产生。——斯大林（可以写在最后部分：层进）《游褒禅山记》王安石在《游褒禅山记》中告诉我们：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 目的地是美好的，那里“面对大海，春暖花开”，“芳草鲜美，落英缤纷”，但达到目的的道路却是艰难的，那里杂草丛生、荆棘遍地，蛇蟒出没，暗流汹涌。要从道上经过，护身符只有一个，那就是“毅力”。张学良戒毒作为奉系军阀张作霖长公子的张学良年纪轻轻就染上了毒瘾。在日本入侵东三省、国难当头的时候，少帅深受刺激，伏枕大哭，决心奋起救国，并决定首先从戒毒开始。1933年3月，他把自己关在房内戒毒，把手枪放在床边，“无论我怎样痛苦叫喊，你们谁也不准给我打针，谁要胆敢走近我的床头，就一枪把他打死。”张学良成功了。议论：这是凤凰涅槃以后的重生，是要经受烈火的考验的。这期间的每一分每一秒，要是没有坚强的毅力在顽强的抵抗，那是不可能做到的。成功的背后是毅力：马克思写《资本论》花了40年，大英图书馆马克思常坐的座位底下留下了清晰的脚印；李时珍写《本草纲目》用了27年，翻遍悬崖，尝尽百草；达尔文写《物种起源》历时20年，随贝葛尔号在大海上颠簸航行，足迹遍布世界各地，去完成对生命起源的真正的探索……（适用“时间与不朽”、“人生需要恒心”“忍受成功前的寂寞”）议论：恐惧、害怕，崎岖、艰难，厌倦、懈怠，困惑、迷茫，几度风雨，几度春秋，矢志不渝，这里有什么？一分信念和热爱，再加上九十九分的毅力和勇气。三、坚持拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。

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！这篇小小说。把妻子对丈夫的那种牵挂之情表现得极具震撼力，而且以情节曲折取胜。我读这篇作品已有五六年了，但至今印象深刻，可见其艺术魅力之强烈。

2013年高考作文四川卷“过一种平衡的生活”素材运用解析

2013年高考作文四川卷“过一种平衡的生活”素材运用解析【考题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画儿……针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。【命题解读】四川卷所给材料短小且没有太多的叙事成分，没有明确的态度和褒贬，旨在引导考生思考个人如何在现实生活中看待自己与周围的关系及结合社会现象来如何对待个人价值实现方式及自我追求过程中心态的保持问题。此题贴近现实、贴近考生的生活，有较大的解读空间，考生只需采用抓关键词和化大为小的方法即可审题立意，试题难度不大。材料中的关键句是“过一种平衡的生活”，其中的关键词是“平衡”。何谓“平衡”，即不偏不倚，不走极端，不剑走偏锋。平衡既为一种人生追求又为一种人生境界和态度。所以考生可化大为小，从实和虚等方面来立意。一、实写： 1.人类与自然的平衡。选材小贴士：从此角度，考生的选材重点在于人类社会的发展如何与自然和谐相处。如雅安地震，北京暴雨，雾霾天气，黄浦江死猪事件，西南大旱…… 2.人与人的平衡。选材小贴士：从此角度，此处的“平衡”则可理解为人与人在社会面前的“公平”。如“中国好声音”让平民一鸣惊人，靠的是公平选拔；河南“90后”青年程帅帅送给北大新校牌“北京人大学”，意指北大招录本地学生过多，成为“北京人的大学”；2013年两会代表，农民工代表由5年前的3个到13年的31个，农民工在国家最高权力机关中有了更多的话语权…… 3.人与社会的平衡。选材小贴士：从此角度，此处的“平衡”可理解为个人应该遵循社会规则或社会应该为个人提供人性的生活环境等人与社会的一种和谐关系。如“中国式过马路”折射出个人对社

2014年上海高考作文分析

2014年上海高考作文分析【篇一：2014上海高考语文作文分析及范文】 2014上海高考语文作文思路及范文【作文题目】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。【题目评价】 2014上海高考作文题秉承上海高考“海派”气质，一直延续材料作文的形式，材料短小，有限制，有空间，灵活、开放。题目与前年“心灵的微光”、去年的“重要的、不重要的”一致，都注重对学生结合关键词语与材料整体发挥辩证思维进行审题立意的能力考查，以及对当下生活的关注。这个题目总体比较容易，和平时模拟考中的很多文题都很相近，让学生有话可说，有素材可用，然而想要写出新意却不算简单。【审题分析】从审题角度来看，我们首先要求从整体上把握材料，然后再抓关键词。这个材料的整体意思是说我们可以有选择穿过沙漠道路的自由，但是没有不穿过的自由，所以这里的自由与不自由是在选择道路的情况下出现的，自由与不自由是附属于这个选择的。通读材料不难提取出关键词“自由”，材料也很容易想到“自由”和“不自由”的关系。“沙漠”又非常容易联想到困难、挫折、人生必须经历的各种无奈与不快等等。总体来看考生比较容易在看到题目的最开始便想到一些可以选择的材料。另一个关键词是“选择”，矛盾在于“选择”和“不能选择”。我们可以做出很多选择，例如人生该如何度过；但是我们又不能选择生老病死。综合两组关键词来看，“自由”在于自己能否作出“选择”。类似的很多话题在孩子们平时的练习中有较多的涉及。只是，“自由”这个关键词比较容易让人联想到哲学和政治，擅长这一学科或对此感兴趣的学生比较容易写出深刻性。【写作内容】从写作内容分析，这个材料依然要求学生由内而外的思考。学生考察这个材料的思路应该是从自身角度出发，体会这样的感受，然后

高考作文拟写提纲训练资料讲解

高考作文拟写提纲训练

高考作文构思——拟写提纲专题训练学习目标 1、理解提纲的“三步法” 2、能根据话题、材料、题目拟写作文提纲学习过程一、考场直播——有比较才有鉴别（请你比较，请你鉴别，动脑动笔吧）（一）缺陷作文提纲标题：正视自己的优点开头：每个人都有自己的优点和缺点，就如鱼可以在水里游却不能在陆地行走；彩虹很美丽却不能永恒。人也一样，不可能十分完美也没有十分完美的人．我们要做的就是正视自己的优点，并不断使自己进步。主体段中心句 1、正视自己的优点，可以使我们更加自信． 2、正视自己的优点，可以使我们更加成熟． 3、正视自己的优点，可以使我们更加理性．结尾：

鱼既然无法在陆地行走，就让它在水里游吧，彩虹不能永存，便在片刻绽放自己的美丽吧．我们要正视自己的优点，这样人才能更加进步．（二）优秀作文提纲标题：定位人生实现价值开头：如果世界只追求牡丹的天姿国色，那么世界就少了无名花的芬芳；如果小草只追求大树的高昂挺拔，那么世界就少了小草的葱郁；如果江河只追求江河的波涛翻滚，那么世界就缺少了涓涓细流．不论是野花还是牡丹都应该欣赏自己的美丽，准确定位人生，实现人生价值．段首中心句 1、欣赏自己的美丽，准确定位。 2、展示自己的美丽，实现人生。 3、定位人生，坚持不懈，实现人生价值。结尾经营人生，如同沙滩拾贝，不可因为追求最美最绚丽的一颗而忽略了其它贝壳的美丽，是野花就芬芳，是小草就点缀世界．二、动起来吧——小荷将露尖尖角（请仿照上面写出以“杂”为话题的作文提纲）（一）佳作展台

乱花渐欲迷人眼 “暮春三月，江南草长。杂花生树，群莺乱飞”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给予我们一种万物复苏，一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼有潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦与顿悟。其实，不仅仅对自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚烂的天空？ “杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。鲁迅曾就《红楼梦》说过这样一番话“单单命意，就因读者的眼光不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事”。这便是读者眼光的杂。而就创作者来说，形式内容纷杂更显得尤为重要。从先秦的诸子百家散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这便是其形式上的杂。试想若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。列夫?托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国近代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋蓄势待发。 “杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨图洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人留恋忘返。吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氲氤的水汽。而达芬奇蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马，齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙享受。

高考作文高效18练系列教案

高考作文高效18练系列教案写作佳苑 07-29 1925 高考作文高效18练系列教案第1练激活我们的诗情教案 [训练目的] 能写充满激情的诗歌。 [复习指导] 诗歌是抒情性最强的一种文体，情感是诗歌创作的核心和原动力，激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。那么如何激活我们的诗情呢？我们可以从社会寻找诗情。从自身所处的社会、时代来寻找诗情，最重要的是要能准确把握时代的脉搏，深入体会时代的精神。只有和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感，才有震撼人心的力量。我们点检一下近百年的新诗史，从郭沫若的《女神》，到闻一多的《死水》、《红烛》，到戴望舒的《灾难的岁月》，到艾青的《大堰河——我的保姆》、《北方》，再到舒婷的《双桅船》……有的提倡个性解放，有的歌颂母亲土地，有的关心国家命运，有的体察下层百姓，有的盛赞不屈的抗争精神，有的推崇怀疑批判的思想……这些心忧天下、关注社会的作品，无不折射着强烈的责任感、高度的使命感和深切的忧患意识，跳动着时代的脉搏，体现了时代的精神。我们可以从人生寻找诗情。日常的平凡生活，粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时无语的凝视……这些人们日常生活中的场景，蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、爱情、友情、乡情、别情……无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭的源泉。我们也可以从自然这一本“打开的大书”中寻找诗情。大自然丰富多彩，有声有色，有形有相，蕴含着无限诗意。不是吗？高山流水，森林草原，纤云飞星……哪一样不能触发我们无尽的情思、优美的情愫？“登山则情满于山，观海则意溢于海。”关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流的审美心灵。闪耀着“诗意的光辉”的世界，终究只为充实而美好的心灵存在。列夫?托尔斯泰说：“诗是人们心里燃烧起来的火焰，这种火焰燃烧着，发出热，发出光。”让我们激活诗情，放歌青春！ [典题探究]（2008?高考四川卷）请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 [试题解读] 以“坚强”为话题，考生首先会想到灾区人民的坚强，解放军战士的可敬，全世界仁爱之士的可佩。汶川地震，我们看到了太多坚强。一位10多岁的女孩子，自己用碎砖截去了压坏的下肢……这是一个孩子啊，切骨的痛是怎样忍受的？这是怎样一种坚强！这次大地震，许多孩子都失去了父母亲人，成了孤儿，他们幼小的心灵受到了多么严重的打击啊！

2013年高考作文素材：“立着、靠着”(附范文)

“立”求高直，“靠”守正道 ——材料作文“立着”“靠着”写作导引【金题回放】阅读下面的文字，根据要求作文 “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”是现代著名诗人沈尹默先生的诗句，该诗于1918年1月15日发表于《新青年》第4卷第1号，诗句中的“立着”“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣近一个世纪后的今天，它仍然能够触动我们的内心，引发我们对人生、对个性的思考请根据材料内容，联系自己的生活和感受，写一篇不少于800字的文章要求：标题自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭！ 1、自立——独立当自强自立是对现代人的基本要求之一，一个人应该学会自立，只有自立，才能不受制于人。同样，国家和民族也需要自立自强。因此，从这个角度可以确定的立意如人应当自立；自立才能成功等。 2、依靠——与人为邻人不是独立地活在世上，还需要与别人沟通、合作，这样，人就应该善于借助外物或外人的力量。因此，从这个角度可以确定的立意如：善于“靠着”；适时、适度依靠（外力或外物）；说说“靠着的一代”等。 3、靠与立——合作与独立

自立并不排除与他人合作。那么自立和依靠的关系是怎样的呢？从这个角度可以组合成关系型话题，即如何在合作中保持独立等。素材一：女儿当自强孟佩杰带着养母上大大学孟佩杰，5岁时生父不幸车祸离世，生母便将其转送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走。自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。素材点拨：孟佩杰是2012年感动中国的人物之一。从她的经历中我们不仅能够看到她的孝顺，也能看到她的自立精神。现在，许多孩子都是饭来张口，衣来伸手，过着被父母溺爱的生活，而孟佩杰不仅自己照顾自己，还用她的肩膀支撑起她的家，她的自立精神值得我们学习。

2014年高考作文人物素材之典型人物精彩点评

2014年高考作文人物素材之典型人物精彩点评2014年高考备考：作文人物素材积累残疾人：敢于正视人生的疾苦和磨难，是他们成功的根本。话题：残而不废坚强成就人生生命的价值美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指听话并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959年，联合国曾发起海伦·凯勒运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。霍金科学的智慧无边霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高地教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授他因患渐冻症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的几何之舞。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。美国25岁无臂女用脚开飞机美国亚利桑那州图森市25岁女子杰西卡·考克斯天生缺少双臂，然而她坚持不懈地学会了用双脚代替双手做许多事情。如今，杰西卡会用脚写字、打电脑、弹钢琴、驾驶汽车，最近，她又学会了用双脚驾驶飞机，成了美国历史上第一个只用双脚驾驶飞机的合法飞行员！身残志坚的张海迪张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，残疾律师田胜华——残疾人的维权卫士 2008年11月中旬，作为湖南省优秀残疾人代表，田胜华参加了中国残联第五次全国代表大会。这位年过40岁的残疾人法律工，凭着自强不息唱响了生命之歌，先后获得湖南省自强模范、湖南省学雷锋先进个人等称号。3岁时病魔使他双腿残疾，后又因病毒性角膜炎，视力下降到0.1；8岁时父母离异，小学未毕业就失学。但这一切磨难没有磨灭他喜爱学习的热情，他以顽强的毅力克服困难，在他人的帮助下，自学完了初中课程。1988年，他考上了长沙广播电视大学法律专业班。3年学习期间，他靠民政部门每年资助的800元学费，顺利完成学业。正因为有党和政府的温暖，田胜华在今后的岁月中不断倾其所有回报社会。北京大学第一位残疾女博士郭晖郭晖，女，12岁时因为误诊延误治疗导致高位截瘫。她凭坚强的毅力，克服重重困难，靠自学读完了初、高中课程，完成英语自考专科、本科学业，获得毕业证书和学位，2002年获山东大学英语硕士学位。2003年考入北京大学外国语学院英语系攻读博士学位，是北

高考作文训练(教师版)

作文训练一、阅读下面的材料，根据要求写作。 ①别人为食而生存，我为生存而食。——苏格拉底 ②盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 ③“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。”——伊斯兰教创始人穆罕默德 ④生活真像这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川 ⑤成功便是站起比倒下多一次。——励志语录中外文化中有很多相通的思想，这些思想在当时后世影响巨大。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

二、阅读下面材料，根据要求写作。关于“路”，古往今来的人们有很多感受和思考。屈原说:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。岑参说:山回路转不见君，雪上空留马行处。王安石说:青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。鲁迅先生说:走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。对于“路”，你有什么思考?综合上述材料中的两句或几句，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2018年高考作文素材之名人榜样

2018年高考作文素材之名人榜样（1）“最美舞者”廖智：带着伤痕跳舞的美人鱼（2）史玉柱：长江前浪让后浪（3）女排新掌门郎平：低调回归慢慢来（4）“冷笑话精选”创始人伊光旭：草根名博奋斗记（5）郭召旭：彩云上的爱心（6）辛丰年：古典音乐的赤诚“传道”者（7）90后“陆生”蔡博艺：不小心翻动了台湾（8）杰里·巴斯：体育界的梦想家（9）王月：“树洞画”感动冬天 “最美舞者”廖智：带着伤痕跳舞的美人鱼榜样印象美丽坚强的舞蹈老师，撒播爱心和希望的天使语录素材：地震让我明白了一个道理：没有什么东西是不可以失去的，没有什么东西是必须得到的。廖智，女，28岁，四川绵竹汉旺人，原是德阳某舞蹈学校老师。2D08年汶川地震，廖智因伤双腿截肢，还失去了年仅一岁的女儿，地震后，丈夫也以“接受不了失去女儿、失去母亲、失去家园的现实”的理由离开了她。 2D09年，伤势恢复之后，廖智开始了自己的志愿者活动，她去灾区教当地的孩子们跳舞唱歌，为的就是让这些孩子忘记地震时的惊恐。也就是从那时开始，廖智决定继续她没有完成的舞蹈事业，用跳舞来为更多的人带去快乐。2013年2月，她来到成都市残疾人艺术

团工作。她希望能带着艺术团的孩子们闯出一片天地，让他们可以凭借自己的才能养活自己，赢得尊重，而不是靠施舍或者救济生活。 2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。21日中午，廖智和志愿者伙伴们赶到了雅安，把救灾物资发给前来领取的乡亲们。她说：“我经历过灾难，所以我更了解身在灾难中的人们需要什么，所以我来了。” 正能量速写速写角度：坚强的理由领悟她喜欢《美人鱼》，看到的却不是爱情，而是人生：“不灭的灵魂才是美人鱼真正渴慕的，王子只是一个符号。只有这种理想才是人生长久的动力。” 痛出来的正能量，比较出来的幸福感 “太阳从海里升起来了。阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。美人鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳，同时在她上面飞着无数透明的、美丽的生物。”廖智说，在《美人鱼》中，这是她最喜欢的一段。廖智一直认为，把希望寄托在别人身上，是很不可靠且容易破灭的，只有自己才是最值得信赖的，、而更多的人。则希望在廖智身上找到坚强的理由。但廖智并不认为自己很坚强，她也不会劝别人坚强。在廖智看来，地震不过是人生的一种可能性，意外无法阻挡，既然遇到了，就积极去面对。刚装上假肢那会儿，廖智靠每天清晨去菜市场看小贩来获得能量，比起辛苦的小贩，她觉得自己可以在温暖的被窝里睡懒觉、衣食无忧，

2014年高考作文热点素材解读及立意方向

2014年高考作文热点素材解读及立意方向【素材呈现】唯冠与苹果iPad的商标权之争唯冠科技2001年就在中国获得“iPad”两个商标，使用范围包括计算机及计算机周边产品。随后就推出自己的iPad电脑。尽管当时市场反应不佳，并未造成像苹果iPad式的轰动，但使用iPad商标已比苹果早了五六年之久。唯冠和苹果争执的焦点在于，苹果是否取得了iPad商标在中国大陆的使用权？从授权上来看，是唯冠台北的授权。所以苹果在中国大陆销售iPad是侵犯了唯冠的权益。有美国的商标代理公司愿意受理唯冠科技的iPad商标，帮助唯冠在全球市场向苹果维权。【一材多解】 1. 竞争。唯冠与苹果之争既是商标权之争，又是市场占有率之争。 2. 知识产权。iPad商标权之争让我们更直观地感受到知识产权这一无形财产的重大价值。 3. 法律意识。唯冠把商标权之争诉诸法律，具有很强的法律意识。 4. 维护权利。唯冠取得知识产权的胜利，从而维护了自己的合法权利。【适用方向】本素材适用于“竞争”、“知识产权”、“法律意识”、“维护权利”等话题。【素材呈现】百年柯达正式申请破产保护 2012年1月19日，柯达在纽约依据美国《破产法》第十一章提出破产保护申请。这家创立于1880年的世界最大的影像产品及相关服务生产和供应商，在数码时代的大潮中由于跟不上步伐，而不得不面对残酷的结局。柯达作为感光行业的王牌品牌，曾经创造出一系列的辉煌成绩，但是瞬息万变的市场和飞速发展的科技使每个企业都面临着挑战，柯达也不例外。在胶卷时代，柯达曾是绝对王者，占据全球2/3的市场份额，最鼎盛时期全球拥有超过14.5万名的员工，地位相当于今天的苹果或谷歌。随着数字成像技术的出现，照相技术逐渐告别底片和相纸。一张巴掌大的光盘可存储成千上万张照片，然后，通过电脑打印机可以直接打印出照片。总之，数字成像已经成为市场主流，底片和相纸除了部分专业人士外，基本已经无人问津。这场技术革命宣告胶卷行业已进入濒死状态。【一材多解】 1. 机遇。错过了一次又一次机会，柯达逐渐被数字化潮流淘汰，自1997年至今再也没有年度盈利！ 2. 战略失误。柯达由于担心其胶卷销量受到影响，一直未敢大力发展数字业务，因而逐渐被数字化潮流淘汰。 3. 守旧与创新。柯达在1935年就已经推出了柯达彩色胶卷，但直到2009年才因为数码照相机广泛使用而停止生产，这是导致柯达这家百年老店走向衰落的关键。 4. 居安思危。百年柯达将破产落幕的启示：不进则退，慢进也退！ 5. 适应潮流。在数码大潮的冲击下，胶片时代的王者柯达已经走到了英雄末路。【适用方向】本素材适用于“抓住机遇”、“战略失误”、“守旧与创新”、“居安思危”、“适应潮流”等话题。【素材呈现】 26岁成都牛人唐爽的发现成果惊动奥巴马 2012年5月18日，世界科学圣殿——美国麻省理工学院提出“唐爽—崔瑟豪斯理论”，成都七中育才学校、成都七中毕业生唐爽成为第一位登上该校网站主页的封面人物。全世界多个国家对这名中国年轻科学家进行了“包围采访”，听他讲述他发现的新理论。唐爽，找到了一种合金材料“铋锑合金薄膜”，它不仅具有多数石墨烯的特殊性质，还有一些更为复杂和有趣的特殊功能和性质。比如，一旦这种材料制成电脑芯片，其速度将会比现有硅材料的芯片快很多倍，电子在这种新材料中的传播速度将比

高考作文语言系列训练2(整理精校版)

高考作文语言系列训练2 作文辅导 0117 0938 ：：高考作文语言系列训练2 高考作文语言训练之四两山排闼送青来——对称句章熊曾指出：“在句式的变化中，对称句和长严密句是值得我们注意的重点。”他还指出，“对称句式如果运用得当，意味着学生的语感能力已发展到一定水平，并且掌握了一定的语言变化的技巧”，所以“对称句式的出现和对它们的自觉运用是中学生语言能力发展到一定阶段的一个重要标志”。由此，我们不难看出对称句在语言训练中的重要地位。但本文所说的对称句，并不是通常所说的对称句。通常所说的对称句，指的是整句，包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句。本文的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。因其两两对举，十分对称，故称对称句。在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大致整齐的句式、对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。例1.兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗? 就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几段是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，泾渭分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句差参错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。例2. 那么，何时容易“坠马”?恐怕就在那“飘飘然”的一瞬。不信你看，骑者在马踏着细碎小步，步上坎坷不平的山冈，或扬起四蹄飞越险滩急流之时，总是瞪着警惕的眼睛，勒紧缰绳，夹紧马肚，可谓“驰马”而“思坠”矣!而当马儿缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵，飘飘然忘于“思坠”

2019年高考作文名言素材

2019年高考作文名言素材导读：本文2019年高考作文名言素材，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1、一思尚存，此志不懈。——胡居仁适用主题：关于形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，讨论家风或敬业等作文主题。比如2017年全国卷《我看高考》，2012年北京卷《火车巡逻员的故事》。示例：一思尚存，此志不懈。无论是“二十载铸就大国重器”的南仁东老先生，还是不停践行警察誓言直至殉职倒下的朱国茂警官，都在告诫着你我，在这灯红酒绿与声色犬马的浮躁时代，总有人还在默默坚守着自己最初的真诚与感动。 2、千秋万岁后，谁知荣与辱。——陶渊明适用主题：对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。如2012年天津卷《清水还是浊水》、2013年四川卷《平衡的生活》。前段时间的热播剧《大军师司马懿之军师联盟》中曹操曾权倾朝野，戎马一生，临终前的一句话却是:“这江山，谁也带不走。”纵你雄韬伟略，纵你似彭祖活够八百岁，结局都是一样的。千秋万岁后，谁知荣与辱。 3、红日初升，其道大光。——梁启超适用主题：关于自立自强、描写国家变化等作文立意。比如可用于2017年全国卷I《中国关键词》。这句话来源于梁启超的《少年中

国说》：使举国之少年亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。 4、君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒适用主题：用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。如2013年山东卷《咬文嚼字》等。语出董仲舒的《春秋繁露》，大意为：有修养的人不隐藏自己的短处，不知道就去问，不会的就学习。示例：《春秋繁露》有言：君子不隐其短，不知则问，不能则学。真正优秀的人从来不满足于自己原有的知识，不刻意隐藏自己的短处，而是如乔布斯那般，“求知若饥，虚心若愚”，不断地积累和学习。 5、我什么也不否认，但我怀疑一切。——拜伦适用主题：怀疑精神，敢于挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。例如2009年广东卷《谈谈你对常识的认识》，2015年江苏卷《智慧》。对待我们学到的知识，我们既不应该盲目自大，不加以理解就否认一切；也不应该盲目相信，不加思索就全盘接受。谨慎而不失敬畏，才是我们对待知识应有的态度 6.从哪里来，往哪里去，心中渐渐有一分明白，如月光泻地。——龙应台适用主题:可以用在目标方向，社会事物的发展，自己的信仰，

【作文素材】2020年跨年演讲中的高考作文素材

干货！罗振宇2020年跨年演讲中的作文素材，都在这里了（一）跨年演讲中的金句 1.走了那么远，我们去寻找一盏灯。（顾城） 2.检验品牌的标准，就看你愿不愿意和它自拍。（梁宁） 3.课程的本质是激发禀赋，教育的本质是人点亮人。（罗振宇） 4.世界上有两种人，一种想赢，一种想赢得辩论。（塔勒布） 5.预测未来的最好办法，就是把它创造出来。（尼葛洛庞帝） 6.好的时代，就是走在街上，我们不敢小瞧任何一个人。（罗振宇） 7.一个人的梦想只是梦想，一群人的梦想就能成真。（约翰·列侬） 8.假如你觉得教育的成本太高，试试看无知的代价。（德里克·博克） 9.做事的人，不是在解决一个个想象中的问题，而是回应一个个真实世界的挑战。（罗振宇） 10.不要走在我后面，因为我可能不会引路。不要走在我前面，因为我可能不会跟随。请走在我的身边，做我的朋友。（加缪） 11.本领可能会过时，资本可能会贬值。但是，人和人之间的连接，是可以一直延续下去的。（罗振宇） 12.课程是什么？不是知识的注射器，而是把孩子们将来在社会上遇到的问题，打包浓缩，提前触发孩子们的禀赋。（李希贵） 13 我辈中人，不要忽视“慢变量”。因为这些缓慢、持续而坚定的变化，是我们每一个普通人参与的机会。（罗振宇）

14.我们已经取得的进步，足以使人振奋。但与未来我们将拥有的一切相比，今天的一切微不足道。（福特）（二）跨年演讲中的典例 1.贝聿铭：一直沉浸在如何解决自己的问题中曾经有人问建筑大师贝聿铭：“你怎么看待外界对你的挑剔？”贝聿铭的回答是：“我从来没有考虑过这些问题，因为我一直沉浸在如何解决自己的问题中。”每个人都可能会遇到这样的“贝聿铭时刻”。不论你在做什么，你都会遇到各类质疑和挑剔。最好答案或许就是一直沉浸在如何解决自己的问题中。适用主题：专注，面对质疑的方法，做好自己 2.江嘉兴图书馆员工：回应一个个真实世界的挑战 2019年，只有100多名员工的浙江嘉兴图书馆一年办了5000场活动。其中很多场活动针对老年人，最受欢迎的是做电子相册的讲座。老年人拍照片，选照片，配音乐，上字幕，发到微信群里，做完特别有成就感。浙江嘉兴图书馆员工是真正的“做事的人”，他们不是在解决一个个想象中的问题，他们是在回应一个个真实世界的挑战。适用主题：务实，做事方法，高效 3.曾国藩：躬身入局天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀！ ——曾国藩曾国藩讲过这样一个小故事：农村里，两个人一条很窄的田埂上顶上了，谁也不让谁。因为俩人都挑着很沉的担子，路太窄，谁让谁就得从田埂上下去，站到水田里，沾一脚泥。作为一个旁观者，最好的劝解方式是走上前去，下到水田中，帮一个人挑过担子，让其侧身，从而让另一个人挑着担子先过去。曾国藩把这种方法叫：躬身入局。做事的人，不是置身事外，指点江山。而是躬身入局，把自己放进去。入局才能破局，才能把自己变成改变局势的关键变量。