语音室两联桌方案(改)
语音室两联桌需求
图1
图2
注：桌子底部一边要加做放主机箱的设计。要做出所示两张图2-3的这种效果即可，桌子的两面挡板如下图3所示，且招标参数以设计图纸方案为准（图1仅为申购所用，不作为最后招标参数标准）。
图3
尺寸：W1400*D700*H760
材质说明：1、台面板采用知名品牌E1级25mm厚三聚氰胺饰面板；达到国家GB18580-2001标准，承重100kg以上，表面光滑，木材含水率在10%±1%之间，经过防虫，防腐的化学处理，强度高，韧性好，不变形，比重合理，达到国际握钉力测试标准，符合GB/T3324的要求。
2.封边：知名品牌2mm厚同色PVC封边，四边均进行封边，经过大型全自动封边机处理，封边严密、平整、不脱胶、表面没有胶渍。
3.胶水：采用高品质环保热熔胶，甲醛释放量符合国家标准。
4.五金件：采用知名品牌优质三合一连接件。
5、下部采用优质钢架支撑，脚架（50*50*1.5）经酸洗磷化，经防腐处理，表面环氧树脂静电粉末喷涂。
参考图
尺寸：W1400*D700*H760
材质说明：1、台面板采用知名品牌E1级25mm厚三聚氰胺饰面板；达到国家GB18580-2001标准，承重100kg以上，表面光滑，木材含水率在10%±1%之间，经过防虫，防腐的化学处理，强度高，韧性好，不变形，比重合理，达到国际握钉力测试标准，符合GB/T3324的要求。
2.封边：知名品牌2mm厚同色PVC封边，四边均进行封边，经过大型全自动封边机处理，封边严密、平整、不脱胶、表面没有胶渍。
3.胶水：采用高品质环保热熔胶，甲醛释放量符合国家标准。
4.五金件：采用知名品牌优质三合一连接件。
参考图
学生电脑桌
材质说明：1、基材台面板采用知名品牌E1级25mm厚三聚氰胺板；面贴知名品牌防火板贴面，其他板材采用E1级18mm三聚氰胺饰面板，达到国家
GB18580-2001标准，承重100kg以上，表面光滑，木材含水率在10%±1%之间，经过防虫，防腐的化学处理，强度高，韧性好，不变形，比重合理，达到国际握钉力测试标准，符合GB/T3324的要求。
2.封边：知名品牌2mm厚同色PVC封边，四边均进行封边，经过大型全自动封边机处理，封边严密、平整、不脱胶、表面没有胶渍。
3.胶水：采用高品质环保热熔胶，甲醛释放量符合国家标准。
4.五金件：采用知名品牌优质五金配件。
5、中间透明隔断，采用5mm钢化玻璃，符合国家钢化玻璃：GB/T9963标准。参考图
学校语音室建设项目方案
广州大学纺织服装学院语音室 (LBD2003U-V型)建设项目方案 一、建设项目概述 1、基本思路： 英语教学是高等教育的一个有机组成部分，英语课程是大学生的一门必修的基础课程。英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 另外，党的十八届五中全会强调：提高教育质量，推进教育信息化基础支撑能力建设，推进信息化教学应用。应用互联网+、大数据等现代信息技术与外语教学深度融合，推动外语教学变革和创新，构建网络化、数字化、一体化的智能语言教学实训室和网络教学平台，是教育信息化建设的要求。 2、建设内容 1间（50）座智能化语音实训室：可以实现智能化的教学模式，智能化操作系统的设计不再需要老师进行各种繁琐操作，让各种教学过程自动完成，提升了教师的教学水平和教学质量。如听力教学、口语教学、口译教学、多媒体教学、小班教学及阅读教学等。通过智能化的教学模式，可以同时调动学生耳，口、眼、手四感观，提高学生的语言应用能力，特别是听、说能力的提高。另外可以做为多媒体教室、电脑室等课室使用，可以扩展实现录播、监控等功能； 3、建设水平与成效 按照先进、实用、科学以及教学设施共享的原则，根据教学实际需求，建设智能化语音实训教学与网络化互评式作业、自学、形成性综合评估有机结合实验室，实训功能及技术指标均须满足师生的双向互动反馈式教学，自主学习、交互式学习、个性化学习等学习模式及功能；能作为
《企业数字化转型的难点和解决方案》
企业数字化转型的难点和解决方案 数字化变革的难点和解决方式 了解了数字化企业的特征，还不代表企业能转型成功。从互联网1.0时期开始至今，中国传统企业数字化转型十余年，整体效果并不理想，因为在推动转型过程中面临由于技能不足和机制不足交织在一起而形成的各种固有难点。常见的困难包括五种： ●对数字化转型的概念理解不一； ●难以制定数字化转型的目标和评估数字化带来的实际业务价值； ●可选项过多，每个业务和职能部门都有很多想法，但缺乏清晰的路径； ●缺乏数字化人才； ●传统企业的工作机制不适合推动数字化这种跨部门、求创新的变革。 解决这些难点，普华永道建议统一思想、统筹规划，并建立与企业数字化成熟度相匹配的推进机制： 1、统一思想 企业数字化转型定义：企业综合利用各种数字技术，与业务模式转型相结合，为企业解决问题、创造价值、提升企业业绩的持续性过程。
这个定义里，数字化包括信息化也包含业务模式转型。企业可以对数字化转型有不同的定义，重要的是了解数字化、信息化、业务模式转型三者间的关系。不论怎么定义，底层的业务逻辑、系统架构、业务与系统间的衔接，该怎么做还是怎么做。 2、设定目标 科学+艺术的方式，是企业制定数字化蓝图的手段。由懂数字技术能力的专家和懂企业业务痛点的专业人员一起，以设计思维（Design Thinking）的分析方式快速勾勒出企业应用数字化的主要场景以及可能实现的状态，即数字化蓝图，然后沿着蓝图逐步深入。 3、选择路径 建议企业采纳自上而下的顶层规划和自下而上的局部尝试并行。不同的局部尝试发生冲突时，遵循直接客户相关的解决方案优先、客户体验优先，以及IT 架构前瞻性优先原则。在切入点的考虑上，优先考虑推进企业业务和管理的线上化，以充分利用疫情期间培养的习惯。 4、建立推进机制 依据企业对数字化转型的不同应用程度，数字化推进方式可采用“探索式”、“协调式”、“集中式”、“嵌入式”四种方式。关键在于是否需要一个中心化的数字化管控组织。
蓝创数字化语音教室方案doc
蓝创数字化语音教室方案 1概述 随着语音教学方法越来越多样化、个性化，新概念、新标准、新手段、新内容更是层出不穷。传统的语音教学硬件设备更新换代成本太大，已越来越不能适应层出不穷的教学需求。 蓝创数字语言室软件V2.0是为解决上述问题而设计开发的软件系统，它突破了硬件版语音教室在实际应用中的技术障碍和成本限制，以电脑网络为基础，只需一张系统安装光盘，即可建立集语音教室、多媒体教室、考试中心等多功能合一的专业教学环境，最大限度简化学校采购、排课、使用、维护及升级工作，大幅度降低投资成本。 使用蓝创数字语言室软件V2.0可以依照授课老师所设计的教学计划，对学生进行讲解、讨论、分组或个别的口语练习，强调锻炼学生的“听”、“说”、“读”、“写”、“译”等各方面的专业技能。
蓝创数字语言室软件V2.0将影音视频、图形图像、动画以及文字等各种多媒体信息以及控制实时动态地引入到教学过程中，教学手段比传统语音教室更全面更先进。 2产品特点 2.1 强大的广播教学功能 全面支持流畅无延时的Direct3D 、DirectDraw、OpenGL、游戏、全屏电影及多媒体课件广播，流畅广播3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP、CORELDRAW、PREMIERE等各类软件操作过程，满足各类教学需求；外接设备直播功能帮助教师很方便地将个人笔记本电脑里的备课内容广播给学生，支持全屏DOS环境下的广播；语音广播、监听等贯穿所有课堂教学活动，极大地方便了教师与学生互动讨论，纠正学生发音练习。 2.2 专业化语言教学支撑 方案的“口语训练、同声传译、分组讨论、电话会议”等功能为学员听说读写技能训练提供了专业化支持。学员可通过对比原声波形图与跟读录音波形图，发现发音问题，准确纠正发音，练就一口标准语音。发言、监听和个别通话时教师和学生可进行可视化交流，通过摄像头学生可以很容易地看到教师发音的口型，便于教师进行示范性操作，教师也可以看到学生的发音口型，对于发音不准确的学生提供更精准的辅导。 2.3 灵活强大的影音播放 网络影院支持播放720P或1080P高清片源、DVD文件、VCD文件及几乎所有流媒体格式文件，流媒体传输保证音视频同步播放且流畅无延时；实现视频展台、录音卡座、DVD、VCD、硬盘播放机、USB 摄像头等设备内容的实时广播，最大程度地共享音视频教学资源。 2.4 多样化的自主学习途径 IPTV模式的网络影院为学生的自主学习提供更多选择空间；支持多媒体课件点播与资源共享，采用流媒体技术,保证在较小带宽下能流畅进行各类音视频文件的点播,支持100个终端对同一文件或不同文件同时并发点播；学生自主进行复读训练和即时测验，及时反馈学习效果；支师生进行分组讨论、主题讨论、电话会议等各种形式的教学交流与互动活动，有利于充分调动学生积极性，提供充分的语言交流时空，提升教学效果。
最新英语语音室建设方案
旅游语言实训中心建设方案 南京工程高等职业学校商务管理系 二0一二年十二月
1.方案概述 国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，积极融合各类新型教育装备支撑手段，为学校整体发展提供保障。旅游语言实训中心采用先进的数字化设备，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。给我系的旅游教学带来三大革命： 学习方法的革命 融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。 学习工具的革命 数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性数字语言学习系统。 学习素材的革命 支持目前最流行的MP3音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等转载，及时满足您的需要。 由多媒体硬件设备和多媒体教学软件系统构成的语言实验室可以实现：教学互动、教学管理和教学考评。针对语言教学的特点，突出了学生网络环境下的自主学习与训练，并且提供全面系统的电子化考试功能，极大地促进学生的语言学习，方便了学校考试管理。该方案的网络点播、网络跟读以及口语练习功能可以高效协助学生进行听说训练；标准考试、口语考试以及随堂小考功能，通过电子化的学习评价方式，极大地提高了考试效率，在口语考试中的优势更为明显。 2.建设目的 针对我院学生普遍的英语学习情况和英语基础水平，尤其是针对商务英语专业的学生英语基础差、英语发音不标准的现象，我们英语教研室一直致力于通过
全体教师的共同努力加以改善，例如组织开展每学期的英语语音测试、实行一对一学生帮扶、将英语语音测试纳入期末成绩的计算中等等措施。但是，我们的目标往往因为现存的教学硬件设备设施而达不到理想的效果，令学校领导和全体英语教师痛心疾首。建立一个以多媒体技术为支撑的语言实验室主要是为了解决在英语教学、学生自主学习和英语测试中的障碍和为题，这些问题包括： 1)如何将一个传统的机房便捷地改造为语音教室？ 2)花费最少的时间，如何最大程度达到听说读写译的全面提高？ 3)如何在语言教学课堂有限时间内实现充分的口语交流与互动？ 4)学生如何进行发音训练的自主学习与纠正？ 5)学生如何方便的获取丰富的听力训练资源？ 6)如何通过网络拓展学生翻译能力的训练空间？ 7)语言教学测试中，如何提高考试的组织效率？ 8)在语音教室中，没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学？ 9)如何让教师不安装任何教师端软件，直接应用自己的笔记本进行广播教学？ 10)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学？ 11)如何既不干扰学生利用PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并进行管理？ 12)如何常态地在大班情况下实现个性化互动教学？ 13)如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理？ 3.建设目标 语言实验室软件系统是一款全面协助教师和学生进行语言教学和听说读写译自主训练，以及开展多种网络化语言考试的多媒体语言教学和考试管理的软件。其中视频点播、网络复读、口语练习、同声传译等功能，有效支持学生的听说读写译的自主训练；标准考试、口语考试、即时测验等功能，可以开展四六级和专业英语考试以及其他听力口语考试，其中即时测验可以进行随堂测试与反馈，便于教学训练过程中的形成性评价。 该系统实现了无线和有线网络环境下同样的屏幕广播效果，并支持学生演示、分组教学、分组讨论、举手等互动教学功能。它具有远程控制、远程命令、远程设置、黑屏肃静、断线锁屏等强大的教学管理功能，并且对学生实现多项限制，如浏览网页限制、应用程序限制、U盘限制等，保证了多媒体网络教学的有
《水手英语听力与会话》课程标准课件
《水手英语听力与会话》课程标准 课程代码：13013701 课程类型：理实一体课 课程性质：必修课 适用专业：船舶驾驶 总学时：10 一、课程性质与作用 本课程主要为适应STCW78/10公约，满足（高级）值班水手英语听力与会话评估大纲及航运企业对国际海员的需要，旨在培养学生的英语运用能力。通过本课程的学习和模拟训练，使学生掌握日常用语、船舶口令和保持值班、交接班用语，基本能用英语进行生活和工作方面的交流，最终通过国家海事局英语听力与会话评估考试。本课程的开设应在学生掌握了一定的语音基础、词汇和语法、听力、会话基础以及一定的自主学习能力的前提下开设。 二、课程目标 通过评估，检验被评估者具有高级值班水手英语听力与会话的能力，以满足STCW公约马尼拉修正案和中华人民共和国海事局海船船员适任考试评估的有关要求。 1、知识目标 （1）能够正确发音、朗读和具备听力基本知识； （2）掌握保持安全值班、交班和接班的日常用语； （3）掌握舵令、解系缆令、锚令和车钟令用语； （4）掌握船舶救生、消防等应急部署、演习的常用语； 2、专业能力目标 （1）具备简单日常交际能力； （2）具备船舶口令复诵和报告的能力； （3）具备安全值班、交班和接班的日常用语的能力； 3、素质能力目标 （1）具有良好的心理素质和克服困难的能力； （2）具有良好的团队精神和协作能力； （3）具有强烈的安全意识和水域环境保护的意识；
（4）具有依法遵章行事的意识； 三、课程设计理念与思路 本课程标准的设计以职业需要为导向，联系实际情况与需要，在人才需求调研和专业建设改革的基础上，对（高级）值班水手岗位的任务和职业能力进行分析分解，并结合STCW78/10公约规定和国家海事局对值班水手岗位的适任要求和企业对值班水手的实际需要，确定课程的教学内容和实训项目，通过情景的教学模式，培养学生岗位适任能力，尽可能实现零距离上岗。 四、教学进程安排
数字语音室解决方案
数字语音室解决方 案
数字语音室解决方案 1.0前言 外语教学大纲改革以来，建设数字化视听语音教室，实现外语教学的丰富多样化，己成为各级各类学校外语教学改革的发展目标。 随着教育信息化建设的不断发展，中国绝大部分地区从大学到小学都建立了语音室、多媒体教室、计算机教室（机房）等现代教育信息化设施以提升教学质量，并取得了丰硕的成果。然而学生数量增加与有限教室资源的矛盾使得学校只能选择建设多媒体教室、计算机教室、语音室等信息化设施中的一部分，教育信息化设施各自为政重复投资且额度巨大使得学校盲目投资且对真正实用设施的建设费用望难却步，教育信息化设施分散管理造成管理人员重复配置的人力资源浪费，学生在教室听课期间信息化教室资源闲置等一系列问题常常困扰着每一位学校领导。如何解决教室资源、投资资金、管理人员配置以及资源利用率等诸多方面的矛盾呢？ 基于先进的计算机软件技术、多媒体技术与网络技术的多媒体教室、计算机教室、语音教室等“多室合一”的思想是解决上述多方面矛盾最优方案！多室合一的优势在于： 解决了现有教室资源限制的问题，原有机房、多媒体教室、语音室等多种单一功能的教育设施用一个教室“身兼数职”，在不增加教室资源的基础上可将原有功能单一的信息化教室改造成
多个“多功能信息化教室”。 原有机房、多媒体教室、语音室等单一功能信息化教室的计算机、多媒体及网络等核心硬件可完全共享，省去几倍于核心硬件的重复投资！ 多室合一进行管理省去几倍于管理员的人力资源成本； 集多功能于一体加上高效的资源配置管理会让信息化教室物尽其用！ 集计算机、网络、多媒体最新技术于一体的数字语音室其效能与传统的语音室不可同日而语！ 本方案旨在以纯软件的数字语音室在学校原有多媒体教室、计算机教室的硬件基础上，建立高性能数字化的语音教室，变革传统语音教室单一模拟听力、被动学习的教学模式，整合丰富的多媒体外语学习资源，开展学生自主学习、教师因材施教以及师生互动的教学模式，以纯数字的声音与动画效果，实现灵活多样的外语多媒体教学。同时解决学校当前存在的教室资源、投资资源、管理人员配置以及资源利用率等多方面的矛盾，为教育教学的改革和发展做出贡献。 2.0方案介绍 2.1系统简介 数字语音室是一套历经大量一线教师与学生教学应用的集计算机软件技术、多媒体技术与网络技术于一体的全功能专业数字语言教学系统平台，完全满足国家教育部制定的W类数字语言学
全面集成的数字化企业与整体解决方案
面向集成的数字化企业与整体解决方案* 范玉顺 清华大学自动化系，北京 100084 摘要：如何采用信息技术提高制造企业的竞争力是一个得到广泛关注的研究问题。在对未来企业特性进行了分析的基础上，提出了信息时代制造企业的综合发展框架和企业整体解决方案的实施步骤，并对企业信息化整体解决方案的主要内容进行了探讨。研究结果表明，现代集成制造系统的理论和方法为制订企业整体解决方案提供了指导思想、实施方法和使能工具。 关键词：数字化企业、整体解决方案、现代集成制造系统、信息系统 中图分类号：TP319,TH166 引言 挑战与机遇并存是信息时代制造企业共同面对的市场竞争形势。信息技术的迅速发展促进了企业经营管理模式变革和制造技术的发展，促进了全球制造业的重组和分工，加剧了企业之间的价值，使企业从地区间的竞争扩大为全球范围内的竞争，使单个企业之间的竞争发展为供应链和企业群体之间的竞争，同时，信息技术又为制造业实施先进制造战略和提高竞争力提供了使能工具和平台，用信息技术改造和提升传统产业，增强企业的竞争力得到了越来越多企业的重视，用信息化带动工业化已经成为我国广大企业自觉的行动和追求的目标。但是，必须清楚地看到，实施先进制造战略、用信息化带动工业化、用信息技术提高企业的竞争力并不是一件容易的事情，如果企业没有一个全局的观点和细致的市场分析定位、没有一个有市场前景的产品、采用的技术手段和实施方法不合适，还会存在着非常大的风险。 搞清楚先进制造战略、企业现状与发展方向、企业产品与经营过程、信息技术与信息系统实施方法之间的关系，在此基础上制定符合企业现状和发展需求的制造业企业综合发展框架和企业信息化整体解决方案的内涵，采用系统发展模式，有计划、有控制地逐步实施提高企业竞争力的各种先进制造战略和信息系统对于制造企业具有十分重要的指导意义。 本文首先给出了未来企业（全面集成的数字化企业）的主要特性，在此基础上，提出了信息时代制造企业的综合发展框架，并给出了企业整体解决方案的实施步骤，指出现代集成制造系统理论和方法是企业整体解决方案和信息化整体解决方案的指导思想，信息技术是企业发展的支持系统和使能工具，最后给出了企业信息化整体解决方案的主要内容。 * 863计划CIMS主题资助项目:2001AA415340。Fouddation item: Project supported by the National High Technology R&D Program, China (Grant No. 2001AA415340)
语言教室建设方案
语言教室建设方案 一、语言教室 用语言学习系统或实验设备来从事语言教学及其研究，或进行语音分析和实验的场所。 二、功能与要求 三、间数和面积（以每个年级4个平行班设计） 1、间数：语言教室——一般要求宜设1间，较高要求宜设2-3间。 准备室——条件较好的学校宜设1间 2、面积见下表：
注：平行班多的学校，语言教室数量可适当增加。 四、基本工作条件 1、电源： 三相四线制 三相：380×（1±10%）V 单相：220×（1±10%）V，电源频率50Hz 2、系统接地的型式：按“TT系统”接地 3、环境温度：0℃－40℃ 4、相对湿度：不大于90% 5、连续工作时间：不小于8h 语言教室 （一）、环境要求 1、采光和照明 1.1、（AP、AA、AAC）语言教室： 课桌面上的采光系数最低值不低于1.5%、玻地比不应低于1︰6。多雾地区（如重庆等） 课桌面上的采光系数最低值不低于2%； 课桌面上的平均照度值不应低于200Lx，其照度均匀度不应低于0.7。 1.2、（APV、AAV、AACV）语言教室： 课桌面上的自然采光系数最低值不低于1.5%； 利用电视机进行教学时，课桌面人工照明的平均照度应为60Lx±6 Lx,照度均匀度不应低于0.7； 室内应有防止灯的光源在屏幕上产生反射眩光的措施；
室内必须设有转暗设施和加强通风的设施。 2、换气 每小时换气次数：小学不宜低于3次，中学不宜低于4次； 必要换气量：小学生不宜低于11m3/( h.人), 中学生不宜低于14m3/( h.人)；室内二氧化碳最高容许浓度为0.15%。 3、采暖地区的采暖温度 在学习时间内，教室中部（距地面一米处）的气温应为16℃～18℃，不宜超过20℃，相对湿度应为30%～80%，风速应在0.3m/s以 下；教室水平温差和垂直温差不宜超过2℃。 4、噪音：语言教室内的噪音应小于55dB。 5、语言教室应设置在没有强电磁辐射的环境； （二）、设计要求 1、语言教室宜设计在教学楼的上层。应相对远离运动场、音乐教室、街道等声源较大的场所。 2、语言教室应有吸音设计。 3、在教室内设置控制台时，第一排语言学习桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；纵向走道宽度均不应小于600mm，教室后部横向走道的宽度不宜小于600 mm。 4、语言学习桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于550mm；前后排语言学习桌净距离不宜小于 600mm。 5、环形天线在室内要求采用暗线铺设。 6、多间音频感应类AP语言教室的位置分布：各间不可垂直设在教学楼的各层内；各间应水平设置，且两间之间应有足够的距离，使其相互的音频串扰小于45dB。 DB-SZ06 数字化语言学习系统 产品优势：
学校的信息化建设方案设计
学校信息化建设方案 一、学校信息化建设及应用现状 近几年，学校高度重视信息化建设，先后配备了电脑85台，其中学生用电脑45台，每百名学生拥有电脑10.2台，建有网络教室1个，建成了100M主干的校园局域网，并且光纤接入教育城域网，班班配有多媒体教学设备，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程。 信息化建设大大地提高了我校教育教学效率和管理效能，基本实现了学校管理的网络化。一方面，应用于学校管理。学校借助校园FTP或QQ群，进行及时通知，并将所有文件、通知、计划、总结发布在学校网站中供全校教师查阅，并实行教师网上提交材料，在设定的文件夹里上传相关的资料，在一定程度上实现了无纸化办公;另一方面，广泛应用于师生教与学。老师们能熟练运用计算机辅助教学，全校教师依托丹阳教育信息网，建立个人教育博客，网络备课、办公平台、教学平台等实现了全市城域网优质资源共享，学生利用分配的帐号通过教育网校、数字图书馆和虚拟实验室，突破时空限制，进行网络环境下的自主学习。我校实行电子备课，然后要求上传到内部办公系统共享，再是提供下载，教师根据自己的教学实际进行修改，再一次上传分享，同时也进行了网上评课活动，为教师的专业成长搭建了锻炼的平台，取得了良好的效果。 二、今后三年规划指导思想： 认真贯彻上级文件精神，进一步落实教育部《教育信息化十年发展规划(2016-2020年)》，同时根据延安市数字化校园建设要求，不断加强我校教育信息化建设，从校情出发，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼现在，展望未来，坚持求真务实，不断加强数字化校园建设，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革。 三、信息化建设三年发展目标 本着统筹规划、分步实施、注重实效、适度超前的原则，开展学校未来三年的信息化建设。 1.强化校园网站建设。根据我校的实际情况，尽快建设一个功能完善的集信息服务系统、教育管理系统、教育资源系统、学生成长系统、家校互动系统为一体的信息化教育网站。真正把学校网站办成师生学习交流的平台、资源的中心、宣传的窗口、本校师生与其他异地师
数字化企业系统解决方案
数字化企业系统解决方案 1解决方案 1.1计算机网络系统 1.1.1需求分析 网络平台需求 利用目前先进的网络通信技术和设备,架设一个“功能齐全，接口丰富，技术先进，安全可靠”的网络基础平台。 利用千兆/万兆以太网技术，实现网络系统千兆/万兆做主干、千兆交换到桌面，既具备稳定的性能，又具备良好的升级能力，从而全方位支持用户的信息处理与交换的传输、操作和策略服务； 网络安全需求 随着网络的发展，基于网络的应用日渐增多，网络用户的增多，网络病毒的泛滥，网络的安全性和可靠性成为了系统建设的主要问题。我们可以运用多种技术，如VLAN、QOS、防病毒体系等，对办公网和互联网进行控制，使网络之间在未授权的情况下不能互相访问，保证系统内部的安全。 1.1.2解决方案 实现下述以下主要功能： 1）满足用户网络系统实时数据安全传输交换的需要；满足办公网应用系统建设和扩展的需要；满足用户Internet访问需求，应用系统分布式运行和集中式管理的需要； 2）为用户的网络系统提供有效的保护，对办公网进行必要的保护，防止用户未经授权访问办公网资源。对内部用户之间进行有效的隔离，防止用户信息被窃。
1.2综合布线系统 1.2.1需求分析 大楼的综合布线系统作为建筑物内的语音、数据及图像通信等系统的传输媒体。考虑到现代化办公及商务环境对通讯网络（CNS）、办公自动化（OA）等系统的信息传输的需求，在布线方面要求具有高度灵活性、可靠性及综合性，并且要求易扩容、应面向未来的发展及方便维护和管理。 1.2.2解决方案 大楼结构化布线系统由以下五个子系统组成。 1）工作区子系统 (WORK AREA SUBSYSTEM) 2）配线（水平）布线子系统 (HORIZONTAL SUBSYSTEM) 3）干线（垂直）子系统 (RISER BACKBONE SUBSYSTEM) 4）管理子系统 (ADMINISTRATION SUBSYSTEM) 5）设备子系统 (EQUIPMENT SUBSYSTEM) 1.3安全防范系统 1.3.1需求分析 为提高大楼的安全系数，增强防范能力，建立保安监控系统、保安报警系统是非常有必要的，可有效地防止意外事件的发生，能及时了解犯罪破坏活动或意外事件的苗子与情况，并采取相应的措施，以便于及时制止破坏或减少破坏与意外的程度，以确保大楼的安全。 1.3.2安全防范系统之视频监控子系统 监控系统建设是大楼智能化弱电系统建设的极其重要组成部分。由于大楼是一个人员不受限制的公共场所，流动人员非常之大，作为一个高度智能化大楼的公共安全系统，一套完整、先进的保安监控系统可充分在保护大楼安全，防止各种偷盗和暴力事件是必不可少的，从而保证大楼内公共财产和人身安全，为大楼创造一个安全、舒适的环境。
蓝鸽数字语音教室建设方案
LBD2002-NV专业语言实验室技术方案 一、系统简介 蓝鸽集团自2000年发明全数字化语言实验室以来，一直致力于解决数字化语言实验室的网络技术难题，持续不断研究适合于当前语言教学的先进的网络，既要实现师生的并发交互（宜采用ATM技术），又要实现学生的自主上网学习（宜采用以太网技术），这是一种特殊的网络要求。经过多年的努力，蓝鸽成功实现了在一个网络交换机中并存ATM和以太网两种网络协议，并获得国家发明专利，成功开发了二网合一（ATM网、以太网）的第三代网络交换机，使数字化语言实验室网络技术难题得到彻底的解决。
蓝鸽LBD2002-NV型专业网络语言实验室，应用了三项具有自主知识产权的国家级发明专利技术——“数字化语言实验室”、“异步时延通信方法”和“ATM同步以太网技术”，解决了教学应用过程中的许多技术难题，具体情况如下： 1、蓝鸽发明了数字化语言实验室， 彻底解决了实时并发交互的网络技术难 题，较好的实现了小组讨论、小班教学及 学生同时录音等教学功能。 2、蓝鸽发明了ATM异步网络的同步传 输技术，确保了语音流媒体数据传输正确， 实现了语音信号的高保真传输，达到会议 级音质。在师生交互的过程中，音质饱满， 倍感亲切，达到面对面交流的效果。
3、蓝鸽发明了在一个网络交换机中并存ATM和同步以太两种网络协议，达 到了两网合一的要求，使数字化语言实 验室网络技术得到了极大的提高。让两 个网络上的优势功能在一个网络上实现，构建了听、说、读、写全方位的语言学 习环境。 4、系统采用了专业化的操作系 统，设计了各种专业化的教学平台、 作业平台、考试平台、管理平台等。 嵌入了这种专业化的操作系统的校 园网语言学科平台获得了广州市科 学技术科技进步类一等奖。
英语语音室建设方案设计
旅游语言实训中心建设方案 工程高等职业学校商务管理系 二0一二年十二月
1.方案概述 国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，积极融合各类新型教育装备支撑手段，为学校整体发展提供保障。旅游语言实训中心采用先进的数字化设备，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。给我系的旅游教学带来三大革命： 学习方法的革命 融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。 学习工具的革命 数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性数字语言学习系统。 学习素材的革命 支持目前最流行的MP3音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等，及时满足您的需要。 由多媒体硬件设备和多媒体教学软件系统构成的语言实验室可以实现：教学互动、教学管理和教学考评。针对语言教学的特点，突出了学生网络环境下的自主学习与训练，并且提供全面系统的电子化考试功能，极大地促进学生的语言学习，方便了学校考试管理。该方案的网络点播、网络跟读以及口语练习功能可以高效协助学生进行听说训练；标准考试、口语考试以及随堂小考功能，通过电子化的学习评价方式，极大地提高了考试效率，在口语考试中的优势更为明显。
2.建设目的 针对我院学生普遍的英语学习情况和英语基础水平，尤其是针对商务英语专业的学生英语基础差、英语发音不标准的现象，我们英语教研室一直致力于通过全体教师的共同努力加以改善，例如组织开展每学期的英语语音测试、实行一对一学生帮扶、将英语语音测试纳入期末成绩的计算中等等措施。但是，我们的目标往往因为现存的教学硬件设备设施而达不到理想的效果，令学校领导和全体英语教师痛心疾首。建立一个以多媒体技术为支撑的语言实验室主要是为了解决在英语教学、学生自主学习和英语测试中的障碍和为题，这些问题包括： 1)如何将一个传统的机房便捷地改造为语音教室？ 2)花费最少的时间，如何最大程度达到听说读写译的全面提高？ 3)如何在语言教学课堂有限时间实现充分的口语交流与互动？ 4)学生如何进行发音训练的自主学习与纠正？ 5)学生如何方便的获取丰富的听力训练资源？ 6)如何通过网络拓展学生翻译能力的训练空间？ 7)语言教学测试中，如何提高考试的组织效率？ 8)在语音教室中，没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学？ 9)如何让教师不安装任何教师端软件，直接应用自己的笔记本进行广播教学？ 10)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学？ 11)如何既不干扰学生利用PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并进行管理？ 12)如何常态地在大班情况下实现个性化互动教学？ 13)如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理？
西门子数字化制造解决方案
西门子数字化制造解决方案 篇一：西门子数字化企业平台方案与智能制造 西门子数字化企业平台方案与智能制造 智能制造与数字化企业平台意味着将现实和虚拟世界结合在一起，从全局角度看待整个产品开发与生产过程，推动每个过程步骤都实现高能效生产–覆盖从产品设计到生产规划、生产工程、生产实施以及后续服务的整个过程。 智能制造与数字化企业平台 生产规划和生产工程 西门子致力于成为面向整个产品开发与生产过程的整合型供应商–覆盖从产品设计和生产规划直至生产工程、生产实施以及后续服务的整个过程。这便是智能制造与数字化企业平台。对于制造业的未来，我们展示了我们如何通过众多的产品、解决方案、服务和全面的纵向市场专业知识为客户提供支持，助其提高生产率和效率。我们为所有客户统一部署智能制造与数字化企业平台技术。我们凭借广泛的产品组合，深厚的纵向市场专业知识–在这一次再次得到证明，并且再度覆盖全球–以及对客户的极大重视，确保带来最佳的工业产品和解决方案，满足不同客户的需求。我们拥有广泛的自动化技术、工业控制及驱动技术、工业信息技术与软件以及行业服务，为世界各地的客户提供覆盖整个价
值链的全面支持–包括从产品设计到生产规划，从过程工程一直延伸至生产实施和后续服务。 利用虚拟机工具进行生产规划 现代化机床耗资不菲，而且必须充分发挥其能力才能让企业获得最大的投资回报。如果将机器闲置不用，将是很大的损失。当机器投入运转时，要确保其各项功能发挥稳定，并尽可能提高运作效率。如果在生产中需要不断重复设置机床，或将其改装用于培训用途，将会产生机器被白白闲置的时间。然而，这种情况只要借助虚拟机工具即可避免，它像实体机床一样运转，但完全是通过工业信息技术与软件程序来模拟的。西门子就有这样一款解决方案，其名称很贴切地被称为虚拟机工具，是智能制造与数字化企业平台的重要组成部分。它可被用于设定机床设置，还可供培训和验证子程序之用，大大节省使用实体机床的时间。虚拟机工具可缩短机床的非生产性操作时间，其仿真度很高，可减少对实体机床的非生产性利用，进而显著提高生产效率和能源效率。它为制造业的未来提供了卓越的范例。 金属行业的制造业的未来 西门子目前正与 LanzaTech 合作开发适用于钢铁制造业的一体化解决方案。20XX 年，LanzaTech 的微生物气体发酵技术在上海附近的一座工厂（宝钢集团的合资企业）得到成功验证。西门子和 LanzaTech 将合作对该技术进行深
英语语音室建设方案
旅游语言实训中心建设方案南京工程高等职业学校商务管理系 二0一二年十二月
1.方案概述 国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，积极融合各类新型教育装备支撑手段，为学校整体发展提供保障。旅游语言实训中心采用先进的数字化设备，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。给我系的旅游教学带来三大革命： 学习方法的革命 融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。 学习工具的革命 数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性数字语言学习系统。 学习素材的革命 支持目前最流行的MP3音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等转载，及时满足您的需要。 由多媒体硬件设备和多媒体教学软件系统构成的语言实验室可以实现：教学互动、教学管理和教学考评。针对语言教学的特点，突出了学生网络环境下的自主学习与训练，并且提供全面系统的电子化考试功能，极大地促进学生的语言学习，方便了学校考试管理。该方案的网络点播、网络跟读以及口语练习功能可以高效协助学生进行听说训练；标准考试、口语考试以及随堂小考功能，通过电子化的学习评价方式，极大地提高了考试效率，在口语考试中的优势更为明显。 2.建设目的 针对我院学生普遍的英语学习情况和英语基础水平，尤其是针对商务英语专业的学生英语基础差、英语发音不标准的现象，我们英语教研室一直致力于通过
全体教师的共同努力加以改善，例如组织开展每学期的英语语音测试、实行一对一学生帮扶、将英语语音测试纳入期末成绩的计算中等等措施。但是，我们的目标往往因为现存的教学硬件设备设施而达不到理想的效果，令学校领导和全体英语教师痛心疾首。建立一个以多媒体技术为支撑的语言实验室主要是为了解决在英语教学、学生自主学习和英语测试中的障碍和为题，这些问题包括： 1)如何将一个传统的机房便捷地改造为语音教室 2)花费最少的时间，如何最大程度达到听说读写译的全面提高 3)如何在语言教学课堂有限时间内实现充分的口语交流与互动 4)学生如何进行发音训练的自主学习与纠正 5)学生如何方便的获取丰富的听力训练资源 6)如何通过网络拓展学生翻译能力的训练空间 7)语言教学测试中，如何提高考试的组织效率 8)在语音教室中，没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学 9)如何让教师不安装任何教师端软件，直接应用自己的笔记本进行广播教学 10)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学 11)如何既不干扰学生利用PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并进行管理 12)如何常态地在大班情况下实现个性化互动教学 13)如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理 3.建设目标 语言实验室软件系统是一款全面协助教师和学生进行语言教学和听说读写译自主训练，以及开展多种网络化语言考试的多媒体语言教学和考试管理的软件。其中视频点播、网络复读、口语练习、同声传译等功能，有效支持学生的听说读写译的自主训练；标准考试、口语考试、即时测验等功能，可以开展四六级和专业英语考试以及其他听力口语考试，其中即时测验可以进行随堂测试与反馈，便于教学训练过程中的形成性评价。 该系统实现了无线和有线网络环境下同样的屏幕广播效果，并支持学生演示、分组教学、分组讨论、举手等互动教学功能。它具有远程控制、远程命令、远程设置、黑屏肃静、断线锁屏等强大的教学管理功能，并且对学生实现多项限制，如浏览网页限制、应用程序限制、U盘限制等，保证了多媒体网络教学的有
MINI数字化英语听力教学设备方案
MINI数字化英语听力教学设备方案 在英语教学中培养学生听的能力可以说是第一位的。给学生们高保真的声音是每一位英语教师所梦想的。然而据我了解目前我省绝大多数学校给英语教师配备的只是一台小型台式收录机而且这也是仅有的装备。虽然我省的许多初高中均安装了语音室但据我的了解其使用率并不高这里我们不讨论其中诸多的原因其中最主要的原因是不便和音质不好。许多英语教师抱怨用收录机所进行的听力教学中的种种不便：当收录机和磁带是新的时候其播放音质是可以的但接触式的磁头容易被污染因此不久播放出来的声音便不对劲了而磁带在不久之后便会发出难听的“吱吱声”当然有时还会卡带。我最近去听过几节英语课由于简易台式机没有计时器因此教师在倒带时只好凭经验播放和倒带时频繁地按键发出很响的“辟啪”声在学生静静的等待中这简直是可怕的噪音。IT技术日新月异我认为：基于收录机的英语教学也已经到了非改不可的地步了！用“在技术上是最为先进的在经济上是可行的在操作上是方便的”装备来“武装”我们的英语教师应该说是我们改造英语听力教学的努力方向我们的听力教学必须能最终保证教室里的每一位学生听到的声音是“原汁原味的”同时对教师来讲一方面在提供这种高保真的声音之前不会有感增加了其工作量和劳动强度的感觉另一方面在声音从采集处理、播放的过程中其感受应是更为便捷、更容易操作。只有这样我们目前英语听力教学
的潜力才能得以进一步地发挥出来并达到英语听力教学应该达到的水平。众所周知就最近二十年的发展来看按英语教学中声音的录制和播放工具来分已经历了三个阶段：收录机阶段；CD机阶段；计算机阶段。笔者作为一名计算机教师了解各种工具其中的不便和弊端。目前我省许多的教师都在尝试着用多媒体课件来进行英语教学以提高其教学效率但我认为这只是一个努力方向目前我省的经济基础以及英语教师的计算机操作能力还不能为基于计算机的中小学英语教学大面积展开提供保证。那么怎么样的听力教学才是现代的同时又是经济和可行的呢？下面即是我的MINI数字化现代听力教学解决方案：一只MP3播放机一对MINI数字音响。MP3播放机是一种高保真数字化声音播放器是目前大中城市中青少年中前卫的第三代MINI随身听。我这里一款型号为YP-20S 三星Mp3播放器它具有64MB内存/中英文液晶显示/超重低音以及方便的USB接口功率5W重量仅28克长宽高70_42_22厘米机身外形设计仍旧如一般耳机遥控器般大小独特流线型外貌还具有时钟及日期显示功能；与苹果及PC机兼容；一枚7号电池可播放4小时的声音；中英文液晶显示清楚展示相关的声音文件资料可以下载常用所有声音格式文件。具体参考网址为： price.zol/productdetail.php3?id=10415教师们也可到三星公司网站去查看。这一播放器目前在网上的零售价为1550元（人民币）。现在如果加上一台计算机一个声音处理软件如GoldWave那么我们的英语教师就成了使用世界上最为先进听力教学装备的英
企业数字化研发解决方案
企业数字化研发解决方案 摘要：企业的数字环境是基于设计研发，生产，销售一体化，研发驱动+销售拉 动的闭环生态数据链。整个闭环的商品数据源头和终点都是在研发环节。而不是 在销售产品的下市。所以，我们要打造一个闭环生态数据链，一定要解决研发数 字化的问题。PLM产品生命周期管理，起到一个很核心的作用。情报采集，商品 企划，设计企划，设计样衣开发，大货样衣数据调整，模板库我们将从这几个方 面进行探讨。 关键词：数字化，研发，方案 PLM从商品企划作为开端，根据各种渠道数据的反馈制定下一季的企划方案。例如通过智慧门店的数据采集器将试穿的款式数据，试穿的成功率进行反馈。通 过销售系统将每个季节畅销款式的销售数量，总排名，品类排名数据进行反馈。 还可以通过各个店长或买手提供的采买款式信息，从中提取当季市场的流行元素，各个区域的热度，市场流行的各种袖型，领型排名情况，这些信息汇总到PLM系统中可以指导新一季和当下补充款的研发方向。 *国际流行趋势可以对接POP,碟讯等时尚网站抓取适合企业的流行资讯。 *时间带企划中设置（波段起止，设计起止，制版起止，头版，齐色，大货 样衣时间，订货会时间，上货日等）， *结构企划中设定（品类分类品名3级企划数量，设计数量，基础款数量， 时尚款数量，SKU,SKC数量等）， *价格带企划中设置（吊牌价格起止，加工费用起止，企业倍率，推算出物 料价格起止，计划物料均价等）， *颜色企划（通过故事版图片分析出配色方案，推荐各种风格色彩的占比， 提炼出主色，辅色，色吧，色比等）， *穿搭方案，吊搭方案可视化显示（可以按主题，波段，系列等维度查看整 盘货预设的效果） *这些企划方案经过实践重新调整后可以沉淀为企业模型，未来季可以直接 调用，帮助后续快速完成企划方案。 企划执行过程中实际数据可以同企划数据实时进行比对，查看还原情况。品 类数据是否出现偏差，价格是否超出计划，各环节完成时间是否在计划内，对于 决策执行情况可以跟进每个环节的进度数字，把平时随意沟通这些比较感性的过程，能更好的进行数字化体现。 对于企业最为宝贵的数据资产就是N多年沉淀下来的产品数据。早很多年前 大家就在做这个工作，但是没有好的工具做支持，导致这些数据变成了僵尸沉睡 在那里，PLM提供了多维度标准化，集成化的库集群，帮助企业能够更好更快速 的运用这些数据。为企业创造出更大的价值。 一资料库分为基础库和模板库两部分 *基础库帮助企业建立标准。各部门用统一的语言进行对话。如成衣颜色蓝色，不要在出现蓝，天蓝，浅蓝等不同的声音。像天蓝，浅蓝等可以规范到物料 颜色中。还有分类名称，部位名称，单位名称等信息进行规范化管理。 *模板库是将基础库的信息进行数据关联，方便后期的使用，简化操作。比 如说在设计款式时选择了长款连身裙这个分类。后续这个款式对应的3个尺码号SML，10个部位名称，每个部位企业的推荐参考尺寸数据如裙长（90-110cm）， 胸围（92-94cm）等，打版（5-7分0.6-0.9系数），5种包装辅料，核价倍率3.5
极域语音教室方案
极域数字化语音教室方案 （2014年） 教育信息化技术专家 极域荣誉出品
目录 1 概述 (1) 2 方案特点 (2) 2.1 普通机房变数字化语音教室 (2) 2.2 低延迟与高品质语音 (2) 2.3 强大的广播教学功能 (2) 2.4 专业化语言教学支撑 (2) 2.5 灵活强大的影音播放 (3) 2.6 多样化的自主学习途径 (3) 2.7 完善的教学管理 (3) 2.8 智能化标准化语言测试 (3) 2.9 极具人性化的产品设计 (3) 2.10 广泛支持各类操作系统 (4) 3 方案设计 (4) 3.1 方案拓扑图 (4) 3.2 极域数字语音系统功能详述 (4) 3.2.1 便捷的教师备课功能 (5) 3.2.2 教学内容展示功能 (6) 3.2.3 专业化的语言教学与训练功能 (8) 3.2.3.1 以波形对比校正发音的口语训练功能 (8) 3.2.3.2 教学全程录音与学生录音 (8) 3.2.3.3 以可视与监听方式纠正学生发音 (9) 3.2.3.4 同声传译 (9) 3.2.3.5 抢答和竞赛 (10) 3.2.3.6 多样化的口语练习 (10) 3.2.4 多样化的自主学习途径 (10) 3.2.5 在线语言教学的有序管理 (11) 3.2.6 支持各类标准化语言测试 (13) 3.3 技术规格 (14)
4 方案产品列表 (15) 5 极域数字语音系统部分使用案例 (16)
1 概述 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，标志着我国教育进入改革创新发展的 新阶段。在这一关键时期，教育信息化承担着极其重要的特殊使命，《纲要》将其定位为：“信息技术对教育发展具有革命性的影响”。教育信息化将成为今后十年中国教育改革发展的强大杠杆，以教育信息化带动教育现代化，推动中国教育系统整体改革与创新发展。在此背景下，为广大师生提供最优质的教育信息化产品，成为了国内各大教育信息化厂商的使命。 极域品牌自2000年创立以来，一直致力于为教育信息化领域提供性能好、服务优的软 件系统产品以及一系列功能强大的解决方案。历经11载艰苦卓绝的探索与实践，极域品牌凭借其强大的研发实力和独特的技术优势，长期引领行业发展的趋势，在生产、销售、服务等方面的综合实力，不断获得用户的认可，并在业界赢得广泛声誉。INTEL 、联想、DELL 、HP 、方正、同方、龙芯等国内外顶级厂商都是极域非常紧密的战略合作伙伴。 极域产品畅销海内外，在国内某些城市的市场占有率高达95%，并远销海外60多个国 家和地区。极域核心产品拥有17个完美翻译的语言版本，全球学校用户数量超过30万所，用户人数超过1200万人。极域参与了众多国内外重大项目的建设，在中国教育部投资100亿元的农村远程教育项目中，极域成为了电子教室系统产品的最大份额中标商，还有英特尔1：1数字化学习项目、龙芯项目、校校通工程等等，产生了深远的市场影响。 以技术辅助听力、口语等语言练习，培养语言能力，提升语言学习效率是语言教 学的重要手段。随着数字技术、计算机技术和网络通讯技术的发展，语言教学中的技术，逐渐开始从收音机、录音机等模拟媒体向MP3、多媒体计算机等数字媒体过渡，逐渐开始从硬件终端为主向基于PC 架构的软件支撑发展，数字语音教室应运而生，使得语音教室的部署和维护更加简单便捷，建设成本大幅降低，语言学习资源更加丰富，技术功能更加强大。数字化语音教室正成为学校语言教学必备的数字化学习环境，成为世界各国教育信息化厂商研发的重点，极域的数字化语音教室正是这一产品群体中的佼佼者。 极域数字化语音教室方案采用PC 架构，以极域数字语音系统与自主研发的极域语音盒 早期的语言学习形式 硬件形式语音教室 PC 架构语 音教室 市场上其他语音教室 极域数字语 音系统 逐渐发展 PC 应用日趋 广泛和深入 使用字典、收音机 、磁带等 使用数字化终端技术 由传统硬件形式 语音教室向PC 架 构的语音教室转变 语音延迟严重， 声音传输存在噪音 突破性设计的USB 语音盒， 大幅缩短了语音延迟， 提高了语音品质