[六年级语文第二学期的教研工作计划]第二学期教研工作计划

[六年级语文第二学期的教研工作计划]第二学期教研工作计划
[六年级语文第二学期的教研工作计划]第二学期教研工作计划

[六年级语文第二学期的教研工作计划]第二学期教研工作计划

根据学校教科研处的要求,结合本年级的具体情况,特制定本学期教研计划如下:

1、开学第一周定好教学进度并及时上交。

2、服从学校一切安排,积极参与学校的一切教研活动。

3、积极参加学校安排的一切培训学习,并组织本年级语文教师一起学习学校订阅的刊物及上网查阅的专家教学和案例研究来充实我们的教学。

4、抓紧本年级后进生的辅导工作,采用盯作业,多听写,多谈心,多鼓励的方法来提高他们的学习成绩。

5、经常与本年级组教师交流日常工作,做到不让一人落队。

6、把汉字练习作为一种日常工作,发现生僻字及易错词就在组内共同学习。

教研活动具体安排如下:

3月,对本年级进行教材培训,带领本年级组教师学习《新课标》。组织本年级组语文主题研讨活动——第三单元“走近老舍”对本单元课程进行整合教学。制定诵读课计划及诵读安排,上好综合实践活动开题课。开展周周有课听活动,祁海英老师的《早晨》,靳自爽老师的《葵花之最》。

4月,组织自查本年级的常规工作。组织本年级组语文周周有课听活动,祁海英老师的《养花》,靳自爽老师的《母鸡》,赵爱东老师的《再见了,亲人》。综合实践活动中期汇报课。第二次教材培训及新课标学习。

5月,指导学生练字。组织本年级组语文周周有课听活动,赵爱东老师的《蟋蟀的住宅》。参加学校的“诵读”比赛活动。

6月,组织本年级上好“综合实践活动”成果展示课,组织本年级组自查作业,对优秀作业进行展示。参加学校汉字听写大赛,参加学校组织的“如何进行试卷分析”。组织本年级期末测试。督促本年级教师对教学工作进行总结。

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六年级上册语文教研计划

六年级上册语文教研计划 一、教材分析 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门"。其中,"轻叩诗歌的大门"这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。 除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接"。全册安排"资料袋"三次,安排"阅读链接"两次。口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成,"交流平台""日积月累"是固定栏目,另有"展示台""成语故事""课外书屋""趣味语文"穿插安排,其中,"趣味语文""成语故事""课外书屋"各安排了两次,"展示台"安排了一次。 本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设"词语盘点"。其中,"读读写写"中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;"读读记记"中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字。 二、教学目的要求: 第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。 第四组:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用"联系实际,深入思考"

(完整word版)小学高段语文教研组工作计划

小学高年级语文教研组工作计划 一、指导思想 认真贯彻上级教育部门的精神,以新课程理念为指导思想,切实更新教育观念,增强教师的能力和水平,全面开展校本教研活动,注重常态语文教学,提高教学质量,推进素质教育,大力推进课程改革。 二、主要工作思路 以促进每个学生的文化修养为宗旨,让中华五千年悠久的历史文化在语文中得以延伸,并在学生身上得以发扬延续。使学生知道语文源于生活的积累与沉淀,学会在生活实践中充分运用语文的优势,解决传递信息与交际中问题。针对我乡村教育教学优缺点,本学期教研尝试点是“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”,让学生学会读中品、读中悟,以学会现实生活中的运用。围绕课程改革,透过教研活动,改变教育观念,提高教师教研水平,不断提高教学质量。 三、主要工作 1.加强教育教学理论学习,改变教育教学观念。 只有加强新课程理论的学习,并不断地应用于实践,才能寻找到适应城镇的新教材教学方法。不断进行理论学习,才能不断更新教育教学观念,不被时代抛弃。 2.加强教研常规管理,规范教学过程。 A组织本组教师认真学习教学常规,抓好“备课”、“上课”、“巩固作业”等主要环节。注重课堂效率,规范教学过程,培养学生爱读书的良好习惯。 B学会备课,尤其要把学生备进去。教学目标、教学方法教学过程要一致,做好教后反思这一重要环节。 C针对自己教学中存在的问题,找出适合自己学生的教学模式。如怎样利用现有资源运用现代化手段教学改变农村孩子不会朗读的现象等。 D开设组内教研课,互听互学,通过示范课、研究课的观摩学习探讨,学会评课,促进语文教研工作的开展。 3.加强尝试课改专题——“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”课题研究,提高学生素质修养 语文教学应当在教给语言知识的同时,培养学生的言语能力。而我们城镇小

(完整版)六年级数学教研组工作计划

六年级组上学期教研工作计划 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范,探索课改理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力,提升教师素养,提高教学水平。 3、注重学生兴趣的培养,提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作,确保学生安全健康的发展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度,努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础,本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中,每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题,每次作业也要做几道口算,并在训练过程中逐步提高要求。 2、继续学习新课程理论,加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动,用先进的教育理论与深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。 3、精心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间,讨论交流一周工作的得与失,并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时写好教学反思。

小学语文教研工作计划(完整版)

计划编号:YT-FS-1701-55 小学语文教研工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学语文教研工作计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和 科学文化素质,着眼于提高学生正确理解和运用祖国 语言文字的水平。以《教学课标》为准绳,认真贯彻 “课改”精神,教学好精读课文和略读课文,进行有 效的读、写、听、说训练,切实培养学生阅读能力和 表达能力;使学生汲取课文中的实用语言,艺术语言, 文学语言的丰富;同时,通过语文材料的熏陶感染, 陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操。 一、工作目标 1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强 的语文应用能力和一定的审美能力,探究能力,形成 良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和 有个性的发展奠定基础。

2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略,尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。 二、工作措施 1、转变教学观念,强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用,自觉地承担起语文素质的培养功能,使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必须坚持以学生为主,以导学为主,以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念,切实开展研究性学习活动,尽量摆脱“教本主义”的樊笼,开辟“学本主义”的天地。 2、学习教学大纲,了解课程标准,明确教学目标,确立整体观念,立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟

2021小学六年级语文教学计划(新编版)

2021小学六年级语文教学计 划(新编版) The work plan is the idea and arrangement of the work to be carried out, such as proposing tasks, indicators, completion time and steps and methods. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

2021小学六年级语文教学计划(新编版)说明:本文适用于工作计划,工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,如提出任务、指标、完成时间和步骤方法,提前预防同类错误问题再次出现,工作计划对提升工作效率有很大提升。下载后可直接打印使用。 2018小学六年级语文教学计划 一、教材简析 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习

小学六年级数学教研组工作计划5篇

小学六年级数学教研组工作计划x篇 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档小学六年级数学教研组工作计划x篇,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,通过我们各位思想的碰撞,一定会激发出您写作的动力。还有,阁下能将此文档加入收藏或者转发出去,是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 做任何工作都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。同样一个工作岗位,别人做的紧凑有序,而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没有任何成果,工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做,但却不知道从哪件事开始做呢?在工作中,这些问题也许总是困扰着你,而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。接下来是收集整理的范文,欢迎借鉴参考。 (一) 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范,探索课改

理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质量。 二、工作目标 x、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力,提升教师素养,提高教学水平。 x、注重学生兴趣的培养,提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质。 x、重点做好毕业生思想健康方面的工作,确保学生安全健康的发展。 三、主要工作 x、加大口算训练力度,努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础,本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中,每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题,每次作业也要做几道口算,并在训练过程中逐步提高要求。 2、继续学习新课程理论,加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习

六年级语文教研组工作计划

六年级语文教研组工作计划 六年级语文教研组工作计划(精选5篇) 六年级语文教研组工作计划1 一、指导思想 如今,基础教育课程改革正在如火如荼地开展,新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液、面对教育改革的思潮,每一位语文教师都要切实转变观念,树立大语文教育观,积极投身到语文教育教学改革的实践中,努力提高自身素质,提高教育教学水平,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期,我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导,按照教科室统一部署,主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题,开展扎实的教研工作。 二、工作重点 1、实践《新课程标准》,在老教材中展示新理念。 本学期,我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点,对新课程的学习是全面的,是全方位的,力求在整体上转变教师原有的观念。在学习新理念的基础上,努力变革自身的课堂教学,使新课程的学习落到实处。 具体在课堂上实践时,要体现学生的主体地位,转变教师的角色,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,发展学生的创新思维,发展学生的综合能力,使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。虽然六年级使用的教材大部分都没有改变,

但每个教材的教学目标却改变了,更符合新课程的要求。所以教学教育中,特别是在课堂这一主要阵地中,重新审视教材,注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。 2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》为具体研究的一个重点。 新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用,激发学生的兴趣,让学生爱学语文。而且,语文学科人文性的特性决定了它的育人功能,要求对学生的人文关怀。而我们高段的学生处在身心发展的关键期,存在着敏感的特点,从而引发自卑、、忧虑、善感等情绪,学习上畏难、厌学,缺乏学习的兴趣。我们就要尝试在语文教学的过程中,通过改变师生关系,调整教学结构,挖掘教材的启迪作用,让学生写成长日记等途径,让学生不仅爱上语文课,而且培养出健康的心理品质,能积极地对待学习,对待生活。 三、研究目标 1、帮助教师更好地认识教材中新的内容,与《新课程标准》建立起紧密的关系,提高教师的认识。 2、通过实践新课程,使新课程的理念转变成教师的内在观念,形成新的教育教学理念,具体指导课堂教学,提高课堂效率。 3、在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。 四、活动方式 1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流、“三级教研”活动为窗口,在备课—

小学语文教研工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学语文教研工作计划正 式版

小学语文教研工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学课标》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教学好精读课文和略读课文,进行有效的读、写、听、说训练,切实培养学生阅读能力和表达能力;使学生汲取课文中的实用语言,艺术语言,文学语言的丰富;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操。 一、工作目标

1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力,探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。 2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略,尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。 二、工作措施

小学六年级语文教研工作计划

海石二校六年级语文教研工作计划 一、指导思想 以新课程的理念为指导,加强教研教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,工作上追求“精细化”,努力营造开放的适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,在追求教学工作轻负担、高质量的同时,使每一位学生和谐有个性的发展,全面提高学生的语文综合素养。 二.工作目标 根据教导处工作计划精神,工作重在细致、扎实,贵在持之以恒,树立向课堂要质量的观念,认真做好教学工作。 1. 加强教师政治理论和业务知识的学习,不断提高教师自身素质及教学的能力。 2. 以提高教学水平为主,加强团队协作,使组内教师之间能积极交流和密切合作,达到信息互通,资源共享,共同提高的目的。 3. 通过参与教研活动,让教师们认识到校本教研的重要性,从而转变教学观念,提高课堂教学的质量。 4. 促进学生全面发展,能在原有的基础上有不同程度的提高。 5. 做好教研常规工作,贯彻人人参与教研的理念,充分调动教师参与教研的积极性,主动性,创造性。 三.主要措施 (一)树立正确的备课观,切实提高备课质量。 1、各教师能树立正确的备课观,强化备课的责任意识和自我荣辱意识,认识到备课对课堂教学,对教学质量,对自我发展的重要意义,从而能落实行动,戒骄戒躁,独立钻研教材,合理取舍现有资料。 2、继续保持课前对所教内容的集体研讨制,集思广益,智慧碰撞,为更为合理、有效的课堂教学保驾护航。 3、上课结束后能及时记录下点滴修改、体会,为每月写好一篇较高质量的教学反思积累资料。

(二)多管齐下,切实提高教学质量。 1、熟悉年段目标。教师首先要人人把年段目标烂熟于心,并和教学实践有机结合起来,为自己备课、上课,甚至作业的设计、试卷的考查提供依据。 2、质量为课堂的生命。教师要把提高质量的主渠道定位在课堂而非课外大量的练习,所以为提高质量,必须再次深入钻研教材,把握教材训练重点,让课堂发挥最大的效能,以更好地和“高质轻负”靠拢。 3、阶段检测。通过由针对性的阶段检测来分析学生前一阶段的知识能力掌握情况,为教师调整、改进自己的教学提供依据;并且,针对各年段分目标进行专项训练、逐一过关,并通过小型的学科活动、学科竞赛等方式来激发学生学习的热情。 4、了解学生。教师对学生学习状况要了然于心,能及时调整自己的教学,有效地进行面上及个体的培优补差工作。树立补差先补师生情感的观念,后进生往往在心理上封闭自己,在学习上缺乏自信,我们要先致力于师生情感培养,补知识与补情感同步进行,以情感激励引领后进生不断取得进步。 5、重视反思。认真写好教学反思,及时记录课堂中的点滴体会,积累教学的思考、感悟,为提升自己的教学水平及理论水平奠基。以教学反思提升备课内涵,为论文撰写积累有价值的资料。通过教师间互相听课、说课、评课取长补短,在实践中反思,在反思中提高,来提升自己驾御课堂教学的能力,以积极的姿态迎接各级各类的调研 (三)重视阅读与习作教学,让课堂发挥更大效能。 1、面对好多老师把大量精力投入作文教学——甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的现状,努力寻求课堂阅读教学与作文教学的有效结合点,让课堂发挥更大的效能,把教师从沉重的修改负担中解放出来,让孩子能在潜移默化中习得方法,在专项作业设计中提高作文、阅读能力。 2、教师能真正抛开“露丑”的思想包袱,在组内形成多位教师研究同一典型课文的风气,真正形成思维的碰撞。 (四)注意学生学习品质、学习习惯等非智力因素的培养。 六年级的孩子,思想教育很重要。为了能让教学更好地发挥效能,教师要尤其注意孩子学习品质、学习习惯等非智力因素的培养,师生之间努力营造平等、

小学数学高年级教研组工作计划

田心完小数学教研组工作计划 (杨杰波 2016年2月23日) 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校行政处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为本,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。 二、教研目标: 1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。 2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。 5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。 三、主要工作思路:

本学期继续加强学习《数学课程标准》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。 四、主要工作与措施 (一、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。 2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。 4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。 5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生

(完整)小学高年级数学教研组工作计划

小学高年级数学教研组工作计划 一、指导思想 新的一学期里,我们数学教研组把学校总体教学工作作为依据,以提高教研质量和教学质量作为目标,把培养学生的创新精神和实践能力作为我们教研重点,积极探索发掘教研工作的增长点,促进教师专业成长和学生的全面发展,提高数学教学质量。 二、工作目标 针对本学期学校的工作重点,制定以下目标: 1、以“新基础教育理念,新课改精神”为宗旨开展教研活动,促进教师树立全新的教育教学理念。 2、在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。 3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。 4、在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。 三、主要工作 (一)、学习新课改和新基础理论,转变教师的教育观念。 1、组织教师进行教育教学理论学习。 2、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

3、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。 (二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。 1、组织好业务学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围。 2、组织教师的听评课活动,落实好教学研讨课。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 (三)加强青年教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。 1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在新课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长,在业务上对青年教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快适应教学。 2、骨干教师应多听青年教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现,给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验,共同提高数学教学质量。

小学语文教研工作计划

小学语文教研工作计划 一、指导思想 为了培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力,全面提高学生的综合素质,同时促进教师的专业发展。本学期,我组将继续加大教研力度,以研促教,立足课堂,以常规教研活动为载体,认认真真研究教材、学生和课堂,研究教法与学法,提高教学水平,扎实有效地开展教研工作,努力使本组的教研水平和教育教学质量更上一个台阶。 二、工作目标及措施 (一)规范教研活动,提升教研实效。 本学期教材改版,统一部编版教材,因此在教材上我们更要下大功夫进行教研。 1、确定教研时间,认真进行教研活动。进行集体备课、主题教研等活动,人人参与,集思广益,继续发扬“团结互助、和谐共进”的教研组精神。 2、加强教育教学的理论学习,研读课程标准,按时并认真完成学习笔记和教学反思,努力提高教师的专业技能。 3、根据本年级语文学科特点,细致深入地进行专题教学的研究、讨论与实施。 4、继续加大教材钻研力度,在集体备课上狠下功夫。本学期将加大力度,在教学新课前对每个单元的教学内容进行细致化的二次备课。 5、统一作业内容与格式,规范批改符号,落实作业布置的有效

性,减少重复、机械抄写,根据学生年龄特点分层布置适量的作业。 6、形成良好的自查意识。教研组内每月针对备课、作业、上课等项目进行自查,交流,组内老师互学互帮。 7、积极、主动配合教学公开课的老师,共同钻研,无私奉献,相互听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。 8、期中、期末或单元测评后,通过试卷加强和提高对教学质量的分析和反思,认真研究并努力提高改进教学质量的方法。 三、创新常规教学工作。 1.每篇语文课制定学案,原则上按课时划分2课时,将预习内容,课中练,课后练设计在一张上。关注表达方式,一节课设计一到两个主问题展开讨论。 2.修改原有教案,形成导学案。教师做好教学的预设,对学生课堂生成要进行智慧点拨、引领、提升。 四、具体安排: 九月主要内容: ○1制定语文教学计划、教研组工作计划和年级读书计划交流并统一作业格式、内容,规范作业批改号。 ○2课堂常规训练; ○3进行暑假读书活动交流、总结、评比十月 十月主要内容: 做好期中测评的试卷及质量分析工作 十一月主要内容:

小学六年级语文教学计划

六年级上册语文教学计划 一、班级概况: 六(1)、六(2)两班共有学生113人,大部分学生热爱学习,积极要求进步,但有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏一种热情,特别在阅读习作方面。本学期,针对学生实际情况,有的放矢地培养学生的学习兴趣和学习习惯。 二、教材分析: 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文各两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际”“习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”、“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”、“成语故事”、“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。 三、教学目标 1、识字、写字教学 本册教材没有安排识字,要求会写120个字。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 2、阅读教学 随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力。 3、口语交际教学

小学数学高年级教研组工作计划

小学数学高年级教研组工作计划 李久明2013年3月 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为本,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、教研目标: 1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。 2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。 5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。 三、主要工作思路: 本学期继续加强学习《数学课程标准》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。 四、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。 2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。 4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

2020六年级教研组工作计划总结

本月我们把养成学生良好习惯、培养学生的素养作为年级组的首要任务来抓。力求在平凡的教学常规中给学生留下一生受用的影响。对此,我们的班主任和任课老师花了很多功夫。 一、常规管理 1、严格要求学生,班务工作千头万绪。但班主任们从无怨言,事无巨细,按学校的一日常规认真要求学生大到学校组织的各项活动,小到学生之间的各种纠纷,班主任老师都认真对待,以校纪校规严格规范学生的行为。正是有了罗万谷、段照梅、李建秋等班主任老师的严格要求,才有了我们年纪组学生的稳定正是有了任课老师的严格要求,才有了我们年级组学生学习成绩的稳步提升;也正是有了全组老师的严格要求,才使整个年级稳中有进。 2、班主任利用三个星期六的休息时间参加了学校组织的班主任培训工作,从中受到很大的启发,给我们今后的班级管理代来了很好的思路,在学习中,我们都认真的做好了笔记,并都详细的写出了自己的学习心得。在严格要求学生中,我们的态度是诚恳的。我们不轻易伤害任何一个学生的自尊心。用压服的办法来解决问题,是不可取的,这是我们的共识。我们师生之间更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我们互相勉励,共同探索,以求共同进步。 3、在月底进行了一月一次的、作业检查。在检查中,我们的罗万谷老师、曾宪娟老师、唐玉桂老师的教案获得优秀结论。学生作业抽查中,教师都是全批

全改,二班、三班、五班、六班学生作业书写良好。 4、在本月进行了两次单元检测(语文、数学各一次),从检测的效果来看,各班都有不同程度的上升。 5、本月各班的清洁卫生很好,无论扫除还是保持都符合要求。 6、在本月里,本年级学生无安全事故发生,中午放学有班主任带队。集合、做操纪律良好。 二、活动情况 1、进行了教师基本功大赛,唐玉桂老师和毛江波老师代表年级组参加学校大赛,其中毛江波老师获得学校一等奖,代表学校参加了片区基本功大赛并取得教好的成绩。 2、年级组学生篮球友谊赛也在紧张而有序的进行。目前排名六班成绩第一。 3、进行了继续教育活动,教师们利用休息的时间整理了20xx—20xx年度的继续教育资料。并通过学校验收。 4、安排了年级组公开课活动,年级组老师全部都上了一节公开课,其中,

2017小学语文教研组工作计划

2017小学语文教研组工作计划 2017小学语文教研组工作计划范文 一、指导思想 本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。 二、工作目标 (一)学好理论,更新观念,提高素质 语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点: 1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专着。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。 2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的

教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。 (二)狠抓常规,改革教学,提高效率 1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。 (三)加强课题研究,注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想,培养学生的应变能力和创新能力。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。 (四)培养青年教师,促其健康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发

六年级语文教研计划

六年级语文案例分析教研活动计划 一、指导思想 本学期,我们六年级将围绕语文新课程标准,以学校的以“学习者课堂”理念为指导,提高教师素质,加强案例式教学研究,踏踏实实开展学情分析工作,认真学习《课程标准》、《学习质量评价标准》,以学生最近发展区为理论支撑,以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能 力的教学目标。使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。 二、工作目标 1、认真做好课前自主学习方法的指导和落实,根据学生特点设计有层次性的学 习指导案和课堂练习题。 2、夯实基础知识,保持我们基础知识掌握比较扎实的优势,培养学生良好的学 习习惯,使学生平均成绩、达标率、优秀率均有提高。 3、教师注重理论学习,使专业技能稳步提高,。 4、丰富学生的学习载体,激发学生的学习潜能,以学习共同建设助推学生学习。 三、研修主题:启发潜能,培养兴趣 四、工作重点及措施 1.课题研究。以“课前自主学习方法指导”为重点,在用小班化理论充实自己 的基础上继续开展的“案例分析型”教研活动并结合我校的研究专题,构建学习者的课堂结构,激发学习者的兴趣,为学生提供丰富多彩的情景。 3、学习者课堂。继续建设“学习者课堂”,完善课堂教学方法及教学模式,落 实三讲原则,即讲重点,讲难点,讲易错易混易漏知识点;三不讲原则,即学生已经会的不讲,学生自己学会的不讲,讲了也学不会的不讲。小学高阶段的作文训练要鼓励学生大胆地写,教师要因势利导,不限制学生思路,激发学生兴趣, 多方培养写的爱好,鼓励写的积极性,逐步提高写的能力,为作文乃至以后的写作打好基础。同时要抓好命题这个环节,激发学生思维积极性,帮助学生感知生活,奠定思维健康发展基础。根据习作类型特点,帮助学生掌握科学的思维方法,树立更高标准,培养品质。 4、习题。教师加强习题的研究和设计,夯实基础知识,保持我们基础知识掌握 比较扎实的优势,培养学生良好的学习习惯,使学生平均成绩、达标率、优秀率 均有提高。控制作业量,精选精编。习题设计分ABC三个层次进行,即基础、巩固、提高。 5、作业设计。认真做好学情分析工作,精细准确地对学生学情进行具体分析,根据学生特点设计有层次性的学习指导案和课堂练习题。根据教学内容和学校班级 活动,精心设计小练笔内容。 6、辅导批改。丰富学生的学习载体,激发学生的学习潜能,以学习共同建设助 推学生学习。加强批改的有效性:课前批改,课上及时有针对性的讲评;辅导的 有效性:按时到位,关注学困生、边缘生,个别辅导。 五、预期效果 1、认真开展教研活动,以利用课前调查,有效指导先学后教,课题带教研,

小学高年级教研组工作计划

小学高年级教研组工作计划 一、基本情况: 高年级数学教研组5—6年级有6个教学班,由6位数学教师组成。其年龄都在四十至五十岁,6位老师都有任教本年级的教学经验。 二、指导思想: 本学期我们高年级数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的发展主题,进一步确立新课程标准的基本理念,稳步推动素质教育,深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提升课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促动每个教师的专业成长。 三、工作目标: 1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极展开教研活动,促动教师进一步更 新教学观点,树立全新的教育教学理念。 2、结合学生特点,有针对性的展开专题学习,探索多媒体教学的新模式, 努力提升课堂教学效率。 3、立足于课堂,实行“研教结对互助”活动,深入推广“导学引领自 主探究”课题研究成果,提升全组教师的教学水平。 4、增强教学常规管理,发现问题即时反馈、改进,形成质量监控制度。 5、积极展开教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。 四、具体措施: (一)认真组织学习,更新教师的教育教学观点。 1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及相关的教育教学资料,写好学习笔记和心得体会,并组织好教师之间的交流工作。 2、立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力,努力营造“师本课堂”。 3、改进教师的备课形式,提升教师的备课质量。多常尝试“集体备课”, 让大家的思维碰撞出智慧的火花。

六年级下学期英语教研组工作计划

六年级下学期英语教研组工作计划 本学期初我校成立了英语教研组,并制订了英语教研组学期工作计划。一学期来本教研组继续贯彻落实《英语课程标准》和《基础教育课程改革纲要》,推进素质教育进程;进一步加强课堂教学研究,深入开展教科研活动,为全面提高我镇小学英语教学质量奠定基础。现将一学期来的活动情况总结如下: 一、以新课程理念推进课程改革 1、要求各教师善于总结教育教学经验,从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思,从理论的高度进行分析,灵活运用教育刊物上有关课改的经验,指导自己的课堂教学改革,增强争先创优的意识。 2、要求教师认真、扎实每学期一次的教学实践课。尽可能地创设有利于学生学习的教学情景,为学生营造一种开放的学习空间,激发学生的学习活力。 3、要求各教师不从学业成绩单一评价学生,提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,按照新课标理念及新教材要求,积极推进重在过程的发展性评价。 4、各教师要认真制订学期课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究方向,上好课改实践课、研究课。在间周进行的教研活动中,积极提出课改中的重点难点问题,及时反思教学得失、总结经验教训,辐射影响课改的全面深入。 5、加强课题研究。教师积极探究“激发学习兴趣,创设乐学环境”这一和谐子课题。依据自己的课堂

实践,积极撰写教学论文,向省、市级报刊积极投稿。 二、以规范的英语教学常规提高教学质量 1、要求各教师认真钻研教材,积极运用新理念优化教学过程,提高“六认真”工作实效。要做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;课时划分合理;教学设计体现个性化。 2、各教师应严格控制教学进度。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重、无效。 3、组织、安排好新师范生的新、老结对教学活动,规范每两周一次的师徒听课、评课制度。对于教学能手、骨干教师,要求每学期上好常规示范课、公开课,以确保英语教学质量的稳步提高。 三、以全方位的评价促学生全面发展 1、对学生的评价不局限于卷面成绩,更多地从学生的学习兴趣、课堂所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等多方面进行评价,做到终结性评价与过程性评价相结合。期末组织好学生的口试测试。 2、竭力创设英语学习氛围,拓宽学生的学用渠道。 根据学生的年龄特点和兴趣爱好,组织内容丰富、形式多样的英语兴趣活动。 四、以教研组活动为阵地提高教师的业务水平 1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》,转变教学观念,努力将新理念转化为课堂教学的具体行为。 2、定期开展好以学习理论、备课、说课、上

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