美术绘画比赛通知统计表作品 标签
关于举办城北区校园足球《我与足球》
小学生绘画比赛的通知
为了丰富学生们的校园文化,促进学生的全面发展,为学生的自我展现,自我锻炼提供一个广阔的平台,特举办此次《我与足球》绘画比赛。现将有关事宜通知如下：
一、比赛主题
本次大赛以“我与足球”为主题，作品可通过对体育、家庭、校园等各个不同侧面的描绘，反映身边日新月异的变化，赞美美好的幸福生活，彰显少年儿童积极向上的精神风貌，培养少年儿童爱国爱家爱体育运动的道德情操，提高少年儿童欣赏美、实践美、创造美的能力。
二、参赛对象
参赛作品分为三个年龄组:
A组：1-2年级
B组：3-4年级
C组：5-6年级
三、参赛要求
1.参赛作品为儿童画，包括线描画、彩笔画、水粉画、漫画、版画（拓印画）
等。要求主题鲜明，内容健康，构思新颖。
2.参赛作品画纸规格为八开大小。
四、参赛规则
1、每班交参赛作品至少5幅，每位选手只能报一幅作品。作品标签由班主任统一粘贴在作品正面右下角（后附表），班级参赛学生名单由班主任统一负责填写电子版。（后附表）。标签评语由专业评委老师填写。
2.只接受参赛作品原件，不接受作品复印件、打印件以及电子作品，无论获奖与否不予退还，学校选出优秀作品在校园体育文化艺术节中展出。
五、奖项设置
比赛秉承公开、公平、公正原则，以参赛作品的艺术创意和主题表现力作为主要的评审标准，分年级组评选：
1、每组分别各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
2、凡获奖班级均颁发奖状，并按照一等、二等、三等为获奖学生班级班主任予以一定奖励。
六、作品送交时间、地点
1.参赛作品由班主任统一组织筛选，在3月25日前报送到学校党政办公室，同时报送作品统计表（电子版）。不接受学生个人报送的作品。
七、比赛地点
初赛祁连路小学，复赛城北区朝阳学校。
祁连路小学
2015年3月11日星期三
城北区我与足球绘画大赛统计表
（年级：班级：）
单位：青海省西宁市城北区祁连路小学
六年级画画比赛得奖作品
六年级画画比赛得奖作品 六年级画画比赛得奖作品欣赏 六年级画画比赛得奖作品1 六年级画画比赛得奖作品2 六年级画画比赛得奖作品3 六年级画画比赛得奖作品4 六年级画画比赛得奖作品5 指墨画 第19课时 教学目标： 1.认识指墨画的基本概念，了解指墨画的艺术特点。 2.学习指墨画的基本知识与技法，运用指墨画技法做各种指墨效果练习。 3.感受指墨画独特的韵味美感，体验指墨画探究的乐趣。 教学重点：各种指墨效果技法的掌握及运用。 教学难点：灵活运用不同手指作画，体现水墨效果。 教学过程： 课前准备 (学生)调墨盘、墨汁、颜料与宣纸等中国画工具材料。 1.导入教学。 (1)课件展示：认识指墨画，欣赏我国清代高其佩等名家的指
墨画作品。 引导学生观察、欣赏、思考。 ①毛笔画与指墨中国画有哪些不同之处?指墨画表现出怎样的特点? ②猜猜指墨画有几种指墨表现方法，说说指画墨色变化的感觉。 (2)揭题：这堂课，我们就尝试用指墨的方法来创作完成一幅中国画。 2.深入教学。 (1)课件展示：近现代指墨画名家潘天寿等的指墨画作品，引导学生欣赏作品中指墨的各种效果，并说一说自己的感受。 (2)教师介绍指墨画用指表现方法，并作示范。 (3)教师在宣纸上作各种指墨效果示范，完成一幅指墨画。 3.指墨游戏。 (1)学生在一张宣纸上，试作各种用指方法，体验观察形成的指墨效果。 (2)教师展示两幅学生习作，分析指墨效果，提示操作要领。 4.指墨画尝试。 (1)学生在另一张宣纸上，再次用手指作水墨画，完成一幅指墨画。 (2)引导学生互评作品并互相交流，教师分析点评、归纳总结。 5.课堂延伸。 鼓励学生到美术馆或在网上欣赏指墨中国画作品，感受体会指墨画表现的特点和韵味。
绘画比赛活动策划(最新)
绘画比赛活动策划怎么写?通过绘画比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境这里给大家分享一些关于绘画比赛活动策划，希望能帮到各位。 绘画比赛活动策划1 一、活动背景 为了丰富校园文化生活，营造浓厚校园文化气氛，提升当代大学生的个人文化修养、审美情趣，给同学们提供一个自我展现的平台，以便于促进在书法、绘画方面有爱好的同学和老师之间的交流，培养我院学生各方面的综合素质。并以此展现当代大学生的风采，促进文明、和谐校园的建设。 二、活动主题 “墨染经秋·笔弄韶华” 三、主办单位 经济与管理学院学生会宣传与语言文字工作部 四、活动对象 经济与管理学院全体大一新生 五、活动时间 ____年9月14日(星期一)——10月10日(星期六) 六、活动地点 经济与管理学院学生会办公室 七、活动内容 参赛作品分为书法、绘画两种形式。作品主题多元化，可自由发挥，内容须健康向上，主题鲜明，能够展现当代大学生的综合素质和精神风貌。 作品类别： (1)书法类：书法分为硬笔书法、软笔书法、艺术字三种类型。 (2)绘画类：绘画作品分为国画、油画(水粉)、漫画(分为单幅和多格)、简笔画、素描等五种类型。
八、活动流程策划 本次活动分为现场书画大赛和直接上交作品参赛两种形式。 (一)活动前期宣传及准备工作(9月10日—9月18日) (1)活动前期宣传：策划经批准后，主要是以海报和展板的形式加以宣传;召集各班临时负责人开会通知具体内容，同时发放报名表，由各班负责人通知班内同学。登记各班报名参赛的同学，统计出参赛人员。也可让同学们现场报名，各班参赛人员名单须于9月28日前交至经济与管理学院学生会宣语部。 (2)活动准备: ①做好各方面的部署及细节工作; ②通知负责人注意关注各班报名参赛人员进度; ③由我部门成员以及部分主席团成员成立评委团。 (2) 作品上交：选择上交作品参赛的同学需在9月28日前将作品交到经管院学生会办公室。 (3) 选择现场参赛的同学所需的笔墨纸张都有活动主办方准备，参赛人员只需在其作品上注明其姓名、学号、联系方式;届时参赛优秀作品都将以展览形式挂出。(现场书画大赛的时间为9月28日下午6点，如有变动另行通知，请报名的同学密切关注。) (三)作品的整理与保存 (1)作品评审工作完成后将作品按作品类别和名次整理并存放，以便日后展出。 (2)作品的整理与保存等工作由本次活动负责人负责。 (四)作品评审 由部内成员以及部分主席团成员评出绘画，书法方面的得奖选手。 (1)方式：将作品分成绘画组和书法组并对各组作品进行评审。
美术比赛的活动方案
美术比赛的活动方案 一、活动宗旨 通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、活动组织：美术组 三、主题和内容 以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 四、参赛对象 1——6年级各班5幅作品 五、比赛项目 绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等； 六、参赛作品格式 中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。
如不符合上述要求，初评时即不予入眩 七、参赛作品报送要求 1、以班级为单位统一上交美术组 2、每班作品总数限报送5幅 3、作品必须是学生的原创作品 4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。 5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》 八、评奖办法 分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。 【范例】 一、参赛对象：年龄在50周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼职教师。专职教师必须参加。 二、比赛内容： （一）音乐 1、声乐。演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。 2、键盘（限钢琴、双键盘或手风琴）。演奏一首自选独奏曲，限时6分钟。 3、自弹自唱与合唱指挥。自弹自唱：（占60%）根据指定歌曲，边演唱用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥：（占40% ）根据指定的合唱歌曲，指挥由两架钢琴代表的合唱队。
[第二十届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品] 书法绘画比赛活动方案
[第二十届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品] 书法绘画比赛活动方案 让我们一同来欣赏在第二十届全国中小学生绘画书法比赛上获奖的书法作品吧，下面是小编为你整理的第二十届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品，希望对你有用! 第二十届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品欣赏 第二十届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品图片1 第二十届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品图片2 第二十届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品图片3 第二十届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品图片4 书法的四大要点 文博界向来认为书法鉴赏是最难的一门。个人认为书法的鉴赏水平与学习水平是密不可分的，书法学习好似爬山，从山脚到山顶路有千万条，其中有四个点是必经之地：字型准，笔力够，韵味足，历练多。现分别试叙如下： 第一：字型准。
首先要临好帖。由于现代科技的发达，以往书论里谈到的古碑帖现在基本都能印刷出版，而且价廉物美。所以生活在当下可以见到如此丰富的古碑帖是前人难以想象的。古往今来传世碑帖鱼目混杂常给初学者带来误导。因此初学者如何选好适合自己秉性的好帖反而成为一个难点。 其次要临好字。通常学习古碑帖容易掌握字型，学习古帖容易掌握笔法。所以古碑帖两者结合学习效率会高一点。当然如果有条件还是看原件为好。因为碑是写好再刻，所以哪个字写坏了可以改好，对于初学者而言碑刻一经刻工修饰加工有些笔法也就不易看清。说句题外话：易曰乱由内生。近代出土的墓志较多，但是由于对墓志研究因为需要一点技巧，所以达不到清晰标准，已经制约了历史研究的发展。作为古帖本是一次写就，难免笔误，而且保存不易，今天所见即使名手也未必件件都是精品，所以在借鉴他人成功经验的时候要特别留意有选择的去学习。千里之堤毁于蚁穴千万不可好的坏的一起学，这样做会后患无穷。我讲的是一般情况，有的古碑也能将笔法表现的很好，但毕竟是少数。 最后要知原理。中文常用字有5000，字分五体，每体各个单字有时还包含若干写法。古人云百年三万六千日，不在病中即愁中。文字得美在书法学习与鉴赏中是一个最重要的门槛，如果不掌握这其中的众多奥妙，即便穷极一生也无法掌握中文字形的全貌。所以我们经常能看到某书家终生只学一体一家一帖。 第二:笔力够。 拳谱云：练拳不练桩到老一场空。如果把字型的研习比做拳，那么笔力的锻炼就是桩，如果把行草书比做拳法，那么篆隶楷书就是桩法,如果把创作比作练拳法，那么临摹就是站桩法。当然在使用时两者还是略有不同的。从刚柔相济到文治武功此两者同工而异名不可偏废，没有笔力的笔墨之法是矫柔造作的。用笔的力量要达到能符合技巧的需要，就像超前消费一样不能超量，贪吃多了一定有害。一般方法得当j经过3-5年笔力也就达到要求了。在这方面我走了弯路所以用时长了一点。所以说书法学习不是没有捷径可走只是难以速成。通常来讲速成的学问易遭淘汰，难得的成绩才可持久。 第三：韵味足。 韵味的基础来源于小学，是书家修养的体现，是内涵之美，是建立在力量美与字形美之上的更高层次上的美。从某种意义上说书法是文学的附庸。书法的风格要依照书写内容来确定，一篇文章可以用不同书写形式来表现，但绝不可以用同一种风格的书法去演绎不同情调的文章。此二者配合之妙非匠人可解。书家应该知道在何处该如何适度的运用哪些技巧，而且要能做到，不然就宛如空中之楼阁，可望而不可达。
绘画比赛活动策划方案
“XXXXXXX”少儿绘画比赛 活动目的：通过本次活动增强XXXX的知名度、提XXXXX认知度、聚集XXXXX 人气，同时也给予小朋友一个展示自己的平台。通过为期半个月的作品展示及宣传，吸引消费者前来XXXX参观的同时，让消费者对XXXX品牌有一个深刻认识。 活动时间：报名：4月8日-4月12日 比赛日期：4月13日-4月14日 展示评选：4月15日-4月30日 颁奖：5月6日 活动内容： 制作海报、DM单，联系周边幼儿园和小学学生报名参加，凡参赛者即可获得XXXXX。 根据不同年龄段分比赛时间，制定比赛主题，参赛作品需在规定时间内现场完成。 参赛者于4月13日-4月14日到XXXX现场作画，4月15日将参赛作品放置于XXXXXX活动展示区展出并由各商户及消费者投票，5月6日由XXXX为前三名获奖者颁发奖状并赠送礼品，结束后将优秀作品收回过塑放于一栋内部长期展示。 活动细则： 1、报名学生年龄为：4-12岁，比赛年龄阶段划分为4-6岁，7-9岁，10-12岁。 2、比赛时间为：4-6岁1小时，7-9岁1.5小时，10-12岁2小时 3、比赛主题为：（待负责人确定） 4、比赛场地为：XXXXX 5、比赛规则为：参赛者需提前到场准备，绘画工具由参赛者自带，绘画种类仅限于彩笔画与油画棒画（专业名待确定）。 6、我司于4月13日-4月14日在中心广场设置报名点，放置宣传物料，接受后期现场报名学生，只要现场作画，既有礼品相送。 7、评分标准：（1）参赛者现场作画，交由3位老师分别评分，分数取平均
值作为一个基数，评分主要参考条件为：画中构图完整性、想象力、色彩搭配、绘画基本功等；后期展示于一栋入口墙面上，可由参赛者自行组织亲友团到商场进行投票，每人每天限投1票，也可由顾客进行投票，参与投票的顾客可获得礼品一份，投于5月5日下午2：00截止，根据老师的分数和参赛者最后获得的票数，评选获奖人员。 奖项设置： 每个奖项分为幼童：4-6岁，中童：7-9岁，大童：10-12岁 第一名（3人）大型毛绒公仔1个 第二名（6人）每人可获得书包一个 第三名（9人）每人可获得精美画具一套 最具人气奖（3人）可获得书包一个，画具一套 参与奖：XXXXXX 物料准备： DM单3000份 海报6张 投票箱1个 毛绒公仔 画具 书包9 奖状21个 人员分工：
书法绘画比赛活动方案(完整版)
方案编号：YT-FS-8868-29 书法绘画比赛活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
书法绘画比赛活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展， 展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与 发展，丰富学生艺术文化生活，特举办小学生书法、 绘画比赛。 二、内容形式 1、主题：以“家乡、·校园”为主题，内容健康 向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发 向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特 点，体现思想性和艺术性的统一。 2、项目：（1）书法类：软笔、篆刻、体不限。 （2）绘画类：国画、油画、水粉、水彩、儿童画、 彩笔、素描、速写。（以上作品必须是创作，不许临模，
否则作废。） 3、参赛形式：比赛时采取现场书法、绘画的形式。绘画时间为120分钟，毛笔书法时间60分钟，内容按照教学要求自定，一切用品自备。 每人限作一幅作品，书法类尺寸均不超过四尺宣纸；绘画类，规格不得小于16开。 三、活动时间、地点及要求 1、各校按要求先组织学生比赛，选拔优秀学生参加镇级比赛。 2、所有作品简单装裱，但一律不准装框。作品背面右下角用标签（见附件）注明作品名称、作者姓名、年龄、参赛组别、指导教师。 3、活动时间和地点 下周一上午，镇中心小学。 四、评奖办法:按照要求评比出3男3女，参加县级书法绘画比赛；比赛成绩纳入学校期末评估分中；获奖学生名单刊登在《妹冢教育》上。 五、其他事项：各校领队、指导教师要带好学生，
美术作品展览方案
幼儿园美术作品展活动方案 “儿童画”是幼儿的一种特殊语言，它是幼儿表现内心世界的一种载体。孩子们在画画时眉飞色舞、神采飞扬、边画边说，很是快乐，而画画本身就是一种创作，幼儿通过对环境事物的观察，把身边的所见所闻以非常兴奋的心情随心所欲地大胆表现出来，创造力、想像力、在绘画中得到淋漓尽致的发挥。处于伟大知识经济时代，我们最需要的是创造力，而美术被公认为是对儿童创新意识培养最有效的方法之一。因此，我园特举办这次幼儿美术作品展览，为每位幼儿提供展示美的平台。 一、活动目标： 1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。 2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增强。 二、教师人员安排： 活动组织者：聂雁许艺爱曾虹霞 活动协助者：各班老师 三、展览时间：7月日 四、展览地点：南开小学 五、活动准备： 大型KT板多块，玻璃胶，展示用桌子各班绘画、手工作品
六、作品要求： 1、绘画内容富有创意，可以由老师或家长指导，但不得家长和老师包办。 2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限，大小不得小于A3 / 8k。 3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等，但纸张大小不得小于A3 / 8k。 4、各班参展作品在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。 5，每班平面作品15幅、立体的手工制作15件。 七、活动过程： 1、请各班老师将参展作品于6月25日前收集 2、7月2日各班老师负责布置好作品展示牌。 3、作品展将与毕业典礼同时进行，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。 4、各班将评选出优秀作品5幅，并给予奖励。 八、其他： 1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。 2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息，取得家长的配合。
学校美术比赛活动方案
学校美术比赛活动方案 方案一： 一、活动主题和内容： 以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 二、活动组织：美术组 三、参赛对象 1——6年级各班5幅作品 四、比赛项目 绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等; 五、参赛作品格式 中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小(绘画用纸及其他材料可自由选择)， 规划方案 《美术比赛活动方案》 如不符合上述要求，初评时即不予入选。
六、参赛作品报送要求 1、以班级为单位统一上交美术组 2、每班作品总数限报送5幅 3、作品必须是学生的原创作品 4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。 5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》 七、评奖办法 分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。 方案二： 一、活动宗旨 通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质;促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、活动组织： 北海小学教育集团美术教研组 三、主题和内容
以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合11月、12月区、市科技节中科幻画和书圣故里杯现场书画赛，通过美术、书法作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，畅想未来社会生活方式，反映我校学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 四、参赛对象 参加对象：北海小学教育集团三到六年级学生。 注：本次活动整合市、区级科技节科幻画、“书圣故里”杯现场书画比赛。推选评出一、二等奖学生有资格参加11月、12月的市、区科幻画比赛和“书圣故里”杯现场书画比赛(择优参赛上一级比赛)。届时不再另行推选科幻画比赛和“书圣故里”杯现场书画比赛参赛人员，学校从中满额推荐。望班主任认真落实、推选。 五、比赛项目 绘画类作品：中国画、水彩画、水粉画、版画、儿童画等; 书法类作品(不含硬笔)：各体书法均可 六、参赛作品格式 美术类：中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种一律为4开铅画纸大小(绘画用纸及其他材料可自由选择)。 书法类：四尺3开或规格大小自定 七、参赛作品报送要求
中国民间美术省优质课比赛一等奖教案 精品
《中国民间美术》教案 课业类别：美术欣赏操作课 课时：一课时 教材分析： 中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。 民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了剪纸、年画、风筝、玩具、编织、等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
教学目的： 1、使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。 2．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。 3．激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 教学重点： 1．讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。 2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。 组织教学： １、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。 2、根据实物作品整理各部分的材料，展开讨论。 3、检查学生回答得问题是否充实，不足的教师给予补充。 4、课前把教师准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。 教学过程： 一、新课导入 1、自我介绍 2、（把实物摆放在讲桌前展示-------）导入主题 曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。中国的民间美术是我国五千年文明留下来的具有东方特色的遗产，是中华民族不
美术作品的形式美
美术作品的形式美 任何事物都有自己的内容和形式，没有无形式的内容，也没有无内容的形式。作为视觉艺术、造型艺术或空间艺术的美术，总是通过一定的艺术形式如线条、色彩、空间、构图和材质等形式要素及其组合关系构成的形式美作用于人的感观，使人们透过艺术作品的形式认识其内容，获得审美的感受。如果说美术创作过程是从内容到形式，那么美术鉴赏则是一个逆向过程，即从形式到内容，前者的终点成为后者的起点。美术作品的内容和形式具有历史性与时代性，它不是固定不变的，随着时代和生活内容的变化，美术的形式也在不断变化，在继承、借鉴旧有形式的基础上产生出新的艺术形式。 那么，什么是作品的形式呢？形式，是指构成事物诸要素的结构和显现方式。“形”即称“原形”，包括原始形、自然形；“式”指“法式”、“法则”。“形”是自然的，“式”是人为的。“形式”是指将自然形态经过人为加工而成为一种新的美的形式。作为内容存在方式的形式，包含两方面的联系，首先是内容诸要素的内部结构和排列方式，称为内形式，它是尚在美术家头脑中的反映形式、精神形式。其次是与内部结构相关联的外部表现形态，即呈现于感觉形象的外观，称为外形式。内形式直接体现事物内在要素的构成关系，因而与事物的内容紧密相关。事物的外在形式具有独立审美价值，而形式美则是美的事物的外在形式所具有的相对独立的审美特征。内形式与外形式好比建筑物的结构与造型，建筑物的内部结构根据设计要求，可采用木结构、砖木结构、砖混结构、钢筋混凝土结构等，这是它的内形式；建筑物的外观造型、细部装饰、门窗柱及色彩直接作用于人的感官，这是它的外形式。事物的外形式美，总是诱发人们去欣赏它。形式美具有抽象性，因而具有某种朦胧的审美意味。原始图案，如鱼、蛙、虫等，经历了一个由具象到抽象的转变过程，人们从图案上点线面的组合关系及几何纹样的变化中很难看出有什么明确的社会内容，获得的仅是审美意味。现代英国美学家克莱夫·贝尔用“有意味的形式”来解释图案的形式美是有一定道理的。实际上这种抽象的图案是人类在实践中积淀了丰富的社会内容，以至逐步脱离了原来的内容而形成的。
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关于举办城北区校园足球《我与足球》 小学生绘画比赛的通知 为了丰富学生们的校园文化,促进学生的全面发展,为学生的自我展现,自我锻炼提供一个广阔的平台,特举办此次《我与足球》绘画比赛。现将有关事宜通知如下： 一、比赛主题 本次大赛以“我与足球”为主题，作品可通过对体育、家庭、校园等各个不同侧面的描绘，反映身边日新月异的变化，赞美美好的幸福生活，彰显少年儿童积极向上的精神风貌，培养少年儿童爱国爱家爱体育运动的道德情操，提高少年儿童欣赏美、实践美、创造美的能力。 二、参赛对象 参赛作品分为三个年龄组: A组：1-2年级 B组：3-4年级 C组：5-6年级 三、参赛要求 1.参赛作品为儿童画，包括线描画、彩笔画、水粉画、漫画、版画（拓印画） 等。要求主题鲜明，内容健康，构思新颖。 2.参赛作品画纸规格为八开大小。 四、参赛规则
1、每班交参赛作品至少5幅，每位选手只能报一幅作品。作品标签由班主任统一粘贴在作品正面右下角（后附表），班级参赛学生名单由班主任统一负责填写电子版。（后附表）。标签评语由专业评委老师填写。 2.只接受参赛作品原件，不接受作品复印件、打印件以及电子作品，无论获奖与否不予退还，学校选出优秀作品在校园体育文化艺术节中展出。 五、奖项设置 比赛秉承公开、公平、公正原则，以参赛作品的艺术创意和主题表现力作为主要的评审标准，分年级组评选： 1、每组分别各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。 2、凡获奖班级均颁发奖状，并按照一等、二等、三等为获奖学生班级班主任予以一定奖励。 六、作品送交时间、地点 1.参赛作品由班主任统一组织筛选，在3月25日前报送到学校党政办公室，同时报送作品统计表（电子版）。不接受学生个人报送的作品。 七、比赛地点 初赛祁连路小学，复赛城北区朝阳学校。 祁连路小学 2015年3月11日星期三
少儿书画大赛方案
少儿书画大赛活动方案 中华民族有五千年悠久的历史和灿烂的文化。书画艺术是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠， 为了弘扬祖国传统优秀文化，培养大批书画人才，打造未来的艺术大师，促进文化繁荣和社会进 步，本着教育从娃娃抓起的指导思想，决定**联合举办第五届“** ”少儿书画大赛。 活动要求： 1、作品要求：主题鲜明、内容健康、题材不限。 2、征稿对象：各小学、幼儿园、少年活动中心、青少年宫、文化馆及社会兴办的书画等艺术培训机构的学生。 绘画按照年龄分为三个大组：1?幼儿组2?小学1—4年级组3. 5—6年级组；书法按照年龄分为二个大 组：1.小学1 —4年级组、小学5—6年级组。参赛人数每组：50人 3、参赛项目：①美术：中国画、素描、水粉、水彩、油画、烙画、儿童画、版画、漫画、简笔画等。 ②书法：软笔书法；硬笔书法：钢笔、圆珠笔、铅笔等均可。 4、比赛报名 1、参加比赛选手可单独、或各小学（幼儿园）老师统一将预赛作品收集（每位参赛选手需选送预赛一 件）， 2、报名时间5月1日一一5月21日，入选决赛的选手由电话通知各选手或老师，请在5月23日、24 日 到**四楼总台领取决赛参赛证。 3、报名作品背写标签：请在报送作品背面按下表的内容绘制表格，用铅笔、正楷填写，作品正面落作 者姓名的不予参赛。 5 6、为体现公正公平原则，特邀奉化市教育局美术教研组老师担任作品的评选工作。 六、决赛作品要求 1 ?内容“太平洋杯”少儿书画大赛活动，旨在引导少年儿童感悟祖国的发展变化，用多彩的画笔描 绘美丽家园、和谐社会、快乐童年，激发少年儿童爱党爱国、积极向上的高尚情怀，促进少年儿童快乐学习、健康成长、全面发展。 书法作品内容以围绕主题、内容健康的词文为主。 2?规格 ①绘画作品不超过40X 60厘米（四开大小），国画作品统一为四尺三开，使用材料和表现形式不限。
幼儿园美术作品标签
名称《春天》名称《春天》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班张三中三班李四中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班
青少年儿童科学幻想绘画比赛规则
附件4 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。 一、申报者 创新大赛举办当年7月1日之前，凡年龄为5-14周岁的少年儿童，独立完成相应科幻画作品，均可向当地竞赛组织机构申报参赛。 二、参赛作品 1．参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。 2．参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁。 3．所有作品绘制完成后，均需按要求拍摄成电子版照片，并保存好原始作品。 4．参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。 5．参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。 6．凡有下列情况之一者不予参赛： （1）出现科学性错误的； （2）画幅尺寸不符合规定的； （3）把科学和神话混淆的； （4）引入神鬼迷信故事内容的。 三、申报材料 1．申报书：必须是大赛组委会秘书处提供的当年的标准申报书。 2．参赛作品：邮寄原始作品，并在网上申报原始作品的电子版照片，照片文件格式一律要求为jpg格式，文件大小一律在1MB-2MB之内，否则会影响评审效果，超过2MB将无法进行申报。 四、申报方法 各市根据有关标准和名额分配，按市级评选的排序向创新大赛组委会办公室进行申报。 1．实行网上申报。申报者须凭下发的授权号在“全国青少年科技创新活动服务平台”进行网上申报,并在规定的时间内完成所有申报。
2．进行网上申报的同时，需按要求邮寄原始作品和申报书一份至组委会办公室。 五、评审 1．评审标准 （1）想象力：选题、创意和新颖程度。 （2）科学性：科学依据、逻辑思维。 （3）绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。 2、经评委会评审，评出在全省竞赛期间参加展示的优秀作品名单，并确定 一、二、三等奖名单。 六、优秀作品展示 经评委会评审，获得在全省比赛期间参展资格的优秀作品在大赛期间进行公开展示。展示作品由大赛组委会统一布展。 七、表彰和奖励 评委会评选出一、二、三等奖，并由创新大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。
美术比赛活动方案
美术比赛活动方案 一、活动宗旨 通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、活动组织：美术组 三、主题和内容 以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 四、参赛对象 1——6年级各班5幅作品 五、比赛项目 绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等； 六、参赛作品格式
中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。 如不符合上述要求，初评时即不予入选。 七、参赛作品报送要求 1、以班级为单位统一上交美术组 2、每班作品总数限报送5幅 3、作品必须是学生的原创作品 4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。 5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》 八、评奖办法 分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。 - 一、参赛对象：年龄在50周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼职教师。专职教师必须参加。 二、比赛内容： （一）音乐 1、声乐。演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。 2、键盘（限钢琴、双键盘或手风琴）。演奏一首自选独奏曲，限时6分钟。 3、自弹自唱与合唱指挥。自弹自唱：（占60%）根据指
书法绘画作品格式简介
书法绘画作品格式简介 1.条幅：以长宣纸全开及对开(半截或半折)，直书之作品为条幅。 2.楹联：两张对开条幅，分别书写上下联语者，亦称对联、对子或楹帖。 3.中堂：将料纸全开或比全开稍小而单独或并挂于楹联间之条幅。 4.斗方：将宣纸裁成八开左右大小(约1尺见方) 之体裁，称之。 5.匾额：又称横披，条幅横书装框或刻于木板悬挂于壁上。 6.条屏：以中堂、条幅等尺幅相类之料纸，写成一组作品，依诗文长短。 7.扇面：尺寸如扇形，有纨扇与折扇，亦可装裱或轴成册。 8.册页：将小幅作品装裱以便翻阅，合之成册，展开成册故名册页，其内容或相互连贯，或单独成立。 9.手卷：亦成横轴，不便悬挂，只适合在书桌上舒展，观后卷置之横幅作品。 书法作品格式详解 ⒈斗方 中国书画的一种式样。呈正方形。通常用四尺宣纸对裁两份，二尺高二尺宽，也可把四尺宣纸裁为八份，称为“小品斗方”，或“斗方小品”。 斗方是竖行书写的正方形的作品。书写内容一般是四行至六行。因为行列多，篇章布局时应十分强调上下左右的大小、开合、呼应及节奏变化等。在创作时，要注意正文与落款的主次关系，款字一般小于正文，要自然生动。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。款的底端一般不以正文平齐，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或两行，上下均不能与正文平齐。印章要小于款字，需离开一字以上位置。 ⒉三开 中国书画的一种式样。呈长方形，尺寸不等。如用四尺宣纸分三份裁开，称四尺三开。若用五尺宣纸分三份裁开，称五尺三开。以此类推，同是三开，尺寸大小不同，四尺三开一般为三尺画面(实际是二尺七寸，八平方市尺的三分之一)。五尺三开则是十二平方尺的三分之一，每开画面的面积为四尺。 ⒊对幅 中国书画装裱的一种式样。通常两幅成对悬挂。如书法对幅，称“字对”或“对联”。明清绘画有“画对”，是两幅大小相等的屏条，成对悬挂。也有厅堂正中挂中堂立轴画，两边分挂“字对”，或中间悬挂中常立轴书法，两侧悬挂“画对”。 ⒋中堂
中小学生绘画作品简介标签 模板
作品《我的小伙伴》作者：李家辉作品《我的小伙伴》作者：李家辉单位：水泉镇教育管理中心单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学年级：一年级学校：下堡小学年级：一年级简介：作品充满童趣，夸张大胆却不失天真，画面人简介：作品充满童趣，夸张大胆却不失天真，画面人物，用简洁的线条勾勒出他们的神态，让人不觉被画面物，用简洁的线条勾勒出他们的神态，让人不觉被画面上小伙伴的快乐气氛所感染。上小伙伴的快乐气氛所感染。 作品《梦幻乐园》（序列组合） 作者：赵曾阳、赵曾春、胡延晴、张文倩作品《梦幻乐园》（序列组合） 作者：赵曾阳、赵曾春、胡延晴、张文倩 单位：水泉镇教育管理中心单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学年级：学前班学校：下堡小学年级：学前班简介：从小朋友一笔一划的作品中，就能感觉到简介：从小朋友一笔一划的作品中，就能感觉到 他（她）们的认真。得知要参加比赛，心里面都充满了他（她）们的认真。得知要参加比赛，心里面都充满了期待，原本不让他们参加的，可他（她）们一再要求参期待，原本不让他们参加的，可他（她）们一再要求参加，最后还是给每人发了半张画画纸。加，最后还是给每人发了半张画画纸。 作品《外面的世界》作者：常明燕作品《外面的世界》作者：常明燕单位：水泉镇教育管理中心单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学年级：一年级学校：下堡小学年级：一年级简介：黄色让人感觉到温暖，正如作者的内心世界，简介：黄色让人感觉到温暖，正如作者的内心世界，作者在平时的学习生活中就是一个很懂礼貌，热心助人作者在平时的学习生活中就是一个很懂礼貌，热心助人的小孩。画面洋溢出来的热情，就好像作者脸上那甜美的小孩。画面洋溢出来的热情，就好像作者脸上那甜美的笑容一样。的笑容一样。 作品《我美丽的家乡》作者：胡延夫作品《我美丽的家乡》作者：胡延夫单位：水泉镇教育管理中心单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学年级：五年级学校：下堡小学年级：五年级简介：乡村学校的孩子，生活在鸟语花香的大自然当简介：乡村学校的孩子，生活在鸟语花香的大自然当中，在他们的童年世界，小羊、小猪也是他们的玩伴。中，在他们的童年世界，小羊、小猪也是他们的玩伴。周末假期，他们还会帮家里干农田里的活儿，这幅作品周末假期，他们还会帮家里干农田里的活儿，这幅作品充满童趣，反映了孩子们心中的家乡美。充满童趣，反映了孩子们心中的家乡美。
美术比赛活动方案修订稿
美术比赛活动方案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
美术比赛活动方案 一、活动宗旨 通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、活动组织：美术组 三、主题和内容 以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 四、参赛对象 1——6年级各班5幅作品 五、比赛项目 绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等； 六、参赛作品格式 中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。 如不符合上述要求，初评时即不予入选。 七、参赛作品报送要求 1、以班级为单位统一上交美术组
2、每班作品总数限报送5幅 3、作品必须是学生的原创作品 4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。 5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》 八、评奖办法 分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。 【范例】- 一、参赛对象：年龄在50周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼职教师。专职教师必须参加。 二、比赛内容： （一）音乐 1、声乐。演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。 2、键盘（限钢琴、双键盘或手风琴）。演奏一首自选独奏曲，限时6分钟。 3、自弹自唱与合唱指挥。自弹自唱：（占60%）根据指定歌曲，边演唱用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥：（占40%）根据指定的合唱歌曲，指挥由两架钢琴代表的合唱队。 4、器乐或舞蹈：两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴等），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟。 （二）美术 1、设计制作。根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。要求利用乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。时间为120分钟。
小学四年级绘画比赛活动方案
小学四年级绘画比赛活动方案 Activity plan of painting competition for grade four of primary school 汇报人：JinTai College
小学四年级绘画比赛活动方案 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现 目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现 实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具 有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、活动宗旨 通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐 向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质;促进学校 艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、活动组织：美术组 三、主题和内容 以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，通过美 术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 四、参赛对象
四年级全体学生。 五、比赛项目 绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等; 六、参赛作品格式 中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种均为8k纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。 七、参赛作品报送要求 1、以班级为单位统一上交美术组xxx老师。 2、作品必须是学生原创作品。 3、各班作品必须于12月25日前上交美术组。 5、每件参赛作品的右下角粘上《作品标签卡》，包括班级、姓名、题目等 八、评奖办法 分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。 -------- Designed By JinTai College ---------
什么是美术作品
1－1 什么是美术作品 教学目标 理解审美观念的内涵和形成过程；初步了解一些形式美的基本规律；大体掌握美术作品的基本涵义；培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。 教学基本思路 美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美和文化素养。所以本课的教学首先从什么是“美”入手，帮助学生了解“美”的观念是怎样形成和发展的，进而使学生明确美术作品的基本含义及其开放性的内涵。通过这个过程使学生明确“美”的概念是极为丰富的，它甚至就在我们的身边，我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术作品乃至我们的日常生活，这样，我们的生活就会变得丰富多彩。 教学重点与难点 1．美的观念和形式法则是如何产生的？ 2．美术作品的基本内涵是什么？ 3．如何从生活中去发现美？ 教具与学具 教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。 学具：笔记本（或者作业纸）、笔。 教学过程 课程介绍： 1）自我介绍 2）我们手上拿到的这本美术鉴赏教材分三个单元共有24课时，我们第二单元不上，这样的话剩下是17课时，再加考试1节课。美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养我们以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高我们的审美和文化素养。 教学流程： 一、导入：
同学们，有时候我们面对一幅美术作品，尤其是一幅经典的绘画作品时，我们怎样看出画中的含义并从中得到感受呢？这幅画好在哪里？“美”在哪里？什么是美？什么是美术？审美鉴赏的意义在哪里呢？希望通过这节课的学习，大家能对此有所了解。 1．什么是“美”？ 我国汉字中的“美”由羊、大两字拼成，“羊大为美”。羊成为美的对象和社会生活中畜牧业的出现是分不开的。羊作为驯养的动物是当时人们生活资料的重要来源，是人类可亲的对象。尤其是对原始人类来说，还有什么东西比又肥又大的羊能使其感到美呢？从“美”字我们可以看出，美与经济实践是密不可分的。 “美”与“不美”是人们看待美术作品甚至是生活中各种事物的最原始、最基本的情感。通过这样一种朴素的情感，人们摆脱了像动物一样无意识的、被自然所左右的状态，有目的地去创造各种美好的事物（当然也包括我们的美术作品），从而不断地改造我们的生活，提高生活的质量。由此可见： （1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。 （2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的结果。例如书中所举的中国书法艺术与彩陶、青铜器的实例。将美的观念与相应的形式美法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。 2、初步认识美术作品的形式美法则： 放一段的外国流行歌曲(学生不熟悉的)。 设问：你觉得这段歌曲美吗(要选择学生喜欢的)?它表现了什么内容呢(由于学生不熟悉，对外文歌曲表现的内容一般不能描述)? 教师以此继续发问：你不知道歌曲表现的内容，那它美在哪里呢（学生一般都能问答出它美在旋律、节奏、音色、音质上来)?教师在此基础上归纳：旋律、节奏、音色、音质就是歌曲内容的存在方式，它所产生的美感，我们就把它叫做形式美。我们说，艺术都是相通的，音乐中有形式美，美术也有形式美……那么美术中的形式美又是什么呢？ 在原始社会的时候，人们经常把动物的牙齿串起来挂在脖子上，同学们知道这是为什么吗？在开始他是作为一种勇敢的象征，或乞求神赐于力量。久而久之，随着时间的推移，这种形式逐步脱离了原来的使用价值。人们看到他们时会自然而然的产生一种亲切感，这时候，他已经成为一种装饰品，成为一种时尚，一种形式上的美感。这就是形式美。因此，形式美是人类独特发现和创造之一。 到了古希腊时期，人们开始对形式美的研究和探讨，并归纳总结了许多关于形式美的法则。比如，对称、均衡、比例、对比、多样统一等，形成了一个有机的整体。我们就先来了解一下美术作品的形式美。