关于蛋糕的小故事
关于蛋糕的小故事
导语：蛋糕相信每个人都吃过了，但是故意蛋糕的小故事大家有听说过吗。以下是小编为大家整理分享的关于蛋糕的小故事，欢迎阅读参考。
关于蛋糕的小故事鼠老大说："今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。"
"好呀，好呀！"鼠老二和鼠老三齐声说。
老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。
来到商店，鼠老大说，"我们要买个最好吃的蛋糕。"
售货员数了数硬币，说："钱不够呀，不过可以卖给你们一张大饼。"好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。
老大、老二、老三垂头丧气地回了家。
鼠老三叹了口气说："咳……"
鼠老二也叹了口气说："咳……"
鼠老大拍拍脑袋说："我们想办法把大饼变成蛋糕！"
"怎么变？怎么变？"鼠老二、鼠老三
少儿睡前英语小故事-吃的蛋糕
少儿睡前英语小故事-吃的蛋糕 “Today is my mother’s birthday, we bought her a cake, let her happy.” “Okay, okay!” In the second and third in the chorus. The boss, second, third managed to scrape together a handful of coins. Came to the store, the rat boss sai d, “we want to buy the most delicious cake.” The salesman counted the coins, said: “the money is not enough ah, but you can sell you a pie.” Good salesman gave them a very good cake. The boss, second, third to become dejected and despondent back home. In the third sighed to say: “cough...” Rat second also sighed and said: “cough...” The rat boss patted his head and said: “we want to put the cake into the cake!” “How to change? How to change?” In the second, the third in the big round small eyes. The old rats have always reluctant to eat candy, melt pouring in pie. Hey, well, a sweet sweet creamy taste. In second wanted to think, brought a large sausage, gently on the pie, he shyly said: “Hey, I just bite a little...” “Mom can’t see!” Rat boss is sure to say. In the third mining to a riot of colours flowers, flowers placed in the pie. Oh, it seems to see how this is a piece of cake! Three little mice were very satisfied, the more the more happy to see the heart. The mother gently pushed open the door, the three mice in chorus to sing: “I wish you Happy birthday...” “Oh, where’s the cake?” Mom was surprised to say.
新整理蛋糕的睡前故事
蛋糕的睡前故事 关于蛋糕的睡前故事 关于蛋糕的睡前故事1 米尔总能在奶奶那里找到些事情做。一天，她用一个旧贝壳在院子里挖了起来。 狗摇着尾巴走过来说：“喂！你在干什么呢？” “我要做个蛋糕，”米尔说，“现在我要挖个坑。” 于是，狗帮着她挖了起来。一会儿，他们就在院子里挖了个坑。米尔说：“这坑真棒。” 这时候，猫走了过来，打着呵欠说：“喂！你在干什么呢？” 米尔说：“我要做个蛋糕，现在需要点儿面粉。” 猫用它的爪子拢起了一堆土。 米尔说：“对了，用它当面粉最好！” 公鸡高声说：“喂！你在干什么呢？” “我在做蛋糕，”米尔说，“可是没有糖。” 公鸡用嘴衔起一片又一片果皮屑，丢在坑里。 米尔说：“这些糖简直太好了！”公鸡昂起脖子，神气十足地走到母鸡们那里，抖威风去了。
奶奶走过来说：“喂！你在干什么呢？” 米尔说：“我在做蛋糕，可还没有葡萄干呢？” 奶奶找来一个去年结的豆荚，把它剥开。那褐色的长豆荚里躺着五个油亮亮、胖鼓鼓的豆粒。 “怎么样？”奶奶问。 米尔看看她手中的豆粒，把它们搓得嘎巴响。“用它们作葡萄干非常好。现在就差牛奶了。” 奶奶说：“拿着这个罐头盒，我去开水龙头。” 哗！水喷涌而出，流进了罐头盒里。米尔把罐头盒端进院子，一路上水滴了一地。 猫吃惊地盯着米尔。 米尔笑了，说：“别怕，我不用水浇你。” 她在坑里倒了些水。水很快就渗进了土里。她想：坑底一定有一个洞。 米尔从坑底铲出一些泥，搅和起来，又加了些她的“面粉”和“糖”。然后，她就学着奶奶做面包的样子，把这团“面”揉了又揉，拍了又拍。 啊，太干了，于是她又加了些水。水加多了，不一会儿，“面团”变成了黑“麦片粥”。 她用手挤着黑泥浆，看着它们顺着手指缝流下去。她说：“现在正合适。就差烘烤了。” 奶奶从屋里走出来，手里拿着一个鞋盒子，说：“这个怎么
幼儿园小班续编故事：蛋糕失窃案范文
教学资料参考范本 幼儿园小班续编故事：蛋糕失窃案范 文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。 2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。 【活动准备】 1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。（可自己画） 2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。 【活动过程】 一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。 玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。（丰富词语：脚印） 二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。 教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。）丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？” 三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。 2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。 3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。 四、教师小结。 表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。 五、各领域渗透 社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。
蛋糕女孩故事
蛋糕女孩 小美从不吃蔬菜，她非常喜欢吃蛋糕。 她每天早上吃蛋糕，中午吃蛋糕，晚上还是吃蛋糕。她只吃蛋糕 妈妈很担心“小美，只吃蛋糕，小心有一天你会变成蛋糕哦！” 有一天，小美从蛋糕店出来，忽然发现自己慢慢地变胖，慢慢的变成了一个蛋糕，还是她平时最喜欢吃的杯子蛋糕。小美急得在原地转圈圈。 这时候，一条斑点狗发现了变成蛋糕的小美，好奇地上去闻了闻；“哇，这可真香，我要一口吞了它”说完，就朝小美扑了过去。 小美吓得赶紧往前跑，她跑呀跑呀，经过了一个花园。 “咦，这是什么味道？香香的，甜甜的，好像我们采的的花蜜一样，过去瞧瞧”一只，两只，三只，三只小蜜蜂闻到了奶油的气味，跟着飞了过去。 小美最怕蜜蜂了，她跑得更快了。 小美继续跑呀，跑呀，她经过了田野。 田野里的有三只小老鼠，分别是老鼠爸爸，老鼠妈妈和老鼠宝宝，她们看到了奔跑的小美，非常好奇，爸爸和妈妈追了上去，正好粮食不够了。 小美跑呀跑呀，越过了山丘。现在小美后面，跟着一条狗，三只蜜蜂，还有两只老鼠，现在已经是中午了，太阳火辣辣的，晒的小美晕乎乎，但小美还是继续跑呀，跑呀跑呀，忽然，哎呀，小美被一个小石头绊倒了，后面追着她的大狗越来越近，越来越近，眼看着那条大狗张开了大嘴，就要，就要一口吃了小美。这个时候，前面突然出现伸出了一双大手，轻轻的扶起了小美，原来，是妈妈。 妈妈把小美领回家，给她吃了好多好多的蔬菜，有西红柿，胡萝卜，西兰花，大白菜……小美慢慢的，又变回可爱的小女孩。小美对妈妈说：“我发誓我再也不吃蛋糕了” 小美真的做到了，她最喜欢吃蔬菜，最喜欢蔬菜了！而且现在只吃蔬菜！以前，小美可是只吃蛋糕的哦。妈妈又担心地说：“小美，要注意啊，你这样只吃蔬菜，小心……变成蔬菜哦” ……
甜点背后的故事祥解
追忆逝水年华—玛德琳 【追忆逝水年华玛德琳Madeleine】 玛德琳（Madeleine）又叫玛德莱那，是一种法国小甜点，贝壳形状的重油小蛋糕。相传，Madeleine发源于法国小镇Commercy。十八世纪，在Commercy有一座教堂St. Mary Magdalen。因为经费紧张，修女们靠出售甜点来补贴开支。就是这个时候修女们将Madeleine的配方卖给了Commercy当地的糕点师傅们。Commercy的烘焙师傅开始制作这种贝壳形状的小蛋糕，并放在椭圆形的罐子里出售。玛德琳蛋糕的确很迷人，小肚腩鼓鼓的，周围一圈焦糖色，外表像块小饼干且又是蛋糕的滋味。
甜蜜蜜的提拉米苏 【甜蜜蜜的提拉米苏Tiramisu】 提拉米苏（Tiramisu）是著名的意大利甜点，它起源于一个温馨的故事：二战时期，一个意大利士兵的妻子打算给即将出征的丈夫准备干粮，但由于家里很贫穷，因此她就把所有能吃的饼干和面包都做进了一个糕点里，那个糕点就是提拉米苏。因此提拉米苏在意大利语里有“带我走”的意思，象征食用者吃下的不只是美味，还有爱和幸福。
海绵一般的戚风蛋糕 【海绵一般的戚风Chiffon Cake】 戚风蛋糕（Chiffon Cake）美国的名产之一。戚风蛋糕的前身是海绵蛋糕（Sponge），它是种完全靠打发蛋（全蛋或是分蛋）来形成蛋糕组织孔隙的糕点。由于口感和组织特别柔软绵滑，所以这种蛋糕就被命名为戚风蛋糕（名字里的“Chiffon”是“乔其纱”的意思，这是一种类似丝绸却不像丝绸般难保养的布料）。戚风蛋糕其实就是改良后的海绵蛋糕。里面除了蛋、面粉和糖之外，还放了植物油和水。增加湿度，使口感更蓬松湿润。
少儿睡前英语小故事-吃的蛋糕
少儿睡前英语小故事-吃的蛋糕
少儿睡前英语小故事-吃的蛋糕 "Today is my mother's birthday, we bought her a cake, let her happy." "Okay, okay!" In the second and third in the chorus. The boss, second, third managed to scrape together a handful of coins. Came to the store, the rat boss said, "we want to buy the most delicious cake." The salesman counted the coins, said: "the money is not enough ah, but you can sell you a pie." Good salesman gave them a very good cake. The boss, second, third to become dejected and despondent back home. In the third sighed to say: "cough..." Rat second also sighed and said: "cough..." The rat boss patted his head and said: "we want to put the cake into the cake!" "How to change? How to change?" In the second, the third in the big round small eyes. The old rats have always reluctant to eat candy, melt pouring in pie. Hey, well, a sweet sweet creamy taste. In second wanted to think, brought a large sausage, gently on the pie, he shyly said: "Hey, I just bite a little..." "Mom can't see!" Rat boss is sure to say. In the third mining to a riot of colours flowers, flowers placed in the pie. Oh, it seems to see how this is a piece of cake! Three little mice were very satisfied, the more the more happy to see the heart. The mother gently pushed open the door, the three mice in chorus to sing: "I wish you Happy birthday..." "Oh, where's the cake?" Mom was surprised to say. "What we did!" Rat boss said. "Come on, try it! Taste it!" In the second, third rats together. Her mother took a bite, and she understood at once, "Oh, it's good! Splendid This is the best cake I have ever eaten!" Mom smiled happily. "Is it?" Three little mice were also happy to laugh. 鼠老大说：“今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。” “好呀，好呀！”鼠老二和鼠老三齐声说。 老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。 来到商店，鼠老大说，“我们要买个吃的蛋糕。” 售货员数了数硬币，说：“钱不够呀，不过可以卖给你们一张大饼。”好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。 老大、老二、老三垂头丧气地回了家。 鼠老三叹了口气说：“咳...”
蛋糕国历险记——童话故事
蛋糕国历险记——童话故事福建省漳州南靖山城中心小学四年四班罗颖（一）神秘的洞 终于放学了，乐涛提着书包急急忙忙往家赶，因为今天是他的生日，他急着要回家吃蛋糕呢，他此时的脑子里啊，都是蛋糕蛋糕蛋糕……还是蛋糕。突然，“扑通”一声，他掉进了一个洞里。 等他醒来，发现自己旁边围着好多好多的蛋糕人，有穿着绿裙子红衣服的草莓蛋糕人，有穿着蓝裙子的波比娃娃蛋糕人，有蹦蹦跳跳的小熊蛋糕人……他们正目不转睛地盯着乐涛。 就在这时候，从人群中走出一个九层大蛋糕，最上面一层是一个金黄色的皇冠，在阳光下闪闪发光。他的手上拿着一根皇杖。他笑咪咪地对着乐涛说：“你啊，地球人！我是蛋糕王国的国王，请你到我的宫殿参观参观吧！”这句话引起了乐涛的好奇心，他跟着蛋糕王上了马车。这马车啊，是用糖果拼成的。前面拉马车的啊，不是两匹马，而是上百颗像红宝石一样的红樱桃拼成的樱桃马。车开始前进了，乐涛一会儿东看看一会儿西瞧瞧。他看到了蛋糕国里的狗，口水差点儿流出来，那些狗啊都是用黑不溜秋的巧克力做的，香味迷人。当他来到蛋糕王国的城堡前，眼睛瞪得比碗还大，他看到了什么？ （二）神秘的城堡 原来啊，乐涛看到的是一座用奶油做成的高耸入云的壮丽的城堡，上面涂上一层层巧克力奶油，点缀着一朵朵奶油做成的鲜花，香味扑鼻。在城堡的最顶端，上面插着一个牌子，写着：蛋糕王国之最。 国王让人用纸把乐涛的脚包起来，让他穿上一双雪白柔软的奶油鞋。“这是干什么用呀？”乐涛奇怪地问国王，“奶油怎么能当鞋穿？” 国王笑眯眯地对他说：“你是地球人，脚不是用奶油做的。我们这城堡是用奶油做的，为了防止你破坏城堡，我特地让你穿上奶油鞋。呆会儿你如果在地上踩了个深坑，那奶油鞋就能自动地把奶油铺满压平。” 乐涛似懂非懂地点了点头，跟着国王进了城堡。哇！城堡又高又大，一共有九层，占地足足有半个天安门广场那么大。只见城堡里到处竖立着雕像，矗立着宝塔，上面啊都着五花八门的蛋糕，有的是长长胡子的蛋糕，有的是戴着眼镜的蛋糕，还有的竟是穿着高跟鞋的蛋糕……真是无奇不有！可是乐涛根本不喜欢这些形状，你知道他喜欢的是什么吗？他喜欢的是那些诱人的蛋糕。 （三）神秘的药 国王一面带乐涛参观城堡，一面讲解蛋糕国的历史。这些蛋糕的香味早把乐涛馋坏了，那不听话的肚子偏偏又咕噜咕噜地响起来了。国王仿佛看出了他的心事，把他带到了一个房子里。那房子里啊，有好多好多的地球小孩，正津津有味地吃着蛋糕呢。国王拍拍乐涛的肩膀说：“你慢慢吃吧，我现在有事先走了，再见！”说完转身就走。 谁不知道乐涛是班级有名的馋鬼，刚才他不吃蛋糕做的城堡是为了给国王留个好印象。因为他从童话书中知道国王都是凶巴巴的，动不动就喊：“杀！杀！杀！给我拖出去斩了！”这回可不一样了，他扑上去大口大口地吃了起来。他吃得肚子圆鼓鼓的，像个小皮球，才肯罢休。突然，乐涛看见房子一角的一个橱柜最上层有一个小瓶子。他踮起脚尖拿下瓶子，瓶盖封得可紧了，上面写着：“此瓶里的药可以隐身，但是一天以后可以恢复原样。没经国王允许乱吃者，革杀不论！”可是乐涛的好奇心谁也无法阻止，他偷偷地把瓶盖打开，吃了一粒，并快速地把那瓶药藏入口袋。为了证明自己是隐身人了，他把一个蛋糕拿了起来。一个小男孩看见
蛋糕的故事
蛋糕的故事 ----也谈《长方体、正方体》表面积、体积的教学 这些天，正教学长方体、正方体的表面积和体积，我发现很多学生对于明确已知条件的题目，他们的计算公式掌握得不错，可以正确地计算出来。可是，遇到条件比较复杂一些的，或者说是由几个长方体拼成的新的长方体、正方体等，它们的表面积和体积的计算就会遇到一些问题了，于是，在一节数学课上，我特意去买了几块蛋糕，与学生玩了一节课，弄清了他们之间的一些关系，收获不错。 “同学们，我们今天的数学课就玩蛋糕，你们同意吗？”铃声响了，我提了一大袋子的蛋糕走进教室，学生大眼瞪小眼，不知我在做什么？那神情一定在想：今天的陈老师怎么啦？数学课怎么可以玩这个？ “对了，老师买的蛋糕都是什么形状的？请你们先观察一下。”看着同学们一脸的迷惑，我拿出一块蛋糕，给他们看。 “是长方体的。”对。我们这节课其实也不仅仅是玩，要动脑筋的，等一会儿谁的表现好，下课后，老师就把蛋糕作为奖励，奖给她吃。好吗？ 孩子们来劲了。我们先来量出一块蛋糕的长、宽、高怎么样？我请两名同学上台，协助我测量出一下蛋糕的长、宽、高，并把数据写在黑板上。 长：12厘米、宽：6厘米、高：1.5厘米。这块蛋糕的表面积与体积，你们会求吗？学生兴趣很高，不一会儿就做好了。我请两名同学上台计算，大家通过实际测量，觉得正确计算出了它的表面积与体积，心里真是欢喜。我也很满意。 “现在呢，老师要进行分组活动了，请同学们以四人小组为单位，组长到老师这里领两块蛋糕，进行练习。” 我出示了小组学习内容： 1、拿两块蛋糕，分别算出它们各自的表面积与体积与一共的表面积与体积。 2、拿两块蛋糕，拼成一个新的长方体，它的表面积与体积分别是多少呢？（想一想：有几种可能，这些计算结果会是一样的吗？） 3、拿这块长：12厘米、宽：6厘米、高：1.5厘米的长方体蛋糕，可以分成长、宽、高都是1.5厘米的小正方体多少个？ 4、随意拿一个长方体的蛋糕进行切分，分成几个小的长方体，他们的表面积会有什么联系？ 学生兴趣盎然，四人一个小组，都在那里进行实验、操作，我心里暗自高兴。我特别注意那些平时对这部分内容搞不清楚的、成绩不是理想的同学，我特意走过去，看他们进行操作、演示，把蛋糕横过来，竖过去摆弄着，怎么拼，几种方法呢？虽然有的小组动作很快就完成了，但是，那些平时接受能力就很慢的同学，这下估计也在思考吧？怎么拼呢？他们的表面积与体积会不会一样呢？ 二十分钟后，我让学生进行了小组实验的汇报，孩子们的发现可多呢！ 听听： 生1：我发现拿两块蛋糕，拼成一个新的长方体，它的表面积并不等于它们各自表面积之和与体积之和。为什么呢？我抓住机会让学生当小老师进行分析。孩子们们劲头十足，因为拼成新的长方体。少了两个面，表面积会少了。那么，体积有什么变化呢？学生也因此争论不休。
蛋糕的故事
我们班的学生已经能比较好的背诵《弟子规》的“谨”字篇了，“对饮食勿拣择食适可勿过则”，“缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱”等等不绝于耳，但是每每在遇到实际问题的时候他们还是不能很好的把学过的知识迁移到生活、学习当中还是有一定困难的。 昨天中午，小竹又面对着午餐发呆，偶尔用小勺拌一下就又放下了勺子。我发现了就赶紧走过去问：“小竹，怎么不吃饭呢？是不是胃又不舒服了？”她坐在那里无动于衷，根本无视我的存在。坐在她这桌吃饭的崔老师说：“她喜欢吃那个小蛋糕。”孩子不吃午饭是不行的，可是小蛋糕每人只有一小块啊。为了哄她吃饭，我就说：“小竹，你把盘子里的饭吃了，老师再管阿姨要两块蛋糕给你，好不好？”她很快地点点头，看到我真的从打饭的师傅那里要了两块蛋糕，她才拿起勺子开始吃饭，虽然吃饭的速度仍然很慢（最后大厅只剩她一个人了），但是最终还是吃了了。上楼后，我想她已经吃饱了，就没着急给她，想等她和同学们清扫完了再给。这段时间很短，我的大脑却飞速旋转：把蛋糕给她，那对其他同学不公平；不给她，我就食言了。正所谓“要时刻把握教育契机”。于是我把手洗干净，又让学生全部坐好就开讲了：“同学们，你们知道我一向是说话算话的，但是今天老师要食言了。看到那两块蛋糕了吗？刚才是因为她不吃饭，我才管阿姨要的蛋糕，说要上来给她。但是后来我想，小竹不吃饭不是因为身体不舒服，而是因为饭菜不和她的口味，那就是挑食了，她已经错了，我要是还把蛋糕给她，同学们你们说那我是不是也错了啊？”学生纷纷点头。我又接着说：“那我们就把蛋糕分着吃了，小竹，你有没有意见？”因为已经吃饱了，蛋糕对小竹的吸引力也就没有刚才那么大了，她说了句：“没有。”于是我用已经洗干净的手将两小块蛋糕分成了十份，有大有小，由我亲自放到他们的小嘴里（因为清扫干净了，怕他们自己拿掉渣）。第一块给了小竹，（因为她今天大家才有额外的蛋糕吃）大一点的给平时吃饭表现好的，小一点的给稍差的孩子。在他们咀嚼蛋糕的同时，我的嘴还在唠唠叨叨：“小竹以后不能再挑食了啊”“同学们不能只会背诵《弟子规》，更应该在现实中做到”等等 今天小竹下楼吃饭很痛快，吃饭的速度也不慢，不知道和昨天分享蛋糕的事有没有关系呢？呵呵！
《最好吃的蛋糕》绘本故事教案
《最好吃的蛋糕》绘本故事教案 教学目标 A类）阅读绘本，观察画面，理解绘本内容，通过观察会主动表达，知道大饼怎么变成蛋糕，舍不得的东西拿出来给妈妈却舍得,能感受小老鼠们关爱妈妈的情感，延伸至生活关爱自己的妈妈。 （B类）通过观察引导学生表达，帮助理解绘本内容，知道蛋糕怎么来的，会表达对妈妈的爱。 （C类）引导下知道绘本故事的内容，知道妈妈过生日时，要对妈妈说“生日快乐”！ 重点：理解小老鼠们把大饼做成蛋糕为妈妈庆生的故事内容，并大胆表达。 难点：感受爱妈妈的情感。 教学过程： 一、谈话导入 师：小朋友喜欢过生日吗？你过生日时爸爸妈妈会给你准备什么生日礼物？（学生自由表达） (听) （出示图画生日蛋糕，播放生日歌，引出课题） 师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……咦！今天是谁在过生日？”（鼠妈妈） 鼠妈妈过生日三只小老鼠是怎样为他们的妈妈过生日的？（学生自由表达） 师：蛋糕好吃吗？生：好吃 师：这个蛋糕很特别，鼠妈妈觉得是最好吃的蛋糕（揭示课题）让我们一起走进今天的绘本故事《最好吃的蛋糕》，看看这个生日蛋糕到底是怎么来的呢？”为什么会是最好吃的蛋糕呢？ 板书《最好吃的蛋糕》学生读课题 二、新授 （一）介绍绘本及阅读绘本的要求 1）读封面 师对绘本作简单介绍 2）阅读的基础要求：绘本故事中有许多插图要仔细看认真观察， 绘本故事中有许多简短文字，会认字的小朋友可以小声读 认真听，多思考，大胆表达 （二）阅读绘本
1、小老鼠们打算怎么为妈妈过生日 1）鼠妈妈要过生日了，鼠家三兄弟是什么心情？可高兴了 他们想怎么为妈妈过生日？买蛋糕 2）他们高高兴兴地去买蛋糕，可是买会回来的是什么呀？为什么？ 小结：钱不够只能买大饼。 3）对比心情有什么变化？（画面观察） （学生表达）不高兴 师：文中用词垂头丧气（解释）：耷拉着脑袋神情沮丧 ——谁来做做这三兄弟呢？（启发学生用表情动作表现） 师：为什么会垂头丧气呀？ 生：蛋糕没买成，因为钱不够只能买大饼 2、大饼变成蛋糕的过程 师：出示图）他们就一直这么不开心吗？是谁出的主意呢？（指出鼠老大） ——老大真厉害，它想出什么办法？ （播放课件，学生表达）把大饼变成蛋糕 师：三兄弟是怎么做的呢？ 1）老大怎么做？（A生自由表达B出示奶糖引导表达） 师：瞧瞧鼠老大说了“我要把不舍得吃的奶糖加进去，我自己不舍得可是给妈妈舍得呀”对这个鼠老大是不是要竖起大拇指呀，自己不舍得，给妈妈舍得，说明这是对妈妈的——（爱） ——爱妈妈就要有行动哦，鼠老大把奶糖融化了像奶油一样一层一层地铺在大饼上，闻一闻，香不香呀。 2）老大带头了，老二怎么做的呢？（学生观察后表达） 师：瞧瞧，他们拿出什么了？红肠 生：一大片红肠，轻轻地放在大饼上，他不好意思地说：“嘿嘿，我只咬过一点点...” 师：这香肠肯定也是他平时——轻轻地、一点点（不舍得，喜欢的体现） 这也是对妈妈的——（爱） 3）老三没有啥好吃的，它会怎么做呢？（引导学生观察画面自由表达） ——妈妈平时最喜欢花了，老三采来一把五彩缤纷的野花，一朵朵摆在大饼上五彩缤纷（解释）颜色很多很好看
鲁教版-美术-一年级下册-分蛋糕故事的启示
分蛋糕故事的启示 有这样一个小故事，讲的是甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑。这样分蛋糕的公平问题就解决了。从这个小故事可以看出，只有合理的规则才能实现公平。对整个社会来讲，要妥善解决关系不同群体、涉及千家万户的错综复杂的利益关系，促进社会公平正义，更要靠合理的规则和制度和保障。 党的十六届六中全会指出，制度是社会公平正义的根本保证，强调必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益。这使我们对制度建设重要意义的认识有了进一步深化，对更好地维护社会公平正义、促进社会和谐将产生深远影响。 如何正确理解公平正义？ 公平正义，现在早已是大家耳熟能详的词了。但到底什么是公平正义，却不是一两句话能说清楚的。人们对公平正义的理解，可以说是仁者见仁、智者见智。 就拿人们关心的收入分配领域的公平正义问题来说，人们对收入差距的看法就不尽相同。有人认为，市场经济讲竞争，人的能力有强有弱，承担的风险有大有小，付出的努力有多有少，收入存在差距是必然的，也是公正的；也有人说，有差距是正常的，但要看收入差距产生的原因是什么；还有人说，收入存在一定的差距是正常的，但超过一定限度就难说公正了。那么，到底应该如何理解公平正义呢？ 所谓公平正义，也就是我们通常所说的公正，一般来说，反映的是人们从道义上、愿望上追求利益关系特别是分配关系合理性的价值理念和价值标准。但凡有人群且有利益分配的地方，就必然会产生公平正义的问题。但要准确把握公平正义的内涵，必须用历史的、具体的、相对的眼光来分析。 首先，公平正义是历史的。公平正义是一个发展着的历史范畴，在不同的历史条件下，人们对公平正义的认识是不同的，没有恒定不变的公平正义的标尺。今天我们认为“不公正”的现象，历史上可能就曾以“公正”的面貌出现过；今天我们认为“公平”的事情，随着历史的发展就有可能逐渐演变成“不公平”。马克思曾指出：“希腊人和罗马人的公平观认为奴隶制度是公平的；1789年，资产阶级的公平观则要求废除被宣布为不公平的封建制度……关于永恒公平的观点不仅因时因地而变，甚至也因人而异。”因此，我们应该把公平正义放在一定的历史条件和历史环境中来讨论。 其次，公平正义又是具体的。公平正义在不同领域，内涵也不尽相同。比如在经济领域讲公平正义，主要是指市场经济等价交换原则所体现的平等，也就是人们常说的机会均等、公平竞争。而在社会领域的公平正义，一个重要的方面就体现在保障包括老弱病残等弱势群
Dessert.甜品的故事
布朗尼？提拉米苏？马卡龙？吃货们们对各式各样的甜点名一定是熟悉不过了，但是大家知道这些诱人小甜点背后的故事吗？其实每个甜点都有着一个关于爱和幸福的小故事呦！ 【追忆逝水年华玛德琳Madeleine】 玛德琳又叫玛德莱那，是一种法国小甜点，贝壳形状的重油小蛋糕。相传，Madeleine发源于法国小镇。十八世纪，在小镇上有一座教堂。因为经费紧张，修女们靠出售甜点来补贴开支。就是这个时候修女们将Madeleine的配方卖给了小镇当地的糕点师傅们。烘焙师傅开始制作这种贝壳形状的小蛋糕，并放在椭圆形的罐子里出售。玛德琳蛋糕的确很迷人，小肚腩鼓鼓的，周围一圈焦糖色，外表像块小饼干且又是蛋糕的滋味。 【甜蜜蜜的提拉米苏Tiramisu】 提拉米苏（Tiramisu）是著名的意大利甜点，它起源于一个温馨的故事：二战时期，一个意大利士兵的妻子打算给即将出征的丈夫准备干粮，但由于家里很贫穷，因此她就把所有能吃的饼干和面包都做进了一个糕点里，那个糕点就是提拉米苏。因此提拉米苏在意大利语里有“带我走”的意思，象征食用者吃下的不只是美味，还有爱和幸福。 【海绵一般的戚风Chiffon Cake】 戚风蛋糕（Chiffon Cake）美国的名产之一。戚风蛋糕的前身是海绵蛋糕（Sponge），它是种完全靠打发蛋来形成蛋糕组织孔隙的糕点。由于口感和组织特别柔软绵滑，所以这种蛋糕就被命名为戚风蛋糕（名字里的“Chiffon”是“乔其纱”的意思，这是一种类似丝绸却不像丝绸般难保养的布料）。戚风蛋糕其实就是改良后的海绵蛋糕。里面除了蛋、面粉和糖之外，还放了植物油和水。增加湿度，使口感更蓬松湿润。 【少女的酥胸——马卡龙Macaron】 马卡龙（Macaron）是法国巴黎著名的甜点，它是用杏仁粉，糖和蛋白调制而成。Macaron 的法文意指少女的酥胸，一枚漂亮的马卡龙，表面光滑、无坑疤，在灯光照射下，还会泛着光泽，饼身的下缘还会因为烘烤出现一圈漂亮的蕾丝裙，像是艺术品一般。一口咬下，薄如蛋壳般的酥软口感，内层是软绵的糖心，美好滋味在口中化开，缓慢温柔的释放，层次极其丰富，让人迷醉。或许各个地方所做出来的马卡龙样子有些不同，口味又丰富多变，但唯一不变的就是点心师傅的认真与用心，每个过程都得小心翼翼，人们才能吃到这美味无比的幸福滋味。 【稍纵即逝的美味舒芙蕾Souffle】 舒芙蕾（Souffle）也有译为蛋奶酥。它是一种源自法国的甜品，经烘焙后质轻而蓬松。主要材料包括蛋黄及经打匀后的蛋白。一字来自法语中一个动词souffler的过去分词，意思
大班创编故事：《不同寻常的大蛋糕》
大班创编故事：《不同寻常的大蛋糕》 XX课件活动目标：能根据故事开头和结尾大胆想法，猜测故事情节，尝试小组合作连贯完整讲述故事中间部分。 知道朋友之间要相互关爱，体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备：图片支架语音动物图片（云朵状）活动过程：一讲述故事前半部分，了解故事起因你是小动物的话喜欢大灰狼吗？为什么？这真是糟糕的事儿，那么故事中的小动物们会喜欢他吗？我们一起来看看故事结尾。 二查看故事结尾，猜测故事情节和你想得一样吗？为什么？你来猜一猜。 （幼儿说教师画，并对各种进行归类展示在板书上）梳理提升：大家说了那么多，我们一起来看看上面，其实大家的想法有两种，有的说可能是一场误会，错怪大灰狼了；也有的说可能是可能大灰狼主动去道歉了，赢得了大家的原谅的；三学习故事结构，尝试讲述故事（一）出示，以鸡宝宝被抓走为例，了解故事结构，学习讲述故事我们一起来看看，大灰狼遇到鸡妈妈，它们都怎么了？这个云朵里画的谁知道？它们会说些什么呢？（画中内容分别为：鸡妈妈处：脸红，握手；大灰狼处：脸红蛋糕气球音符）谁能试着讲给大家听？故事请从大灰狼遇到了鸡妈妈开始讲，谁能来试一试（）引导幼儿观察画面的各种符号，并自行解读画意（）引导幼儿尝试用语言表达语意，并添加对话（）引导幼儿故事开始句式。
（）幼儿尝试讲述图画内容，教师在这个基础上范讲同一内容，让幼儿发现故事讲述的结构以及讲述中教师用到的词汇语句，丰富语境。 （出示相应图片支架）那么好听的故事还有呢！刚刚大家说到了大灰狼可能是因为去道歉获得了大家的原谅；也可能是因为这是一场误会以及最后解除误会而和大家开开心心一起游戏；那么今天老师也请大家分分组，你觉得是因为道歉获得原谅的请大家坐到第一组，因为误会的最后解除误会的坐到第二组，王老师也给大家一张和上面一样的图，把你们组认为的原因画在上面，像老师刚才那样，编一个你们的故事。 听到老师口令请大家及时坐好进行故事分享。 （）教师引导幼儿选择组别，并理清原因（）引导幼儿学会讨论以及分工（分别负责画画讲故事代表）（）教师到小组指导四分组讨论，分享故事．你们故事都编好了吗？请每组代表拿好自己的画给大家讲你们组的故事，等代表讲完后如果小组成员还有补充的，也可以补充；请另外组的小朋友认真听，他们有没有讲到刚刚我们所说的故事要素，然后给他们打分。 大家准备好了吗？（）故事要素（图片支架）展示后，要求对方组进行五角星评分，并说说给予分数的理由。 （）提醒幼儿故事结尾部分的完整性。 XX课件
关于蛋糕的睡前故事-最好吃的蛋糕
关于蛋糕的睡前故事-最好吃的蛋糕 蛋糕是比较受小朋友喜爱的甜品，那么你们喜欢蛋糕的幼儿故事吗?下面是小编带来的关于蛋糕的睡前故事，希望对你有帮助哦。 最好吃的蛋糕 鼠老大说：“今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她
高兴高兴。” “好呀，好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。 老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。 来到商店，鼠老大说，“我们要买个最好吃的蛋糕。” 售货员数了数硬币，说：“钱不够呀，不过可以卖给你们一张大饼。”好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。 老大、老二、老三垂头丧气地回了家。 鼠老三叹了口气说：“咳……” 鼠老二也叹了口气说：“咳……” 鼠老大拍拍脑袋说：“我们想办法把大饼变成蛋糕!” “怎么变?怎么变?”鼠老二、鼠老三瞪圆了小眼睛。 鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖，融化开浇在大饼上。
嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味儿。 鼠老二想了想，拿来一大片红肠，轻轻地放在大饼上，他不好意思地说：“嘿嘿，我只咬过一点点……” “妈妈看不出的!”鼠老大很肯定地说。 鼠老三采来一把五彩缤纷的野花，一朵朵摆在大饼上。 哎呀，好像看不出这是一张大饼啦!三只小老鼠非常满意，越看心里越高兴。 轻轻推开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起来：“祝你生日快乐……” “哟，哪儿来的蛋糕呀?”妈妈惊奇地说。 “我们做的!”鼠老大说。 “快尝尝吧!快尝尝吧!”鼠老二、鼠老三一起说。 妈妈轻轻地咬了一口，她一下子就明白了：“喔，真好!真好!
这是我吃过的最好的蛋糕!”妈妈开心地笑起来。 “是吗?”三只小老鼠也开心地笑起来。 会长的蛋糕 米尔总能在奶奶那里找到些事情做。一天，她用一个旧贝壳在院子里挖了起来。 狗摇着尾巴走过来说：“喂!你在干什么呢?” “我要做个蛋糕，”米尔说，“现在我要挖个坑。” 于是，狗帮着她挖了起来。一会儿，他们就在院子里挖了个坑。米尔说：“这坑真棒。” 这时候，猫走了过来，打着呵欠说：“喂!你在干什么呢?” 米尔说：“我要做个蛋糕，现在需要点儿面粉。” 猫用它的爪子拢起了一堆土。
分蛋糕故事的启示
有这样一个小故事，讲的是甲乙两人分一块蛋糕。由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主意:让一个人切，另一个人先挑。这样分蛋糕的公平问题就解决了。从这个小故事可以看出，只有合理的规则才能实现公平。对整个社会来讲，要妥善解决关系不同群体、涉及千家万户的错综复杂的利益关系，促进社会公平正义，更要靠合理的规则和制度来保障。 党的十六届六中全会指出，制度是社会公平正义的根本保证，强调必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益。这使我们对制度建设重要意义的认识有了进一步深化，对更好地维护社会公平正义、促进社会和谐将产生深远影响。 如何正确理解公平正义? 公平正义，现在早已是大家耳熟能详的词了。但到底什么是公平正义，却不是一两句话能说清楚的。人们对公平正义的理解，可以说是仁者见仁、智者见智，莫衷一是。 就拿人们关心的收入分配领域的公平正义问题来说，人们对收入差距的看法就不尽相同。有人认为，市场经济讲竞争，人的能力有强有弱，承担的风险有大有小，付出的努力有多有少，收入存在差距是必然的，也是公正的;也有人说，有差距是正常的，但要看收入差距产生的原因是什么;还有人说，收入存在一定的差距是正常的，但超过一定限度就难说公正了。那么，到底应该如何理解公平正义呢? 所谓公平正义，也就是我们通常所说的公正，一般来说，反映的是人们从道义上、愿望上追求利益关系特别是分配关系合理性的价值理念和价值标准。但凡有人群且有利益分配的地方，就必然会产生公平正义的问题。但要准确把握公平正义的内涵，必须用历史的、具体的、相对的眼光来分析。 首先，公平正义是历史的。公平正义是一个发展着的历史范畴，在不同的历史条件下，人们对公平正义的认识是不同的，没有恒定不变的公平正义的标尺。今天我们认为“不公正”的现象，历史上可能就曾以“公正”的面貌出现过;今天我们认为“公平”的事情，随着历史的发展就有可能逐渐演变成“不公平”。马克思曾指出:“希腊人和罗马人的公平观认为奴隶制度是公平的;1789年资产阶级的公平观则要求废除被宣布为不公平的封建制度……关于永恒公平的观点不仅因时因地而变，甚至也因人而异。”因此，我们应该把公平正义放在一定的历史条件和历史环境中来讨论。 其次，公平正义又是具体的。公平正义在不同领域，内涵也不尽相同。比如在经济领域讲公平正义，主要是指市场经济等价交换原则所体现的平等，也就是人们常说的机会均等、公平竞争。而在社会领域的公平正义，一个重要的方面就体现在保障包括老弱病残等弱势群体在内的所有社会成员的基本生存需求，因而不能把经济领域公平竞争、优胜劣汰的公平原
面包和蛋糕的故事
面包和蛋糕的故事 一天,面包师傅和蛋糕师傅吵了起来。 面包师傅说:“我的面包好吃!” 蛋糕师傅说:“我的蛋糕好吃!” 吵了半天谁也不服谁,最后,他们决定比一比。 怎么比呢?就比谁更受欢迎先被人们吃完,就说明做的人胜利了。 面包师傅开着面包车出发了,他要去准备最好的材料。 蛋糕师傅开着蛋糕飞碟出发了,他也要去准备最好的材料。 面包师傅采集来最好的香味草和最清的泉水来做面包。 他做出了一个很大很大的面包,就像房子那么大。 “我要让太阳来烤这个大面包。” 太阳烤啊烤,面包的香味飘出很远很远。 这时候,蛋糕师傅正照着云朵的样子做奶油花,用采集来的冰雹和面。
他终于做出一个很大很大的蛋糕,就像房子那大。 “我要让太阳来烤这个大蛋糕。” 太阳烤啊烤,蛋糕的香味飘出很远很远。 最后,大面包和大蛋糕都放在广场上,请大家来免费品尝。 广场上,来了数不清的人,他们是从四面八方赶来的。 所有的人都说:“好吃,好吃!” 最后,大面包和大蛋糕都吃得一点也没剩下。 那么,面包和蛋糕,到底哪个更好吃呢?因为都被吃光了,还是比不出来啊。 “到底是面包好吃还是蛋糕好吃啊?”这位师傅问大家。 大家说:“面包和蛋糕味道不一样,但是都很好吃!” 这时候,面包蛋糕和蛋糕师傅哈哈大笑起来:“看起来,我们两个都赢了啊!” ------------
小朋友们，这个世界上，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的特点，是别的人无法比拟的，就像故事中的面包和蛋糕，谁也无法说哪个更好吃，因为吃起来都好吃，都有各自的味道，所以小朋友们，不要总是觉得什么都应该和别人分个高低，因为你们每个人都是很优秀的！
蛋糕家的励志故事
蛋糕家的励志故事 1 在美丽的大森林里，住着小熊一家，熊爸爸斯莱弗、熊妈妈拉特雅，还有可爱的熊宝 宝贝贝，他们互相帮助，互相关爱，日子过得特别好。 一天，熊爸爸斯莱弗匆匆走到客厅，把拉特雅和贝贝叫了来，开家庭会议。斯莱弗郑 重其事地说：“近日，我听莫莱蒂贝贝的舅舅说，金融危机来了，商业房卖不出去，他想 叫我们买一套开店，你们说怎么办?”“哦，亲爱的。你也知道，我这个教师，和你这个 中偏高级干部要挣八年的钱才能买商业房。这多难呀。”拉特雅温柔地说。“他答应我们 打三折的房费，这是个好机会呀，三折!”熊爸爸的眼睛都瞪圆啦，说：“天上掉馅饼啦，为何而不买呢?”“不行!绝对不行!”拉特雅强调着。熊爸爸有点急啦“为什么!开个店有 什么不好?”拉特雅不急了，她知道急了更糟。“我们都有工作都很忙，哪里有时间开店? 按森林法章，买了商业房不开店的，要把房子没收，不就等于白花了几万块钱。”熊爸爸 不做声了。“我想开”贝贝忽然说，“钱是帮助舅舅的，店是让我体验生活的。可以这样 理解吗?” “嘿，你这小家伙，头脑不简单嘛，我采纳。”斯莱弗乐呵呵地说。“同意”拉特 雅也表示赞成。于是，贝贝成了小老板。 贝贝准备开一个蛋糕店，让所有的小朋友都来这里吃蛋糕，为此，他还专门学了一身 做蛋糕的好本领。 “贝贝蛋糕店开张啦，欢迎光临，免费品尝，这里有圆蛋糕、方蛋糕……每次只接待 五个人”贝贝的话，第一反应的就是孩子们。兔子芳芳来了，她品尝的是带有胡萝卜酱的 爱心小蛋糕，她觉得味道不错，也便宜，才4.5$，于是，她买了两块，便高兴得走啦。小狗兄弟来啦，他们点了一份外形象小房子的蛋糕，他们觉得这像他们的家。贝贝叫他们品 尝一下，狗哥哥阿兴吃完后就兴奋起来，狗弟弟阿福吃完后，直接出钱买了10份，就疯 跑出去，大概是因为迫不及待了吧。第二批招待的是森林里的红明星，贝贝简直不敢相信 自己的眼睛。绵羊歌唱家竟然快步走过来，要了一份小小的薄荷方糕，她觉得这样可以湿 润喉咙。清一色的猫咪组成的草儿乐队来啦，队长草儿芳点了五份香草味的七彩蛋糕，队 员们吃得别提有多欢啦，队员草儿洁提议等到了草儿乐队纪念日时，再来吃一顿，其他队 员和贝贝满口答应。 后来，熊爸爸斯莱弗和熊妈妈拉特雅看见贝贝的生意这么好，都辞去工作，来贝贝这 儿开分店。森林领导知道了这家店，便前来考察。他们发现贝贝的店服务周到，物品齐全，便和贝贝以及斯莱弗、拉特雅签订合约，将这个店划入森林化蛋糕店。贝贝兴奋地跳了起来，做蛋糕的效率也快了好几分。贝贝的那份高兴似乎传染给了蛋糕，吃蛋糕的人也就兴 奋了，人一兴奋，买的东西也多了，贝贝蛋糕店的收入就更多了，贝贝甭提有多开心啦。