初中生作文入门专题讲座第三讲:语言

初中生作文入门专题讲座第三讲:语言
初中生作文入门专题讲座第三讲:语言

初中起步作文十六讲-3:语言,思想的华丽外衣

知识点透视

语言,是思想的外衣,任何新颖的素材,精巧的构思,深刻的立意,都要以语言为载体。因此,要想写好作文,在语言运用规范、准确、连贯的基础上,要认真锤炼自己的语言,使作文语言富有表现力。

第一,词语运用要生动。要精心选择、锤炼动词,力求达到“一字传神”的效果;精心选用形容词,以期描绘出作文的妩媚;运用叠音词,增强文章的音乐美、意境美;运用色彩词语,使文章产生浓郁的画意和鲜明的节奏;选用四字短语,形成文章的整齐和谐美。

第二,句式运用要灵活,做到恰当得体。长句和短句、整句和散句,灵活搭配,交替使用,使语言变化多姿,产生一种特殊的美感,使文章文采飞扬、文气流畅;设问句设疑问难,增强读者兴趣;感叹句强化感情,深化文章思想内涵。

第三,要善于运用修辞手法。生动美丽的比喻句,有助于说理和描写,而且可以增加情趣,增添文采;气势恢弘的排比句,可以使文势增强,读来神盈气足;情感充沛的拟人句,浸透人文情怀,让人倍感亲切;引用诗文名句,将丰厚文章的文化底蕴,增强文章的文学韵味,更使你的文章神采飞扬。

名家美文

母亲

彭名燕

那是一个残酷的日子。

我痛恨心脏病,它居然这么快就夺走了那么健康、那么有活力的母亲的生命。

从小到大,我从来没有经历过与最亲爱的人永别的滋味。现在事到临头,竟然觉得绚丽的生活突然失去了光彩,心灵的巨痛把挺拔的灵魂压弯压碎了。好多日子过去了,悲痛并没有随着时间的逝去而淡化。夜里骤然醒来,才知泪水湿了枕头。我一点点回忆往事,从上幼儿园到大学毕业,从走入社会到自己养育后代,得意也好失意也好,长长的人生小河上,每片帆影每圈涟漪都与母亲息息相关。这时我终于明白,母亲是什么……

母亲是疲惫中的一杯龙井。当你软弱无力时,只消几口就使你神清气爽。

母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠。

母亲是冬夜里的一床棉被。当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦。

母亲是挫折中的阵阵清风。当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪。母亲是困难中的一根拐杖。当你脚步蹒跚时,帮你找好童心,支撑起一片希望的原野。

母亲是沙漠中的一眼清泉。当你干渴病痛时,只消一滴,滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。母亲是荒寂中的一朵鲜花。当你落寞惆怅时,看一眼满目生辉,闻一下香沁心脾,心灵得到恬适不会孤独。

母亲是黑夜中的一颗明星。当你不辨方向时,一束柔光指引你迈开坚定的脚步。

母亲是航行中的一道港湾。当你颠簸受伤时,头枕她的臂膊,舔舔伤口,补充精力,再次高高扬帆……

母亲是……母亲是世界上最芳香、最伟大、最温暖、最美好、最强大、最光明的同义语。看惯了母亲容光焕发的样子,我以为母亲永远不会走,我希望她永远不要走!

那天,我看见母亲躺在那个神秘的地方,那么安详,那么细嫩,那么圣洁,面带微笑……我连哭都舍不得,生怕把她老人家惊醒了。我在心里说:妈妈,您太美了,完全是一尊玉雕!那一刻,我觉得死比生还要辉煌。

母亲的脚步太匆忙了,就像她平时的性格一样,从不麻烦人,舍不得给儿女添乱,甚至不给儿女和91岁的老伴一个长一点守候病榻的机会。几天的工夫说走就走,留下一长串勤劳、俭朴、踏实、温馨的脚印。我们当儿女的只能用无尽的思念去掂量几十年春秋里母爱的分量

有多深重。

她虽然走了,但她老人家的气息仍然萦绕在家的每一寸空间,她用过的毛巾,茶杯,被子,枕头,拖鞋,药瓶,针线,手表,老花镜,圆珠笔,电话本,录音机,电子琴,手抄歌本,老协舞蹈队的演员服……全都显示了一个乐观开朗的生命年轮的顽强和执著。那一道道印迹早已刻入了儿孙后代的灵魂中,展不平,抹不掉。我们的生命历程融入了母亲生命的每一朵浪花,每一组旋律,每一句叮咛,每一声欢笑,每一个眼神,每一步足印。母亲没有走,她随时随地都在我们身边,她对儿女的关注从地上来,从天上来,从海上来,从山上来,从彩霞和月光中来,直达儿孙亲人所在的地方,像太阳一样照亮儿孙的千秋长路。

我完全相信,母亲的的确确是得到了永生!

想到这里,我渐渐觉得生活又恢复了绚丽的色彩。

(节选自《时文选粹》第一辑)

【阅读手记】

本文是一首献给母亲的情深意切的颂歌。文章在语言上最大的特点:一是善于运用修辞手法。多角度的比喻,生动活泼,清新明快;饱含深情的排比,不断激起情感的浪花,不断叩响读者的心弦。二是长句与短句交错运用,使文章读起来节奏分明,语句的表达摇曳多姿,增强了文章的表现力。这些都要用心体味。

佳作示例

那一次,我读懂了自己

湖北一考生

清晨,被包裹在狭窄的公交车上的我,穿梭于人群的围城之中。不管是寒风暴雨,独自一人走在这条大街上已有无数次了,不知为什么这次觉得脚步如此沉重,仿佛脚下穿着铁鞋走在磁场中,寸步难移。

大概是受了早上那件事的影响吧!得知被认为是稳坐宝座的我,被挤下了英语导游班的名列,顿时如五雷轰顶,辉煌一下子离我远去,心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是捡起落叶的那个人,苦笑着怀念那逝去的青翠。

我无力地走着,路仿佛格外漫长,突然,一束阳光强烈地刺痛我的双眼,这是多美的景啊!太阳挣扎着想逃脱地平线的束缚,那是一种不愿服输的性格啊!在阴云的笼罩下,太阳的光芒逐渐消失,取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力?然而,我想错了,一缕缕微光再次展现出来,它拼命地继续着那份执著,上天不负有心人,阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落,阴云屈服了。

我顿时醒悟了过来,自己的境遇和这景不也如此相似?原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥,哲人便告诉他:“你能把地下的那一粒沙捡起来吗?”“这当然不可能!”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠,你还会担心捡不起来吗?”青年人明白了:努力使自己成为一颗珍珠!这就是自己,真实的自己。有“大道如青天,我独不得出”的愤懑,却依然以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信面对人生,我是不是从中得到些感悟呢?

真感谢那次叩问并读懂了自己内心的那个答案。

一样的我,头顶着变幻的日月星辰,奔着脚下不停的步伐,带着自己的特殊感悟,在属于自己的道路上奋勇前进……

【评析】

这篇作文在语言上最大的特点是,灵活自如地运用了排比、拟人、比喻等多种修辞,特别是描写自己沉重心情的文字,比喻贴切而又独特。文中还恰当地引用俗语、诗句、故事中的人物语言,形象生动。还有不少其他美词佳句,值得仔细品味。

苏东坡妙语做广告

苏轼的邻居有一个是作馓(sǎn)子食品的老太太,她对苏轼很好。她用糯米粉和面粉做的油炸馓子,质量很高,细洁、光亮、酥脆、喷香,苏轼很喜欢吃。可是由于住地偏僻,顾客不多,生意不怎么好。苏轼知道后,想到老太太无儿无女,生活孤苦,很同情她,同时,也觉得她做的油炸馓子的确好吃。于是,便写下一首诗给了老太太,让她张贴出来。诗写道:纤手搓来玉色匀,碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重,压扁佳人缠臂金。老太太高高兴兴地把诗拿回去贴在门上,果然,门庭若市,生意兴隆。原来,苏轼运用了“比喻”、“夸张”、“设问”、“对比”等修辞方法,赞扬老太太的油炸馓子搓得匀细,炸得嫩黄,胜过美人戴的金环(古时的馓子是一种环形的饼),为老太太的油炸馓子做了一个广告,使老太太的生意好了起来。

名家美文

黄山雾

朱新春

早就听说黄山的雾也是一大奇景。可当我们踏上玉屏峰的峰腰时,除了满目的奇峰、怪石和世界上独有的黄山松外,就是撒满峰峰岭岭、沟沟壑壑的金色阳光了。在尽赏黄山美景之时,心底又冒出了少许遗憾——见不到黄山雾了。

走近莲花沟时,只见一层薄纱似的轻风挟着淡淡甜意从沟里迷漫升起,轻轻飘来……我睁大双眼要看个究竟时,那无数的精灵却又不见了。正要离开,似纱似雾的从沟里又升起来了……越来越厚、越来越浓,只见一层层、一团团,随风越来越急,越来越重。很快深邃、陡峭的莲花沟就像蒸汽火车的喷气口,又像轮船的大烟囱,更像一条昂头翘首、张开通天大口的巨龙,将股股、缕缕的白雾喷向空中……

黄山雾终于来了!

顺着陡峭的山壁,我们向莲花峰攀去。这时,峰峰岭岭已全给装进了雾里。也不知是薄雾罩住了青峰,还是青峰划破了薄雾,有的山峰依然劈地摩天,苍翠挺拔;有的山峰则朦朦胧胧,若隐若现;有的山峰被横截竖裁成条条或块块;还有的山峰则被推来摇去,时隐时现……像千变万化的万花筒,叫人眼花缭乱,目不暇接。待小心翼翼地走过天桥,只见雾锁着一条弯弯曲曲的栈道,斜插在万仞峭壁上,头顶是陡壁翠峰和一望无垠的蓝天;脚下是绝壁深涧和翻滚沸腾的雾海。几个人互相看了一眼,不觉都倒吸了一口冷气,战战兢兢地没走几步,腿就发软了,大家只好贴壁小憩。这时,只见一朵玉莲花似的白云,轻轻飘飘地飞了过来,“呀!五彩祥云接我们来了!”不知谁喊了一声,栈道上顿时响起了一片赞叹和欢笑声……

站在黄山之顶的莲花峰时,美呀!真是无法用语言来诉说,那不光是“一览众山小”的豪气,壮丽,就像站在劈波斩浪的航空母舰上。头顶蓝天白云,脚下是万顷云波的雾涛;四周是由奇松怪石险峰排列成的超级航母编队:巡洋舰、驱逐舰、护卫舰……而远处,从云海雾波中探出触角的,正是一艘威震海天的水中蛟龙——战略核潜艇。风起云涌,海浪拍天,一艘艘战船驶近,一条条巨鲸离远,一面面舰旗升起,一座座舰楼隐现……远处,那一道道急射的箭云,似刚刚离弦的巡航导弹;一簇簇爆开的云花,像一发发舰炮的炸点;而那掠空而去的雄鹰,正是刚刚从甲板上起飞的蓝色闪电……豪情壮志,气冲霄汉——指点着艘艘舰船,我们成了统帅三军的最高指挥官。

正当我深深地沉浸在这大气磅礴、神奇变幻的彩绘帛画之中,只听同伴急切地呼喊道:“快来看哪!”循声望去,只见远方的云海中,一个半圆五彩光环在万顷雾涛上舞动着。似海非海,非海似海的白色织锦上那若深若浅、若有若无的缤纷中,显现着我们的身影、我们的双臂、我们的动作……一切让人那么激动,一切又是那么静谧、那么神秘、那么安详——真是大自然的神奇造化。

这时,雾气,越来越重;雾滴,越来越大。是雾、是雨?是云、是水?只觉得脸颊、眉毛、头发湿漉漉地挂满了水珠,满世界全是雾茫茫、水茫茫的。似乎只要随手一抓,就能拧出一

把水来。就连那小草的叶尖,巨岩的棱角,松枝的针芒,树干的身躯,也缀着一串串晶莹的玉珠,或是铺着一层层密密麻麻的花露……啊,这不就是大自然——这个伟大的母亲赋予黄山的生命之泉,奇妙之源吗?要不是黄山雾哺育、滋润了黄山万物之灵的慷慨奉献,又哪来的扎根于岩缝之中、盘结于岩石之上——奇美挺秀、举世无双的黄山松!一阵山风吹来,万籁俱寂的雾海中,似乎飘来阵阵舒缓、浑厚的琴声,令人听得心旌摇荡。一阵雨雾扑来,似乎掀起了几层纱帐,只见一架巨大无比的竖琴架在不远的山梁上,在一阵阵山风的吹拂下,发出阵阵涛声。原来,是竖琴松在为我们弹曲助兴。

雾聚成了云,雾化成了雨。在淅淅沥沥的小雨中,我们登上了白鹅岭,极目远眺,火红的夕阳铺洒在远山黛岭;回首仰视,高耸入云的险山陡峰只露出半截身影,而那翠绿陡峭的山腰间,已被黄山雾宽松、粗大的白色丝带缠绕,使人难窥黄山七十二峰的真面目。

黄山雾——神奇、美丽。

(选自2001年12月13日《人民日报》,此文获“长城杯?新游记”二等奖)

佳作示例

海滨晚霞

王玉玲

今年夏天,我们来到了北戴河海滨,这里的一切都是那样清新、朗润。傍晚,我和伙伴们唱着夏令营的营歌,趟着碧蓝的海水,欢乐地向四处张望着。啊!你们瞧,那不是美丽的晚霞吗?

此时,太阳的脸是鲜红鲜红的,它的光像是被谁掠去了似的,不再耀人眼目,而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着,像个俏丽的少女一样温存、恬静。

云,悠悠地浮在湛蓝的天空上,洁白洁白的。有的像深邃的峡谷,有的像白色的雪莲……散布在天空中,显得非常柔媚。看!这些多姿的云彩,被鲜红的阳光照得一片红润。红得像一片燃烧的火焰,毛茸茸的边缘镶上了一道光亮亮的金边。它们不断地变幻着各种形状:这块云像只高傲不可侵犯的雄狮,接着它渐渐地模糊了,变成了一只笨重的大象;那块云像只顽皮活泼的小猫,跑来蹦去,忽然变成了一只色彩斑斓的梅花鹿。可是任凭它们怎样变化,颜色始终是通红通红的。这些可爱的云彩们,像被太阳旖旎的光彩吸引了似的,浩浩荡荡向西涌去,然后慢慢地遮住了太阳。常言说“乌云遮不住太阳”,真是那么回事。你看那绚丽的太阳光透过云层,射到大片云彩上,给它们全罩上了透明的红色彩衣。顿时,朵朵云彩灿烂起来,它们像那初放的紫红色的花蕾争奇斗艳,又像那妩媚的少女曳动红纱翩翩起舞,更像那漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑,互相比着各自的美丽……

啊!多么美丽的晚霞!我进入了无限神往的境界,紧紧追逐那迷人的晚霞。看!天边的那朵云彩,多么像一只“天鹅”呀!它的头颈向南,翅膀被太阳染成了绯红色,折射出一束束五彩缤纷的阳光,而头部却是一抹淡淡的粉红。它是那样地端庄文雅,翅膀轻轻地扇动着,仿佛翱翔在高高的蓝天上,自由自在地玩耍游荡。可一会儿,“天鹅”模糊了,慢慢地变成了一朵“荷花”,那荷花白中透粉,粉中泛红,淡雅秀丽。

我简直被陶醉了。啊!晚霞,你这如画似锦的美景,将永远成为我美好的回忆。

(选自吉林人民出版社《写作黑马》一书)

【评析】

这篇作文语言优美。首先,动词、形容词、色彩词、叠音词等选用恰当、生动;其次,比喻、排比等修辞的运用,大大增强了文章的意境美,图画美。将天上的云彩比喻为各种动物,充分表现了云彩的变化,描绘得栩栩如生。

初三作文之初中作文对比语言训练题

初中作文对比语言训练题 【篇一:作文语言训练】 超实用的语言训练 一、 例:双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着窗外天上北归 的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。《秋天的怀念》 结:(抽象句+事实表现) 练:续写此句。年少无知的我,自以为是个孝心十足的人,现在想来,却非如此。 二、 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。《秋天的怀念》 (色彩鲜明) 以《做菜》为题,写一段话。 三、 例: “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。 “要说实话??是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 “没有卖??我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了,她是我最好的朋友。”《羚羊木雕》 结: (对话独立成段,配各合种描写) 练: 以和爸爸(妈妈)的一次冲突,为内容,写一段话。 四、 例:

假如我变成了一朵金色花,当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。《金色花》 结: (放飞想像,假如我变成) 练:为了某个你最敬爱的人,你想变成什么呢? 五、 例: n)的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。《荷叶母亲》 结: (用白莲衬托红莲)、 练:选一对象,衬托一下老师的辛苦或有趣(其他方面也行,如公正、严谨、幽默、慈爱) 六、 例: 结:(影响法:为了表现红莲的处境,加入自己的内心) 练: 七、 例: 眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说。他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!《王几何》 结: (不厌其烦的肖像铺陈) 练: 以“老师生气了”为内容,写一段话。 八、 例: 全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!《王几何》 结: (连续的动作短句) 练:续写下面的句子。“又到了大扫除的时间,收生委员一声令,_________!” 九、向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。

初中生优秀作文评语大全

初中生优秀作文评语大全 导读:本文是关于初中生优秀作文评语大全,希望能帮助到您! 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 8、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 12、详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令

人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性强。 16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 17、注意 观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。 18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体 19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 20、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 22、语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

最新我的老师初中优秀作文10篇

最新我的老师初中优秀作文10篇 我的老师范文一 时光匆匆如流水,转眼我们已到了8年级。首先,我要向各位老师表达内心真挚的敬意和感激之情。在过去的2年中,各位老师辛勤耕耘、无私奉献,传授给我们知识、启迪我们的智慧、规范我们的行为,更为重要的是教育了我们做人的道理,培育了我们认真负责的态度和乐观向上,积极进取的精神,使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。 2年来,你们为我们耗去了2年的青春,你们为我们肩负了5年的责任。你们为我们付出了巨大的心血,你们只有付出,不图回报。时间能冲刷着我们的记忆,很多事情随着时间的流逝会遗忘,但老师培育之情我们现在不会忘记、以后更不会忘记,我们会永远记住曾经引领我们从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生、从渴求知识的少年马上离开母校的初中生的一小老师。将来不论我们走到哪里,都会永远记住是你们引导我们登上了人生的最初几级台阶。 感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把

通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让我们尽情的在知识的海洋遨游,使生活充满惊喜! 感谢您——老师,是您让我们明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中克服障碍,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中,让我们刻骨铭心。 感谢您——老师,是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,像天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 敬爱的老师们,你们的教诲如春风,似瑞雨。滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快,年年开心。 我的老师范文二 现在,我们已经步入初中,新的校园,新的同学,新的老师,都会让我们感到兴奋,感到好奇。其中,我最喜欢的老师,就属英语老

初中生作文优美语句集锦

单位(学校): 作者(教师或学生): 电话: QQ: 邮箱: 微信: 初中生作文优美语句集锦 1、请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。 2、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实,悲伤正是那成熟前的秕粒。 3、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边。 4、当简爱说:“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说:“若为自由故,两者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得人应具有反抗精神;当白朗宁说:“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心的重要。 5、大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行,是因为有指示方向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里,是因为有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 6、什么是幸福?幸福是果园里果农

望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。 7、未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。 8、幸福,时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福。 9、有人说,幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说,幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说,幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说,幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说:拥有这些,不一定就是真的拥有了幸福! 10、人生不在于成就了多大事业,而重在做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧的做林木中挺拔的一棵;见到奔腾的江河,是只盼无愧的做浪花里晶莹的一滴;见到无垠的蓝天,你只求无愧的做白云中祥和的一朵。虽是一棵,却能抗击风雨。虽是一滴,却能滋润禾苗;虽是一朵,却能装扮蓝天,这样的 11、一朵鲜花,点缀不出绚丽的春天;一个音符,谱写不了动人的乐谱;一朵浪花,汇聚不成浩瀚的大海;一颗星星,点缀不了寥廓

初中生起步作文讲解9:线索,千头万绪一脉牵

初中生起步作文讲解9:线索,千头万绪一脉牵知识点透视 记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情的发生发展变化,还要抒发我们的感想,内容很多,可谓千头万绪。那么,有没有什么办法帮助我们串联起这些内容,让人觉得繁而不乱呢?那就要在写作前先找出内容之间的内在联系,这种内在的联系就是文章的线索。线索是作者思路在文章里的反映,是把文章内容贯穿成一个整体的脉络。线索清楚,记叙文才能结构严谨,条理清晰。写作文如果没有线索就会难以下笔,如同面对一堆散乱的珠玉难以提挈。有了线索并抓住线索,就能考虑如何安排层次,如何开头、结尾,如何伏笔、照应。我们可以用人物的见闻感受为线索,如鲁迅的《故乡》即以人物回故乡的见闻感受为线索。还可以用时间空间的变化、事件的发展、思想感情的变化、具体的景或物等为线索。有的文章还可以贯穿多条线索。 名家美文 粽子里的乡愁 琦君 异乡客地,愈是没有年节的气氛,愈是怀念旧时代的年节情景。 端阳是个大节,也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她那灵活的双手,裹着四角玲珑的粽子,就好像马上闻到那股粽子香了。 母亲包的粽子,种类很多,最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外,还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批,美其名曰"富贵粽"。 我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰,铺在白布上,拿开水一冲,滴下的热汤呈深褐色,内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一夜吧),提出来煮熟,就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香,是其他粽子所不及的,我一口气可以吃两个。因为灰汤粽不但不碍胃,反

而有帮助消化之功,过节时若吃得过饱,母亲就用灰汤粽焙成灰,叫我用开水送服,胃就舒服了。完全是自然食物的自然疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。 端午节那天,乞丐一早就来讨粽子,真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽,一个个地分,忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊:"太太,高升点(意谓多给点)。明里去了暗里来,积福积德,保佑你大富大贵啊!"母亲总是从厨房里出来,连声说:"大家有福,大家有福。" 乞丐去后我问母亲:"他们讨饭吃,有什么福呢?"母亲正色道:"不要这样讲。谁能保证一生一世享福?时时刻刻要存好心,要惜福。他们做乞丐的,并不是一个个都是好吃懒做的,有的是一时做错了事,败了家业。你看那些孩子,跟着爹娘日晒夜露地讨饭,他们做错了什么,有什么罪过呢?" 母亲的话,在我的心头重重地敲了一下。 有一回,一个女孩悄声对我说:"再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动,我带回去给她吃。"我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说:"灰汤粽是咬食的(帮助消化),我们没有什么肉吃呀!"我听了很难过,就去厨房里拿一个肉粽给她,她没有等我,已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说:"你有阿婆,我没有阿婆了。"她看了我半晌说:"我也没有阿婆,是我后娘叫我这样说的。"我吃惊地问:"你后娘?"她说:"是啊!她常常打我,用手指甲掐我,你看我手上脚上都有紫印。" 听了她的话,我眼泪马上流出来了,我再也不嫌她脏,拉着她的手说:"你不要讨饭了,我求妈妈收留你,你帮我们做事,我们一同玩,我教你认字。"她静静地看着我,摇摇头说:"我没这个福分。" 她甩开我的手,很快地跑了。 我回来呆呆地想了好久,告诉母亲。母亲也呆呆地想了好久,叹口气说:"我也不知道要怎样做才周全,世上苦命的人太多了。" 日月飞逝,那个讨粽子的小女孩,她一脸悲苦的神情,她一双吃惊的眼睛,和她坚决地快跑而逝的背影,时常浮现在我心头,她小小年纪,是真的认命,还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话,也已是年逾七旬的老妪了。人世茫茫,她究竟活得怎样,活在哪里呢?

作文起步

论小学生作文课起步 ● 徐守文 写什么,决定教什么;怎么写,决定怎么教。写,决定教;教,不决定写。 不会写,决定教会。会由不会而来,不会生出会;会又生出不会,循环往复。不会写,不是什么都不会写。我们总是在会的基础上教不会的部分。否则,也就没有方法教了。于是,哪里有会的基础,就从哪里教起。也必须承认,教的功能是有限的。夸大,会妄为;缩小,会不为。 小学生的作文,其本质是他们对自己日常生活的认识,其作文课也必须从他们的生活处鸣枪。因为,那就是他们会的部分。舍此,断无路径。若有,估计有99%的小学生走它不通。 人们的日常生活,五光十色,纷纭复杂,变幻周流。即使是小学生,他们的生活也丰富多彩,主要有家庭生活、校园生活、课余生活、信息生活、情感生活五大类。小学生作文课应该从何处起步呢? 从叙事文教学起步 生活的基本形态是一个一个具体的事,既是独立的,又是联系的;既是原因的,又是结果的;既是矛盾的,又是统一的……永远没有止息。所以,小学生的作文课教学以叙事文作为切入口是自然的正确的。小学生天性是天真、单纯、活泼,好奇、好胜、好问、好动,有意无意注意同时作用,对自己日常生活中发生的事知得比较清楚,也能说得八九不离十。他们的作文课从叙事文发枪,自会符合他们的天性实际、绝大多数孩子的生活实际、认识能力实际、口语表达实际、书面语言实际,写作能力实际。 朱光潜先生说,对于学习写作的人来说,必须谨守着知道清楚的,和容易着笔的这两种材料的范围。最重要的条件还是知得清楚,知得不清楚就不易于着笔。老先生此话虽然是针对初学写作的文学青年们说的,但其中的原理——学习写文章的规律和小学生学习写作文的规律是一样的、相通的。作文课从叙事文起步,还有如下原因:事情就摆在面前,摆在自己的记忆里,极形象具体,容易捉摸选择。即使看一点,写一点;想一点,写一点,也不至于堕入空洞乱造的恶习。朱光潜先生还强调,学习写作从叙事文入手最要紧,“叙事其实就是绘动态,能绘动态就能绘静态”。“事物不能很久地留在静态中,离静而动,即变为事,即成为叙事的对象。”他还说,叙事文做好了,其他各文体自可迎刃而解。“严格地说,情与理还是心理

高考作文语言训练定稿和复习资料

高考作文语言训练 一、借得佳句成华章——引用句 古今作家都十分重视引用。可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。但引用必须与所论证的观点或文章的中心相一致,并且在行文上自然和谐,能融为一体。(一)实例赏析 【例1】在人类的语言中,有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词,那就是“祖国”。屈原抱石怀沙,投身汨罗江时,想到的是祖国;文天祥过零丁洋,浩歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,想到的是祖国;岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时,想到的是“祖国”;谭嗣同面对刀俎,引颈就戮时,面不改色,“我自横刀向天笑”,他想到的还是“祖国”。陆放翁说“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,他梦牵魂绕、念兹在兹的也是“祖国”。抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲:“恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头!”他甘洒热血,视死如归,所报者,也是“祖国”。 对祖国,他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为了祖国的命运,他们甘愿将血肉之躯献出,化入祖国的大地,“血沃中华肥劲草,我以我血荐轩辕”。 【例2】纵观天下有志者,总是夙兴夜寐,百折不挠,孜孜以求,心甘情愿为社会奉献的。千百年来,奉献精神如同血液,在我们民族躯体中不息地流动;如同乳汁,哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患“三过家门而不入”的大禹到“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的屈原,从“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”的戚继光,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;从“愿与人民共患难,誓将热血固神州”的朱德总司令,到“亏了我一个,幸福十亿人”的南疆卫士,真是英雄万千!他们在奉献之时,从没想过要得到什么回报,而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。 (二)强化训练 1.模仿前两句的句式,在横线处再续写两个句子。 我梦想,来到塞外的大漠中,在夕阳的金黄里,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨;我梦想,;我梦想,。 2.在横线上仿写句子。 我眼中的“潇洒”,不是鲜衣美食,不是挥金如土,更不是我行我素,它是一种人生态度,它的涵盖面极广:它是空灵洒脱的风骨,它是独立特行的风范;它是富贵不淫,贫贱不移的志向;它是的襟怀。在不同的环境下,“潇洒”有它各自不同的体现;它既可以是“采菊东篱下”的悠然,也可以是“仰天大笑出门去”的狂放;它既可以是,也可以是。周恩来在国际政坛纵横捭阖,风度翩翩,是为潇洒;徐虎为平民百姓默默奉献,无悔一生,是为潇洒;就连花季中的桑兰,遭遇噩运却始终微笑着面对亿万关心她的同胞,这不也是潇洒的最佳诠释吗? 3.以“思念”为话题,运用引用写—段话。

中学生优秀作文范文:爱是人类最美的语言

爱是人类最美的语言 爱――一种最原始但又永恒的情感。爱犹如黑暗中的一片光明;爱就像沙漠中的一泓清泉;爱好似孤岛上的一艘小船;爱又仿佛是寒冬中的一缕阳光。 爱――一种不可名状但又无处不在的情感。父母对孩子的爱,是不求回报的付出;夫妻之间的相爱,是一生一世的承诺;同学朋友之间的爱,是深刻友谊的见证。 爱,是人类最美丽的语言! “SARS”,一个让世界人民都永远难忘的词语。两年前的春天,一个原本充满生机的季节,却因为“SARS”这位不速之客的到来,让整个世界的天空顿时变得沉闷。黑暗的幽灵咆哮着,黎明的曙光模糊不清。噩耗,一个接一个的传出…… 危机时刻,他们――白衣天使,成为了此时最可爱的人群。他们临危不惧,救死扶伤,勇敢地战斗在抗击“SARS”的第一线。隔离区的病房里,他们挥汗如雨,从死神的手里夺回了一个又一个患者的生命。没有战火硝烟,没有豪言壮语,不是战场胜似战场,他们与时间赛跑,与生命挑战。当一个个痊愈的“SARS”患者走出隔离区,在阳光下自由呼吸的时候,他们自己却相继倒下。五月的鲜花尽情地绽放着,那红色的花瓣可是用他们的鲜血染成? 这是一轮生与死的搏斗,是一场血与火的洗礼,这更是一次让世界人民团结作战的机会,共同用爱的力量去抗击恶魔!白衣天使们用精湛的医术,将爱无私奉献,告诉世界:爱是人类最美丽的语言! 2020年春节联欢晚会上,节目《千手观音》给观众留下了深刻的印象!其完美的舞蹈编排,精确的舞蹈动作,悠扬的音乐,流畅的舞姿,令全场掌声迭起。但最令人叹为观止的是这些演员们的特殊身份――聋哑人。他们听不到柔美的旋律,也

无法感受强烈的节奏,只能根据老师们的哑语手势来判断相应的舞蹈动作。 看到这个节目的时候,我不禁潸然泪下,只为他们那坚强的意志和执著的追求。“千手观音”如同雕塑般完美的造型,在我脑海中烙下了深刻的印痕。在台下,正常人一小时能够练好的动作,他们得花上一天、十天、一月,甚至更长的时间去排练。而且要让在无声世界里生活的他们,如千手观音一般合为一体,更是谈何容易啊?我们正常人都不一定能做好的事,他们却能完成得如此完美无缺!现在,我已无法用语言来表述自己当时的心情了,或许在那一刻,我能感受到的就是从他们眼中流露出的浓浓的真情吧! 是什么力量支撑起了他们原本不堪一击的心灵?是爱,是人们给予他们的关爱。在无声的世界里,他们用独特的手语和纯真的爱心,将对生命的渴望和明天的向往尽情演绎;手牵手,心相映,无声胜有声;这是心的呼唤,这是爱的奉献,虽然他们彼此没有语言的交流,却有心灵的沟通;爱,有一万种表达方式,爱,是人类共同的语言;千只手,万颗心,让世界充满爱! 爱,没有国界,白求恩不远万里来到中国;爱,没有距离,孔繁森将一腔热血撒在了青藏高原;爱,可以跨越时空,雷锋精神在我们心中永存…… 爱,是奉献,是精神,是力量,是一个永恒的话题;爱,可以战胜SARS,可以抗击海啸;爱,让战争变成和平,让贫穷变得富裕。无论是爱,还是被爱,都是一种幸福,爱是LOVE,爱是AMOUR,爱是RAK,爱是爱心,爱是人类最美好的语言,爱是心中无私的奉献。伸出你的手,献出你的爱,将一份爱分成两份、四份、八份……由此蔓延,永不停息!

初中生作文指导之:使语言优美、有文采

初中生作文指导之:使语言优美、有文采 要使作文的语言美,就要从写作技法上下功夫。 具体地说,应该在两个方面努力: 一、修饰语和动词; 二、综合混用写作技法。 以达到增强语言表现力、感染力,使之形象、生动、传神、优美的目的。 下面是我为此设计的一些练习题。(练习题素材源于小说《血色花季》略有删改) 第一部分:修饰语和动词 练习题一1、先填上适当的动词及修饰语 剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像血,依然(动词)在我们民族的脉管。背对着敌寇的追杀,八个抗联女战士,相携着蹈入(修饰语)江……那一刻,苍山悲鸣,秀水呜咽。70多载流转的岁月(动词)了历史的风云,只有那(动词)烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟挽歌。 参考: 剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像血,依然奔腾在我们民族的脉管。背对着敌寇的追杀,八个抗联女战士,相携着蹈入寒江……那一刻,苍山悲鸣,秀水呜咽。70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟挽歌。 2、看看上面参考部分哪些地方还能再添修饰语,使文章更富有表现力和感染力。 参考: 剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像(修饰语)血,依然奔腾在我们民族的脉管。背对着敌寇的追杀,八个(修饰语)的抗联女战士,(修饰语)相携着蹈入寒江……那一刻,(修饰语)的苍山悲鸣,(修饰语)的秀水呜咽。7 0多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟(修饰语)的挽歌。 3、填上上面参考部分的修饰语。 参考: 剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像滚烫的沸血,依然奔腾在我们民族的脉管。背对着敌寇的追杀,八个衣衫褴褛的抗联女战士,蹒跚相携着蹈入寒江……那一刻,流黛的苍山悲鸣,磅礴的秀水呜咽。70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激起流淌中,一直在低吟凄美壮丽的挽歌。 练习题二 1、填上适当的古诗词,为语句增添伤感与凝重的气氛 在(古诗词)的深秋季节,也是在(古诗词)的清晨,踏着一路的伤感与凝重,我们一行人来到了乌斯浑河河畔。 参考:

初中生写作指导:作文要做到语言简明

初中生写作指导:作文要做到语言简明 鲁迅先生曾说过:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜。”要想写出简洁明了的,我们应该不断地修改、锤炼。 现代人的生活节奏很快,时间宝贵,在人际交往中和工作学习需要时,简明的表达,能提高效率,达到“语半功倍”的效果。写作文,就是运用母语的训练,同学们写作文能做到语言简明,养成简明表达的习惯,对将来的工作生活有很大的帮助。 一、什么是“语言简明” 什么是“语言简明”?“语言简明”就是要像我们用手机发短信那样,用最简洁明了的文字传达信息,表达思想。 “简”:指简洁,使用最少的文字传递最丰富的信信息。它反映的“量”的要求。 “明”:指浅显,不绕弯,不艰涩,明确,没有歧义。它则含有表达效果方面的要求。 简——数量,明——效果 二、如何做到“语言简明” 围绕中心,突出重点,不旁生枝叶。要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝,游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的,还

应该突出重点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。 示例:最近我发现,鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱,跑到商店里,想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱,昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想,眼霜那么贵,利润一定很高,看来卖化妆品能挣不少钱呢!最后,我只好失落地走出了商店。 这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜,表现“我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心,分散了叙事的主题,使语段不明了,应该删掉。 避免词语的重复。 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况,若有,要删除。尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。例如:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。 句中画线的词语,意思相近,放在一起,给人重复、堆砌的感觉。领导的这一决定非常英明,非常及时,非常好,好极了,我们坚决拥护。 “非常好”与“好极了”内容重复,并非通常说的反复或强调。“非常”是说“好”的程度深,“极”也是说“好”的程度深,因而语意重复累赘。再说,“非常好,好极了”

初中生起步作文讲解10:虚实结合

初中生起步作文讲解10:虚实结合知识点透视 写作中,同学们也许会有这样的感受:写着写着,总感到自己的作文还是那么单薄,总是没有高年级同学写的那么丰满,总感到欠缺些什么。因此,也就会产生作文的困惑。 为什么我们总感到自己的文章单薄呢?说到底,是由两个主要原因造成的:一是我们选取的材料不够分量,二是我们行文的方式太单调。前一个容易解决一些,只要我们注意在选材时多动动脑子,就会慢慢进步。后一个则相对困难一些,因为这是行文叙述的方法问题,需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。 怎么样才能让我们的文章不单薄?换言之让我们的笔下丰满起来?这里送给同学们四个字:虚实结合。具体意思是:在写作的过程中,既要真实地把正在发生的事写清楚,同时也要注意在这个过程中,适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。因此,这里的实,就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚,指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象,甚至是一些特定的心理活动等。 虚实相生,这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说,文中既有对如"雪中捕鸟"等真实活动的叙写,也有对"美女蛇"传说故事的串入,又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。前者为文章增添了神秘色彩,后者加重我对百草园生活的留恋。这种虚实结合的行文方法,同学们可以仔细咂摸一下,相信你会从中获得一些写作方面的新体会。 讲究作文的虚实结合,其实是一种充满辩证意识的写作方法。大家想想,在生活中,很多时候我们也都在注重虚实结合的问题,如画画中的明暗结合,唱歌中的轻重缓急,还有讲话时声调的抑扬顿挫等,而目的也都是共同的,就是通过这种结合,来寻找一种变化、一种起伏,从而赋予被表现事物多层次感、丰富感,而对于作文而言,就是为了追求一种丰满的表达效果。 名家美文 心田上的百合花

初中生作文指导之:使语言优美、有文采

初中生作文指导之:使语言优美、有文采 一、修饰语和动词; 二、综合混用写作技法。以达到增强语言表现力、感染力,使之形象、生动、传神、优美的目的。下面是我为此设计的一些练习题。(练习题素材源于小说《血色花季》略有删改)第一部分:修饰语和动词练习题一 1、先填上适当的动词及修饰语剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像血,依然(动词)在我们民族的脉管。背对着敌寇的追杀,八个抗联女战士,相携着蹈入(修饰语)江……那一刻,苍山悲鸣,秀水呜咽。70多载流转的岁月(动词)了历史的风云,只有那(动词)烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟挽歌。参考:剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像血,依然奔腾在我们民族的脉管。背对着敌寇的追杀,八个抗联女战士,相携着蹈入寒江……那一刻,苍山悲鸣,秀水呜咽。70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟挽歌。 2、看看上面参考部分哪些地方还能再添修饰语,使文章更富有表现力和感染力。参考:剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像(修饰语)血,依然奔腾在我们民族的脉管。背对着敌寇的追杀,八个(修饰语)的抗联女战士,(修饰语)相携着

蹈入寒江……那一刻,(修饰语)的苍山悲鸣,(修饰语)的秀水呜咽。70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟(修饰语)的挽歌。 3、填上上面参考部分的修饰语。参考:剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像滚烫的沸血,依然奔腾在我们民族的脉管。背对着敌寇的追杀,八个衣衫褴褛的抗联女战士,蹒跚相携着蹈入寒江……那一刻,流黛的苍山悲鸣,磅礴的秀水呜咽。70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激起流淌中,一直在低吟凄美壮丽的挽歌。练习题二 1、填上适当的古诗词,为语句增添伤感与凝重的气氛在(古诗词)的深秋季节,也是在(古诗词)的清晨,踏着一路的伤感与凝重,我们一行人来到了乌斯浑河河畔。参考:在秋风秋雨愁煞人的深秋季节,也是在落木萧萧下的清晨,踏着一路的伤感与凝重,我们一行人来到了乌斯浑河河畔。 2、填上适当的诗句(可引用现成的,或即兴创作的),使句子优美、形象,有文采。听她的音乐,你能感受那种(一两句诗,表达婉约、悠扬的意蕴)的境界。参考:听她的音乐,你能感受那种一笛芦花飘落的细雨,被桨橹驮到远岸的境界。练习题 三、填上适当的动词、修饰语,使语句更贴切、富有文采和表现力。

初中生起步作文十六讲14议论

初中生起步作文十六讲14:议论 起步作文十六讲14:议论,画龙点睛耀华章 知识点透视 在五种表达方式中,议论对我们而言要比记叙、描写陌生得多,理解起来也困难得多。什么是议论?说白了,议论就是作者对生活中的某一现象、某一事件或者某一人物谈论自己的看法,也就是发表自己的观点和主张。记叙文中的议论,往往有画龙点睛的作用,它使文章的思想更深刻、主题更显豁。其运用一般有如下三种形式: 一、用在文末,揭示主旨。这是记叙文中运用议论最常见的一种,形式往往是写一个事件,然后在文章结尾运用议论,揭示这一事件所包含的意义、道理以及对生活的启示等。美国作家莫顿·亨特的《走一步,再走一步》就是这样。 二、用在文中,过渡有力。在记叙文中,为了在过渡时既总结上文的主要内容,又使下面的展开更有力,作者往往使用议论句,来承上启下。如张晓风的《行道树》:神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。 三、叙议结合,时时点题。在记叙文中,作者为了把自己的观点旗帜鲜明地告诉读者,影响读者,往往在记叙的过程中,夹叙夹议。如居里夫人的《我的信念》,多处运用议论,表明自己的追求和品质。 名家美文 帝王蛾的故事 佚名 在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫"帝王蛾"。以"帝王"来命名一只蛾子,你也许会说,这未免太夸张了吧?不错,如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号,那的确是有夸张之嫌;但是,当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定,艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时,你就一定会觉得那一顶"帝王"的冠冕真的是非它莫属。 帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了"飞翔"这个词的悲壮祭品。 有人怀了悲悯恻隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的"帝王蛾"--它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来,那"鬼门关"般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时候,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有两翼充血,帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。 成功人士的人生际遇,如同帝王蛾一般。我们不指望能成为统辖他人的帝王,但是我们完全可以做自己的帝王!古往今来,有多少志士仁人,不惧怕独自穿越狭长的隧道,不指望怜悯的双手送来廉价的资助,将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞,带着呼啸的风声,携着永不坠落的梦想,拼尽全力去穿越那命运设置的重重险阻,义无反顾地射向寥廓美丽的长天,从而成就了自己的"帝王"梦想,成为世人景仰的楷模,千古传颂的佳话。 我们不能成为统辖他人的帝王,但我们完全可以做自己的帝王!我们每个人的一生不都是这样吗?当我们遇到了环境恶劣的时候,当我们感叹没有遇到好的机遇的时候,事实上不就是在困难面前、在狭窄的隧道里艰难地穿行吗?假如能够战胜困难,假如能够勇敢面对,不就可以胜利穿越它而享受到那美丽的飞行吗?但是,现实中,我们常常听到很多抱怨,抱怨没有个好环境,抱怨没有遇到明君,抱怨"千里马常有,而伯乐不常有",抱怨为什么机会总是降临在他人头上,抱怨生活的条件差。当我们满腹怨言时,我们自己在做什么?谁会给我们一双高飞的翅膀?谁也不会,只有我们自己! 【阅读手记】

初中作文语言训练浅谈

初中作文语言训练浅谈 摘要】在作文教学中,教师常常重视文章的谋篇布局而忽视语言方面的训练, 有的学生作文虚有形式,内容空洞,结构零散,错漏常出。加强语言的训练,让 学生的作文有质的飞跃。 【关键词】语言训练;积累;规范;美化 中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982(2019)10-083- 02 许多中学生在写作时,往往找到题材后,又苦于不知怎样表达,像想渡过宽阔的大海又 困于没有船只。古人云:“言之无文,行而不远”。我们要提高学生的写作水平,就得想方设 法提高学生的语言表达能力,有计划、有步骤地进行语言方面的强化训练,使得他们能在写 作的海洋中“千帆竞发”。 一、“言之有物”——语言的积累 要学生有话可说,最重要的是语言的积累。如果说作文是一幢楼房,那么语言就是建起 楼房的砖块;如果说作文是一池湖水,那么语言就是其中的一滴水珠。学生不是女娲,哪来 这么多的“砖块”、“水珠”?老师也不能一下子塞给他们足够的材料。怎么办?学生就发扬一 下愚公移山的精神,在平时训练中积累吧。 1、在读中积累语言。这个读有两层意思,一个指朗读背诵,另一个指阅读博览。俗语说 得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。朗读背诵是语文教学的基本方法,是阅读教学的重要环节,也是语言积 累的重要途径。从初中的语文教材来看,不论是寓理于事的寓言故事,意境优美的散文,还 是含蓄隽永的诗歌,都是学生语言积累的优秀范文。如朱自清《春》的最后三句:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春 天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”学生背诵后不单懂得怎样描绘春天,还可以理解什么是比喻句、排比句、主旨句。其次抓好课外阅读,在博览中积累语言。如同鲁迅先生所说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。”教师要培养学生大 量地阅读,主动地积累,养成“采蜜”的好习惯。指导他们在阅读中摘录好词佳句、名言警句、成语格言、优美诗词等,并在同学中进行传阅交流,互相观摩,使他们采集到更多的原材料,建立一个属于自己的语言仓库。这样,语言材料积累多了,写文章就会语言丰富,表情达意 就能挥洒自如。 2、在说中积累语言。说话是对语言材料的一种使用,在说的过程中不断向大脑的“材料 仓库”提取使用资源,不断加工前行,由含糊的意识变成清晰、流利的表达。说话能让学生一方面运用积累的语言,另一方面进一步积累语言。但这个说不是乱说,而是有目的地让学生 围绕一个或多个意思有条理的进行口语训练。每节语文课的前三分钟,可让学生说说故事, 谈谈新闻,抒抒感想;每周举行一次故事、佳句接龙赛或辩论会、赏析会,学生在自由的环境、轻松的氛围中畅所欲言。既培养学生的说话习惯,又积累了语言。在教学中,教师要根 据实际情况,把握合理时机创设情景,设计灵活形式,让学生练习说话,使学生把学到的语 言材料内化为自己的语言材料,并沉淀积累。可从提问、复述、评点三个环节对学生进行课 堂说话训练。如在上《空城计》一课中,老师提问:“诸葛亮是怎样巧施空城计,最终弄险成功的?”要回答这个问题,学生必须述说诸葛亮施计的过程及诸葛亮和司马懿双方的性格,这等同于两个片断的说话练习。这样为学生创造灵活多样的语言训练形式,也不愧是提高学生 写作能力的捷径啊! 3、在写中积累语言。毛泽东说过:“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。”熟读背诵是通过语言的输入增加大脑皮层的语言信息,写作训练则是调动大脑中的语言信息来激发大脑皮层细胞之间的信息回忆、交流、筛选,从而达到巩固、运用语言的目的, 因此,写作是更高层次的积累语言。有的同行会问:“你让学生写,不又是往“难”的窟窿里钻吗?不,你能把学生诱入“圈套”,就不难了。这个诱饵我把它称为“棉花糖式写作”,即围绕 一句话通过扩句和增加句数的方法写话。如以“晚饭后”为题材写话,第一天可写我的表现, 第二天加上周围同学的表现,第三天增加天气、心情的描写和联想。坚持到写得具体后又换

初中生满分作文:最美的语言——微笑

最美的语言——微笑 当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。 ——威尔科克斯【德】 世界上有一种不谢的花,那便是微笑;世界上有一束温暖的光那便是微笑。有人的地方就有微笑,有爱的地方也有微笑。把一个微笑留给弱者,会让他看到前进的希望,有了向前的勇气;把一个微笑留给强者,会让他绽放更强的光芒,这就是微笑的力量。 在一个雨天,我站在拥挤的一路车上,到处都是湿漉漉的雨伞,我尽量躲开它们,以免弄脏我的衣服,之前一段路还是蛮顺利的,突然一阵急刹车,车身一阵剧烈的晃动,车上的人都来不及站稳,我前面有一个男孩,看上去十一二岁,一下子踩到了我,并且他的伞倒在了我的裤子上,我得白球服上顿时印上了一个黑色的’f’,我看了看裤子非常的生气,我愤怒的抬起头,不过,我后悔了,那个男孩尴尬的盯着我看了几秒钟,然后红着脸对我连连说了几句“对不起”,并且甜甜的冲我微笑了一下,我的愤怒顿时跑到九霄云外,我也很友好的回了他一个微笑,并和他友好地交谈了起来,临下车时他还跟我说“再见”。 我们彼此付出了微笑,也得到了彼此之间的尊重和友谊,可见微笑之美 爱因斯坦4岁才会说话,7岁才会认字,老师给他的评语是反应迟钝、不合群、满脑袋不切实际的幻想。他曾遭到退学的命运,在申请苏黎世技术学院时也被拒绝。这个为人类做出巨大贡献的科学家,从小资质就没有其他人高,平庸的资质让他在生活中注定要遭到更多的失败,以至于他在无数失败中成长。但他不放弃,在每次失败后都会给自己一个自信的微笑,并对

自己说:“相信你自己,爱因斯坦,你是对的”就这样,在无数失败中,爱因斯坦获得了举世瞩目的成功。 微笑,拉近了你我之间的距离;微笑,让生活变得更加美好;微笑使每颗柔弱的心坚强的走到最后。保持你最灿烂的微笑,让这个世界更加美好。

初中生作文入门专题讲座第一节:主题

初中起步作文十六讲-1:主题 知识点透视 主题,就是我们通常所说的中心思想。主题在文章中的作用,就好比是人的灵魂,军队的统帅,主宰着全篇,是写好文章十分重要的因素。 生活中如果某些人或事引起了我们的兴趣,使我们触动,让我们得到启发,引起了我们的联想,这时,我们就会产生一种想反映事物、表达感受的念头。在这个基础上进一步思考“我想要告诉别人什么”,先前朦胧的感觉就会明确、突出起来,于是一篇文章的主题就这样诞生了。因此,生活是主题的基础,思考是主题的关键。 如果用一个句子来表达主题的话,这个句子应该是一个很明确的肯定句,而且是一个概括性的句子。如《走一步,再走一步》的主题就表达为:只要把大困难分解为小困难,一个一个地解决它们,最后就会战胜巨大的困难,取得胜利。 主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的。对于我们初一同学来说,最应该做到的就是主题鲜明、集中。 名家美文 人和书的亲情 梁晓声 大约在三十年前,一个上海女孩儿成了云南插队知青。她可算是知青中年龄最小的一个了,才十四五岁。她是个秀丽的上海女孩儿,曾被上海电影制片厂的导演邀去试过镜头。女孩儿的父母作为大学里的领导,“文革”中在劫难逃,自然是被首批打入另册的了。女孩儿的家自然也是被抄过的了。在“文革”中,知识分子的家一旦被抄,那么再也找不到一本书了。女孩儿特伤心,为那些无辜的书哭过。 然而这女孩儿天生是乐观的,因为她已经读过不少名著。书中某些优秀人物那时就安慰她,

开导她,告诉她人逢乱世,襟怀开阔乐观是多么重要。 艰苦劳动女孩儿只当是体魄锤炼,村荒地远女孩儿只当是人生的考验。女孩儿用歌声和笑容,以青春的本能向那个时代强调和证明着她的乐观。 但女孩儿也有独自忧郁的时候。对于一个爱看书的女孩儿,到哪儿都发现不了一本书的时代,是一个多么可怕的时代啊! 有次女孩儿被指派去开什么会,傍晚在一家小饭馆讨水喝,非常偶然地,她一眼看到一本书,那本书在一张竹榻下面。人不爬到竹榻下面去,是拿不到那本书的。女孩儿的眼睛一旦发现了那本书,目光就再也不能离开它了。 女孩儿的心激动得怦怦跳,女孩儿的眼睛都发亮了! 女孩儿声音颤抖地问:“那……是谁的书?……喏,竹榻下面那本书……”大口大口地吃着饭的男人们放下了碗,男人们擎着酒杯的手僵住了,热闹的划拳行令之声停止了…… 小饭馆里那时一片肃静,每一个人的目光都注视在女孩儿身上——人们似乎已经好几个世纪没听到过“书”这个字了,似乎早已忘了书是什么……“书……竹榻下那一本书……谁的?……” 一个男人终于回答她:“别管谁的,你若爬到竹榻下拿到手,就归你了!” 女孩儿喜上眉梢,乐了。 还有什么可犹豫的呢? 于是,十四五岁的,秀丽的,已是云南插队知青的这一个女孩儿,在众目睽睽之下,当即往土地上一趴,就朝竹榻下面那一本书爬去——云南的竹榻才离地面多高哇,女孩儿根本不顾一身干干净净的衣服了,全身匍匐着朝那本书爬去…… 当女孩儿拿着那本书从竹榻下爬出来,站起来,不仅衣服裤子弄脏了,连脸儿也弄脏了,头发上满是灰……

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