园艺植物病理学试题及答案(农大)教案资料

园艺植物病理学试题及答案(农大)教案资料
园艺植物病理学试题及答案(农大)教案资料

园艺植物病理学试题及答案(农大)

一、名词解释(每题4分,共20分)

1. 病症和病状

2. 有性生殖和准性生殖

3. 单分体病毒和多分体病毒

4. 生理小种和专化型

5. 胞囊和泡囊

二、判断题(每题1分,共20分)

1. 任何一种病害的发生都是由有关病原物、寄生植物和环境条件三

方面因素所决定的。()

2. 植物病害都要经过一个持续的病理变化过程,最终都表现岀一定

的病征。()

3. 多数真菌有性阶段对植物病害流行不起重要作用。()

4 ?半知菌亚门各类群真菌之间都有一定的亲缘关系。()

5 ?锈菌的夏抱子具有分生抱子的功能。()

6 ?担子菌的次生菌丝是通过锁状联合的形式实现细胞分裂的。()

7 ?鞭毛菌和接合菌都可以产生内生的无性抱子。()

8 ?所有引起植物病害的原因统称为病原物。()

9.芽抱是细菌的繁殖单位。()

10 ?对于非持久性病毒,用治虫的方法防治比较困难。()

11 ?寄生性种子植物没有叶绿素,不能进行光合作用。()

12 .从伤口侵入的植物病原细菌一定能从自然孔口侵入。()

13 ?植物病毒是专性寄生物,只能在活的寄主体内存活。()

14 ?真菌芽殖型分生抱子全部来自产抱细胞。()

15 .所有的植物寄生线虫都具有口针。()

16.八界系统中广义的菌物涉及藻物界、原生动物界和真菌界。()

17 .同一植物病毒粒体中含有DNA 和RNA。()

18 ?子囊和担子都是真菌进行核配和减数分裂的场所。()

19 ?依据无性子实体形态特征和分生抱子个体发育特点。()

20 .植物线虫多以二幼虫侵入寄主。()

三、填空题(每题2分共20分)

1. 引起植物病害的非生物因素有_

等,生物因素有

(1) 担子菌亚门

(2 ) 鞭毛菌亚门

(3 ) 子囊菌亚门

(4 ) 接合菌亚门

(5 ) 半知菌亚门

(6 ) 原核生物

(7 ) 非细胞生物

五、论述题(共14分)

2 ?原核生物界可分为_

四个门,植原体属于门,主要引起植物的病。

3 ?菌丝体的类型有,菌丝的变态主要有

;菌组织的类型有,菌组织体类型有_____________ ,其具有的功能。4. ____________________________________________ 真菌有性生殖方式有

1 ?结合植物细菌和病毒的相关性状,比较分析两者的病害特点。

试卷一参考答案(A卷)

一、名词解释(每题4分,共20分)

1 . 病症和病状:病症是植物发病部位所长岀的病原物的营养体或繁殖体。病状是植物体

_____ ,有性抱子类型有__________________________ 。

5 ?真菌的生长发育中,整个营养体都转变为繁殖体,这种类型叫_____________ ;单个菌株能够完成

有性生殖的称为;需要两种寄主才能完成其生活史的现象叫。

6 ?按照国际命名法规,一种真菌只能有 _种学名,学名用 _

_书写,用—命名,一个完整的学名包括—、_______________

和_______ 。

7 ?真菌鞭毛的两种类型是 _和_,鞭毛结构为_______________,鞭毛的

_____________ 是鞭毛菌亚门分类的主要依据。

8 ?病毒的分类鉴定主要依据其,其繁殖的方式为______ ,其侵入寄主的途径

是。

9 ?霜霉菌属于 _____亚门的 _____ 纲,其分属依据为______

;白粉菌属于亚门的纲,其分类依据为。

10 .在担子菌中,把进核配的部位称为_______ 或____ ,把进行减数分裂的部位称为______ 或____

担子有两种类型。

四、简答题(每题8分,共32分)

1. 比较霜霉菌和白粉菌的形态、生活史及其寄生特点。

2. 简述植物病害症状的类型、复杂性及其在病理学上意义。

3. 比较锈菌和黑粉菌的形态、生活史及其致病特点。

4. 将下列名词写在相应的题目后(不写不得分,写错一个扣0.2分)

盘菌纲、柄锈菌属、核盘菌属、毛霉属、半子囊菌纲、疫霉属、丝抱纲、根霉菌属、外囊菌属、青霉属、冬抱菌纲、卵菌纲、薄壁菌门、霜霉属、核菌纲、炭疽菌属、白粉菌属、腔抱纲、腔菌纲、软壁菌门、厚壁菌门、植原体属、TMV、黄单胞菌属、黑粉菌属、芽抱杆菌属、蛋白衣壳、子囊果、卵抱子、休眠抱子囊、鞭毛、无隔菌丝、锁状联合、次生菌丝、螺原体、游动抱子、抱囊抱子、有隔菌丝、桶孔隔膜、葡萄抱属。

本身的形态变化。

2?有性生殖和准性生殖:有性生殖是真菌经过两性结合或性器官的结合而进行繁殖的方式,一般经过质配、核配和减数分裂。准性生殖是真菌不经过两性结合和减数分裂而通过异核二倍体的有丝分裂和单倍体化实现染色体的交换与重组的特殊繁殖方式,一般经过质配、核配和单倍体化或不均等分裂。

3.单分体病毒和多分体病毒:单分体病毒指整个遗传信息存在于一条核酸链上,包被在一种粒体中的病毒。多分体病毒是指含多组分基因组的病毒或病毒的基因组分布在不同的粒体上,当这些粒体共同存在时才能表现其生物学特性。

4 .生理小种和专化型:生理小种是指在病原物的种、变种或专化型下,对寄主不同品种致病性不同的生物型群。专化型在病原物的种、变种下,对寄主不同科、属、种致病性不同的类群。

5. 胞囊和泡囊:胞囊是腹部膨大、体壁增厚的内含卵的线虫雌虫的死亡虫体。泡囊是真菌抱子囊萌发时顶端产生的囊状结构,游动抱子进入其中或在其中产生后再释放。

二、判断题(每题1分,共20分)

1 . ( X)

2 . ( X)

3 . ( V )

4 . ( X)

5 . ( V )

6 . ( V )

7 . ( V )

8 . ( X ) 9 . ( X) 10 . ( V ) 11 .( X ) 12 . ( X ) 13 . ( X) 14 . ( X )

15 . ( V) 16. ( V ) 17 . ( X) 18 . ( V ) 19 . ( V ) 20 . ( V )

三、填空题(每题2分共20分)

1 .引起植物病害的非生物因素有温度、湿度、水份、光、风、营养失调、环境污染、农药、激素等,生物因素有真菌、原核生物、病毒、线虫、寄生性种子植物。

2 .原核生物界可分为厚壁菌门、薄壁菌门、软壁菌门、疵壁菌门

四个门,植原体属于软壁菌门门,主要引起植物的病。

3 .菌丝体的类型有有隔菌丝、无隔菌丝,菌丝的变态主要有吸器、假根、附着胞、菌环、菌

网;菌组织的类型有疏丝组织、拟薄壁组织,菌组织体类型有子座、菌核、菌索,其具有休

眠、繁殖的功能。

4 .真菌有性生殖方式有游动配子结合、配子囊配合、配子囊交配、授精作用、体细胞结合,有性抱子类型有合子、卵抱子、接合抱子、子囊孢子、担抱子。

5 .真菌的生长发育中,整个营养体都转变为繁殖体,这种类型叫整体产果;单个菌株能够完成

有性生殖的称为同宗配合;需要两种寄主才能完成其牛活史的现象叫转主寄生。

6. 按照国际命名法规,一种真菌只能有种学名,学名用拉丁文书写,用双名命名,一个完整的学名包括属名、种加词

和命名人。

7. 真菌鞭毛的两种类型是尾鞭和茸鞭,鞭毛结构为9+2 型,鞭毛的类型、数目、着生位置是鞭毛菌亚门分类的主要依据。

8 .病毒的分类鉴定主要依据其生物学特性和生理生化性状,其繁殖的方式为复制,其侵入寄主的途径是微伤。

9.霜霉菌属于鞭毛菌亚门的卵菌纲,其分属依据为抱囊梗及分枝状况;白粉菌属于子囊菌亚门的核菌纲.其分类依据为闭囊壳内子囊数目及附属丝形态。

10 .在担子菌中,把进核配的部位称为原担子或下担子,把进行减数分裂的部位称为后担子或上担子:担子有有隔、无隔两种类型。

四、简答题(每题8分,共32分)

1 .简述霜霉菌、白粉菌的形态、生活史和寄生特点。

霜霉菌的生活史类型为二倍体型。营养体为无隔发达的二倍体的菌丝体,无性繁殖在菌丝体分化的发达的抱子囊梗上产生游动抱子囊和二倍体的游动抱子,可多次循环。有性繁殖为卵配生殖,在二倍体的营养菌丝体上孵化岀藏卵器和雄器,在其中进行减数分裂分别产生卵胞和单倍体的细胞核后立即经接触交配形成二倍体的卵抱子,卵抱子萌发又发育为二倍体的营养体,进入新的生活史循环。专性寄生于寄主组织内。( 4分)

白粉菌的生活史类型为单倍体-双核型。营养体为有隔发达的单倍体的菌丝体,无性繁殖在菌丝分化的分生抱子梗上产生粉抱子,可多次循环。有性繁殖在单倍体的菌丝体雄器和产囊体,经质配后雄器细胞核进入产囊体,产囊体产生双核体的产囊丝,在产囊丝顶端产生子囊母细胞,子囊母细胞发育为子囊,在子囊内经核配和减数分裂,又形成单倍体子囊抱子,子囊抱子萌发又发育为单倍体的营养体,进入新的生活史循环。专性寄生于寄主体表。( 4分)

2. 简述植物病害症状的类型、复杂性及其在病理学上意义。

症状的类型:分为病状和病征两个方面,病状类型分为变色、坏死、萎蔫、腐烂和畸形五大类型。病征分为霉状物、粉状物、锈状物、煤污状物、菌核、小黑粒、膜状、块状、伞状物和菌脓等。(2分)

复杂性:同原异症、同症异原、因境环条件而异、潜伏侵染、复合侵染、带毒、隐症等,解释略。(3分) 意义:症状是研究病害的岀发点;症状是病害诊断的主要依椐;症状表现对研究病害流行具有一定的意义;症状类型与致病因子的性质有密切关系。解释略。( 3分)

3. 简述锈菌和黑粉菌在形态、生活史及病害方面的不同。

锈菌和黑粉菌属于担子菌亚门的冬抱菌纲。锈菌锈菌冬抱子为菌丝顶端产生,担抱子一般四个,有小梗,担抱子释放时可以强力弹射,索状联合少见。锈菌生活史复杂,可以产生五中类型的抱子,有较长的、可以独立生活的单倍体阶段,有转主寄生现象。锈菌多为局部侵染,寄主范围广泛,主要危害植物叶和果实,产生铁锈状物。( 4分)

黑粉菌冬抱子为菌丝中间产生,担抱子数目不定,无小梗,担抱子成熟后也不能弹岀,索状联合常见。黑粉菌生活史简单,只产生冬抱子和担抱子,单倍体阶段较短,不能独立生活。黑粉菌多为系统侵染,寄主为禾本科植物,主要从种子或幼苗侵入,危害植物穗部,产生黑色粉状物。

(4分)

4 .将下列名词写在相应的题目后(不写不得分,写错一个扣0.2分)

盘菌纲、柄锈菌属、核盘菌属、毛霉属、半子囊菌纲、疫霉属、丝抱纲、根霉菌属、外囊菌属、青霉属、冬抱菌纲、卵菌纲、薄壁菌门、霜霉属、核菌纲、炭疽菌属、白粉菌属、腔抱纲、腔菌纲、软壁菌门、厚壁菌门、植原体属、TMV、黄单胞菌属、黑粉菌属、芽抱杆菌属、蛋白衣壳、

子囊果、卵抱子、休眠抱子囊、鞭毛、无隔菌丝、锁状联合、次生菌丝、螺原体、游动抱子、抱囊抱子、有隔菌丝、桶孔隔膜、葡萄抱属。

(1 )担子菌亚门:柄锈菌属、冬抱菌纲、黑粉菌属、锁状联合、次生菌丝、有隔菌丝、桶孔隔膜。

(2 )鞭毛菌亚门:疫霉属、卵菌纲、霜霉属、卵抱子、休眠抱子囊、鞭毛、无隔菌丝、游动抱子。

(3 )子囊菌亚门:盘菌纲、核盘菌属、半子囊菌纲、外囊菌属、核菌纲、白粉菌属、腔菌纲、单孔隔膜、子囊果、有隔菌丝。

(4 )接合菌亚门:毛霉属、根霉菌属、无隔菌丝、抱囊抱子。

(5 )半知菌亚门:丝抱纲、青霉属、炭疽菌属、腔抱纲、有隔菌丝、葡萄抱属。

(6 )原核生物:薄壁菌门、软壁菌门、厚壁菌门、植原体属、黄单胞菌属、芽抱杆菌属、鞭毛、螺原体。

(7 )非细胞生物:TMV、蛋白衣壳。

五、论述题(共12分)

1. 结合植物病原细菌和病毒的生物学性状,比较分析两者在病害方面的区别。

植物病原细菌多数是单细胞生物,不能形成侵入结构,只能通过自然孔口、伤口侵入,植物病原原核生物大都是非专性寄生,一般与寄主接触后先将寄主细胞或组织杀死,然后再进一步获得营养,在细胞间、维管组织中扩展,所以,导致细菌病害的病状主要有坏死、萎蔫、腐烂、少数畸形等四种类型,病征是菌脓。初侵染来源病残体、土壤、繁殖材料等,病原细菌和植物组织混合一起,传播主要是雨水冲刷,农事操作、有些是昆虫。(6分)

病毒为非细胞生物,主要由核酸和蛋白质衣壳组成,只能在活的寄主细胞内通过复制的方式繁殖,其只能通过微伤口侵入,通过胞间连丝扩展,进行系统侵染;病毒专性寄生,寄主范围广,体外存活期短,离体病毒在自然条件下一般不能长期存活,因此,它的来源都与活体有关,侵染来源一般来自活的组织:种子及无性繁殖材料、田间病株、杂草等其他寄主、昆虫等生物介体;传播途径主要是机械传播、昆虫、繁殖材料等;病毒只能在活的寄主细胞专性寄生,侵入后多数不会使寄主死亡,改变寄主细胞代谢方向,多属于系统性,潜伏期较长,症状主要为变色、畸形、坏死,寄主细胞有内含体。(6分)

一、名词解释(每题2分,共20分)

1.寄生专化性

2?病情指数

3 ?诱导抗性

4 ?多循环病害

5.系统侵染

6?农业防治

7?病害预测

8 .毒性

9 .定向选择

10 ?激发子

二、判断题(每题1分,共10分)

1. 从伤口侵入的植物病原细菌一定能从自然孔口侵入。()

2. 病害传播实质是病原物的传播,因此病原物传播也就是病害传播。()

3. 病原物的不同生理小种反映的是其毒性或致病能力的相对强弱。()

4. 交叉保护作用是一种诱发抗病性。()

5. 植物病害的发病率越高,其病情指数越大。()

6. 从发病部位分离岀的病原物就是引起这种病害的致病菌。()

7. 无论用何种方法防治病害,其最终目的就是要彻底消灭病原物。()

8. 植物非侵染性病害都没有病征,但在田间有明显的发病中心。()

9. 植物检疫的目的在于防止危险性病原物的传播。()

10 ?水平抗性的最大优点是抗病性稳定和持久,不易丧失。()

三、填空题(每题2分,共10分)

1 ?病原物的初侵染来源有 _____________________________ 病原物的主要传播途径

有。

2 ?植物的抗病性,从病程阶段表现形式上可分为_________________

___ ,从抗病程度上可分为,从寄主对病原物小种的专化性和流行学观点可分为。

3 .植物抗病性发生变化的原因有____________________________ 。

4 ?病害流行的时间动态主要研究___________________ ,空间动态主要研究__________________ 。

5 ?定向选择的结果使毒性小种的频率_______ ,稳定化选择的结果则使毒性小种的频率________ 。垂直抗性品种对病原物群体往往起着选择作用,而水平抗性对病原物群体变化

起选择作用。

四、选择题(每题2分,共20分)

1?下列哪些因素与病原物的侵入有关。()

A .植物体表的结构

B .接种体的数量

C .病原物的类型

D .外界的环境条件

E .植物表面的伤口

2?寄主和病原物相互识别的机制或方式有()

A ?共同抗原

B ?激发子

C ?抑制子

D ?植物外源凝集素

E ?水

3?关于植物抗病性下列说法正确的是()

A?普遍存在B ?相对而言C ?协同进化D ?可以遗传E ?有一定的表达过程

4 ?植物病害侵染循环涉及的主要内容包括()

A .病原物的越冬或越夏

B .病原物的传播

C .侵染过程

D .初期染E.再侵染

5.植物病原物的致病机制包括()

A ?消耗营养

B ?毒素的破坏作用

C ?酶的降解作用

D ?生长调节素的作用E.机械堵塞

6?影响病原物新小种产生和发展的因素有()

A.病原物的变异性B .环境条件C .寄主的抗病性D .寄主的布局E .定向选择压力

7?关于单年流行病害,下面说法正确的是()

A?病害年度间变化大 B ?再侵染频繁C ?通过气流传播D ?环境影响大E ?主要防治策

略是减少初期染来源

8?下列哪些属于植物主动或诱发的抗病因子()

A ?植物表皮气孔的多少

B ?植保素

C ?过敏性坏死反应

D ?侵填体E.植物体内的水解酶

9?植物受病原物侵染后的生理变化表现为()

A ?光合作用降低

B ?侵染初期呼吸作用增强

C ?干扰核酸和蛋白质的代谢

D ?光合产物运输受阻E?所有酶活性减弱

10 ?合理应用抗病品种主要包括()

A?应用多系品种B ?应用多抗品种C ?应用水平抗性品种D ?合理布局品种E ?及时轮换品种五、简答题(每题6分,共24分)

1 .简述植物病害的侵染过程。

2 .简述柯赫氏法则的内容及应用。

3?简述植物病害的流行要素及预测依据。

4?简述基因对基因学说的内容及引申含义。

六、论述题(每题8分,共16分)

1 ?试分析单年流行病害典型季节流行曲线的阶段划分、模型特点及其应用

2.试述植物病害防治的策略、原理及其制定的依据。

试卷二参考答案(A卷)二、判断题(每题1分,共10分)

1.(X)

2. (%

3. (V )

4.(V )

5.(X )

6. (X )

7. (X )

8. (X )

9.(

三、填空题(每题2分,共10分)

1 .病原物的初侵染来源有田间病株、种子、苗木和其它繁殖材料、土壤、病残体、肥料。病原物的主要传播途径有风、雨水、昆虫和其它动物、人为因素。

、名词解释(每题2分,共20分)

1 .寄生专化性:病原物对寄主的选择性称为寄生专化性。

2 ?病情指数:将病害普遍率与严重度结合起来,用一个数值全面反映植物发病程度。或普遍率与平均严重度之积。

3 ?诱导抗性:是植物经各种生物预先接种后或受到化学因子、物理因子处理后所产生的抗病性,也称为获得抗病性。

4 ?多循环病害:是指在一个生长季中既有初侵染,又有多次再侵染的病

害。

5 ?系统侵染:病原物侵染后,可以从侵染点向四周扩展,甚至可扩展至植株全身,最后一点侵入多点发病,或一点侵入而在距离侵染点较远处发病。

6 ?农业防治:又称环境管理或栽培防治,主要包括生产管理、耕作制度和栽培技术方面与植物病害防治有关的措施。

7 ?病害预测:是依据流行学原理和方法估计病害发生时期和严重程度,指导病害防治或病害管理。

8 .毒性:也称毒力或致病力,指病原物诱发病害的相对能力

9 .定向选择:由于垂直抗病品种的选择作用而使病原物某些毒性基因频率增大。

10 .激发子:是指能诱导任何植物产生防御反应的分子。2 .植物的抗病性,从病程阶段表现形式上可分为抗接触(避病)、抗侵入、抗扩展、抗损害

(耐病)、抗再侵染(诱发抗病性),从抗病程度上可分为免疫、抗病、感病、避病、耐

病,从寄主对病原物小种的专化性和流行学观点可分为垂直抗性、水平抗性。

3 .植物抗病性发生变化的原因有植物本身情况、病原物变易、环境条件、农业措施。

4 .病害流行的时间动态主要研究病害严重度与时间的关系,空间动态主要研究病害传播(扩展)与分布格局。

5 .定向选择的结果使毒性小种的频率增大,稳定化选择的结果则使毒性小种的频率减小。

垂直抗性品种对病原物群体往往起着定向选择作用,而水平抗性对病原物群体变化起稳定化选择作用。

四、选择题(每题2分,共20分)

1.A B C D E

2.A B C D

3.A B C D E

4.A B C D E

5.A B C D E

6.A B C D

E 7.A B C D 8.B C D 9.A B C D 10.A B C D E

五、简答题(每题6分,共24分)

1.简述植物病害的侵染过程。

病害的侵染过程就是指病原物从接触、侵入寄主,到在寄主体内繁

殖和扩展,最终使寄主显示症状的发病过程。为了研究方便,一般把它分为四个时期:侵入前

期、侵入期、潜育期、发病期。(2分)

侵入前期又名接触期,是指从病原物与寄主植物可侵染部位开始接触,到病原物形成侵入结构,开始侵入植物为止的时期。在这个时期,病原物处于植物体围或体表的复杂环境中,是侵染过程

中的薄弱环节之一,也是病害防治的关键时期。侵入期是指从病原物侵入寄主到与寄主建立寄生关系为止的时期。是病害能否发生的关键时期,也是病害的一个薄弱环节和有效防治时期。潜育期就是病原物从与寄主建立寄生关系,到表现明显的症状为止的一段时期。此期是病原物在寄主体内繁殖和蔓延的时期,是病原物与寄主植物相互斗争的关键时期。发病期指症状岀现后进一步发展的时期,也就是从病害开始岀现症状到岀现典型症状为止的时期。发病期是病原物扩大危害,病部不断发展,许多病原物大量产生繁殖体的时期。(4分)

2.简述柯赫氏法则的内容及应用。

柯赫氏法则(Koch ' s rule ),具体内容有四步:①在病植物上常伴随有一种病原生物存在;② 该生物可在离体的或人工培养基上分离和纯培养;③将纯培养接种到相同品种的健株上,表现岀与原来相同的症状;④从接种发病的植物上再分离到该生物的纯培养,性状与原来记录的相同。经过以上四步,若前后结果相同,我们就可确定所观察到的生物就是病原物。(4分)

柯赫氏法则就是通过对某种生物致病性的测定来确定是否是病原物。其基本原理对任何病原都是适用的,只不过具体试验操作过程因病原不同而已。(2分)

3 ?简述植物病害的流行要素及预测依据。

植物病害流行的强度和广度受到寄主植物群体、病原物群体、环境条件和人类活动诸方面多种因素的影响,在诸多流行因素中在诸多流行因素中,往往有一种或少数几种起主要作用,被称为流行的主导因素。(3分)

病害流行预测的依据或因子是病害的流行规律,也就是寄主、病原物和环境因素对病害的影响及其之间的关系,主要是主导因素。诸因素中,一般说来,菌量、气象条件、栽培条件和寄主植物生育状况等是最重要的预测依据。(3分)

4 ?简述基因对基因学说的内容及引申含义。

这是Flor通过研究亚麻不同抗性品种和亚麻锈病菌不同小种之间的遗传关系的基础上提岀来的。具体内容为:在进化过程中,在寄主群体中有一控制抗病性的基因,在病原物群体中就相应地有一控制致病性基因。这个学说引申含义为:在进化过程中,寄主和病原物是相互作用、相互选择、共同进化、动态平衡和共

存的;在寄主和病原物保持动态平衡的情况下,人工选择起决定性的作用;寄主和病原物的相互作用是相对应的,是专化的。

六、论述题(每题8分,共16分)

1.试分析单年流行病害典型季节流行曲线的阶段划分、模型特点及其应用。

单年流行病害最基本曲线为S型曲线。整个流行过程可划分为始发期、盛发期和衰退期。始发期

指从开始发现微量病情到病情普病率达5%为止的一段时期,是菌量积累的关键时期。其特点为

病情发展呈指数增长,病情增长慢。逻辑斯蒂期指病情从5%到95 %的一段时期,是为害的关

键时期。其特点为病情发展的自我抑制作用增强,病情增长快。衰退期指病情增长趋于停止,流行曲线趋于水平。(4分)

流行模型为逻辑斯蒂模型,又称自我抑制生长方程,模型为xt/1-xt = xO/1-xO x ert,模型

假定植物群体是一定的,式中x0代表初始病情,t表示经过的时间,xt代表t时后的病情,r 代表表观侵染速率。只用于多循环病害。(2分)

病害流行模型是很有用的,可应用于:病情预测;流行结构分析;防治策略制订;病菌来源判

断。(2分)2.试述植物病害防治的策略、原理及其制定的依据。

从病害流行学效应来看,各种病害防治策略不外乎是减少初始菌量

策略)或缩短流行时间(t策略)。(3分)

从病害发生和流行的因素来看,病害防治的基本原理主要有:①回避

原物,在病原物无效、稀少或没有的时间或地区种植作物。②杜绝

(x0策略)、降低流行速度(r

(avoidance),即避免病

(exclusion),即拒绝病原物,主要通过阻断病原物的传播途径将病原物拒绝在作物栽培区之外。③铲除

主要是消灭、减少或抑制病原物的来源。④保护

(protection

(eradication)

,即保护寄主植物免受病原物侵染,在感病寄主和病原物之间介入毒物或其它有效障碍以阻止病原物侵入。⑤抵抗

(resistance),即增强寄主抗病性,降低致病因素在寄主体内的效力。⑥治疗

要通过医治受侵植物以减轻病害危害程度。(5分)

(therapy) ,主

园艺植物育种学_王小佳_第五章园艺植物选择育种

第五章园艺植物选择育种 一、名词解释 1.选择:利用人工和自然产生的变异群体,根据育种目标要求和表现型,选择优良的基因 型,固定优良性状。 2.纯系学说:丹麦遗传学家约翰森根据菜豆的粒重选种试验结果在1903年提出的一种遗传 学说。认为由纯合的个体自花受精所产生的子代群体是一个纯系。在纯系内,个体间的表型虽因环境影响而有所差异,但其基因型则相同,因而选择是无效的;而在由若干个纯系组成的混杂群体内进行选择时,选择却是有效的。 3.混合选择法:从一个原始混杂群体中选取符合育种目标的优良单株,混合留种,次年播 种与同一块圃地,与标准品种及原始群体小区相邻种植,进行比较鉴定的选择法。对原始群体的混合选择只进行一次,当选择有效时就繁殖推广的,称为一次混合选择法。对原始群体进行多次混合选择后再繁殖推广的,称为多次混合选择法。 4.单株选择法:从原始群体中选取优良单株分别编号,分别留种,次年单株种植成一单株 小区,根据各植株的表现进行比较鉴定的选择法。若只进行一次单株选择,以后就以各株系为取舍单位,称为一次单株选择。 5.选择育种:利用现有种类、品种的自然变异群体,通过选择、提纯以及比较鉴定等手段 育成新品种的途径叫做选择育种,简称选种。 6.遗传力:亲代性状值传递给后代的能力大小。 7.广义遗传力(H B2 ) :基因型方差(V G)占表现型方差(V P)的百分率。 H B2 = V G / V P×100% = V G / (V G + V E ) ×100% 8.狭义遗传力( H N2):基因加性方差(V A)占表现型方差的百分率。 H B2= (V G- V D- V I) / V P×100%。V D为显性方差(等位基因间互作产生);V I为上位性方差(非等位基因间互作产生)。 9.株选:根据育种目标及相应的选择标准,以特定选择方式采取的选择和淘汰的方法。 10.选种程序:在整个选择育种过程中,选育出一个新品种要先后经过原材料搜集、优系选 择鉴定等一系列工作环节。这种按照一定的先后步骤依次进行的工作环节就叫选种程序。 11.芽变:发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种。 12.枝变:变异的芽内分生组织萌动长成枝条时,该枝条表现出与原品种类型不同的现象。 13.株变:当包含突变细胞的芽发育成一个植株,或采用该芽进行无性繁殖形成新个体的现 象。 14.芽变选种:利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖,使之选出优系,称为芽变选种。 15.饰变:由于环境条件(土壤、气候、栽培措施等)的变化引起的不可遗传的变异。 16.实生选种:针对实生繁殖的群体为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种称为实 生选择育种,简称为实生选种。 17.选择差:当对某一数量性状进行选择时,入选群体乎均值与原始群体平均值产生的离差 称为选择差。 二、填空题 1.选择的种类有人工选择和自然选择。 2.选择育种的实质是造成群体单株有差别的生殖率,从而定向地改变群体的遗传组成。 3.通过增加群体的性状变异幅度、降低入选率和加大选择强度等手段可以提高 选择的效果。 4.有性繁殖植物的基本选择法有混合选择法和单株选择法。 5.对于无性繁殖植物我们常用的选择法有营养系混合选择法和营养系单株选择法。 6.株选的方法包括单一性状选择和综合性状选择。 7.芽变选种具有多样性、重演性、稳定性、局限性和多效性等特点。 8.芽变的遗传类别有:染色体数目变异;染色体结构变异;基因突变;核外突变。 9.采用系谱选择方法选育一个菜豆新品种,将收集到的两个性状互补的地方菜豆品种杂交 后,单株选择法应该从 F2 代开始。 10.单株选择法多应用于自花授粉园艺植物。

第10章 诱变育种

河南科技大学教案首页 课程名称园艺植物育种学计划学时 2 授课章节第十章诱变育种 教学目的和要求: 掌握诱变育种的基本方法和原理。 教学基本内容: 第一节诱变育种的概念、特点 第二节辐射诱变 第三节化学诱变 第四节突变体的鉴定、培育和选择 教学重点和难点: 辐射诱变作用机理;化学诱变机理;多倍体诱导的原理 授课方式、方法和手段: 1.多媒体结合板书。 2.空间育种的最新动态布置学生自学查找资料。 3.展示辐射育种、化学诱变育种的图片资料。 作业与思考题: 1.简述化学诱变中的影响诱变效应因素及化学诱变处理程序。 2.无性繁殖植物进行诱变时,应注意什么问题? 3.诱变育种可采用哪些材料?M1、M2、M3的种植方式及如何选择? 4.园艺植物辐射敏感性差异表现在哪些方面? 5.要达到好的诱变效果,必须注意哪些问题?

第十章诱变育种(Mutation Breeding) 本章主要内容: 诱变育种的概念、特点 辐射诱变 化学诱变 突变体的鉴定、培育和选择 变异体直接筛选或利用突变体进行杂交,从而培育新品种。 §1 诱变育种的概念、特点 1.1诱变育种的概念 利用物理(辐射作用)或/和化学(化学反应)方法诱发植物体(植株、枝、芽、花粉等)产生遗传变异 延伸的术语 辐射育种radiation breeding、化学诱变育种chemical mutation breeding、诱变剂mutagen,Physical Mutagens,Chemical Mutagens;突变体mutant 世界各国推广植物突变体数(FAO/IAEA, 1991) 1.2诱变育种的特点 1.2.1突变率高,变异谱广 自发突变(spontaneous mutation):指由外界条件自然作用发生的突变。 突变率(mutation rate):指一定的基因在单位时间内(如每个世代)发生突变的机率。 突变频率(mutation frequency):指突变体占观察个体数的比例。 突变谱(mutation spectrum):指产生各种突变的类型。 实例: 1969年印度用热中子处理蓖麻(大戟科Ricinus comminis)育出新品种阿鲁姆,成熟期由270 d缩断到120 d的早熟品种,增产55.3%。 前苏联采用理化因素结合处理葡萄(用137Csγ射线照射种子,再用0.2%秋水仙素处理子叶期幼苗生动生长点),获得了抗病性、枝型、叶形、果色、果形等大量变异。诱变频率为1%~3%。 1.2.2 常产生点突变,可以有效地改良品种的个别性状 点突变(point mutation):指染色体上一个座位内遗传物质的变化,也称genetic mutation (multiple mutation),特别适合对推广品种生产特性的改造。 如杂交方法:①可能引起原有优良性状组合的解体,②基因间连锁关系,可能引起优良性状夹带不良性状。 实例

普通植物病理学试题套

普通植物病理学 测试题一 一、名词解释(5×3=15分) 真菌的营养体病原生物内含体营养体亲和性垂直抗病性 二、问答题(4×10=40分) 1. 植物病害的防治措施按照原理有哪些?每一类列举2~3种具体的办法。 2. 当前在农作物抗病品种选育和使用方面存在哪些主要问题?应采取哪些改进措施? 3. 植物侵染性病害发生和流行的基本因素各有什么不同? 4. 何谓病害循环?为什么说它是制订防治措施的重要依据? 三、写出下列拉丁学名的中文含义,并编制它们的分类检索表。(15分) Uncinula Phyllactinia Pseudoperonospora Plasmopara Peronospora Puccinia Uromyces Fusarium Exserohilum Macrophoma 四、选择填空(10分) 1. 植物病毒的核酸类型主要为()。 A . +ssRNA B. -ssRNA C. dsRNA D. dsDNA 2. 蠕传病毒属的传播介体为()。 A. 叶蝉 B.飞虱 C. 蚜虫 D 线虫 3. 烟草花叶病毒常简称() A. TMV B. CMV C. PVY D.SBMV 4.()病害通过喷菌现象可进行简易鉴别。 A. 真菌 B.病毒 C. 线虫 D.细菌 5. 下列()属于真菌的营养体。

A. 菌核 B. 假根 C. 双核菌丝 D. 菌索 6. 有些真菌在完成其生活史的过程中需要两种亲缘关系相距较远的寄主,这种现象称为()。 A. 专化型 B. 专性寄生 C. 单主寄生 D. 转主寄生 7. 下列担子菌中属于裸果型的是()。 A. 锈菌 B. 木耳 C. 黑粉菌 D. 香菇 8. 有些病原物侵入寄主后常具有潜伏侵染特性,这类病原物最可能是()。 A. 弱性寄生物 B. 专性寄生物 C. 腐生物 D. 活体寄生物 9.病原物侵入寄主后产生对寄主有害的代谢产物而致病,一种瘤肿症状可能是由于病原物分泌()所致。 A. 酶 B. 生长调节物质 C. 植保素 D. 毒素 10. 发病部位出现的霉状物是()。 A. 线虫 B. 病毒 C. 真菌 D. 细菌? 五、填空题(共20分) 1. 植物病原真菌的五个亚门分别是。 2. 子囊菌分纲的依据是。 3. 植物病害根据病原的性质分为和。 4. 初侵染源主要有。 5. 植物线虫病害的症状特点为。 6. 植物病毒的鉴定方法主要有。 7. 病原菌的生理小种指。 8. 真菌病害的病征主要有。 9. 植物病毒的非介体传播方式有。 10. 真菌产子囊孢子的子实体有。 参考答案及评分标准 一、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1. 真菌的营养体:指真菌营养生长阶段所形成的结构。 2. 病原生物:引起植物发生病害的有害生物。 3. 内含体:指植物感染病毒后,有些产物会与病毒的核酸、寄主的蛋白等物质聚集起来,形成的具

园艺昆虫学试卷及答案8

试卷八 一、名词解释 1、背眼线: 2、体外消化: 3、多胚生殖: 4、补充营养: 5、暂时性群集: 6、种: 7、植物检疫: 8、生物防治: 9、双名命名法: 10、害虫发生期的测报: 二、问答题 1、昆虫纲的主要特征是什么? 2、昆虫胸足的结构和类型。 3、简述昆虫翅的连锁类型。 4、简述昆虫体壁的结构及各功能层的作用。 5、简述昆虫循环系统的特点及循环器官的结构。 6、简述昆虫内激素的分泌器官和作用。 7、简述休眠与滞育的关系。 8、简述温区的划分标准及各温区内的反应情况。 9、简述植物抗虫三机制。 10、介绍东方蝼蛄的发生、活动规律。 11、温室白粉虱在植株上的分布有何规律?为什么? 12、简述桃小食心虫的为害状。 13、写出下列害虫的为害虫态、越冬虫态和越冬场所: 白粉蝶小菜蛾黄曲条跳甲二十八星瓢虫天幕毛虫萝卜蝇 三、计算 某昆虫25℃条件下,卵的发育起点为16℃,孵化的有效积温为32日度;幼虫发育起点15℃,龄期15天,蛹期6天,有效积温70日度,成虫卵前期为2 天。问:幼虫的有效积温和发育起点各是多少?此昆虫完成一个世代需几天?

参考答案 一、名词解释 1、背眼线:完全变态类昆虫的成虫或不完全变态类昆虫的幼虫所具有的单眼,位于头部的背面或额区的上方,背单眼出现后将终生存在。 2、体外消化:刺吸式口器类型的昆虫在把口刺入植物组织后由唾液道向组织中分泌唾液,破坏植物的细胞结构,将大分子的物质分解为小分子的可溶于水的营养物质,而后由食道吸食进入体内,把这种消化形式称为体外消化。 3、多胚生殖:由一个受精卵发育成为多个个体的生殖方式。 4、补充营养:某些昆虫羽化后由于成虫性器官未发育成熟,需要从外界获取营养物质,这种取食称为补充营养,它是成虫性器官发育成熟的必要过程。 5、暂时性群集:由于生活空间、食物、产卵等外界因素的影响使昆虫暂时群集在一起,当这些诱发因素消失后,即飞散称暂时性群集。 6、种:生活在不同区域范围内在形态特征上相同并可自由交配、繁殖后代的个体群的集合。 7、植物检疫:某些国家或地区以法律形式对某些危险性病虫草害加以限制,以达到防止传入本国或本地区的目的。 8、生物防治:利用有微生物或其分泌物控制害虫的方法。 9、双名命名法:一个物种的种名是由该种所在属的属名和名构成,属名在前,种名在后,并在种名后加注命名人的名字或名字缩写,属名的第一个字大写,描述种名所有的文字为拉丁文。 10、害虫发生期的测报:指针对害虫当前的虫态预测害虫的发生和发展情况及发生时间,根据以上及当地环境和栽培管理制度对害虫发生时期作出准确判断,并将判断结果报给当地农业部门或相关部门,达到指导生产,避免损失的目的,称为害虫发生期的测报。 二、问答题 1、昆虫纲的主要特征是什么? 答:1,昆虫分为头、胸、腹三节;2,昆虫头部有复眼、触角、口器和单眼等;3,昆虫的胸部有三对足,两对翅,并均有多中类型;4,昆虫的腹部有9~11节,生有气门和生殖肢;5,昆虫具有多种形态变化。 2、昆虫胸足的结构和类型。 答:昆虫的胸分为前胸、中胸和后胸三个部分。胸部有足,足的结构,以步行足为例,分为基节,转节,腿节,胫节,跗节和前跗节。足的类型很多,可分为步行足如步甲的足;跳跃足,腿节膨大,胫节细长,如蝗虫的足;开掘足,前足宽大,胫节宽扁,如蝼蛄的足;捕捉足,胫节长,如螳螂的足;游泳足, 宽扁,上有整齐的毛,如龙虱的足;携粉足,上有宽大的携粉囊, 如蜜蜂的足;除些之外还有抱握足等。 3、简述昆虫翅的连锁类型。 答:翅的连锁类型有翅轭,即前翅后方有一指状的突起,使前翅后方与后翅前方相互交叠,形成连锁;翅钩与翅钩列,即昆虫后翅有毛状钩,前翅后部有卷褶,飞行时钩钩住卷褶,形成连锁,或者另一种结构,后翅前方有向下的卷褶,前翅后方有向上的卷褶,两个卷褶相互连锁;翅僵与系僵钩,即后翅的前部有几根鬃毛状翅僵,昆虫飞行后,前翅的小钩钩住翅僵,形成连锁;最后为翅的扩大型,如蝶类。 4、简述昆虫体壁的结构及各功能层的作用。 答:昆虫的体壁分为三部分,首先是底膜,中性,半透性,具有保护作用,然后是皮细胞层,皮细胞层是昆虫体壁唯一的一层活细胞层,它是昆虫体壁的起源,分泌产生第三部分为表皮层,表皮层由内向外又分为内表皮,外表皮和上表皮,其中内表皮含几丁质,节肢蛋白,为

园艺植物育种学教学大纲

百度文库- 让每个人平等地提升自我 GDOU-B-11-213《园艺植物育种学》课程教学大纲 课程编号1320064 学分总学时50 理论35 实验/上机15 英文课程名horticultural plant breeding 开课院(系)农学院开课系园林系修订时间2006年10月20日 课程简介 课程简介: 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课,通过园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异等育种途径的理论、方法、技术的学习等,进行园艺植物新品种选育和良种繁育,使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段,对园艺植物进行有效的遗传改良,从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 课程大纲 一、课程的性质与任务: 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课,主要内容包括:园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异的育种途径以及采用这些途径选育新品种的理论、方法、技术等内容,使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段,对园艺植物进行有效的遗传改良,从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 通过本课程学习,要求学生学习掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法;学习掌握杂交育种、诱变育种、引种、选种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术,使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段,对园艺植物进行有效的遗传改良,从而为园艺植物生产提供为优良的新品种。 二、课程的目的与基本要求: 通过课程学习,使学生懂得如何对园艺植物进行品种培育和品种研究,为今后从事园艺工作打下基础。 三、面向专业: 园艺。 四、先修课程: 植物学、生理学、遗传学、园艺植物栽培学。 五、本课程与其它课程的联系:

基于问题的园艺植物育种学探究式教学模式的分析-模板

基于问题的园艺植物育种学探究式教学模式的分析 园艺植物育种学课程是园艺学专业的主干专业课和该学科( 一级学科) 的核心课程,其显著的特点是应用性和实践性都很强。其教学内容繁多复杂,包括了原蔬菜专业、果树专业和观赏园艺或园林专业的育种学知识,若在课堂上只应用传统的授予式教学方式,教师生硬、填鸭式地灌输知识,学生被动、机械地接受知识,其往往会产生厌倦的学习情绪,把学生的思维限制在一定范围内,导致课堂气氛沉闷。 同时,学生难以通过自身的自主学习与实践获取知识,更难有机会对课程的内容和问题发表基于自己理解的看法与意见。教与学的双方对这一现象都颇有微词。教师觉得学生学得太被动,没有主动思考; 而学生则抱怨老师教学不够精彩,提不起兴趣。为了改善这一状况,提高教学效果,自20XX 年始至20XX 年的三个教学周期里,本教学团队在原有教学体系的基础上,尝试进行了教学方法的改革,采用探究式教学模式,改变教师的教学方法和学生的学习方式。强调教师的作用不单是传道、授业和解惑,还要尽可能地激发学生学习的兴趣,提高学习效率,同时培养学生的科学精神和科学态度,形成一定的创新意识品质和实践能力,以期为农科其他专业课的教学改革研究与实践提供可借鉴的范例。 一、构建基于问题的探究式教学模式 通过设计问题情景,激发学生好奇心和求知欲是探究式教学模式的本质特征,其关键在于挑起学生在认识上的矛盾,形成认知冲突,并提出问题。怎样才能在教学过程中制造出认知冲突呢? 最有效的方法就是创设悬念法。悬念是一种学习心理机制,是由学生对所学对象感到疑惑不解而又想解决时所产生的一种心理状态。它能激发学生的学习动机和兴趣,使思维活跃、想象丰富,在解决所提出问题的同时还培养了学生克服困难的意志力。探究式教学的基本框架与模式或步骤如下: ( 1) 设置情景。( 2) 提出问题( 包含问题) 。( 3) 提出猜想或假设。( 4) 搜集资料和事实。( 5) 验证假设。( 6) 交流评价与得出结论。( 7) 整合、建构、迁移、应用。 ( 一) 课堂理论教学方面 课堂理论教学是课程教学过程最重要的方式,在教学过程中,随着生命科学、信息技术和工程技术的迅猛发展,我们一直不断将新理论和新技术补充到园艺植物育种学课程的教学内容之中,如离体培养育种、分子育种等近年来取得的

植物病理学试题题库

植物病理学试题题库 (种子工程专业) 一、名词解释: 植物病害;病状;病征;寄生性;致病性;非侵染性病害;侵染性病害;真菌的生活史;病毒;寄生性植物;病害循环;病原物的越冬越夏;侵染过程;初侵染;再侵染;单循环病害;多循环病害;病程;毒素;抗病性;小种专化抗病性;垂直抗性;水平抗性;主动抗病性;被动抗病性;基因对基因学说;植物病害流行;单年流行病害;积年流行病害;植物检疫;农业防治;生物防治;化学防治 二、填空题: 1、病原物产生的致病物质有:、、3种。 2、确小麦“三锈”分别是指:、和。 3、小麦条锈病主要发生在________上,也可发生在_______和_______上,叶片正面形成许多鲜黄色_________。 4、小麦条锈病菌越夏场所是。 5、小麦叶锈病菌以_______在小麦_______上越冬,条件适宜时萌发 ________孢子进行再侵染。 6、小麦白粉病主要发生在_______上,也可侵染植株的_______ ______和 ______上,病菌是一种_______寄生菌。 7、稻瘟病的发病高峰期有两个,分别是和。 8、稻瘟病根据危害时期和部位的不同,可分为___ ___ ___ ____和 ___。 9、稻瘟病在叶片上可产生四种类型病斑,即 _______、______、_____和 ______。 10、水稻纹枯病病原属________,主要以_______在________中越冬, 也能以 ________和_______在病稻草等处越冬。 11.植物病原真菌产生的无性孢子的类型有、、。 11、水稻白叶枯病菌的侵入途径主要是和。 引起水稻白叶枯病的病原是一种______。病害初侵染源主要来自 _______ 和病稻草堆等。

园艺植物昆虫学复习资料.docx

一、比较题 1、两性生殖与孤雌生殖的区别。 两性生殖即雌雄异体交配,在雌虫体内卵子和精子结合形成受精卵,进而发育成新个体的生殖方式。 孤雌生殖是指有些昆虫不经过雌雄异体交配,雌虫产下的未受精卵就可以发育成新个体。 2、雌雄二型现象与多型现象的区别。 在昆虫中,雌雄个体在形状、大小、颜色各不同的现象就是雌雄二型现象。 同一种昆虫的同一性别,在形状、大小、颜色都有很大差异,叫做多型现象。 3、卵化、羽化、蛹的区别。 卵化: 昆虫完成胚胎发育后破卵而出的现象。 羽化: 全变态类蛹或不完全变态类若虫经过最后一次蜕皮,变为成虫的过程。 蛹: 是全变态昆虫从幼虫发育到成虫必须经历的一个静止虫态。 4、生命周期和生活史。 生命周期: 昆虫的新个体自离开母体到性成熟产生后代为止的发育过程。 生活史:

是指一种昆虫在一年内的发育史,即由当年的越冬虫态开始活动,到第二 年越冬结束为止的发育过程。 5、趋性、正趋性、负趋性。 趋性: 是指昆虫对外界刺激所产生的趋向或背向行为活动。 正趋性: 趋向活动又称为正趋性。 负趋性: 背向活动称为负趋性。 二、问答题 1、昆虫变态的类型 不完全变态: 这类变态,又称直接变态,特点是只经过卵、幼期和成虫期 3 个阶段包括半变态、渐变态、过渐变态。 全变态: 其主要特点是胚后发育包括幼虫、蛹、成虫三个虫态。 三、填空题 1、常见昆虫的分类特征根据。 形态特征、生理特征、生态特征 行为特征、地理特征、遗传特征 分类阶元:

界、门、纲、目、科、属、种。 2、常见昆虫目的类别。 0、直翅目: 包括螽斯、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫、蚱蜢等。 1、缨翅目: 缨翅目昆虫通称xx。 2、同翅目: 蝉、叶蝉、沫蝉、蜡蝉、飞虱、木虱、粉虱、蚜虫、蚧等 3、半翅目: 半翅目昆虫俗称蝽或椿象,又叫臭虫、臭板虫。 4、鞘翅目: 铜绿丽金龟、七星瓢虫、玉米象、桃红颈天牛。 5、脉翅目: 大草蛉。 6、鳞翅目: 蛾、蝶两类。 7、双翅目: 双翅目包括蝇、蚊、蚋、蠓和虻。仅有 1 对发达的膜质前翅,后翅特化为平衡棒 8、膜翅目:

植物病理学题库

普通植物病理学试题题库 第一部分:拉丁学名 一、病原菌拉丁学名 1、真菌 Plasmodiophora (根肿菌属)Physoderma (节壶菌属) Achlya (绵霉属)Pythium (腐霉属) Phytophthora(疫霉属)Peronospora(霜霉属) Spongospora (粉痂菌属)Polymyxa (多粘菌属) Saprolegnia (水霉属)Aphanomyces(丝囊霉属)Sclerospora(指梗霉属)Plasmopara (单轴霉属) Pseudoperonospora (假霜霉属)Bremia (盘梗霉属)Albugo(白锈属)Peronophthora(霜疫霉属) Rhizopus (根霉属)Mucor(毛霉属) Choanephora(笄霉属)Absidia(犁头霉属) Taphrina(外囊菌属)Blumeria(布氏白粉属) Ceratocystis(长喙壳属)Gibberella(赤霉属) Valsa(黑腐皮壳属)Elsinoe(痂囊腔菌属) Guignardia(球座菌属)Venturia (黑星菌属) Sclerotinia (核盘菌属) Erysiphe(白粉属属)Sphaerotheca(单丝壳属) Podosphaera (叉丝单囊壳属)Phyllactinia(球针壳属) Uncinula (钩丝壳属)Microsphaera(叉丝壳属) Meliola(小煤炱属)Glomerella (小丛壳属) Gaeumannomyces(顶囊壳属)Cryphonectria(隐球丛赤壳属)Gnomonia(日规壳属)Phyllachora(黑痣菌属)

园艺植物昆虫学复习题

《园艺昆虫学》复习题A 一、填空题 1、昆虫咀嚼式口器由、、、和五部分组 成。 2、不全变态的昆虫各需经过、和三个不同发育虫期。 3、昆虫触角的基本构造由节、节和节三部分组成。 4、化学杀虫剂按其作用方式主要分为:、、 和作用。 5 、影响昆虫发生的环境因子主要包括气候因子、生物因子和土壤因子。 6、我国的植保方针是“, ”。 二、选择题 1.蝶类的触角是()触角。 A.丝状 B. 羽毛状 C.刚毛状 D.球杆状 2、蝼蛄的前足是()。 A.步行足 B. 跳跃足 C.开掘足 D.捕捉足 3、粉虱的口器类型是()口器。 A.刺吸式 B.咀嚼式 C.虹吸式 D. 舐吸式 4、蝉的前翅是()翅。 A. 膜质 B.鳞质 C.半翅鞘 D. 革质 5、棉铃虫以蛹在()中越冬。 A.枯叶上 B.土壤中 C.枝干上 D.杂草上 6、介壳虫()为害寄主的枝条、枝干、叶片、果实。 A.蚕食 B.刺吸 C.蛀食 D. 锉吸 7、微生物制剂BT是一种()制剂。 A.病毒 B.真菌 C.细菌 D. 病原线虫 8、转BT基因抗虫植物,其抗虫基因来源于()。

A.植物 B.微生物 C.高等动物 D. 病原线虫 9、寄生性天敌昆虫赤眼蜂寄生在害虫的()中。 A.成虫 B.幼虫 C.蛹 D. 卵 10、药剂防治3龄后的地老虎幼虫应采用()施药方法。 A.地上喷雾 B.灌根 C.涂茎 D. 毒饵 三、名词解释 1、全变态 2、生活年史 3、羽化 4、蛹期 5、害虫综合治理 四、简答题 1、简述昆虫纲的主要特征。 2、害虫防治措施根据其性质可分为哪几大类? 3、写出三种农药的主要剂型。 4、简述园艺作物介壳虫的为害特点。 5、简述地老虎的为害特点。 6、简述药剂防治地蛆的要点。 五、论述题 1、以烟粉虱或温室白粉虱为例,设计其综合治理措施。 2、试设计果园叶螨的综合防治方案。 《园艺昆虫学》复习题B 一、填空题 1、全变态昆虫幼虫的蛹分为、和三种类型。 2、昆虫的常见的繁殖方式有、、和。

园艺植物育种学复习思考题

退化:指一个新选育或新引进的品种,经一定时间的生产繁殖后,会逐渐丧失其优良性状,在生产上表现为生活力降低、适应性和抗性减弱、产量下降、品质变次、整齐度下降等变化,失去品种应有的质量水平和典型性,降低以致最后失去品种的使用价值。 机械混杂:在种子的收获、接穗的采集、种苗的生产和调运等过程中,由于工作上的粗枝大叶,致使其他品种混入,从而造成品种混杂,影响到群体性状,降低了该产品的生产利用价值。 生物学混杂:发生于有性繁殖作物,由于品种间或种间有一定程度的天然杂交,使异品种的配子参与受精过程而产生一切杂合个体,在继续繁殖过程中会产生许多重组类型,致使原品种的群体遗传结构发生很大变化,造成品种混杂退化,丧失利用价值。 园艺植物育种学:研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 优良品种:指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质,并能适时供应产品的品种。 品种的时间性:品种在一定时间内其产量、品质和适应性等主要经济性状上符合生产和消费市场的需要。随着时间推移,消费者的消费兴趣转移,原有的一些品种便会被淘汰而更换新品种以满足消费者的需要。 地区性:指每一个品种的生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术要求 一致性:指同一品种个体间在一些主要经济性状方面是相对整齐一致的 稳定性:指品种经过反复繁殖后其相关的特征或者特性保持相对不变。 当地种质资源:在当地自然条件和耕作制度下,经过长期培育选择得到的地方品种和当前推广的改良品种。 人工创造的种质资源:包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等。 亲和指数:K=自交结籽总数/授粉花朵数简单引种:由于植物本身的适应性广,或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小,或引入地的生态条件更适合植物的生长,以致植物不改变遗传性也能适应新的环境条件。 驯化引种:由于植物本身的适应性很窄,或引入地的生态条件与原产地的差异太大,植物在自然状况下生长不正常或死亡,但通过人为的干预措施对植物的遗传特性进行逐步改良,使原本不能生存的植物可以适应新的环境而正常生长。 主导生态因子:通常都有一种或或少数几种因子对某种植物的生长发育和生存繁衍具有决定性的作用。 选择育种:利用选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型,经过比较、鉴定从而培育出新品种的方法。 芽变选种:指利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖,使之性状固定,通过比较鉴定,选出优系,培育成新品种的选择育种法。 实生选种:针对种子繁殖的木本园艺植物群体所进行的为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种。 有性杂交育种:通过人工杂交的的手段,把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中,对其后代进行多代培育选择,比较鉴定,以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 多父本授粉: 用一个以上父本品种的混合花粉授给一个母本品种的方式 合成杂交:参加杂交的亲本先两两配成单交杂种,然后2个单交杂种杂交,这种多亲杂交方式叫做合成杂交。 雌性系:是指具有雌性基因,只生雌花不生雄花且能稳定遗传的品系 自交系:是由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致、基因型纯合,遗传性稳定的自交后代系统 苗期标记性状:在幼苗期,用来区别真假杂种且呈隐性遗传的植物学性状称作苗期标记性状。 三交种:是指先用2个亲本配成单交种,再用另一个亲本与单交种杂交得到的杂交种品种。 双交种:是由4个亲本先两两配成2个单交种,再用2个单交种配成杂交种品种。

园艺教育专业

园艺教育专业 专业简介 学科:教育学 门类:职业技术教育类 专业名称:园艺教育专业 专业信息 培养目标:培养具有较强实践能力和创业能力,具备园艺产品生产、经营管理及职业教育等方面的基本理论和基本技能,能够从事中高等职业教育园艺类课程教学以及从事与园艺类相关的技术研究、推广与开发、经营与管理等工作的高级科学技术人才。 培养要求:本专业学生主要学习生物学、园艺学和农业职业教育方面的基本知识与基本技能,掌握园艺产品生产、技术研发、经营管理以及职业教育教学方面的理论与方法,具备从事职业教育教学方面的能力。毕业生能够适应中高等职业学校园艺类专业的教学、管理工作的要求,同时也能适应和园艺相关的管理、科研、技术推广等单位的岗位要求。毕业生应获得的知识和能力: ◆掌握生物学、园艺学、教育和心理科学的的基本理论、基本知识; ◆掌握园艺场(园)的规划设计、园艺植物生产、园艺产品商品化处理等方面的原理和技术; ◆具有农业经营管理和园艺新技术开发与推广的能力及应用现代教育、教学技术进行教学、教研的能力; ◆熟悉我国园艺生产和教育相关的方针、政策和法规; ◆掌握科技文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力; ◆有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 主干学科:生物学、园艺学、教育学。 主要课程:园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺植物病虫害防治、设施园艺学、园林规划设计、花卉学、盆景艺术、园艺环境工程与调控、园艺产品贮藏与加工,园产品营销学、职业教育学、职业教育心理学等。 实践教学:专业课程实习、春夏季综合教学实习、秋冬季综合教学实习、园艺专业生产实习、毕业论文(设计)、教育实习。 修业年限:4年。 授予学位:农学学士学位。 专业就业状况 本专业学生具备生物学、园艺学和农业职业教育方面的基本知识与基本技能,能够适应中高等职业学校园艺类专业的教学、管理工作的要求,从事职业教育教学工作以及园艺专业相关的管理、科研、技术推广等工作。 院校分布(部分) 安徽农业大学。

植物病理学试题库

侵染性病害:有病原生物因素侵染造成的病害叫侵染性病害。因病原生物能在植株间传染,又叫传染性病害 非侵染性病害:由于植物自身的生理缺陷或遗传性疾病,或生长环境中不适宜的因素直接或间接引起的一类病害。 植物病程:接进入、潜伏、发病 病征:寄主发病部形成的肉眼可见的病原物的营养体、繁殖体和休眠结构等 病害循环:一种病害从寄主的前一生长季开始发病,到后一生长季再度发病的全过程。病情指数:是全面考虑发病率与严重度的综合指标。一叶片(植株)为单位,当严重度用分级代表值表示时,病情指数计算公式为: ∑[各级病叶(株)数×各级代表值] 病情指数= ×100 调查总叶(株)数×最高一级代表值 单循环病害:在一个生长季中植物病原物只发生一次侵染的病害。 单主寄生:有的真菌在同一寄主植物上就可以完成其整个生活史的现象。 多分体病毒:病毒的基因组分布在几条不同的核酸链上,分别包装在不同的颗粒里。多型现象:有些真菌在其整个生活史中的不同阶段,可以产生多种类型孢子的现象 多循环病害:在一个生长季中,病原物连续繁殖多代,而发生多次再侵染的植物病害发病率:发病植株或植物器官占调查植株或器官总数的百分率,表示发病的普遍程度非小种专化抗病性:具有该种抗病性的寄主品种与病原物小种间无明显特异性相互作 用,是由微效基因控制的能针对病原物整个群体的一类抗病性 过敏性坏死反应:植物对非亲和性病原物侵染表现高度敏感的抗性表现,此时手侵细胞及其邻近细胞迅速坏死,病原物受到遏制或被杀死,或被封锁在枯死组织中活体营养型:只能从活的寄主细胞或组织中获得所需要的营养物质的营养方式 基因对基因学说:对应于寄主植物中一个决定抗病性的基因,病原物方面也存在一个与之匹配的无毒基因。 寄生专化性:有些专性寄生菌,其寄生的寄主范围很窄,或寄生于同一寄主植物种的不同品种间,对寄主品种有严格选择性。 假根:有些真菌菌体的某些部位长出分支,外表像根的根状菌丝,可以伸入基质内吸收养分并固着菌体。 菌核:真菌菌丝或菌丝与寄主组织共同构成的一种较为坚硬的颗粒状物,对不良环境条件具有很强的抵抗能力,在条件适宜时可以形成产孢结构进行繁殖菌物:广义的真菌,包括卵菌、黏菌、壶菌、接合菌、子囊菌、担子菌 喷菌现象:由细菌侵染所致病害的病部,无论是维管束系统受害的,还是薄壁组织受害的,都可以在病健交界处通过显微镜看到有大量细菌从病部喷出的现象潜育期:病原物与寄主建立寄生关系到植物开始显症的过程。 侵染过程:从病原物与寄主接触、侵入到寄主发病的过程 侵染剂量:病原物侵入寄主并引起发病所需的最低数量 侵入期:从病原物侵入寄主植物到与寄主植物建立营养寄生关系的时期 生理小种:病原物不同菌株间在一组鉴别品种上表现毒性差异分化的类群,在形态,生化性状上无差异 生物防治:农业生态系统中利用有益生物或有益生物的代谢产物来调节植物的微生态环境,使其利于寄主植物而不利于病原物,从而达到防治植物病害的措施

园艺植物育种学复习总结.docx

园艺植物育种学复习 绪论 第一节植物的进化与遗传改良 1.达尔文主义者认为所有生物进化决定于三个基本因素:变异、遗传和选择。 2.种群:进化的基木单位,种群中能进行生荊的个体所含有的全部遗传信息的总和称为基因库 3.物种是隔离的种群,新物种主要是山亚种在一定隔离条件下形成的 4.突变和杂交所实现的基因重组毘进化的根本原因 5.选择的基础在于差别繁殖,造成种群内基因频率发生改变,隔离促进了新类型的形成 6.遗传和变异是进化的内因和基础,选择决定进化的发展方向。 7.所有作物都是起源于其相应的野生植物 8.人工进化:人工发现和创造变界并进行选择的进化。选择的主体是人,发展有利变异和人工选择下有利变异 积累 9.八大栽培植物起源中心,现在的栽培植物都是由野生类型,经人工驯化、培育和选择而成。 10.栽培植物进化速度比野生植物要快得多,原因:(2)人工选择的结果:(2)农业生产水平提高和栽培环境 大大改善使得有利于人类需求的变异来源增多 11.遗传改良:指作物品种的改良。通过改良植物遗传特性,使之更加符合人类生产和生活的需要育种活动。 12.将优势性状集合在一起,其表达的环境也要相应满足才能实现。 第二节品种的概念和作物良种的作用 1?品种:cultivar,简作cv.,是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似(?致性),以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性(稳定性)的一个栽培植物群体。品种不是植物学分类单位,白菜品种'油冬儿'(中文使用单引号表明品种): Brassica campestris L. ssp. chinensis(L.) Makino var. communis Tsen et Lee cv. Youdonger] 2?作物品种的待性:(1)待界性:至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认标志性状;只是个别性状与原品种不同的群体,习惯上称之为该品种的品系。(2)一致性:除可以预见的变异外,经过繁殖,H相关的特征或特性一致。(3)稳定性:品种经过反复繁殖后其相关特征保持和对不变。(4)地区性(5)时间性3?作物良种的作用:(1)提高单位面枳产最;(2)改进产品品质;(3)提高抗病虫誉能力,减少农药污染; (4)增强适应性和抗逆性,节约能源,扩大种植地区和种植面积;(5)延长产品的供应和利用时期;(6)有利于耕作制度的改革和机械化的发展,适应集约化管理、节约劳力,提高劳动生产率。 第一章育种目标与育种途径 第一节现代植物育种的主要目标及其特点 1?育种目标(breeding objective):所要育成的新品种在-?定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性状的指标。(1)高产稳产一一植物育种的基本口标:(2)品质优良一一重耍口标;(3)适应性强:选育出抗逆性强、适合保护地栽培的品种;(4)抗病虫和除草剂:为了保持产量稳定,采用具有持久抗性的品种:(5)不同成熟期:满足周年供应市场的需要;(6)适于现代化生产 2.育种目标的特点:(1)育种目标的多样性;(2)预见品种的高效性;(3)供应市场的季节性:选育极早熟批注[0H1]:正体 批注[0H2]:正体,Y大写

园艺植物育种学实验实习指导

1 园艺植物育种学实验实习指导 前言 一、实验课的性质与任务 本课程是高校园艺专业本科生的专业基础课。本课程从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发,建立一个科学、合理的园艺植物遗传育种学实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学,不只是加深理解和巩固所学理论知识,而是更能切实掌握园艺植物遗传育种学基本实验技能,正确使用常规仪器,学会正确记录,分析讨论实验结果,初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验。在实验教学中,同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练。为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。 二、实验课程目的与要求 1.实验目的 (1)以园艺植物遗传育种学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础, 精选重组验证性实验,增加综合性实验及知识范围,操作难度适宜的自选实验的比例,引导、指导学生初步设计实验。建立一个既与理论课有一定互补作用,又具有相对独立性的科学、合理、实用性强的实验教学课程体系。 (2)在切实培养提高学生实践能力的同时,理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力,科学思维能力和创新意识,以及科学求实的态度,相互协作的团队精神。 2.实验要求 (1)实验内容的安排循序渐进,由简单到综合,由基本到提高到开放实验,激

发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。 (2)强调学生课前预习,教师课堂讲授简明扼要,重点讲授实验原理,操作要点和实验方法的应用及意义,演示关键操作方法。 (3)切实指导学生进行操作与观察,启发学生手脑并用,培养学生通过实验独 立获取知识和技能的能力,严格要求和指导学生如实进行原始记录和分析实验结果,强调科学求实精神;重视随堂考查,讲评学生实验和实验报告,提高学生的实践能力。 三、考核方式、方法及实验成绩评定方法 3 1.考核内容应包括两个主要方面: ⑴实验记录、实验报告、实验课程总结记录书写情况; ⑵平时作业(实验过程)的认真程度;仪器设备操作使用情况;遵守实验室工作规章制度情况等。 2.成绩考核采用百分制记分制。 4 实验一园艺植物开花习性调查 一、实验目的 通过各种园艺植物开花习性的调查,了解园艺植物开花习性的主要特点,熟 悉园艺植物开花习性调查的主要观察项目和观察方法。 二、实验原理 不同园艺植物因自身发育特点不同其开花习性也不相同。此项调查可作为识

园艺植物病理学试试题库及答案

网上下的仅供参考哈 《园艺植物病理学》 一、名词解释(每小题1 分,共10 分) 1、症状 2、致病性 3、无隔菌丝 4、无性繁殖 5、游动孢子囊 6、分生孢子 7、子囊果 8、质粒 9、多分体病毒 10、全寄生性种子植物 二、填空题(每空1 分,共18 分) 1、植物侵染性病害由侵染引起,非侵染性病害由引起。 2、卵菌的无性孢子是,着生在。 3、接合菌的有性孢子称为。 4、子囊有性生殖时,两性配子囊是指和。 5、真菌的有性生殖过程一般经过、和等三个时期,最后形成单倍体的有性孢子。 6、白粉菌的菌丝特点是、。

7、细菌是属于界的单细胞生物,有细胞壁但没有固定的细胞换。 8、从自然孔口进入的细菌都可以从侵入。 9、高等植物的病毒粒体由和组成。 10、TMV 粒体的形状是,CMV 粒体的形状是的。 三、判断题(正确的用“√”,错误的的“×”表示。每小题1 分,共15 分) 1、植物病害引起的萎蔫可以恢复。() 2、白菜霜霉病病斑上的霜霉状物是菌丝体。() 3、无隔菌丝始终不形成隔膜。() 4、菌核是由拟薄壁组织和和疏松组织组成的。() 5、鞭毛菌亚门的真菌多为水生或在潮湿的土壤中。() 6、闭囊壳通常着生于寄主细胞。() 7、游动孢子借水流传播,孢囊孢子借气流传播。() 8、担子菌有两种菌丝,即无隔菌丝和有隔菌丝。() 9、西瓜枯萎病是一种细菌性病害,剖开根茎可见维管未变黑褐色。() 10、植物病原细菌都是杆状,都有鞭毛。() 11、病毒和真菌、细菌一杆有细胞结构。() 12、每种植物病毒有多种蛋白质和核酸() 13、植物对病毒的交叉保护作用是一种获得免疫性。() 14、寄生性种子植物都是双子叶植物。() 15、植物寄生线虫都是专性寄生物。() 四、选择题(每小题1 分,共15 分)

园艺植物昆虫学期末考试复习题及参考答案-专升本

《园艺植物昆虫学》复习题 一、填空题 1.不全变态的昆虫要分为、和三个发育时期。 2.昆虫的步行足分为________、____ 、 ___、__ 和__ 五部分。 3.最常见的天敌昆虫有________、__________、__________、________。 4.美洲斑潜蝇在 _ 越冬,其在露地危害盛期在 _ ,防治的高效药剂 有。 5.我国北方桃树上发生的蚜虫主要有、和__________ 防治的有效药剂或自然天敌有__________、。 6.完全变态的昆虫要分为、、和四个发育时期。 7.常见昆虫足的类型有、__ 、 _ _、。 8.最常见的天敌昆虫有、、、。 9.烟粉虱在 _ 越冬,防治的高效药剂有、。 10.我省蔬菜上发生的蚜虫主要有、和______ 防治的 有效药剂或自然天敌有、。 二、解释下列名词 1.年生活史: 2.有害生物综合防治( IPM): 3.生物防治: 4.昆虫的全变态: 5.多胚生殖: 6.孤雌生殖: 7.有害生物综合防治( IPM): 8.雌雄二型: 9.变态: 10.休眠: 三、区别下列各组昆虫形态特征或危害症状的不同点 1. 鳞翅目与半翅目成虫形态: 2. 膜翅目与直翅目成虫形态:

3. 蔬菜潜叶蝇与蔬菜粉虱的危害症状: 4. 苹果黄蚜与苹果瘤蚜的危害症状: 5.果树卷叶蛾与潜叶蛾的危害症状: 6. 鳞翅目和鞘翅目幼虫: 7. 蝶类和蛾类成虫相同点和不同点: 8. 蛴螬与金针虫的危害症状: 9. 桃蚜与桃瘤蚜的危害症状: 10. 桃小食心虫和梨小食心虫为害果实: 四、简答题 1. 比较昆虫咀嚼式口器和刺吸式口器的构造和危害特点有何不同。 2. 分析化学防治的优点和缺点。 3. 简述韭蛆为害特点和主要防治措施。 4. 说明地面防治桃小食心虫的依据和主要措施。 5. 说明果树上发生的主要金龟甲种类及各自危害特点。 6. 比较昆虫咀嚼式口器和刺吸式口器的危害特点有何不同。 7. 分析生物防治的优点和缺点。 8. 简述菜粉蝶幼虫的为害特点。 9. 从为害症状上区别美洲、拉美斑潜蝇和豌豆潜叶蝇。 10. 苹小卷叶蛾的寄主植物和习性? 五、论述题 1、制定温室大棚蔬菜以防治烟粉虱为主的综合防治技术方案。 2、说明影响果园害螨发生的主要因素及主要防治措施。 3、山东苹果园发生的主要潜叶蛾和卷叶蛾有哪几种?如何区别其危害症状如何?设计其生长期的药剂防治方案。 4、制定果园害螨的主要防治措施。

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