奇石妙想实践活动方案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2016届成长的足迹之
奇“石”妙想
——绵阳实验小学三年级社会实践活动方案设计
一、活动背景
升入小学三年级的孩子,动手、动脑能力都明显增强,在相同的事物面前,大多数的孩子有自己独特的看法;同时,对大自然有着极大的好奇心,充满了幻想和想象。为了能让孩子们真正地走进大自然,与自然亲密接触,并能为他们“手、脑、心”的发展,提供一个有趣、有效的平台,经过三年级全体老师的积极探究,我们特策划了本期的社会实践活动——奇“石”妙想。
二、活动目标
1、知识与技能:通过活动,使学生了解自然中各类石头的形成与奇妙之处,感受奇特的“石头文化”;通过创意作画,提高学生对艺术的热爱与鉴赏能力。
2、过程与方法:通过各种方式查阅有关“奇石”的资料,培养孩子们有目的地搜集、整理资料的能力;通过小队或者小组合作与自己亲自动手实践相结合等方法,提高学生的动手能力,以及交流合作能力。
3、态度与价值观:通过学生寻找奇石、大胆想象并创意作画,感受“发现与创造”的快乐;通过合作小组的集体研究、实践,使学生对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、人际交往的能力,学会用适当的方式表达自己的感情。
三、活动过程
本次活动具体分为四大部分:
(一)小小石头,不简单。
1、在科学老师的指导下,学生简单了解自然界中各种石头形成的原因;
2、了解在自己生活的周围,人们搜集石头、作为艺术品进行收藏的情况;搜集与石头相关的故事、歌曲,如孙悟空(石猴)、红楼梦(石头记)等。
3、利用班会课,开展“小石头,不简单”的主题队会。对自己了解的有关石头的情况进行交流,老师搜集有关“奇石”的相关图片,引导孩子学着欣赏“奇石”,激发对“奇石”的兴趣和好奇心,并明白:生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,动员孩子要学会观察和想象,才能发现“奇石”,动员孩子们一起去发现“奇石”。
(二)与石头的亲密接触。
1、年级组统一安排老师踩点,视察活动场地,排除不安全因素,确保活动安全、有序地进行。
2、联系公共汽车,提前查视车况,确保学生生命安全。
3、各班将全班分为若干小队,选好负责人。利用班会课讲明活动的内容和纪律。尤其提醒孩子听从指挥、注意安全。
4、将活动相关事宜以书面形式告知家长,寻求家长配合。
5、各班负责老师认真组织学生寻找造型、花纹奇特的石头,鼓励孩子发挥想象,发现自己喜欢的石头,并收藏。
6、学生分小队进行“石头创意工程大比拼”,利用各种石头,小队合作,堆砌成自己喜欢的造型,当场进行创意工程评比,并拍照留念。
7、分小队进行“走千米”活动,实地感受数学中“千米”的概念。
8、在美术老师的指导下,学生选择一块表面平整、大小合适的石头带回学校,为后期石头作画做好准备。
(三)奇石赏玩,乐趣无穷。
1、语文老师组织学生用文字描述自己寻找到的奇石,并把自己的石头介绍给家长和朋友。
2、各班开展主题为“奇石鉴赏大会”的主题班会,组织学生对自己的石头进行介绍。评出“最具慧眼”、“最有想象”、“最美石头”“最佳造型”等奖项。
3、美术老师利用美术课,指导学生在石头上进行主题(或者创意)作画。
4、指导孩子将自己的“奇石”和“石头创意画”进行装饰,如用清漆刷表面,掌握一定的保存、装饰技能。
5、以年级为单位,进行主题为“奇石妙想”的校内奇石与石头画展览。(如果条件允许,请相关专家参观、鉴赏孩子作品)(四)后期总结,提升自我。
1、各班搜集资料,制作班级走廊特色作业展览。
2、班主任组织全班同学对活动进行全面评价、总结。表彰活动中的优秀小队和队员。
四、人员分工
1、活动方案的设计:何春华杨晓丽
2、告家长书:杨芳
3、活动场地踩点:王智博刘伦潘敏
4、联系车辆:王黎明潘敏
5、海报宣传(包括电子显示屏):钟慧
6、启动仪式主持:周学文
7、校长讲话:李小琴
8、奇石欣赏幻灯片制作:陈娟
9、安全预案:钟明秀
10、购买清漆以及油漆刷:陈娟
11、展览所需场地等相关工作:王智博郭任翔
12、活动总结:潘敏谭强
12、各班人员分工、安全教育、活动的总结与评价以及相关主题班会均由各班正、副班主任负责。
五、活动评价
活动结束后将对照活动目标,以激励性评价为主,从自主性发挥、团结协作精神、实践活动成功等多个方面进行综合性评价,关注活动过程中每一个孩子的参与、合作,注重成长体验。
2012年10月