中学学生自主管理实施方案

中学学生自主管理实施方案
中学学生自主管理实施方案

中学学生自主管理实施方案

根据学校工作计划、各处室工作计划以及年级德育工作的需要,结合年级学生实际情况,拟成立2016届学生自主管理委员会,该委员会以学生自我管理,自我教育,自我成长为目的,培养学生的组织管理和协调能力,为学生的未来发展做准备,打造学生自主管理特色和良好的校园文化,达到管是为了不管的目的。该委员会是在学校学生处、校团委、年级领导小组的指导下,在各班主任和全体2016届学生的密切配合下的年级学生的群体组织,是年级组全体学生的忠实代表,是年级组联系广大学生的桥梁和纽带,是年级实施科学化决策、精细化管理、个性化发展的必然需求。

一、机构设置

(一)成立工作指导小组

组长:

副组长:

成员:

(二)成立学生自主管理委员会

主席:

副主席:

委员:

(三)构建学生自主管理体系,开展学生自主管理工作。

1.2016届年级成立年级学生自主管理委员会。年级学生自主管理委员会将在校团委、校学生会及学校行政领导与支持下,在年级组具体

指导下开展工作,在年级组长的指导和各班主任的支持下实施。

2.班级成立班级学生自主管理委员会。班级学生自管会由班委会、团支部组织,实行值日和值周班制度,在班主任的指导下实施。

年级自主管理委员会拟设纪检部、文体部、宣传部、生活部、外联部、组织部、住宿部;班级学生自主管委员会由各班班主任组织实施,建议由相应的班委担任。

二、实施过程和操作内容

(一)年级学生自主管理委员会实行日检查、周汇总、月小结、年度总结制度,严格实行“问责制”管理。具体实施内容包括:

1.面向年级学生公开招聘、选拔业务精炼、组织、管理能力强,责任心强和服务意识浓郁的学生参加自管会,并由学生处、团委或者年级组负责培训学生会干部,安排和指导值周值日等工作;

2.值周期间,必须严格按《丹凤中学2016届学生自如管理量化考核办法》和《丹凤中学2016届班级量化考核办法》履行职责,(如出现不明情况,需在自管会讨论后处理,个别超出自管会解决范围和能力的严重问题,需呈报年级组解决),不准出现不负责任的行为。

3.值日、值周结束后由对应的日或周负责人协同值周年级组长或者值周领导进行日或周总结,同时做好下日或周的交接工作,并将检查结果计算、汇总、记录、反馈给自管会领导小组,以期在后面的自管工作中予以改进或修正。

(二)整个自管工作以年级自管会建设为主、以点带面推动学生自主化管理,推动整个教育教学工作平稳、顺利、健康、快速的发展。

1.由年级组组织成立和领导年级自主管理委员会,培训和指导年级各项自主管理工作;

2、年级组要抓好年级学生自主管理工作,既要步调一致落年级自管会的工作安排,又要发挥班级学生自管会的积极性,基础性。创造性的开展工作。

(三) 整个自管工作以以班级自管会建设为辅,带动年级各项管理制度的落实。班级自管会由团支部、班委会组织,在班主任的指导下依据下列意见制定本班级学生自主教育管理方案。

1.各班要根据本班实际,结合学校规定制订符合班情的班级管理办法(例如:班规、班纪和班级量化考核细则,班干部职责等);

2.建立健全团支部、班委会。( 建议:团支部设书记1人,组织委员1人,宣传委员1人。班委会设班长1人,副班长1人,学习、体育、文艺、安全委员各1人,生活委员2人。)

三、自管会检查要求、职责

自管会除如下各部负责的常规工作以外,执行学生处、校团委、年级组安排的值周检查,督促好学生的学习、生活、安全。做好各种记录,以便工作指导小组查询、统计,如有特殊情况要向自管会主席请假,并及时与他人调班检查,不得空岗。

(一)文体部工作职责

1.负责发动、引导学生锻炼身体,增强体质,组织全年级同学积极参加各种文体活动;

2.配合团委、音乐、体育组搞好全校性的大型文体活动,抓好课间操、

眼保健操及集会检查,对纪律松懈、无故不上操者予以通报批评,将名单上报年级组;

3.对各班的文艺、体育委员的工作进行监督,对指挥不利、行为不规范的文艺、体育委员给予个别训练和指导。

4.负责学校、年级组应急疏散、安全隐患报告工作。在我校、年级组举行活动、会议、集会时,文体部积极配合校治安工作,及时安排人员到位,维护正常的秩序。

5、配合学校做好每年冬季的安全隐患排查工作,体育课督查,第二学期开始的艺术生抽查和其他相关工作。

(二)纪检部工作职责

1.负责年级同学纪律情况、团活动的检查、评比、违纪处理工作,召开各班的纪律委员会议,总结年级各班同学的违纪情况,有重大违纪事件立即报告年级组,学生处;

2.协助学生处做好日常行为规范的检查工作如:仪容仪表、服饰、发型、吸烟、手机、男女生过密接触等。每日,每周1—2次不定时抽查,对重点部位严看死守;

3.对各班的纪律委员的工作进行监督,对监管不力、行为不规范的班委纪律委员,给予个别培训和指导;

4.每天早读,饭后自修、晚6:30-7:30,9:20-10:20期间巡查教室学生纪律、自习及违纪情况。

(三)生活部工作职责

1.定期召开各班清洁委员会议,布置劳动、卫生任务,负责检查、督

促各班教室、公区卫生;

2.协助学生处、年级组、团委分配好校园劳动、志愿者公益劳动等任务并监督检查劳动的质量和数量。统筹划分安排好突击性和临时性的劳动、卫生任务;

3.课间操教室卫生检查,定期对各班进行清洁卫生大检查;

4.检查各班校产统计,对各种隐患和校产损失及时向总务处汇报,做到防范于未然,保证学校的正常秩序。

5、组织好学校每年安排给高一部分班级的烈士陵园祭奠先烈活动。

6、做好其他临时性的相关工作。

(四)外联部工作职责

1.主要负责校内外学生活动联系,学校与社会、家庭联系,如每年中考后的家长会组织、管理工作;

2.协调好各部门之间的联系,如通知开会、突击检查的联络工作。(五)住宿部工作职责

承担年级校内、校外学生特别是住宿生生活管理的职责,致力于为学生创造一个良好生活环境。

1.校外管理:值周干事、班级负责校外住宿生的卫生习惯的监管;

2.寝室管理:男女生宿舍各选一名楼长,每层选一名层长,每间选一名室长,分组、分年级按《丹凤中学寝室管理条例》进行监管。(1)部长每天进行统计,整理和公布寝室人员归寝情况、卫生完成情况和宿舍秩序;

(2)及时处理寝室内各种违纪现象,定期召开楼长、室长会议,收

初中学生自我管理能力培养的策略与方法分析

初中学生自我管理能力培养的策略与方法分析 发表时间:2019-04-08T11:55:05.950Z 来源:《中小学教育》2019年6月1期作者:黄树甫[导读] 首先,文章浅谈初中生自我管理能力培养的意义,其次,阐述当下初中班主任管理中存在的问题。最后对有效培养学生自我管理能力的策略作出较详细探究,分别是实践锻炼、教育引导与班级约束。希望在有效措施的支撑下,能不断提升初中生自我管理能力,促进个人健康成长进程。 黄树甫广西壮族自治区南宁市马山县林圩镇第一初级中学 530602 【摘要】首先,文章浅谈初中生自我管理能力培养的意义,其次,阐述当下初中班主任管理中存在的问题。最后对有效培养学生自我管理能力的策略作出较详细探究,分别是实践锻炼、教育引导与班级约束。希望在有效措施的支撑下,能不断提升初中生自我管理能力,促进个人健康成长进程。【关键词】初中生;自我管理能力;现状;策略与方法中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982(2019)06-008-01自我管理能力,即个体能有预见性的对自身思想、情绪、行为习惯等进行控制,且在事后及时进行反思总结的行为,以上过程能对自己发展形成正向影响,这是规范行为方式与良好习惯形成的有效依托之一。协助学生习得自我管理能力,通常需学校、教师、家长的干预与引导。对于初中生自我管理能力的培养,教师应积极树立其主体地位,充分发挥自身导向作用,合理应用相关措施,以促进学生有效学习成长与发展。 一、自我能力培养的意义首先,从心理学的视域分析,初中生正处于追求自我独立的“心理断乳期”,在这一时期中其情绪状态、行为习惯摇摆不定,若能加强培养其自我管理能力,能实现对错误思想与行为的有效纠正。其次,从发展的角度分析素质教育内涵,其涵盖良好的心理素养与行为习惯,而自我管理能力培养的落实,能实现对良好素质与行为习惯的有效培养。最后,重视学生自我管理能力的培养,能建设出和谐、向上的班级气氛,可协助学生提升学科知识的学习效率,为学业生涯发展锦上添花[1]。 二、初中学生自我管理能力培养的现状首先,受传统教育理念的影响,很多教师在教育管理过程中具有占据强势地位,并善于采用刚性管理形式,对学生行为做出严格要求,导致师生间关系十分紧张,难以实现有效互动,教师也难以真正融合至学生群体中明确其主观需求,造成教育方法长期未能实现有效完善。其次,处于初中阶段的学生叛逆心很强,对教师的管理存在很大的抵触情绪,且易受外界不良因素的干扰。此时若就是未能及时引导,加强对学生自控能力的培养,很可能使学生不能实现健康发展。最后,师生间的距离感过强,柔性或刚性管理实施期间,均难以铲除师生间的天然“沟壑”,教育理念等因素极大地影响师生间的有效沟流,造成学生自我管理能力培养工作运行期间屡受阻碍。 三、提升自我管理能力培养的策略 1、实践锻炼 “实践出成效”,为实现对初中生自我管理能力的有效培养,切忌走形式化路线,需真正落实到实践中。教师应积极引导学生参与自主实践活动,鼓励学生自觉养成良好行为习惯与积极向上的思想观念,进而实现对自我的严格、有效管理。班级学习、劳动、文体及管理等活动均是实现对学生自我管理能力培养的有效载体[2]。例如,为提升对某一学科的学习成绩,教师可以引导学生以小组合作形式,组织其在课余时间探究习题难题,在小组合作期间,教师仅作为组织者的身份存在,而不引领整个活动的发展方向。在“优等生”的感染与带动下,“后进生”能集中注意力思考问题、演算与记录等,留神、小动作等情况明显减少,这是自我管理能力初步形成的外在体现形式。其次,教师应鼓励学生积极参与学校管理进程中,可针对某些事宜可采用提出主观建议或实际参与,一方面能体现出自己在学校发展中的作用,另一方面掌握了部分管理方法与技巧等。最后,社会实践是培养学生自我管理能力最有效的一环。在维护学生人身安全的基础上,教师应积极引导学生参与五四青年志愿者活动、街道卫生小清洁活动等,引导学生在社会实践中深入思考与感染,推动自我管理能力培养与提升进程。 2、教育引导处于初中阶段的学生,尽管已具备一定社会经验与认知水平,且对事物也有一些独特的看法,但是也易受到外界环境因素的影响,故此教师应有针对地对学生进行适时教育。例如,有学生有随手丢垃圾的习惯,教师针对该名学生并没有进行严厉指责与批评,而是指派其担任“卫生小组长”的职务,指派其管理某区段卫生。这样的教育引导方式能够让学生实践中锻炼管理能力,并在无形中纠正不良习惯,提升自我控制能力。教师作为学生在校环境中的主要管理者,一定要树立学生在班级的主体地位,给予其人格与个性发展足够尊重,加强对学生民主意识与自主管理意识教育,以实现对他们自我管理能力的间接性培养。在班级日常管理活动中,教师应不断强化教育的规范性,有计划的将学校各项规章体制、学生守则及日常行为规定等传播给学生,并结合班级实况引导学生共同编制班级行为准则,协助学生树立并不断自我管理意识,培养自我管理能力。 3、班级约束相信每一位教育者对“没有规矩、不成方圆”内涵均有深刻理解。学生是班级集体的一分子,要遵守班级相关规章与体制,以保证班级各项适宜规范有序运行,此时学生也乐于在自我预管束过程中培养良好行为习惯,提升相应能力,最终形成良好素养[3]。故而,教师可采用班级约束形式,实现对学生自我管理能力培养的预设目标,可从如下几方面着手:①在大的环境中引导,例如鼓励学生为自己行为规范,制定行动计划与培养目标。针对自我管理过程中存在的不足,每天反思与记录,评估每天执行情况和预期目标间的差距。这样能让学生更为全面的认识自己的不足,感知自己的进步,逐渐形成管理能力。②发挥班级班干部作用,以德、智、体、美、劳为标准,评选出“优秀班级干部”,在班级中树立楷模,实现对学生潜移默化的影响,促进学生自我教育管理培养工作的有序运行,也有益于建设良好的班级班风。③建设健全班级管理体制,引导学生依照相关标准,对自己习惯、举止行为做出约束,逐渐形成良好行为规范,实现有效管理。结束语

小学生自主管理实施方案

小学生自主管理实施方案 学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下,自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。这种管理模式体现出了一种新型的学生观:把学生放在学校教育的主体位置,以学生为中心,能力为本位,通过尊重、信任、引导和激励等影响作用,最大限度地调动学生的内在动力,激发学生的热情,为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境,促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与,最后达到主动发展的目的。 一、指导思想 在班集体建设中,学生是主体,而且应当承担起主要角色。为进一步提高我校学生自我管理水平,培养学生们分析问题与解决问题的能力,切实提升班级管理的效率与质量,确保学生们能拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的生活环境,帮助同学生实现自主管理、自我服务、自身完善,培养学生良好的行为、学习和生活习惯,积极创建和谐班集体。为使我们班级自主化管理常态化、制度化、规范化,我校特制定本方案。 二、培养目标

1、突破传统教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限,实现科学管理与人文管理相结合的管理理念,探索出适合我们新九小学学生自主管理班集体、学校事务的途径、方法,有效转变教师教育管理理念,为学生的自主发展提供广阔的空间。 2、培养学生: (1)主人意识。使学生清楚自己是班级的主人,学校的主人,学习的主人,成长的主人。 (2)民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权,监督权,决定权,管理权。 (3)责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责,对小组负责,对班级负责,对学校负责。进而达到对社会负责。 (4)荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉,为班级争光彩,为学校树形象。 3、提高学生 (1)自控能力。通过变他控为自控,变他律为我自律,从而提高自我控制和自我管理的能力。 (2)处事能力。通过管理过程的磨炼,提高交往能力,沟通能力,协调能力,合作能力。 (3)学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助,提高学习能力。 (4)组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施,提高组织能力。

中学生如何提高自我管理和自我约束能力

中学生如何提高自我管理和自我约束能力 在我们身边,时常会发生这样的事:上课时,有些同学注意力不集中,总想与他人讲话,或是低着头,在抽屉里玩手机;老师不在教室时,班级里总会有人在大声喧哗;考试时,总有同学想作弊;平时总会有人迟到或是仪容仪表不符合学校的规定…… 为什么会发生上述现象呢?我认为,这是缺乏自我管理和自我约束能力造成的。约翰逊曾经说过:“人最重要的价值在于克制自己的本能的冲动。”伟大领袖毛泽东拥有巨额的稿费收入,这些钱除用来买书外,他派人下去调研、补贴亲友与部分社会贤达、资助身边工作人员等均从中开支,不花国家一分钱。1962年国家困难,毛主席身边某些工作人员随他外出时索要地方财物,买东西走后门不给钱。毛主席发现后给予严厉批评和处分,并拿出自己的稿费替他们退赔。毛主席对自我的克制及对身边工作人员的要求体现了一位领袖的胸怀。反观当今社会,多少官员贪污受贿,断送自我,当受到法律制裁后,才痛苦跌足,追悔不已:早知今日,何必当初。同样是政府人员,为何会有这样截然相反的结果?其原因还是出在自我管理和自我约束的能力上,可见,对自我管理和自我约束能力的把握,可以改变一个人的命运! 古语有云:“大节律己,细事检身。”一个想要有所成就的人如果缺乏自制力,就像汽车失去了方向盘和刹车,必然会“越轨”和“出格”,甚至“翻车”。那么提高自我管理和自我约束的能力呢?我认为

应做到以下几点: 1、要掌握自己的思想,树立自我克制的意识。没有意识作为先导,人就不可能有具体的行为。控制思想,树立意识,就要明白自己想要什么,不能要什么,这是认识问题。然后再弄清楚,怎样拒绝不能做的事,强制自己专做该做的事,这是方法的问题。最后再掂量一下,自己做了会如何,不做又会如何,这是建立毅力的前提,是由控制思想,树立意识向控制行为的过渡。 2、控制目标。目标是思想的核心,更是行动的指南。控制好目标是取得成功的一种重要方法。控制目标,就要制定计划。计划有长期的、中期的、也要有短期的。长中期目标与短期目标并举,做起来就心中有数,忙而不乱了。 3、控制时间。人生活在时间和空间中,空间容纳人,时间改变人。很多人事情做得不好,就是没利用好时间。 你应该把你计划要做的事,结合你的个人情况,做一个统筹的安排。刚开始实行时,会有些困难,当你做不下去时,你可以给自己一个暗示:我一定会成功的,没有我做不到的事;或是请他人提醒、督促……只要你有决心做下去,你一定会成功的! 提高自我管理和自我约束能力,对我们今后的学习、工作至关重要,它能让我们更好地融入这个社会,更好地驾驭自己的人生。拥有自我管理和自我约束能力的人,虽荆棘载途也可一笑置之;虽寒冰塞川,也可漠然处之;虽独自出没于鲸波万仞之中,虽仅携一叶扁舟,也可乘长风波万里浪,直挂云帆济沧海!

二年一班学生自主管理实施方案

二年一班学生自主管理实施方案 班主任 2013.3 一、指导思想 坚持以学生为主体,充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展,促进学生健康成长。通过“自我管理,自我教育,自我服务”的历练,提高学生的整体素质。 二、概念界定 学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下,自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。这种管理模式体现出了一种新型的学生观:把学生放在学校教育的主体位置,以学生为中心,能力为本位,通过尊重、信任、引导和激励等影响作用,最大限度地调动学生的内在动力,激发学生的热情,为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境,促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与,最后达到主动发展的目的。 三、研究意义 引导小学生自主管理班集体,可以提高他们自我教育的能力,促其内部因素发挥积极作用,使他们在更好的班级环境中接受教育,可以培养儿童独立的个性,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。 四、研究内容 1、自理能力,管理好自己的书包柜。 通过管理过程的磨炼,提高自主整理书包柜的能力。 2、自控能力,不乱讲话。 通过变他控为自控,变他律为我自律,从而提高自我控制和自我管理的能力。做到不管老师在还是不在;无论在走廊里、教室里还是操场上都能管住自己的嘴,做一个遵守纪律、不乱讲话的好学生。 五、研究方法 1、文献资料法:查阅资料提供理论依据。 2、调查法:通过对学生的访谈,了解学生自主管理意识的强弱。 3、观察法:建立个人档案,对研究前后学生自主管理的能力发展进行观察、记录。 4、行动研究法:包括计划-实施-反思与评价三个环节。 5、经验总结法:对积累的经验进行分析概括,全面深入地揭示实质,找出具有推广价值的材料,形成理论性的资料。 六、管理体制 组织管理,全员参与。以班级为主体,以小组为核心,以个人为单位。 七、激励措施 1、进行定期表彰。 2、给家长发《喜报》 八、注意问题 1、教师必须与时俱进,更新观念,建立新型教育观 2、必须提高学生的认识水平和审美情趣 3、布置任务,分小组学习,学生自我约束,促进学生自主管理 4、教师要首先管理好自己,学生才会听教师的,做到自己管理好自己。 5、教师应创设丰富多彩的活动情境,给学生更多的主体参与、自我管理、自主发展的时间和空间。 九、课题研究的过程设计和实施步骤 (一)第一阶段:准备阶段(2012.9----2013.2) (1)教师要先进行理论学习,翻阅相关书籍、上网搜集等形式查阅资料,为本课题的实

初级中学校园内保制度

XXXXXXXXX (2018-2019学年) 校园内保制度 XXXXXXXXX 2018年9月

XXXXXXXXX校园内保制度 第一条:为加强学校内部保卫工作,维护学校稳定和校园正常的教学工作、生活秩序,为教育改革和发展事业创造良好环境,根据有关法律、法规和教育部的相关规定制定。 第二条、学校内部保卫工作遵循预防为主、依靠群众的原则。 第三条、学校内部保卫工作实行党委领导下校长负责的领导管理体制。 第四条、学校内部保卫工作接受公安机关的指导和监督。 第五条、学校内部保卫工作的主要任务是: 1.对师生员工进行法制、国家安全、维护社会政治稳定和治安保卫工作的宣传教育,增强师生员工的法制观念、政权意识和安全防范意识,预防和减少违法犯罪行为。 2.做好动态信息工作:严防国内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂对学校的渗透、煽动和破坏活动;及时处置各种不安定事端和突发事件;协助国家安全、公安机关制止危害国家安全的行为。 3.落实安全保卫责任制和安全技术防范措施,防止盗窃、破坏和治安灾害事故的发生。 4.调解处理学校内部治安纠纷,维护教学区、生活区和其他公共活动场所的治安秩序。 5.对校内有轻微违法但尚未构成犯罪的人员进行帮助、教育。

6.及时向公安机关报告校内发生的刑事、治安案件,治安灾害事故和其他严重危及治安的情况,保护发案现场并协助公安机关查破枘内发生的刑事案件和治安案件。 7.管理在校园务工、经商、从业的暂住人口和流动人口。 8.参加所在地区组织的社会治安综合治理工作。 9、依据有关规定对扰乱校园秩序的人员进行处理。 第六条、根据有关法律、法规和规章,结合本校实际,建立健全下列校园秩序管理和内部保卫工作制度: 1.门卫、值班、巡逻、守护制度。 2.教学楼、实验室、图书馆等重点部门和部位的保卫制度。 3.防火安全制度。 4.易燃、易爆、剧毒、放射源等危险的管理、使用制度。 5.秘密半产品、材料、文件、图纸、资料、印章等的保安和管理制度。 6.现金、票证、物资、设备和安全管理制度。 7.学生宿舍、教学区、运动场等公共场所及校内文化、商业、服务网点的治安管理制度。 8.校内集会、讲座、布告栏、学生社团、勤工助学、社会调查活动的管理制度。

中学生宿舍规章制度

中学生宿舍规章制度 【篇一:中学生宿舍管理制度】 中学生宿舍管理制度 一、住宿生常规 1、听到起床铃后,宿舍长负责催叫住宿学生起床,迅速整理内务 工作。 2、早上学生离开宿舍,由本宿舍值日生打扫卫生。 3、按时打饭、就餐,打饭时要排队,严格按学校规定时间就餐。就 餐期间出现问题及时报值班老师解决。要珍惜粮食,珍惜他人劳动,剩饭菜禁止乱洒、乱倒,要倒到指定位置。 4、按时到校上课,到上课前10分钟离开住宿区。各宿舍舍长要检 查本宿舍学生离开情况,发现问题要报告值班教师,值日生要在离 开宿舍前关好门窗。上课期间不准中途回宿舍,因有特殊事出入宿 舍者,必须持有班主任分管主任准许的假条。 5、午间有午自习时,要严格按照学校规定时间进行自习,禁止在室 外活动,禁止回宿舍。 6、按时上晚自习,不允许无故迟到,早退,旷课。晚自习时要认真 学习,不准说话、打闹或做与学习无关的事。 7、下晚自习后,立即回宿舍,准备就寝,做好洗漱等睡前准备工作,值班教师查床时,舍长及其他同学做好配合,准确无误后舍长签字。熄灯铃响后不准再说话、打闹等出现影响他人休息的行为。更不准 外出宿舍楼。 8、住宿生回到宿舍生活区,同学之间要讲文明,不说脏话,要讲团结,遇到困难要互相帮助,要讲究仪表。言行举止、仪表要符合学 校的要求。 9、晚间遇到停电时,要在教师的指导下,正确使用火烛,以确保师 生安全。 二、住宿生规则 1、按统一指定的房间、床位就寝; 2、遇到突发事件或病、事假及时报告值班人员; 3、晚上必须在规定时间前返回宿舍;晚上点名后不得私自离开; 4、严格遵守作息时间制度,按时起床、就寝、熄灯; 5、爱护宿舍内的一切公共设施,未经允许不得私自搬动;

中学生如何提高自我管理能力

中学生如何提高自我管理能力 ------班主任心得我担任班主任工作已经有八年的时间了。班主任的工作繁杂而琐碎,任重而道远。班主任工作不但要细致入微,更要腿勤、口勤、眼勤。作为班集体动向的引领者和掌舵者,不但要有宽阔的胸怀,更要有体贴细致的情感。不但要有大刀阔斧的气魄,更要做洞察秋毫的锐觉。我做班主任原则很明显,公平、公正,对事不对人,处理事情不偏不向,坚持“一碗水端平”。我不赞同用师威奴化学生,也不赞同做“甩手掌柜”,凡事睁只眼闭只眼。我主张学生自我管理。 教育学家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础;自我管理是高水平自我教育的成就和标志。”现在将我的观点陈述如下,与大家一起探讨交流。一、转变学生思想常态,变“被管”为“我要管” 自我管理能力的高低首先和自觉水平高低有直接关系。自觉,即自我察觉,是一个人对自己言行、情绪、思想、情感、心理等方面的认识。初中七年级学生,自我管理意识很差,也就是自觉性很差。小学阶段一切听命与教师,一旦升入初中,既新鲜又忙乱。打了饭忘了打开水,吃过饭忘了上课时间。不管在学习时间的安排上,寄宿生活的安排上,住宿费的合理安排上,都表现出了慌乱,理不清思路。我班的张明瑞同学,三天花完了九十多块钱,连回家的车费都没有了。初中八年级的学生,均进入心

里断乳期,即青春期。都认为自己已经长大,再也不是听话的孩子了,他们渴望被承认,渴望被放手,因此极力拜托他人的管理,可往往在得到自由的同时,高傲自大。要么处理事情鲁莽,要么处处碰壁,危机不断。为顺应初中生身心的发展规律,所以培养他们自主管理能力勿容置疑。 一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。 二、改革班级管理模式 过去,班干部是由老师指定或由学生提名,然后投票产生。这样,每次选出的班干部总是那几个成绩好的学生。为了让每个学生展示自己的才华,我在班上实行“班干部竞选制”,只要自己认为适合哪个职位或想担任哪个职务,都可以参加竞选,每人写一份演讲稿进行演讲,让其他同学根据演讲和平时能力表现对竞选者进行投票。通过参与竞选,使学生有了自我表现的机会,使一些平时工作能力强但在班上不太出众的学生脱颖而出,让一些平时很出众的学生认识到自己的不足,从而更注重从各方面提高自己的能力。比如我班的魏孔兴同学,学习好人缘也好,被同学们推选为班长,可在班级管理中缺乏经验,屡次碰壁,最后心灰意冷,自己推掉了班长职务。从而也证明了班干部确实不好当。我班的王建军同学,虽然学习不好,但他诚实,为人正义,而且

最新学生自主管理具体做法及效果

本学期我校德育工作坚持以养成教育为主线,本着“低起点,小目标,小活动,大密度,贴近学生生活,贴近学校实际”的原则,扎实开展德育工作,德育工作在稳步提升的同时,也呈现出一些工作新思路,发展新举措。仅就德育工作的创新做法,谈下面几点体会,不妥之处请批评指正。我校的学生自主管理工作主要从三个方面开展。 一是整个学校层面。对学校全体学生的管理,自主性主要体现为“学生会抓管理,示范生做示范”的基本工作思路。依托学生会对各班级开展日常检查,材料积累,结果做为星级班集体的评选依据。学生会下设两个附属机构,雏鹰广播站和雏鹰文学社,作为学生会的宣传阵地。二是各班级层面。落实“班委会+ 值日班长”的基本管理思路,根据各班班规对整个集体人员进行督导记录,记入班级日志中。三是学生个人层面。主要依托“学生周成长轨迹”、“学困生周记——我进步,我成长,我快乐”、“和自己赛跑学生自我教育手册”,引导学生自我设定目标,加强自主管理。 (一)学生会管理工作的具体内容 1、学生会管理工作。 学生会成员根据《班级考核方案》,对各班进行全日制监督检查。晨检、午检加课间流动检,针对“各班出勤、学生礼仪、两操、集会、午自习、卫生”等项目,当天检查,当天存档,每日晚学离校前及时公布。各项目扣分原因注明,以备班级查询改正。每两周进行一次汇总,利用升旗集会时间,为“自主管理示范班”颁发流动红旗,并将结果纳入班主任业绩考核中。 2、舆论宣传。 我校雏鹰文学社和雏鹰广播站属学生会的下设机构。尤其是雏鹰广播站更是学生会管理的舆论阵地。广播站每天利用大课间时间广播不少于二十分钟。稿件全部来自广大同学,栏目主要包括:校内新闻、校园热点事件、班级检查播报等。内容充分反映校园学生生活的方方面面,弘扬了正气,鞭策了后进,提升了校园的文化品位和育人效果。雏鹰文学社每当学校组织重大活动后,都要以此为契机,以专刊的形式,把同学们的思想收获以稿件的形式记录下来。目前,每月一期的校刊同时延伸到班刊、个人刊,为学生的才艺展示、

初级中学学校安全管理工作制度

XX镇初级中学 校园安全工作管理制度 XX镇初级中学 2019年9月

XX镇初级中学安全工作管理制度 第一章总则 第一条落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和省市县人民政府及教育主管部门关于安全工作的有关指示、精神以及《XX镇初级中学工作规则》的规定,为做好我校安全工作,维护学校正常教育教学秩序,保护师生的生命和公共财产安全,根据我校实际制定本制度。第二条学校各部门和全体教职工必须牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,本着对社会、对师生高度负责的精神,从维护校园稳定、促进学生健康成长高度出发,重视并做好学校安全工作。 第三条学校安全工作的主要任务是:宣传、贯彻国家有关安全的指示精神、法律法规和方针政策,对师生员工实施安全知识、安全防范教育,不断增强安全防范意识,及时排除不安全隐患,防止事故发生,确保学校师生人身安全和公共财产不受损失;扎实开展创建“平安和谐校园”活动,努力营造良好的校园治安环境和育人环境。 第四条学校安全工作原则是:完善制度,立足防范,思想重视,认识到位,教育先行,多方联动,部门管理,责任到人,全员负责,保障师生安全,保障校产安全。

第二章责任制和管理目标 第五条学校安全工作实行“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的责任制度。校长为安全工作的第一责任人,分管校长为第二责任人,学校各处、室(部)主要负责人为第三责任人,班主任和餐饮部、学生宿舍、实验室、财务科、仪器室分管责任人以及校医、电工、保卫、司机、保管员等等,为第四责任人。 第六条学校安全教育和安全工作实行目标管理,根据《XX镇初级中学“依法治校,办平安学校”目标管理责任书》的内容开展工作,具体实施学校安全教育和安全管理工作。 第三章安全教育 第七条学校安全教育的基本任务是:在全体教职员工和学生中树立“安全第一,预防为主”的思想,通过学习安全知识和进行安全技能训练,提高师生员工防范事故的能力和在紧急状态下疏散、逃生、自救、互救的能力。 第八条安全教育的主要内容是: 1、正确的人生观、世界观、价值观教育; 2、安全意识教育,安全防范教育(交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、溺水和煤气中毒教育、校内活动安全教育、校外活动安全

XX中学学生宿舍管理制度

XX中学学生宿舍管理制度 一、总则 1、为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍文化氛围,保证住校学生有一个良好的生活和休息环境,保证学生正常的学习和学生的身体健康,保证学校教育教学工作的顺利进行。特制定本制度。 2、管理方针:定置管理定期检查严格考核严格奖惩 3、管理目标:干净整洁井然有序做到“日常状态就是最好状态” 4、管理范围:所有住校学生

二、住宿生常规 1、听到起床铃后,宿舍长负责催叫住宿学生起床,迅速整理内务工作。 2、早上饭后学生离开宿舍,由本宿舍值日生打扫卫生 3、按时到班上课,上课前离开住宿区。值日生要在离开宿舍前关好门窗。上课期间不准中途回宿舍,因有特殊事出入宿舍者,必须持有班主任分管主任准许的假条。 4、午间有午睡时,要严格按照学校规定时间进行午休,禁止在室外活动,禁止在宿舍内喧哗,打闹等,不能影响他人休息,更不能乱串宿舍。 5值班教师查床时,舍长及其他同学做好配合,准确无误后舍长签字。熄灯铃响后不准再说话、打闹等出现影响他人休息的行为。更不准外出宿舍。

6、住宿生回到宿舍生活区,同学之间要讲文明,不说脏话,要讲团结,遇到困难要互相帮助,要讲究仪表。言行举止、仪表要符合学校的要求。 7、晚间遇到停电时,要在教师的指导下,正确使用火烛,以确保师生安全。 (三)、住宿生规则 1、按统一指定的房间、床位就寝; 2、遇到突发事件或病、事假及时报告值班人员; 3、晚上必须在规定时间前返回宿舍;晚上点名后不得私自离开; 4、严格遵守作息时间制度,按时起床、就寝、熄灯;

5、爱护宿舍内的一切公共设施,未经允许不得私自搬动; 6、严禁私用电器,严禁乱动公用电源,严禁在宿舍内烧水; 7、上课时间,不准出入宿舍,若有特殊情况,持班主任证明,方可进入; 8、严禁带领外来人员进入宿舍私自逗留,严禁留宿外来人员或非本宿舍人员; 9、严禁在宿舍内抽烟、喝酒、打牌、下棋、打架; 10、严禁乱串宿舍。 11、做好宿舍保卫工作,不准把蜡烛等火种带进宿舍,不私拿同学的物件。

学生自我管理制度

学生自主管理方案 一、指导思想: 学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨,在学校的总体领导下,在各部门的具体指导下,以配合学校中心工作为目的,积极开展各项自主管理活动。 二、工作目标: 1、围绕学校的中心工作,进行管理和自我管理,教育和自我教育,服务和 自我服务; 2、参与学校管理:作为群众性组织,学生自主管理委员会可以充分发挥与 全体学生密切联系的优势,参与学校对学生的管理工作,学生会可以在 班级学生管理中发挥自身独特的作用; 3、上下沟通、传递信息:学生会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带,学 生会要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行,同时,学生会作为学 生的代言人,有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的 意见、建议和要求。 三、工作措施: 1、在学生会干部组织下进行严谨细致的纪律检查工作。 (1)、检查各年级中自习纪律;对各种不良现象进行及时的批评和教育;(2)、对各班的出勤、晚自习情况,同时检查学生的文明卫生行为。 2、组织进行一丝不苟的劳动卫生检查工作。 (1)、制定详实的卫生检查要求,每天都对各班级教室卫生和宿舍内务进行检查。 (2)、每两组织进行一次劳动卫生大检查,对各班级教室、宿舍进行全面检查并给予评分。

以上每一项检查工作每天都有详细的记录,对检查过程中存在的问题和评比分数,及时地给予公布,以利于各班更好地发现问题,及时纠正。每月底,对所有检查进行量化分评比,评出当月的“先进班级”。通过卫生检查工作和评优工作,增强同学们的劳动观念和培养良好的卫生习惯,同时也很好地激发了同学们的集体荣誉感和竞争意识,为我校创建整洁、美观的校园环境,良好的校园风气做出贡献。 3、积极发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用。及时向学校反映同学们的意见和建议,反馈同学们中存在的问题,使学校领导能够及时地掌握学生的实际情况和思想动态;同时也及时地向学生传达落实学校的各项工作任务。 4、结合实际情况,开展丰富多彩的文娱活动。举行各类文艺活动,如“庆 五.四系列活动”等,通过这一系列的活动,丰富了校园文化生活,促进校园文明建设。 5、开展各种体育健身活动,增强同学们的体质,培养同学们顽强拼搏精神和集体荣誉感。 四、培养目标 1、四种意识 (1)主人意识。使学生清楚自己是班级的主人,学校的主人,学习的主人,成长的主人。 (2)民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权,监督权,决定权,管理权。 (3)责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责,对小组负责,对班级负责,对学校负责。进而达到对社会负责。 (4)荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉,为班级争光彩,为学校树形象。 2、五种能力 (1)自控能力。通过变他控为自控,变他律为我自律,从而提高自我控制和自我管理的能力。

中学学校预算管理制度

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 中学学校预算管理制度 为加强学校财务管理,本着量入为出,事前控制的原则,有计划的 调配使用教育资金,合理配置办学资源,安排好费用支出,保障和促 进学校教育教学工作,结合学校实际,特制定本制度。 1.学校预算实行“统一领导,分级管理,权责结合”的管理体制。 学校预算编制要遵循“量入为出,收支平衡”的总原则,根据学校事业发展规划和预算年度全校可能组织的收入情况,统筹合理安排支出项目,不搞赤字预算。 2.财务预算是根据学校教育事业发展计划和工作任务编制的财务收 支计划、固定资产设备购置计划、资金使用计划、根据学校的发展需 要和财力结合单位工作任务安排所需资金,是学校筹集、分配、运用、控制资金的依据。 3.做好预算编制前期准备工作。要分析上年度预算执行情况,通过 实际情况与预算的对比,摸索收支规律,为本年度的预算编制打下基础;要了解和掌握预算年度事业发展计划及其资金供需情况,以便安排支出预算时做到保证重点,兼顾一般。 1 / 9

4.学校基础信息是做好财务预算的根本保障,各部门有义务向财务 部门提供其职责范围内的数据资料,并对所提供的基础信息负责,对于重大数据差错,要追究其责任。 5.预算的编制要坚持稳健的原则,尽可能排除收入的不确定因素, 不将上年非经常性的收入作为预算年度的收入依据。收入预算的编制按来源测算:在编制财政补助收入时应根据有关政策法规、人员工资标准及北京市公用经费定额标准编列;在编制预算外资金收入(事业收入)时,应根据具体的收费项目确定,凡明确有收费标准的项目, 要根据有关基数和收费标准计算编列;在编制其他收入时,应根据实际情况和结合上年情况编列。 6.预算的编制要坚持统筹兼顾、保证重点、勤俭节约的原则,各部 门应根据本部门的年度工作计划,参照上年度本部门各项实际开支, 考虑可能出现的变化因素,先自行作出本部门费用预算。财务部门汇总后编制学校年度预算草案。 7.支出预算分为基本支出预算和项目支出预算两部分,支出预算首 先要保证基本支出。 8.编制基本支出时,应分为人员支出、日常公用支出和对个人及家

中学生宿舍管理制度

中学生宿舍管理制度 学生宿舍是学生生活、休息场所,必须保持良好的生活氛围和安静、整洁的环境,维护学习、生活的正常秩序,养成温文尔雅的生活习惯。特拟定以下管理条例,希望各位同学共同遵守。 (一)就寝制度 1、洗漱干净,每天临睡前必须洗脸、刷牙、洗脚。 2、准时熄灯、脱衣睡觉。一般要求只穿内衣、内裤或睡衣就寝。 3、盖被合适,根据气温决定盖被的多少。 4、睡姿正确,不蒙头睡觉,向右侧睡,枕头的高度要适中。 5、安静睡眠。 6、晚上就寝时间不要在宿舍里写作业、看书,“开夜车”。 7、早晨按时起床,早起的学生,保持安静,不要影响他人休息。 8、中午按时休息,要躺在床上睡觉,至少保持安静,注意不要躺着看书,不玩游戏,不在床上吃东西,不在阳台上,楼道里做有影响他人休息的活动。9、午休按时起床,不要在午休期间,离开生活区。有事要先向老师请假。(二)寝室纪律制度 1. 服从生活教师的安排。自觉遵守校规校纪,一旦违纪按学校有关规定处罚。 2. 服从寝室长的安排。自觉维护全寝室成员的合理利益。 3. 按时起床,维持早起时的纪律,早起床的同学不能吵闹影响他人休息。 4. 在早锻炼、上课、自习、做操、劳动或其他集体活动时不准在寝室逗留。上课期间不得随意回寝室,如有必要,须在生活部作好登记,并在生活老师陪同下方可进入宿舍。 5. 寝室门定时上锁,落锁期间禁止采用任何形式非法入内。 6. 未经同意,不擅入他人寝室。 7. 按时就寝,打就寝铃后,不准在寝室外活动,不准在室内谈笑,高声叫嚷,更不准在寝室内说粗话、争吵、打架。 8. 午休期间保持安静。 9. 搞好寝室卫生,内务。每天起床后打扫卫生,整理内务,叠好被子,物品摆放整齐,保持整洁。 10. 不乱丢脏物,不向阳台下、楼道里丢垃圾,不向室内、室外倒污水。不随地吐痰,不乱泼脏水,不乱扔杂物;不随地大小便。 11. 不应向对面的寝室楼喊叫。 12. 寝室内未经老师批准,不得留宿外人,不准在外面留宿,熄灯后不准擅自外出。 13. 注意安全,严防事故。不准在寝室内点蜡烛,用明火,不准乱动电源开关。不准在床上蹦跳和打玩。

中学生如何提高自我管理和自我约束能力

中学生如何提高自我管理和自我约束能力 高二(9)班黄耀凯 老师,同学们,大家好!很荣幸我能参与今天的国旗下讲话,我要讲的内容是中学生如何提高自我管理和自我约束能力。在我们身边,时常会发生这样的事:上课时,有些同学注意力不集中,总想与他人讲话,或是低着头,在抽屉里玩手机;老师不在教室时,班级里总会有人在大声喧哗;考试时,总有同学想作弊;平时总会有人迟到或是仪容仪表不符合学校的规定…… 为什么会发生上述现象呢?我认为,这是缺乏自我管理和自我约束能力造成的。约翰逊曾经说过:“人最重要的价值在于克制自己的本能的冲动。”伟大领袖毛泽东拥有巨额的稿费收入,这些钱除用来买书外,他派人下去调研、补贴亲友与部分社会贤达、资助身边工作人员等均从中开支,不花国家一分钱。1962年国家困难,毛主席身边某些工作人员随他外出时索要地方财物,买东西走后门不给钱。毛主席发现后给予严厉批评和处分,并拿出自己的稿费替他们退赔。毛主席对自我的克制及对身边工作人员的要求体现了一位领袖的胸怀。反观当今社会,多少官员贪污受贿,断送自我,当受到法律制裁后,才痛苦跌足,追悔不已:早知今日,何必当初。同样是政府人员,为何会有这样截然相反的结果?其原因还是出在自我管理和自我约束的能力上,可见,对自我管理和自我约束能力的把握,可以改变一个人的命运! 古语有云:“大节律己,细事检身。”一个想要有所成就的人如果缺乏自制力,就像汽车失去了方向盘和刹车,必然会“越轨”和“出格”,甚至“翻车”。那么提高自我管理和自我约束的能力呢?我认为应做到以下几点: 1、要掌握自己的思想,树立自我克制的意识。没有意识作为先导,人就不可能有具体的行为。控制思想,树立意识,就要明白自己想要什么,不能要什么,这是认识问题。然后再弄清楚,怎样拒绝不能做的事,强制自己专做该做的事,这是方法的问题。最后再掂量一下,自己做了会如何,不做又会如何,这是建立毅力的前提,是由控制思想,树立意识向控制行为的过渡。 2、控制目标。目标是思想的核心,更是行动的指南。控制好目标是取得成功的一种重要方法。控制目标,就要制定计划。计划有长期的、中期的、也要有短期的。长中期目标与短期目标并举,做起来就心中有数,忙而不乱了。 3、控制时间。人生活在时间和空间中,空间容纳人,时间改变人。很多人事情做得不好,就是没利用好时间。 你应该把你计划要做的事,结合你的个人情况,做一个统筹的安排。刚开始实行时,会有些困难,当你做不下去时,你可以给自己一个暗示:我一定会成功的,没有我做不到的事;或是请他人提醒、督促……只要你有决心做下去,你一定会成功的! 提高自我管理和自我约束能力,对我们今后的学习、工作至关重要,它能让我们更好地融入这个社会,更好地驾驭自己的人生。拥有自我管理和自我约束能力的人,虽荆棘载途也可一笑置之;虽寒冰塞川,也可漠然处之;虽独自出没于鲸波万仞之中,虽仅携一叶扁舟,也可乘长风波万里浪,直挂云帆济沧海!

学生自主管理实施方案64031

自主管理方案 一、指导思想: 学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨,在学校的总体领导下,在政团部门的具体指导下,以配合学校中心工作为目的,积极开展各项自主管理活动。 二、工作目标: 1、围绕学校的中心工作,进行管理和自我管理,教育和自我教育,服务和 自我服务; 2、参与学校管理:作为群众性组织,学生自主管理委员会可以充分发挥与 全体学生密切联系的优势,参与学校对学生的管理工作,学生会可以在 班级学生管理、住宿生管理中发挥自身独特的作用; 3、上下沟通、传递信息:学生会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带,学 生会要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行,同时,学生会作为学 生的代言人,有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的 意见、建议和要求。 三、工作措施: 1、在学生会干部组织下进行严谨细致的纪律检查工作。 (1)、检查各年级中自习纪律;对各种不良现象进行及时的批评和教育;(2)、对各班的出勤、晚自习情况,同时检查学生的文明卫生行为。 (3)、维持食堂的用餐秩序。 2、组织进行一丝不苟的劳动卫生检查工作。 (1)、制定详实的卫生检查要求,每天都对各班级教室卫生和宿舍内务进行检查。 (2)、每两组织进行一次劳动卫生大检查,对各班级教室、宿舍进行全面检查并给予评分。

以上每一项检查工作每天都有详细的记录,对检查过程中存在的问题和评比分数,及时地给予公布,以利于各班更好地发现问题,及时纠正。每月底,对所有检查进行量化分评比,评出当月的“先进班级”和“文明宿舍”,颁发流动红旗。通过卫生检查工作和评优工作,增强同学们的劳动观念和培养良好的卫生习惯,同时也很好地激发了同学们的集体荣誉感和竞争意识,为我校创建整洁、美观的校园环境,良好的校园风气做出贡献。 3、成立学生校卫队,协助保卫科进行校内的安全管理和治安工作,每周两次的校外巡逻,从而有效杜绝打架、盗窃等突发事件的发生,创造良好的校园治安环境。 4、积极发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用。及时向学校反映同学们的意见和建议,反馈同学们中存在的问题,使学校领导能够及时地掌握学生的实际情况和思想动态;同时也及时地向学生传达落实学校的各项工作任务。 5、结合实际情况,开展丰富多彩的文娱活动。举行各类文艺活动,如“庆 五.四系列活动”等,通过这一系列的活动,丰富了校园文化生活,促进校园文明建设。 6、开展各种体育健身活动,增强同学们的体质,培养同学们顽强拼搏精神和集体荣誉感。 紫阳中学学生自主管理实施方案 紫阳中学副校长袁华刚 学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下,自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。这种管理模式体现出了一种新型的学生观:把学生放在学校教育的主体位置,以学生为中心,能力为本位,通过尊重、信任、引导和激励等影响作用,最大限度地调动学生的内在动力,激发学生的热情,为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境,促进学生主动修身、主动修心、主动求知、

最新初中学校管理制度汇编

初中学校管理制度汇编(一) 初级中学管理制度汇编 第一部分学校办学理念 党的教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 学校的办学理念为学生发展奠基,办人民满意教育 学校的管理理念以人为本民主管理 学校的校风严谨求实团结奋进 学校的教风敬业爱生和谐互动 学校的学风博学多思愉悦体验 把学校建成学习型组织,竞争型集体,互助型团队,创新型基地; 学校的承诺让学生成长,让家长放心,让老师成功,让社会满意。 学校办学特色 一、以创新促进各项工作进步 1、管理理念的创新真实体现以人为本,民主管理。 2、奖惩制度的创新真实体现创优多得,优劳优酬。 3、考核制度的创新定性分析,定量管理,过程评价。 4、评价制度的创新评价内容多元化、评价主体互动化、评价方式动态化。 二、以理论指导教育实践 1、学校工作的二十字原则求规范为学生发展奠基,保方针办人民满意教育 2、教学工作的二十二字原则抓师德铸高素质教师队伍,提质量创超一流教学业绩 3、后勤工作的二十字原则;管财产抓后勤服务育人,治环境促校园和谐平安。

三、构建特色校园文化 1、以宽容,互助,和谐,创新为核心的人性化的运作为模式,让学校充满温馨。 2、让教师有感情,让学生有兴趣,让校园充满乐趣。 第二部分学校全面工作管理制度 第一章校长工作制度 一、校长是学校行政负责人,主持学校的教育、教学和一切行政工作。 二、校长要团结全体教职工,全面贯彻党的教育方针,执行上级党委和教育行政部门的指示,面向全体学生,使学生得到全面发展,完成学校教育的基本任务,为“四化”培养德才兼备的身体健康的人才。 三、领导学校的教学工作,坚持以教学为主,全面安排的原则,按教学规律办事,建立正常的教学秩序,保证教学计划的全面贯彻执行。 四、做好学校的思想道德教育工作,经常与主管教学的副校长和教务主任,研究教育改革的新动态,积极带领广大教师参加课程改革,积极指导与帮助共青团、学生会开展工作。要发动全体教职工人人做学生的思想工作,实现全员育人。 五、领导学校体育、卫生工作,督促有关部门和全体教职工合理安排学生的学习、文娱、体育活动,注意劳逸结合,减轻学生作业负担,努力改善教室卫生和环境卫生,培养学生良好的体育锻炼习惯和卫生习惯,增强学生体质,配合防疫部门做好传染病的预防工作。 六、做好学校人事工作,合理安排教职工工作。领导和组织教职工的政治、文化、业务学习,不断提高他们的业务水平。 七、领导学校的总务后勤工作,贯彻勤俭办学方针,努力改善办学条件;审查并批准学校经费预算和决算方案,督促有关部门管理好学校的设施、设备和经费、关心师生生活。 八、领导学校安全工作,建立健全安全工作责任制度,营造安全、稳定的校园。 九、主持学校行政会议或校务会议,研究解决学校重大问题,签发学校管理制度或办法,并经常向上 级请示报告工作。 十、领导学校各项荣誉称号的创建工作。 校长办公会议事制度

中学学生宿舍管理规定

中学学生宿舍管理规定 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

复兴镇中学(170)班学生宿舍管理制度 一、总则 1、为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍文化氛围,保证住校生有一个良好的生活和休息的环境,保证学生正常的学习和身体健康,保证学校教育教学的顺利进行,特拟定本制度。 2、管理方针:定期检查、严格考核。 3、管理目标:干净整洁、井然有序,做到“日常状态就是最好的状态”。 4、管理范围:所有住宿学生。 二、住宿学生常规管理 1、按统一指定的房间、床位就寝。 2、严格遵守作息时间制度,按时起床,就寝,熄灯。 3、听到起床铃声后,宿舍长负责催叫住宿生起床,迅速整理内务工作。 4、按时上课,到上课5-10分钟前离开住宿区。宿舍长检查本宿舍学生情况,发现问题报告宿管老师,并负责关好门窗。上课期间不准中途回宿舍,因有特殊情况出入宿舍者,必须持有班主任准许的证明。 5、晚上必须在规定时间前返回宿舍,做好洗漱等睡前准备事务,准备就寝。值班老师查床时,宿舍长及其他同学做好配合。熄灯后响后不准说话、打闹、乱窜等出现影响他人休息的行为,更不准随意出宿舍楼。 6、住宿生回到宿舍生活区,同学之间要讲文明,不说脏话,要讲团结,遇到困难互相帮助,要讲仪表。言行举止、仪表要符合学校的要求。

7、晚上遇到停电时,要在老师的指导下就寝,以保证师生安全。 8、遇到突发事件,请病、事假应及时报告班主任及宿管老师。 9、未经班主任批准,不准直接去亲戚、同学家过夜。 10、爱护室内一切公共设施,未经允许不得私自搬动和破坏。严禁破坏公共财产,否则照价赔偿。 11、不能在床、门、门窗玻璃、墙壁等处乱贴乱画。 12、节约用水电,严禁私用电器,严禁动用电源,严禁在室内烧水。 13、不能把收音机、录音机、mp3、手机等带入宿舍。 14、严禁带领外来人员进入宿舍私自逗留,严禁宿舍外来人员打扰本宿舍人员。 15、严禁在宿舍内抽烟、喝酒、逗留、打牌、下棋、打架。 16、做好宿舍保障工作,不私拿同学的任何物件。 17、不得向窗外及其他地方乱扔杂物,乱倒脏水。 18、熄灯后,不能在宿舍内说话影响他人休息。 宿舍纪律检查评分标准 各宿舍纪律基础分为50分。 1、起床铃响后,无故不起床者,每人次扣宿舍1分 2、不听从宿舍长安排或值日的,每人次扣宿舍1分。 3、没按规定时间离开宿舍,无正当理由的,每人次扣宿舍1分。 4、休息时,在外闲逛者,每人次扣宿舍1分。 5、休息时,在室内外说话影响他人休息者,每人次扣宿舍分。

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