弘扬中华民族精神-教学设计

【教学设计】

第七课我们的民族精神

第二框《弘扬中华民族精神》

冯入月

一、教材分析

1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。

2、本课主要讲述民族精神的重要性，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。

二、教学目标

1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。

2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。

3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

三、教学重难点

1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义

2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神

四、学情分析

同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。

五、教学方法：

1、合作探究法：通过创设情境等活动形式，，以学生为主，发挥学生的独立探究能力，培养学生自学能力、活动组织能力及团结合作精神。

2、多媒体教学法：利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣。

3、案例分析法：通过一些具体案例，让学生讨论分析，结合课本，得出结论。

4、自主学习法：设立一些小问题，让学生独立思考回答，从而培养学生自主学习的能力。

六、教学计划：（一课时）

七、教学过程

（一）回顾旧知，引出新知（2分钟）

老师们，同学们，大家好！我是冯入月。今天，我讲课的题目是人教版高中政治必修三文化生活第七课第二框《弘扬中华民族精神》。

同学们，我们开始上课了。上一节课呢，我们通过“一只手”来学习了永恒的中华民族精神（伸出右手）。那么，大家还记不记得中华民族精神的基本内涵是什么呢？中华民族精神的基本内涵是：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神（伸右手）。在上一节课的学习中，我们知道了，中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。同时，中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。那么，这节课我们一起来学习《弘扬中华民族精神》。

板书：弘扬中华民族精神

（二）设置悬念、展示目标（1分钟）

老师提问：有人说：“中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，因此，中华民族精神是一成不变的。”你认为对吗？

学生活动：思考

教师回答、承上启下：肯定是不对的。中华民族精神是一脉相承、代代相传的，并不是一成不变的，中华民族精神产生于中华民族的历史发展之中。在不同的历史阶段，中华民族精神有着不同的表现和特点，并且随着时代变化而不断发展的。近百年来，主要体现在中国共产党领导全国各民族人民奋斗的历

程之中，就像接力棒一样体现在革命、建设和改革的各个时期，薪火相传，越燃越旺。

板书：薪火相传，越燃越旺

（三）合作探究、精讲点拨

探究一：薪火相传，越燃越旺（不同时期的中华民族精神的体现）

下面，我们就来看一下，中华民族精神这个接力棒，在不同时期的突出表现吧。

第一棒：新民主主义革命时期（6分钟）

(可适当删除，概括大概意思）在这一时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体。下面我们来看第一个精神：井岗山精神 1924年，国共实现第一次合作，工农运动得到大发展，北伐战争节节胜利，沉重打击了帝国主义及其走狗北洋军阀的反动统治，锻炼了中国共产党和工人阶级，扩大了党在人民群众中的影响，为即将到来的土地革命准备了条件。但是，1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。叛变革命的国民党按照蒋介石“宁可枉杀一千，不可使一人漏网”的旨意，对共产党人和革命群众进行了疯狂地屠戮。革命志士的血没有白流，中国共产党从中深刻懂得了一定要掌握枪杆子，有一支自己独立领导的革命军队的极端重要性和紧迫性。，1927 年9月9日，毛泽东以中共中央特派员的身份，率领以工农革命军为骨干的五千人发动了秋收起义。由于敌强我弱，起义受挫。是继续强攻大城市长沙、以卵击石，还是转向敌人力量薄弱的地区，暂时保存自己，另谋远图，成了当时问题的焦点。毛泽东力排众议，从敌大我小的实际出发，说服部队向敌人力量弱小的边僻的农村转移，井冈山地处湘赣两省的边陲之地，边界数县高山丘陵起伏连绵，远离中心城市，是敌人统治力量鞭长末及的地区，而便于革命力量得以保存和发展；毛泽东率领秋收起义部队，经过大小十余次战，在这一带安营扎寨，完成了事关革命大局的战略转移，开始了为创建井冈山革命根据地而艰苦卓绝的斗争。从此，在毛泽东、朱德的领导下，井冈山根据地大力发展党组织，深入开展土地革命斗争，巩固扩大红军力量，建立湘赣边界工农政权，成为中国共产党领导的革命武装第一个立足点。它是马列主义与中国革命实际相结合的产物，是中国共产党和人民集体智慧的结晶，是中国共产党领导的民主革命进程中第一座历史丰碑。与此相应，通过艰苦奋斗，开创中国式民主革命道路的革命精神就是井冈山精神。

井冈山精神的内涵就是：坚定革命信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。其中，坚定的革命信念市井冈山精神的显著特征，也是井冈山精神的主题。说到坚定的革命信念我们不得不提这一时期的另一种精神长征精神。

下面，我想请一位同学有感情地朗读一下毛泽东同志写的这首《七律长征》，大家一起来想象一下当年红军过草地、翻雪山、四渡赤水、飞夺泸定桥的场景，感受红军身上那种伟大的长征精神。

教师总结：听完这首诗，不知道你是不是和我一样，感受到了红军那种不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神以及浓浓的爱国精神。这让我想起了这样一句话：苦不苦，想想红军两万五；累不累，看看革命老前辈。当我们在为生活和学习中的一点小事喊苦喊累到时候，我们是不是应该想想红军战士，向他们学习，珍惜我们现在来之不易幸福的生活。

除了刚刚讲的井冈山精神和长征精神之外，延安精神、红岩精神、西柏坡精神也都是这个时期中华民族精神的突出表现，正是中国共产党人的这些精神，带领了全国人民取得了伟大的胜利。那么第一棒呢，是成功地完成了。

第二棒——社会主义革命和建设时期（6分钟）

下面，我们来接着看第二棒：社会主义革命和建设时期

首先，请大家看一段视频，在播放视频之前呢，我有一个小小的要求，希望大家认真观看视频，看完视频之后能够和我分享一下你的感受，可以是一句话也可以是一个动作，或者是一种精神。

播放视频

视频结束，请同学回答，谈谈感受

刚刚的同学回答得很好，那么，我也和大家分享一下我的感受，刚刚的视频给我印象最深的一句话是：胡锦涛总书记站在高台上大声地说：“我坚信，任何困难都难不倒英雄的中国人民。”这是胡总书记发自内心的呐喊，这句话道出了中国人民英勇顽强、不畏艰难、永不放弃、坚持到底的伟大的人性光辉。这个声音也是在向世界宣示：中华民族是众志成城、不可战胜的民族。还有就是一个动作，不知道大家有没有注意胡总书记的三次振臂，大屏幕的图片上也为我们展示了这个动作，在我看来，这三次振臂，正是胡总书记代表13亿中国人民发出的坚定而自信的承诺：我们的四川一定能雄起，我们的中国一定能挺住！

相信大家在刚刚的学习中，也认识到了这种伟大的抗震救灾精神，那么我们来总结一下抗震救灾精神：

自强不息、顽强拼搏、万众一心、同舟共济、自力更生、艰苦奋斗

下面，我给大家展示几幅图片，我们一起来说说这些体现了么精神。第一幅：雷锋精神。说到雷锋精神，我们不得不说刚刚过去的3月5日——雷锋纪念日。学习雷锋精神，我们要把3月5日变成365日，让每一天都是雷锋日，我们从生活中的点滴做起，做一个“活”雷锋。第二幅是：两弹一星精神第三幅是：大庆精神第四幅是：抗洪精神以上这些精神，都是社会主义革命和建

设时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为其增添新内容的突出表现，把民族精神提到了一个新水平。

探究二：永远高擎中华民族的精神火炬 (为什么) （16分钟）

提问：通过刚刚的学习，我们感受到了不同时期不同的中华民族精神，那么我们现在还是否有必要继续坚持我们刚刚所说的民族精神呢？

学生：思考

老师解答：有必要，不仅有必要，而且我们还要拿起民族精神的接力棒，永远高擎中华民族的精神火炬，弘扬和培育中华民族精神。

下面我们通过三则材料，一起来探讨一下，为什么我们要弘扬和培育中华民族精神。

合作学习：学生前后四人一小组，以小组为单位思考讨论三则材料及问题，5分钟时间，并各派代表回答问题。

板书：永远高擎中华民族的精神火炬

材料一：美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。

思考：思世界上许多国家为什么都十分重视培育国民精神？

学生回答

老师分析：（一个民族的发展不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。民族的综合素质主要包括民族的科学文化素质和思想道德素质和民族精神等。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。在发展中国特色社会主义的历史进程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。）

材料二：2003年10月15日，“神舟”五号载人飞船腾空而起，我国成为独立自主地完整掌握载人航天技术的少数几个国家之一。载人航天技术是当今世界高新技术发展水平的集中展示。“神舟”五号载人飞船的发射成功，对推动我国科技事业的发展，增强我国的经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力，激励全国各族人民为全面建设小康社会而奋斗具有重要意义。在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。

思考：民族精神与我国在载人航天高科技领域的突破有何关系？

学生回答

老师分析：（没有航天工作者特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，就不可能在当今世界高新技术领域有所突破。民族精神具有凝聚和动员民族力量，展示民族形象的功能。当今国际竞争的实质虽以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，但文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。中华民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，弘扬和培育民族精神，是提升我国国际竞争力的重要保证。

材料三：美国作为当今世界惟一超级大国，不仅掌握了经济霸权、军事霸权，而且正在建立和扩大文化霸权。有材料显示，美国目前控制了世界75%的电视节目和60%以上的广播节目的生产和制作。美国好莱坞生产的电影产品，在世界电影市场的总体占有率达80%。它们不仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。这种情况不仅引起了广大发展中国家的警惕，甚至连一些西方发达国家也感到忧心忡忡。许多国家纷纷在维护世界多样性和反对文化霸权主义的旗帜下，加速发展本国文化事业和文化产业，加强各国文化交流和合作，并与美国流行文化顽强抗争。

思考：广大发展中国家为什么要与美国流行文化顽强抗争？

这对坚持走社会主义道路，以马列主义为指导思想的中国来说，在文化建设上应该怎样应对？

学生回答

老师分析：（美国在世界范围内到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。）（弘扬和培育自己的民族文化和民族精神，顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响。弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。）

教师总结归纳：弘扬和培育民族精神的意义

过渡：弘扬和培育民族精神如此重要和紧迫，作为青年学生，我们该怎样去做呢？

探究三：书写中华民族精神的新篇章（怎么做）（6分钟）

1.立足实践，丰富和发展民族精神

全面建设小康社会是21世纪头20年我国社会主义现代化建设的奋斗目标，全面建设小康社会是以经济、政治、文化全面发展为目标。就文化建设而言，繁荣社会主义文化，丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。

板书：书写中华民族精神的新篇章

P80探究

从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系呢？（两者都是作为党的最高领导者在关键时刻告诫全党和全国人民一定要务必保持谦虚谨慎的作风，务必保持艰苦奋斗的作风。）

（分析材料）

2．续写中华民族精神的新篇章

弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，就是为中华民族的生存和发展强基固本。青年是国家的希望、民族的未来。我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，从每一个人做起，从具体事情做起。

（四）课堂总结（3分钟）

同学们，以上就是我们今天这节课所学的内容，我们一起来回顾一下本节课的知识。回顾完毕，结束新科。

下课！

七、板书设计

弘扬中华民族精神

1、薪火相传，越燃越旺

2、永远高擎中华民族的精神火炬

3、书写中华民族精神的新篇章