列综合算式解决问题
列综合算式解决问题。
1、玉米糖、花生糖、水果糖和奶糖组成的什锦糖有152粒。已知奶糖有32粒，其余三种糖果的粒数相同，那么这些什锦糖中有花生糖多少粒？
2、阅览室新购进300本图书，现在只有3个空书架，每个书架有4层，每层能放24本书。这300本书能全部上架吗？
3、学校组织“六一”游园活动。在猜谜游戏中发出奖品80份，其余12个娱乐项目平均每项发出奖品35份，奖品正好全部发完。学校共准备了多少份奖品？
4、6个羽毛球装一袋，每4袋装一盒。600个羽毛球要装多少盒？（你能用不同的方法解答吗？）
5、马虎在计算“800－□÷5”时，先算减法，后算除法，得到结果是40。你能帮他算出这道题的正确的得数吗？
6、一件衣服25元，买4赠1，每一件衣服便宜多少钱？
二、找规律解决问题
1、马路一边有一些电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，已知广告牌
有25个，那么电线杆有（）根。
2、一根木料，锯4次，能锯成（）段；如果锯成8段，需要锯（）次。
3、秦淮河一侧的河堤上栽了50棵柳树，每两棵柳树中间放一张休闲长椅，放了（）张长椅。
4、10位小朋友站成一排做操，每相邻两位小朋友相
隔2米，做操的队伍长（）米。
5、一条走廊长30米，从走廊的一端到另一端每隔
3米放一盆植物，要放（）盆植物。
1、气象专家做一项实验，每隔3小时测量一次气温。第十二次测量气温时，距开始测已过多长时间？
2、一根木料长21米，把
它锯成3米的小段，每锯断一次用6分钟，共用时多少分钟？
3、一根粗细均匀的木头长20分米，要锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分钟，锯完一段休息2分钟，全部锯完要用多少分钟？
4、有一块三角形地，三条边分别为120米、150米、80米，每10米种一棵树，
那么三条边上共种多少棵树？
5、在长108米，宽60米的长方形草地四周种树，每12米种一棵，围绕这块长方形草地最多能种多少棵树？
三、应用策略解决问题。
1、兵兵、军军、强强购买同样的自动铅笔。
兵兵：我买了4枝，用去20元。
军军：我一共付了35元。
强强：我买了3枝。
先根据下面的问题列表整理，再解答。
（1）强强用去多少元？
（2）军军买了几枝自动铅笔？
2、小磊逛了一天书店，买了3本工具书，10本连环画，8本故事书。已知每本工具书售价18元，每本连环画售价3元，每本故事书售价5元。
先根据下面的问题列表整理，再解答。
（1）买工具书和故事书一共用去多少元？
（2）买连环画比买工具书少用去多少元？
4、帽子12元/顶上衣90元/件裤子鞋子48元/双
芳芳：我带的钱全部用来买裤子，可以买4条，全部用来买鞋子，可以买5双。
红红：一条裤子多少元？
芳芳：全部用来买帽子，可以买多少顶？
芳芳：帽子、上衣、裤子和鞋子，完整地买一套，我带的钱够吗？
5、 2个1平方厘米的正方形拼成长方形，有几种不
同拼法？它们的周长各是多少？拼一拼，算一算，你能把结果整理成表格吗？
1、学校有一条长80米的水泥路，现在在它的一边每隔4米插一面彩旗，从头到尾一共需要多少面彩旗？
2、有两根电线杆，他们之间的距离60米，在这两根电线杆之间每隔3米栽一
棵树，一共可以栽多少棵树？
3、有一根20分米长的木料，现在要把它锯成每段2分米的小段，锯成两段要2分钟，需要多少分钟才能锯完？
4、有一个边长20米的正方形操场，现在要在它的四周栽水杉树，如果每94米栽一棵，一共可以灶多少棵？
5、在一条路的一边每隔2米放一盆花，从头到尾一共放了30盆花，这条路长多少米？
6、瓜洲镇有一条月农河，在河的两边每隔15米安装一盏路灯，从头到尾一共安装了40盏路灯。月农河全长多少米？
7、四（5）大8个同学做操，平均分成4个纵队，
前后两个同学之间的距离是1米。队伍长多少米？
8、一辆汽车3小时行驶252千米，按照这样的速度，7小时可以行驶多少千米？
9、张华每6本一个的笔记本，一共用去24元。王丹用48元钱可以买这样的笔记本多少本？
10、学校有一批图书，如果每班分45本，正好可以
分给12个班级，如果每班分得60本。可以分给几个班？
11、阳光学校有A、B两栋教学楼，A栋有3层，每层有8个教室，B栋有4层，每层有12个教室。一共有多少个教室？
13、一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了136千米，余下的比已经行的少20千
米。甲、乙两地之间的距离多少千米？
14、一条裤子120元，一件上衣的价钱是一条裤子的3倍。这一套衣服多少元钱？
小学四年级数学-根据分步算式列出综合算式的练习题2
35. 2010÷15=134 11╳11=121 134-121=13 综合算式： 36. 2884÷28=103 487+103=590 590╳5=2950 综合算式： 37. 543-178=365 200╳73=14600 14600÷365=40 综合算式： 38. 5╳3=15 15÷5=3 350-3==347 综合算式： 39. 80+20=100 100÷4=25 420-25=395 综合算式： 40. 638+8182=8820 184-100=84 8820÷84=105 综合算式： 41. 320÷4=80 32+80=112 480-112=368 综合算式： 42. 45-15=30 30÷5=6 100╳6=600 综合算式： 43. 45+35=80 80÷5=16 50-16=34 综合算式： 44. 90-90=0 0╳199=0 0÷90=0 综合算式： 45. 235+65=300 49+11=60 300+60=360 综合算式： 46. 96÷24=4 20-4=16 32÷16=2 综合算式： 47. 123+137=260 260÷20=13 13+13=26 综合算式： 48. 25+13=38 7╳25=175 175-38=137 4╳137=548 综合算式： 49. 125╳7=875 3000÷25=120 875+120=995 综合算式： 50. 18+3=21 58-21=37 619-37=582 综合算式 3. 把每一步计算的结果填在□里，再列综合算式： 综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）960÷15=64 64-28=36 综合算式____________________________ （2）75×24=1800 9000-1800=7200 综合算式 ______________________________ （3）810-19=791 791×2=1582 1582+216=1798 综合算式 _________________________________ （4）96×5=480 480+20=500 500÷4=125 综合算式 ____________________________ _
二年级数学下册列综合算式解决问题专项练习
二年级下册数学解决问题练习（一） 班级______________姓名______________家长批改签名______________ 列综合算式解答。（要求写出中间问题） 1.三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？ 2.小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 3.二（１）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人，能座几排？ 4.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 5.白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？ 6.水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？ 7.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？ 8.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？
9. 学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？ 10.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？ 二年级下册数学解决问题练习（二） 班级______________姓名______________家长批改签名______________ 列综合算式解答。（要求写出中间问题） 1.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车? 2. 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 3. 一辆公共汽车上原有乘客52人，在第一站下去23人，上来15人，现在车上有多少人？ 4.有62箱苹果，运走了38箱，平均每次能运6箱，剩下的还需要运几次？ 5.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树和16棵桃树，一共有多少棵苹果树和桃树?
三年级数学《列综合算式解答两步文字题》
三年级数学《列综合算式解答两步文字题》 教学目的：使学生在掌握运算顺序和解答简单文字题的基础上，进一步掌握两步计算的文字题的结构和数量关系，并能正确地列式解答，为进一步学习列综合算式解答两步计算应用题作好准备。 教学重点：掌握运算顺序和文字题结构及数量关系，并能正确地列式解答。 教学难点：能列综合算式解答。 教学关键：为列综合算式解答两步计算应用题作好准备。 教学过程： 一、复习。 1、递等式计算。 （1）942－136820 （2）14613－3606 （3）73586－16940＋40780－50245 先要求学生说出各题的运算顺序，哪几步可以同时脱式，然后集体练习，三人极演。 2、文字式题。（口答，要求列式并算出得数） （1）37加上16的和是多少？（2）37加上16，得多少？ （3）350减去80，差是多少？（4）350减去80，得多少？ 比较第（1）与（2），（3）与（4）题在列式上有没有区别？ （5）35个2是多少？70里面有几个2？ （6）11的6倍是多少？66是11的几倍？ （7）48除以6的商是多少？8与6的积是多少？ （8）60减去49，差是多少？17乘以3，积是多少？
二、新授。 1、引言。一步计算的文字题，我们可以根据和、差、积、商的意义直接列式计算。两步计算的文字题，可以根据数量关系列式计算。怎样列综合算式解答两步计算文字题呢？这是今天要学习的新内容。 2、教学例3。350减去80乘以3的积，差是多少？（列出综合算式） （1）读题，理解积，差等术语。 （2）提问：这一道题与刚才口算的第（3）题比较有什么不同？350减去了什么？减去了多少？怎样列式？ 被减数减数 350－803 归纳：因为这题的要求是求差，必须找到被减数与减数，被减数是350，减数是80乘以3的积，所以列式是350－803。 从运算的顺序来看：803应该先计算，这样列式是完全符合题目要求的。 接着计算：原式＝350－240 ＝110 3、把例3改题。350减去80，再乘以3，积是多少？该怎样列式呢？ 提问：谁来说一说这一道题求的是什么？怎样想的？怎样列式？ 被减数乘数 （350－80）3
小学数学人教2011课标版二年级列综合算式
《列综合算式》教学设计 姓名：尹晓霞教学内容：本节课教学内容是人教版二年级下册第五单元P51第6、第8、第9题，P52第14题。 一、教材分析 本节课的内容是在学习了混合运算的运算顺序后，目的是让学生进一步掌握运算顺序，理解小括号的作用，通过让学生亲历列综合算式的的过程培养他们思考问题、解决问题的能力，为后续学习用综合算式解决问题打下基础。本节课的重点是让学生学会列综合算式，会根据不同题型进行分析，列出正确的综合算式，难点是让他们理解为了符合题意有时需使用小括号。在本课的教学中渗透了替换的数学思想。 二、学情分析 在学习本课之前，学生已经学习并掌握了混合运算的运算顺序，会根据运算顺序进行正确的脱式计算，但列综合算式是有一定难度的，在这个过程中还牵涉到以算式替换数来列综合算式，这种替换的数学思想对于二年级学生来说是比较难以理解的，而且这样的教学内容是比较枯燥的，这对低年级学生的学习来说也是不利的。本节课学生容易出现的错误：一是以式代数放错了位置；二是需要加小括号的地方忘记加小括号。 三、教学目标 知识与技能：使学生进一步掌握运算顺序，理解小括号的作用，学会根据实际情况列出正确的综合算式。 过程与方法：通过小组合作交流的方式，让学生感受列综合算式的方法。 情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣、合作探究的意识，使他们养成认真、细心的学习习惯。 四、教学过程 (1)回顾旧知，激趣引入 1.师：前面，我们学过了混合运算，你们学会了哪些运算顺序呢？ 师指名学生回答 师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，你们瞧，是谁？ 课件出示：
麦咭想带着大家一起去闯关，敢不敢去？（敢）请看大屏幕。 2.课件出示第一关： 师：男生算第一组，女生算第二组 学生独立完成，师指名学生汇报。 师：观察每组的两道算式，你发现了什么？ 生回答 师根据学生的回答进行小结：添了小括号后使算式的计算顺序发生了变化。 师：看来，小括号的作用还挺大呢。我们来听听麦咭是怎么夸小括号的。 课件出示并播放： 师：刚刚，大家都算的很好，你们想不想自己来列综合算式？今天，这节课，我们就一起来列综合算式。板书课题：列综合算式
混合运算解决问题教案1
教学内容第五单元：混合运算第四课时解决问题 教学目标 1.让学生在解决实际问题的过程中，学会用色条图（线段图的邹形）分析数量关系，感受其使问题简明、直观、便于分析的作用，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。 2.使学生解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题， 丰富学生解决问题的策略。 3.在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改 变运算顺序。 4．在解决问题的过程中，发展学生的“四能，体会到数学在日常生活中的应用。同时培 养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感。 教学重点利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。 教学难点会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。 教学准备主题图、PPT课件 教学方法启发式教学 教学过程 教学预设设计意图二次备课一、情境导入 （出示面包店的图片）去买过面包吗？你们喜欢吃面包吗？ 预设学生：喜欢！ （出示主题图）今天老师带你们到面包店里体验一下面包 师的生活。（出示主题图） 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息 问题：1.看图说一说图中的情景。 （预设：两个叔叔在烤面包） 2.再看图找一找图中的数学信息。 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？ （二）自主探究
小组合作要求： 1、画图理解题意。（请在图上将知道的信息表示出来） 2、探究解题思路。（和你的同桌说一说） （1）要求“剩下的还要考几次？”，应知道哪些信息？ ①____________________ ② _______________________ （2）要求“没烤的面包有多少个？”，应知道哪些信息？ ①____________________ ② ____________________ 3、列出分步算式：没烤的面包：_________________ 还要烤几次：_________________ 4、试试列出综合算式：____________________ （三）尝试解决，体会方法 分步列式： 综合算式： 90－36＝54（个） 54÷9＝6（次） 问题： 1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？ 预设：先算减法，求出的是图上粉色的部分。 2. 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？ 预设：剩下的和每次能烤几个。 3. 这两个信息在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？ 预设：每次烤几个是告诉我们的，剩下的是没有告诉我们的。 4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ 预设：一共要烤的面包个数和已经烤好的面包的个数。 （90－36）÷9 ＝ 54÷9 ＝ 6（次） 90个 36个 每次烤9个，烤几次？ 已烤的 剩下的
小学四年级上期数学列综合算式题
小学四年级上期数学列综合算式题 1.400减去170与80的和，差是多少? 2.16与24的和除以8，商是多少? 1.列出综合算式，不计算. (1)42乘以5，加上36，积是多少? (2)800减去18乘以16的积，差是多少? (3)525加上525除以25的商，和是多少? (4)57与43的和，乘以87，积是多少? (5)930除以48与42的差，商是多少? 3.正确答案.(使用手势表示) (1)75加上25乘以3的积，和是多少? (2)75加上25的和，再乘以3的，积是多少? (3)400除以25减去21的差，商是多少? (4)400加上25减去21的差，和是多少? 1.42乘5，再加上36，和是多少? 2.800减去18乘15的积，差是多少? 3.625加上625除以25的商，和是多少? 4.75与25的和乘78，积是多少? 5.390除以48与35的差，商是多少 ．78减去17除102的商，再乘以64，积是多少？．23个915除以5的商，比4500少多少？ （1）165减去27的差，再除以6，商是多少？ （2）20乘8除72的商，积是多少？
（1）一个因数是298，另一个因数是31，积大约是多少？ （2）已知两个因数的积是576，其中一个因数是18，求另一个因数是多少？（1）45乘45减去27的差，积是多少？ （2）56加上48乘3的积，和是多少？ （3）288除以18乘4的积，商是多少？ 2、列竖式计算下面各题。（12分） （1）285×24＝（2）208×15＝（3）32×130＝（4）130×60＝（5）702÷13＝（6）278÷73＝ 3、估算下面各题。（4分） （1）722÷90≈（2）361÷59≈（3）208×29≈（4）49×79≈ 4、列式计算。（4分） （1）一个因数是298，另一个因数是31，积大约是多少？ （2）已知两个因数的积是576，其中一个因数是18，求另一个因数是多少？
小学四年级数学下册综合算式专项练习题
四年级数学下册综合算式专项练习题 1、78+12= 90×6= 综合算式： 2、278—12= 66×9= 综合算式： 3、19×96= 962÷74= 1824-13= 综合算式 4、59+66= 125×64= 10000-8000= 综合算式： 5、798-616= 5940÷45= 132×182= 综合算式： 6、315×40= 12600-364= 12236÷7= 综合算式： 7、72-4= 68×6= 408÷3= 综合算式： 6、72-4= 63÷3= 68×21=
8、35-25= 10÷5= 2+251= 综合算式： 9、50-5= 4×45= 180÷2= 综合算式： 10、744÷24= 25+31= 72-56= 综合算式： 11、570-528= 35×42= 1470÷14= 综合算式： 12、4×157= 6280÷628= 712-10=综合算式： 13、56╳3= 200-168= 3200÷32= 综合算式： 14、772÷4= 28+193= 221╳25= 综合算式： 15、19╳34= 646-623= 2990÷23= 综合算式： 16、18╳23= 467-414= 3445÷53=
16、2842÷29= 7653-98= 7555+432= 综合算式： 17、175-147= 56╳27= 1512÷28= 综合算式： 18、88+80= 168÷14= 268-12= 综合算式： 19、278-141= 137+59= 296-78= 综合算式： 20、576÷32= 24+18= 1050-42= 综合算式： 21、198÷9= 328+22= 350÷70= 综合算式： 22、260÷4= 65╳98= 6370+65= 综合算式： 23、73+22= 72-67= 95÷5= 综合算式： 24、36╳5= 27-17= 180÷10=
四年级上综合算式
四年级上册整数四则混合运算 一、基础题型。 1.按照指定的运算顺序，给算式添加括号。 180+432÷36-12 加—除-----减 180+432÷36-12 除----减------加180+432÷36-12 加----减----除 180+432÷36-12 减----除----加 2.下面的计算对吗？如果不对，请在旁边改正。 10×（250-240÷10） 203-105÷（5×7） =10×（10÷10） =203-21×7 =10×1 =203-147 =10 =56 3.脱式计算。 250+240÷（8×5） 840÷（40+80÷40）（132+68）×（97-57） 4.在○里填上“＞”“＜”“=”。 600÷15×4○600÷（15×4） 15×（46÷23）×2○15×46÷（23×2） （72+34）×54○72+34×54 32×6+48÷4○32×（6+48）÷4 5.把下面的分布算式合并成综合算式。 （1）12×4=48 3+9=12 （合并：） （2）45+33=78 14×15=210 210-78=132 （合并：） 二、综合体型。 1.铺路队要铺一条长2030米的公路，前6天平均每天铺路180米，余下的必须在 10天内完成，余下的平均每天铺多少米？（列综合算式计算）
2.育才文具店新购进一批电教文具，其中VCD每台206元，投影机每台410元，两种机器各购进12台，估计一下，这批电教文具大约需要多少元？（列综合算式计算） 3. 3辆卡车共运480箱苹果，照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运多少箱？（列综合算式计算） 4.在下面的式子里添上括号，使等式成立。 （1）7×9+12÷3=91 （2）60+30÷6×3=195 （3）60+30÷6×3=5 三、思考题。 1.琳琳从学校步行去电影院看电影，每分钟行60米，行了10分钟，李老师从学校骑自行车去追琳琳，结果在距离学校900米的地方追上了琳琳，李老师每分钟行多少米？ 2.在计算算式450-（）÷25×2时，小明按照从前往后的顺序计算，算的得数为16，正确的得数是多少？ 3.面包车以每小时40千米的速度从甲地出发，2小时后，小轿车以每小时60千米的速度从甲地出发，沿着同一路线追面包车，几小时可以追上？
最新二年级数学混合运算解决问题练习题
二年级数学混合运算解决问题练习题 1、小明有35元钱，买一个魔方用了3元，剩下多少钱？如果用剩下的钱买一个8元的笔袋，可以买几个？ 2、面包原来10元一个，现在优惠促销，3个27元。现在每个多少元？现在每个比原来便宜多少元？ 3、叔叔要烤90个面包，已经烤好了36个。每次能烤9个，剩下的还要烤几次？ 4、二班有男生17人，女生19人。每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？ 5、工人叔叔要挖总长60米的水沟，已经挖好了15米。剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ 6、图书室一共进了80本《十万个为什么》，上周卖了25本，这周卖了38本。还剩多少本？ 7、二班和二班进行篮球比赛。二班得了42分，二班得了38分，上半场二班得了24分，下半场两个班的得分一样多。上半场二班得了多少分？ 8、小明买了4套明信片，每套8张。把其中的5张送给了好朋友，还剩下多少张？ 9、小亮家原来有25只兔子，又买了15只。一共有8个笼子。平均每个笼子放几个？ 10.小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。儿童票每张5元，成人票每张8元。用20元钱买票够吗？
11、同学们种树，一年级和二年级一共领了80棵树苗。一年级种了25棵，二年级种了37棵。剩下多少棵没有种？ 12、小红在计算“5+ ×” 时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了， 结果得数是36 二年级下册数学混合运算解决问题练习 姓名：____________ 1、工人叔叔原计划6小时加工零件30个，实际每小时加工6个。实际几小时可以完成任务? 2、有一堆煤，如果每次运2吨，8次可以运完。如果要在4次内运完，每次要多运多少吨? 3、一个工程队挖一个隧洞，原计划每天挖3米，需要8天完成。结果提前2天完成。实际每天挖了多少米? 4、学校春游要租7只游船，己租了5只，共用去30元。还需要用去多少元? 5、小王和小张加工同样多的一批零件，小王每小时加工5个，6小时完成。小张每小时加工6个，要用多少小时才能完成? 6、一台织袜机5小时可织袜40双，如果再织3小时一共可织袜多少 双?
四年级数学下册综合算式综合练习
四年级数学下册综合算 式综合练习 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
四年级数学下册综合算式综合练习 一、用递等式计算。 8×50－10÷1 32÷16+85×6 4000÷（16+76÷14）（326+95×2）÷3 （72÷18－8）×28 （275－2×75）÷5 3×9+9×3= 3×9÷3÷9= 45+45÷5－10= 250+50－250+50= 60+40÷10－10= （45+45）÷5－10= 400÷80+20÷5= 53－（15+5×3）= 90－90÷15+6= 24×（10+2790÷62） 852－52÷13×9 （72－2240÷35）×14 （2211－1791）÷（790－720） 250×4－560÷7 5847－4×（470＋530） 35×8＋350÷50 195－（45＋45÷9） 43×（324－298）（79＋21）×（96÷12） 720-720÷15 (360-144)÷24×3 240+480÷30×2 225-10×（6+13）（120×2+120）÷9 164-13×5+85 二、列式计算。 （1） 103乘38减26的差，积是多少？ （2） 98加42除以14的商，和是多少？ （3）甲数是99，比乙数的3倍多15，乙数是多少？ （4） 360与140的和的一半，再除以50，商是多少？ （5） 60与40的和，被它们的差除，结果是多少？ （6）6968减去864的差除以56，商是多少？ （7）78与52的和乘以它们的差，积是多少？ （8）113减去32除以16的商，差是多少？ （9）45与15的商，再加上84与12的商，和是多少？ （10）78与42的和，除以5，商是多少？ （11）12与15的积，减去540除以9的商，差是多少？ 三、应用题。 1、一艘轮船3小时航行90千米。照这样的速度，航行300千米需要多少小时？ 2、一个车间在4月份的前8天生产了320台洗衣机，以后每天生产45台。4月份（按30天计算）共生产洗衣机多少台？ 3、一批巧克力，如果每只盒子装40块，要装15盒。现在只有12只盒子，要把这些巧克力装完，平均每只盒子装多少块？ 4、各班向学校图书室借书，其中16个班每班借54本，7个班每班借50本。图书室一共借出了多少本书？ 5、化肥厂一月份（31天）生产化肥1550袋，二月份（28天）生产化肥1540袋，二月份比一月份平均每天多生产化肥多少袋？
小学四年级数学-根据分步算式列出综合算式的练习题
根据分步算式列出综合算式 1、19×96=1824 962÷74=13 1824-13=1811 综合算式 2、59+66=125 125×64=8000 10000-8000=2000 综合算式： 3、798-616=182 5940÷45=132 132×182=24024 综合算式： 4、315×40=12600 12600-364=12236 12236÷7=1748 综合算式： 5、72-4=68 68×6=408 408÷3=136 综合算式： 6、72-4=68 63÷3=2 1 68×21=1428 综合算式： 7、35-25=10 10÷5=2 2+251=253 综合算式： 8、50-5=45 4×45=180 180÷2=90 综合算式： 9、744÷24=31 25+31=56 72-56=16 综合算式： 10、570-528=42 35×42=1470 1470÷14=105 综合算式： 11、4×157=628 6280÷628=10 712-10=702 综合算式 12、145÷5=29 29×6=174 478-174=304 304+46=350 综合算式： 13、144÷18=8 288-8=280 280+35=315 综合算式： 14、58+37=95 9×5=45 64-45=19 95÷19=5 综合算式： 15、253-22=231 231÷21=11 19+11=30 综合算式： 16、221×3=663 208÷16=13 663+13=676 综合算式： 17、217+123=340 340÷17=20 500-20=480 综合算式： 18、360÷20=18 240÷20=12 18-12=6 综合算式： 19、23+23=46 46 24=1104 1104-597=507 综合算式： 20、588÷21=28 53-28=25 25×36=900 综合算式： 21、120÷12=10 10×18=180 180-54=126 综合算式： 22、437÷19=23 23×16=368 424-368=56 综合算式： 把下列算式合并成一个算式 1. 53-28=25 450÷25=1818+108=126 综合算式： 2. 216÷24=9 52-9=43 43╳15=645 800-645=155 综合算式： 3. 45╳16=720 325÷13=28 720-28=695
(完整)四年级数学下册综合算式综合练习
四年级数学下册综合算式综合练习 班级：姓名： 一、用递等式计算。 250×4－560÷7 5847－4×（470＋530） 35×8＋350÷50 195－（45＋45÷9） 43×（324－298）（79＋21）×（96÷12）720-720÷15 (360-144)÷24×3 240+480÷30×2 225-10×（6+13）（120×2+120）÷9 164-13×5+85
二、列综合算式计算。 （1）45与15的商，再加上84与12的商，和是多少？（2） 78与42的和，除以5，商是多少？ （3） 12与15的积，减去540除以9的商，差是多少？（4）360与140的和的一半，再除以50，商是多少？ 三、根据分步算式列出综合算式 1、221×3=663 208÷16=13 663+13=676 综合算式： 2、217+123=340 340÷17=20 500-20=480 综合算式： 3、360÷20=18 240÷20=12 18-12=6 综合算式： 4、23+23=46 46×24=1104 1104-597=507 综合算式： 5、588÷21=28 53-28=25 25×36=900 综合算式： 6、120÷12=10 10×18=180 180-54=126 综合算式： 7、437÷19=23 23×16=368 424-368=56 综合算式： 8、50-5=45 4×45=180 180÷2=90 综合算式： 9、144÷18=8 288-8=280 280+35=315 综合算式： 10、58+37=95 9×5=45 64-45=19 95÷19=5 综合算式
四年级数学下册综合算式专项练习题
1、78+12=90×6= 综合算式： 2、78—12=66×9= 综合算式： 3、19×96=962÷74=1824-13= 综合算式： 4、59+66=125×64=10000-8000=综合算式： 5、798-616=5940÷45=132×182=综合算式： 6、315×40=12600-364=12236÷7=综合算式： 7、72-4=68×6=408÷3= 综合算式： 6、72-4=63÷3=68×21= 综合算式： 8、35-25=10÷5=2+251= 综合算式： 9、50-5=4×45=180÷2= 综合算式： 10、744÷24=25+31=72-56= 综合算式： 11、570-528=35×42=1470÷14= 综合算式： 12、4×157=6280÷628=712-10=综合算式： 13、56╳3=200-168=3200÷32= 综合算式： 14、772÷4=28+193=221╳25= 综合算式：
15、19╳34=646-623=2990÷23= 综合算式： 16、18╳23=467-414=3445÷53= 综合算式： 16、2842÷29=7653-98=7555+432= 综合算式： 17、175-147=56╳27=1512÷28= 综合算式： 18、88+80=168÷14=268-12= 综合算式： 19、278-141=137+59=296-78= 综合算式： 20、576÷32=24+18=1050-42= 综合算式： 21、198÷9=328+22=350÷70= 综合算式： 22、260÷4=65╳98=6370+65= 综合算式： 23、73+22=72-67=95÷5= 综合算式： 24、36╳5=27-17=180÷10= 综合算式： 25、72╳15=1280-1080=3200÷200=综合算式： 26、28╳14=392+457=849╳5= 综合算式： 27、8╳25=240-200=280÷40= 综合算式： 28、12╳5=96-60=30+36= 综合算式：
四年级综合算式题
1、运算顺序 P5：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要计算。例如：98-46+25 6÷3×98 = = = = P6：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算。 例如：36+64÷4 = = P11：算式里有括号的，要先算。 例如：100÷（4+21） = = 2、P12：、、和统称四则运算。 3、P13：有关0的运算 一个数与0相加，还得这个数。 一个数减去0，还得这个数。 一个数与0相乘，得0。 0除以一个数，得0。 0不能做除数，例如5÷0 是不存在，没有意义的。 4、四则混合运算方法 一看（看数字，运算符号，想想运算顺序是什么。） 二画（画线，哪一步先算，就在哪一步的下面画一条横线，没有计算的要照抄下来。）三算（按照运算顺序计算） 四检验（检验运算顺序是否错误，计算是否算错。） 第3单元运算定律与简便计算 1、运算定律与算式特点 运算定律公式举例算式特点 P28:：加法交换律 a+b=b+a 34+89+66=34+66+89 26+47-6=26-6+47 1、只有加法，减法。 2、注意减法时要将前面的“-”号一起交换。
3、在简便计算时，一般将加法交换律和加法结合律同时运用。 P29：加法结合律 a+b+c=a+(b+c) 88+104+96=88+(104+96) 79+26-9=26+(79-9) P34：乘法交换律 a × b=b× a 4×58×25=4×25×58 1、只有乘法。 2、在简便计算时，一般将乘法交换律和乘法结合律同时运用。 3、注意找好朋友： 2×5=10 4×25=100 8×125=1000 P35：乘法结合律 a×b×c =a×（b×c） 125×67×8=67×（125×8） P36：乘法分配律拆：（a+b）×c =a×c+b×c 合：a×b+a×c =a×（b+c） 25×（200+4）=25×200+25×4 265×105-265×5=265×（105-5） 1、有乘法和加法；或者有乘法和减法。 2、拆的时候，是将括号外面的数分给括号里面的两个数。 3、合的时候，是提取相同的因数，将不同的因数相加或相减。 特别注意：乘法结合律与乘法分配律的区别 例如：125×（8×20）125×（8+20） = = = = = = 2、运算性质
最新人教版二年级数学下-混合运算解决问题教学设计
混合运算（解决问题） 云台小学冯继伟 教学内容：教科书第53页，54页例4，和练习十二的习题。 目标确定依据： 1、课程标准相关要求：能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。 2、教材分析：本节课是梳理学生已有的有关混合运算顺序的知识，教师应注重帮助学生建立新旧知识间的联系。如：通过复习唤起学生已有的基础知识；通过教材上提供的现实问题情境使学生在解决问题中加以调用；通过问题引发学生思考等。从而达到梳理的目的。 3、学情分析：这是学生第一次接触这类问题，其掌握得好坏会直接影响到后续解决问题能力的培养。教学时应重在让学生理解这类问题的结构，学会找出中间问题进而解决问题。 学习目标： 1、在色条图的帮助下，学生分析数量关系，感受其问题简明，直观，便于分析，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。 2、经历解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题。 3、在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。 4、在解决问题的过程中学会搜集有效信息，发现问题，提出问题，解决问题。
评价任务： 1、学生在找有效信息的过程中补充色条图。 2、通过个人思考，小组交流，借助色条图，列式计算。 3、通过习题补充问题，寻找有效条件，解决问题。 学习重点：利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。 学习难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。 教学过程： 1、课件出示例2主题图，发现信息，提出问题 （1）揭示课题 师：同学们，上节课我们在木偶剧场找到了生活中的数学，并一起解决了问题，今天我们去面包房看看，又能发现什么新的问题呢? 板书课题：解决问题（二） （2）让学生认真观察图，用自己的话说一说画面的内容 （3）根据学生的回答，整理成一道完整的应用题 2、抽生完整地叙述图意 1、探究活动一：解决问题的方法 （1）提出合作要求：回忆昨天解决问题的方法和步骤，想想怎么解决这道题？ （2）小组汇报，教师与学生一起梳理并 板书算式： 第一种方法： 54-8=46(个) 46—22=24（个） 综合算式：54-8-22=24（个）。
列综合算式计算
列综合算式计算： 1.原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？ 2.面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？ 3.男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？ 4.小明最爱吃的一种钙片，一瓶装有48片，按规定每天两次，每次三片，这瓶该片能吃几天？ 5.校园里有柳树12棵；有杨树4行，每行有6棵，请问校园里共有多少棵树？ 6.一瓶药，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，这瓶药有多少片？ 7.动物园里有8只黑鸽子，白鸽子的只数是黑鸽子的3倍。如果每个笼子里装4只鸽子，需要几个笼子？
8.果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？ 9.小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 10.二（1）班有40人。体育课时平均站成5行，每行站几人？如果平均占8行，每行站几人？ 11.用3、4、12写出两道乘法算式和两道除法算式。 12.一些鱼，分给6只小猫，每只刚好可以分得2条。如果每只小猫分3条，可以分给几只小猫？ 13.3瓶饮料6元钱，8瓶饮料多少钱？ 14.一个乒乓球2元，4个羽毛球12元，哪种球比较便宜？便宜多少元？ 15、3个蛋糕，每个蛋糕分6块。把这些蛋糕平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块蛋糕？ 16、2张纸可以做8朵花，有5张纸可以做多少朵花？
17.一本故事书30页，吉祥每天看5页，几天可以看完？如果6天看完，每天看几页？ 18.熊妈妈端来2盘苹果，每盘6个，平均分给4只小熊。每只分几个？ 19.世界杯足球赛赢一场得3分，平一场得1分。意大利队共赢8场，平一场，共得多少分？ 20.一辆小汽车只能做4人，一辆大客车可以做25人，4两小汽车和一辆大客车一共可以做多少人？ 21.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 22.老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 23.小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？ 24.小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？
新人教版二年级下册数学列综合算式解决问题练习2(附答案)
班级______________姓名______________家长批改签名______________ 列综合算式解答。（要求写出中间问题） 1.三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？ 第一队和第二队一共捉了多少条虫子？ 42-（18+16） =42-34 =8（条） 2.小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 小明一共做了多少面旗子？ 18+32-14 =50-14 =36(面) 3.二（１）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人，能座几排？ 二（１）班学生一共有多少人？ （27+21）÷8 =48÷8 =6（排） 4.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 老师一共有多少个乒乓球？ 4×6-8=16（个） 5.白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？ 二年级三班比二年级一班少几人？ （1）42+38=80（人） （2）42-39=3（人） 6.水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18箱，水果店还有多少箱苹果？ 两天一共卖出多少箱苹果？ 75-（18+24） =75-42 =33（箱） 7.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？ 一共有多少人要买票？ （4+1）×5=25（元） 8.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？ 前5天一共写了多少张纸？ 5×3+4=24（张） 9. 学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？ 排球有多少个？ 18+15+18 =33+18 =51（个） 10．商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？ 一共卖出多少辆自行车？ 60-4×8 =60-32 =28（辆）
列综合算式解决问题
列综合算式解决问题。 1、玉米糖、花生糖、水果糖和奶糖组成的什锦糖有152粒。已知奶糖有32粒，其余三种糖果的粒数相同，那么这些什锦糖中有花生糖多少粒？ 2、阅览室新购进300本图书，现在只有3个空书架，每个书架有4层，每层能放24本书。这300本书能全部上架吗？
3、学校组织“六一”游园活动。在猜谜游戏中发出奖品80份，其余12个娱乐项目平均每项发出奖品35份，奖品正好全部发完。学校共准备了多少份奖品？ 4、6个羽毛球装一袋，每4袋装一盒。600个羽毛球要装多少盒？（你能用不同的方法解答吗？）
5、马虎在计算“800－□÷5”时，先算减法，后算除法，得到结果是40。你能帮他算出这道题的正确的得数吗？ 6、一件衣服25元，买4赠1，每一件衣服便宜多少钱？ 二、找规律解决问题 1、马路一边有一些电线杆，每两根电线杆中间有
一个广告牌，已知广告牌有25个，那么电线杆有（）根。 2、一根木料，锯4次，能锯成（）段；如果锯成8段，需要锯（）次。 3、秦淮河一侧的河堤上栽了50棵柳树，每两棵柳树中间放一张休闲长椅，放了（）张长椅。
4、10位小朋友站成一排做操，每相邻两位小朋友相隔2米，做操的队伍长（）米。 5、一条走廊长30米，从走廊的一端到另一端每隔 3米放一盆植物，要放（）盆植物。 1、气象专家做一项实验，每隔3小时测量一次气温。
第十二次测量气温时，距开始测已过多长时间？ 2、一根木料长21米，把它锯成3米的小段，每锯断一次用6分钟，共用时多少分钟？ 3、一根粗细均匀的木头长20分米，要锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分钟，锯完一段休息2分钟，全部锯完要用多少分钟？
二年级下册混合运算解决问题教案
解决问题 内容：教科书第53页，54页例4，和练习十二的习题。 目标确定依据： i.课程标准相关要求 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。 2.教材分析 本节课是梳理学生已有的有关混合运算顺序的知识，教师应注重帮助学生建立新旧知识间的联系。如：通过复习唤起学生已有的基础知识；通过教材上提供的现实问题情境使学生在解决问题中加以调用；通过问题引发学生思考等。从而达到梳理的目的。 3学情分析 这是学生第一次接触这类问题，其掌握得好坏会直接影响到后续解决问题能力的培养。教学时应重在让学生理解这类问题的结构，学会找出中间问题进而解决问题。 学习目标： 1 在色条图的帮助下，学生分析数量关系，感受其问题简明，直观， 便于分析，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。 2 经历解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两 步解决的问题。 3 在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会 合理运用小括号改变运算顺序。 4 在解决问题的过程中学会搜集有效信息，发现问题，提出问题，解 决问题。 评价任务： 1 学生在找有效信息的过程中补充色条图。 2 通过个人思考，小组交流，借助色条图，列式计算。 3 通过习题补充问题，寻找有效条件，解决问题。 学习重点： 利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和 方法。 学习难点： 会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。教学过程： 一、复习旧知 笔算 72÷（18－9）＝
65－8×5 ＝ 两名板演，其余写在纸上 问题：你遵循的是哪一条运算顺序？ 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息 剩下的还要烤几次？ 问题： 1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 根据学生描述，教师补充色条图 3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？ 请会回答的同学给旁边的同学小声交流 （二）尝试解决，体会方法 分步列式： 综合算式： 90－36＝54（个） （90－36）÷9 ＝ 54÷9 ＝ 6（次）
四年级数学下册四则混合运算练习及答案
四年级数学下册四则混合运算练习（一）125-25×4 (135+75)÷(14×5) 120-60÷5×5 1024÷16×3 (135+415)÷5+16 1200-20×18 720-720÷15 (360-144)÷24×3 240+480÷30×2 225-10×(6+13) (120×2+120)÷9 164-13×5+85
330÷(65-50) 128-6×8÷16 64×(12+65÷13) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×64 5940÷45×(798-616) (315×40-364)÷7 12520÷8×(121÷11) (2010-906)×(65+15) (20+120÷24)×8 106×9-76×9 117÷13+36×15
四年级数学下册四则混合运算练习（二）3774÷37×(65+35) 540-(148+47)÷13 (308—308÷28)×11 (10+120÷24)×5 (238+7560÷90)÷14 21×(230-192÷4) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×64 5940÷45×(798-616) (315×40-364)÷7 735×(700-400÷25) 1520-(1070+28×2)
9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+7×52-398 148+3328÷64-75 360×24÷32+730 2100-94+48×54 51+(2304-2042)×23 4215+(4361-716)÷81 (247+18)×27÷5 36-720÷(360÷18)