《安阳市旅游发展现状及未来前景 》完结(1)

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《安阳市旅游发展现状及未来前景 》完结(1)

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程社会实践调查报告

《安阳市旅游发展现状及未来前景》

班级:12级计算机科学与技术(应用班)

组长:杨言俊 201203010088

组员:李洋洋 201203010116 索朗拉姆201203010140 刘秋霞 201203010107 张凯丽 201203010100

张欢欢 201203010084 贾凯升 201203010116

李小梅 201203010103 唐兴 201203010124

张进斌 201203010101 曹伟 201203010111

安阳市旅游发展现状及未来前景

摘要:悠久的历史和有利的地理位置造就了安阳历史上的繁荣与兴盛,同时也为安阳留下了以丰厚的文化遗产和优美宜人的名胜古迹。不过由于我们对旅游产业的开发不够充分,造成了很大程度上的资源浪费,因此我们需要好好规划我们的旅游产业,深入找到问题的所在!

然后加大旅游资源宣传,形成媒体影响合力;培育安阳市旅游文化产业市场新主体;利用现代科学技术手段,进一步优化人文景现的可视性、欣赏性;务实旅游景区的“硬”、“软”件设施;理顺政府旅游管理行政部门与景区管理企业的关系;以景区特有的文化为铱托推出大型演艺节目,增加游客参与度;举全市之力,打造“三阳开泰”旅游优质品牌。最后要推进安阳市旅游文化产业运行的相关保障,增加旅游市场!

关键词:文化遗产;名胜古迹;旅游产业;市场;发展

安阳市是我国的八大古都之一,简称殷·邺。具有3300年的建城史,500多年的建都史,中国历史文化名城、、国家级园林城市、中国航空运动之都,是甲骨文的故乡,《周易》的发源地,中国文字博物馆、红旗渠、曹操高陵所在地。被考证的华夏文明最早使用的文字——甲骨文、世界上最大的青铜器——司母戊大方鼎在这里出土。安阳殷墟是世界公认的现今中国所能确定的最早都城遗址,有“洹水帝都”“殷商故都”“文字之都”之美誉。

安阳座落在河南省的最北部。北通河北·西北连山西·东南接山东。向南毗邻孕育了华夏文明的黄河。如此悠久的历史和有利的地理位置造就了安阳历史上的繁荣与兴盛。也为安阳留下了以丰厚的文化遗产和优美宜人的名胜古迹。

一、安阳市境内的名胜古迹及自然景观

目前安阳有国家重点文物保护单位8处,省级文物保护单位38处,市县级保护单位232处,文物博物馆4个,文物藏品2万件,其中一级品23件。甲骨文和易经的发源地,红旗渠精神的诞生地。这里有三千年前的商古都遗址殷墟,有中国最早的甲骨文档案库,有世界出土青铜器之冠-司母戊大方鼎,有中国第一个女将军妇好的墓。由于其资源优势,所以与殷商文化相关的旅游资源开发利用的比较成熟完善。特别是2006年安阳殷墟申遗成功,使

殷墟、红旗渠、太行大峡谷、岳飞庙、羑里城等国家4A级旅游景区进一步成熟。四千年前古帝第一座国家监狱姜里城,颛顼帝喾纪念陵,号称"河朔第一古刹"的灵泉寺和万佛沟;南海古人类穴遗址、灵泉寺、天宁寺文峰塔、宋富寺等佛教文化遗址陵、瓦岗寨、城隍庙、袁林(最后一个"皇帝"袁世凯的陵墓等历史名人祭祀、纪念场所);马氏庄园、仓巷街明清民居等古代建筑群。正如著名历史学家、文学家郭沫若所说“洹水安阳名不虚,三千年前是帝都;中华文化殷创始,观此胜于读古书”。

二、安阳市旅游资源的利用及发展情况

(一)旅游文化对外宣传影响力小,品牌效应没有形成

虽然安阳市拥有深厚的历史文化、优美的山水生态、耀眼的历史名人,但是安阳市旅游资源并没有得到充分的宣传,安阳旅游文化宣传尚没有形成品牌效应。安阳旅游资源宣传领域主要局限在安阳旅游资讯网、安阳旅游之声等地市级媒体,力量薄弱、影响有限;同时文化宣传机制尚未建立,宣传分散性大,例如安阳市对外宣传中,宣传部门和商务、旅游、文化、外事等部门处于各自为战、零打碎敲阶段,没有形成宣传合力。

(二)安阳市旅游景点基础设施落后、旅游服务质量不高,“硬”、“软”件差

安阳市绝大多数旅游景点道路交通设施、通讯设施、污水处理设施、周边环境治理等存在严重问题。例如一些旅游景点道路年久失修,没有完善的公共交通旅游线路。缺乏精品旅游专线;一些旅游景点标志不全、重要建筑物保护不当,破坏严重;一些景点工作人员素质低下,服务质量不高,游客满意度低,景区环境破坏严重。

(三)安阳市旅游文化产业链过短

安阳市绝大多数的旅游景点主要依靠门票收入,旅游文化产业链没有建立,旅游相关产品开发有限。游客在参观时可以参与的项目少,旅游六要素(吃、住、行、游、购、娱)之间的整体效益较差。例如殷墟等遗址由于流传下来的历史记载过少、人物故事简单、模糊,一般游客很难深入了解和欣赏;羑里城里的《周易》文化载体更少,景点规模小,内容单调,可观赏性不强。

(四)安阳市旅游产业自身的整合度低,管理体制不顺

整体来看,安阳市绝大多数景点规模小,过于分散,经营混乱,没有形成上档次的旅游体系,多数景点缺少旅游核心品牌。基于旅游景区的景点、星级宾馆分属于文化、水利、风景区管理处等部门,协调能力差,缺乏整体包装,存在重复建设。

三、推进安阳市旅游文化产业发展的建议

(一)加大旅游资源宣传,形成媒体影响合力

通过与国内外龙头传媒集团合作,利用电视媒体、网络、电台等方式全方位宣传安阳旅游文化资源。做好重大项目的宣传报道,加大举办的各种文化节的宣传;积极举办、承办各种公益活动、体育赛事,并且扩大宣传;举办“中国文字节”、延伸殷商文化的产业链条;与全国著名影视制作公司合作,邀请知名编剧和导演,创作反映安阳文化和生活的纪录片、电视剧、公益宣传片;通过与央视联办“同一首歌走进安阳”、“欢乐中国行走进安阳”等大型演艺活动,集中宣传安阳的良好形象。

(二)培育安阳市旅游文化产业市场新主体

加快旅游业产权流动,实现旅游要素的有效整合。通过股份制改革,采取拍卖、出售、产权置换、入股等方式,实现旅游景区与企业管理之间的整合;组建一批有实力、管理健全的旅游景区管理企业或者集团公司,成为旅游景区管理的主体;实现自主经营、自负盈亏、独立核算、自我发展的管理模式。根据安阳市经济实际,选择一批实力雄厚、发展前景好的国有或者国有控股企业进行重点培育。通过资金注入、发行企业债券、资助项目开发、相关资产转换等方式给以支持,最终培育出一批优秀的旅游管理企业集团,实现安阳市旅游资源市场化的优化组合。

(三)利用现代科学技术手段,进一步优化人文景现的可视性、欣赏性

(四)务实旅游景区的“硬”、“软”件设施

首先,改善旅游景区的交通系统。开辟通往各大旅游景区的优质“青年文明号”公交车辆,努力打造三条旅游精品线路–一条是山水线路:红旗渠、太行大峡谷、天平山、黄华山在内林虑山风景区;一条是文化路线:中国文字博物馆、商文化、邺文化、建安文化、北朝文化、易经文化;一条是历史古迹线路:殷墟、二帝陵、三杨庄遗址、岳飞庙、袁林。其次,重视景区环境、卫生维护,通过制定严格的旅游景区环境保护条例,加大对景区公共环境的保护力度;统一规划各个景区的标志识别系统,使得标识更加醒目、便于识别;第三,加强对景区所有工作人员和导游的专业培训,提高服务质量,提升人文修养;第四,规范景区购物设施,设立专门的购物场所,统一管理、规范经营、市场化运作。

(五)理顺政府旅游管理行政部门与景区管理企业的关系

建立规范的旅游协调机构调和所属旅游管理部门与旅游中介机构、旅游景区管理企业的关系;政府旅游管理部门真正做到为旅游文化产业发展创造环境、制定旅游规划战略、指导旅游产业发展上来,进一步理清政府与企业的关系。基于旅游产业是一个综合性极强的产业部门。应该建立旅游协调委员会,建立和健全各类行业协调委员会,强化行业自律,依据市

场需求的变化适时进行相关的调整。

(六)以景区特有的文化为铱托推出大型演艺节目,增加游客参与度

安阳市旅游文化产业可以利用殷商文化、周易文化、瓦岗寨文化、岳飞精忠报国文化、红旗渠文化为题材,进行相关文艺节目的排练,使游客在参观的同时,通过相关节目的参与,获得更深层次的感受。

(七)举全市之力,打造“三阳开泰”旅游优质品牌

四、推进安阳市旅游文化产业运行的相关保障

(一)转变政府职能,依法行政。营造优良的市场环境

安阳市政府各部门切实转到服务旅游产业发展的轨道上来,实现相关部门在旅游文化产业营销新模式中的行为转变;积极做好旅游大环境的营造,旅游产业相关政策的指导;重视和发挥企业在旅游产业运作中的核心作用,通过旅游企业实力的增强,实现旅游产业的做大做强。

(二)加大旅游产业经费投入,形成产业投资新合力

加大旅游资源的宣传,不仅仅需要旅游企业集中宣传,还需要安阳市政府和全市各职能部门加大旅游宣传投资,政府部门应该从安阳市整体形象宣传入手,体现安阳市综合优质旅游资源;各景点旅游企业从本景点细节进行重点宣传;加快旅游产业的外包和升级,包括基础设施的改造,市政府要把景区改造纳入市政规划,全盘入手;安阳市民素质提升,需要市政各部门从加强精神文明建设相关角度入手。

(三)建立和健全旅游产业运行新模式监督机制

通过完善旅游企业管理相关法律、制度,规范旅游企业行为;加强对旅游企业行为监督,保障广大旅游企业职员和游客的合法权益,国家旅游资产保值增值,合理调整整个旅游产业各部门的相关利益。与一些先进的旅游企业进行合作,学习别人的先进的管理经验,学习他人的结构层次,和优秀的企业联合,形成一股强大的力量。

五、旅游客源市场

旅游客源市场是旅游业发展的命脉,也是旅游业发展过程中开展一系列营销促销活动的主要目的。安阳市的旅游客源市场有以下特征:

(一)游客来源较为固定,主要是临近县市居民

安阳由于地源关系和河南省南部的地市联系不是太密切,特别是旅游客源市场表现的犹

为明显,对黄河以南的地级市如南阳、周口、驻马店、甚至郑州的旅游宣传都明显欠缺。2007年1-6月安阳市入境旅游人数15098人次,同比增长58.7%,外汇收入276.36万美元,同比增长50.72%,国内旅游人次643.22万,同比增长18.80%,旅游总收入21.93亿元人民币,同比增长14.45%。其中游客主要集中在临近的鹤壁市、濮阳市等,虽然受到殷墟申遗成功的影响游客来源区域有趋远的趋向,一级市场也在逐步扩大,但是还是改变不了客源市场的现状。

(二)季节波动性大

旅游的季节性,根据旅游资源的不同性质和不同的旅游类型,现代旅游的季节性非常突出。一般来说,主要依赖自然旅游资源吸引游客的国家和地区,旅游接待量的季节性波动比较大;主要依靠人文旅游资源吸引游客的国家和地区,旅游接待量的季节性波动就比较小。安阳地处中原,一年四季分明,属于典型的大陆性季风气候,在总体旅游资源中自然资源占有很大比例,特别是在旅游总体收入中旅游观光型景区创收比例更大。所以游客和收入都有很大的波动性。其中春季和夏季是旅游旺季。游客主要集中在这两个季节。怎样扩大在旅游旺季的游客流量,同时充分合理开发利用景区的资源,增加冬秋两季的旅游设施和旅游项目是景区增加收入和提高旅游设施的利用率的当务之急。

(三)以观光性游客为主

安阳有丰富的自然景观和人文旅游景观,整体来说,人文旅游景观的开发和知名度较自然旅游景观要高,但是在创收和吸引游客方面,自然山水类的旅游产品要发挥更大的作用,游客以旅游观光型游客为主。

(四)交通设施较为完善

安阳市位于山东、河北、山西、河南四省的交界处,处于四省的中心地带,交通条件优越,京广铁路纵贯市区,京珠高速公路与106,107国道贯穿南北。安林,汤濮铁路支线通往西部矿区和东部油田,筹建中的林州至台前的铁路与京九铁路接轨,做到东西衔接。市区公路纵横交错公交线路四通八达,已形成市内联网,市外连线的三纵三横的交通网络。安阳市特有的区位优势,交通优势奠定了其承东启西,连南贯北的战略地位。随着中部崛起战略的实施,安阳旅游资源的开发开放,将会吸引越来越多的四海宾客前来观光考察。

(五)游客接待能力较差,星级酒店紧缺

旅游饭店作为旅游业发展过程中最为重要的环节之一,是依托服务设施向旅游者提供住宿、餐饮、购物、娱乐等服务的企业。它同旅行社、旅游交通构成了旅游业的三大支柱。旅游饭店是旅游业的基础设施,一个国家或地区旅游饭店数量的多少和规模的大小,反应了这

个国家或地区的经济发展水平和旅游业发展水平,标志着这里的旅游接待能力并影响着旅游业的发展。安阳市作为八大古都之一,海外游客和学术性游客相对较多,而这些游客的消费水平较高,目前安阳市境内还没有五星级酒店,而仅有安彩大酒店,安阳中原宾馆,安阳宾馆等三家四星级宾馆,并且规模和设施水平相对于同类酒店来说较差,由于殷墟申遗成功所带来的效应,以后境外游客会越来越多,所以应适当地建设几个硬件和软件条件都较好的酒店,是必要的而且是必需的。在加强酒店的硬件设施的同时,也要加强酒店服务人员的素质和修养,为游客提供个性化超值服务,提高酒店的游客接待能力和质量。

六、旅游商品的开发

旅游商品主要包括旅游纪念品、土特产品、工艺品、日用品等。建国后 , 特别是改革开放以来 , 安阳市对传统工艺文化资源的开发取得了很大的进展。在继承传统工艺的基础上 , 注重采取新工艺 , 开发新产品。玉雕、陶瓷、草编、制镜、制毡等传统工艺的开发取得了显著的成绩 , 创造了可观的经济效益。安阳玉雕生产厂家着力于新工艺的研究设计制作了许多富有民族特色的新产品 , 产品远销美国、英国、澳大利亚、日本等 32个国家和地区。安阳的陶瓷业有了很大的发展 , 目前安阳有 4 家规模较大的陶瓷厂。

安阳是人杰地灵之地,自古以来便为帝王之都,龙兴之气萦绕千年。自殷商建都于此,便开始了自己几千年的政治经济文化史,至今不绝。来到闻名世界的殷墟博物苑。下车几扇具有浓郁殷商时代特点的大门便足以让你惊叹不已,也让你对接下来的旅程充满了期待。红色的木栅门,上面嵌着中国文化的象征游龙戏凤。沿着中轴线往前走,踩着细沙石子铺就的道路,沙沙作响,给你的感觉不亚于听一场令人身心愉悦的音乐会。漫步便可来到司母戊大方鼎。进而心里会不自觉地为自己是炎黄子孙而感到自豪,为自己的先辈具有的前无古人且后人无可追的智慧而自豪。接着往前走,便来到了殉葬坑。几十头骏马雄踞其中虽过千年但是矫健的英姿犹可见,还有陪葬的奴隶身上黄色的土古色古味一下就把人带到了几千年前。沉浸在这其中难以言明的感触侵袭其身。然后往后走你会看到几千个甲骨文镌刻在墙上,一夜梦回殷商。记上几个也不失为一件附庸风雅的快事。再往北走就会来到玉坑,里面有许多令人称奇的玉器。玉是君子的象征和代言。中国人跟玉有着几千年的不解之缘。而后便会来到中国有名的女将军妇好的像前进香几柱以表达敬佩之情。往后就是皇家园林了有山有水,山水相映,莺歌燕舞,草长莺飞,绿柳垂条。云水相间。游客嬉戏其中乐意与乾坤并存,和谐就此而来。后便会来到中国有名的女将军妇好像前进献几柱香以表达敬佩之情。如果你还有兴趣和力气。不妨再去小南海吧,可以陶冶陶冶性情。沿着河岸往前走,看着两边排列有

序的房屋,房屋背后的大山,郁郁葱葱,奇峋怪石令人惊叹不已,让你不得不佩服大自然的鬼斧神工。看到那里的小溪流只有清澈见底,那水直接可以饮用,让人羡慕不已河岸边住宅处是柳树成荫。走着走着一座具有中国古代建筑特点的凉亭,黄色的琉璃瓦彰显大气,绿色的油漆柱,给人以悠闲自在的舒适悠闲之感。累了坐上一会,清新的空气,清脆的鸟鸣,也足以减轻身体上的疲惫,歇许片刻再出发。行走在悬崖之下光滑的石阶上,三五人携手相行,那种小心翼翼似乎有几分诙谐。抬起头便会看到有古人在上面留下的石刻,书法是十分苍劲有力。到了一座石拱桥边你可以挽起裤腿,坐在拱洞里,脚踢着水尽情的嬉戏。河里的水草油油的在水底招摇,那河畔的金柳是夕阳的新娘。租上一条游船,泛舟于峭壁之下,行舟与于绿水之上。互相竞赛,欢声笑语不绝于耳。闭上双眸,让自己的心来感受这大自然的馈赠,让自己做一个自然人,远离城市的喧嚣,远离自己内心的浮躁。

如此美好的景色,如此多娇的安阳,不能让人们看到它最完美的一面是多么让人遗憾的事。为了令游客完整的欣赏到安阳,我们希望相关部门齐心协心将安阳的旅游产业发展起来,将安阳旅游文化资源挖掘出来。

参考文献:

[1]《安阳市旅游局工作报告》,安阳市旅游局.

[2]《安阳市关于旅游发展白皮书》,安阳市旅游局.

[3]王贵生.太行大峡谷,殷墟甲骨文,红旗渠–安阳市十一届二次会议.

有理数--教学设计

有理数 教学设计 教学目标 知识与技能: 1.说出有理数的意义。 2.把给出的有理数按要求分类。 3.说出数0在有理数分类中的作用。 过程与方法: 树立对数分类讨论的观点并发展正确地进行分类的能力。 情感、态度与价值观: 通过有理数的分类,感受数学对称美。 重点、难点、疑点及解决办法 1.重点:有理数包括哪些数。 2.难点:有理数的分类。 3.疑点:明确有理数分类标准。 教具准备 投影仪、自制胶片。 教学设计思路 这节课主要教学内容是有理数的分类,讲解时要启发引导,充分体现学生为主体,注重学生参与意识。 教学过程设计 (一)复习导入 (出示投影1) 1.把下列各数填入相应的大括号内: +6,211 -,3.8,0,-4,-6.2,722+,-3.8,32- 正数集合{}ΛΛ 负数集合{ }ΛΛ

2.填空: (1)若下降5 m 记作-5 m ,那么上升8 m 记作__________________,不升不降记作_____________________。 (2)如果规定+20表示收入20元,那么-10元表示______________。 (3)如果由A 地向南走3千米用3千米表示,那么-5千米表示____________________,在A 地不动记作__________________。 【教法说明】出示投影后,学生思考,然后举手回答问题。当学生回答完一题后。教师追问:你能不能说说什么叫正数,负数呢?0是正数吗?是负数吗?通过第1小题,使学生进一步理解正、负数的概念,以及零的特殊意义。通过第2小题使学生掌握对于两种相反意义的量,如果其中一种量用正数表示,那么另一种量便可以用负数表示。 师:在小学大家学过1,2,3,4……这是什么数呢? 生:自然数。 师:在这些自然数前面加上负号,如-1,-2,-3,-4……这些是什么数呢? 生:负数。 师:具体叫什么负数呢? 师:今天我们要把大家学过的数分类命名,然后给一个统一的名称。 【教法说明】通过教师由浅入深层层设问,使学生在头脑当中逐步认识问题。这样一步一个台阶的教学过程,符合学生认识问题的一般规律。 (二)探索新知,讲授新课 1.分类数的名称 1,2,3,4……叫做正整数; -1,-2,-3,-4……叫做负整数。 0叫做零。 218,32+,2.5+(即515+)……叫做正分数; 214 -,76,5.3-(即313-)……叫做负分数; 正整数、负整数和零统称为整数。 正分数和负分数统称为分数。 整数和分数统称有理数。即

部编版一年级语文上册教材解读

部编版一年级语文上 册教材解读 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

时代的意义 ——部编版一年级语文新教材解读 各位尊敬的领导和老师们: 大家好!很荣幸坐在这里为大家解读部编版一年级语文的新教材。还记得,去年9月开学初,学校组织一、二年级的语文老师参加了部编版一年级教材的解读教研活动。当时,听了郑老师对新教材的解读,让我对新教材有了初步的认识。通过一年的教学实践,我结合自己对新教材的认识和学习,对新教材有了更新更深的认识和理解。下面就谈谈我对新教材的解读: 以一年级上册语文为例,纵观新教材的编排包括:入学教育3课,集中识字2个单元共10课,汉语拼音2个单元共13课,课文4个单元共14课,还有口语交际、语文园地、快乐阅读吧……书本最后一页的“常用偏旁名称表”,部分偏旁名称也略有修改。 总结部编版一年级上册语文教材的特点——守正出新。对比原来的人教版,部编版在开本、内容编排、识字量等都有了修改。具体如下: (一)教材编写的总体特点:目标清晰便教宜学 1.突出了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。结合语文学科特点,让语言教育、情感教育、价值观教育和中华优秀传统文化教育融为一体。 2.符合语文课程标准的要求,选文文体多样,导学功能清晰。选文内容贴近孩子的生活,童趣十足,可以唤起学生真实的生活体验。 3.重视培养学生的语言文字运用能力。重积累、重运用,体现了语言文字运用的综合性与实践性。 4.促进了课内阅读向课外阅读和生活延伸。注重课内阅读向课外阅读和生活延伸,能够发挥老师的引导和家长的辅助作用,并体现学生学习的自主性和积极性。 下面我就以一年级上册语文为例,说说各个板块的编写特点及教学建议,包含6个方面:入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际。 一、入学教育:渗透核心价值,感受学习乐趣 《我是中国人》是告诉孩子身份的认同,身为中国人的骄傲。《我是小学生》是做好幼小衔接,告诉孩子做一个小学生是一件值得自豪的事。《我爱学语文》帮孩子们找到自己的角色定位,感受学习的快乐。关于这部分的教学建议:主要是加强课堂学习习惯的养成教育,包括:听讲、发言、纪律…… 二、识字编写特点 1.先识字后学拼音,突显识字的地位

1.2.1有理数教学设计

§1.2.1有理数教学设计 一、教学目标 1、知识目标:使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。 2、能力目标:会初步对有理数进行分类,培养学生观察、比较和概括的思维能力. 3、情感目标:在传授知识、培养能力的同时,注意培养学生勇于探索的精神,通过本节课的教学,渗透对立统一的辩证思想. 二、教学的重点和难点 教学重点:整数、分数、有理数的概念 教学难点:给一个数能正确说出它属于的集合 重、难点的突破:让学生正确理解有理数的概念来突破重点,让学生总结学过的 数,尝试对有理数分类来突破难 三、教法和学法: 教法主要采用启发式教学 学法引导学生去归纳、整理 四、教学工具:《数学》人教版七年级 上册,自制课件 五、课堂教学过程 (一)、提出问题 我们学过的数有哪些?学生回答。 正整数,如1,2,3,┄; 零, 0; 负整数,如-1,-2,-3,┄; 正分数,如21,32,7 15,0.1,5.32, ┄; 负分数,如-0.5,-150.25,-25,-7 1, ┄. (二)、试一试 0.1, -0.5, 5.32, -150.25等为什么被列为分数? (三)、探索 (板书)整数:正整数、0、负整数统称整数。 分数:正分数和负分数统称分数。 有理数:整数和分数统称为有理数。 (媒体展示:有理数的分类,让学生明确分类的原则) 学生尝试对有理数分类,教师引导完成分类并板书

例把下列各数分别填入下列括号里: 5,-21,-0.3,0.21,-3.14,28,-100,131,-8 7,0,-8,102. 正整数集合{ } 负分数集合{ } 正有理数集合{ } 负整数集合{ } 课堂练习 教材8页 (四)、归纳小结 ⑴有理数的概论念 ⑵有理数的分类 (五)、作业 A 类做A 组教材14页1. B 类做B 组教材14页9 《课课精炼》——有理数小节 课后意反思:

部编版一年级上册教材知识整理

第一部分:汉语拼音 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、y、w 注意: ①平舌音:以z c s为声母的音节 翘舌音:以zh ch sh r为声母的音节 ②zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。 ③分清b和d、p和q。 ④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向,别拐错弯。 24个韵母 单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün 后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong 注意: (1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. (2)特别注意“ou和er”,很容易出错。 (3)介母:i u ü 16个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意: (1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。 (2)分解开需注意:yu(y——ü)yue(y——üe) yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 音节的拼读 1.能直接成音节的(零声母音节)有:a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2. 二拼音节:声母+韵母。 3.三拼音节:声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外,其余声母与o拼都要加介音u)。 ? ? 拼音的标调规则 有ɑ先找ɑ,没ɑ再找o、e,i、u并列标在后。 1.按照六个单韵母(ɑo e i u ü)的先后顺序,有ɑ声调就标在ɑ头上,没ɑ就标在o或者e 的头上,以此类推。

最新部编版一年级语文新教材解读

部编版一年级语文新教材解读 新教材解读 马龙县旧县小学罗聪升“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”本学期,历时近五个年头的部编新教材终于在热切期盼中显出真面目。为引领一年级语文教师准确把握这套教材的特点,切实使用好新教材,我通过研读新课标,将新、旧教材进行对比阅读,查阅相关资料,对新教材进行了解读。 一、部编一年级语文新教材的几点变化 部编语文教科书一年级上册采用大开本排版、水墨画插图,显得大气优雅,赏心悦目。新教材有哪些变化呢? (一)、调 1、教材板块调整 原版教材第一单元是拼音教学,新版教材第一单元是识字教学。为什么要这样改呢?拼音教学的定位是工具——识字、学习普通话的工具。识字难度低于学拼音的难度,这样编排便于和儿童的学前生活相连接。 2、识字与拼音比重调整 新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元;识字由原来的8课调整为现在的10课。目的:体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”的要求;体现了拼音为识字服务的定位。 3、选文调整 新版本教材共有14篇课文,保留了原来5篇课文,增加了《秋天》、《江南》、《青蛙写诗》、《明天去远足》、《大还是小》、《项链》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》等9篇课文。选文突出了经典性、时代性,选用文质兼美、

适宜教学的内容,一些经典课文又恢复了。 选文按照“双线”组织单元教学:一条线是“内容主题”组织单元;另一条线是将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练)分成若干个“点”,由浅入深,由易到难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中。 4、字种调换 新教材将字种调换为儿童使用的高频字。例如:《小小的船》,原版本要求会写“见、白、田、电”,新版本要求会写“月、儿、白、里”。《画》,原版要求会写“人、火、文、六”,新版本要求会写“水、去、来、不”。这样做的目的是什么呢?高频字构形简单,重现率高,其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学写高频字,容易而有用,有利于激发学生写字的兴趣,能够带动后面的学习。 (二)、减 1、内容减少 和原版本相比,新版教材课文数量减少了,由原来的20课减少到14课,拼音由原来的4单元减少到2单元。但这不等于教学总量减少,而是几个板块内容的调整和融合,教学内容更丰富,也更有效。 2、识字量减少 由原来的400个减少到300个。目的:降低初入学的难度,放缓坡度,减轻负担,呵护孩子爱学习的天性。 (三)、增 1、增加了传统文化元素。 例如:新增的《金木水火土》、《江南》、《春节童谣》、《剪窗花》等,

有理数(学案)

1.2 有理数 【要点梳理】 知识点一:有理数的概念 正整数、0、负整数统称为整数.正分数和负分数统称为分数.整数和分数统称为有理数. 知识点二:有理数的分类 ⑴按数的结构(整数、分数)分:⑵按数的性质(正、负性)分: ???? ?????????? ? ??负分数正分数分数负整数零正整数 整数有理数???????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 例1 把下列数填入相应集合的括号内:+8.5,-5 2 3,0.35,0,3.14,12,-9,0.3,-2,π,10%. 正有理数集合:{ …};负分数集合:{ …}; 非正整数集合:{ …};有理数集合:{ …}; 例2 判断下列语句是否正确,对的打“√”,错的打“×”. ⑴0是整数,也是偶数; ⑵有最小的自然数,但没有最小的整数; ⑶能被2 整除的数是偶数; ⑷正整数和负整数统称为整数; ⑸-88是负有理数,是偶数; ⑹奇数都是正数; ⑺非负整数和负整数统称为整数;⑻在有理数中,不是正数的数一定是负数; ⑼不存在最大的负有理数; ⑽存在最大的负整数. 例3 将下列各数填入相应的圈内: -0.6,-8,2.1,-809,0.4,212 -,4 8 ,0,3.01001000100001…. 负数集合 整数集合 分数集合 正数集合 例4 如图所示的A 、B 、C 表示三个数的集合,每个集合中所包含的数都写在各自的大括号内,请把这些数填写在集合圈内相应的位置上. A :{-2,-3,-8,6,7,…}; B :{-3,-5,1,2,6,…}; C :{-1,-3,-8,2,5,…}. 例5 小明家与学校位于东西方向的国道边,规定向东行走的路程为正数.已知小明每分钟走80米,12分钟就能走到学校,用有理数表示小明从家出发到达学校的全路程为 . 例6 一位数学老师为了提高学生学习数学的兴趣,在上课时,安排了两个活动: ⑴猜谜语:“考试不作弊”,打一数学名词. ⑵做游戏:A 、B 分别代表不大于5的正整数,且B A 是最简真分数,那么形如-B A 的 数集中有多少个不同的有理数? 【课堂操练】 1.把下列各数分别填入相应的大括号内. -5,0.05,4 3 - ,-4.2,26,-36,10.8,0,+1,10%,π. 正有理数集合:{ …};负分数集合:{ …}; 非正整数集合:{ …};有理数集合:{ …}; 非负分数集合:{ …}负数集合:{ …}; 2.下列说法中正确的是 ( ) A.有理数是指整数、分数、正有理数、0、负有理数这五类数 B.一个有理数不是正数就是负数 C.一个有理数不是整数就是分数 D.以上说法都不对 3.下列说法不正确的是 ( ) A.有最小的正整数,没有最小的负整数 B.一个整数不是奇数就是偶数 C.-3.14是分数,但不是有理数 D.-1和0之间没有负整数 4.如图圆圈表示负数集、整数集和正数集.其中有甲、乙、丙三个部分,这三部分的数的个数为 负数集 整数集 正数集 A.甲、丙两部分有无数个,乙部分只有一个是0 B.甲、乙、丙三部分都有无数个 C.甲、乙、丙三部分都只有一个 D.甲只有一个,乙、丙两部分有无数个 5.观察下列各式的规律,并填空: ⑴1×3+1=22, 2×4+1=32, 3×5+1=42, 4×6+1=52, 则第10个式子是 . ⑵1=12,1+3=22,1+3+5=32, 1+3+5+7=42,1+3+5+7+9=52, 则第20个式子是 . ⑶1×3=12+2×1,2×4=22+2×2, 3×5=32+2×3,4×6=42+2×4, 则第20个式子是 .

2020年部编版小学一年级语文新教材解读

新教材、新起点——部编小学一年级语文 新教材解读 “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”本学期,历时近五个年头的部编 新教材终于在热切期盼中显出真面目。为引领一年级语文教师准确把握这套教 材的特点,切实使用好新教材,我通过研读新课标,将新、旧教材进行对比阅 读,查阅相关资料,对新教材进行了解读。 一、部编一年级语文新教材的几点变化 部编语文教科书一年级上册采用大开本排版、水墨画插图,显得大气优雅,赏心悦目。新教材有哪些变化呢? (一)、调 1、教材板块调整 原版教材第一单元是拼音教学,新版教材第一单元是识字教学。为什么要 这样改呢?拼音教学的定位是工具——识字、学习普通话的工具。识字难度低 于学拼音的难度,这样编排便于和儿童的学前生活相连接。 2、识字与拼音比重调整 新版教材的拼音教学由原来的 4 单元减少到目前的 2 单元;识字由原来的 8 课调整为现在的10 课。目的:体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的基 础,是第一学段的教学重点”的要求;体现了拼音为识字服务的定位。 3、选文调整 新版本教材共有14 篇课文,保留了原来 5 篇课文,增加了《秋天》、《江南》、《青蛙写诗》、《明天去远足》、《大还是小》、《项链》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》等9 篇课文。选文突出了经典性、时代性,选用文质兼美、适宜教学的内

容,一些经典课文又恢复了。 选文按照“双线”组织单元教学:一条线是“内容主题”组织单元;另一 条线是将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语 文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练)分成若干个“点”,由浅入深,由易到难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中。 4、字种调换 新教材将字种调换为儿童使用的高频字。例如:《小小的船》,原版本要求会写“见、白、田、电” ,新版本要求会写“月、儿、白、里” 。《画》,原版要求会写“人、火、文、六” ,新版本要求会写“水、去、来、不” 。这样做的目的是什么呢?高频字构形简单,重现率高,其中的大多数能成为其他字的结构 成分。先学写高频字,容易而有用,有利于激发学生写字的兴趣,能够带动后 面的学习。 (二)、减 1、内容减少 和原版本相比,新版教材课文数量减少了,由原来的20 课减少到14 课,拼音由原来的 4 单元减少到 2 单元。但这不等于教学总量减少,而是几个板块内容的调整和融合,教学内容更丰富,也更有效。 2、识字量减少 由原来的400 个减少到300 个。目的:降低初入学的难度,放缓坡度,减 轻负担,呵护孩子爱学习的天性。 (三)、增 1、增加了传统文化元素。 例如:新增的《金木水火土》、《江南》、《春节童谣》、《剪窗花》等,这些

企业经营理念:执行力的51条语录

执行的道理有时是一句话,但更多的时候,是多句话的联合。 1、管理是盯出来的,技能是练出来的,办法是想出来的,潜力是逼出来的。 2、没做好就是没做好,没有任何借口。随便找借口,成功没入口。 3、不是没办法,而是没有用心想办法。用心想办法,一定有办法,迟早而已。 4、结果不好,就是不好。 5、取是能力,舍是境界。 6、努力赞美别人,赞美别人=复制别人的优点。 7、细节做好叫精致,细节不好叫粗糙。 8、领导绝对不会错,服从总是没有错。 9、先计划再行动,先策划再沟通。 10、多考虑应该做什么,少考虑能够做什么。 11、差异化是企业竞争力的核心,相对优势是最大的优势。 12、没有执行力,就没有竞争力。

13、选择重于努力,成败在于选择之间。过去的选择决定今天的生活,今天的选择决定以后的日子。 14、速度第一,完美第二;行动第一,想法第二;结果第一,过程第二。 15、执行力不讲如果,只讲结果。 16、不看错不错,只求好不好。 17、习惯于缺点是最大的缺点。 18、员工是笨蛋就要找到适合笨蛋的管理方法。 19、思想的高度决定行动的高度,文化的高度决定企业的高度。 20、没有想法,就没有结果。 21、行动不及时是因为痛苦达不到。 22、人人都喜欢的事不一定是对的,对的事不一定人人都喜欢。 23、不需要你看到别人没有用,要让别人看到你有用。 24、不要指望别人帮助你,要指望别人需要你。 25、沟通重在换位思考。

26、不满足让客户满意,要追求让客户感动,创造客户终身价值。 27、请示问题不要带着问题请示,要带着方案请示。汇报工作不要评论性地汇报,而要陈述性的汇报。 28、利益是执行的源动力,企业文化是执行的持续动力。 29、敢于负责任,才能担重任。 30、简单的才是有效的。 31、做好时间管理,做自己的主人。 32、宣贯的密度+力度=执行的深度+高度。 33、企业绝大多数人应该是精益求精的执行者。 34、理念变天地变,理念不变原地转。 35、凡成就大业者,喜欢把小事做细做透。 36、做企业:世界上原本有路,走的人多了也就没了路。 37、成功者常改变方法而不改变目标,失败者常改变目标而不改变方法。

有理数混合运算导学案

2.13 有理数的混合运算(1) 学习目标: 1.能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序; 2.会实行有理数的混合运算。 学习重点:运算顺序的确定和性质符号的处理。 学习难点:有理数的混合运算。 【一】温故知新(约5分钟) 1.直接写出下列各式的结果: (1)(-4)+(-6)= ;(2)3 +(-8)= ;(3)(-8)+10 = ; (4)(-6)+ 0 = ; (5)(-6)-(+4)= ;(6)(-3)―(―5) = ; (7)8-(-5)= ; (8)(-3)×(-7)= ;(9)(-3)× 5 = ; (10)0×(-7)= ;(11)(-18)÷ 6 = ;(12)(- 51)÷(-52)= ; (13)0÷(-3)= ;(14)25 = (15)3)2(-= ;(16)2(3)-= ;(17)22-= ; 【二】集思广议(约15分钟)(自学课本61、62页回答下列问题) 1.在3 + 50÷22×(-5 1)- 1这个式子中,含有有理数 、 、 、 、 种运算。它是有理数的混合运算。 2. 叫做第 一 级运算; 叫做第 二 级运算, 和开方(今后学)叫做第 三 级运算。 3.有理数混合运算的顺序: (1)先算 ,再算 ,最后算 ; (2)同级运算,按照 的顺序实行; (3)如果有括号,就先算 里的,再算 里的,然后算 里的。 4.指出下列各式的运算顺序。 典例引路:(老师示范)5032-÷22×10 1 + 1 (1)6÷(3×2) (2)6÷3×2 (3)17-8÷(-2)+ 4×(-3) (4)(321-)×(0.5-32)÷9 11 (5)(-1)-[1-(1-0.5×34)]

(完整word版)部编版一年级下册教材分析

一年级语文下册教材分析 一、“部编本”教材的特点 (一)内涵:注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看,语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此,语文课程、语文教科书,要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任,为学生潜移默化地注入精神营养。中华传统文化千姿百态,包罗万象,底蕴深厚,源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力,一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面,反映中华传统文化。 (二)梯度:循序渐进,螺旋上升这套教材的编写围绕人文主题和语文要素,双线组织阅读单元,每个单元语文学习的目标都十分清晰,在教材的课后练习和语文园地中加以呈现,努力做到难度适宜,梯度合理,衔接自然。 这种梯度,在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。以阅读能力训练这条线索来看,一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”,一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上,发展训练“根据信息作简单的推断”的能力,这是阅读能力的进一步发展,更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练,实现语言和思维发展的同步。“借助图画阅读”的目标,一上主要是借助图画猜读生字、了解意思,到了一下程度加强,发展到利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认字,并根据图文一一对应的特点理解课文内容。 (三)选文:营养与趣味并重坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课文大多富有童真童趣,贴近儿童生活,容易引起学生共鸣。新编选的课文,接近全部课文的一半。 一下教材的选文内容十分丰富。既有经过时间的沉淀与考验,深受学生和老师喜爱的经典老课文,也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。新课文中,有表现自然之美的《春夏秋冬》,有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》,有体现

有理数的加法导学案(chaoqun)

有理数的加法 导学案(1) 学习目标: 1、 理解有理数加法法则,能熟练地进行简单的有理数的加法运算。 2、 在现实背景中理解有理数加法的意义,能正确地进行有理数的加法运算。 重点、难点: 1、重点:和的符号的确定。 2、难点: 异号两数相加。 教学过程: 一、课前自主学习: 1、(1)3.2+2.7= , 3 432 = 。 (2)0+0.0123= ,2+31= 2、丽丽的学校门前有一条东西向的马路.她放学后向东走400米在超市买了些东西,又 向西走了1200米回到家中. (1)丽丽第一次走记为 米,第二次走记为 米。 (2)丽丽的家在学校的什么位置? 二、合作学习,归纳新知 1、小丽在东西方向的马路上活动,我们规定向东为正,向西为负。 1)小丽向东走4米,再向东走2米,两次共向东走了 米, 这个问题用算式表示就是: 2)小丽向西走2米,再向西走4米,两次共向东走了 米. 这个问题用算式表示就是: 如图所示: 3)如果小丽第一秒向西走5米,第二秒原地不动,两秒后这个人从起点向东运动了 米。 写成算式就是 你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗? 有理数加法法则 (1)、同号的两数相加,取 的符号,并把 相加. (2)、一个数同0相加,仍得 。 根据以上法则完成:11+7= ,(- 11)+(- 7)

2.问题:小丽在东西方向的马路上活动,我们规定向东为正,向西为负。 1)小丽向东走4米,再向西走2米,两次共向东走了 米,这个问题用算式表示就是: -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 2)小丽向西走2米,再向东走4米,两次共向东走了 米. 这个问题用算式表示就是: 如图所示: 3)如果小丽第一秒向东走5米,再向西走5米,两秒后这个人从起点向东运动了 米。写 成算式就是 你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗? 有理数加法法则 (1)、绝对值不相等的异号的两数相加,取 的符号,并把 相加,互为相 反数的两个数相加得 根据以上法则完成:(11)(7)-++= ,(7)(11)++-= ; 巩固练习,夯实基础: 下列两个有理数相加中,哪些是属于同号相加的,哪些是属于异号相加。并判断结果是正 还是负? (1)()()74-+-; (2)()()74-++; (3)()()74++-; (4)()()44++-; (5)()()29-++; (6)()()29++-; (7)()09+-; (8)()()39 -+-. (9)(+5)+(+7); (10)(-3)+(-10); 计算: (11)(+6)+(—5); (12)(+3)+(-7); (13)(-11)+(-9) (16)(-57)+(-27); (17)(+3)+(-12); (18)(—256)+(+313 );

(整理)《公司管理学》复习范围-51.

《公司管理学》复习题 一、填空 1、依照我国的公司法确认的公司是有限责任公司和(股份有限公司)。 2、现代公司发展到今天,从组织结构的角度看,经历了H型结构、U型结构和(M型结构)。 3、有限责任公司的股东不得以(劳务)和信誉出资。 4、公司的法人治理结构是由(股东会)、(董事会)、(高层经理)、(监事会)组成。 5、广义的质量概念包括产品质量、工程质量、(工作质量)。 6、公司管理学是介于社会科学和(自然科学)之间的一门边缘科学。 7、按照发行对象和上市地区的不同,可将股票分为A股、B股、H股和(N股)股。 8、现代企业技术管理的内容包括两个方面,一是(技术开发管理);二是日常生产技术管理。 9、现代公司的组织经营特征之一自由性是指择业自由、(营业自由)、竞业自由和设立与解散自由。 10、从资本运营的形式和内容来划分,资本运营可分为(产权资本运营)、(实业资本运营)、(金融资本运营)、(无形资本运营)。 11、股东是指持有(公司等额股份)的投资者。 12、优先股的持有者通常不算(真正的股东)。 13、直线制结构组织中各种职位按(垂直系统)直线排列。 14、职能制结构是按照公司的主要业务组织要求,按企业综合平衡结果,为(同一目标)进行专业管理。 15、事业部结构就是在一个企业内,对于各部门实行(分权管理)的组织形态。 16、事业部结构是由(企业高层和事业部)两套管理系统组成。 17、有限责任公司、股份有限公司的董事会任期由(公司章程)规定,每届任期(三年)。 18、管理科学学派重点研究的是和作业方面的管理问题。 19、马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是() A生理需要 B安全需要 C尊重需要 D自我实现的需要20、以向西方大企业的经理提供管理企业的成功经验和科学方法为目标的管理学

部编版一年级语文教材分析

部编版一年级语文教材分析 一、编写依据 部编义务教育语文教科书,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,沉淀课程改革的先进理念与成功经验,注重培养学生的创新精神与实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字运用,加强语文与生活的联系,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养。 二、重要理念——来自于 《部编义务教育语文教科书的七个创新点》——《小学语文》2016年第9期 《部编本语文教材的编写理念特色及使用建议》——《课程·教材·教法》2016年第11期 《新教材,新在哪儿》——《人民日报》2016、08、18 《新版语文教材主治读书少》——《新京报》2016、09、18 三、编写特点 1、立德树人自然渗透 2、保护天性幼小衔接 3、夯实基础全面启蒙 4、难度适宜梯度合理 5、强化运用联系生活 6、引导发现倡导自主 7、课外阅读纳入课程 8、版式设计独具匠心 四、一年级上册结构体系一年级上册设计了《我上学了》、《识字》2个单元共10课、《汉语拼音》2个单元共13课、《课文》4个单元共14课、4个口语交际、8个语文园地、特设《快乐读书吧》 五、简介各体系编排特点 1、我上学了。 2、识字

3、快乐读书吧 4、语文园地 六、侧重分析 接下来我们重点分析一下一年级上册教材的汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的编写理念及主要特点。 1、汉语拼音 (1)学段目标与内容—— 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调与整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母与音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。” (2)、编写理念及主要特点 加强整合,综合发展 精选音节,提高效率 联系生活,强化运用 突出重点,突破难点 (3)、汉语拼音短期目标,长期目标 2、识字写字编写理念及主要特点 (1)学段目标与内容学段目标与内容—— 1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。 3.掌握汉字的基本笔画与常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序查字法与部首查字法查字典。(2)识字写字编写主要特点 追求识字写字的科学性 体现识字的多样性 凸显丰富的文化内涵 夯实识字写字基础

校本教材有理数学案(王晓华)

第2章 有理数 §2.10 有理数的乘法(3) 【课前导习】 1.计算 ( 21-31+6 1 )×6 的结果是( ) A 、1 B 、-2 C 、2 D 、0 2.下列计算中正确的是( ) A 、 (-12)×(31-41-1)= -4+3+1 = 0 B 、(-18)×〔-(-21 )〕= 9 C 、 (-12)×(31-4 1 -1)= -4-3-12 = -10 D 、-5×2×|-2|= -20 3.为了使算式(-0.125)×3×(-8)+(-12)×(41+31-8 1 )×2计算最简便,可以运用 的运算律是( ) A 、乘法交换律和结合律 B 、乘法结合律和分配律 C 、乘法交换律和分配律 D 、乘法交换律、结合律和分配律 4.计算 30×(21-3 2 +0.4)的结果为 。 5. 31×(-5)+31×(-13)= 31×〔(-5)+(-13)〕,根据的运算律是 。 6. 195 4 ×16 =(20- )×16 = 20×16-16× = 。 【当堂训练】 计算: 1. (41+61 -121)×(-12) ; 2. -3.75-〔0.75+(-65)〕×(-45 4); 3. 99 7271×(-36); 4.(-52)×8-(-92)×(-4)+(-8)×5 3

【回学反馈】 计算: 1.(-100)×(103-21+51-0.1); 2. (-10034 5)×(-68); 3. (-56)×(-38)-(-44)×(+38); 4. 3 81×(381-881)×258×(-25 24 ) 第2章 有理数 §2.10 有理数的除法 【课前导习】 1. 填空: (1) 12÷3=12× ; (2) 12÷ 3 2 =12× ; (3) 5× =1 ; (4) -5× =1 ; (5) 15+(-5)=15× ; (6)-15÷5=-15× . 2.若ab=1,则a,b 的关系是 . 3.写出运算结果或使等式成立的被除数或除数,并说出所依据的法则: (1)(-42)÷(-6)= ,依据的法则是 ; (2)(-63)÷7 = ,依据的法则是 ; (3) ÷ (-2)= 0 ,依据的法则是 . 4.选择: (1)下列说法错误的是( ) A 、任何有理数都有倒数 B 、互为倒数的两数的积等于1 C 、互为倒数的两数符号相同 D 、1和其本身互为倒数 (2)两个有理数的商是正数,那么这两个数一定( ) A 、都是负数 B 、都是正数 C 、至少一个是正数 D 、同号 5.化简下列分数:

公司企业经营范围完整版

公司企业经营范围范本—最新完整版 有很多企业设立的时候都不知道经营范围应该怎么写,怎么写才合适。今天小编就为大家总结一下,以贸易和科技公司为主: 贸易公司经营范围包括如下: 1. 五金交电、电子产品、电讯器材、电线电缆、电动工具、家用电器、机电设备 2. 通讯器材、照相器材、健身器材、音响设备、酒店设备、汽摩配件、工量刃具 3. 仪器仪表、医疗器械、建筑材料、装璜材料、陶瓷制品、卫生洁具、橡塑制品 4. 化工原料及产品(除危险品)、电脑及配件、印刷机械、办公设备、文体用品、日用百货; 5. 包装材料、工艺礼品(除金银)、玩具、金属材料、钢丝绳、阀门、管道配件、轴承、制冷设备、压缩机及配件; 6. 服装鞋帽、服装服饰、纺机配件、纺织原料(除棉花)、针纺织品、皮件制品、化妆品。 二、深圳贸易公司经营范围大纲(参考) 1、贸易及相关经营范围:建筑材料、日用百货、机械设备、机电设备、电子产品、床上用品、化妆品、玩具、工艺品、食品等产品的销售。 2、贸易公司可兼营的经营范围:投资管理咨询,礼仪服务,公关活动策划,电脑图文设计制作,企业形象策划,商务咨询,企业管理咨询,等等。信息技术领域的技术开发、技术服务、技术咨询,等等。 三、深圳贸易公司注册登记注意事项 1、南京贸易公司注册在公司查名时,需确定好经营范围,以后的工商注册登记时的营业执照,以查名时确定的贸易公司经营范围为准。

2、在南京注册贸易公司,可选择在南京开发区注册,以便享受南京开发区高额的返税税收优惠政策。 四、下边给出几个贸易公司经营范围实例让你参考下: 1、销售工艺品、陶瓷制品、皮革制品、塑料制品、针纺织品、服装服饰、床上用品、家具、卫生洁具、建材,企业管理咨询,企业形象策划,企业营销策划,文化艺术交流策划(除中介),会务服务,展览展示服务,设计、制作各类广告。 2、销售机电设备、管道设备、制冷设备、供暖设备、计算机软硬件、电子产品、建筑材料、金属材料(除专控)、化工产品及原料(除危险品)、装饰材料,电子专业领域内的技术开发、技术服务,计算机软硬件开发,商务信息咨询,企业管理咨询,投资管理(除股权投资和股权投资管理)。 3、销售办公用品、计算机软硬件、计算机及配件、日用百货、通讯设备、计算机及通讯设备的维修。 4、销售服装鞋帽、针纺织品、皮革制品、箱包、包装材料、日用百货、玩具、电子产品、酒店用品、工艺品、化妆品、办公用品、环保产品、投资管理(除股权投资和股权投资管理),商务信息咨询。 5、销售日用百货、服装鞋帽、针纺织品、皮革制品、箱包、玩具、工艺品、化妆品。 6、销售服装服饰、日用百货、家用电器、化妆品、鞋帽、文化用品、办公用品、数码产品、通讯设备、工艺礼品、电子产品、在放纵、计算机软硬件、计算机及周边设备、机电产品及设备、建筑材料、装潢材料,商务信息咨询,图文设计制作。 科技公司经营范围,以注册深圳科技公司为例,其经营范围相关要求与规定如下: 一、科技公司经营范围要求 1、内资科技公司经营范围内资科技公司除了从事技术开发、技术服务、技术咨询、技术转让,还可以经营电子产品、机械设备等产品的销售,以及从事会务礼仪、企业管理咨询等咨询服务类业务。如果科技公司从事进出口业务,外贸部分的经营范围只写一句话就可以了,“从事货物及技术的进出口业务” 。

人教版七年级数学同步学案:第1章 有理数 (2)

1.1正数和负数 1.1.1 正数和负数 「引入课」有理数引入 视频助学学习视频【有理数引入】. 引导问题1有理数包括哪些数? 1.有理数包括________________________________________,不包括________. 2.请举三个有理数的例子:_____、______、_____;请举一个不是有理数的例子:________. 「概念课」负数的定义 学习目标 了解正数和负数的意义,会判断一个数是正数还是负数 视频助学请.先.思考 ..引导问题 ....,再看视频 ....【负数的定义】,然后完成引导问题下方的摘要填空.引导问题1什么是负数?负数的意义是什么?(00:00-03:44) 1.形如2-,0.5 -的,在正数前面加上符号________的数叫做负数.负号________(填写“能” 或“不能”)省略不写. 2.用正数和________能表示具有________意义的量.单独一个量________(填写“能”或 “不能”)表示相反意义的量. 引导问题2负数是由什么构成的?(03:44-06:22) 3.负数的构成有两个部分:________部分和________部分. 4. 4 5 -的数字部分是________,符号部分是________. 5.负数中决定量的部分是________部分,决定方向的部分是________部分. 线上练习完成视频后相应的【专项练习】. 提出疑问预习过程中还有什么疑问没有解决呢?请你将有疑问的问题记录下来: ______________________________________________________________________

新部编版一年级语文下教材分析:整体框架介绍

新部编版一年级语文下教材分析:整体框架 介绍 冬去春来,在部编义务教育教科书语文一年级上册教材 顺利使用半年之后,一年级下册也即将于新学期投入使用。 在一上努力做好幼小衔接的基础上,一下教材继续平稳过 渡,螺旋上升,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和 提升奠定坚实的基础。 一年级下册教材的突出特点 一、内涵:注重中华优秀传统文化的渗透与传播 从语文课程的内容看,语文“是人类文化的重要组成部 分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此,语文 课程、语文教科书,要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑 造民族精神品格为己任,为学生潜移默化地注入精神营养。 中华传统文化千姿百态.包罗万象,底蕴深厚,源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力,一年级下册 教科书从汉语言文化、节日民俗等方面,反映中华传统文化。 比如,借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律 启蒙》的形式,加以改造,编入教科书,让学生在有节奏的 吟诵中识字,像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课,也体现了中国传统蒙学读物的编排特点, 其中的词和短语不仅读起来琅琅上口,而且语言典雅,富有

文化内涵。 再如,利用汉字规律识字,在《动物儿歌》中,小动物 的名字都是形声字,《小青蛙》的“青字族”识字,渗透了 形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的趣味 与精妙,《猜字谜》,利用了有趣的传统游戏形式,揭示了 形声字的造字规律。 又如,选编了《端午粽》作为课文,让学生了解中国的 传统节日以及节习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中 安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等,让学生感受传统故事中蕴含的趣味和 道理,领略传统语言形式的音韵美和结构美。 古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年 级下册相比,部编教材的数量虽然大幅减少,但古诗却从四 首增加到了六首。并且,每一次日积月累中,也有层次地安 排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。 二、梯度:循序渐进,螺旋上升 这套教材的编写围绕人文主题和语文要素,双线组织阅 读单元,每个单元语文学习的目标都十分清晰,在教材的课 后练习和语文园地中加以呈现,努力做到难度适宜,梯度合理,衔接自然。 每个单元的语文要素是如何安排的呢?教材注重梯度,每一学段、年级,甚至一个学期的前、中、后期,语文学习

部编版语文一年级上册(教材分析)

部编版小学一年级上册语文教材解析 一、关于结构体系——有增更有减 基本相同于原教材,也安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块,一共8个单元。每个单元有较松散的主题,不强化。每个单元后还是“语文园地”,最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。 (一)拼音安排顺序有变动 原教材先拼音后识字,而新教材先用1个识字单元,然后安排两个拼音单元,再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。纵观网上提供的16套教材(有新编旧编的重合),拼音板块的安排有多种形式:①先拼音后识字(或诵读)有8种;②先识字后拼音的有2种; ③拼音识字穿插的有4种;④识字中学拼音的有两种。第①种是多数,原人教版也是这样。新教材改变了原体系,先用一个单元学习40个汉字,包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等。先识字,可能想体现几个意图:一是强化母语文字的意识;二是体现识字的传统经验——口语基础学识字;三是幼小衔接,避免突然的陌生和枯燥。 (二)识字写字的增减 《识字表》安排300个汉字,比原教材减少了100个,降低了难度。《写字表》安排100个汉字,字数与原教材相同。但由于新教材按字频选字,入选的字有所不同。比如,原教材“一二三……”十个数字都选,新教材“六七九”识字选了,写字就未入选。在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识,有助于学生认识汉

字的特点,书后还附了《常用笔画名称表》,提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个,对规范笔画的称谓很有好处。 (三)文本篇数和篇幅有缩减 阅读课文14篇,比原教材减少6篇;识字文本10个,比原教材增加2个。文本字数减少,原教材120字以上课文有5篇,新教材只有1篇,《小蜗牛》208个字。 二、关于入学教育——视角不一样 原教材标题是《入学教育》,是以教育者的视角呈现;内容安排比较单一,分别是上学、上课、读写姿势。新教材的标题是《我上学了》。名称的改变意味着教育观念的改变。新教材是以受教育者的视角呈现,体现以学生为本的思想,定位准确。内容改变较大,分别是:“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”,既暗示一年级上册语文学习的三大任务:朗读、写字、口语交际,也暗示着整个语文学习的三大任务:阅读、写作、运用),语文任务明确。 三、关于文本选择——最远和最近 新教材安排识字10课,保留原人教版教材3课,新换5课,修改2课,更新率50%以上。阅读课文14篇,保留6,新换8(其中《乌鸦喝水》为一年级下册),更新率75%。换掉的课文主要原因:有的时代感不强;有的教育较生硬,成人味较重;有的太哲理,学生难理解;有的语言少童趣;有的篇幅太长。 个人认为,低段孩子喜欢两种文本。一种是最远的,天上地下的

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