五年级阅读能力测试卷

芦苇荡放鸭

1.杜小康注定要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲(杜雍和)精心照料而长得如此肥硕的鸭子。

2.那天，是他们离家以来遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。

3.鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。

4.杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，（）着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾( )地乱窜。

5.他费了很大的力气，才将这群鸭重新又赶回到原先的地方。

6.这群鸭似乎还记得这儿曾是它们的家，就站在那儿，( )地叫唤。

7.杜小康喊着父亲，但却没有父亲的回答。父亲去追另一股鸭了。他只好一个人去扶已倒下的鸭栏。他在扶鸭栏的同时，嘴里不住地对那些鸭子说:“好乖乖，马上就好了，你们马上就有家了……”

8.父亲也赶着一股鸭回来了。两股鸭立即会合到一起，( )，仿佛是两支队伍会合一般。

9.杜小康和父亲一道扶起鸭栏，将已找回来的鸭赶进栏里后，又赶紧去找那些不知去向的鸭——大部分鸭还没有被赶回来。

10.到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。

11.杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说:“你进窝棚里歇一会，我去找。”杜小康摇摇头:“还是分头去找吧。”说完，就又走了。

12.天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。

13.杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们( )，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。

14.杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。

15.那十几只受了惊的鸭，居然( )地挨着主人蹲了下来。

16.杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的

蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。

17.雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。

18.杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里甜津津地嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。

（背景资料：杜小康是小说《草房子》中的一个少年。他家原来是油麻地最富有的人家，他是典型的“富二代”。后来家道中落，父亲为了躲债,为了让家庭东山再起，带着杜小康到芦苇荡放鸭。所节选的文字，写的就是杜小康和父亲放鸭的情形。）

1.将下列词语填入文中的括号内。

大声叫着惶惶不安没头没脑一步不离东钻西钻仓皇逃窜2．“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”你觉得杜小康的哭声，更多地表达了怎样的情绪？【可多选】（）

A夜晚的孤独感B对父亲的担心 C 对命运捉弄人的莫名悲哀D找到鸭子后的喜极而泣

3．文章结尾写道“他觉得自己突然地长大了，坚强了。”从年龄上来说，杜小康在芦苇荡的短短一段时间，不可能长大。可作者却说他“突然地长大了”，联系这段话以及文末的背景资料，你觉得作者为什么觉得杜小康“突然地长大了”？

4.细读文章第2和第17自然段划横线的句子，想一想这两处截然不同的景色描写各有什么作用？

5.《草房子》一书中，校长桑乔曾经这样评价杜小康“他是油麻地最有出息的男子汉”。请你结合这篇短文中杜小康的表现，从多个角度谈谈你对这句话的理解。

6.杜小康曾经是班里的班长，他失学后，很多同学都很挂念他。后来，他又

回到了学校念书。回去后，肯定有同学会问杜小康：“杜小康，这段时间，你都去干什么去了？和我们说说这段时间发生的最难忘的事情吧？“

假如，你就是杜小康，请你用第一人称“我“，把发生在芦苇荡中最难忘的一些事情，和伙伴们说说。要求，叙事简洁，紧扣重点。字数不超过350，题目自拟。

参考答案

1.仓皇逃窜没头没脑惶惶不安大声叫着东钻西钻一步不离

2. A B D

3磨难，让杜小康从一个少爷，一下子变成了懂事、坚强和有担当的

男子汉；成长的不是身体，而是精神。意思答到即可，酌情给分；评分时，要关注表达完整、简洁、流畅。

4.第二段，用恶劣的天气，衬托杜小康糟糕的心情，暗示了将会有不幸的事情发生；第十七段，用蓝天和月亮，衬托杜小康心情“雨过天晴”。意思对即可，酌情给分。（两处风景，要分开来答，笼统写，只给一半分数）

5.第五段，要抓住杜小康在芦苇荡放鸭的具体事例，从“坚强、乐观、有担当、不放弃……“等多个角度回答，并概述文中的一些事例。这题主要考察学生对人物的评价能力。此题没有标准答案，比较开放，只要自圆其说，有理有据，即可酌情给分。

6.第六大题，是创造性复述的训练。站在第一人称，选择文本的重点内容转述。评价的时候，要注意如下几点。

（1）人称要对，用“我“来写作；

（2）能够简洁地把握故事情节重点。

（3）语言基本功。