沅陵县凤鸣学校现状及对策

沅陵县凤鸣学校现状及对策
沅陵县凤鸣学校现状及对策

沅陵县凤鸣学校

关于将校内家属区宿舍外迁的情况汇报

沅陵县凤鸣学校地处沅陵县城南,北临沅水,东靠凤凰山国家森林公园,南接319国道,西濒杭瑞高速公路,沅陵镇迎宾南路和黄姑路在学校大门外交叉而过,地理位置优越,交通便利,学校占地面积约为2万平方米,绿化率30%左右。学校拥有200米7跑道的塑胶运动场以及水磨石篮球场、羽毛球场等;校园东端和南端为办公、教学区,拥有两幢教学楼,一幢综合楼;校园西侧为教工生活区,拥有三幢教工宿舍。

学校现有47个教学班,3000多名学生,其中初中部13个教学班,学生近1000人;小学34个教学班,2000多名学生。

随着县委政府“拓展城南”战略的实施,“两桥一路”的建设,县城政务中心、工业中心、教育中心的南移,国道沿线、高速互通口龙兴大道沿线及兰溪沿岸集群式商业开发,城南常住人口和流动人口将迅猛增长,生源半径将逐年扩大。预计两年内,我校在校学生将突破四千人,按五十五生每班计,班级数将达到七十多个。按照学校目前办学条件计算,最多只能容纳3000名左右学生就读,但现在在读学生已超过3000人,每班班额近70名学生,已属超负荷运转。学校各类教学辅助用房和其他功能室严重缺乏,学生活动场所拥挤不堪,严重影响学生身心健康和教育教学质量的提高。随着城南的进一步发展,居住人口的增多,不要一年时间,适龄儿童入学的学位、大班额问题、基础设施等暴露出来的问题将极其严重,形势异常严峻。现学校整体面积狭小,已无修建教学用房的空地,因此,将校内家属区宿舍整体外迁,利用外迁后近3000㎡的面积,修建教学用房,扩大活动场所,已迫在眉睫,也是解决上述问题的唯一办法。

学校校内家属区宿舍占地面积约为2700㎡,其中三栋宿舍楼占地面积约为900㎡,宿舍附属柴棚占地面积约为800㎡,空地面积约

1000㎡。三栋宿舍楼共有住房48套,其中本校在职在岗教职工住29套,调出教师职工住5套,对外售出14套。住房面积及套数具体为:70.5㎡有35套,76㎡有5套,90㎡有8套,105㎡有2套。以上房屋均为个人购买,有房屋产权手续。现校内居住人员复杂,进出校园人员难以管控,存在很多安全隐患,不利于营造良好的教育教学环境。更不利于学校的发展。学校经过反复研究和论证,认为将其外迁,才能最大限度地解决南岸片区适龄儿童的入学问题。

学校通过和家属区住户的交流以及调研,对整体外迁已达成初步共识,同意整体外迁。意见主要集中在以下几个方面:

一是安置点宜在南岸区域内主街道附近,或在高速互通口沿线。

二是安置房面积要在现有面积基础上适当增加。

三是现有住房及附属设施的补偿标准要适当,外迁户能住得进,也要住得起。

沅陵县凤鸣学校

2014年9月9日

学校艺术教育发展年度报告之令狐采学创编之欧阳家百创编

艺术教育发展年度报告 欧阳家百(2021.03.07) 一、基本情况 我校目前有342名学生,教职工26人,开设13个教学班,舞蹈教室1 个。现有美术专职教师2名,音乐专职教师1名。缺音乐、美术专用教室各1间,缺功能室1间。音乐、美术器材不达标,达标率55.6和51.1。配备达标资金缺6.3万元。 二、主要举措和成效 (一)学校重视艺术教育经费的投入,不断改善艺术教育条件,每年投入经费15000余元,为特色建设提供了物质保障,确保艺术教育发展的基本需要。 (二)加强师资队伍建设,努力构建优质群体。 学校一直把优化学校艺术师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓,不断充实教师队伍,学校现有美术教师2名、音乐教师1名,为了保证艺术教育质量,学校选派罗云婷到县城参加培训,学校每年在艺术教师培训方面的经费支出达到近两千元。因此我校艺术教师的专业水平有了显著的提升。学校现有艺术器材基本达到配备标准,拥有音乐、美术教室各一间,各类器材若干,学校投用金额6000余元。 (三)各项艺术课程建设 1、艺术课程建设 我校严格执行课程计划,按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时,书法课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生,按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,按照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生发展需求,经常性地开展教育活动,拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。

2、课外艺术活动 我校的艺术教育突出育人宗旨,面向全体学生,有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动,能结合重大节日庆典活动,对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动,从编导﹑排练到展示,学生均全员参与,大多数学生每人能参加一项艺术活动。 学校根据自身条件,结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办一次综合性的校园艺术节活动,取得比较显著的成效;学校灵动课堂有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法、鉴赏等兴趣小组,做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练,月月有提高,学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间,让学生在学习当中接受艺术的熏陶,为艺术人生的培养提供了良好的条件。 3、特色发展 学校领导十分重视艺术教育工作,学校有一名领导分管艺术教育工作,建立艺术教育工作制度;进一步改进学校的艺术教学,提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导,制定并实施学校艺术教育中长期发展规划,加强艺术教育教学管理,提高艺术教育质量。 4、校园文化艺术环境 学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境,配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等,营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设,构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系,进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展,让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力,促进学生良好品德修养的形成,学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术”校园文化建设的设计和规划。 (三)学校自评及制度

我校课堂教学现状分析教学提纲

我校课堂教学现状分析与思考 长期以来,传统的“一言堂”注入式教学模式主宰着课堂,教师任劳任怨地主动灌输,学生神情漠然地被动接受或应付,久而久之,课堂变得了无生趣,学生的头脑被禁锢了,学生对老师形成了一种严重的依赖心理,分析问题和解决问题的能力得不到很好的培养和锻炼。实施新课程以后,教材变了,变得更贴近生活实际,更需要培养学生的实践能力了。而且先进的教育观念逐步深入人心;随着教学方法和手段的不断更新,人们企图摆脱传统的羁绊,而有所创新,有所发展。我们着手课堂教学改革,以全面提高教育教学质量为目的,以“聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展”为指导,以转变课堂教学模式,引导学生主动参与课堂教学活动为导向,以课程改革的实施为契机,大力推进课堂教学创新,实现课堂教学的有效性和高效率,努力开创课堂教学改革的新局面,实现教学质量的新突破。 一、我校课堂教学的现状分析。 课堂教学是学校的生命线,我们只有切实抓好课堂教学,学校才能蒸蒸日上。目前,我校课堂教学呈现出较好的状况。 (一)、教师的教学观念在发生改变。相当一部分教师关注学生,培养学生自主学习能力的观念逐步强化;对“先学后教”、“小组合作,培养学生自主学习能力”等理念和操作模式有了更深的理解。

(二)、学生的学习方式在转变。我们更多的是关注学生的学习过程,小组内成员间的合作精神的体现,确立组与组之间的公平竞争意识,提高学生的质疑能力,培养学生善听,会听、关注别人的品质。 (三)、教师的教学行为有明显改进。教师在教学中注意突出学生的主体地位,注重了对自己课堂讲授时间的控制,有意识地把更多的时间让给学生,保障其思考、表达、练习的时间;注重组织和引导学生自主、合作、探究式学习;教师目无学生,一讲到底的行为得到了基本控制。 (四)、教师角色把握越来越准确,课堂师生关系呈现出良好态势。在课堂教学过程中教师是学生学习的有效组织者、引导者、合作者、激励者,这已成为我校教师的共识。对大多数教师来说,吃透了教材:对教材的编排意图洞若观火,对文章的内涵,意蕴胸有成竹,对教学目标要站得高、看得远,不断锤炼自己、让自己博学多智起来;关注学生的生活体验,心理、生理特点,关注学生的喜好。在课堂上从全局去把握、运筹帷幄,真正把我们的课堂变成动态的、生成式的课堂。课堂教学中师生关系变得更加民主、平等;教师在课堂上的态度变得更亲切、自然;师生之间的沟通变得更为有效。 (五)、越来越注重现代教育技术运用。我校各个办公室、教室都配备了电子白板,这为我校教师提高现代教育技术创造了得天独厚的优势:千姿百态的图片使学生感受到了空间的缩短,时光的倒流,使学生不用再捧着书读苦思冥想,使学生欣赏到了学生根据自己对课文

武术课教学现状与对策研究

武术课教学现状与对策研究 通过问卷调查数据对海南省普通高校武术课教学现状进行了分析,指出了目前武术课教学中存在的问题,并在此基础上提出了相应的对策建议。 标签:武术;教学现状;对策 1 问题的提出 20世纪90年代以来,作为公共课教学改革的重要组成部分的高校体育教学也经过近10年的教学改革,无论在课程设置或是教学方法改革上都取得了可喜的成果。作为体育课内容之一的武术课也在体育课的教学改革中取得了一定的成绩。然而,部分高校的武术课在课程内容设置、教学方法等方而还跟不上教学改革的形势,仍然停留在旧的教育观念中,一直沿用旧的教材、教法,以致学生学习兴趣不高,从而收不到理想的教学效果。但本人通过查阅武术相关文献资料也发现目前普通高校武术教学的研究还存在一定的问题。正如蔡仲林教授指出武术教学研究的现状总体上是三多四少。三多即:一般性经验总结多,常规的教学训练运用研究多,定性研究与教法研究多。四少即:运用现代教育技术手段开展教学研究的少,纵向的系统教学效果比较研究的少,多指标实验性定量研究的少,深入研究学生学法的少。因此,本文试图采用定量的研究方法进行较为系统的、有深度的整体性研究以弥补以往研究的不足。 2 研究设计 2.1 样本的选取 为了保证研究的全面性和精确性,更好的反应总体的特征和面貌,该该调查的样本设计考虑到不同规模不同层次的学校,既包括一本、二本院校,又包括高职高专类院校,以尽可能的增加样本的代表性。在调查对象的选取上,考虑到研究中将教师与学生对武术课程教学现状的看法进行对比分析的需要,我们决定选取公体课任课教师和学生为研究对象,调查两类人群一类是公体课任课教师,另一类为学习武术的学生。本次调查共调查了32名教师和383名学生。 2.2 资料的收集与分析 本文所用资料主要来自实地调查所收集的定量资料。资料的收集主要是集中填答法:在有关人员的帮助下,依据所抽取的样本,将符合条件的调查对象集中在一起,有调查员讲明该调查的意义和要求,请求他们合作填答,并在规定的时间内收回问卷。全部问卷资料均利用Spss(13.0版本)分析软件进行统计分析,分析类型主要是单变量的描述统计,双变量的交互分类统计及多选变量的频数分析。 3 武术教学中学生学习情况调查分析

农村中小学艺术教育现状及应对策略

农村中小学艺术教育现状及应对策略 农村中小学艺术教育现状及应对策略 浅论农村中小学艺术教育现状及应对策略 摘要:随着人们对于教育认识的提高,新课程改革的稳步深入人心,农村小学艺术教育起步晚,基础差,是学校 教育中的薄弱环节。近些年来,在全面实施素质教育的过程中,农村学校的艺术教育得到了一定程度的发展。但我们仍无法回避这样一个现实:在农村小学,艺术教育仍旧是学校教育的一个盲点,艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。农村小学艺术教育现状、艺术教育缺失造成的不良影响及如何结合农村小学实际开展好艺术教育应引起每一位教育工作者的深思。 关键词:农村艺术教育现状途径策略 论文创新点:论文先从农村中小学艺术教育的重要性出发,分析了当前农村中小学艺术教育的现状及产生该现状的原因,然后从健全组织管理,严把教学 关;转变思想 ,明确认识;加强硬件建设,提升艺术教师素质;拓展艺术教育时空,营造良好艺术氛围等四方面进一步探讨推进农村中小学艺术教育的途径及对策。 近年来,随着我国经济的发展和物质文明的不断进步,教育改革的不断深入,提高全民素质,提升生活质量,培养艺术才能已成为当前社会精神文明建设方面的客观需求。随着艺术教育正在被越来越多的人重视,艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程,对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高起到非常重要的作用,艺术教育还是“心灵净化剂”,艺术欣赏和鉴赏可以有效地缓解心理压力。

要提高素质,培养艺术才能,教育,特别是艺术教育便首当其冲,责无旁贷。教育部颁发的《全国艺术教育总体规划》中就明确指出:“艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径,也是加强社会主义精神文明建设,潜移默化地提高学生道德水准,陶冶高尚情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。”近年来由于义务教育法的实施,农村学校的办学条件已有很大改善,但我们也应清醒地看到,受各方面因素的制约,农村学校的艺术教育还较为薄弱,为什么农村学校艺术教育不能取得理想的效果?原因是多方面的。我想我们很有必要对农村艺术教育现状进行进一步的了解,针对农村孩子的特点,从农村的现有条件出发,摸索规律,走出困境,找到一些切实有效的方法。事实上,对于学生进行艺术教育并不以培养艺术家为目的,它是对学生进行心理、思想情操和人格的教育。这些艺术活动而产生的影响将对他们的终身产生积极的作用。既然,艺术教育对人的素质、道德与情感有不可估量的影响,那么,作为各方面条件有限的农村小学,怎样才能开展好艺术教育呢?为此,笔者结合本校艺术教育实践,做以下探讨。一、当前农村中小学艺术教育现状描述 一是主观认识不足,艺术教育被忽视。长期以来受“应试教育”的影响,不少农村中小学仍然把音乐、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课程表上体现了规定的音乐课时量和美术课时量,但在执行中,有的被敷衍了事,成了唱歌课、图画课,音乐课大多是教教流行歌曲,美术课大多是让学生随便画画,这样的学校还算是比较重视艺术教育的。有的被语、数等“主课”占用,更有的干脆让学生自习,导致艺术课程形同虚设。个别学校为了提高所谓主科的教学成绩,甚至取消了音乐课、美术课,使学生不能接受应有的艺术教育。影响

2018~2019学年济南外国语学校初二下学期期末数学试卷(详解)

2018~2019学年山东济南天桥区济南外国语学校(初中 部)初二下学期期末数学试卷(详解) 1. A. B. C. D. 【答案】A 选项:B 选项:C 选项:D 选项:【解析】“瓦当”是中国古建筑装饰檐头的附件,是中国特有的文化艺术遗产,下面“瓦当”图案中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( ).D 既不是轴对称图形,又不是中心对称图形. 是中心对称图形,但不是轴对称图形.是轴对称图形,但不是中心对称图形.既是轴对称图形,又是中心对称图形.故选 D . 2. A.B.C.D. 下列各式由左到右的变形中,属于分解因式的是( ).一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)

【答案】【解析】C A .为整式乘法; B .等号右边不是乘积形式; C .正确; D .等号右边不是乘积形式.故选. 3. A. B. C. D. 【答案】【解析】 要使分式有意义,则的取值应满足( ). A ,. 故选. 4. A. B. C. D. 【答案】【解析】 不等式的解集在数轴上表示正确的是( ). B , ,. 故选. 5. A. B. C. D. 【答案】【解析】 用配方法解方程时,配方结果正确的是( ). B ,, .

故选. 6. A. B.,且 C. ,且 D. 【答案】【解析】若关于的一元二次方程有两个实数根,则的取值范围是( ).C ∵一元二次方程, ∴ , . ∵有个实根,∴ . ∴ 且 . 故选. 7. A. B. C. D. 【答案】【解析】 已知,如图,,,,的垂直平分交于点,则的长 为( ). D ∵垂直平分,

∴为中边上的中位线, ∴,在 中, , ∴ . 8. A.对角线互相垂直的四边形是菱形 B.有两对邻角互补的四边形为平行四边形C.矩形的对角线相等 D.平行四边形是轴对称图形 【答案】A 选项:B 选项:C 选项:D 选项:【解析】下列命题正确的是( ).C 对角线互相垂直平分的四边形为菱形; 梯形也有两组邻角互补;正确; 平行四边形不是轴对称图形,是中心对称图形.故选 C . 9. A. B.C. D. 【答案】A 选项: B 选项: C 选项: D 选项:【解析】下列各选项中因式分解正确的是( ).A ,故正确; ,故错误; ,故错误;,故错误. 故选 A . 10.如图,腰长为的等腰直角三角形 绕直角顶点顺时针旋转得到,则图中阴影部 分的面积等于( ).

思源实验学校七年级期中考试成绩分析总结

新课改进行着思源梦追逐中 -----思源实验学校七年级期中考试成绩分析总结 各位领导、各位同仁: 上午好!转眼间半个学期已过去,在街道教育总支统筹下,在学校教务处和年级组配合下,思源实验学校七年级期中考试顺利结束。整个考试过程中,秩序井然,纪律严明,组织严密,考试结果较为真实,达到了预期的效果,较好的反应了我校七年级学生的真实水平和现状,基本实现了考试的诊断功能。 今天在此召开期中质量分析会,一是对上半学期工作的一个小结,二也是对下半学期工作的一个展望。当然,更多的目的在于充分暴露思源学校七年级组的结症,并借鉴兄弟学校的成功经验,为我校下段年级组教育教学工作明方向。 一、期中考试情况分析: 1、试题方面:本次试题由街教育总支组织各学科权威教师命题统考,就整个试题而言,基本都体现了新课改考试命题要求:注重基础、体现能力,试卷质量较高。 2、考试安排及监考阅卷方面: 考务安排由教导处统一筹划,单人单座,双人监考,并实行集体阅卷。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失,对今后我们的教学工作具有很好的指导意义,但学生抄袭现象时有发生,阅卷方面错改、错统现象仍然比较严重。考试、阅卷、登分细节工作还得进一步规范。 3、考试成绩情况分析: ▼期中考试300强入围人数: 对比上学期期末,街300强入围人数由71人下降至52人,减少19人(其中街100强由26人将至12人)。

▼期中考试学科平均分分析: 对比校内、校际各学科数据,落差比较大。 二、前段年级工作回顾: 1、重一日常规,规范年级组管理 ①书记、校长亲自记考勤,处处做表率,要求班主任8到堂,科任老师早到岗、勤到班,要求将事做细、做实、做好。 ②每周由中心备课组牵头,学科组长负责,坚持集体备课。每周每科一次教学研讨课,每月一次教学常规检查,并以教务简报形式将结果呈现。 2、抓养成教育,促良好班风学风 ①年级组充分利用各次集会时间,对学生安全、纪律、学习提要求; ②班主任充分利用班会、课间时间,与学生交心谈心,唤醒问题学生,激发学生求知欲; ③科任老师适时对学生进行学法指导、心理疏导,提升学生学习兴趣。 3、推行新课改,建优质高效课堂 ①学校倡导“少教多学”课改活动,在七年级进行尝试,每班以学习小组为单位,开展小组讨论式教学活动。考前复习周,年级组的推门课、随堂课不落俗套、互相学习、研讨有效。 ②电子白班的利用,多媒体教学的推广,自制课件的共享,掀起一轮又一轮教学比武高潮。 ③每周三下午第四节课开展社团活动,让学生兴趣特长得以发展,劳逸结合,娱乐教学两不误。

江苏省学校艺术教育发展规划

江苏省学校艺术教育发展规划 (2003年一2010年) 我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,社会的变化发展对人的思想观念和审美素质提出了新的挑战和更高要求。学校艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容。切实加强艺术教育,是全面推进素质教育、促进学生全面发展、培养高素质人才的一项重要举措。自从我省贯彻落实《全国学校艺术教育总体规划(1989年—2000年)》以来,全省学校艺术教育在法制建设、行政管理、教学活动、师资队伍、设备器材、科学研究等方面,取得了十分显著的成绩。但是,与建设经济文化大省和教育大省,全面建设小康社会的要求相比,我省艺术教育在学校教育中的地位还需继续加强,发展不平衡的状况还需进一步改变,学校艺术教育水平也需进一步提高。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全国学校艺术教育发展规划(2001年一2010年)》的精神,结合我省实际,现制定《江苏省学校艺术教育发展规划(2003年—2010年)》。 一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜,认真实践“三个代表”的重要思想,面向现代化、面向世界、面向未来,以加快学校艺术教育改革和发展、全面推进素质教育为目标,深化艺术教育教学改革为核心,加强艺术师资队伍建设为关键,普及和发展农村艺术教育为重点,大力弘扬中华民族的优秀文化传统,大力弘扬江苏的优秀文化艺术,积极学习世界的优秀文化艺术,坚持面向全体学生的原则,分区规划、分步实施、分类指导,真抓实干,切实提高学校艺术教育质量和管理水平,使我省学校艺术教育再上新台阶。 二、发展目标 努力构建与我省经济社会发展、文化建设水平相适应,大、中、小学相衔接,具有江苏特色的学校艺术教育体系。 1、九年义务教育阶段的学校艺术课开课率,至2005年,城市和农村学校均达到100%;高中阶段所有学校按规定开设艺术课程;所有普通高等学校均在2005年前普遍开设艺术类选修和限定性选修课程,并纳入教学计划,计入学分。 2、深化艺术教育改革,提高艺术教育技术手段的现代化水平,大幅度、大面积提高学校艺术教育的教学质量。在完成省编九年义务教育音乐、美术教材修订工作的基础上,2003年根据国家新制订的音乐、美术和艺术课程标准,编写具有江苏特点和时代精神的新教材。

当前课堂教学现状分析

当前课堂教学现状分析 本学期,我校继续加强教学管理,加强教育教学改革,努力建设安全、稳定、发展的和谐学校。开学以来,学校专注于课堂教学改革和研究,推出了系列 专题研究课、教改实验课,组织了一系列学习、培训、听课、评课的活动。广大 教师自觉主动地投入到教学改革实践中。现对这两个月的课堂教学作一个小结, 以便发现问题,查找原因,总结经验。 一、我校课堂教学现状概述 为了了解教情、学情,我通过推门听课,参加教研活动等形式听课近节,通 过听课,我发现了以下变化: 第一、教师的教学观念在发生改变。相当一部分教师关注学生,培养学生自 主学习能力的观念逐步强化;对“先学后教,以教导学,以学定教”、“小组合作,学案导学,培养学生自主学习能力”等理念和操作模式有了更深的理解。 第二、教学环节的设计更为科学合理。在先学后教,或者先阅读后讨论,或 者先精要讲解,再讨论、再练习的教学过程中,学生自主学习的环节较以前强化了,时间较以前增加了。 第三、教师的教学行为有明显改进。教师在教学中注意突出学生的主体地位,注重了对自己课堂讲授时间的控制,有意识地把更多的时间让给学生,保障其思考、表达、练习的时间;注重组织和引导学生自主、合作、探究式学习;教师目 无学生,一讲到底的行为得到了基本控制。 第四、课堂师生关系呈现出良好态势。课堂教学中师生关系变得更加民主、 平等;教师在课堂上的态度变得更亲切、自然;师生之间的沟通变得更为有效。 第五、课堂研究的氛围日益浓厚。在课堂教学改革实践中,主动要求上公开 课的老师增多了,中层干部、年级组长、教研组长、备课组长、骨干教师带头示

范,青年教师踊跃参与;每个备课组都行动起来,同一备课组老师集体听课、评 课已成常态。老师们对教研的兴趣明显增强,校园呈现出浓浓的教研氛围。 但是,课堂教学改革任重道远。到今天为止,我们还不能说改革取得了真正 意义上的成功。我们希望通过课堂教学改革,实现学生学习效益的大改观,如学生自主学习时间增多,自主学习能力、合作探究学习的能力增强,考试成绩明显提高,课外活动的时间和内容更丰富,等等。 显然,我们离这一目标还有很大距离。 二、对当前我校课堂教学状况的观察与分析 对课堂教学观察的角度很多,本报告拟从以下几个方面进行分析比较。 (一)关于课堂教与学的方式 .教师自觉控制讲授时间。教师少讲在课堂上得到了较普遍的体现。比如七 年级数学课、九年级物理课、八年级地理课等都较好地实现了这一点。他们的课堂没有满堂灌和一讲到底的现象,讲授时间一般都控制在分钟以内。 .教师科学设计讲练环节。课堂教学中许多教师都安排了学生训练内容。一 般而言,教师课堂能保证至少分钟的学生练习的时间,能够迅速对课堂教学内容进行当堂训练。在他们的课堂上,均安排有层次、有梯度的作业习题让学生当堂做,充分发挥课堂四十五分钟的效率。七、八年级组还设计出指令性作业和指导性作业,既有对学生的统一要求,又有对部分学生的指导性要求,科学控制了作业量和学生课外做作业的时间。 .教师注重启发学生思考。学生主动进行思考是学生自主学习的重要表现。 许多教师在课堂上做到了教学生思维方法,注重思维能力培养。 .教师引导学生合作探究式学习。课堂教学改革的根本是学生学习方式改进,许多教师在引导学生进行合作探究式学习方面做了有益尝试。学生小组合作学习开展得很好,人小组能围绕材料进行讨论、交流,形成共同的观点,并且小组成

高校武术教学现状及发展对策

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6714961059.html, 高校武术教学现状及发展对策 作者:李晓红 来源:《青年时代》2017年第28期 摘要:武术是高校体育教学的课程之一,也是我国最为传统的运动项目之一,甚至被称 为“国术”,在中国文化和历史中有着举足轻重的地位。高校武术教学不仅能够锻炼学生的身心,还能培养学生的历史文化底蕴。当前,我国的高校武术教学面临进入新时期的挑战,本文主要探讨我国高校武术教学现状,并寻找解决对策。 关键词:跆拳道;体能训练;武术教学 一、前言 武术是一种以技击动作为主要内容的运动,以套路和散打为主要形式,有着深厚的中国文化特别是中国古代哲学理念的背景,注重内外兼修,在中国历史上有过灿烂的一页。当前,武术在我国文化“走出去”战略中有着重要地位,是代表中国文化和中华民族的体育项目。 武术运动在我国有着广泛的群众基础,在长期历史发展过程中不断演进、推陈出新,创造了无与伦比的武术文化,是中华民族共同的精神财富和文化瑰宝。武术的产生是农耕文明在原始时期与野兽对抗中逐渐形成的,后来在实踐中不断分门别类,形成了种类繁多、丰富异常的武术分支。中国武术除了实用性、技击性之外,更有根植于深厚历史文化土壤的包容性、尚德性,武德至上、大义为先的理念在中国武术中有根深蒂固的地位。 新中国成立后,特别是改革开放以来,武术的发展面临新的机遇和挑战。现代科技和传媒的发达,让世界更多的国家和人们了解了神奇的东方武术,高等教育体系中也有了武术的一席之地,青少年有了更为便捷的途径学习武术。但由于受多重因素的影响,高校武术教学并非一帆风顺,现阶段仍存在大量问题亟待解决,武术在新时期高校体育教学中的作用仍然有待提高。 二、高校武术教学现状 (一)教学模式面临转型 随着高校体育改革的进行,武术课程在高校体育教学体系内逐渐从普修走向了专修。大多数高校开设了不同种类的武术专项选修课,学生可以根据自己的爱好选修不同的武术项目,散打、长拳、太极拳等都成为了学生们能够在课堂上学习的内容。同时,武术教学也走向专业化,理论教学和技能教学都有了长足进步。教学内容也相应地从单一化迈向了多元化,长期以来单一化的初级长拳教学虽然有良好的效果,但是降低了学生的学习积极性,给武术教学带来了不利影响。当前,武术教学模式所面临的转型正是基于这一现实,教学内容的丰富能够有效

浅谈农村小学艺术教育现状及如何开展

浅谈农村小学艺术教育现状及如何开展 田源镇长翠小学郑省强艺术教育是实施素质教育的重要手段,对促进学生全面发展具有不可替代的作用。多年来,社会各界人士积极呼吁关注艺术教育,特别是农村学校的艺术教育问题。农村小学受各方面因素的制约,艺术教育非常薄弱,艺术教育现状与现代化教育的要求相差甚远,在实际实施过程中往往得不到重视,给农村学校的健康发展带来了阻力。农村艺术教育得不到普及和发展,学生的素质就得不到提高,全面推进素质教育就成为一句空话。。 一农村小学艺术教育教学的现状 1.对艺术教育的重视不够 不少学校对艺术教育重视不够,缺乏正确的认识,认为艺术课可上可不上,随便对待,简单应付。学校虽然开设了艺术课,但形同虚设,随意性较强,经常被主课占用,一学期没有上过几节艺术课,使学生不能接受应有的艺术教育,造成大多数的农村孩子缺乏艺术知识和技能,学生的艺术素养低。 2.专业师资队伍紧缺 从一定意义上讲,教师的质量决定着学生的质量,教师的水平决定着学生的水平。艺术课程师资力量严重缺乏是造成现状的原因之一。农村小学,受过艺术专业化、系统化教育和培训的教师为数甚少,多数艺术课教师都是半路出家,对音乐、美术等专

业知识了解甚少。很多学校艺术课教学基本上是由非艺术学科老师兼任,由于教师水平有限,严重制约了小学艺术课程的发展,使得艺术教育发展不平衡。 3.条件制约,教学设备短缺 有全国政协委员曾这样感慨:“我国有50多万所农村中小学校,1.4亿多中小学生,80%以上的学校没有艺术课的专用教室,因为没有艺术教育经费的投入,所以根本没有能力添置艺术教育器材。”学校对艺术教育的经费投入甚少,艺术教学设备简陋、配置不足,有的学校能有电子琴、画夹、颜料等教学用具就不错了,更不用说能配备音乐、美术专用教室;有的学校管理不善、使用不当,不能保证教学的正常开展,严重阻碍农村艺术教育的开展,更谈不上开展艺术实践活动。 二农村小学艺术教育教学的几点看法 1.转变观念,提高对艺术教育的认识 学校艺术教育是面对全体学生的普及教育,学校领导和教师应坚定信念,建立起正确对待艺术教育的思想,从思想认识上到位,充分认识艺术教育在实施素质教育中的重要作用和突出地位,尊重艺术,尊重艺术教育,爱护艺术人才,形成良好氛围。 2.保证经费投入,加强教学设施等硬件建设 器材的配置是开展艺术教育的重要条件之一,也是顺利实施艺术教育的物质基础。多渠道争取艺术教育投入,加大器材设备的配备力度,改善教学条件,为艺术教育工作的开展提供硬件保

济南外国语学校数学测试题

济南外国语学校 初中招生综合能力测试 测试证号 姓名 题号1—4 5—8 9—10 总分合分人复核人 得分 1、一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积分别相等,圆锥的高1.8分米,圆柱的高是() 2、家禽场里鸡、鸭、鹅三种家禽中的公禽与母禽数量之比是2:3,已知鸡、鸭、鹅数量之 比是8:7:5,公、母鸡数量之比是1:3,公、母鸭数量之比是3:4。公、母鹅数量之比是。 3、如图,阴影部分的面积是_______. 4、一段铁丝,第一次剪下全长的5/9,第二次剪下的长度与第一次剪下的长度的比是9:20,还剩7米,这段铁丝全长米 5、有红、黄、白和蓝色卡片各1张,每张上写有1个数字,小明将这4张卡片如下图放置,使它们构成1个四位数,并计算这个四位数与它的各位数字之和的10倍的差。结果小明发现,无论白色卡片上是什么数字,计算结果都是2016。那么,红、黄、蓝三张卡片上的数字分别是________、_________、__________。 6、小明有一堆核桃,第一天他卖了这堆核桃的七分之一;第二天他卖了余下核桃的六分之一;第三天他卖了余下核桃的五分之一;第四天他卖了余下核桃的四分之一;第五天他卖了余下核桃的三分之一;第六天他卖了余下核桃的二分之一.这时还剩下30个核桃,那么,第一天和第二天小明卖的核桃总数是_______个. 7、用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒(如下图),打结处正好是底面圆心,打 红黄白蓝

结用去绳长25厘米。 (1)、扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米? (2)、在它的整个侧面贴上商标和说明,这部分的面积至少多少平方厘米? 8、如图,从A至B,步行走粗线道ADB需要35分,坐车走细线道A→C→D→E→B需要22.5分,D→E→B车行驶的距离是D至B步行距离的3倍,A→C→D车行驶的距离是A至D步行距离的5倍,已知车速是步行速度的6倍,那么先从A至D步行,再从D→E→F坐车所需要的总时间是多少分? 9、如图5,在长为490米的环形跑道上,A、B两点之间的跑道长50米,甲、乙两人同时从A、B两点出发反向奔跑.两人相遇后,乙立刻转身与甲同向奔跑,同时甲把速度提高了25%,乙把速度提高了20%.结果当甲跑到点A时,乙恰好跑到了点B.如果以后甲、乙的速度和方向都不变,那么当甲追上乙时,从一开始算起,甲一共跑了多少米? 10、三个班分别有44、41、34名同学,他们包车去春游,规定3个班中一个班乘大车、一个班乘中车、另一个班乘小车,已知大、中、小车分别能容纳7、6、5名同学,每辆车收费80、70、60元,那么这三个班至少要花多少元车费?

2019-2020学年湖北省黄冈市浠水县思源实验学校六年级(上)期末语文试卷

2019-2020学年湖北省黄冈市浠水县思源实验学校六年级(上)期末语文试卷 一、基础知识(44分) 1. 我会写得既正确又美观 2. 用“√”给下面的多音字选择正确的读音。 (1)这次参赛选手的水平参(cān cēn shēn)________差不齐。 (2)由于天气原因,南方水果的供(gōng gòng )________应情况有点紧张。 (3)和变枯柳树下的几株瘦削(xiāo xuē)________的一丈红,该是村女种的吧。 (4)三更(gèng gēng )________半夜的还把音乐放这么大声,真让人不得安生。 3. 看拼音,写汉字。 下列词语书写完全正确的一组是() A.迥然不同张冠李带孤芳自赏 B.不假思索悬崖峭壁色彩班斓 C.狂风怒号水落石出热血沸腾 D.惊叹不己安居乐业和蔼可亲 下面句子中横线上应填的词语最恰当的一项是() 书是知识的(),力量的(),智慧的(),生活的()。 A.源泉海洋方向盘翅膀 B.海洋源泉方向盘翅膀 C.海洋方向盘翅膀源泉 D.海洋源泉翅膀方向盘 “地球是一个半径只有六干三百多千米的星球。”这句运用的说明方法是() A.打比方 B.作比较 C.列数字 D.举例子 “必须和社会现实接触,使所读的书活起来。”这句话注重实践的作用,下面那句诗也提到了实践的重要性?() A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 B.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 C.向来枉费推移力,此日中流自在行。 D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 下面句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是() A.人潮卷来卷去,堤坝变成了露天舞台。 B.会场上响起了一阵像雷鸣一般的掌声。 C.美丽的彩虹就像一座七彩的桥,高挂在雨后的天空。 D.芝麻粒大的事,不必放在心上。 下列各句没有语病的一句是() A.华老师绝不允许我们追逐打闹,以免大家不发生伤害事故。 B.曹老师虽然年轻,但是她的教学经验相当丰富。 C.王老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。 D.张老师看上去大约五十岁左右。 按要求完成句子完成句子。 (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成话) ________ (2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语) ________ (3)你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改为双重否定句) ________ (4)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句) ________

全国学校艺术教育发展规划报告

全国学校艺术教育发展规划 (2001--2010年) 2004-11-29 从新世纪开始,我国已进入加快推进社会主义现代化建设的新阶段。世界经济全球化和科学技术的迅猛发展,使国与国之间综合国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位。新的形势对教育在培养和造就我国21世纪的一代高素质新人方面提出了新的、更加迫切的要求。切实加强学校美育工作,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和容。自《全国学校艺术教育总体规划(1989--2000年)》颁布实施以来,我国学校艺术教育在法规建设、行政管理、教学活动、教师队伍、设备器材、科学研究等方面,取得了显著的成绩。但是,学校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位,要尽快改变这个状况。为适应21世纪人才培养的需求,贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《学校艺术教育工作规程》的精神,特制定本规划,作为新世纪第一个10年这一阶段学校艺术教育的奋斗目标和行动纲领。 一、指导思想 高举理论伟大旗帜,认真贯彻同志“三个代表”重要思想,面向现代化、面

向世界、面向未来,以全面推进素质教育为目标,深化课程教学改革为核心,加强教师队伍建设为关键,普及和发展农村学校艺术教育为重点,大力弘扬中华民族的优秀文化艺术,积极学习世界的优秀文化艺术,坚持积极进取、因地制宜、分区规划、分类指导的原则,依法治教,真抓实干,切实提高工作质量和管理水平,使我国学校艺术教育再上新的台阶。 二、发展目标 至2005年,九年义务教育阶段城市学校艺术课程开课率达到100%,农村学校达到90%,处境不利地区的学校达到70%;至2010年,农村学校开课率达到100%,处境不利地区的学校达到80%;高中阶段所有学生按规定修满艺术课程的学分;所有普通高等学校均在2005年前普遍开设艺术类选修和限定性选修课程,并逐步纳入教学计划,计入学分。深化艺术课程教学改革,加强科学研究,大幅度地提高学校艺术教育的教学质量。建设一支能基本满足各级各类学校艺术教育需要,又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动,并逐步使其规化、制度化。逐步加大经费投入,普及现代化的艺术教育技术手段,使学校艺术教育需要的器材和设施达到教育部规定的要求。至2010年前,建立符合素质教育要求的大、中、小学相衔接的,具有中国特色的学校艺术教育体系。 三、主要任务

谈教师课堂教学现状的分析与建议

科学发展观学习心得 定西市安定区区石泉学区:牛犇 本人通过学习实践科学发展观,结合学校工作督查,就石泉学区课堂教学的现状谈几点自己的体会; 为了进一步了解我学区课堂教育教学现状,督促指导教师能够自觉进行课堂教育教学改革,进一步推进课程改革,认真贯彻落实好课改精神,使全学区教师的课堂教学水平上台阶、上档次、实现对中青年教师的培养目标,对全学区名教师进行了全面听课调研,给任何教师未打招呼随堂听课节,这次听课把课改调研与教学指导结合起来,把学习与检测结合起来,把反馈与培养结合起来。反馈的过程就是教材培训的过程,就是与教师互动的过程,就是课改理念再提升的过程,就是教师课堂教学设计再创意的过程,现将听课调研踪述如下; 教师基本功 基础性评价 一、根据评价依据教师对基础的教学,教学效果的体现 对教材的开发、利用 发展性评价 教学设计创新 总体感知等各方因素的整合认为好的有:

二、欣喜的变化 1、教师认识有提高 通过校本培训和教研组活动,教师的观念有了一定程度的变化。发现教师对听课相当重视,未进入课改年级的教师提前介入课改,用新教法、新理念处理教材,给人以全新的感觉。 2、课程改革有行动 全学区教师自觉贯彻落实课改精神是本次听课的一个亮点,大部分教师利用自制的教具、挂图、学校图书,电教仪器等现有课程资源,积极引导学生拓展学习的渠道,增加信息量,使课堂密度大幅度的增长,培养了学生的大语文观。 3、课堂教学有变化。 课堂教学是课程改革的立足点,是重中之重,调研中,我着中了解教师的课堂教学情况,大部分教师能按课程改革要求上课,许多教师正逐步进入新角色。教学中,教师力求为学生创造一个时空,让学生自己向前走;创造一个未来,让学生去把握。教师对教材注重剪裁,对学生注重感悟,课堂教学体现了个性化和人文性。教师精心设计促进学生学习,体现教师是新教材、新课堂的设计者。教师注重教师对学生的积极评价,学生对学生的协作评价,以评价带动师生交流,老师的多样化的朗读调动学生学习的积极性和主动性,扩大阅读量,拓宽学生的知识视野,课堂上是琅琅的读书声。老师以实实在在的小组合作学习促进师生

农村小学艺术教育现状

农村小学艺术教育现状及对策 一、我区农村小学义务教育阶段艺术教育的现状 1.艺术教育冷热不均,“极不重视”与“急功近利”并行 因受“应试教育”和“师资短缺”的影响,我区各小学的艺术教育,仅涉及音乐(唱歌)和美术(图画),而这仅有的音乐课和美术课,也有的只是在课表上体现,形同虚设,根本达不到艺术教育的目的和要求。在此种情况下,因对艺术教育的重要性认识不足,而产生了两个极端:一是极不重视。把音乐和美术等艺术教育当作可有可无的杂科,任意删除或被语数等主要学科取代。同时在应试的压力下,学生也根本没时间和精力接受艺术教育或熏陶,以致在美术欣赏课时,竟将写意花鸟,看作是作家随便在纸上乱画。而另一个极端是急功近利。误以为搞艺术教育的目的就是考级、参赛、表演、拿奖牌,为学校争荣誉,为自己中考、高考争得一块敲门砖,争得几十分的降分数。也难怪部分家长,在孩子还是幼教阶段,就寻师拜师找家教,甚至孩子已读初中,在课余时间外,手提画具肩背乐器,风雨无阻地学艺术。由于现实中考级、得奖牌的只能是少数,结果大多数的孩子成失败者,他们对艺术教育的兴趣、自信以及重视程度自然要大打折扣,也就很难从中获益了。 2.艺术教育常被忽视取消 小学艺术类课程内容虽广泛,但落实却极不到位,小学艺术教育从学校到教师、家长、学生都不被重视。不少学校尤其是农村小学仍然把音乐课、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课程表上体现了课程标准所规定的音乐课时量和美术课时量,但在执行中,有的被敷衍了事,成了唱歌课、图画课;甚至挂羊头卖狗肉,有的被语、数等主课占用,更有的干脆让

学生自习。安排在课表中的音乐课、美术课形同虚设。个别学校甚至取消了音乐课、美术课,使学生不能接受应有的艺术教育。 3.艺术教育方面的专业师资严重匮乏、设备严重短缺 教师强调艺术选拔功能,而忽视学生的审美体验的积淀。目前,在农村小学教师中,艺术课教师从正规师范院校毕业,受过艺术专业化、系统化教育和培训的教师少之又少,大部分对音乐、美术等艺术专业知识知之甚少。因此,在农村小学,艺术教育师资严重不足,音乐课美术课完全由语、数等“主课”教师兼教,而且现有的任课教师在教学观念、教学态度、学识水平、业务能力等方面与艺术教学的实际需要存在着较大的差距。同时,由于小学艺术教育不受重视,把艺术课看作“杂课”,没有建立艺术教育的评价、测试体系,以至于教师的教学无压力,无动力,应付了事。 同时在农村小学艺术教学设备的配置中,虽然在“普九”、“普图”、“普实”的工作中得到了改善,但有的学校管理不善或不会使用,使用不当,导致艺术教学设备损毁、流失的现象较为严重,不能保证教学的正常开展。有些学校的艺术课因为没有设备,无从开展。 4.思想观念陈旧,经济水平低下,学生家长认识不够 在广大的农村,学生家长的思想封闭,观念陈旧,经济水平低下,文化素质不高,知识面较窄。由于长期受应试教育的影响,他们只关心孩子语数等“主课”的学业,认为自己的子女既不是歌唱家的“料”,也不是画家的“料”。音乐和美术,孩子学与不学,教师教与不教,没有多大关系,同时受经济水平的影响,认为学艺术就是花钱,以至轻视甚至阻碍孩子学习音乐和美术。对于学校的一些相关的艺术活动,家长也不支持,有的甚至阻碍。 二、加强农村小学艺术教育的对策

济南外国语学校三箭分校高中部2016年面向全省招生试题语文试题

济南外国语学校三箭分校高中部2016年面向全省招生试题 语文试题 济南外国语学校三箭分校高中部2016年 面向全省招生试题语文试题 语文试题 一、积累与运用(每小题3分,共15分) 1(下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.亘古(gèn) 镌刻(juān) 怏怏(yāng)不乐惟妙惟肖(xiào) (((( B.黝黑(yǒu) 攲斜(qī) 芸芸众生 (yún ) 鞠躬尽瘁(cuì) (((( C.潜伏(qián) 遒劲(jìng) 审时度势(dó) 鲜为人知(xiǎn) (((( D.顷刻(qǐng) 攫取(jué) 锲而不舍(qiè) 气冲斗牛 (dòu ) (((( 2.下列词语中有错别字的一项是( ) A.寒暄黄浦江融会贯通声名鹊起 B.编纂哈密瓜黯然销魂出奇制胜 C.装祯明信片食不果腹蛊惑人心 D.脉搏金刚钻蛛丝马迹平心而论 3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 大明湖畔桃红柳绿,春色迷人,外地游客纷至沓来,领略秀美的湖光山色。 ((((

B(从风格上看,李诗飘逸豪放,杜诗沉郁顿挫,各有千秋。 (((( C(上海的摩天大厦鳞次栉比,商店里的各种商品琳琅满目。 (((( D(西部大开发既是一项紧迫的任务,也是一项十分艰巨的工程,不可能一挥而就。只((((有长期努力,才能取得成功。 4.下列句子中没有语病的一项是( ) A(在当今商品经济的时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。 B(一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以 及自然和社会的种种外因影响所决定的。 C(生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这 一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。 D(有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。 5.下列关于名著的表述,不正确的一项是( ) A(阿廖沙的外祖父是开染坊的,但随着家业的衰败,外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴,两个舅舅也是粗野、自私的市侩。(《童年》) B(《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时,非常注重他们之间的共性和个性,例如鲁智深和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深粗 中有细、豁达明理,李逵头脑简单、直爽率真。 C(高老头是个面条商有钱但没有社会地位,很想通过女儿成为上层社会的一员;但在他病入膏肓之时,连女儿也抛弃了他。他几个女儿的婚姻表现出了金钱的“魔力”,也不无讽刺意味地表现了当时新老贵族之间的矛盾。(《高老头》)

相关文档
最新文档