动词需双写最后一个字母再加ing、ed总结

1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。例如：run-running, swim-swimming等。（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。辅－元－辅好像更好记）

内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变

举例:

正确: cutting分成两个音节:cut·ting,前半部分发音和动词原型cut一样.

错误: cuting分成两个音节:cu·ting,前半部分发音就变了.

所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！

举一反三：

双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。

关于“双写的问题”

很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。

但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening.

*重读闭音节三要素：

（1）. 必须是重读音节；

（2）. 最后只有一个辅音字母；

（3）.元音字母发短元音如：begin ，ap/ple a p 就是一个闭音节

2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing 如：travelling等。

3、在最后一个字母不是A E I O U其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是A E I O U(元音)其中一个时,就要双写最后一个字母,但如果

而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说: forget- forgetting travel- travelling.

我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音+双元音+辅音

归纳如下：

动词ing形式双写的有：begin cut dig hit let put run set shut sit spit split swim win get stop prefer travel beg drip dot drop fit hug plan pat rid rob rebet stir rub whip regret,

动词加ed双写的有：Stop prefer travel beg drip dot drop fit hug plan pat rid rob rebet stir rub whip regret,

加-ing

加--ed

关于“如何变结尾的问题”

1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：

如：two Marys the Henrys

monkey---monkeys holiday---holidays

比较：层楼：storey ---storeys story---stories

2)以o 结尾的名词，变复数时：

a. 加s，如： photo---photos piano---pianos

radio---radios zoo---zoos；

b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes

c. 均可，如：zero---zeros / zeroes

3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：

a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs

safe---safes gulf---gulfs；

b. 去f,fe 加ves，如：half---halves

knife---knives leaf---leaves wolf---wolves

wife---wives life---lives thief---thieves；

c. 均可,如：handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves

常用双写最后一个辅音字母的动词复习总结

常用双写最后一个辅音字母的动词复习总结 1.常用双写最后一个辅音字母+ing/ed 的动词总结 begin----beginning开始 cut----cutting剪、切 get----getting获得、得到、取 hit----hitting击、打、撞 let----letting让 put----putting放 run----running跑 set----setting设置、套 shut----shutting关闭、闭 sit----sitting坐 babysit-----babysitting临时照顾婴儿、照看小孩 spit----spitting吐痰、吐 split----splitting劈、分裂 swim----swimming游、游泳 win----winning赢、获胜 shop----shopping---shopped购物、逛商店 dig----digging---digged/dug挖 forbid---forbidding--forbidden禁止 permit---permitting---permitted许可，允许forget--forgetting--forgotten忘记 step----stepping---stepped踩、踏 refer----referring---referred参考、查阅 dip----dipping---dipped浸、泡、醮、舀（取）、吸出、掏 mop----mopping---mopped用拖把拖、洗、擦、抹、（另：猫扑） nod----nodding---nodded点头 kidnap-----kidnapping---kidnapped绑架 nap-----napping---napped小睡、打盹 pop-----popping--popped爆开 prop----propping---propped支撑、支持 rot-----rotting---rotted腐烂 spot-----spotting---spotted玷污,发现 skip-----skipping-----skipped跳跃 beg----begging----begged乞求、乞讨 drag---dragging---dragged拖，拉 drip----dripping----dripped（雨）滴落、滴下、滴dot----dotting---dotted打点、打句号 drop----dropping---dropped坠落、落下 fit----fitting---fitted适合、合适 hug----hugging---hugged拥抱、怀抱、紧抱、抱有、持有 plan----planning----planned计划、打算 pat----patting---patted轻拍（打）、抚拍 rid----ridding---ridded（使）免除、（使）摆脱、去掉 rob---robbing--robbed抢劫、动掠、盗取、剥夺 prefer---preferring---preferred 宁愿 regret--regretting--regretted遗憾、懊悔、感到后悔（抱歉） stop---stopping--stopped停止、停下、住手stir---stirring--stirred搅拌、搅动、拨动、传布 rub---rubbing--rubbed擦（上）、摩擦、擦到whip---whipping---whipped 鞭笞，抽打 slip---slipping--slipped滑倒、跌倒 wrap--wrapping--wrapped包装打包、包、裹、缠（绕）、卷 signal---signalling---signalled发信号 pin---pinning----pinned用别针别住 occur---occurring--occurred发生 swap---swapping---swapped交换 sob---sobbing---sobbed啜泣 trap---trapping---trapped诱捕，使陷入困境star---starring--starred担任主角 submit---submitting---submitted使服从，递交admit---admitting---admitted承认，准许进入equip---equipping---equipped装备，配备 fan---fanning---fanned扇，煽动 commit---committing---committed犯（罪），承诺，交托 clap---clapping---clapped鼓掌 jog---jogging---jogged慢跑 travel---travel(l)ing---travel(l)ed旅行、行进grab--grabbing--grabbed抓，摄取 2.名词变复数特殊变化: man---men woman--women foot--feet tooth--teeth

(完整版)初中阶段英语需双写最后一个字母再加ing、ed总结

初中阶段需双写最后一个字母再加ing、ed总结 1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。例如：run-running, swim-swimming等。（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。辅－元－辅好像更好记）内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例: 正确: cutting分成两个音节:cut．ting,前半部分发音和动词原型cut一样. 错误: cuting分成两个音节:cu．ting,前半部分发音就变了. 所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。关于“双写的问题” 很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening. *重读闭音节三要素：（1）. 必须是重读音节；（2）. 最后只有一个辅音字母；（3）.元音字母发短元音如：begin ，ap/ple a p 就是一个闭音节 2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing 如：travelling等。 3、在最后一个字母不是A E I O U其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是 A E I O U(元音)其中一个时,就要双写最后一个字母,但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说: forget- forgetting travel- travelling. 我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音+双元音+辅音归纳如下：

变化规律(+ed+ly+ing)

动词变为进行时的规则：动词以一个不发音的e 结尾，去掉e,加ing;动词以ee结尾,直接加ing,如： agree→agreeing;see →seeing 1. 一是E不发音以E结尾的动词,去E加ING come coming, write writing, become, becoming dance dancing 2. 二是如果去掉E则引起发音变化的,应保留E, 例如agree, agreeing，发音的e 就不能去直接加ing 如be being 3. E前面是元音时,保留E，例如canoe canoeing 4. 末尾是闭音节或者重读闭音节多音节动词,双写末尾辅音字母. 以一个辅音字母+一个元音字母+ 一个辅音字母结尾，且元音不读字母本身音，最后一个辅音字母双例如sit sitting, begin beginning stop stopping, forget forgetting 5. 有些IE结尾的把IE变Y加ING 例如lie lying，die→dying；形容词变副词 1. 但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。形容词变副词通常是加ly,其变化有规律可循,请记住以下口诀：通常是直接加ly, 2. “元+e”去e加，例如：true-truly等 3. “辅+y”改i加，happy—happily, 4. “le”结尾e改y。possible—possibly. . 规则动词的过去式变化 1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted 2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped 3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied copy---copied cry---cried carry---carried 4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stop ---stopped 5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。go –went make –made get –got buy - bought come - came fly-flew 不规则动词的过去式的构成 1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show 除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：get—got，forget —forgot 5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：feed—fed，meet—met 6．动

中学阶段需掌握的双写最后一个字母

中学阶段所有加ing ed要双写词尾字母的动词 admit--admitting--admitted承认，允许进入，允许 babysit -- babysitting临时照看婴儿 ban--banning-banned禁止，剥夺权利 beg--begging--begged恳求，乞讨 begin -- beginning 开始，着手 bet--betting打赌，确信无疑 chat--chatting--chatted闲谈，聊天 control--controlling-controlled控制，支配，掌管 cut--cutting 切，割，剪，削减 dig -- digging挖，翻土，探究，戳，捅 dip-- dipping-- dipped浸，蘸，下沉，倾斜drag--dragging-dragged拖，拉，迫使，缓慢行进 drop -- dropping -- dropped落下，放弃，漏掉equip--equipping--equipped装备，具备，准备 fit -- fitting-- fitted适合，安装 forbid--forbidding禁止，阻止，不许 forget -- forgetting忘记，忽略 get -- getting得到，患（病），达到 hit -- hitting打(击)，袭击，达到 hug--hugging-hugged拥抱，紧抱，抱有 jog--jogging--jogged慢跑，轻推 let -- letting让，允许 mop -- mopping-- mopped用拖把拖，擦拭 nap -- napping- napped打盹，疏忽 nod -- nodding-- nodded点头，打盹，（使）摆动 permit -- permitting -- permitted允许，许可 plan -- planning-- planned安排，计划，设计prefer -- preferring-- preferred宁可，较喜欢put-- putting放，安置，提交，记下refer -- referring-- referred参考，谈及，咨询 regret -- regretting-- regretted后悔，惋惜 rid--ridding摆脱，除去 rob -- robbing--robbed抢劫，掠夺 rot--rotting--rotted腐烂，使 ... 枯朽，消瘦run -- running跑，运营，蔓延，传播 set -- setting放置，设定，确定，调整 shop --shopping逛商店，购物 shut -- shutting关闭，合拢，停止 sit--sitting坐，孵，适合 skip -- skipping -- skipped跳过，略过，遗漏 slip--slipping-slipped滑倒，滑脱，疏忽，溜走 spit -- spitting吐, 吐口水，厉声说出 split -- splitting分裂，分离，劈开 spot--spotting--spotted玷污，认出 step -- stepping-- stepped踏，以步测量 stop -- stopping-- stopped停止，阻止，停留 swap--swapping--swapped交换，用 ... 作交易swim -- swimming游泳 trap--trapping-trapped设圈套，陷入（困境） trip -- tripping-- tripped绊倒，旅行，轻快地走 win --winning赢，赢得，获胜，获得 wrap--wrapping--wrapped包，裹，覆盖，隐藏另有两个属拼写例外的单词： controling/controlling 控制 kidnaping / kidnapping 绑架注意：written

初中英语动词加ing和加ed,动词变形容词的方法与异同

初中英语动词加ing和加ed，动词变形容词的方法与异同平时英语单选中，有一类题几乎每次考试都考，那就是动词变形容词的方法。拿最常见的interest来说，当动词时，意思是“使感兴趣”，是一个及物动词，后面接人。例如：Here’s an article which might interest you. 这是一篇或许会使你感兴趣的文章。 ①加ing 当这类动词加上ing时，表示的是事物的一个特征，可以翻译为“令人……的“interesting：令人感兴趣的，有趣的 ②加ed 此时表示事物受到特定刺激后的一种感受，可以翻译为”感到……的“”受到……的“interested：感到兴趣的，感兴趣的【文末有PDF版本，可下载】与之类似的还有很多词汇，今天我们就来一起看一下： 1. amaze: v. 使大为惊奇 amazing：adj. 令人惊诧的，惊人的；令人惊喜的It's amazing that no one else has applied for the job.竟然没有其他人去应聘这项工作，真让人惊诧。 amazed：adj. 十分惊奇的，惊愕的She was amazed at how calm she felt after the accident. 事故发生后她是如此镇定，这让她自己都觉得惊奇。

2. annoy：v. 烦扰，打搅，使烦恼 annoying：adj. 讨厌的，恼人的It's really annoying when a train is late and there's no explanation. 火车误点而又不作任何解释，这很令人恼火。 annoyed：生气的，烦恼的 I was so annoyed with him for turning up late. 他姗姗来迟，我很生气 3. astonish：v. 使吃惊；使惊讶 astonishing：adj. 令人惊讶的；惊人的 Her first novel enjoyed an astonishing success. 她的第一部小说取得了惊人的成功。 astonished：adj. 感到震惊的；觉得惊骇的 I was astonished to see Miriam there. 我很吃惊地发现米里亚姆竟然在那儿。 4. confuse：v. 使困惑，使糊涂；使混乱 confusing：adj. 令人困惑的; The instructions are really confusing. Could you help me with them, please? 这些使用说明太让人费解了。你能帮我看一下吗？confused：adj. 感到困惑的I'm a bit confused. Was that her husband or her son she was with? 我有些糊涂。跟她在一起的是她丈夫还是她儿子？

辅音字母的双写

辅音字母的双写摘要：在初中阶段对于辅音字母的双写问题，学生会觉得容易混淆，在教学过程中，学生经常被这样的问题所困扰。对为什么要双写、什么情况下有辅音字母双写现象、哪些辅音字母需双写和双写需要注意的几种情况加以总结归纳。关键词：英语；辅音字母；双写在初中阶段对于辅音字母的双写问题，学生会觉得容易混淆，在教学过程中，学生经常被这样的问题所困扰。我在多年的教学实践中加以总结归纳如下：一、为什么要双写关于辅音字母的双写问题，一般语法书上通常只是说：以重读闭音节结尾、且词尾只有一个辅音字母的词，再加一个以元音字母开始的词尾或后缀时，要双写该辅音字母。这句话只说明了双写辅音字母的规则，而没有指出为什么要双写辅音字母的原因。英语是拼音文字。英语单词拼写中的双写辅音字母问题的产生，是由于英语中不同的字母组合有不同发音规则的缘故。简单地说，辅音字母双写的原因只有一个，就是为了使一个词在添加了-ing,-ed,-er等词尾或词缀之后，原有部分的发音保持不变。二、什么情况下有辅音字母双写现象以重读闭音节结尾、且词尾只有一个辅音字母的词（即词尾是以一个元音字母加一个辅音字母构成的重读音节），在以下三种情况下需双写辅音字母： 1.规则变化的动词在变为过去式、过去分词加-ed或现在分词加-ing时。例如：fit—fitted—fitting 2.形容词或副词后面加-er，-est构成比较级、最高级时。例如：fat—fatter—fattest 3.一些名词、动词、形容词等加上-er，-en，-able，-ish等以元音字母开始的后缀，构成新词（即派生词）时。例如：shop（v.购物）—shopper（n.购物者）

动词需双写最后一个字母再加ing(20201110144359)

动词需双写最后一个字母再加ing> ed总结 1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ingo 例如：run-running, swim-swimming 等。（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。辅一元一辅好像更好记）内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例：正确:cutting分成两个音节：cut ? ting,前半部分发音和动词原型cut 一样. 错误:cuting分成两个音节：cu ? ting,前半部分发音就变了. 所以，对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的，必须双写这个辅音字母。如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成［ai］, written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成［i］。关于“双写的问题” 很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可一即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音,

元音，辅音)构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是, 那么就不用了。但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening. *重读闭音节三要素： (1)?必须是重读音节； (2)?最后只有一个辅音字母； (3)?元音字母发短元音如：begin, ap/pleap就是一个闭音节 2、以-al,-er,-ill, -el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing如：travelling 等。 3、在最后一个字母不是AEIOU其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是AEIOU(元音)其中一个时，就要双写最后一个字母，但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说:forget-forgettingtravel-travelling. 我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音+双元音+辅音归纳如下：动词ing形式双写的有：begincutdighitletput runsetshutsitspitsplitswimwingetstop prefertravelbegdripdotdropfithugplanpat ridrobrebetstirtubwhipregret,

动词后加ing规则

双写再加ed或ing的动词

英文单词中，字母双写的情况，如：双写加ing,双写加ed，always confused me. 动词ing形式双写的有：sit,put,get,,swim,prefer,travel,run 动词加ed双写的有：stop ，drop ，fit， prefer， travel begin beginning cut ---- cutting dig ---- digging get ---- getting hit ---- hitting let ---- letting put ---- putting run ---- running set ---- setting shut ---- shutting sit ---- sitting spit ---- spitting split ---- splitting swim ---- swimming win ---- winning

beg ---- begged ---- begging drip ---- dripped ---- dripping dot ---- dotted ---- dotting drop ---- dropped ---- dropping fit ---- fitted ---- fitting hug ---- hugged ---- hugged plan ---- planned ---- planning pat ---- patted ---- patting rid ---- ridded ---- ridding rob ---- robbed ---- robbing rebet ---- rebetted ---- rebetting regret ---- regretted ---- regretting stop ---- stopped ---- stopping stir ---- stirred ---- stirring rub ---- rubbed ---- rubbing travel ---- travel(l)ed ---- travel(l)ing whip ---- whipped ---- whipping 规则是：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。网游虾的这个：辅－元－辅好像更好记内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变

词末辅音字母双写规则

一、存在辅音字母双写的场合在下列三种情况下常会遇到双写现象： 1.动词的过去式、过去分词或现在分词，如stop-stopped-stopping，cut-cutting，rob-robbed-robbing，hit-hitting 2.形容词后面加-er，-est构词的比较级和最高级，如：big-bigger-biggest，fat-fatter-fattest，hot-hotter-hottest，sad-sadder-saddest 3. 派生词，即在单词词尾加上其它词缀（也称后缀）构词的新词。这样的后缀常见的有： 1)–er或-ar加在动词后构成名词，表示“……人”，如：beginner，robber，beggar 2)–y加在名词后构成形容词，如：fun-funny，sun-sunny，fog-foggy 3)–able加在动词后构成形容词，如：forget-forgettable，（容易被忘记的），unforgettable （难以忘却的） 4)–ish加在名词后构成形容词，如：red-reddish（微红的，略带红色的） 5)–en加在形容词后构成动词，如：red-redden（使变成红色），sad-sadden（使悲伤，使忧愁）那么，是否在这三种情况下都要双写词末的辅音字母呢？当然不！！下面谈谈双写的一些规则。二、辅音字母双写的规则符合下列条件的词才要双写： 1. 以一个辅音字母结尾（x除外）的重读闭音节单音节词； 2. 重音落在最后一个音节的多音节词，末尾只有一个辅音字母，并且前面有一个读短音的元音字母。三、下列辅音字母常会有双写现象 1. 辅音字母b，如：rob-robbed-robbing-robber，rub-rubbed-rubbing-rubber 2. 辅音字母d，如：sad-sadder-saddest-sadden，nod-nodded-nodding，bed-bedding（被褥，铺盖），mud-muddy（泥泞的） 3.辅音字母g，如：big-bigger-biggest，fog-foggy，dig-digging，beg-begging-beggar

常用的英语动词加ING需要双写最后一个字母的常用动词归...

常用的英语动词加ING需要双写最后一个字母的常用动词归纳 c u t--c u t t i n g切 p u t--p u t t i n g放 s w i m--s w i m m i n g游泳 b e g i n--b e g i n n i n g开始 g e t--g e t t i n g得到，获得 f o r g e t--f o r g e t t i n g忘记 h i t--h i t t i n g打，击，撞 s p i t--s p i t t i n g吐痰 h i c c u p--h i c c u p p i n g打嗝 r u n--r u n n i n g跑 s i t--s i t t i n g坐 b a b y s i t--b a b y s i t t i n g临时照看婴儿 s p l i t--s p l i t t i n g分裂 s h u t--s h u t t i n g关闭 w i n--w i n n i n g赢 s h o p--s h o p p i n g购物 s t o p--s t o p p i n g停止 d r o p--d r o p p i n g落下 d i g--d i g g i n g挖 p l a n--p l a n n i n g计划 p r e f e r--p r e f e r r i n g更喜欢 r e f e r--r e f e r r i n g查阅，参考 l e t--l e t t i n g让 s t e p--s t e p p i n g踩，踏 t r i p--t r i p p i n g绊倒 r o b--r o b b i n g抢劫 s e t--s e t t i n g设置 d i p--d i p p i n g浸 m o p--m o p p i n g用拖把拖洗,擦,抹 n o d--n o d d i n g点头 f i t--f i t t i n g合适 f r e t--f r e t t i n g使烦恼 k i d n a p--k i d n a p p i n g绑架 n a p--n a p p i n g小睡，打盹 r e g r e t--r e g r e t t i n g后悔 p o p--p o p p i n g爆开 p r o p--p r o p p i n g支撑 r o t--r o t t i n g腐烂 s p o t--s p o t t i n g玷污 s l i p--s l i p p i n g滑倒

现在进行时_动词加ing的变化规律

现在进行时动词加ing的变化规律 1)一般情况下，直接加 -ing: 如：go—going answer—answering study—studying be—being see—seeing [注一] 和名词复数、一般现在时动词第三人称单数加-s(-es)不同，动词末尾如为“辅音字母 + y”时，y不变，其后直接加ing。如: study—studying fly—flying carry—carrying [注二] 动词结尾为辅音字母r时，加-ing，r在此必须发音。如: water—watering answer—answering wear—wearing 2)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing 如：come—coming write—writing take—taking become—becoming 3)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。如：sit—sitting run—running stop—stopping begin—beginning admit—admitting forget—forgetting [注一] send，think，accept等动词虽是闭音节或以重读闭音节结尾，但末尾有一个以上的辅音字母，因此，这个辅音字母不双写，应直接加ing。如：sending thinking accepting 4)少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变作y，再加ing。如：die—dying tie—tying lie—lying躺，说谎 5)少数以-c结尾的动词变为现在分词时和过去式，须先将-c变为ck,然后再加-ing 或-ed 。如：picnic—picnicking (picnicked) traffic—trafficking (trafficked)

动词加-ing、-ed,-es的规则

动词加-ing, -s/ -es, -ed及名词加-s /-es的规则汇总一动词+ing: 1 一般情况下，直接在动词后加－ing 2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing 3 重读闭音节并且是由一个元音字母加一个辅音字母结尾的动词，要双写辅音字母再加－ing 4 以－ie结尾的动词，把-ie变成y再加－ing work _______ study _______ take _______ make _______ cut _______ put _______ begin _______ lie _______ tie _______ die _______ 二动词+s / es (名词变复数的规则相同！) 1 一般情况下，在动词后+s 2 以辅音字母+y结尾的动词，把y改为i，再加es （元音字母+y的单词直接加s） 3 以s, x, ch,sh, o结尾的动词加es. (以o结尾的名词，一般下面的词加 es:Negro—Negroes 、hero—heroes 、tomato—tomatoes 、 potato—potatoes ) get_______ s tay________ watch_______ w ish_______ fix_______ do _________ go_______ pass_______ try_______ study_______ c ry_______ fly_________ 三动词+ed: 1 一般情况下，动词词尾加ed (以e结尾的单词只要加d就可以了) 2 以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i 再加ed， 3 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加ed， live_______ move_______ judge_______ wipe_______ study_______ copy_______ cry_______ carry_______ empty_______ stop_______ beg_______ drag_______ drop_______ plan_______ drip_______ 答案：一：working studying taking making cutting putting beginning lying tying dying 二：gets stays watches wishes fixes does goes passes tries studies cries flies 三：lived moved judged wiped studied copied cried carried emptied stopped begged dragged dropped planned dripped

双写单词末尾的辅音字母

双写单词末尾的辅音字母根据语法规则，重读闭音节词在加以元音字母开头的词尾或后缀时，要双写末尾的辅音字母。初学者在掌握这一语法规则时，很容易混淆，往往出错，不该双写的也双写。为了便于大家掌握这一语法规则，先将其要点简述如下：一、双写单词末尾辅音字母的前提条件： 1、单音节词。必须是以“辅音字母+一个元音字母+一个辅音字母”组成的重读闭音节词。 thin-thinner get-getting chat-chatted sun-sunny stop-stopped put-putting 2、重读闭音节词中一个元音字母的读音必须是|I| ,| e|,|?|,|?|,|?|,|u|.中的一个。 swim-swimming red-redder plan-planned fun-funny rob-robbed fog-foggy fat-fatter wet-wetter big-biggest 3、双音节词或多音节词。如果该词以“辅音字母+一个元音字母+一个辅音字母”结尾，同时又重读，要双写末尾的辅音字母。 begin-beginning forget-forgetting regret-regretted admit-admitted permit-permitted 4、r音节结尾的单词如果最后的音节重读，又读长元音|3:|,| a:| 等，要双写末尾的辅音字母。 refer-referring prefer-preferred bar-barring occur-occurred 5、个别双音节动词，重音落在第一音节上，虽仅符合“短音、单元、单辅” 三个前提条件，按理不该双写，但英国英语则习惯双写，而美国英语仍不双写，如： travel-travelled kidnap-kidnapping program-programming querrel-querrelling control-controlled worship-worshipped 6、在重读闭音节中，必须双写的辅音字母有： b,d,g,l,m,n,p,r,t 1、b robbed 2、d redder nodded 3、g biggest foggy 4、l travelled quarrelling controlled 5、m swimming 6、n sunny funny thinnest winner 7、p stopped dropped shopper kidnapped 8、r preferred referring occurred barring 9、t getting knitted fatter quitted wettest