猪场打针的方法及注意事项

猪场打针的方法及注意事项

猪场管理者或兽医人员在临床工作中总在抱怨:现在的药如何如何的假,现在的疫苗质量如何如何的不过关,可是否有人想过这一些都有可能是我们自已的一些基础性的工作没做好,如注射操作规程不合格等造成的。

正确的注射操作能取到很好的用药效果和疫苗应有的作用。若在注射疫苗时出现注射部位不正确造成漏液而导致剂量不足或注射入脂肪等都无法达到理想吸收效果等,因此正确的注射操作是有必要的,下面介绍几种注射方法及注意事项。

一、打针的方法

(一)、肌肉注射:经产母猪、后备母猪、公猪进行肌肉注射,最好选用16号,3.8—4.4厘米针头,以45度角度刺入皮肤,体重较轻者的适宜针头长度与规格,如下表:

正确的注射部位位于耳后5.O一7.5厘米,靠近耳根部最高处的松皮皱折部与紧皮交接处。

(二)、皮下注射:一般建议用比较短的针头(18或19号,1.2—2.5厘米)。下针的部位位于耳后凹陷外疏松皮下。用食指及拇指拉高皮肤,另一只手将注射针头呈现一定角度插入,将注射物注入皮下。

(三)、静脉注射(静脉推注和静脉输液):一般先将注射猪站立保定,选一侧耳边缘静脉血管明显,助手以拇指及食指紧压耳根部,用手拍耳部,使静脉努张鼓起,用碘酊或酒精棉球消毒局部,接近耳尖处开始刺针,慢慢向前推进,如有血回流说明已注射成功。

(四)、腹腔注射:一般用于仔猪脱水补液疗法。具体做法是把仔猪倒提,在倒数第一和第二乳头之间距腹中线l一2厘米处垂直进针。腹腔注射药液不宜过多,一般一次100—200毫升为宜,并要充分保证腹部注射部位的消毒和防止刺伤大肠。

二、注意事项

(一)、如对大公猪、母猪及一些性情比较暴躁的猪,确认已将欲注射的猪只保定妥当,最好用鼻栓保定后再注射。

(二)、紧急免疫时做到一头猪一个针头。

(三)、要对注射器进行拆洗,将注射器和针头一起高压消毒。

猪场20种常用药

猪场20类常备的药物,没有的赶快补齐! 猪场里面哪些要是常备药?对于养猪新手来说,了解这些信息相当必要,猪场老手也可以对照一下,看自己漏备了哪些药品,希望在生产过程中,能对大家起到一点帮助,以备不时之需。 space 1抗生素及合成化药 01、氟苯尼考粉 (常与强力霉素联用,增加疗效)及氟苯尼考注射液 02、替米考星粉 (与氟苯尼考、强力霉素联用,治疗严重喘气病效果明显)及替米考星注射液 03、强力霉素 (单用的不多,多用于联合用药,治疗呼吸道时常与替米考星、氟苯尼考联用,治疗附红细胞体、弓形体病时常与磺胺间甲氧嘧啶联用) 04、延胡索酸泰妙菌素 (主治气喘病、增生性肠炎等,多与强力霉素联用) 05、长效土霉素注射液 (仔猪三针保健、母猪产后消炎等) 06、恩诺沙星注射液 (治疗细菌性腹泻或是呼吸道疾病) 07、阿莫西林粉 (母猪产后消炎用药、链球菌病、副猪嗜血杆菌等,多与喹诺酮类病联用起增效作用) 08、头孢噻呋钠悬混液 (仔猪三针保健、链球菌病、副猪嗜血杆菌病) 09、利高霉素 (母猪产后消炎用药或是母猪季节性保健用药,常与强力霉素联素) 10、林可霉素注射液 (主治链球菌病、消炎用药、副猪嗜血杆菌等)

11、磺胺间甲氧嘧啶钠粉 (主治链球菌、弓形体病、附红细胞体病、钩端螺旋体病等,或是猪场季节性保健用药,多与强力霉素联用,增加疗效)及磺胺间甲氧嘧啶钠注射液 12、卡巴匹林钙 (退热药) 2中药 01、黄芪多糖粉 (提高免疫力,抗病毒)及黄芪多糖注射液 02、板青颗粒 (清热解毒、解热、治疗流感等多种瘟热性疾病,多与卡巴匹林钙配合退热) 03、盐酸小檗碱 (敏感菌引起的胃肠炎和细菌性腹泻等) 04、银翘散 (主治流行性感冒等瘟热性疾病等,多与抗生素联用,治疗多种病毒性疾病及继发感染等) 3激素类药物 01、地塞米松 (抗过敏药,抗炎等) 02、前列稀醇 (用于同期发情、催产、引产和人工流产) 03、孕马血清 (多用于催情等) 04、缩宫素 (催产、催奶、胎衣不下、产后子宫出血等)。(资料来源:养猪在线)

2020年猪场企业管理制度

猪场企业管理制度 为了规范管理,提高管理水平、技术水平和经济效益,保持猪场的先进与快速稳定发展,特制定以下规章制度。 一、责任分工 全场实行层级分工管理、场长负责制为原则。具体工作专人负责;既有分工,又有合作;下级服从上级;重点工作协作进行,重要事情通过场领导班子研究解决。 1.场长 1)负责猪场的全面工作; 2)负责制定和完善本场的各项管理制度、技术操作规程; 3)负责后勤保障工作的管理,及时协调各部门之间的工作关系; 4)负责监控本场的生产情况,员工工作情况和卫生防疫,及时解决出现的问题; 5)负责编排全场的经营生产计划,物资需求计划;

6)负责全场的生产报表,并督促做好月结工作、周上报工作; 7)做好全场员工的思想工作,及时了解员工的思想动态,出现问题及时解决,及时向上反映员工的意见和建议; 8)负责全场直接成本费用的监控与管理; 9)负责落实和完本场计划经济指标; 10)直接管辖副场长,通过副场长管理生产线员工; 11)负责全场生产线员工的技术培训工作,每周或每月主持召开生产例会。 2.副场长 1)负责生产线日常工作; 2)协助场长做好其他工作;

3)负责执行饲养管理技术操作规程、卫生防疫制度和有关生产线的管理制度,并组织实施; 4)负责生产线报表工作,随时做好统计分析,以便及时发现问题并解决问题; 5)负责猪病防治及免疫注射工作; 6)负责生产线饲料、药物等直接成本费用的监控与管理; 7)负责落实和完成场长下达的各项任务; 8)直接管辖组长,通过组长管-理-员工。 3.组长 ⑴配种妊娠舍组长 ①负责组织本组人员严格按《饲养管理技术操作规程》和每周工作日程进行生。 ②及时反映本组中出现的生产和工作问题。

案例教学法的优点和一般步骤

案例教学法的优点和一般步骤 摘要:我们将案例教学法引入安全技术培训,具体做法是把实际工作中的真实情景加以典型化处理,形成供学员思考分析的案例,通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学员分析问题和解决问题的能力。 一、案例教学法的优点 1、实践性强。石化企业是高危行业,安全生产是企业发展的先决条件,员工安全培训重点应以提升安全操作技能为主。例如,对于危险化学品火灾的预防,我们通过结合教材中的理论阐述,通过对某厂曾发生的裂解碳四储罐冬季火灾事故这一典型案例的分析讨论,实现了如下教学目标:⑴碳四组份冬季脱水操作应注意哪些问题;⑵对于含有丁二烯的物料在生产储运过程中如何正确操作;⑶相关的安全管理规定都有哪些。这样的案例教学,非常有利于学员实践能力的培养。 2、激发了学员学习兴趣。危险化学品安全培训所选用的案例来源于生产工作实际,说服力较强。有些案例直接由学员讲述,然后通过分析讨论,大家主动探索解决问题的方法,活跃了课堂气氛。在案例教学实施过程中,学员的学习兴趣被激发到较高的水平,有利于理论知识的学习和理解。同时,学员是主角,由过去被动接受知识变为主动接受并积极去探索,便于学员掌握案例中所揭示的相关问题,通过认真思考,提出解决办法。 3、有利于提高教师的整体水平。首先教师必须搜集、整理合适的案例,对案例中所涉及的相关知识应有较深刻的认识。前面提到的案例,教师除了对火灾的预防知识、裂解碳四冬季储存操作法有全面的认识之外,同时对于碳四生产储存条件、丁二烯的性质等也要有较深刻的认识。其次,在具体教学过程中,教师必须抓住时机,组织协调好。最后,教师还应有较强的综合能力,这样才能在案例分析讨论结束后进行总结和点评。 二、案例教学法一般步骤 1、准备案例。通过多年的实践探索,我们认为案例的选择,既要典型又要贴近生产实际。因此我们经常深入到生产一线收集素材,不断更新案例。在案例教学中,学生是主角,教师在课前将准备好的案例告知学员,让学员了解案例内容,并要求学员查找一些必要的资料,做好发言准备。 2、讲解讨论案例。讨论案例是案例教学过程的中心环节,教师应设法调动学员的主动性,引导学员紧紧围绕案例展开讨论,方式可以是全班一起讨论,也可以划分成小组讨论。在危险化学品安全培训中,我们用现代化教学手段,仿真模拟事故发生的经过,使学员感到形象逼真,从而大大提高教学效果。 3、总结案例。在学员对案例进行分析、讨论、得出结论之后,教师要进行归纳总结,做出恰如其分的评价。针对案例中的主要问题做出强调,使学员加深对知识点的把握。对学员讨论中不够深入、不够确切的地方,做重点讲解。同时教师还要特别提出,通过案例分析讨论,学员应吸取什么样的经验教训。

(推荐)猪常见病和常用药分类

猪常见病和常用药分类 一、抗病毒药。猪病毒病有很多种类,如猪瘟,猪细小病毒病,蓝耳病,伪狂犬,高热病,口蹄疫等。大多病毒病都没有有效的治疗药物。猪病毒病的防治主要依靠一些清热解毒,凉血,提高抵抗力的中药提取物和中草药。如黄芪多糖,双黄连,板青合剂等中药提取物饮水或者拌料。中草药可以使用荆防败毒散,扶正解毒散,黄连解毒散,四味穿心莲散,清瘟败毒散等散剂拌料。在防治病毒病的同时需要使用一些光谱的抗菌药来防治继发细菌感染造成死亡,如阿莫西林,强效磺胺,复方磺胺。 二、呼吸道疾病药物。猪的呼吸道疾病以猪传染性胸膜肺炎(放线杆菌)和猪支原体感染为主。用药方案:1、赛氟(咳喘素)配合止咳散拌料或者饮水。2、替米考星预混剂配合止咳散拌料或者饮水。个别严重猪注射氟清。 三、抗菌药。1、育肥猪和种公猪在饲养过程中会经常使用一些广谱的抗菌药来预防细菌感染。用药方案:阿莫西林或者强效磺胺或者复方磺胺。也可以使用对革兰氏阳性菌作用强的林可霉素可溶性粉或者交替使用。2、细菌或者其他原因引起的肠道感染,常发生于仔猪和育肥猪。种猪由于饲养条件好发生率低。育肥猪可以使用氟苯尼考粉或者痢清散(白头翁散)拌料。仔猪可以使用止痢散或者利康(痢停、猪泻康)。未断奶仔猪也可以通过给哺乳母猪用药来治疗仔猪黄白痢如仔痢宁散和母仔安散。个别拉稀严重的注射肠立康同时补充补液盐。 四、附红细胞体病常用药。附红细胞体病是猪由于附红细胞体感染血液红细胞造成的贫血,黄疸,消瘦等症状为主的疾病。用药方案:附红清拌料防治。五、猪弓形体和链球菌病常用药。用药方案:强效磺胺或者复方磺胺。

六、母猪保健方案。母猪在怀孕前期用尽量减少药物使用,特别是抗菌药和抗生素类。母猪保健应该在预产期前30日左右进行一次驱虫,用药方案:芬苯达唑粉或者阿维菌素粉,在开产前15日使用3天黄芪多糖,开产前后7天连续使用林可霉素可溶性粉配合黄芪多糖。使用目的:提高仔猪成活率,减少仔猪黄白红痢,减少母猪产后疾病,对母猪快速回复体质有很大作用。 七、驱虫药。种公猪在每年进行2次到4次驱虫,育肥猪在开始育肥前驱虫一次,种母猪在产前30日进行一次驱虫。用药方案:芬苯达唑粉或者阿维菌素粉八、促消化,促生长药。种公猪,种母猪和育肥猪都可以每月使用一次健胃散促进消化和吸收,减少由于消化不良引起的各类疾病。也可以长期添加大蒜素和育肥猪专用维生素对消化和生长有很好的促进作用。 九、防霉剂。对于饲料或者玉米发霉严重的现象,可以在饲料中加入脱霉剂,减少霉菌毒素的感染。建议种猪不要使用发霉的玉米和饲料。 (注:专业文档是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

养猪场管理制度主要包括防疫制度1

养猪场管理制度主要包括防疫制度,隔离制度,消毒制度等几个重要方面,做好日常的饲养管理是预防疾病的主要方法。 养猪场管理制度主要包括防疫制度,隔离制度,消毒制度等几个重要方面,做好日常的饲养管理是预防疾病的主要方法。 猪场隔离制度 商品猪实行全进全出或实行分单元全进全出饲养管理,每批猪出栏后,圈舍应空置2 周以上,并进行彻底清洗、消毒,杀灭病原,防止连续感染和交叉感染。 谢绝无关人员进入生产区。本场工作人员,确因工作需要必须进入的人员、车辆,应进行严格的消毒。 饲养人员不得随意窜舍,不得相互使用其他圈舍的用具及设备。 生产区内禁养其他动物。严禁携带与养猪有关的动物,动物产品进入生产区,严禁从生猪有关的疫区购买种猪和草料。 坚持自繁自养,引进时应从非疫区,取得《动物防疫合格证》的种猪场或繁育场引进经检疫合格的种猪。种猪引进后应在隔离舍隔离观察2周以上,健康者方可进入健康舍饲养。 患病猪应及时送隔离舍,进行隔离诊治或处理。 严禁场内兽医人员在场外兼职,严禁场外兽医进入生产区诊治疾病,确因需要必须从场外请进的兽医,进入生产区产应更换服装鞋帽,进行严格消毒后,方可进入生产区。 猪场消毒制度 根据生产实际,制定消毒计划和程序,确定消毒用的药物及其使用浓度、方法,明确消毒工作的管理者和执行人,落实消毒工作责任。 做好日常消毒。定期对圈舍、道路、环境进行消毒;定期向消毒池内投放消毒剂,保持有效浓度,做好临产前产房、产栏及临产猪的消毒,同时要严格诊疗器械的消毒工作。 加强所在圈舍的强化消毒,包括对发病或死亡猪的消毒,在出现个别猪发生一般性疫病或突然死亡时,应立即对此处理。本文来自猪场动力网 加强终末消毒。全进全出制生产方式,出栏后,应对全场或空舍的单元、饲养用具等进行全方位的彻底清洗和消毒。或在周围地区发生国家规定的一、二类疫病流行初期,或在本场发生国家规定的一、二类疫病流行平息后,解除封锁前均应对全场进行彻底清洗和消毒。 严格消毒程序。一般应按下列程序进行:清扫、高压水冲洗、喷洒消毒剂、清洗、熏蒸消毒或干燥(或火焰)消毒、喷洒消毒剂,转入猪。

浅析语文中的情景教学法

浅析语文中的情景教学法 摘要:语文从小学到大学费时最多,无论课程安排再紧张,语文的课时是万不可缺少的。老师、学生投入的精力相比较而言也是最多的,再来看结果如何呢?据统计现在学生语文的中考、高考成绩呈下降趋势。是不是题出得越来越难了,答案是否定的。根据语文教学大纲出题,是对学生语文基本能力的检验,反映学生语文的实际运用能力。 关键词:语文教学情境教学法实践 语文教学实践中,我尝试了多种教学方法,虽各有千秋,但在具体运用中却碰到了各种各样的难题。关键是学生的兴趣提不起来,再好的方法,没有学生的积极配合也是枉然。我又在培养学生兴趣上动脑筋,热闹是热闹了,课堂气氛是活跃了,真正学到的知识却所剩无几。下面就谈一下笔者对情境教学法的理解。 一、学生的兴趣与课堂实效有机地结合。在教学中充分利用学生的多种感官和已有经验,让学生在特定的情境中感知、理解。通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,促使具体感知与抽象思维相结合,激起学生理解记忆并引起对学习问题探索和兴趣,增进学习的主动性和积极性,提高了学习的效率。据国外研究资料证明:用语言介绍一种物品,人的识别时间为2.8秒;用线条图表介绍,识

别时间为1.5秒;用黑白照片介绍,识别时间为1.2秒;用彩色照片介绍,识别时间为0.9秒;如果是展示实物,识别时间为0.4秒。从以上的对比中,可以看出具体的形象对人的感知具有神奇的作用。形象愈是鲜明,愈是具体,愈是活泼,愈是新颖,就愈能缩短感知的时间,引起人们的联想,调动人们的想象,激起人们认知的兴趣,愈能提高效率。事实胜于雄辩,在教学中,我尽可能把教学内容变为具体、可感的东西,让学生迅速感知教材,如我讲授《死海不死》这篇课文时,我先准备一只盛满清水的大烧杯,一根玻璃棒,一把塑料匙子,一碟食盐,一只鸡蛋。在学生们充满好奇的眼睛注视下,我提出了一个问题:“谁有办法让鸡蛋浮起来?”大家跃跃欲试,一个个走上来展示自己的聪明才智。最后,同学们利用物理所学的密度知识,在清水中加入大量盐以后使鸡蛋上浮。在次此基础上,我引入课题,让学生自己去课文中找寻死海不死的原因。发现与实验结果不谋而合,如此而来,既加深了对课文知识的理解,又产生了探索自然奥秘的浓厚兴趣。在此方法熏陶教育下,学生焉能不喜欢上语文课呢?一篇课文包含的形象事物太多了:人物形象,景物形象,事物形象,尽可能地去还原此时此情此景,调动学生的感官全方位去感知他们。利用先进的教学手段:幻灯展示,录象播放,图片、照片展现,也可让学生直接参与到课文的情境中来,通过演课本剧形式让学生深入体会。

母猪常用疫苗的注意事项

母猪常用疫苗的注意事项 1 猪乙型脑炎 应用猪乙型脑炎活疫苗1头份,临用前用PBS液(磷酸缓冲液)或生理盐水1毫升稀释后肌注。注射时间为每年3-4月份,蚊子尚未活动时进行,南方最迟不超过5月上旬,北方最迟不超过5月下旬。一般接种一次即可,在怀孕早期可以补接种,但必须用2头份剂量注射。 2 猪细小病毒病 应用猪细小病毒活疫苗l头份,临用时用猪细小病毒稀释液(PBS)或生理盐水1毫升稀释后肌注,过半月再接种一次。注射时间为配种前一个月.或者与乙型脑炎活疫苗同时分点注射.注意本疫苗必须于配种前注射。配种后注射无效。 3 猪瘟 哺乳仔猪断乳后对经产母猪实施猪瘟免疫接种,可用猪瘟细胞活疫苗或猪瘟、丹毒活疫苗4头份,用生理盐水或0.2%亚硒酸钠2毫升稀释后肌注,这是注射活疫苗最适时期。现已不采用春秋二季免疫接种法,因为怀孕期注射猪瘟后,弱毒猪瘟病毒可通过胎盘进入胎儿体内,可导致胎儿带毒。发生新生仔猪猪瘟或向外界排毒,污染环境。 4 猪丹毒 每年接种两次,临床上常与猪瘟同时接种,可用丹毒活疫苗免疫接种。 5 猪肺疫 应用猪肺疫活疫苗1头份,20%氢氧化铝胶液l毫升稀释后肌肉或皮下注射,免疫期为6个月。也可用猪肺疫氢氧化铝甲醛灭活苗5毫升皮下注射。 6 仔猪黄、白痢 应用猪大肠杆菌K88、K99、9878、F41四联苗2毫升或大肠杆菌K88、K99工程苗1头份,用生理盐水2毫升稀释后。给分娩前2l天左右的怀孕母猪肌注,如发病严重的猪场,可在分娩前21天和l4天各注射l头份,能有效地防止新生仔猪黄痢的发生。虽不能完全控制自痢的发生,但有降低其发病率和缓解病情的效果。 7 仔猪红痢病(又称C型魏氏梭菌病) 应用猪红痢氢氧化铝菌苗给怀孕母猪肌注。初产母猪注射两次,第一次在分娩前45天,第二次在分娩前15天,剂量为5毫升。经产母猪如在前l和2胎已两次注射过此菌苗,那只要在分娩前l5天注射一次即可有效地控制本病的发生。 8 猪链球菌病

谈情景教学法在小学课堂上的作用

谈情景教学法在小学课堂上的作用 【摘要】随着英语在小学阶段的开展,教学改革的推进,很多科学而又有效的教学方法展现在课堂教学中。情景教学法就是一种新颖且极有效果的教学方法。 【关键词】小学英语;情景教学法;学生特征;作用 情景教学法强调语言学习的真实情景。通过创设语言学习的情景,以情景为中心,培养学生的听说能力。由于其强调语言和环境的结合,可以增强学生对语言的感性认识。小学生理解能力不高但擅长对感性认识的记忆,因此情景教学法非常适合教授小学生尤其是低年级学生学习语言时使用。 目前,我们不少老师在日常的英语教学中仍然自觉不自觉的使用传统的填鸭式教学,课堂气氛沉闷,学生被动接受。这种教学根本不适合小学生的心理和年龄特征,使学生产生厌烦心理,从一开始就不愿意和英语打交道,继而学好英语成了一句空话。再者缺少语言习得和使用环境,是中国学生外语表达能力差的一个重要因素。因此在英语教学中,教师应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情境教学”。教师一定要想方设法,创造各种语言学习环境,让学生亲身体验,理解不同情境所表达的信息和语言材料,激发他们表达思想的欲望,在情境学习中锻炼运用语言的能力。 Foreign language teaching has a history of about 500 years in Europe. During this period various teaching methods succeeded one after another owing to different social and historical backgrounds. English teaching in China also has a long history of more than 100 years. After the founding of the People’s Republic of China,especially since the practice of the policy of reformation and opening,many western schools of teaching methodology have been introduced to China together with the introduction of advanced western science and technology. That has led to the prosperity of English teaching in China to a great extent. Moreover,English teaching as an industry has made rapid progress during the past few years. All sorts of methodologies have been applied to the English teaching. That has contributed much to the overall improvement of national English level. However,it cannot be denied that the proper teaching approach in primary school English teaching process has been greatly neglected. The traditional Chinese “cramming method of teaching” is still play a leading role in o ur country. As is known to all,the status of English as an international language and a major medium in the Information Age is more and more prominent in the 21st century. So to start the English education from primary school students has become necessary. Furthermore,it is a national step to make such a start because English education is a systematic project whose different stages are linked with one another just like the rings on a chain. On this chain,primary school is the special ring for it is the starting point and

夏季猪场疫苗保存及注射注意事项

夏季猪场疫苗保存及注射注意事项 夏季猪舍温度高,猪群应激大,给猪场饲养管理、疾病防控等带来很大的影响。疫苗接种作为猪场疫病防控的重要手段之一,如果这个环节做不到位,有可能给猪场造成灭顶之灾。 1.疫苗的运输、保存应注意温度 猪用疫苗运输、保存对温度要求比较严格。 冻干苗运输时,必须放在装有冰袋的疫苗专用运输箱内,严禁阳光直接照射,有条件的大型集团采购可以用专用的冷藏车进行运输,确保整个疫苗运输全程在零度以下环境。 猪瘟疫苗在-15℃以下保存,有效期最长不超过18个月,而在在0℃~8℃保存,有效期不超过6个月。 常用的灭活苗,像传染性胃肠炎-猪流行性腹泻二联苗、口蹄疫疫苗等,应在2℃~8℃冷藏避光保存,同时不得冻结。 猪场仓库保管员应在冰柜或冰箱内放置温度计并每天记录各个冰箱的温度,防止前述类似事故的发生。 不同类型的疫苗一定要按规范的要求运输、保存,只有这样才能保证疫苗质量和免疫效果。 2.注意猪群的健康状况 在给猪进行疫苗免疫前,要认真检查免疫猪群的健康状况。猪群营养不足,会影响动物机体的免疫系统的完整性,从而造成免疫功能低下。 当群体处在亚健康的状态下,如疾病刚恢复时,因身体的虚弱、机体免疫功能低下,这时抗体水平会参差不齐;如果猪群生病,这时就不能接种疫苗,接种疫苗后可能会加重病症。因此临床上只能对健康猪实施免疫接种,对患病或疑似患病的猪群,可以暂缓免疫接种,待猪群恢复健康后,再进行疫苗的免疫接种。但在特殊情况下,如猪瘟疫苗、伪狂犬疫苗可以尝试做紧急接种。 夏季猪群免疫,尽量宜选择在气温比较凉爽适宜的时间段,最好选择在上午10点之前,尽量避开一天中的高温时间段给猪群注射疫苗。夏季气温高湿度大,如果选择在一天当中最炎热的时间段给猪群做疫苗,很容易会出现过敏反应 3.疫苗稀释的注意事项 冻干疫苗在稀释前,首先检查是否为失真空或过期。失真空及过期疫苗往往作报废处理。每次注苗前防疫人员必须先统计好本次免疫接种的猪只数量,比如产房有550头小猪,需要增加5%左右的补针头份,本次稀释疫苗即为550*105%=580头份为宜,如果是50头份一瓶,就得稀释12瓶,这样就能保证使用疫苗足量。

养猪场管理制度_规章制度.doc

养猪场管理制度_规章制度 1、负责猪场的全面工作; 2、负责制定和完善本场的各项管理制度、技术操作规程; 3、负责后勤保障工作的管理,及时协调各部门之间的工作关系; 4、负责制定具体的实施措施,落实和完成猪场(公司)各项任务;

5、负责监控本场的生产情况,员工工作情况和卫生防疫,及时解决出现的问题; 6、负责编排全场的经营生产计划,物资需求计划; 7、负责全场的生产报表,并督促做好月结工作、周上报工作; 8、做好全场员工的思想工作,及时了解员工的思想动态,出现问题及时解决,及时向上反映员工的意见和建议;

9、负责全场直接成本费用的监控与管理; 10、负责落实和完成公司下达的全场经济指标; 11、直接管辖生产线主管,通过生产线主管管理生产线员工; 12、负责全场生产线员工的技术培训工作,每周或每月主持召开生产例会。

二、生产线主管工作职责 1、负责生产线日常工作;协助场长做好其他工作; 2、负责执行饲养管理技术操作规程、卫生防疫制度和有关生产线的管理制度,并组织实施; 3、负责生产线报表工作,随时做好统计分析,以便及时发现问题并解决问题;

4、负责猪病防治及免疫注射工作; 5、负责生产线饲料、药物等直接成本费用的监控与管理; 6、负责落实和完成场长下达的各项任务; 7、直接管辖组长,通过组长管理员工。

三、组长工作职责 1、配种妊娠舍组长:负责组织本组人员严格按《饲养管理技术操作规程》和每周工作日程进行生产。及时反映本组中出现的生产和工作问题。负责整理和统计本组的生产日报表和周报表。本组人员休息替班。负责本组定期全面消毒,清洁绿化工作。负责本组饲料、药品、工具的使用计划与领取及盘点工作。服从生产线主管的领导,完成生产线主管下达的各项生产任务。负责本生产线配种工作,保证生产线按生产流程运行。负责本组种猪转群,调整工作。负责本组公猪、后备猪、空怀猪、妊娠猪的预防注射工作。 2、分娩保育舍组长:负责组织本组人员严格按《饲养管理技术操作规程》和每周工作日程进行生产。及时反映本组中出现的生产和工作问题。负责整理和统计本组的生产日报表和周报表。本组人员休息替班。负责本组定期全面消毒,清洁绿化工作。负责本组饲料、药品、工具的使用计划与领取及盘点工作。服从生产线主管的领导,完成生产线主管下达的各项生产任务。负责

情景教学在教学中的应用

情景教学在教学中的应用 宝应县曹甸镇下舍小学闵信成邮编220800 引言 根据:法国心理学家、外语教学家古恩在研究婴儿习得母语的过程后总结:学生学习外语要像幼儿学习母语的过程一样,要在自然环境中按思维动作的先后顺序模仿操练习得。 摘要:本文论述了情境教学法在小学英语教学中的应用。文章结合小学英语教材的实例从情境教学的特点、优点、情境的创设、使用范围及注意事项等方面作了详细阐述。 关键词:小学英语情境教学 情境主要指进行言语交际的外部的具体场合。所谓教学中的情境都是模拟的。而情境教学法,是指教师根据学生的年龄特点和心理特征,遵循反映论的认知规律,结合教学内容,充分利用形象,创设具体生动的场境,使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言,创设尽可能多的英语语言环境,让学生更多地接触感受英语、说英语、用英语进行思维、用英语的方式主导行为。因此,“情境式教学法”变成了英语教学中经常使用的一种方法,或是渗透于其他教学方法中的一种方法。英语的情境式教学法不仅体现在课堂上,因为课堂时间毕竟有限,靠课堂上有教师为学生所创造的景物、场景也是有限的。而学习英语就像是游泳一样,学生必须要泡在水中,最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。因此,教师应该引导学生自主的创设环境,如:布置教室以创设英语学习的环境或是在自己的课桌、文具上贴上相对应的单词句子,以让学生手更多的英语熏陶。还有就是充分利用好教室里的宣传栏、黑板报,让学生在黑板上轮流写自己收集到的“英

语新发现”。甚至教师可以为学生集体录制一些有关英语学习的新信息及有价值的资料,让学生充分感受到学习英语的氛围。 当然,无论是以各种形式创设的环境,都是为了唤起学生学习的内心世界,继而勾勒出学生丰富的内心学习世界。教学有法,教无定法。创设情境的方法有很多,集中在课堂上的如:以实物创设情境、以图片创设情境、以动作创设情境,以电教创设情境,还有以音乐歌曲创设情境等等。教师要根据学生的实际水平,学校的电教配备,教具等方面的因素,在教学中选取适合自己又适合教学对象的实际情况的教学方法并进行设计一定的情境,使学生在一个相对真实的情境中进行交际、交流,并形成能力。 结合笔者多年来的教学实践,谈谈教学中创设情境的几条途径。 一、音乐欣赏渲染情境 美妙的音乐常令人心旷神怡,其旋律、音韵、节奏常把人带进特有的意境中。课前集体哼唱英语歌,可调整学生的心态,启发其作好上课的准备。值日学生作报告时插一段轻音乐,他说得自然,同学们听得轻松。回想起英语入门阶段“拼、读导学模式”的教学,英语歌曲的确给师生带来了满足感。我们依据学生熟悉的调子编歌填词,费时较少,收效甚多。后期教学中,打招呼、数词及名词复数教学、周日名称的拼写、月份季节的表达、家中作客、过生日、游戏活动、起睡等功能项目相关的歌曲,都加强了学生对知识的巩固和理解,触动学生的参与意识,增强了学生学习英语的信心,避免了枯燥乏味的教学。目前,课外欣赏外文歌曲已成热潮。 二、利用实物或模型创设情境 这个时期儿童的形象思维比较灵活,他们喜欢教师生动的讲解,

(整理)养猪场免疫程序和怎样使用疫苗

养猪场免疫程序和怎样使用疫苗 动物用的疫苗(生物制品),是用微生物(细菌、病毒、支原体、衣原体、钩端螺旋体等)、微生物代谢产物、原虫、动物血液或组织等,经加工制成,作为预防、治疗、诊断特定传染病或其他有关疾病的免疫制剂。动物用的疫苗,所应用的病原微生物应具有良好的免疫原性,经繁殖和处理后制成的制品,用以接种动物能产生相应的良好免疫力。 1.疫苗的类型 (1)传统疫苗 传统疫苗是指以传统的常规方法,用细菌或病毒培养液或含毒组织制成的疫苗。传统疫苗在防制畜禽传染病中,起到重要的作用。我们目前所使用的疫苗,主要是传统疫苗。传统疫苗,包括有如下主要的类型: ①灭活疫苗:又称死疫苗,以含有细菌或病毒的材料利用物理或化学的方法处理,使其丧失感染性或毒性而保持有良好的免疫原性,接种动物后能产生主动免疫或被动免疫。灭活苗又分为组织灭活苗(如猪瘟结晶紫疫苗)、培养物灭活苗(猪丹毒氢氧化铝疫苗、猪细小病毒疫苗)。此种疫苗无毒、安全、疫苗性能稳定,易于保存和运输。是疫苗发展的方向。 ②弱毒疫苗:又称活疫苗,是微生物的自然强毒通过物理、化学方法处理和生物的连续继代,使其对原宿主动物丧失致病力或只引起轻

微的亚临床反应,但仍保存良好的免疫原性的毒株,用以制备的疫苗(如猪丹毒弱毒疫苗、猪瘟兔化弱毒疫苗等)。此外,从自然界筛选的自然弱毒株,同样可以制备弱毒疫苗。 ③单价疫苗:利用同一种微生物菌(毒)株或一种微生物中的单一血清型菌(毒)株的增殖培养物所制备的疫苗称为单价疫苗。单价苗对相应之单一血清型微生物所致的疾病有良好的免疫保护效能(如猪肺疫氢氧化铝菌苗、系由6:B血清型猪源多杀性巴氏杆菌强毒株制造,对由A型多杀性巴氏杆菌引起的猪肺疫无免疫保护作用)。 ④多价疫苗:指同一种微生物中若干血清型菌(毒)株的增殖培养物制备的疫苗。多价疫苗能使免疫动物获得完全的保护(如猪多价副伤寒死菌苗)。 ⑤混合疫苗:即多联苗,指利用不同微生物增殖培养物,根据病性特点,按免疫学原理和方法,组配而成。接种动物后,能产生对相应疾病的免疫保护,可以达到一针防多病的目的(如猪瘟、猪丹毒、猪肺疫三联苗)。 ⑥同源疫苗:指利用同种、同型或同源微生物制备的、而又应用于同种类动物免疫预防的疫苗(如猪瘟兔化弱毒苗、猪流行性腹泻疫苗,可用于预防各种品种猪的猪瘟和猪流行性腹泻症)。

猪场常见猪病用药大全

猪场常见猪病用药大全 药名适应症用法 1.阿莫西林作为三线药,用于严重的肺炎,子宫炎,乳房炎急泌尿道感染;组织穿透性比羟氨苄青霉素强;2-7MG/KGW,肌注 2.阿托品具有解毒及缓解胃肠蠕动,特别是严重拉稀时,配合抗生素用有很好效果 3.阿维菌素新型驱虫药,对线虫,绦虫,吸虫及皮肤寄生虫疥癣也有较好效果,但毒性较大,易造成母猪流产 4.安洛血止血针 5.安钠加强心药 6.安乃近起着解热镇痛作用,临床上常用安乃近配合青霉素治疗一般性不吃料的猪,但要注意,对怀孕母猪使用的剂量不能过大,否则会导致流产 7.安痛定起着解热镇痛作用,临床上常用安乃近配合青霉素治疗一般性不吃料的猪,但要注意,对怀孕母猪使用的剂量不能过大,否则会导致流产 8.氨苄青霉素作为二线药,用于严重的肺炎,子宫炎,乳房炎急泌尿道感染; 2-7MG/KGW,肌注 9.氨茶碱平喘,舒张支气管,对喘气,咳嗽猪能迅速平喘 10.氨基比林起着解热镇痛作用,临床上常用安乃近配合青霉素治疗一般性不吃料的猪,但要注意,对怀孕母猪使用的剂量不能过大,否则会导致流产 11.北里霉素对猪的喘气病效果较好,同时有一定的促生长作用;2-10MG/KGW 12.丙流苯咪唑对线虫,绦虫,吸虫均有较好效果,也较安全 13.促排卵药物包括绒毛膜促性腺激素,排卵2号,3号等;配种后肌注,会使每胎产仔数增加2-3只 14.大黄泻药 15.敌百虫传统上常用它进行猪驱虫,效果好,但易中毒,有一定的健胃作用 16.地塞米松抗炎,抗毒,配合青霉素和安痛定使用,但会导致母猪流产和泌乳减少 17.丁胺卡那对呼吸道感染,特别对咳嗽,喘气较好,也有一定的毒性 5-15MG/KGW 18.恩若沙星第三代喹若酮类,对呼吸道,肠道病有较好效果0.5-10MG/KGW不能口服 19.氟哌酸属于喹若酮类抗菌素,对G+G-菌均有效0.5-10MG/KGW 20.杆菌肽锌对G+菌有较强作用,对生长有促进作用; 21.红霉素广谱抗菌素;组织穿透性也较好;对子宫炎,呼吸道炎效果较好; 8-10MG/KGW 22.环丙沙星第二代喹若酮类,效果比氟哌酸更好 0.5-10MG/KGW 23.黄体酮用于母猪的保胎,安胎 24.磺胺-5-甲氧嘧啶(长效磺胺D) 同上同上 25.磺胺-6-甲氧嘧啶(长效磺胺C) 广谱合成抗菌素,对猪弓形体病效果好; 0.07-0.1克/KG口服肌注 26.磺胺二甲基嘧啶SM2 同上同上 27.磺胺甲基异恶啉SMZ又叫新若明抗菌谱较广,常与TMP合成增效 0.07-0.1克/KGW口服肌注 28.磺胺咪SG 不吸收,只对肠炎有效 0.1-0.2MG/KGW 29.磺胺嘧啶SD 广谱合成抗菌素0.1-0.2MMG/KGW口服肌注 30.金霉素广谱抗菌素,对肠炎,拉稀效果好 31.卡那霉素对呼吸道感染,特别对咳嗽,喘气较好,但毒性较大 5-15MG/KGW 32.喹乙醇属于喹恶啉类,有抗菌,促生长作用;50PPM拌料

浅谈小学语文“情景模式”教学的注意要点

浅谈小学语文“情景模式”教学的注意要点摘要:“情景模式”教学方法是随着课改和素质教育的推行,小学语文老师在教学实践中总结出来的一种新的教学方式,因为其形式新颖且趣味性强,在教学实践中广泛受到好评。但是有些老师因为对“情景模式”教学理解不透彻,导致教学过程中存在了一些缺失,本文就针对这种情况进行简析。 关键词:情景模式、小学语文、素质教育 1.“情景模式”教学方法 随着课改工作的不断深入和素质教育教学的不断提升,任课老师在教学实践中总结和归纳出来一批新的学习以及教学方式,以促进学生对知识的理解程度,提升学生对知识信息的接受程度。“情景模式”教学方法就是小学语文老师根据课文的内容,以情景剧的形式将相关信息编排到课堂上,让学生在演出的过程中深切的理解文章内容。这样还可以让学生在对课文相关知识进行学习的时候,加深环境因素等方面的认知,对学生的语言表达、写作能力提升都有较为明显的帮助。 2.“情景模式”教学中存在的问题 虽然“情景模式”教学方法设计较为新颖,且学生的参与热情很高,但是由于个别老师对这种全新的教学方式在理解上存在偏差,因此导致了教学效果往往达不到预期的目

标,归纳起来,大致存在三个方面的问题: 其一,样本选择存在漏洞。因为“情景模式”教学需要涉及到课堂规划和角色遴选,其周期基本上需要5—7天才能完成,这样对于一个仅有20周左右教学计划的小学语文课程而言,老师在选择相应的样本的时候要注意代表性,切忌只注重课文的故事性,以避免学生过度重视课文故事情节而忽视了对文章结构或者修辞方式方面的学习计划。 其二,教学形式过于频繁。“情景教学”方式属于特色教学形式的一种,可以在很大程度上提升学生对语文知识的学习兴趣,但是如果所有的课程都采用这种教学形式来进行学习的话,学生很快就会对这种学习方式失去新鲜感,甚至会出现将老师布置的人物选择、角色编配方面的任务当成“包袱”来处理,这样就完全违背了老师最初的教学初衷。 其三,学生对语文知识理解存在偏失。利用实景剧的方式来进行情景模式的还原,对学生理解课文内容有很明显的提升,但是由于一些学生受到历史题材的影视剧影响,对文言文的文章从理解上存在基础性问题,因此在实际学习中往往肆意的进行个人发挥,老师对现场掌控能力再存在不足的话,那么学生对课文信息,尤其是文言文语言结构等知识面的理解存在的误区就更深了。 3.“情景模式”教学的纠偏措施 “情景模式”的教学过程中存在瑕疵其实是正常现象,

各种注射法

各种注射法 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

各种注射法一、注射的一般知识 (一)吸取安瓿药液法 先用手指轻轻弹下安瓿尖端药液,用小沙轮锯在安颈部上 划一圈锯痕。用75%酒精消毒后垫以无菌纱布或包布包裹 安瓿颈部,轻轻折断。采用无菌镊或其他物品敲打安瓿, 右手持注射器,将针尖斜面向下,插入安瓿中,左手拇 指,无名指和小指固定注射器前端,右手持活塞柄抽动活 塞吸取药液,将针尖向上,排尽空气。 (二)吸取密闭瓶药液法 先启开铝盖中央部分,以 2.5%碘酒、75%酒精棉签先后消 毒瓶塞,待干后用注射器吸取所需要量的稀释溶液,从橡 皮塞中央垂直刺入瓶内,将稀释液注入,抽出与溶液等量 的空气。待全部溶解以后再吸药。吸药前消毒瓶塞,待 干,注进需要液量的空气入瓶内,然后抽出药液。如为悬 浊液,应摇匀后吸药。 (三)皮肤消毒法 选好注射点,用 2.5%的碘酒棉签、以注射点为中心,向外 环绕消毒至直径6—8厘米,待酒精干后,用75%的酒精棉 签按上法脱碘。 (四)用物准备 基础治疗盘:2. 5%碘酒、75%酒精各一小瓶,砂锯,弯

盘,棉签,无菌镊子泡于盛有消毒液的瓶内,止血钳,急 救药。 (五)注射要点 1、严格查对制度:操作前仔细查对患者病室、床 号、姓名、药物名称、剂量、注射方法等是否与医嘱相 符,检查用药是否齐备,药物包装是否合格,注意药物 的质量,启用日期和有效期等,若有疑问需要查清楚然 后执行。 2、严格的无菌操作原则 3、排尽注射器内的空气,避免空气进入血管形成空 气栓塞。 4、选择合适的部位:避开大的神经、血管(静脉注 射除外)及骨隆突处;避免在瘢痕,硬结,炎症或皮肤 病处进行注射,对长期注射的病员应注意更换部位。 5、掌握无痛注射技术:针头要锐利,直而无钩,注 射部位肌肉要放松,注射时绷紧皮肤,进针拔针迅速。 推药速度均匀而慢,并且设法分散病员注意力。 二、皮内注射 (一)注射部位 皮内注射常选前臂掌侧中段或下1/3处,因此处操作方 便,又便于观察。预防接种,则一般在上臂三角肌外缘下 端处。

猪常见疾病的首选药物

猪常见疾病的首选药物 一、细菌病 1.猪喘气病 首选药物:恩诺沙星、强力霉素、泰妙菌素。 依据其使用效果依次为:支原净>替米考星>泰乐菌素>氟苯尼考>罗红霉素>强力霉素>林可霉素>恩诺沙星等>土霉素>红霉素。 以上顺序可能因不同地区对各个药物的抗药性不同而有所区别。 2.猪传染性胸膜肺炎 首选药物:恩诺沙星、阿莫西林、SMZ+TMP 可用药物:其他氟喹诺酮类药物、氟甲砜霉素、甲砜霉素、庆大霉素、强力霉素、泰妙菌素、头孢氨苄、头孢噻呋、SMM+TMP、SMD+TMP。 3.猪传染性萎缩性鼻炎 首选药物:恩诺沙星、强力霉素、SMZ+TMP。 可用药物:其他氟喹诺酮类药物、庆大霉素、土霉素、四环素、金霉素、SMM或SMD+TMP。 4.消化道疾病:黄痢、白痢、副伤寒 首选药物:环丙沙星、庆大霉素、呋喃唑酮、新霉素+东莨菪碱、硫酸粘杆菌素+林可霉素。 可用药物:其他氟喹诺酮类药物、阿莫西林、新霉素、阿米卡星(丁胺卡那霉素)、大观霉素、安普霉素、强力霉素、氯霉素、痢菌净、磺胺二甲嘧啶。 5.猪痢疾 首选药物:乙酰甲喹(痢菌净)、林可霉素。 可用药物:二甲硝咪唑、泰妙菌素、泰乐菌素、喹乙醇、克林霉素、新霉素、强力霉素等。 6.仔猪红痢 首选药物:林可霉素(内服给药)、甲硝咪唑、杆菌肽锌。 可用药物:青霉素、阿莫西林、克林霉素、二甲硝咪唑、泰乐菌素、喹乙醇、新霉素、强力霉素。7.体内外寄生虫 首选驱虫药物:伊维菌素或阿维菌素,2 mg/kg拌料(每10 kg体重每日给1 mg伊维菌素或阿维菌素),连用7天;或颈部皮下注射0.3 mg/kg。伊维菌素和阿维菌素可用于怀孕母猪,首次用药后7~10天,也可再用一次,便能控制多种线虫(蛔虫、类圆线虫、鞭虫等)和疥螨等体内外寄生虫。用药后应彻底清洁环境,粪便做集中发酵等无害处理。 可用药物:左旋咪唑(8 mg/kg体重内服给药)、丙硫苯咪唑(10~20 mg/kg体重内服给药)、敌百虫(用2~3%水溶液(现用现配)灌服,每kg体重0.10~0.12 g(总量不可超过7.0 g),也可拌入饲料中喂服,能驱除猪体内线虫。可二次用药,中间间隔7~10天。 附:规模化猪场驱虫模式: 1、对猪场全部猪驱虫一次。 2、母猪产仔前1~2周驱虫一次。 3、种公猪一年驱虫二次。 4、仔猪断奶转群前驱虫一次。 5、新购猪只驱虫2次,隔离至少30天才能并群。 6、彻底清洁环境,加强粪便管理,防止再次感染。 二、病毒类 1、猪传染性胃肠炎 本病特点:由猪传染性胃肠炎病毒引起各年龄猪的一种急性肠道传染病。其症状是10日龄内仔猪呕吐、水样腹泻、脱水,100%死亡。成年猪轻度水样腹泻和一过性软便。剖检乳猪胃膨满,有凝乳块,胃底粘膜

养猪场管理制度.doc

养猪场管理制度 2、负责制定和完善本场的各项管理制度、技术操作规程; 3、负责后勤保障工作的管理,及时协调各部门之间的工作关系; 4、负责制定具体的实施措施,落实和完成猪场(公司)各项任务; 5、负责监控本场的生产情况,员工工作情况和卫生防疫,及时解决出现的问题; 6、负责编排全场的经营生产计划,物资需求计划; 7、负责全场的生产报表,并督促做好月结工作、周上报工作; 8、做好全场员工的思想工作,及时了解员工的思想动态,出现问题及时解决,及时向上反映员工的意见和建议;

9、负责全场直接成本费用的监控与管理; 10、负责落实和完成公司下达的全场经济指标; 11、直接管辖生产线主管,通过生产线主管管理生产线员工; 12、负责全场生产线员工的技术培训工作,每周或每月主持召开生产例会。 二、生产线主管工作职责 1、负责生产线日常工作;协助场长做好其他工作; 2、负责执行饲养管理技术操作规程、卫生防疫制度和有关生产线的管理制度,并组织实施; 3、负责生产线报表工作,随时做好统计分析,以便及时发

现问题并解决问题; 4、负责猪病防治及免疫注射工作; 5、负责生产线饲料、药物等直接成本费用的监控与管理; 6、负责落实和完成场长下达的各项任务; 7、直接管辖组长,通过组长管-理-员工。 三、组长工作职责 1、配种妊娠舍组长:负责组织本组人员严格按《饲养管理技术操作规程》和每周工作日程进行生产。及时反映本组中出现的生产和工作问题。负责整理和统计本组的生产日报表和周报表。本组人员休息替班。负责本组定期全面消毒,清洁绿化工作。负责本组饲料、药品、工具的使用计划与领取及盘点工作。服从生产线主管的领导,完成生产线主管下达的各项生产任务。负责本生产线配种工作,保证生产线按生产流程运行。负责本组种猪转群,调整工作。负责本组公猪、后备猪、空怀猪、妊娠猪的预

相关文档
最新文档