小学科学下册实验通知单
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大象版小学科学上册实验通知单.pdf
课题第一单元十万个为什么 1、探索自然 实验名称观察探索自然 实验班级三年级实验组数6实验时间2013年9月9日任课教师 实验准备盲人火车、手帕、红领巾等 操作要点1、把学生分成10~12人的小组,依次把一个小组带到选好的地方。帮他们戴上蒙眼罩,让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走,让学生回答他的周围都有什么声音,并对每一个回答都要做出评价。 3、行程结束,大家都去掉蒙眼罩,看是否有人会猜出行走的路线。 大象版小学科学上册实验通知单 课题第一单元植物角里的科学 2、在实验中探秘 实验名称 实验植物的向光 性 实验班级六年级实验组数12实验时间2013年9月12日任课教师 实验准备水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀 操作要点1、准备好4个相同的矿泉水瓶,剪掉上部后,留下10厘米做花盆,在花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水; 2、在每个花盆中央栽入1株植株,用手指压紧覆盖根部的土; 3、分别用遮光纸罩住每一盆植株,并编上序号,在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔; 4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。
大象版小学科学上册实验通知单 课题第一单元植物角里的科学 3、研究仍在继续 实验名称实验根的吸水性 实验班级六年级实验组数12实验时间2013年9月19日任课教师 实验准备烧瓶、植物油、水、菊花 操作要点1、在烧瓶内盛入水; 2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里; 3、在液面上加一层植物油,防止水分蒸发。 4、观察一段时间后,看液面是否下降。 大象版小学科学上册实验通知单 课题第二单元“五官兄弟” 1、“五官兄弟”游乐场 实验名称游戏五官游乐场 实验班级三年级实验组数12实验时间2013年9月23日任课教师 实验准备胡椒粉等、洋葱、香蕉等
教科六年级下册科学实验报告单
六年级下册科学实验报告单 实验课题:放大镜下的发现 学校:实验时间:小组成员: 实验目的:知道放大镜的使用方法及其作用。 实验器材:放大镜、报纸、书本、树叶、电脑 放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组 实验原理:放大镜能把物体的像放大。 实验步骤: 1、用放大镜观察树叶,把看到的记录下来。把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发现透过镜片后,字体变大了。 2、用放大镜观察报纸、书本,把看到的记录下来。 3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。 实验现象: 在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。 实验结果:放大镜可以把物体的像放大。
实验课题:放大镜的特点 学校:实验时间:小组成员: 实验目的:知道放大镜的使用方法及其作用。 实验器材:放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米 猜测:放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃,形状与平板玻璃有较大差异。 实验步骤: 1、比较放大镜与平板玻璃:放大镜的中间鼓,周围较薄,而平板玻璃厚度均匀,没有放大功能。 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水,透过瓶体观察物体,发现比直接观察看到的图像要大 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶,我们发现,圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。 实验现象: 放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄,具有放大图像的功能。 实验结果:放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄,凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物,都具有放大功能。
实验课题:放大镜的放大倍数 实验时间:小组成员: 实验目的:知道放大镜把物体放大了多少倍。 实验器材:不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票 实验原理:通过观察、记录和测量,可以算出放大镜的放大倍数。 实验步骤: 1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上,看看它能把物体放大多少倍。 2、用放大镜观察布、邮票的某部分,并把观察到的内容记录下来,看看它能把物体放大多少倍。 实验现象:同一放大镜的最大放大倍数是一定的。 实验结果: 通过观察、测量和计算,算出了不同放大镜的放大倍数。
六年级科学实验报告单下册
放大镜下的新发现 日期: 年月日 年级:六年级 实验者: 实验名称: 放大镜下的新发现 实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等) 实验方法与步骤: 1、认识放镜的构造, 了解放大镜的应用。 2、用放大镜瞧书、报纸等(自己的发现) 3、了解其它有方大功能的物体, 水滴放大镜。 4、用放大镜观察昆虫, 了解放大镜下的昆虫世界。 5、用方、放大镜观察晶体。(盐、白糖) 实验结论: 在放大镜下瞧到的物体比实际的大得多。
奇特的身体构造 实验名称:奇特的身体构造 日期: 年月日 年级:六年级 实验者: 实验器材: 放大镜2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套 步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不就是一根直的,而就是一节一节的; 2、苍蝇的眼: 发现不就是一个,网格状的分布着几千个小眼; 3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实就是扁平的细毛; 4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上,还有许多“小刺”; 5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”, 所以可以在天花板上倒立 结论: 我认为观察的小昆虫与肉眼大不相同, 借助放大镜, 可以观察到小动物的细微之处
美丽的晶体 实验名称: 美丽的晶体 日期: 年月日 年级:六年级 实验者: 实验器材: 药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法与步骤 1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。 2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。实验结论: 晶体的形状多种多样, 但它们都很有规则。
制作晶体 实验名称:制作晶体 日期: 年月日 年级:六年级 实验者: 实验器材: 放大镜2 只、食盐20 克、白糖20 克、碱面20 克、味精20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状与大颗粒的形状应该就是相同的 步骤: 1、将四只烧杯中分别放入50ml 的清水, 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面, 搅拌, 使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱与溶液, 滴在玻璃片上,让水分自然蒸发 4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状就是不同的 结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状就是不同的, 同种物质的大小颗粒,晶体的形状就是相同的
新教科版五年级下册科学实验通知单(自己整理的,用于网上开实验通知单)
课题 沉和浮 实验名称 同一种材料构成的物体在水中的沉浮 实验班级 五年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 橡皮、萝卜、小刀、水槽 规范操作要 点 1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中 2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8更小再放入水中。 备注 结论:同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关,只与密度有关。 张彭小学实验通知单 课题 沉和浮 实验名称 沉浮与什么因素有关 实验班级 五年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 材料:空瓶、色素、量杯、瓶盖 规范操作要点 步骤: 1、将一空瓶盖上盖,放入水中。 2、在空瓶中注入四分之一有色水,放入水中。 3、在空瓶中注入二分之一有色水,放入水中。 备注 结论:注入的水越多,瓶子越往下沉
课题沉和浮实验名称比较橡皮泥排开的水量 实验班级五年级 实验类别 B 实验组数10 实验时间任课教师 实验 准备 材料:橡皮泥、量杯 规范操作要点步骤: 1、将橡皮泥做成实心形体放入水中 2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。 3、比较它们的排水量。 备注结论:空心时的排水量大于实心时的排水量,橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。 造小船 水槽、若干橡皮泥、若干垫片、玻璃弹子、船的发展史图片或多媒体资料 张彭小学实验通知单 课题沉和浮实验名称测量泡沫塑料块受到的浮力 实验班级五年级 实验类别 B 实验组数10 实验时间任课教师 实验 准备 材料:塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。
范操作要点1、将线的一端栓在泡沫塑料上,另一端栓在测力计的挂钩上,并绕在定滑轮上。 2、拉动测力计。 备 注 结论:浮力=重力+拉力 张彭小学实验通知单课题沉和浮实验名称感受浮力 实验班级五年级 实验类别 B 实验组数10 实验时间任课教师 实验准备一个弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、细线、记录表。 规范操作要点步骤: 1、将定滑轮固定在水槽底部 2、将线的一端拴在泡沫塑料上,另一端拴在测力计的挂钩上,并绕在定滑轮上。 3、拉动测力计。 备 注 结论:泡沫塑料的体积大,浮力就大。 张彭小学实验通知单 课题沉和浮实验名称测量下沉的物体受到的浮力的大小 实验班级五年级 实验类别 B 实验组数10 实验时间任课教师 实验 准备 材料:橡皮泥、细线、测力计、水槽
教科版六年级科学上册实验报告单
六年级上册 小学科学实验报告( 1 ) 实验内容 1:杠杆的科学 实验目的:了解杠杆的工作原理。 实验器材:杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种 实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态,在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。 实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。 实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。 实验内容 3 杠杆类工具的研究 实验目的杠杆是否省力 实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀 实验步骤1、杠杆的比较和分析。 2、小杆秤的研究。 实验现象杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 实验结论杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验内容 4 轮轴的秘密 实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。 实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。 实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。2、轴相同时,轮越大越省力。 实验结论 1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。2、轴相同时,轮越大越省力 实验内容 5滑轮的研究 实验目的使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。 实验器材定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。 实验步骤 1、定滑轮能否改变力的方向。 2、定滑轮能否省力。3、动滑轮能否省力、改变方向。 实验现象 1、定滑轮可以改变力的方向。2、定滑轮不能省力。3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。 实验结论1、定滑轮可以改变力的方向。2、定滑轮不能省力。3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。
六年级科学下册实验报告单
实验报告单
实验通知单 课题 第一单元微小世界 1.放大镜 实验名称 放大镜的构造、作用、用途 实验班级 六年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。 规范操作要点 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 备注 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、
珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单 课题 2.放大镜下的昆虫世界 实验名称 实验班级 六年级 实验类别 B 实验组数 10 实验时间 任课教师 实验 准备 分组实验器材:昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材:有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 规范操作要点 提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。(因这个寒假的冻灾,估计开学时不会有太多的昆虫,可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓,而且因观察对象小,肉眼的发现可能不会很多。可能的
小学三年级下册科学实验通知单
注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分 组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 , 注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分 组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
新教科版六年级下册科学实验报告单
课题微小世界实验名称放大镜 实验班级六年级 实验类别 实验组数 4 实验时 间 任课教师 实验准备放大镜、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面镜片、照片、塑料薄膜、铁丝、电视机屏幕。 实验步骤1、观察放大镜的构成。2、使用放大镜的方法:目不动 ①镜动,物不动;②物动,镜不动 放大镜的特点。(尝试利用平面镜、玻璃、水槽的物体来放大物体的像。 结论1、放大镜由和构成。 2、放大镜的特点:镜片是,且中央,边缘(凸透镜)。 课题微小世界实验名称放大镜下的晶体 实验班级六年级实验类别实验组数 4 实验时间任课教师 实验准备放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片,矿物晶体等。实验步骤1、用肉眼观察食盐、味精、白糖、矿物晶体;2、用放大镜食盐、味精、白糖、矿物晶体;3、在作业本活动记录中画出放大镜下食盐、 白糖、味精的形状。4、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上,用酒精 灯慢慢烘干。 结论 1、结论:放大镜能下的食盐、味精、白糖、矿物晶体是 用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上,用酒精灯慢慢烘干后玻璃片上留 下了。 课题物质的变化实验名称物质发生了什么变化 实验班级六年级实验类别实验组数 4 实验时间任课教师 实验准备一次性杯子、沙子、豆子、不锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖、酒精灯。实验步骤1、观察沙子、豆子本来的面目,描绘特性,留取样本; 2、观察沙子、豆子的混合物,描绘特性,留取样本。 3、给白糖加热。 结论结论:沙和豆的混合、分离是物理变化,加热白糖是化学变化
课题微小世界实验名称用显微镜观察身边的生命世 界(一) 实验班级六年级实验类别实验组数 4 实验时间任课教师 实验准备显微镜、放大镜、洋葱、镊子、玻璃载玻片、稀释的碘酒。 实验步骤1、用肉眼观察洋葱;2、用放大镜观察洋葱;3、用显微镜观察洋葱,用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央,要平,用另一块载 玻片盖住,从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,再用纸将边缘的水吸干, 然后观察标本。 结论结论:洋葱表皮是由组成的。 课题物质的变化实验名称米饭、淀粉和碘酒的变化 实验班级六年级实验类别实验组数 4 实验时间任课教师 实验准备材料滴管、碘酒、米饭、淀粉、一些含有淀粉和不含淀粉的食物。 实验步骤1、品尝一口米饭,说说米饭的味道。 2、品尝一口馒头,说说馒头的味道。 3、实验感受淀粉的特性:用滴管分别在米饭、馒头、淀粉上滴一滴 碘酒后观察。 4、如何检验食物中是否含淀粉。 结论1、结论:品尝一口米饭,说说米饭的味道。 2、品尝一口馒头,说说馒头的味道。 3、实验感受淀粉的特性:用滴管分别在米饭、馒头、淀粉上滴一滴 碘酒后观察。 如何检验食物中是否含淀粉。 课题物质的变化实验名称小苏打和白醋的变化 实验班级六年级 实验类别实验组数 4 实验时间任课教师实验准备材料:小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片。 实验步骤1、观察小苏打、白醋的特点,描述,记录特征。 2、混合小苏打和白醋,观察发生的现象。 3、燃烧细木条放在杯内,观察现象。 将搜集的气体倒在正在燃烧的蜡烛上,观察现象。 结论结论:1、小苏打和白醋会发生,产生新的物质,是2、二氧化碳是具有的一种气体。
教科版六年级科学上册实验报告单
六年级科学上册实验操作题 班级________ 姓名________ 一、研究杠杆的秘密实验材料:杠杆尺、钩 码、记录表。 实验过程: 1)组装杠杆尺,左边看做阻力点,中间的螺丝代表支点,右边看做用力和用力点 2)左边的第二格挂三个钩码,右边的第一格挂六个钩码,可以使杠杆尺保持平衡。(1个1个挂直到平衡) 3)左边的第二格挂三个钩码,右边的第二格挂三个钩码,可以使杠杆尺保持平衡。 4)左边的第二格挂两个钩码,右边的三格挂二个钩码,可以使杠杆尺保持平衡。实验结论: 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆; 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆; 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力 二、定滑轮作用的研究 提出的问题:定滑轮有什么作用 猜测:定滑轮不能省力。 实验器材:钩码、细绳绳、滑轮及支架 实验过程:①安好定滑轮,在定滑轮上挂一根绳子,在绳子的两端任意挂上些钩码,当绳子平衡时,两端的钩码数相同。②改变钩码的数量再做几次结论:定滑轮不能省力,但是可也改变用力方向 三、动滑轮作用的研究 提出的问题:动滑轮有什么作用猜测:动滑轮能够省力。 实验器材:钩码、细绳绳、滑轮及支架、测力计 实验过程:a组装好动滑轮;b用测力计分别直接提升1个钩码、2个钩码、3 个钩码,测出用了多大的力;c分别在动滑轮上提升1个钩码、2个钩码、3个钩码,测出用了多大的力(每种做3次);d比较直接提升和用动滑轮提升升重物用力的不同, 实验的结果:动滑轮能够省力,但是不能改变用力的方向。 四、滑轮组作用的研究 提出的问题:滑轮组有什么作用 猜测:滑轮组能省力,能改变用力的方向需要的材料:滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧
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大象版小学科学上册实验通知单 课题 第一单元 十万个为什么 实验名称 观察 探索自然 1、探索自然 实验班级 三年级 实验组数 6 实验时间 2013年 9月 9日 任课教师 实验准备 盲人火车、手帕、红领巾等 1、把学生分成 10~12 人的小组,依次把一个小组带到选好的地方。帮 他们戴上蒙眼罩,让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 操作要点 2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走,让学生回答他的周围 都有什么声音,并对每一个回答都要做出评价。 3、行程结束,大家都去掉蒙眼罩,看是否有人会猜出行走的路线。 大象版小学科学上册实验通知单 课题 第一单元 植物角里的科学 实验 植物的向光 2、在实验中探秘 实验名称 性 实验班级 六年级 实验组数 12 实验时间 2013年 9月12日 任课教师 实验准备 水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀
1、准备好 4 个相同的矿泉水瓶,剪掉上部后,留下10 厘米做花盆,在 花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水; 2、在每个花盆中央栽入 1 株植株,用手指压紧覆盖根部的土; 操作要点 3、分别用遮光纸罩住每一盆植株,并编上序号,在 1 号的左侧、 2 号的右 侧、 3 号的前边、 4 号的顶部剪一个透光孔; 4、每天定时给 4 盆植株均匀地浇同样多的水。 大象版小学科学上册实验通知单 课题第一单元植物角里的科学 实验名称实验根的吸水性3、研究仍在继续 实验班级六年级实验组数12 实验时间2013年 9月19日任课教师 实验准备烧瓶、植物油、水、菊花 1、在烧瓶内盛入水; 2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里; 操作要点 3、在液面上加一层植物油,防止水分蒸发。 4、观察一段时间后,看液面是否下降。 大象版小学科学上册实验通知单 第二单元“五官兄弟” 实验名称游戏五官游乐场课题 1、“五官兄弟”游乐场 实验班级三年级实验组数12
六年级科学上册实验通知单
永兴镇小学校六上科学实验通知单 课题杠杆的科学实验名 称 研究杠杆的秘密 实验班 级实验类 别分组 实验组数10 实验时 间 任课教师范嗣友 实验准备杠杆尺10支 铁架台及配件10个钩码10盒 规范操作要点用配件先组建好一个完整的杠杆 先指出杠杆的三个点:支点、用力点、阻力点 实验,完成“杠杆尺记录表” 分析省力情况和费力情况 综合得到数据分析怎样的情况下杠杆尺可以保持平衡 备 注 及时记录和分析数据 永兴镇小学校六上科学实验通知单 课题杠杆类工具的比较实验名 称 杠杆类工具的比较 实验班级六 实验类 别 演示 实验组数 1 实验时 间 任课教师范嗣友 实验 准备 铁片开瓶器架子等各种杠杆类工具各一个
规范操作要点 分析各种杠杆的省力与费力情况 对比研究各种杠杆类工具的支点、用力点、阻力点 做出合理的判断 备注 举例有难度的,学生容易出错的 永兴镇小学校六上科学实验通知单 课题 杠杆类工具的比 较 实验名称 小杆秤的研究 实验班级 六 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 范嗣友 实验 准备 自制小杆秤10把 (红绳、竹筷子、纸片、重物、小秤砣等) 钩码等已经知道的重物若干 剪刀、刻刀、锥子等制作工具 规范操作要点 观察生活中的小杆秤(实物或者图片等),认识提绳、秤盘、秤砣 自己动手制作小杆秤,说说各部分名称。 指出各部分在称重过程中的作用 分析用力点、支点、阻力点 会在杆秤上标星(标记),明白杆秤的工作原理 备注 秤砣虽小,能压千斤 永兴镇小学校六上科学实验通知单
课题轮轴的秘密实验名 称 轮轴有什么作用 实验班级六 实验类 别 分组 实验组数10 实验时 间 任课教师范嗣友 实验准备铁架台及配件10台棉线若干 钩码10盒 规范操作要点组建轮轴实验装置 把一定数量的钩码挂在轴上 在轮上挂上钩码,看下挂几个钩码两边能把持平衡改变钩码数量再做几次实验 看看自己的发现 备注先挂在轴上时要用手拉着 轻拿轻放 永兴镇小学校六上科学实验通知单 课题轮轴的秘密实验名 称 轮轴的大小对轮轴作用的影 响 实验班级六 实验类 别 分组 实验组数10 实验时 间 任课教师范嗣友 实验准备铁架台及配件10台更大的轮10个棉线若干 钩码10盒
六年级科学上册学生实验报告单
年级班组 实验名称研究杠杆的秘密 实验目的杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关实验仪器 及药品 杠杆尺、钩码 实验步骤 左边(阻力点)情况右边(用力点)情况用力情况 钩码数 (个) 阻力点到支点 的距离(格) 钩码数 (个) 用力点到支点的 距离(格) 1、省力; 2、费力; 3、不省力也不费力 1 1 1 1 不省力也不费力 3 2 2 3 省力 1 3 3 1 费力 观察到的现象 实验结论 学生实验报告单 年级班组实验名称小杆秤的研究 实验目的小杆秤是根据杠杆的原理制作的 实验仪器 及药品 自主小杆秤、钩码 实验步骤1.学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码 2.改变提绳的位置继续做实验 观察到的现象实验结论
年级班组实验名称轮轴作用的实验 实验目的轮轴能够省力 实验仪器 及药品 钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴 实验步骤1.将一定数量的钩码挂在轴上,看成要克服的阻力,在轮上挂钩码,看成是我们用力的大小。试一试,在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提来。 2.然后改变轴上的钩码数量在做实验。 观察到的现象 实验结论 学生实验报告单 年级班组实验名称轮的大小对轮轴作用的影响 实验目的轮轴越大越省力 实验仪器 及药品 钩码、粗线绳、铁架台、不同的大轮、小轮、轴 实验步骤1.将一定数量的钩码挂在轴上,看成要克服的阻力,在轮上挂钩码,看成是我们用力的大小。试一试,在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。 2.改变轮在做实验。 观察到的现象实验结论
年级班组实验名称 滑轮的研究 实验目的 使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性 实验仪器 及药品 定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计 实验步骤1、定滑轮能否改变力的方向。 2、定滑轮能否省力。 3、动滑轮能否省力、改变方向。 观察到的现象 实验结论 学生实验报告单 年级班组实验名称 滑轮组 实验目的 了解滑轮组的作用 实验仪器 及药品 光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码 实验步骤1、组装一个最简单的滑轮组。 2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物,并和直接吊起该重物的力比较。 观察到的现象实验结论
六年级科学实验报告单
? 一、实验名称:模拟细菌的繁殖 ? 实验目的:使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人,会计算细菌繁殖的数量。 ? 实验材料:8个透明杯子,无数颗豆子。 ? 实验步骤: ? 1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。 ? 2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。 ? 3、在2号杯中放入两颗豆子,代表第一代分裂后的第二代细菌? 4、以此类推,在其他各个杯中应放入多少颗豆子? ? 实验现象:3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个 ? 实验结论:细菌成倍地增长,繁殖相当迅速。 ? 二、实验名称:探究植物能量的来源 ? 实验目的:植物能量来源于何处 ? 实验材料:燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾? 实验步骤: ? 1、点燃酒精灯 ? 2、把燃烧匙里放入淀粉 ? 3、用酒精灯给淀粉加热 ? 实验现象:加热一段时间后淀粉会燃烧起来 ? 实验结论:淀粉里含有能量
? 三、实验名称:常见能量控制装置 ? 实验目的:让学生感悟到能量控制装置可以节省能源 ? 实验材料:一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡 ? 实验步骤: ? 1、把线路连接起来 ? 2、改变铅笔芯的长度 ? 3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗 ? 实验现象: ? 当铅笔芯的长度较长时,灯泡较暗 ? 当铅笔芯的长度较短时,灯泡较暗 ? 实验结论:改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度 ? 四、实验名称:鸟喙与取食的模拟实验 ? 实验目的:体现不同的鸟喙适合吃不同的食物 ? 实验材料:米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器 ? 实验步骤: ? 1、把学生分成四组。 ? 2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。 ? 3、记下拾取“食物”的数量。 ? 4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。 ? 5、比较这些数字 ? 实验现象:用不同的工具拾取不同的“食物”,拾取的数量不同。? 实验结论:鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物,适应不同的环境。
小学三年级下册科学实验通知单
小学三年级下册科学实验通知单
温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称观察植物的种子 实验分组数实验时间月日第节实验器材 (仪 器、药 品、材料名称、规格及数量)各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
班级三年级实验名称观察动物的卵 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 (仪 器、药 品、材 鸡蛋、盘子。(或蚕卵、放大镜) 料名 称、规 格及数 量) 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称学习使用温度计 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 (仪 器、药 体温计1、气温计1、水温计(刻度范围-20℃——110℃)品、材 料名
称、规 格及数 量) 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称测量水的温度 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 (仪 器、药品、材料名称、规4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表
格及数 量) 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称连续测量10分钟内水温的变化 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 (仪 器、药 品、材 热水、温度计、水温测量记录表 料名 称、规 格及数 量) 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填
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温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1, 分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 , 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
小学科学三年级上册实验通知单
小学科学三年级上册 实验通知单 Revised on November 25, 2020
温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
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五年级科学上册实验通知单
注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
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注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
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注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
(完整版)小学三年级下册科学实验通知单.docx
班级三年级实验名称观察植物的种子 实验分组数实验时间月日第节 实验器材(仪器、药品、材料名称、规格及数量)各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称观察动物的卵 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 (仪器、药品、 鸡蛋、盘子。(或蚕卵、放大镜) 材料名称、规 格及数量) 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
班级实验分组数 实验器材(仪器、药品、材料名称、规格及数量) 三年级实验名称学习使用温度计 实验时间月日第节 体温计 1、气温计 1、水温计(刻度范围 -20 ℃—— 110℃) 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称测量水的温度 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 (仪器、药品、材料名称、规格及数量)4 杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4 支水温计(刻度范围在 -20 ℃—— 110℃),水温测量记录表 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
班级实验分组数 实验器材(仪器、药品、材料名称、规格及数量) 三年级实验名称连续测量10分钟内水温的变化实验时间月日第节 热水、温度计、水温测量记录表 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 班级实验分组数 实验器材(仪器、药品、材料名称、规格及数量) 温水溪小学科学实验通知单 三年级实验名称 加快水的蒸发的研究 实验时间月日第节2 只不锈钢长柄勺子,一摞书, 1 支蜡烛、火柴。 器材使用情况 任课教师签名 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
小学三年级下册科学实验通知单
小学三年级下册科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注:任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写。
小学科学演示实验通知单
科学演示实验通知单(上) 教师签名 周冬静 领出日期 2017.9.12 实验员签名 刘江 归还日期 2017.9.12 科学演示实验通知单(上) 实验名称 叶的观察 实验类型 分组B 观察C 实验地点 实验室 实验时间 第 3 周 教材内容 科 学 三上 第一单元 第5课 第12—13页 实验所需仪器、器 材的规格和数量(按每套实验计) 软米尺、蜡笔、白纸、手持放大镜、方格纸、各种形状叶片 实验名称 蜗牛身体的观察 实验类型 分组B 观察C 实验地点 实验室 实验时间 第5周 教材内容 科 学 三上 第二单元 第 2 课 第27—28页 实验所需仪器、器 材的规格和数量(按每套实验计) 玻璃片 手持放大镜 教师签名 周冬静 领出日期 2017.9.28 实验员签名 刘江 归还日期 2017.9.28
科学演示实验通知单(上) 实验名称蜗牛吃食物的观察实验类型分组B观察C 实验地点实验室实验时间第7 周教材内容科学三上第二单元第 3 课第29页 实验所需仪器、器 材的规格和数量 塑料盆、苹果、桔子、棉线等 (按每套实验计) 教师签名周冬静领出日期 2017.10.12 实验员签名刘江归还日期 2017.10.12 科学演示实验通知单(上) 实验名称观察蚂蚁实验类型分组B观察C 实验地点实验室实验时间第 9 周 教材内容科学三上第二单元第 5 课第33—34页 实验所需仪器、器 材的规格和数量 玻璃瓶、白纸、手持放大镜、圆形塑料瓶盖(按每套实验计)
科 学演示 实 验 通 知单(上) 实验名称 测量材料的吸水性 实验类型 分组B 观察C 体验D 实验地点 实验室 实验时间 第 13周 教材内容 科 学 三上 第三单元 第 4 课 第54页 实验所需仪器、器 材的规格和数量(按每套实验计) 木片 纸片 金属片 塑料片 滴瓶 滴管 教师签名 周冬静 领出日期 2017.11.23 实验员签名 刘江 归还日期 2017.11.23 科学演示实验通知单(上) 实验名称 材料在水中的沉浮 实验类型 分组B 观察C 实验地点 实验室 实验时间 第 14 周 教材内容 科 学 三上 第三单元 第 5 课 第57—58页 实验所需仪器、器 水槽 木头 纸 金属 塑料 教师签名 周冬静 领出日期 2017.10.24 实验员签名 刘江 归还日期 2017.10.24