大学计算机基础课程教学大纲#(精选.)

《大学计算机基础》课程教学大纲

课程编号：2160236

学时：48(讲课32，上机实习16)

学分：2.5

授课学院：计算机科学与技术学院

适用专业：非计算机专业（不包括工学电类）

教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）：

大学计算机基础王保旗，天津大学出版社，2007.8

大学计算机基础上机指导迟丽华，天津大学出版社，2007.8

主要参考资料：

大学计算机基础冯博琴，清华大学出版社，2005.9

大学计算机基础李秀，清华大学出版社，2007.9

大学计算机基础应用教程刘春燕，机械工业出版社，2006.8

计算机应用技术教程基础范慧琳，清华大学出版社，2006.8

一．课程的性质、目的及任务

本课程是为全校非计算机专业（不包括工学电类）大学一年级新生开设的一门计算机基础必修课。内容涉及计算机的基本概念、组成及工作原理、计算机的主要应用技术概述（包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础性、概念性知识及典型软件工具的基本使用方法）、信息安全和社会道德问题等。课程定位为计算机知识非零起点的大学新生，目的是从应用计算机的角度扩展学生的视野，使他们能在一个较高层次上认识和应用计算机，为学生进一步学习计算机技术奠定基础。

二．教学基本要求

1．本课程为必修的公共基础课，按照本大纲开课的各专业同一教材、统一内容、统一要求、统一考试。

2．本课程是一门实践性很强的课程，对基础性、概念性的知识应从应用的角度出发进行讲解，并与实践教学紧密结合，通过典型软件工具的使用来加深理解，提高学生学习基础知识的兴趣。

3．通过本课程的教学，应使学生：

（1）了解计算机的产生、发展历程、发展趋势以及在信息社会中的重要作用。

（2）理解计算机的基本结构、软硬件基本组成和基本工作原理；掌握计算机中的数据表示方法。

（3）理解计算机操作系统的概念和基本功能；熟练掌握Windows操作系统的基本操作方法；掌握压缩软件、系统维护等实用工具的使用方法；了解其他常用微机操作系统的特点。

（4）了解办公自动化系统的概念、基本组成和关键技术；熟练掌握文字处理软件的使用方法；熟练掌握电子表格软件的使用方法；基本掌握演示文稿制作软件的使用方法。

（5）理解计算机网络相关的概念、术语；了解计算机网络协议、体系结构；了解Internet 的基本知识，熟练掌握WWW浏览、收发E-mail、利用FTP下载文件等访问Internet资源的基本方法；掌握Windows网络功能的基本使用方法；了解基本的网页设计方法和步骤。

（6）理解多媒体技术的相关概念和术语；了解动画的概念及动画制作过程。

（7）理解数据库的相关概念和术语；掌握利用Access建立数据库的基本使用方法。

（8）了解计算机及网络安全的基本知识；掌握计算机防病毒软件的使用方法；了解防火墙软件的基本使用方法。

4．本课程无需先修课程

三．教学内容

1．计算机技术与信息技术

信息与数据

信息技术及其主要特征

信息技术与信息产业

计算机的产生及发展历程

计算机的发展趋势

多媒体技术的概念与应用领域

数据技术的概念与应用领域

信息安全技术及应用领域

了解信息与数据的关系和含义，了解计算机的产生、发展历程及发展趋势，了解多媒体技术、数据技术和信息安全技术的概念与应用领域。

2.计算机组成及工作原理

冯式计算机结构

计算机指令与程序

计算机硬件概念及主要硬件

计算机软件概念及分类

微机的发展概况

微机的主要部件及性能指标

常用数制及数制间的转换

字符编码

计算机中数据的表示

计算机系统的基本工作原理

理解计算机的基本结构与特点，理解指令及指令系统的概念，理解存储程序工作原理，计算机中的数据与编码；了解微机的发展，了解微机各基本部件的功能与主要性能指标，了解常用外设的功能。

3.计算机操作系统与应用

操作系统的地位

操作系统的概念与基本功能

操作系统的分类

典型的微机操作系统

Windows XP的基本使用方法：启动和关闭、桌面、程序管理、资源管理器（我的电脑）和控制面板的主要功能。

重点掌握Windows XP文件、文件夹的基本使用方法，掌握程序管理、资源管理器、控制面板的基本使用方法，理解操作系统的概念、分类、功能及Windows XP操作系统特点；了解操作系统的发展过程，了解常用的几种微机操作系统，了解计算机的存储体系，了解常用外设的功能和基本工作原理。

说明：1) 操作系统的分类只要求掌握到大类，大类下的细类不做要求。

2) 对操作系统的功能只介绍具有哪些功能及简要解释。

3) 了解典型的微机操作系统，不要求UNIX和Linux的应用。

4) 关于Windows XP的操作，重点介绍桌面（包括窗口操作、设置开始菜单、建立

快捷方式、设置任务栏、使用帮助系统等）、资源管理器（文件（夹）的创建、重

命名、复制、移动、删除、打印、搜索、关联等操作）和控制面板（如显示器、输

入法、日期与时间、键盘、鼠标、系统、网络、添加/删除程序、添加新硬件等）的

使用。

5) 对WindowsXP以外，其他操作系统仅了解其特点不要求掌握具体的操作命令。

4.计算机与办公自动化

办公自动化的概念及关键技术

办公自动化系统及组成

文字处理软件的应用

表格处理软件的应用

演示文稿制作软件的使用

重点掌握办公事务处理的软件如：WORD、EXCEL、Powerpoint软件的基本操作方法；了解其他的常用办公软件及办公自动化的概念、关键技术和主要内容。

说明：本节内容在课堂讲授时可以用实例来说明各个软件的基本用法，上机讲解时要求学生同步操作。

5.计算机网络技术及应用

计算机网络的概念

计算机网络的发展

计算机网络体系结构及协议的概念

开放系统互连参考模型

TCP/IP体系结构

计算机网络拓朴结构

计算机网络的主要设备：传输介质、网卡、集线器、网桥、交换机、路由器和网关

Internet的网络结构和地址

Internet的接入方式

Windows XP的网络应用

局域网连接

局域网工作模式设置

资源共享和访问方法

浏览和搜索WWW信息

收发电子邮件

文件传输方法

网页制作的基本步骤

网页的布局

重点掌握e-mail、www浏览和搜索、FTP及接入方式和简单网页制作方法；理解Internet 的基本结构、地址；了解Internet的发展、主要功能，了解网络协议的概念、OSI参考模型和TCP／IP的体系结构和它们的差别，了解常用网络连接设备的功能（网卡、集线器、调制解调器、路由器、网桥）。

6.计算机与多媒体技术

多媒体技术的常用术语

多媒体计算机

声音、图像和视频文件的数字化

数据压缩

多媒体技术标准

声音、图像和视频文件的分类

多媒体创作工具简介

Windows XP提供的多媒体附件工具

理解多媒体信息及多媒体技术的特点，理解声音的采样、量化、数字信号、采样频率、采样精度、编码，理解图像分辨率；了解多媒体计算机、多媒体技术规格、声音和图像文件的分类、常用文件格式，了解数据压缩及数据压缩的常用方法、常用多媒体制作工具及Windows XP 提供的多媒体附件工具，了解动画的概念及动画制作过程。

7.数据库技术与应用

数据库的基本概念

数据与数据处理

数据管理技术的发展

数据模型

数据库的体系结构

数据库系统

关系数据库

数据库系统设计

SQL语言简介

SQL Server简介

ACCESS的基本应用

掌握Access数据库的使用方法；理解数据库系统的功能与基本组成，理解数据库及数据库系统的概念和术语；了解数据、信息及数据管理的基本知识，了解数据库的体系结构和数据库应用系统开发方法和工具，了解SQL语言和SQL Server。

说明：1.了解E-R图的使用。

2.要求掌握ACCESS的使用方法(包括数据库建立与查询*)。

8.计算机与网络安全技术

计算机安全、网络安全和信息安全的关系

计算机系统面临的威胁

信息安全的基本特征

信息安全保护技术的概念及分类

信息访问控制技术

数据加密技术

数据签名技术

数字证书技术

计算机病毒的定义与特征

计算机病毒的种类与来源

计算机病毒的检测与防治

防火墙技术

计算机安全教育

掌握防范病毒的基本方法；了解信息安全与计算机安全、网络安全的联系及区别，了解信息安全技术在网络信息安全中的作用，了解数据加密和常见的访问控制技术，了解网络信息安全的解决方案及个人网络信息安全的策略，了解计算机病毒的概念、症状、特性、病毒的主要传播途径和危害。

四．学时分配上课学时安排

教学内容讲课上机实验课内学时合计备注

计算机技术与信息社会 1 0 1

计算机组成及工作原理 4 0 4

计算机操作系统与应用 4 2 6

计算机与办公自动化 6 7 13

计算机网络技术及应用 4 3 7

计算机与多媒体技术 4 1 5

数据库技术与应用概述 5 2 7

计算机与网络安全 4 1 5

总计32 16 48

实验内容学时分配备注

实验1：Windows XP操作系统应用 2 桌面、资源管理器、程序管理、控制面板的使用实验2：办公软件应用7 WORD、EXCEL和幻灯片制作

实验3：计算机网络实验 3 网络设置、资源共享和访问、网络信息的查看、

网页制作、收发邮件、网上信息检索、利用FTP

上传和下载文件

实验4：图像处理方法和动画制作 1 利用画图程序处理图像文件，制作FLASH动画实验5：ACCESS数据库基本应用 2 利用ACCESS建表、输入数据、查询、创建窗体

和报表

实验6：防病毒软件和防火墙软件的使用 1 防病毒软件的安装、查杀病毒的方法，防火墙软

件的开启和简单规则设置方法。

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大学计算机基础课程模拟试题一答案

大学计算机基础课程模拟试题一答案一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1.在Word 2003中，下列说法正确的是（B）。 A.位于界面最上方的蓝色长条区域，用于显示文件的名称与存储路径，称为标题栏 B.执行菜单栏的“视图”命令，点击“标尺”选项，在文本编辑区上边和下边会显示标尺 C.状态栏中会显示已经打开的Word文档的当前文档页码、文档总共的节数、文档的总页码、文档的作者、当前光标的位置信息 D.Word 2003一般默认安装在【Program Files】/【Microsoft Office】/【OFFICE11】子文件夹下 2.在PC中，I/O的中文意思是（C）。 A.读写存储器 B.操作系统 C.输入/输出 D.接口电路 3.在Word 2003中，执行菜单栏中的（A）命令进行设置，可以禁止Word启动时自动显示任务窗格。 A.视图/任务窗格 B.文件/属性 C.窗口/任务窗格 D.工具/选项 4.Internet中电子邮件服务使用的协议是（D）。 A.TCP/IP B.HTTP/FTP C.SPX/IPX D.POP3/SMTP 5.当一个文档窗口被关闭时，该文档将（D）。 A.保存在外存中 B.保存在内存中 C.保存在剪贴板中 D.由用户决定是否保存 6. 与十进制数7等值的二进制数是（A）。 A.0111 B.0101 C.1000 D.1001 7.下列存储容量单位中，最大的是（D）。 A.Byte B.KB C.MB D.GB 8.在Windows中按文件名查找时，可用（A）代替任意单个字符。 A.? B.* C.! D.% 9.在PowerPoint 2003中，新建演示文稿已选定“诗情画意”应用设计模板，在文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（B）。 A.采用默认型设计模板 B.采用已选定设计模板 C.随机选择任意设计模板 D.用户指定另外设计模板 10.Windows窗口菜单中呈灰色的选项，表示（A）。 A.该选项不能执行 B.该选项可以执行 C.该选项正在执行 D.该选项已被删除 11.一台完整的计算机硬件是由（D）、存储器、输入设备和输出设备组成。 A.加法器 B.控制器 C.驱动器 D.中央处理器 12.在Windows中，若要查看某个文件或文件夹的属性，可（B）该文件夹图标，并在弹出的菜单中，选择“属性”。 A.右键双击 B.右键单击 C.左键双击 D.左键单击 13.下列程序不属于附件的是（C）。 A.计算器 B.记事本 C.网上邻居 D.画笔 14.计算机系统加电启动时,应先给外部设备加电,再给（A）加电。 A.主机 B.投影仪 C.显示器 D.打印机

大学计算机基础课程期末复习大纲

武汉纺织大学外经贸学院普通专升本专业综合（一）考试大纲第一部分考试说明一、考试方法与考试时间为满足准备报考我校普通专升本考生备考的需要，特制订专业综合（一）考试大纲。专业综合（一）考试内容含《计算机基础》和《C语言程序设计》两门课程。考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为200分，其中《计算机基础》占比70%，《C语言程序设计》占比30%。考试时间为90分钟。三、主要参考书目 1、《大学计算机基础》，吴宛萍，魏媛媛主编，清华大学出版社，2018，ISBN：978-7-302-50511-2 2、《程序设计基础(C语言版)》，丁益祥，胡新荣主编，科学出版社，2014，ISBN：978-7-03-039233-6 第二部分复习范围、考试重点及试题类型和分数分布一、《计算机基础》复习范围与考试重点第1章计算机基础知识 1. 复习范围计算机的发展、分类、特点及主要技术性能指标；计算机的运算基础及信息表示；计算机系统的组成及简单工作原理；微型计算机系统的基本结构；计算机软件系统的组成；计算机安全与病毒防治。 2. 考试重点 1). 计算机系统的组成及简单工作原理 2). 微型计算机系统的基本结构 3). 非数值信息在计算机中表示与存储（ASCII码、汉字编码） 4). 数制之间的转换 5). 软件系统的分类第2章操作系统基础知识 1. 复习范围操作系统的定义、功能及分类；Windows 7系统的基本操作方法。 2. 考试重点 1). Windows 7系统界面与各组成元素的概念及操作方法 2). 文件和文件夹的概念及操作（选择、移动、复制、重命名、删除、恢复、设置属性、设置显示方式及搜索等） 3). 资源管理器及其应用 4). Windows 7的系统设置

《大学计算机基础》第五版_第1-4章课后习题答案

第一章 1.计算机的发展经历了那几个阶段？各阶段的主要特征是什么？ a）四个阶段：电子管计算机阶段；晶体管电路电子计算机阶段；集成电路计算机阶段；大规模集成电路电子计算机阶段。 b）主要特征：电子管计算机阶段：采用电子管作为计算机的逻辑元件；数据表示主要是定点数；用机器语言或汇编语言编写程序。晶体管电路电子计算机阶段：采用晶体管作为计算机的逻辑元件，内存大都使用铁金氧磁性材料制成的磁芯存储器。集成电路计算机阶段：逻辑元件采用小规模集成电路和中规模集成电路。大规模集成电路电子计算机阶段：逻辑元件采用大规模集成电路和超大规模集成电路。 2.按综合性能指标分类，计算机一般分为哪几类？请列出各计算机的代表机型。高性能计算机（曙光），微型机（台式机算机），工作站（DN-100），服务器（Web服务器）。 3.信息与数据的区别是什么？信息：对各种事物的变化和特征的反映，又是事物之间相互作用和联系表征。数据：是信息的载体。 4.什么是信息技术？一般是指一系列与计算机等相关的技术。 5.为什么说微电子技术是整个信息技术的基础？晶体管是集成电路技术发展的基础，而微电子技术就是建立在以集成电路为核心的各种半导体器件基础上的高新电子技术。 6.信息处理技术具体包括哪些内容？3C含义是什么？ a）对获取的信息进行识别、转换、加工，使信息安全地存储、传送，并能方便的检索、再生、利用，或便于人们从中提炼知识、发现规律的工作手段。 b）信息技术、计算机技术和控制技术的总称 7.试述当代计算机的主要应用。应用于科学计算、数据处理、电子商务、过程控制、计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统、多媒体技术和人工智能等。第二章 1.简述计算机系统的组成。由硬件系统和软件系统组成 2.计算机硬件包括那几个部分？分别说明各部分的作用。 a）主机和外设 b）主机包括中央处理器和内存作用分别是指挥计算机的各部件按照指令的功能要求协调工作和存放预执行的程序和数据。外设包括输入输出设备和外存，作用是接受用户输入的原始数据和程序并将它们转化为计算机可以识别的形式存放在内存中，将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。 3.指令和程序有什么区别？试述计算机执行指令的过程。 a)指令是能被计算机识别并执行的二进制代码，程序是计算机指令的有序集合。 b)取指令，分析指令，执行指令。 4.指令的串行执行和并行执行有什么区别？串行执行即在任何时刻只能执行一条指令，并行执行可以执行多条指令。 5.什么是流水线技术? 在程序执行时多条指令重叠进行操作的一种准并行处理技术。 6.简述系统软件和应用软件的区别。系统软件是指控制计算机的运行、管理计算机的各种资源、并为应用软件提供支持和服务。应用软件是利用计算机的软、硬件资源为某一专门目的

大学计算机基础第一章

大学计算机基础第一章第一章计算机及信息技术概述 1.电子计算机的发展历程 ①1946年2月由宾夕法尼亚大学研制成功的ENIAC是世界上第一台电子数字计算机。“诞生了一个电子的大脑”致命缺陷：没有存储程序。 ②电子技术的发展促进了电子计算机的更新换代：电子管、晶体管、集成电路、大规模及超大规模集成电路电子计算机发展时间： 2.计算机的类型按计算机用途分类：通用计算机和专用计算机 3.按计算机规模分类：巨型机、大型机、小型机、微型机、工作站、服务器、嵌入式计算机按计算机处理的数据分类：数字计算机、模拟计算机、数字模拟混合计算机 4.计算机的特点及应用领域计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速地进行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能电子设备。（含义）A.运算速度快运算速度用MIPS(百万条指令每秒)来衡量，是计算机性能的指标之一 B.计算精度高应用于数值计算C.具有逻辑判断能力信息检索、图形识别D.记忆性强E. 可靠性高、通用性强应用于数据处理、工业控制、辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）办公自动化。应用领域：1）数值计算（主要是科学研究等数学计算问题）2）数据及事务处理（非科技方面的数据管理和计算处理）3）自动控制与人工智能（多用于航空航天领域）4）计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助教学（CAI）5）通信与网络 5.计算机发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化1、光计算机2、生物计

算机3、量子计算机 6.常用的数制基数：R进制的基数=R位权：在数制中，各位数字所表示值的大小不仅与该数字本身的大小有关，还与该数字所在的位置有关，我们称这关系为数的位权。位权：一个与数字位置有关的常数，位权=Rn 7.数据、信息和信息编码的概念数据不仅指数字、字母、文字和其他特殊字符。而且还包括图形、图像、动画、影像、声音等多媒体数据。信息是人们按照预先的目的，通过从各种不同的渠道、不同的角度观察记录反映客观事物状态和特征的某种概念或经过加工后的数据。信息强调的是对人有用的数据，这些数据将可能影响到人们的行为与决策。数据是客观存在的事实、概念等，是一种可供加工的特殊表达形式。信息编码的基本元素是0和1两个数码，称为二进制。 8. 计算机仍采用二进制位数表示信息的原因：1）物理上容易实现2）运算规则简单3）可靠性高4）易于实现逻辑运算和逻辑判断 9.二进制和其它进制的转换十进制转二进制：整数部分除以2取余，直至商为0；小数部分乘以2取整，直至小数部分为0 或达到所需精度为止。十进制转八进制：方法同上。整数部分除以8，小数部分乘以8。十进制转十六进制：方法同上。整数部分除以16，小数部分乘以16。 10.计算机中的数据单位位(bit)：计算机存储数据的最小单元(0、1)字节(Byte)：处理数据的基本单位(8bit/Byte) 常用的字节计数单位：1KB＝1024 Byte(210B)1MB＝1024KB(220B)1GB＝1024 MB(230B)1TB＝1024GB(240B)字长：CPU 一次处理数据的二进制位数。 11.信息表示与编码所谓编码，就是利用数字串来标识所处理对象的不同个体。 1.在数学中，数值是用“＋”和“－”表示正数和负数的，而在计算机中只有0和1，所以正负号也用0和 1 表示，即数值符号数字化。

大学计算机基础课程总结

2013-2014学年度第一学期（XX学院）课程总结与分析课程名称：大学计算机基础任课教师：XXX 授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排： 4 学时/周授课班级：XXX 学生人数：X人《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，门非常重要的基础课程。一、教学学时与内容：本学期共上课15 周，计划学时：60学时，实际完成教学内容：第一章计算机基础知识第二章Windows XP 的使用第三章计算机网络基础第四章Internet 基础及应用第五章Word 2003 文字处理软件第六章Excel2003 电子表格处理软件第七章PowerPoint2003 演示文稿制作软件第八章常用工具软件二、教学方法：理论课：讲授法、演示法、实验法实践课：上机操作三、教学总结：《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握Word2003、Excel2003、PowerPoint和网络的基本操作。《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机对于在校学生来说是60 学时。主要讲授计算机的基础 WindowXP 、

的基本操作。在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。四、教学效果：通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。五、教学建议：在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。 XX学院：XX 2013年12月31日

《大学计算机基础》各章习题答案(Win7+Office2010)

目录第一章答案 (1) 第二章答案 (3) 第三章答案 (5) 第四章答案 (5) 第五章答案 (5) 第六章答案 (5) 第一章答案一、单项选择题 CCBCC AABBA AC 二、填空题 1. 世界上一台电子计算机是1946年在美国研制，该机的英文缩写名是ENIAC 。2．冯·诺依曼原理又称为：“存储程序控制”原理。 3．计算机的硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个部分组成。 4. 微型计算机总线一般由数据总线、地址总线和控制总线组成。 5. 请将下列数据进行相应的转换：（0.125）10=（0.001 ）2 （11010011）2=（211 ）10 （127）10=（1111111 ）2=（7F ）16 （FD）16=（11111101 ）2=（375 ）8 6. 多媒体对象可为文本、图形、图像、音频、动画、视频。 7. 多媒体的特性主要包括信息载体的多样性、交互性和集成性。 8. 数据库领域中最常见的数据模型主要有层次模型、网状模型和关系模型3种。 9. 计算机科学家Niklaus Wirth曾对程序下了如下定义：程序=算法+数据结构。 10. 能够被计算机直接执行的语言是：机器语言。 11. 黑客的常见入侵手段主要有木马入侵和漏洞入侵。三、简答题 1.计算机经历了几代的发展？经过半个多世纪的时间，计算机发展已经经历了四代，现在正在向第五代发展。

2.采用二进制数表示计算机数据具有哪些好处？采用二进制数表示计算机数据具有以下好处：（1）容易表示二进制数只有“0”和“1”两个基本符号，易于用两种对立的物理状态表示。（2）运算方便算术运算和逻辑运算是计算机的基本运算，采用二进制可以简单方便地进行这两类运算。（3）简单可靠二进制只有“0”和“1”两个数码，代表着两种截然不同的状态，在数字传输和处理时容易识别，不易出错。 3.计算机信息的存储单位有哪些？它们之间的关系如何？计算机信息的存储单位主要有位、字节、和字等几种。一个字由若干个字节组成，一个字节由8个二进制位组成。 4.常见的信息编码有哪些？汉字编码主要包括哪几种？常见的信息编码有BCD码、ASCII码、Unicode编码和汉字编码。汉字编码主要包括输入码、交换码、机内码和输出码。 5.计算机有哪些主要的性能指标？计算机主要有以下性能指标：主频、字长、内存储器容量、运算速度、存取周期、外设扩展能力、软件配置情况。 6.媒体可以分成哪些类型？一般而言，媒体通常被理解为信息传播的介质和渠道，如传统的报纸、杂志、广播、电视和今天的互联网和移动网络。同时，在教学中所指的媒体，是指信息的物理载体，如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等。 7.多媒体系统由哪些部分构成？一个完整的多媒体计算机系统由多媒体计算机硬件和多媒体计算机软件两部分组成。多媒体计算机的主要硬件除了常规的硬件如主机、硬盘驱动器、显示器、网卡之外，还要有音频信息处理硬件、视频信息处理硬件及光盘驱动器等部分；多媒体软件系统包括多媒体操作系统、创作系统和应用系统。 8.多媒体有哪些关键技术？多媒体处理的关键技术主要如下：（1）视频、音频等媒体数据压缩/解压缩技术；（2）多媒体专用芯片技术；（3）多媒体存储技术；（4）多媒体输入/输出技术。 9.什么是程序设计？程序设计的过程有哪些？程序设计就是完成一项程序工作的过程。其过程如下： ①分析问题，明确任务； ②进行数学建模； ③确定数据结构和算法；

大学计算机基础(Windows 10+Office 2016) 试卷7(含答案)

《大学计算机基础（Windows 10+Office 2016微课版）》试卷班级：________________ 姓名：________________ 一、单项选择题 (共20题，每题1分。) 1．计算机键盘上的【Esc】键的功能一般是（）。 A．确认 B．取消 C．控制 D．删除 2．在Excel工作表的公式中，“AVERAGE（B3:C4）”的含义是（）。 A．B3与C4两个单元格中的数据求和 B．从B3与C4的矩阵区域内所有单元格中的数据求和 C．将B3与C4两个单元格中的数据示平均 D．将从B3到C4的矩阵区域内所有单元格中的数据求平均 3．在Word字处理软件中，不小心删除错了，或者复制、粘贴错了，用（）命令可以挽回。 A．撤消 B．重复

C．剪切 D．复制 4．构成网页的基本元素不包括（）。 A、图像 B、文字 C、站点 D、超链接 5．构成计算机物理实体的部件称为（）。 A．计算机软件 B．计算机程序 C．计算机硬件 D．计算机系统 6．在下面的选项中，（）不属于按计算机的用途分类。 A．企业管理 B．人工智能 C．计算机辅助 D．多媒体技术 7．在Word中打印文档时，下述说法不正确的是（）。 A．在同一页上，可以同时设置纵向和横向打印

B．在同一文档中，可以同时设置纵向和横向两种页面方向 C．在打印预览时可以同时显示多页 D．在打印时可以指定须打印的页面 8．Excel中，一个完整的函数包括（）。 A．“=”和函数名 B．函数名和变量 C．“=”和变量 D．“=”、函数名和变量 9．下列各项中，不属于多媒体硬件的是（）。 A．扫描仪 B．视频卡 C．音频卡 D．加密卡 10．超链接可以是文本、图像或是其他的网页元素。超链接由源端点和（）两部分组成。 A、目标端点 B、最终端点 C、链接端点 D、初始端点 11．动画元素虽能使网页更加生动，但动画文件通常比较大，若网页中动画

《大学计算机基础》第五版第1-4章课后习题答案

大学计算机基础课程标准

《大学计算机基础》课程标准课程名称：大学计算机基础课程课程类别：公共基础课教学学时：32（理论）+32（实践）课程学分：3 先行课程：适用专业：非计算机类专业参考教材： 1. 《大学计算机基础》云南大学出版社 2011年2月(主编：张洪明、陈环、刘玉菊、布瑞琴、朱有才) 2. 《大学计算机基础》高等教育出版社2011年8月(主编：周艳萍、施洋) 3.《大学计算机基础》云南大学出版社 2007年9月(主编：张洪明) 4.《大学计算机基础》中国铁道出版社2005年8月(主编：郭晔) 一、课程性质大学计算机基础是面向全校非计算机专业的一门公共课程。针对非计算机专业计算机基础教学的规律，与计算机的应用能力和技能密切结合，大学计算机基础向学生系统介绍以操作系统、网络技术、多媒体技术为核心的，包括计算机系统构成、操作系统、办公信息处理、计算机网络、信息检索与安全、多媒体技术及应用、网页设计等内容的计算机科学的基本概念，全面提升计算机文化基础的层次，体现文化和信息意识，突出计算机知识的基础性和实用性。学生通过本课程的学习，能够较全面和系统地了解计算机的软、硬件技术和网络的基本概念，具备在网络环境下应用计算机的基本技能和信息处理能力。二、课程目标（一）知识目标 1.掌握计算机的基础知识，了解计算机工作原理和信息处理原理。 2.掌握Windows操作系统的一般知识和操作技术。 3.熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的使用和操作。 4.了解和掌握计算机网络的基本原理，掌握简单的Html网页设计语言的使用，掌握 Dreamweaver 网页制作基本技术。 5.了解多媒体图像、音频、视频等基本原理，掌握Flash等软件的一般使用。 6.了解和掌握信息检索技术和信息安全技术。（二）职业技能目标培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。（三）素质养成目标 1.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风； 2.培养学生的自主学习意识和团队协作精神； 3.培养学生诚实守信意识和职业道德 4.培养学生创新意识和信息化处理工作的意识和能力。（四）职业资格证书考核要求获得云南省高校非计算机专业计算机应用能力考试（一级C类考证）

大学计算机基础第1章练习题答案

第一章练习题一、选择题 1. 世界上第一台电子数字计算机采用的主要逻辑部件是（）A （A）电子管（B）晶体管（C）继电器（D）光电管 2. 下列四个无符号十进制数中，能用八个二进制位表示的是（）。B （A）257 （B）201 （C）313 （D）296 3. 微型计算机中普遍使用的字符编码是（）D （A）BCD码（B）拼音码（C）补码（D）ASCII码 4. 若二进制数为010111.101，则该数的十进制表示为（B ）。（A）23.5 （B）23.625 （C）23.75 （D）23.5125 5. 十进制数100.625等值于二进制数（B ）。（A）1001100.101 （B）1100100.101 （C）1100100.011 （D）1001100.110 6. 以下二进制数的值与十进制数23.456 的值最接近的是（D ）。（A）10111.0101 （B）11011.1111 （C）11011.0111 （D）10111.0111 7．与十进制数28.5625相等的十六进制数是（A ）（A）1C.9 （B）1C.1001 （C）28.9 （D）34.44 8．与十六进制数3E5.7相等的十进制数是（B ）（A）997.7 （B）997.4375 （C）443.3125 （D）345.7 9. 运算式(2008)10-(3723)8的结果是（ B ）。（A）(-1715)10（B）(5)16 （D）(6)10（E）(3263)8 10. 与二进制数101.01011等值的十六进制数为( D ) (A)A.B (B)5.51 (C)A.51 (D)5.58 11. 将十进制数117.345转换为等值二进制数（ B ）。（A）1110100.1011 （B）1110101.01011 （C）1010111.1011 （D）1010111.01011 12. 下列有关计算机中数据表示的说法正确的是（ B ）。（A）正数的原码没有补码（B）补码是负数在计算机中的表示形式（C）补码等于原码加一（D）补码是对原码的补充 13. 电子计算机的发展已经历了4代，4代计算机的主要元器件分别是( )。B (A) 电子管，晶体管，中、小规模集成电路，激光器件 (B) 电子管，晶体管，中、小规模集成电路，大规模或超大规模集成电路 (C) 晶体管，中、小规模集成电路，激光器件，光介质 (D) 电子管，数码管，中、小规模集成电路，激光器件 14.在计算机内，字符信息的表示形式是()。 A (A) 二进制码(B) ASCII码(C) 拼音码(D) 汉字内码 15. 下列叙述中,正确的是()。D

大学计算机基础课程说明

大学计算机基础课程说明课程编码：课程类别：专业必修课学时：68 学分：2 考核方式：考试课程性质、目的与任务：大学计算机基础是普通高校计算机专业或非计算机专业的一门基础课程。熟练掌握计算机知识，深入应用计算机技术，以经成为人们在社会各领域工作的基本技能。因此掌握计算机基础知识和应用计算机的能力已成为人才素质的培养和知识结构中不可缺少的重要组成部分。大学计算机基础不仅是文化教育，也是素质教育看，更是技术技能教育。通过学习大学计算机基础，可以使学生更好地了解和应用计算机，培养学生应用计算机独立解决问题的能力，为今后进一步的学习打下坚实的基础。大学计算机基础课程的教学目标是使学生能够： 1. 了解计算机的基本概念； 2. 掌握计算机组成的基本原理； 3. 熟悉并掌握常用的计算机办公软件，即目前流行的Office 2010的基本组件的用法； 4. 了解计算机网络的基本原理及实际应用； 5. 掌握多媒体技术的基本概念及常用的多媒体操作软件；

6. 掌握数据库的基本理论及操作方法；大学计算机基础课程教学过程的重点内容包括： 1. 计算机的基本概念，基本方法； 2. 计算机的基本组成原理及工作流程； 3. Office 2010各组件的具体使用方法； 4. 计算机网络的基本知识； 5. 多媒体及数数据库的基本原理和操作。大学计算机基础课程授课的指导思想是： 1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为教学目标。 2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。 3. 强化实践，大学计算机这门课主张在理解的基础上进行反复的实践操作，因此就需要在实践过程中不断发现问题及解决问题，也只有这样才能真正做到学习致用，通过实践来强化对于计算机基本理论的掌握。

大学计算机基础第三章习题答案

第三章微型计算机硬件组成 1.微型计算机的基本结构由哪几部分构成？主机主要包括了哪些部件？答：微机的硬件主要由主机和外设两部分构成。主机主要包括了主机板（主要有CPU和内存）、各类驱动器、电源、各类适配器等。 2．微机的发展方向是什么？答：以下五个方向高速化；超小型化；多媒体化；网络化；隐形化。 3．系统主板主要包括了哪些部件？答：CPU、内存、接口等。 4．衡量CPU性能的主要技术指标有哪些？答：字长：即内部数据总线的位数

位宽：即外部数据总线的位数外频：即CPU总线频率，是由主板为CPU提供的基准时钟频率。主频：即CPU内核电路的实际运行频率，也称内频。生产工艺技术：即集成电路的集成化程序。 5．微机的内部存储器按其功能特征可分为几类？各有什么区别？答：三类即RAM、ROM、CACHE RAM：存放操作系统、系统软件及用户程序等；可读写；关机内容将全部消失。 ROM：存放BIOS；只可读；关机内容仍然存在。 CACHE：暂存RAM向CPU传送的数据；速度快；容量小；价格贵。 6．外存上的数据能否被CPU直接处理？答：不能。 7．高速缓冲存储器的作用是什么？

答：暂存RAM向CPU传送的数据。 8．常用的外存储器有哪些？各有什么特点？答：有磁介质存储器、光介质存储器和移动存储产品。磁介质存储器：以磁性物质为其制作材料，运用磁的物理特性实现二进制数据的存取。光介质存储器：利用激光在介质上二进制数据的存取。移动存储产品。不固定于计算机上，可方便移动、携带的新型存储设备。 9．什么是总线？按总线传输的信息特征可将总线分为哪几类？各自的功能是什么？答：所谓总线是指计算机内部数据传输的通道即连线。按总线传输的信息特征可将总线分类为数据总线、地址总线和控制总线。数据总线：用于CPU与内存或I/O接口之间的数据传递。地址总线：用于存储单元或I/O接口地址信息的传递。控制总线：用于控制器所发出的控制信号的传递。

大学计算机基础-基于计算机思维第1章课后习题答案

习题1 1-1 单向选择题 1-5 B D A B B 6-7 B B 1-2 填空题 1. 1946，ENIAC 2. 四，电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模和超大规模集成电路 3. 计算机硬件系统计算机软件系统 4. 运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 1-3 思考题 1. 计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。计算思维具有以下特性： 1)计算思维是概念化的，而不是程序化的。 2)计算思维是每个人需掌握的根本技能，而不是刻板的重复性工作。 3)计算思维不是计算机的思维方式，而是人类解决问题的一种思维方式。 4)计算思维是数学和工程思维的互补与融合 5)计算思维是思想，不是产品 6)计算思维面向所有的人，所有的地方 2. 可以模拟那些不容易观察到的现象，可以求解用理论和实验手段无法解决的重大科学技术问题。计算方法突破了实验和理论科学方法的局限，并进一步提高了人们对自然和社会的洞察力，为科学研究与技术创新提供了新的重要手段和理论基础。计算已和理论、实验一起，被公认为科学的第三大支柱 3. 计算机（computer）俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。其主要特点有： 1)运算速度快 2)运算精度高 3)可靠性高 4)具有逻辑判断功能，逻辑性强 5)存储容量大 6)自动化程度高 4. 存储程序的工作原理是：在计算机中设置存储器，将程序和数据存放到存储器中，计算机按照程序指定的逻辑顺序依次取出存储器中的内容进行处理，直到得出结果。

大学计算机基础课程总结

2013-2014学年度第一学期（××学院）课程总结与分析课程名称：大学计算机基础任课教师：××× 授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排：4学时/周授课班级：××× 学生人数：×人《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，对于在校学生来说是一门非常重要的基础课程。一、教学学时与内容：本学期共上课15周，计划学时：60学时，实际完成60学时。教学内容：第一章计算机基础知识第二章 Windows XP 的使用第三章计算机网络基础第四章Internet基础及应用第五章Word 2003文字处理软件第六章Excel2003电子表格处理软件第七章PowerPoint2003演示文稿制作软件第八章常用工具软件二、教学方法：理论课：讲授法、演示法、实验法实践课：上机操作三、教学总结：《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，主要讲授计算机的基础知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握WindowXP、Word2003、Excel2003、PowerPoint和网络的基本操作。

《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机的基本操作。在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。四、教学效果：通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。五、教学建议：在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。 ××学院：×× 2013年12月31日

大学计算机基础第一章教案

时间：第六周课题：计算机基础知识教学目的: 1.使学生了解计算机基础知识 2. 掌握计算机系统的概念教学重点：了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能教学难点：计算机系统的组成及各部分的主要功能教学过程：（一）、复习或导入的内容 1、本学期总体要求（考试、考勤） 2、本学期学习内容简介（计算机概述、办公软件的应用、网络的应用） 3、本章节内容：计算机基础知识（二）、新课的教学环节设计、具体实施步骤说明本机房教学软件和机房管理。一、问卷调查：说明原因，计算机的应用层面问题。二、学期考试上机操作考核（含理论知识及上机操作）平时成绩30%，期末成绩70% 平时成绩的构成：出勤情况、实验报告三、约定 ?你们的需求（基于问卷调查数据） ?我的要求:不缺旷、不迟到、不早退、掌握难点考点、独立完成实验报告四、本学期学习目标 ?正确汉字输入指法练习。本班按指法输入的同学比例为10%，强调按指法输入的重要性，要求学生的课后练习加强。 ?握计算机基础知识 ?较好地使用Windows操作系统平台 ?掌握Word、Excel和PowerPoint的使用 ?网络基础知识及运用六、计算机概述（1）、什么是计算机计算机是一种按照程序自动、高速、准确地进行大量运算和信息处理的电子设备。（2）、电子计算机的发展 1.诞生 1946年，美国研制成功了世界第一台计算机 2、计算机发展史 3、微型计算机的应用领域 4、计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化（3）微型计算机系统

1、计算机系统的层次结构图计算机系统的层次结构用一个比喻就是刚出生的小孩：硬件—健全的身体，系统—健全的大脑大脑，对四肢等器官的操作，软件—学习的知识和技能，应用程序、文档—利用知识技能获得的证书和制作的成果等。 2、计算机系统的构成 3、计算机基本框图及组成输入设备、输出设备、CPU（运算器、控制器）、存储器微处理器（CPU） 1)是计算机硬件系统的核心设备,主要包括运算器、控制器两个基本部分。 2)通常由一片或几片大规模集成电路或超大规模集成电路组成。 3）CPU的主要性能指标字长：反映处理数据的能力。主频：决定处理数据的速度。（CPU价格范围？ Intel 酷睿i7 980X（至尊版））存储器

大学计算机基础第十章

第十章一、选择题 1、不需要编译，计算机便可直接执行的程序是（）。 A C语言程序 B Visual Basic语言程序 C 汇编语言程序 D 机器语言程序 2、下面关于VB的叙述中，不正确的是（）。 A VB是美国Microsoft（微软）公司开发程序设计语言。 B VB是在20世纪60年代美国Dartmouth学院开发的Basic语言基础上发展而形成的。 C 用VB编写的程序可以在任何操作系统环境中运行。 D VB是面向对象的可视化的软件开发工具。 3、下面关于VB的集成开发环境（IDE）的叙述中，不正确的是（）。 A IDE是设计、调试、运行VB程序的工具。 B 打开/关闭各窗口的命令主要在IDE的“视图”菜单中。 C “窗体设计窗口”是用来设计应用程序界面（窗体）的。 D 不能往“控件工具箱”中添加其它控件。 4、当窗体被关闭时，系统自动执行该窗体的_________事件过程。（A）Click（B）Load （C）Unload （D）LostFocus 5、如果Print方法在窗体的Load事件过程中不起作用，原因是（）属性的值为false。（A）AutoRedraw（B）Moveable （C）MaxButton （D）ControlBox 6、在运行时，要使窗体既不能移动有不能改变大小，应设置BorderStyle=( )。（A）0（B）1 （C）2 （D）3 7、要使窗体运行时充满整个屏幕，应设置其（）属性。（A）Height （B）Width （C）WindowState （D）AutoRedraw 8、要使标签控件的大小随Caption 属性值而自动调整，应设置其（）属性。（A）Width（B）AutoSize （C）Caption （D）Alignment 9、要设置标签控件字体的大小，应设置其（）属性。（A）Height（B）Width （C）Caption （D）Font 10、要使标签控件标题内容居中显示，应设置其（）属性。（A）Alignment（B）Appearance （C）BackStyle （D）ToolTipText 11、程序运行时，要使用户不能修改文本框中的内容，那么应设置__________。（A）Enabled=False （B）MultiLine=False （C）Locked=True （D）PasswordChar=”*” 12、当设置文本框的ScrollBars=Both 而文本框确没有显示出滚动条，原因是（）。（A）文本框中没有内容（B）文本框的MultiLine=False （C）文本框的Locked=True （D）文本框的MultiLine=True 13、程序运行时，要使用户不能修改文本框中的内容，那么应设置__________。（A）Enabled=False （B）MultiLine=False （C）Locked=True （D）PasswordChar=”*” 14、要使鼠标指向“命令按钮”时，出现一个提示文本，应设置其_______属性。（A）Caption （B）Picture （C）ToolTipText （D）Style 15、要使命令按钮在运行时能力丧失（不能用），Enabled=（）。

大学计算机基础实验作业2-ed2

如果一部影片的拍摄是以营利为目的，我们一般称之为商业电影。如果一部影片的拍摄是以抒发导演的某种个人的艺术感受、情怀、思想为目的，我们一般称之为艺术电影。商业电影与艺术电影并不对立，商业电影中一样会有艺术的表现形式和导演的个人思想、情怀；艺术电影一样可以取得一定的票房成绩。在商业社会中，商业电影渴望票房收入，艺术电影一样也希望观众用现金作为选票来获得认可。所以，票房成绩成为衡量一个电影成功与否的重要标准。另一个重要标准是专家和影迷的评论。票房失败的艺术片导演往往过于强调个人的艺术感受和情怀，而不顾及观众。拍摄电影《紫蝴蝶》的导演娄烨的观点很有艺术片导演的代表性。他说：“如果观众不喜欢我的影片，完全可以离场走人。我按照自己的意图去拍摄影片，投资人敢于让我去拍，就是他们信任我。至于影片的票房如何应该是发行方去考虑的问题，我的任务就是去拍片。出品方与我协商过删减影片的事，该片在参加戛纳电影节时也有国外电影人提出了建议，但我个人不认为影片有什么遗憾，因此没有做出大的改动。我非常满意自己的作品，而且我的下一部影片仍然会保持我的风格。大家如果对《紫蝴蝶》不满意，我只能说对不起。” 票房成功的艺术片导演在兼顾自己的艺术感受和情怀的同时，还会考虑观众的心理，当然也有可能是观众偶然和他产生了共鸣。票房成功的艺术片导演很少见，倒是商业片导演拍艺术片会很成功。比如最受全球投资人爱戴的商业片导演史蒂文.斯皮尔伯格拍摄的《辛德勒的名单》就可以认为是一部票房成功的艺术片。《辛德勒的名单》是黑白片，画面凝重。全片唯一的彩色是一个小女孩的红外套。我们从中可以看出斯皮尔伯格作为一名犹太人，对拯救犹太人的辛德勒的深深的敬意、对法西斯的仇恨。同时，斯皮尔伯格的叙事方式、技巧、节奏，让观众完全深入其中，不觉得沉闷。边际效用递减艺术，只领先半步喜剧效果符合观众的常识思想不能太深奥符合大众观念的主题故事不能太老动作爱情局面失控失败的商业片导演考虑了观众的心理，但是对观众心理的理解是表面的，往往以为有了宏大的场面、跌宕的情节、耀眼的明星，就智珠在握，票房我有。但结果往往差强人意，大制作影片栽了大跟头，小成本影片成为票房黑马的例子屡见不鲜。比如奥斯卡影帝凯文?克斯特纳投资并主演的《未来水世界》，满足了大片的硬件要求，却亏损2亿美元。阿诺德?施瓦辛格主演并监制的《最后的动作英雄》动用了无数明星，也票房失败，不得不赶紧拍了《真实的谎言》来挽回损失。电影观众的审美情趣并不像导演想象中的那么简单。场面和大明星对于观众的影响力越来越小，故事情节对观众的影响力越来越强。成功的商业片导演熟悉观众心理，甚至比观众更了解观众：观众喜欢什么，讨厌什么，什么能够接受，什么不能够接受，什么能够产生喜剧效果，什么能够产生震撼效果，什么样的画面可以渲染气氛……甚至观众眨眼的时间和剪辑的关系。孙子云：知己知彼，百战不殆。观众虽然不是敌人，但需要导演征服。导演不了解观众，怎么去征服观众？其实好的商业片导演眼里没有商业片模式，动作、喜剧、爱情等等因素会信手拈来，并自然融合。本来，动作、喜剧、爱情种种因素，是手段，不是目的。影片的目的是愉悦观众、震撼观众。

大学计算机基础课程学习总结

大学计算机基础课程学习总结一个学期的信息技术课很快就过去了，在这一学期的课里，和其他班不同，我们班迎来了两位老师，但一样的是，我两位老师的指导下都收获颇丰。一．学到了什么？课程中，老师主要给我们讲了计算机的购买、电子邮件的收发、如何进行网上购物、word 的使用及论文的撰写格式设置、个人简历的制作、excel的使用及其应用、制作生成成绩通知单、幻灯片的制作及其应用······我认为收获最丰富的还是word和excel的使用及应用,尤其是论文的撰写及个人简历的制作，这些都关系到未来我们的毕业与就业，十分重要。二．你认为本课程的学习难点有哪些？ 1.计算机的购买。在计算机的购买这一课中，我们讲到了计算机硬件选择与安装以及软件选择与安装。这里涉及的知识比较复杂，尤其是内存容量单位间的换算、几个进制的转换以及一些基础知识的记忆。常常是老师讲课的时候听懂了，但下节课回来又忘记了，所以我感觉课后的复习十分重要。 2.在word的使用方面，由于我担任团支书及团学干事，对其的使用频率大，所以相对来说使用的比较熟练。但在论文格式的撰写一课中，涉及到目录的生成时我不太理解，使用的也不太好，但最后经过老师牺牲下班时间对我的辅导，我最终掌握了目录的生成。然后，我觉得日常比较少用到的交叉引用及表格的插入也相对来说比较难熟练掌握。 3．在excel的使用方面，由于相对来说用的比较少，所以一些不常用的功能如插入频率分布统计函数、条件格式化、分类汇总及高级筛选使用仍然会比较不熟练。三．你认为本课程可以省略讲解什么内容？我认为在本课程当中，没有东西应该省略讲的，因为课程中讲到的都是一些基础且重要的知识，即使我已经掌握，但通过老师的讲解总能得到不一样的收获。但我个人感觉PPT的讲解可以再讲些深入的内容。四．你希望该课程还能学到什么方面的知识？我个人一直比较喜欢视频的制作以及photoshop的使用。首先，视频的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，虽然现在使用美图秀秀的人群已经相当普及，但我个人认为能使用Photoshop进行相片美化及处理的才是真正的能者。另外，我个人比较喜欢朗诵，然后我发现课本有关于制作配乐诗朗诵的任务，我觉得可以尝试看看。其实我感觉信息技术真的是一门很有用的学科，所以如果有时间我希望多点掌握知识。五．你对本课程的建议：我觉得在讲完一些基础知识的基础上，如果有时间老师可以给我们拓展一些视频制作等有用但不常用的知识。