飞鸟集解读
飞鸟集解读
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
1.夏日漂泊的鸟，飞到我窗前唱歌，又飞走了，秋天的黄叶，它无歌可唱，抖动着坠落，触第一声叹息
解读1：你曾听过树叶落地的声音吗秋日的一片黄叶，眼看着小鸟可以到处流浪、到处游唱，自己只能任由秋风扭转，无从发声。最后在生命的末了，开始飞降，并借着落地的一刹那，碰出一声无人在听的叹息。不是吗人，一向喜欢嘹亮，谁会在意微弱呢
解读2：这一首诗，首先要抓住“窗户”这个词，因为窗户意味着有两个世界的存在——里面的世界和外面的世界。如果没有窗户，这两个世界是隔阂的；有了窗户，里面的世界才得以与外面的世界沟通。正如我们每一个人都有一个自己的世界，如果没有打开窗户，就是自我封闭；一旦打开了窗户，你才会了解到外面世界的一切。此其一。
其次，是人应该以什么样的态度去面对外面的世界，或者说是人应该如何与自然、社会相处的问题。我，飞鸟，黄叶，本身是不同的个体，但生命是在不断交汇的，对于我来说，飞鸟出现在了我的世界；对于飞鸟来说，它飞到了我的窗前歌唱；对于黄叶来说，它只是静静地飘落；可是对于我的来说，我似乎感觉到它在叹息。
当一切事物在生命中出现的时候，我只是默默地接纳并感受这一切：开始、发展、高潮、结束，是永恒的规律，万事万物都要顺应这个规律，生于动而归于静。窗户没有改变，好像什么也没有发生，又好像什么都发生过了。对人来说，一切该来的来，该走的走，无需讶异，也不必婉惜。旧的去了，新的还会再来，不必刻意地去抓住什么，就让一切顺其自然，随风而逝，这便是永恒。
春花秋月何时了，世界仿佛天天在改变，其实又没有变。聚与散，离与欢，无非人间七情与六欲，亘古不灭，永世循环，不过如此而已
2.哦人世间这群渺小的流浪者，把你们的足迹，留在我的诗文上吧
解读：我们都是这世界上渺小卑微的流浪者，无所谓帝王将相，泰戈尔诗文中所歌颂的，尽是卑微者的足迹。
3,这世界，只对他的爱慕者，揭下他广袤无边的面具，缩小成一首歌，缩进成永恒的一吻
解读：爱这个人，这个人才会漂亮，爱这个世界，这个世界才会美丽，有爱注进，万事万物好像一个吻。用爱看一位女郎，他自然会脱下面具。
4.是大地的泪水，让她的笑容，开成花朵，
解读：印度的旱季，枯干火热，生灵饱受煎熬。上天为此掉下眼泪，让喜获甘霖的大地，笑出一朵朵的花儿。
5.强悍的沙漠，用火热的爱情，追求一片草叶，她摇摇头，笑着飞奔而去
解读：浩瀚酷热的沙漠，当然无比强悍。但他要追求一篇草叶时，草叶即使落难苦地，也摇摇头，笑了笑，驾着风暴，绝尘而去。
6.假如你为了思念太阳而落泪，难道你没有错过群星吗
解读：天空下雨落泪，是因为没有看见太阳。其实此时也没有星星。只是，人们只在乎太阳，不在乎星星，只在乎伟大，不在乎渺小。
7.欢跳的河水啊，在你路途上的沙粒，祈求你的高歌和冲激，你可愿意搭载一程，这些荷重的跛脚者
解读：河床的沙砾，像荷重的跛脚者，走也走不动，动也动不了。他们祈求欢腾的河水，在他们一程，远走他乡。
8.她那可爱的脸庞，萦绕在我梦中，就好像雨滴，在牵扯着黑夜
解读：在我梦中，一再出现她那忧戚的脸庞，眼神中流露的恳求，令人难以释怀，仿佛雨滴落在夜晚，牵扯着黑夜的宁静。
9.曾经在梦中，你我都是陌生人，梦醒，方知我们是何等亲密
解读：在梦里，我不认识你，你不认识我，你是个陌生人。只是，你走进我及其私密的梦境。我醒来才惊觉，曾经，我们是何等的亲密！否则，你怎么会闯进梦里与我相会
10.悲伤，以静悄悄的驻留在我心里，就好像，黑夜弥漫在沉默的森林里
解读：只有最深沉的悲伤，才会无声无息的盘踞在心里，挥之不去，也无力挥去。就如同黑夜，不知不觉中，侵进沉默的森林中，让树木无从挣扎。
11.
慵懒的微风
像看不见的手指
撩拨着我心弦
走出一波一波的音乐
解读：恬然自得的某一天，清凉的微风吹过来，吹进心坎，激起一波一波的涟漪，走出的音乐，充斥我心。
12.
大海啊，你说的是什么话
是问一个永远不明白的问题
苍天啊，你回答的是什么话
是一个永远不理会的沉默
解读：无休无止的海涛声，像是在问一个问题，已经问了几十亿年，苍天每一声都听到了，只是永远保持沉默，不予理会。此处“大海”与“苍天”间无休无止的对话，是印度文明中极其精彩的“无穷观念”。
13 .
心哪
请聆听天地对你的窸窣细雨
它说的是
它爱你
解读：声音，天天在我们周边，我们习以为常，不以为意。但是，松林的雨滴、拍岸的涛声、潺潺的溪水、骤雨的问询、远方的闷雷、卷帘的清风，或是鸟鸣虫鸣，请你细细体会，如果这世界不爱你，怎么会对你说出这么多的轻声细语。
14.造化的奥妙
好像黑暗之于夜晚
无边地巨大
知识的困惑
则有如大雾之于清晨
解读：黑暗，固然无边无际、无边巨大。浩瀚的知识，又何尝有什么止境不管拥有多少知识，知识照样令人困惑，就如同清晨的大雾，没有人能看的透。15.
不要把爱情置放在悬崖上
因为
太高了
解读：悬崖上，当然没有干扰，但爱情真的只是两个人的事吗两个凡夫俗子要如何超凡绝俗呢在太高的境界谈情说爱，是经不起摔跤的，何必出难题来考验爱情呢
16.
今晨我坐在窗前
看到世界像一位过客
在我面前驻足片刻
点点头便走开了
解读：人间一世，你可以说你走完了这段时间，也可以说，时间在你前面走过。你看这世界像是过眼云烟，世界看你像是过客。不过是主是客，人生非常短暂，只是坐在窗前，点点头的工夫，就再见了。
17.
小思小想就像树叶的沙沙声
冒出我心坎
说出的是
快乐的悄悄话
解读：树叶，在风中的沙沙声，实在无足轻重，就好像树叶掉在地上，能听到什么声音呢但这就是诗人的小思小想和小灵感，很小，但能撩拨心湖，圆出一圈圈的喜悦。
18.
你是什么样的人
你看不见
你看见的
是你的影子
解读：看清别人不容易，看清自己一样很难。事实上，人类几乎没有途径来看清自己。镜中的你，真的很清楚吗从来，人常常看到的，只是自己的影子，表面的，而且常常还是黑的。
19.
我的祈祷像是傻瓜
喃喃的祷告声
还盖过颂歌
上主啊
听听我罢了
解读：神，就是神，神不应与人有任何交换。在神庙中喃喃的祈祷声，汇聚起来，尤胜圣歌。要赞美神，静领神的谕示，不可老是祈求；要感谢神，肯静听我们的奢求。
41.群树如表示大地的愿望似的，踮起脚来向天空窥望。
赏析：这首诗运用拟人的修辞手法，把群树当做人来写，生动形象，又表达了对自由、对生命的礼赞。
42.你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。赏析：这首诗很简单，所以也很难具象地去剖析作者真正想说什么。在我看来，这也许是对爱情的一种歌颂吧。即使只是微笑，也是异常珍贵的。
43.水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。但是，人类却兼有海里的沉默，地上的喧闹与空中的音乐。
赏析：作者运用拟人对比的修辞手法，用游鱼、兽类和飞鸟来衬托人类的独一无二，歌颂人类不一般的生命。沉默、喧嚣、音乐，我们拥有这么多，难道不应该努力让生命更加精彩么
44.世界在踌躇之心的琴弦上跑过去，奏出忧郁的乐声。
赏析：这首诗可以理解成爱情，失去恋人，心中满是伤悲。也可以理解成理想，或者心情，沮丧的时候，世界也晦暗了，整个世界都在悲伤。
《飞鸟集》片段赏析
1.无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。
赏析：同理，雪花不会在城市停留。爱需要自由与距离。
2.不要因为峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。
赏析：爱情应平凡而真诚
3.我今晨坐在窗前，世界如一个过路人似的，停留了一会，向我点点头又走过去了。
赏析：世界之于我，正如我之于世界，路人而已。
4.“海水呀，你说的是什么”“是永恒的疑问。”
“天空呀，你回答的话是什么”“是永恒的沉默。”
赏析：无言之美
5.休息与工作的关系，正如眼脸与眼睛的关系。
赏析：文武之道，一张一弛。生活需张弛有度
6.鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。
赏析：因为无知所以向往。其实万物都是一样的，最重要的是做好你自己。
7.不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物。
赏析：客观而公正地对待事物。在思想上不要先入为主，不要以自己为评判准则。
8.你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。
赏析：默契，无需言语。（我就这样看着你，微笑，安心而满足）
9.世界在踌躇之心的琴弦上跑过去，奏出忧郁的乐声。
赏析：踌躇—>忧郁，所以行事不要太过犹豫不决，否则难免会遗憾。
10.神从创造中找到他自己。
赏析：人在思想中找到自己。
11.群星不怕显得像萤火那样。
赏析：因为存在不以认同（别人的看法）为存在的意义。
12.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
赏析：谦卑---朴素---伟大
13.绝不要害怕刹那---永恒之声这样唱着。
赏析：永恒与时间无关。
14.瀑布歌唱道：“虽然渴者只要少许的水便够了，我却很快活地给与了我全部的水。”
赏析：我认为：能够自制的爱才是成熟的爱。
15.樵夫的斧头，问树要斧柄。树便给了他。
赏析：这是一种伟大还是愚蠢
16.这寡独的黄昏，幕着雾与雨，我在我心的孤寂里，感觉到它的叹息。
赏析：其实是自己孤寂的心在叹息吧!
17.诗人----飙风，正出经海洋和森林，追求它自己的歌声。
赏析：而这歌声的来源是什么呢是海洋和森林吗
18.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
赏析：那么怎样才能使生如夏花之绚烂呢生的路太多，前路也不可预知。
19.那想做好人的，在门外敲着门；那爱人的，看见门敞开着。
赏析：想做好人就学着爱人吧
20.在死的时候，众多合而为一；在生的时候，一化为众多。神死了的时候，宗教便将合而为一。
赏析:那么生是否是苦难的开端呢
21.瞬间的喧声,讥笑着永恒的音乐。
赏析:肤浅怎么可能认同深刻呢!
22.死之印记给生的钱币以价值，使它能够用生命来购买那真正的宝物。
赏析：至理！生如果不以死来作为结局，那你能为生安排更合理，更完美的结局吗
23.终止于衰竭的是“死亡”，但“圆满”却终止于无穷。
赏析:圆满---永恒
24.绿草是无愧于它所生长的伟大的世界的。
赏析:因为它也是伟大的。
25.鸟以为把鱼举在空中是一种慈善的举动。
赏析：己所不欲，勿施于人；己所欲，亦勿施于人。
26.如果你不等待着要说出完全的真理，那末把真话说出来是很容易的。
赏析：真话-à真理；特殊性-à普遍性。
27.如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。
赏析：错误是沙，真理就是那沙中的金子。
28.文字对工作说道：“我惭愧我的空虚。”
工作对文字说道：“当我看见你时，我便知道我是怎样的贫乏了。”
赏析:理论+实践
29.真理穿了衣裳，觉得事实太拘束了。在想象中，她却转动得很舒畅。
赏析：美术应该抛弃极端的写实主义。
30.让我设想，在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。赏析:那对于你更重要的是快去找寻你的那颗星吧！
31.落日问道：“有谁继续我的职务呢”
瓦灯说道：“我要尽我所能地做去，我的主人。”
赏析：有一分光，就发一分热吧！
32.世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌声做报酬。
赏析：那就戴着镣铐尽情地舞蹈吧!
33.杯中的水是光辉的；海中的水却是黑色的。小理可以用文字说清楚；大理却只有沉默。
赏析：大音希声，大爱无言，大象无形。
34.我把小小的礼物留给我所爱的人，---大的礼物却留给一切的人。
赏析：博爱之心
35.我是秋云，空空地不载着雨水，但在成熟的稻田中，可以看见我的充实。赏析：父母用他们的青春换取我们的青春，留给自己的只是苍老。
36.脚趾乃是舍弃了其过去的手指。
赏析：有时为了顾全大局，我们只能损害自己个人的利益。
37.小狗疑心大宇宙阴谋篡夺它的位置。
赏析：以小人之心度君子之腹。
38.接触着，你许会杀害；远离着，你许会占有。
赏析：这就是距离的美吧
39.歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限，诗呢，无论在空中，在地上都是如此。因为诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。
赏析：诗是文字的精灵。
40.最好的东西不是独来的，它伴了所有的东西同来。
赏析：也有最坏的东西吧。它们希望我们能够付出艰辛并因此珍惜它们。41.我的忧思缠绕着我，要问我它们自己的名字。
赏析：我想若我知道它们的名字，它们就不再是我的忧思了吧我唯一知道的是它们是我的忧思。
42.生命因为付出了的爱情而更为富足。
赏析：付出是因为拥有，付出的过程即为获得过程。
43.鸟翼上系上了黄金，这鸟便永远不能再在天上翱翔了。
赏析：价值的存在是从人的利益出发的。人的价值观不具有绝对的意义，不具有普适性。
44.在心的远景里，那相隔的距离显得更广阔了。
赏析：因为在心的远景里，相隔的距离是想象的距离。
45.花瓣似的山峰在饮着日光，这山岂不像一朵花吗
赏析：对象-à类
46.让你的音乐如一柄利刃，直刺入市井喧扰的心中吧。
赏析：艺术家在“为艺术而艺术”的同时，应注意艺术的社会功用。
47.死亡隶属于生命，正与生一样。举足是走路，正如落足也是走路。
赏析：死不异生。形式各异，但内涵同一。
48.真理引起了反对它自己的狂风暴雨，那场风雨吹散了真理的广播的种子。
赏析;因为反对，因为谬误，真理传播得更广了，所以你不要害怕反对者。49.您越过不毛之地的沙漠而到达了圆满的时刻。
赏析：佛就是这么形成的，也只会这么形成。
50.人类的历史在忍耐地等待着被侮辱者的胜利。
赏析：但首先是被侮辱者要有很强烈的自尊，以及奋斗的决心与勇气。
附：泰戈尔的《飞鸟集》的整个写作形式或者说整体的精神导向毋庸置疑是基于印度特殊的文化底蕴的。这一点可从泰戈尔的《人生的亲证》中找寻证据。《飞鸟集》是通过现实存在物的“特殊性”来表达一种真理的普遍性。真理的存在由于人的认知的局限性，无法就其做出直接的描述。印度的文化思想承认了人的这种局限，转而从另一角度来间接描述真理。而这种表达方式由于具有不确定性和不言明的特性，使得让人们有了无限的观照角度，从而使真理呈现了它最完美，最真实的面目。
以上的赏析是我大一时候的一些感受，其中很多在现在看来有些幼稚，有些到现在我自己都不能明白是何种意味了，甚至有些已不能赞同了。但我想作为生命某一阶段的产物以及特殊情境下感受，应该是有其纪念的价值的，故录于此，供诸位评论。
飞鸟集读书心得体会600字
飞鸟集读书心得体会600字 《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括325首清丽的无标题小诗。下面是由带来的有关《飞鸟集》读书心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。 《飞鸟集》读书心得体会1 看《飞鸟集》的第一感觉就是清新，既不是村上春树那阳光中带着忧伤彷徨的青春故事，也没有雨果那种悲痛的剧情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鲜的空气，让我有一种想一口气吞并、吸收它们的感觉。 我原来跟随时尚，哼流行歌曲，买新颖文具，读科幻小说，看动漫电影，我认为它们充满趣味，但是，读了《飞鸟集》，我不这么想了，我认为文学和时尚是反义词，时尚在此岸，文学就在彼岸;时尚是波光，文学是河床;时尚哗哗地向前流，文学则静静地沉淀;时尚也许可以流传的很广，但文学可以流传的更久远;时尚也许可以在瞬间让你眼前一亮，文学却可以在你掩卷闭目后悠然心动! 我不知道泰戈尔如何把所见翻译成诗句，让那神奇的文字穿过阡陌红尘，穿越种族国别，安抚我这颗纷繁芜杂的心灵。但是，我知道，我要努力，我要按照《飞鸟集》中的格言警句去做，从现在作起，为中华之崛起而读书。 家园包括大家和小家，大到国家，小到私家。品味书香，和谐家园，顾名思意，就是读好书，才能光宗耀祖，出人头地;才能回报社会，报效祖国。我们的身上背负着建设国家的责任，只有认真读书，
从小立志，珍惜时间，抓紧奋斗，将来长大了才能为国家做奉献。 《飞鸟集》的诗句不仅能激励我上进，还能在我消极沮丧之时就像一曲美妙的乐曲深入人们的心灵一样用它清新的文字来让我的心静下来，想想花儿与果实的对话，想想鸟儿与白云的理论，再想想山峰与落日的结合，多么充满趣味，我那颗杂乱的新心自然也就平静下来，回头再想想刚才令我生气的事情，才会觉得十分可笑，不必为其绞劲。这时的《飞鸟集》还真是一位很好的心理医生呢! 《飞鸟集》是我百看不厌的好书，泰戈尔是我认为最善于观察、发现与思考的学者。在书的最末页，尼赫鲁说：“泰戈尔是印度最伟大的人道主义者。” 这就是泰戈尔，这就是《飞鸟集》，也许，对人类文明的历史上，《飞鸟集》只不过是沧海一粟而已;但是我觉得《飞鸟集》更别具一格，在如今嘈杂喧闹的大都市里，用它与众不同的文笔，为我们开创了另一个美丽的天堂。 《飞鸟集》读书心得体会2 “夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。秋天的黄叶，他们没有什么曲子可唱，一声叹息，飘落在地上。”小巧秀气的封面上掠过一群展翅高飞的雁儿。这就是泰戈尔的经典诗集。喜欢在某个明媚的午后，手捧这卷诗集，独自静静地坐在阳光下。手中的纸页被阳光照射后书香四溢，仿佛不用看，只需轻轻地嗅嗅，就能体味到其中淡雅的芳香。 我想那是拂过浩瀚碧海的一阵风，从某个遥远的盈满绿色的国家
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爱弥儿读书笔记
什么就是正确得教育 ——读书笔记之《爱弥儿》“正确得教育就是我们得幸福,而错误得教育就是我们得痛苦与泪水,也就是我们对社会与民族犯下得罪过！”“罪过”,很沉重得一个词,久久浮现在我得脑海。在本书中,卢梭通过其虚构得小说主人公爱弥尔从出生到成人得教育历程,系统地阐述了她得“自然教育理论”。她得教育就是建立在“人性本善”得基础上得。开篇她便讲到,“凡就是出自造物主之手得东西,都就是好得,而一到了人得手里,就全变坏了。”人们破坏自然之态,随意改变、扭曲其天性,颠倒一切,但就是,卢梭又指出,“在目前得情况下,如果没有这样得裁剪,人类得处境可能会更糟一些。”我们可以把她说得裁剪瞧作就是教育,即使人生下来便就是善得,但并不代表她天生就就是一个有用得社会人,一个幸福得人。因此,教育就是必要得,一直到现在,教育仍然就是人类社会不可忽视得。但教育目得在于培养自然人,顺应儿童得本性,让她们得身心自由发展。 卢梭分了五卷来描述爱弥儿不同时期得教育。 在第一卷中,她着重论述对两岁以前得婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展,给孩子多些真正得自由。在本卷中,卢梭提出了教育得意义,“生活,这就就是我要教给她得技能。从我得门下出去,我承认,她既不就是文官,也不就是
武人,也不就是僧侣,她首先就是一个人:一个人应该怎样做人,她就知道怎样做人,她在紧急关头,而且不论对谁,都能做到做人得本分。”教育得目得之一就就是要培育人,让学生学会做人,做一个大写得人。但这只就是教育对于社会得意义,教育得另一个意义应该使其成为一个幸福得人。就是得,教育就是需要培养出社会需要得人才,但假如生活在社会得人都不会感到幸福,那这样得社会又有什么意义呢！ 卢梭这样得一句话更坚定了我得信念“热情可以弥补才能得不足”,我很愿意相信这句话,才能多不多没关系,重要得就是有热情,有能力使其获得更多得才能,帮助其成为幸福得人。 在此,她也为老师提出了一些要求,“一个好老师最为根本得品质就就是,她绝不就是一个可以被雇佣得人,有些职业就是如何得高尚,以致一个人如果就是为了金钱而从事这些职业得话,那么表明她们不配从事这些职业。教师就就是这样得职业。”教师这个职业与其她得职业不同,选择了教师这一行,就选择了奉献,选择了付出！ 在第二卷中,她认为两岁至十二岁得儿童处于理性得睡眠期,不应当对她们得心灵有所教化,因此主张对这一时期得儿童进行感官教育。应该把成人当作成人,孩子瞧作孩子,按人得天性处理人得欲念。反对为了不确定得将来而牺牲现在,使孩子遭受各种各样得束缚。但就是,随着社会得竞争越
《飞鸟集》读后感
《飞鸟集》读后感 《飞鸟集》读后感1 《飞鸟集》是我这个暑假最大的收获。不仅从头到尾细细读过一遍，更字字句句摘抄下来。伟大的泰戈尔，用他高尚的思想洞悉世间的一切，用他纯美的文字记录下每一个思想的光辉。人性的善恶，在他的笔下展现得淋漓尽致;对美好的讴歌，对丑恶的批驳，更是登封造极。虽比不上荷马诗歌的壮阔，但是《飞鸟集》这一部长诗，却更像一杯淡淡的清茶，初读时生涩难懂，但多读便将寓意看得分明了，正如茶的本性，使人唇齿留香。 美感和韵律是诗歌的灵魂，《飞鸟集》将人带入了一个美妙的天堂般的境界。这里有明媚的阳光，整齐的白桦林，仿佛一幅简单明了的彩绘画。这里有“泉水激石，泠泠作响”，也有“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，犹如一幅清雅脱俗的山水画。这里有黑夜笼罩下的狂风暴雨，也有沉沉暮霭下烛与灯的对话，好似一幅色彩浓重的油画。这里同样是奇妙的童话世界。看看不知深浅的萤火虫嘲笑着沉默的星星，瞧瞧马与草之间的精彩辩论，听听花朵与绿叶之间的低语，我领悟了深邃的哲理，同时又收获了可贵的天真。 泰戈尔的笔下，人性这个话题屡见不鲜。对人性的思考，在泰戈尔看来是永恒的。他用看似简单的语句揭示了许多深刻的道理。在可怖的夜幕中，我唤醒内心的理性，与泰戈尔一道，剖析着人性的弱点;在温暖的阳光下，我调动着感性
的情感，与泰戈尔一道，感受着世界的气息。我在泰戈尔的引导下，明白了美的含义，也领悟了情的真谛。拒绝冷漠，拒绝愚昧。泰戈尔用自己的情感感动了我。 《飞鸟集》的意义并不在于它的文字如何的优美，而在于它的内涵。它用唯美的方式演绎了晶莹剔透的篇章。我采撷着它闪耀的光芒，并从中获得了新生。 在它面前，我以前的文字都黯淡了下来，唯有它光彩夺目。在泰戈尔面前，我终于意识到我过去的灵魂是多么的卑微。 《飞鸟集》，好一部美的箴言。 《飞鸟集》读后感2 今天，我读了著名诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》。刚读，就喜欢上了这本书。 这本书由325篇短小精悍的小诗组成。这些形式自由、语言精湛、笔法清隽朴素的小诗中，似乎带着一点点童趣，细细品味，仿佛又蕴含着一点儿哲理……总之，一个字：美。 说它有童趣，是因为《飞鸟集》中的诗，写的都是生活中常见的“死物”，并赋予它们“生命力”和“说话的权力”。例如：他在第36篇中写道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由时便有歌声了。’”这句话就是作者赋予了瀑布“唱歌的权力”;又如他在第86篇中写道：“‘你离我有多远呢，果实呀?’‘我藏在你心里呢，花呀。’”这是一则“花”与“果实”的对话，在对话中，作者赋予了它们“说话的权力“。
德伯家的苔丝读后感(英语)
The Impression of Reading Tess of the d’Urbervilles In most works of Thomas Hardy’s ，he almost entirely concerns his native West Country—Wessex . For Hardy, nature was the primary fact in life. He felt that nature was good because it represented free life in its honest, basic form. Nature was also harsh and demanding, punishing those w ho did not live in tune with it. For most of his major character, life is a struggle to regain the simplicity and truth of natural living. Most of them are sensual women like “Tess” in Tess of the d’Urbervilles , they are the common villains in Hardy’s novels .The Wessex novels are similar in mant other ways. All of them rely heavily on sensational incidents and their plots are overloaded with exciting climaxes. Of all the Wessex novels, Tess of the d’Urbervilles is one of the most typical one. The other one is Jude the Obscure. Wessex raised a storm of controversy because of their “indecent” subject matter. Today, their subjects w ould be considered harmless, even dull, but the Victorians were outraged by his gloomy outlook and lack of sw eetness. The subtitle of the novel is “A Pure Maiden”. The novel portrays a pure maiden’s tragic experience. In Tess of the d’Urbervilles, a pure, just and industrious rural maiden Tess became degenerate under the press of society. She was filled with love and the trust in others. After being raped by Alec, she left Alec’s home, which embodies her pure heart and her yearning for well-being life. She didn’t want to live with a man she hated.
安徒生的读后感
安徒生的读后感 安徒生的读后感（一） 我喜欢《安徒生的童话》书籍，自小以来朋友家里几乎都有《安徒生童话》书籍，优秀的童话是成长过程中滋润心灵的精神食粮，在多滋多彩的童话世界里，丹麦作家安徒生创作的童话是举世公认的美丽奇葩。 翻开《安徒生童话》，我被书中精彩的故事所深深吸引。其着名又精彩的《丑小鸭》尤为生动。 丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。出生不久的他，因为长相丑陋，处处挨啄、被排挤、被讪笑，成为全体鸡鸭嘲笑对象。后其之生日蹙，大家要赶走这只可怜的小鸭，甚至兄弟姐妹也开始排斥丑小鸭。鸭儿们咬他，小鸡们啄他，连女佣人都踢他。他最终受不了，离开了养鸡场。可是外面的世界也并没有让丑小鸭感到快乐。他再次被野鸭嘲笑，被老母鸡、雄猫为难，被女主人用火钳夹，还险些被猎人用枪打死，差点儿被野狗吃掉，忍饥挨饿，这些都成为丑小鸭幼年的部分生活。丑小鸭面对苦难，却没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，这一切缘于他心中拥有一份崇高的理想使他克服种种困难，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。圆满的结局让我为丑小鸭高兴，也为他坚持不懈、满怀希望、不屈不挠、争取幸福自由的精神深深感动。
观摩了《丑小鸭》后，我深刻理解到：一个人只要有理想，并拥有坚定的信念，为之而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，毕竟逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。现在的我们生活在一个与丑小鸭截然不同的幸福环境中，我们的生活是多么甜美，我要通过加倍的努力，发奋读书，为中华之腾飞作出贡献…… 《安徒生的童话》是世界文学宝库中一颗灿烂夺目的明珠，这些作品包含着作者的艰辛、智慧、乐情和希望。它能以丰富的想象、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操给人们启迪。阅读这些作品，可以培养品德，增长知识，丰富想象，开阔视野，陶冶情操。在阅读这些作品中，能产生一种愉悦的心情！能有一种美妙的享受！ 安徒生的读后感（二） 自从我看了《安徒生童话》这本后，令我十分着迷，童话故事十分有趣，十分精彩，从书中我明白了许多道理。这本书的作者是;;汉斯;克里斯蒂安;安徒生先生 《安徒生童话》中有一个《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位国王，她的妻子生下了一个白白嫩嫩的公主，随后妻子就死了，于是国王又娶了一个妻子，这个妻子有2个女儿，她的心肠恶毒，对白雪公主充满了嫉妒，常常针对她。妻子把白雪公主赶到森林，白雪公主温柔的性格使她在森林里结实了许多的朋友。她们快快乐乐的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主并没有死，就变成为老奶奶，把藏有毒的苹果拿给白雪公主吃，白雪公主吃了，随后就晕倒在地。这时，王子赶来，亲了白雪公主，白雪公主就醒过来了。最后，
爱弥儿读后感
爱弥儿读后感 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
读《爱弥儿》有感 最近，我仔细品味了《爱弥儿》这本书，书中的理念对现在当教师的我来说是种冲击，在阅读之后也有些想法想说上一说，与众人交流。 18世纪中叶，在法国兴起了一场影响深远的思想启蒙教育运动，奏响了法国资产阶级革命的前奏曲。在这一运动中，以孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、犾德罗和爱尔维修等为代表的启蒙思想家，从不同的角度揭露并抨击了封建制度和教会统治的黑暗，提倡以理性的思想取代迷信盲从，以编纂百科全书为武器，宣扬新知识、新思想，探索建立资本主义社会思想、方法和途径，这种思想启蒙运动为自然教育思想的发展提供了理论依据，而卢梭的《爱弥儿》的问世，标志着自然教育思想的最终形成。 卢梭曾经当任过短暂的教师职务，这简短的教育实践引起了卢梭对教育问题的浓厚兴趣，从此他观察思考，遂于1762年完成了他构思20年、撰写3年的教育名着《爱弥儿》。 卢梭认为，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。他在《爱弥儿》开卷即写道，“出自造物主的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”“如果你想永远按照正确的方向前进，你就要始终遵循大自然的指引。”在卢梭看来，人所受的教育，来源不外三种，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。他认为顺应自然的教育必然也是自由的教育，因为人最重要的自然权利就是自由。卢梭声称：“真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情，这就是我的第一基本原理。只要把这个原理应用于儿童，就可源源得出各种教育原理。”因此，他要求要尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。 卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的。他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类
关于《飞鸟集》读后感精选5篇
关于《飞鸟集》读后感精选5篇 《飞鸟集》读后感 《飞鸟集》，它是著名诗人泰戈尔的杰作。就在今天我合上了它的最后一页，它一直让我回味无穷。 这部伟大的杰作由325首小诗组成，小诗虽然短小，确蕴藏着一丝童趣和深刻的道理。从不止哭泣的婴儿，到历经艰险的探险者;从没有经验的青年，到饱经风霜的老者;从平凡不过的小草，到美丽娇艳的小花;从展翅高飞的小鸟，到洁净无瑕的白云，无一不充满趣味。泰戈尔用了拟人的手法，让天下万物都活了起来，让它们有机会诉说自己的欢乐与痛苦。 “让生命绚丽如夏花，让死亡静美如秋味。”这是泰戈尔诗集中较为优美，甚至是绝美的语句。将自己对生的喜悦与对未来的期待表露无遗，这是泰戈尔的对生命人生的态度。他会用一切方法去充实自己有限的生命，去创造出无限精彩的风景，死对于泰戈尔而言，并非恐惧，而是一种淡然，一种释然。 “如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”他告诉我星星的光辉再柔弱也是对坚强的一种奖章，不值得为已经失去的事物而再次失去。 他是一个诗人，诗人爱着世界。即使这个“世界”仍存在着阴暗、自私、欲望、背叛与肮脏。即使只有小小的飞鸟肯为他停留，歌唱着“我爱你，”却已经足够让他虔诚地瞻仰整个世界，深信不疑。一如
泰戈尔曾说的“我相信你的爱。 《飞鸟集》读后感 夏天的飞鸟，飞到我窗前歌唱，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。 因为一朵“金色花”，因为一句“我可不告诉你，妈妈”，徜徉于纯真想象中，我想我真的被吸引了。继而找来了泰戈尔的《飞鸟集》来读，它对于我来说，就是心中的青山绿水，是一树一树的花开，是雪化后那片鹅黄，使我深陷，使我陶醉。 我陶醉于这位印度诗人的炉火纯青，白昼与黑夜，溪流与汪洋，落叶与流萤，自由与背叛，无不化为泰戈尔笔下的小诗，像新鲜初放芽的绿般的小诗，一股如云烟的清新撩逗着我的心。我陶醉于泰戈尔像宇宙般无边而又神奇的想象与视角，“‘海水呀，你说的是什么?’‘是永恒的疑问。’‘天空呀，你回答的话是什么?’‘是永恒的沉默。’”我陶醉于泰戈尔的独特人生视角和感悟，“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。”我就在这陶醉中，带着一点欣欣然地读完了。 可我更陶醉于这本诗集给我的感觉，雨后春笋般清新;给我的意境，一种无与伦比的宁静;还有它给我宁静如秋穹的想象：我仿佛置身于一个黄，金黄的黄昏，天空还未被染红，太阳射下万丈金光，柔柔的金光。深绿色的贾克果树被镀上了一片金黄，远处的屋顶被镀上了金黄，那袅袅炊烟被镀上了金黄，黢黑的农民也被镀上了一层金黄，就连金色的麦浪也笼罩在一片金黄下，和着热气涌动。在那似乎也是
苔丝英文读后感
苔丝英文读后感 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
《苔丝》英文读后感 She was seduced by a so-called gentleman—Alec, and from then on her life totally changed from this loss of innocence. People looked down on her and respected her no more. Actually she did nothing wrong because before she was seduced she knew nothing of men. She was just a girl when she first met that terrible man. She was forced by the gossips and the church to blame herself for this accident, so she thought she deserved nothing good. In order to get rid of the past she decided to go to a distant dairy farm but was still saying to herself that she was wrong. Maybe God didn’t agree with that, because the Lord gave her someone she loved with her whole heart and life—Angel Chare. Angel popped the question to her but she refused him without saying why. She said she loved him deeply and perhaps no one in the world could love him more than she did but she could not marry him for some unspoken reason. Angel wasn’t satisfied with this vague answer and did his best to win Tess. Somehow she agreed and they soon fixed the wedding day. Soon after their wedding Angel confessed the crime he committed to a woman long time ago and asked for Tess’s forgiveness. Tess was not at all angry and forgave Angel at once; in fact she was rather happy and excited for she also had things to confess. She sat and told everything to Angel, hoping he would forgive her as he was forgiven but she was wrong. She was not forgiven, not as she thought she was. The woman pays. Without Angel’s love, nothing meant anything to her. The result wasn’t important now. Tess was arrested for her murder of that so-called gentleman. Why
丑小鸭读书笔记
丑小鸭读书笔记 丑小鸭读书笔记《丑小鸭》虽说是一篇童话故事，却蕴含深刻的道理，久久值得人回味。 丑小鸭是一只被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，被一只母鸭认为是鸭蛋而被带回鸭窝孵化。丑小鸭一出生就因为外表丑陋而被鸡鸭群讪笑，他不得不离开这个地方。他来到了沼泽地，又被野鸭、野雁嘲笑。之后他又来到了一个简陋的农家小屋。在这里，雄猫和母鸡也笑他不能生蛋和发出咪咪的叫声、迸出火花。丑小鸭想去水里游泳，但母鸡不了解他，丑小鸭离开了。他去了水里，想和漂亮的鸟儿在一起，但又怕别的鸭儿嘲笑。冬天到了，天气很冷，丑小鸭被冻僵了。一位种田人发现了他，把他带回了家。丑小鸭以为他们要伤害他，所以他也离开了。最后他变成了天鹅，飞进了大花园，与其它天鹅一起嬉戏、玩耍。 丑小鸭虽然出生在养鸭场，受到鸡鸭的屈辱，但他仍追求自己的梦想，坚持不懈地追求，他拥有一颗善良、美好的心。同理，人只要拥有一颗“好心”，追求自己的梦想，就一定会获得成功。“是金子总会发光！”人只要心存善念，总会得到回报的！ 从另一个角度来说，只要投入阅读，就能发现《丑小鸭》的多重教育意义，阅读真是奇妙！
丑小鸭读书笔记最近看了《丑小鸭》这本书，故事讲了丑小鸭经过千辛万苦，磨难重重最后变成白天鹅的故事，那是因为他心中有着梦想，梦想支撑着他前进。 命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界，美好希望的追求。人生中的痛苦和挫折是不可避免的，要学会把他们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信自立自强中成长，通过拼搏他们自己也可以认识自己有一天也会变成‘白天鹅’，也可以像丑小鸭一样实现自己的梦想。 鹅’，也可以像丑小鸭一样实现自己的梦想。 丑小鸭读书笔记最近，我读了《丑小鸭》这个故事，讲的是鸭妈妈生了一个很丑的小鸭子，哥哥姐姐们都嘲笑他，他只好离家出走，到了外面以后别的小动物不喜欢他，但丑小鸭很善良，经常帮助别人，最后他变成了一只美丽的白天鹅。 读了这个故事，我明白了在遇到困难时不要害怕。 要想办法去克服困难，战胜困难在批评声中取得进步。学习中有掌声能给人兴奋，成为前进的动力，但谁也杜绝不了挫折，因此我们只要有信心，有勇气，就一定会成为有用人材，至那时迎来的是一片掌声，给老师一个满意答案，白天鹅我们会与你齐飞，飞向美好的明天，飞向胜利的彼岸。
《爱弥儿》读后感1200字
《爱弥儿》读后感1200字 作为一名师范生，我时常在自我与现实之间徘徊，一方面自己经历了那终生难忘的高考，另一方面，假如某一天我为人师表，又不得不融入到“素质教育”的大潮中，其实我自己还是挺矛盾的，我不能否认那起早贪黑的苦读对于我的大学生活的举足轻重的影响，但是又不忍回想那些因为应试压力而结束年轻生命的苦痛。一直在试着寻找答案，什么样的教育才能使我们更轻松地在这个社会立足。 近来，读了卢梭的《爱弥儿》，很奇怪，读后很平静，也许，这就是我所向往的吧。《爱弥儿》是一本令人受益匪浅的教育著作，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。他借助一个构想出来的人物——爱弥儿从出生至成年的教育，细致地表述了他对自然教育的观点及设想。他认为：“我们每一个人都是由三种教师培养起来的。一个学生，如果在他身上这三种教师的不同的教育互相冲突的话，他所受的教育就不好，而且将永远不合他本人的心意;一个学生，如果在他身上这三种不同的教育是一致的，都趋向同样的目的，他就会自己达到他的目标，而且生活得很有意义。这样
的学生，才是爱到了良好的教育的。在这三种不同的教育中，自然的教育完全是不能由我们决定的，事物的教育只是在有些方面才能够由我们决定。只有人的教育才是我们能够真正的加以控制的;不过，我的控制还只是假定的，因为，谁能够对一个孩子周围所有的人的言语和行为、能力都管得到呢?”因此他对爱弥儿的教育是以尊重自然的教育为主的。 现在很多家长急切“望子成龙，望女成凤”，在孩子三四岁就把他们送进幼儿园，给他们找各式各样的补习班，业余班，孩子弱小的身体承担着不小的负担，而最后我们不仅发现他们会产生厌烦情绪，而且也会与父母渐行渐远。所以我们应该让他们充分体会到童年的快乐，等到了适当的阶段再给他们文化教育，要尊重青少年的发展规律。卢梭认为孩子在成年之前就必须是个孩子，如果我们在他童年时期就试图把他培养成一个大人，就会阻碍他体力的发展，致使他未来先衰，就像那些早熟的果子，虽然早熟却并不成熟，而且极容易腐烂。他决不违反自然的规律对爱弥儿施以超出其接受年龄的教育，完全依照其生理心理的接受能力进行教育。此外，他关注爱弥儿生活中的一切，像饮食内容、生活习惯、接触的人等等。他认为凡事从人的小时候就打好基础，对人的成长来说是至关重要的。 对于儿童的教育，教师之路任重道远。她们如同含苞欲放的花蕾，需要教师给他们灌溉，而怎么样把这些孩子培养
《飞鸟集》的读后感
《飞鸟集》的读后感 《飞鸟集》的读后感提要：后来，我干脆大声朗读《飞鸟集》，把它的那种奇妙的美从内心彻底的释放出来。在读的过程中，我也从一些诗中体会到了某些哲理 物管学堂 《飞鸟集》的读后感 作者：赵琼莉 我喜欢《飞鸟集》,因为这里的每一首诗，每一句话，短小而精悍。甚至比《论语》还要简洁。而且每一句构思奇妙，意蕴耐人寻味，韵律优美流畅。都在揭示人生的真谛。 我对《飞鸟集》的认识,是循序渐进的.这本书,我读了很多遍。正所谓“温故而知新”，每读一遍，我都能从中体会到更深的含义。 开始，我是泛泛而读的，只感觉到了语言的微妙.每天读几行行，可以忘掉一切烦恼，但从中并没有体会到什么，只感觉有一种朦胧的月色美。 当我读第二遍时，速度放慢了些，细心地寻找文字的，美的源泉。原来，世上一切微小而不起眼的事物，泰戈尔能用异样的内在的沉刻的情绪，敏锐地审视社会现象，经过艺术概括、提炼、揭示事物的本质。并用音乐似的词句，写出来给我们看。泰戈尔真不愧是驰名世界文坛的印度大诗人啊！ 后来，我干脆大声朗读《飞鸟集》，把它的那种奇妙的美从内心彻底的释放出来。在读的过程中，我也从一些诗中体会到了某些哲理，如“我不能选择那最好的。是那最好的选择我。”这告诉了我们不用在意结果，它是不能由自己选择的。只要努力，用心，好的结局一定会跟随你；“我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是生活”这告诉我们要有自信，相信自己.所谓“不动笔墨不读书”，后来我也养成了作笔记的习惯，从中所领悟到的哲理都记录了下来。 在欣赏《飞鸟集》的同时，我也在读泰戈尔他自己.他钟情于自然界的一山一水，一草一木，他能娴熟地状写幕云旭日、芳草碧树、繁星清泉。他对年轻一代表示了殷切的期望与真诚的关怀。总之，他的诗，可谓探索世界的总结。我喜欢他，就是因为他是不拒绝生命，而能说出生命之本身。 我对《飞鸟集》的感情,一向是“敬”而不“畏”.对《飞鸟集》的感觉,一直是和蔼而温暖的.现在，我的日记本上，时而也会出现像《飞鸟集》里面那样的小诗。如：诗人的每一个步伐，都在解释着诗的意义；每个女孩都想当明星，每个男孩都想当总统：诗人干吗要写诗呢？他本身就是诗了…… 《飞鸟集》里的语言，是世间最和谐，最美妙的音乐。它里的每一首诗，都是一件精美的艺术，都蕴涵着深刻的哲理。 物管学堂
苔丝英文读后感
Book Report of Tess of the D'Urbervilles About the author Thomas Hardy (1840---1928), is an English novelist who is famous for novels of character and Environment. When he was young, he derived a love of music from his father and a devotion to literature from his mother. He grew up in the Dorset shire, of which the environment there became the main backdrop of his writings. His writings often reflected the change after capitalism intruded the countries in England and the people?s hard life. The novel Tess of the D'Urbervilles was published in the year 1891, which was his most famous novel. The summary of the book It tells a story of a tragedy life of a pure girl .In the Victorian period, a rural clergyman in England tells D?Urbervilles, a simple farmer, that he was descended from the illustrious D…Urberville s family. The D?Urbervilles couple sent his daughter Tess to a family named D…Urberville s in order to improve their social status. Tess was asked to feed chickens there and Alec fell in love with Alec, who later raped her, so she left, pregnant. She went back home, gave birth to the baby, named Sorrow who died soon. Some time later, Tess began working as a milkmaid, and there she met her true love Angel Clare. They fell in love, but Angel does not learn of her previous relationship with Alec until their wedding night, and abandoned her. Deserted by her husband, Tess met Alec again, and poverty forced her to resume their relationship. Angel returned from travelling abroad, remorseful at his treatment of Tess, but found her with Alec. Tess murdered Alec in order to run away with Angel. They spent one night of happiness together, before she was arrested. My viewpoint towards this book After reading this book, what cause me to deeply think is that Tess?s tragedy is a result of lots of factors. First of all, Family background c aused Tess?s Tragedy Tess?s father was a poor countryside hawker, who is lazy and is addicted to drinking and Tess?s mother was a dairymaid, who was sloppy and simply-minded. They sent Tess there not only wanted Tess to have a better life, but as well hoped that they could get rid of their poverty and led a noble life. In order to showed off own so-called "aristocrat" status and satisfied mere vanity, Tess?s parents wanted to claim relative relationship or marriage to improve own status. Although Tess felt anticipated towards her parents? hypocr isy and looked down upon her noble origin, she still went there because she thought she was the family's oldest daughter who should take the family burden. She loved her little sisters and brothers so deeply that she cannot cruel enough to look they suffer hardships. Afterwards, in order to protect her family from forcing to leave the native place after her father died, Tess came back to Alec again with no choice, just for her family. The God gave Tess a woman of glory soul, which was called the daughter of nature, such as considerate, caring for her families, responsibility. However, she was ruined by her family background and the cruel reality. Secondly, Tess? personal characteristics were also the cause of her tragedy. Towards life, Tess is never surrendered. No matter life is difficult, she tried her best to
教师读书心得1000字
教师读书心得1000字《今天怎样当教师》读后感 寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？ 一、爱岗敬业无私奉献 我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。我们选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神--他燃烧了自己却照亮了别人。同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的"孔颜之乐"的境地。做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。 我们很多老师是任教农村的中学、小学，大都是寄宿性的，对于寄宿在校的学生，学校就是他的家，除了白天给他们上课，晚上还是留在学校里陪伴着他们，有的老师连自己的孩子托付给爷爷奶奶、外公外婆管，虽然对不起自己的孩子，可面对一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子离开了自己的父母，他们就是孩子们的代理妈妈，他们离不开孩子们，自己的孩子受一点点委屈也值得的。教师的爱心更是特别要表现在关心和体贴上，是无微不至的：气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，打球出汗了，提醒学生“赶紧擦擦洗洗把湿衣服换了”直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。这些老师爱天真烂漫的学生，为了工作，为了学生的成长，他们在工作与休息、工作与病痛、工作与家务的天平上，对于前者，加重了砝码，全身心地投入，这是他们的追求。作为一名教师，他们只能用自己的无私，奉献给学生一份快乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”——乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。 二、热爱学生，诲人不倦 很喜欢一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”我总是在想，是不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们教师的一种本能，而且又正是这种爱，才得以使我们每天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。十来年的教学，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温柔亲和的目光组织教学。由只提要求到多给关怀，由一味指责到千方百计让学生品尝成功。在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们