教师职业生涯发展规划书

教师职业生涯发展规划书

姓名：王婉琳性别：女院系：教育学院专业：教育学学号：2012421035 一：大学毕业后我的职业方向

我一直向往成为一名特殊教育老师，为特殊儿童提供公平的教育，让他们获得良好的发展。有幸被河北大学教育学专业录取，虽然专业和特殊教育有些偏差，但毕竟也和教育有关。在专业学习中我没有放弃对特殊教育事业的追求，同时也喜欢上了教育管理。所以我希望成为一名特殊教育者，并成为一名教育管理者。

作为一名大二的学生，我马上就要踏如大三的门槛，也即将面临着就业这个问题。所以我现在要进行一个小的教师职业生涯规划，为自己以后的学习和工作制定明确的标准，一边我可以依照此目标稳步发展。

二：个人分析与角色建议

只有对自己进行清晰地分析，有了充分的了解后才能知道自己是否适合从事这个行业，是否能在这个行业有很好的发展，如果性格不适合，那么就会想圆与矩一样格格不入。所以我通过一些职业测试对自己进行了分析。

1．个人特质

通过卡特尔16型人格测试，我总结出自己的如下有利于从事教师行业性格特质：

①做事严谨不苟且，为人做事的标准很高，喜欢从事研究性工作。我

相信这是从事大部分工作都需要有的严谨态度，而且作为教育领域的工作人员更需要有这种严谨的工作态度。

②我的性格较为温和，为人谦逊、宽容，善于站在别人的角度思考问

题，容易体贴别人，所以对待特殊儿童我会很有耐心，对他们的奇怪举止会很理解和宽容，也可一站在他们的家长的角度去思考问题。

③我总会给人严肃的感觉，做事情尽职尽责，在岗位上会是认真可靠

的工作人员。

④凡事我都可以妥善处理，从不会鲁莽行事，在紧要时刻也可以做到

非常镇静。所以在处理教学突发事故上我可以处理的比较好。

⑤容易获得别人的尊重，具有领袖才干，所以我很有机会称为教育管

理人员。

2．职业价值观

通过职业能力价值观测试，我的职业价值观偏重于利他主义、人际关系和社会地位。

①我认为我工作的目的是为大众谋幸福，为社会的进步贡献一份力量。

所以我想从事特殊教育行业，帮助特殊儿童，让他们可以获得与正常儿童一样的教育。

②我比较看中我所从事的工作的社会地位，希望通过自己的工作获得

他人的尊重。教育事业是为大众谋福利的事业，也是一个社会地位很高的职业，尤其是成为一名特殊教育老师，再成为一名教育管理人员，很容易得到大家的尊重。

③我喜欢在工作中拥有好的人际关系，喜欢和别人在一起自由、愉快

的相处，教师这个职业能是我认识更多的人，提高我的人际关系处理能力，而且和孩子们在一起我会感到很愉快、很轻松。

3．职业兴趣

从霍兰德六边形可以看出我的职业兴趣集中在R（现实型）、A（艺术型）

和S（社会型）。

结合自身情况，我将自己的职业兴趣具体化：

①我善于与别人相处，喜欢站在别人的角度思考问题，能和同学和同

事之间很好的相处，会有和谐的师生关系。

②我具有人道主义倾向，责任心比较强，喜欢社会交往性工作，适合

从事咨询、培训、辅导、劝说类工作，所以如果将来可以做一名特殊教育老师我会有很好的表现。

③我喜欢想象，能在工作上发挥创造力，喜欢探究。所以在特殊教育

这个较为新的领域我可以很好地探究，探究出一些新的有利于特殊儿童发展的教育方法和管理机制。

④对待工作，我比较认真仔细，有毅力，喜欢整理安排事物，具有毅

力是一名特殊教育老师必须具备的。

⑤我较为重视自己的感性，直觉能力较好，具有某些艺术上的技能，

所以对于幼儿教育我会有一些优势。

⑥我很有耐心，喜欢和孩子在一起玩耍，所以我更倾向于做一名特殊

教师、幼儿教师或小学教师。

4．职业能力

图示说明我是一个内向的具有强烈情感的人，关注外部环境的变化对自己的影响，喜欢独立思考、看书，容易适应环境的变化，重视自己和他人的感受，喜

欢换位思考，聆听比表达多。

下面是一些有利于我从事教育工作的优点：

A 善于观察、务实、讲求实际，非常了解现实和周围的人。

B 和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。

C 喜欢行动，不爱空谈。

D 长于分析、敏于观察、好奇心强，只相信可靠确凿的事实。

E 密切关注周围发生的事情，一旦需要，立即做出反应。

F对抽象的理论没有兴趣，喜欢接受、解决具体的事情。

通过上面的职业能力分析，我认为自己还是比较适合做老师的：

①我和蔼、友善、有耐心、好相处，所以可以很好的与同学们相处，会有很融洽的是师生关系。

②我能够密切关注周围发生的事情，并可以立即作出反应，所以可以很快速的解决在教学过程中发生的问题，处理同学们出现的问题。

③同时，我可以把抽象的理论转化为具体的知识，便于学生理解吸收。

④会对现实和周围的人有很好的认识和了解，可以很好地认识现实情况，了解周围的人，能很好的处理现实情况，与同学们很好的相处。

三：职业分析

1.家庭环境分析

①从小我的家长就注重培养我的自立意识，三年级时我就上了寄宿学校，所以在长期的集体生活中我学会了很好的与别人相处，可以很好的换位思考，理解别人，也可以很好的考虑低年级学生的心理特点，对他们进行良好的指导。

②我的表弟今年5岁，亲弟弟一周岁，从他们出生我就一直和他们再一起相处，在与他们相处的过程中我的耐心得到了很好的锻炼，也学习到了一些与儿童怎样相处的技能，和一些早期教育知识，这对我的教师职业生涯有很大的帮助。

③我的父母都很支持我从事教师行业，他们也非常善良，对于我从事特殊教育也不会反对。

④我的父母从事商业，在短期内不会要求我有丰富的经济来源。

⑤我的父母比较年轻，身体很健康，所以我有充足的时间去从事我的职业。

2.学校环境分析

①我所在的学校是省重点学校，在河北省内知名度比较高，但是在省外知名度不高，所以我最好选择在省内参加工作。

②学校的校风和学习氛围很好，每年的考研率都比较高。

③学院会给我们提供很多的社会实践机会，让我们深入到小学的课堂，培养我们的实际教学能力。

3.社会环境分析

①当前就业形势较为严峻，很多大学生毕业后找不到工作，所以我要提高自身的综合能力，争取在竞争中处于优势地位。

②目前，国家出台了很多支持大学生就业的政策，有利于我们大学生进行就业。

③当今社会对人的素质要求越来越高，国家也越来越重视教育，所以未来的教育领域会需要大批的专业人才。

④目前，特殊儿童越来越受到社会各界的关注，所以特殊教育将会是一个热门职业。

4.职业环境分析

（1）行业分析：当今国家间的竞争实际上是人才的竞争，所以国家越来越需要高素质的人才，而教育在人才培养中起着至关重要的作用。教育行业是一个历史比较悠久的行业，但它也是对国家发展至关重要的“朝阳产业”，而且市场这方面的人才需求也比较大。

而且，国家不断加大了对教育方面的投入，教师的工资和福利待遇也在大幅度的提升，所以教师这个行业的前景还是比较广阔的。

（2）职业分析：教师这个职业社会地位比较高，容易受到别人的尊重，而且教师的工作和工资都比较稳定。但是目前我国的教师已趋于饱和状态，而且在我国教师的编制制度是一个大的问题，这需要我在入岗前就做好充足的心理准备。

5.SWOT分析

（1）S优势分析

自我优势：

①热情、慷慨，认为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情。

②注重关注重要的细节，尤其是与人有关的方面，能够想到别人需要什么些，现在还欠缺哪，可以充分考虑到特殊儿童的需要。

③应付突发事件的能力强，能很快的适应新环境。

④对于组织的目标会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现。

⑤能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破。

⑥在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细。

⑦积极热情，富有推动力和影响力。

⑧有韧性，在困境中不轻易放弃。

⑨对专业知识要求强烈，有很强的自主学习能力，学习接受能力强。

⑩有吃苦耐劳的精神，对工作环境的要求不是太高，能接受较低的工作起点。

环境优势：

①目前我国市场的教育需求量大，尤其是特殊教育领域，急需大量的教师。

②国家给予教育问题越来越多的关注，出台了很多政策促进教育公平，对教师的编制制度也给予了更多的关注。

③社会对教师这个职位尊重度比较高，教师的社会地位较高。

④特殊教育这个领域前景比较广阔。

（2）W劣势分析

自我劣势：

①交际能力有待进一步提高

②暂时专业课学的不精，距离考上名牌大学研究生还有点距离。

③倾向于只接受事物的表面现象，忽视事物之间的内在联系和逻辑条理，难以理解复杂的事情。

④在决断上有困难，当与自己的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定。

环境劣势：

①特殊教育教师工资水平较低，应做好心理准备。

②教师需要在自己的工作岗位上不断进行学习，达到高等教师水平需要做出很大的努力。

③开始步入特殊教育领域并希望得到成功是很困难的。

④成长为一名教育管理者需要长时间的努力和很多其他因素，如人脉关系等。

（3）O机会分析

自身机会：

①在校期间可以充分学习有关特殊教育、学前教育和教育学的专业知识。

②多与学院的教授、老师交流，因为他们都是教学经验丰富的老师，而且也许可以为我们提供实践机会。

③可以把握住机会，多参与学院组织的社会实践，增强实践能力。

外部机会：

①目前教育是一个朝阳产业，而特殊教育更是越来越受到大家的关注。

②从事特殊教育的人较少，所以自身的机会更多。

（4）T威胁分析

自身威胁：

①暂时还是入党积极分子，还没有成为党员。

②自身的可能会由于特殊教育行业太困难而坚持不住。

环境威胁：

①特殊教育作为一个特殊的行业，社会认可度不高。

②如果长时间做特殊教育但是自身的待遇没有提高，精神受到压抑，父母可能会不支持自己的工作。

四：职业目标和实施计划

1．职业预备期（2014——2018年）

（1）2014年至2016年要好好学习专业知识，以优异的成绩获得本科毕业证书。

取得成果：已得到英语四级证书和计算机一级证书

实施计划：①努力学习专业知识，在2014年内获取英语六级证书、计算机二级证书和会计资格证。同时提高自己的三笔一话技能。

②2015年争取获得普通话甲等级证书和教师资格证书。

③多学习一些有关特殊教育的知识和关于早期教育的知识，练习

手语，为跨专业考研做准备。

④在大学中的两年多参加社会实践活动，多去中小学中见习，增

强实践技能。

⑤在平时学习生活中多吧我在公众场合发言的机会，锻炼自己的

口语表达能力。

⑥多于人进行交流，建立良好的人际关系。

（2）2016——2018年要考上研究生

实施计划：①在2016年考上北京师范大学特殊教育专业的研究生。

②在读研期间要认真和导师学习交流，学习有关特殊教育更深

一层的知识，提高自己的研究能力。

③多去一些特殊教育学校和一些有特殊儿童的家庭，深入了解

特殊儿童的特点。

④同时在读研期间不要放弃对基础教学能力的学习，为称为一

名教师做基础准备。

⑤多进行研究，争取多发现一些有关特殊教育的新理论。2．职业初期（2018——2021年）

争取在2018年研究生毕业后找到一所特殊教育学校任教。

在三年内争取从一名新教师成长为一名优秀的教师。

用自己的专业知识和自己的耐心与毅力，做到和孩子们友好相处，提高他们的生活技能和学习能力，让他们掌握更多的知识，增强社会能力。同时和同事、上级搞好关系。

实施计划：①在职初期尽快适应工作环境，做好教职工作。

②多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。

③多对特殊儿童进行研究，争取多发现有抑郁帮助特殊儿童进行

学习的干预措施。

3．职业中期（2021——2026年）

在2021年至2026年五年内争取成为争取获得领导的认可，成为学校的骨干教师和教学主任。争取提高自己的工资待遇。

实施计划：①在实际教学中增强教学能力和有关特殊教育的专业能力。

②学习管理知识，增强管理能力。

③与社会各界进行交流，争取使特殊教育受到更多的人的关注。

4．职业远期（2026——）

争取在以后不断提高能力，争取成为学校的校长或开办一所属于自己的特殊教育学校，开创新的教学形式和管理形式，争取凭借团队的力量促使特殊教育蓬勃发展。

实施计划：①要尽可能的发挥自己的管理能力，得到大家的认可，获得大家的尊重，异变成为学校的带头人

②要多积累资金，争取开办一所特殊教育学校，对特殊儿童予以照顾。

③在管理特殊教育学校的过程中独创一套新的教育方法，让特殊儿

童获得更好；的发展。

五：评估调整

1．规划评估

在大学期间，我的教师资格证、普通话等级证书、英语四六级证书等证书应该不成问题，对知识的积累也不成问题，所以在大学未来两年的计划应该可以实现。对跨专业考北京师范的特殊教育研究生并没有十足的把握，因为存在很多不确定的因素。以后的规划我会尽自己最大的努力去实现，但是由于还有很多不确定的因素存在，所以要根据一户的具体情况作出对此规划进行调整。

2．目标管理与修正

也许我现在制定的规划真的不能实现，所以我制定了备选方案。

①努力学习专业知识，并多学习其他专业的知识，为以后从事其他的工作打下基础。

②做好自己创业的准备。

六：结束语

这就是我对自己的教师职业生涯的规划，是对自己以后教师生活规范与否的评判标准，当然要完全做到并不是一件简单的事情，毕竟计划总是赶不上变化。所以我要保持好清醒的头脑，解决好岁时遇到的困难，及时调整自己的规划。