苏教版初中政治七年级上册9.0第9课众人划桨开大船word教案(8)
众人划桨开大船
案例背景教材分析
通过正确认识人际交往中个人与集体的关系，明白团结的意义和作用，体
会“团结就是力量”，发扬团体协作精神，自觉维护集体的荣誉和利益。学情分析异性交往永远是中学生不变的话题，也是让他们最感兴趣的话题。
课时第一课时：个人与集体
教学目标知识技能
学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自
觉维护集体的荣誉和利益。
过程方法阅读讨论法、情境教学法、体验
情感价值激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
教学策略情境教学法、体验
教学重点个人与集体
教学难点个人与集体
教学准备PPT演示稿
教学过程
流程教师活动学生活动
创设情境导入新课：由《众人划桨开大船》歌曲引入本课的主题。
请同学们跟唱这首歌，说
说自己的感想。
探索新知个人的力量是微不足道的，集体的力量强大有力，团结就是
力量！
探究：（1）为什么一根筷子会轻轻被折断,一支竹篙难渡汪洋
海?
（2）众人划桨开大船,这说明什么?对我们有何启示?
（3）你认为众人怎样划桨才能开大船？
阅读材料：《飞天梦圆》79页和《神六》《嫦娥奔月》
信息点击：载人航天是规模宏大、高度集成得系统工程，全
国110多个研究所、3000多个协作单位和几十万工作人员承
担了研究建设任务。中国载人航天工程包括航天员、载人飞
船、运载火箭、发射场、着落场和航天测控与通信等7大系
统。这7大系统涉及学科领域广泛、技术含量密集，其中，
火箭系统上大约有5万个零部件，“神舟”五号飞船约有7
万个零部件组成，火箭、飞船加起来有12万多个零部件，协
作单位60多个。
这则材料说明了什么？
案例：2000年8月10日，北京体育大学教师张健，奋力拼
搏50小时22分，顺利横渡123.58公里的渤海海峡，成为“全
世界横渡海峡距离最长的男子”。
张健的身边：1、4条护航船上101名保障支援人员；2、两
学生回答
学生回答：说明团结协作
的重要性，集体的成功离
不开个人的努力。集体的
成果就是大家共同协作
的结果。
学生回答：
条小渔船上6名经验丰富的渔民；3、海军811舰为张健领航
定位
问：张健渡海成功靠的是什么？
交流：列举我们身边的事例，体会团结协作的重要性。
校运会图片
阅读材料回答问题：6月28日,巴西人进军世青赛决赛的梦想,在阿根廷人快如闪电般的进攻面前破灭了.在这场南美双雄年轻球员的比拼中,巴西人个人主义的轻狂遭到了阿根廷人集体主义精神的重创.这绝对是一场教科书式的较量,阿根廷人用他们的胜利证明,在足球场上,“1个人”永远战胜不了“集体”。在6月的荷兰，我们也确实为巴西球员的才华横溢所陶醉，但遗憾的是，在脱离了集体的框架后，再美的个人演出都黯然失色，荷兰世青赛葬送了巴西少年的梦想，这是对绿茵场上个人主义思潮最好的鞭挞。
有个镜头是令人难忘的，当巴西队员带着失败退场时，他们没有相互间的安慰，他们看上去行同陌路，而就在他们的身边，阿根廷人相互簇拥，肩手相连，和巴西队员相比，阿根廷队向我们展示了一种团结起来的强大力量。
这段材料说明了什么？给我们什么启示？
寓言的启示：一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界。同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听。一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋，可是它刚一探头，风儿吹着，太阳也照射着，它消失了。回答：（1）“水滴和大海”这则寓言故事告诉我们那些道理？
（2）建立良好的班集体是全班同学的共同责任，为此请提出三条合理化的建议。
结合这则寓言故事说明个人与集体具有怎样的关系呢？
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
只有融入到团结的集体中，才能享受快乐；
只有融入到团结的集体中，才能获得成功；
只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
阅读材料回答问题
复旦大学辩论队荣获新加坡“首届国际大学辩论会”冠军和最佳辩手奖，这是集体努力的结果。顾问王沪宁教授，领队兼教练俞吾金教授和思维辩论队员姜丰、季翔、严嘉、蒋昌建同学为夺魁立了大功。候补队员何小兰、张谦同学顾全大局，甘为人梯。参加领导小组组长张霭珠教授、副教练林尚立副教授、联络员张一华及专家知道团全体专家、教授对辩论队员进行专门辅导，国际政治系派了12名研究生为辩论对这段材料说明了团结协作的重要性。
给我们的启示是：个人离开集体，很难获得成功；团结的集体应该有共同的行动，集体中的成员应团结协作，各自发挥自己的特长。
确立办集体行动目标；建立班级管理组织；拟订班级行为要求。（建议）
启示：
个人离不开集体，集体的力量是无穷的，集体是个人成长的摇篮和沃土。个人只有在集体中，才能使自己的聪明才智得以充分发挥；才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
集体催人奋进，激励人们不断自我完善、鼓励人们乐观自信。
充当陪练队员，学校各部门、各单位都为辩论赛工作开绿灯。这一切。为参赛获胜提供了有力的保证，复旦的胜利是集体主义的胜利！
复旦大学辩论队的胜利给我的启示是什么？
活动：拍手游戏：
视频《三个和尚》
心灵感悟：个人离不开集体，个人只有在集体中，才能使自己的聪明才智得以充分发挥！只有融入到团结的集体中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。[社会真情]
阅读课本80页材料：社会真情，回答问题：
（1）地方政府为什么办“爱心超市”？
（2）同学们参加过爱心捐赠活动吗？谈谈自己的体会。
总结：
回顾反思
当前班级中存在着个别同学自习课乱讲话、值日工作拖沓、集体活动不积极参与等损害集体利益的行为，针对这些情况，班级决定拟一份和谐守则，号召大家增强集体荣誉感，维护良好的学习和生活秩序，特此向每位同学征集建议。课后把你们的建议交给班长汇总。
课时第二课时：珍视集体团结
教学目标知识技能
1.学生能够掌握发挥集体作用的方法；知道团结一致的重要性；
2.通过观点对比，认识到个人与集体的正确关系，能自觉维护集体的荣誉
和利益。
过程方法阅读讨论法、情境教学法、体验
情感价值
1.激发学生对现有集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义；
2.珍视集体团结，努力为集体添光彩。
教学策略阅读讨论法、情境教学法、体验
教学重点如何发挥集体力量；个人怎样处理与集体的关系，教学难点如何发挥集体力量；个人怎样处理与集体的关系，教学准备PPT演示稿
教学过程
流程教师活动学生活动创设
情境
故事导入
探索新知故事一：克雷洛夫寓言——天鹅、梭子鱼和虾梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。
它们用足狠劲，身上青筋根根暴露，但无论怎样的拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，
一码也没有移动。
倒不是小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲儿往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去。究竟哪个对，哪个错，
我不知道，我也不想寻根究底；我只知道小车还是停在老地方。
1.它们用尽了力气，但推车还是停留在原地，丝毫不动“为什么？
2.它们怎样才能把行李运到目的地？
3.这个故事给了我们什么启示？
故事二：瞎子和瘸子
在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。
有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了：“我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。
讨论：1、同学们有没有自己的目标？
2、我们班的共同目标是什么？（围绕创建良好的班级体展开）
描绘我心目中优秀的班集体：
讨论：光有目标能否取得成功？还需要有什么？“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”说明了：集体需要它的成员之间团结与合作。每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽所能发挥所长，为集体作贡献。
说一说，你能为班级做什么？
用损害其他班级利益来维护自己班级荣誉的方法妥当吗？为什么？
集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正的为集体增光彩。
阅读书本中82页的表格，请简要评析。
1.个人的奋斗离不开集体
2.仅仅依赖集体是不行的，一方面要有自己的奋斗，另一方面还要为集体作出贡献；学生回答
学生回答：要有共同的行动；还要勤奋、努力。
只要心往一处想，劲往一处使，做到“班荣我荣，班耻我耻”，那我们班就会产生巨大的凝聚力和向心力，会成为非常优秀的班集体。
（1）共同的目标；（2）共同的行动
众人划浆开大船
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□√中学□小学 2、学科：音乐 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）网上聆听歌曲旋律 （2）搜集有关团结一致、众志成城的图片或视频 二、教学课题 1、指导学生有感情的演唱《众人划桨开大船》这首歌，激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。 2、学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。 3、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。 三、教材分析 我们每个人在学习和生活的过程中，都会遇到这样那样的困难或问题，需要别人的帮助，我们每个人也有责任，有义务来关心别人，同情别人，帮助别人，所以我们要团结友爱，互相帮助，《众人划桨开大船》就是一首表现团结奋进的歌曲，曲调坚定有力，豪情激昂，歌词通俗易懂，因此深受广大群众的喜爱，歌曲巧用打比方的手法，
体现出个体的势单力薄，和群体的强大力量，更进一步教育我们要团结一致，众志成城。 重点：通过众人划桨开大船这首歌的演唱，使学生明白个人的成长离不开集体，几天的进步离不开个人的努力，从而学会关心他人，关心热爱集体的荣誉和团结，并为集体做出自己的贡献。 难点：歌曲的演唱配合。 教学准备：课件：《三个和尚》的Flash动画彩曲片断，“阿波罗登月”计划，“神五上天”，“非典”等的相关图片资料 四、教学方法 从听、唱、想、说、动、创六个方面着手进行，引导学生全身心地投入到音乐课堂中去，让学生通过动手、动口、动脑的活动去感知歌曲，演唱歌曲和表现歌曲，使学生在爱学、乐学的基础上获取音乐知识、形成技能。 五、教学过程 （一）．组织教学：师生问好 （二）．创设情景、激情导入： 请同学们欣赏一个大家都很熟悉的故事：（《三个和尚》Falsh 动画） [百度搜索]https://www.360docs.net/doc/6719031534.html,/erge/fzeg/58509.htm 《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？
众人划桨开大船 教案
《众人划桨开大船》教案 【教学目标】 情感、态度与价值观： 激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。 知识与能力： 学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。 过程与方法： 通过材料及寓言故事，学会分析问题、解决问题。 【教学重点、难点】 重点：个人和集体的关系 难点：正确处理个人和集体的关系 【教学时间】 一课时 【教学手段】 多媒体 【教学方法】 案例分析、阅读讨论、情境教学等。 【教学流程】 一、导入： 以歌曲《众人划桨开大船》为背景，做折筷子的小实验。请两位同学分别折一支和一把筷子。学生讨论交流：从中得到了什么道理？ 结论：个人力量微不足道，而集体的力量强大有力。 二、新授： 1、阅读材料“神州八号”。思考：我国航天事业不断取得成功的原因？你从中能得到什么启示？ 总结：集体的成果离不开个人 畅所欲言：请说出需要共同合作才能完成的工作。 2、观看寓言故事。交流讨论：从这个故事中得出什么启示。 结论：一滴水，只有放在大海中才不会干涸。一个人，只有在集体中才能成长！ 全班齐声朗诵小诗，体会个人离不开集体。 3、欣赏动画三个和尚。交流讨论：这个故事给了你什么启示？ 结论：每个人都是集体的一员，不要只考虑个人的利益。在集体中，团结就
是力量；只有团结协作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果，把事情办好。（如何处理好与集体的关系） 创新平台：故事新编三个和尚。 4、社会真情：观看7.12北京暴雨视频。思考：为什么我们在大灾大难面前越来越坚强？ 结论：我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。 收获平台：我学到了什么？我学会了什么？ 5、课堂练习：以《我为班级添光彩》写一段话，一百字左右。
众人划桨开大船教案
七年级下册《社会，集体中的我》第三节 众人划桨开大船 渭南市育红中学：葛巧丽【教学目标】 1·情感，态度，价值观 体验团结就是力量，初步形成团队合作意识。 2·知识 懂得团结的重要性。 3·能力 培养学生在集体中善于与他人合作的能力。 【教学重难点】 教学重点：感受团结就是力量。 教学难点：培养学生善于与他人合作的能力。 【课前准备】 1，请学生搜集关于“团结起来力量大”的格言，谚语，警句。 2，搜集有关“团结起来力量大”的故事。 【教学过程】 一，导入 1，教师播放歌曲《众人划桨开大船》 问1：同学们知道这首歌的名字吗？ 问2：这首歌给我们唱出了一个什么道理？ 教师：对团结就是力量。正如歌中唱到的一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。 引入本课课题：《众人划桨开大船》 二，新课 第一环节; 感受集体的力量 1，共同完成教材第三目关于“大雁编队飞行”的事例。 问：为什么成群大雁的飞行距离比单个大雁远得多？ 问：从大雁飞行的事例中你得到了哪些启示？ 教师：他们团结起来相互促进，相互鼓励，充分体现了团结的力量。 2，活动体会 活动一：学生能够做实验。折一根筷子，和一把筷子。 活动二：用手撕一张纸和一本书。 活动三：散石灰，石灰和水的合成物石灰板。 活动四：掰手腕， 通过活动让学生直观的感受团结的力量。
3，情感升华。 播放汶川地震的图片，先让学生感受到这是中国几百年来收到的较大的一次自然灾害。但是在很短的时间里汶川人民重建了家园。 问：是谁的力量？ 教师：对是全国人民团结一致，万众一心，齐心协力，的结果即团结的力量让汶川人民感受到了温暖。 第二环节：实战演习 1，指导学生完成第三目第二个问题，“辩论比赛”和“赛艇比赛”的内容。 问：他们都属于什么性质的比赛？ 问：要在比赛中取得好成绩，你认为最重要的是什么? 学生：属于集体性质的比赛，要发挥集体的智慧和力量。 教师过度：团结合作不仅是我们能在各项比赛中获取胜利，当个人，集体，国家遇到困难时我们该怎么办呢？ 第三环节：考考自己 1，播放录像《风雨同舟》——1998年全国人民齐心协力抗洪抢险的片段。 问：同学们，我们之所以能战胜这次百年不遇的洪水，靠的是什么？ 学生：全国人民团结一致，上下一条心。 2，歌曲《三个和尚》 为什么寺庙差一点被大火烧掉？ 学生：（略） 那么你认为要维护集体的利益应该怎么做呢？ 学生：（略） 教师：对，每个人都要有集体荣誉感，积极残疾集体的各项活动，自觉的维护集体的荣誉和利益，知道集体的荣誉和利益要靠全体成员的共同努力才能实现。 那么，在学校，在班级，在社会等集体中你是怎样做的呢？ 分组比赛抢答问题。 第四环节：大家齐动员 比赛：你所知道的有关“团结就是力量”的名言，警句，诗歌，歌曲，故事等说给大家。 三，小结本课 教师，通过今天的学习，我们懂得了，个人的力量虽小，但如果大家能团结起来就能产生比个人大的多的力量，就能克服前进中的各种困难，创造个人无法创造的奇迹，希望大家在今后的学习和生活中都能够团结互助，充分发挥集体的力量。 最后大家再齐声唱歌曲《众人划桨开大船》或《团结就是力量》结束本课的学习。 四，布置作业 本周轮到你所在小组出黑板报了，如果你是小组长，你打算如何发挥全小组集体的力量，高质量地完成黑板报呢？请你写出想法和安排。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案 一、教学目标： 1.知识与技能目标： (1)了解传统文化中的故事《众人划桨开大船》； (2)掌握故事中的关键词汇和表达方式； (3)能够正确朗读故事； (4)能够从故事中提取出主体思想和道德准则。 2.过程与方法目标： (1)培养学生观察能力和想象力； (2)培养学生的合作意识和团队精神； (3)培养学生的口语表达和听力理解能力； (4)通过讨论和角色扮演的方式提高学生的思维逻辑和语言表达能力。 3.情感态度与价值观目标： (1)培养学生对传统文化的兴趣和爱好； (2)培养学生的合作精神和团队合作意识； (3)培养学生的正直和诚信的价值观。 二、教学准备： 1.教材与工具准备： (1)《众人划桨开大船》故事内容；
(2)大船模型； (3)课件资料。 2.学生的学习准备： (1)提前预习《众人划桨开大船》的故事内容； (2)准备听说读写的材料。 三、教学过程： Step 1 引入：通过图片、视频或小游戏等方式，引起学生对传统文 化故事《众人划桨开大船》的兴趣。 Step 2 讲述故事：通过PPT或手绘图画等形式，展示《众人划桨开 大船》的故事内容，并配以口述讲解。 Step 3 听故事：分发故事文本或播放录音，让学生跟读或听故事。 Step 4 故事讨论：带领学生讨论故事中的主要内容，引导学生从故 事中找出关键人物、重要事件和情节等。 Step 5 情景再现：将学生分组，要求他们根据故事内容和对话，展 开角色扮演。可以利用小船模型和划桨动作来配合，增加趣味性和参与度。 Step 6 词汇学习：教师通过PPT或卡片等形式，向学生介绍故事中 的关键词汇，然后进行词汇练习（词义填空、词汇配对、句子翻译等）。 Step 7 句型学习： 1.教师通过PPT或黑板，向学生介绍故事中的重要句型，并讲解其中 的语法结构或用法。
七年级思想品德上册 第一单元第9课《众人划桨开大船》教案
第9课众人划桨开大船教案 第1课时个人与集体 一、教学目标： 1、飞天梦圆 2、寓言的启示 3、社会真情 二、重点：寓言的启示 三、教学过程： 1、飞天梦圆 展示“神五”、“神六”发射成功的场景，结合课本文字解说，让学生自主探究讨论：“神五”、“神六”为什么能成功发射？ 2、寓言的启示 在上述自主探究讨论的基础上进一步启发学生讨论：课本上的寓言故事告诉了我们哪些道理？提问2~3人。紧接着让学生列举发生我们身边的一些事例来说明这些道理。3~4人。 至此让学生自主探究：个人与集体的关系。 3、社会真情 展示一些向灾区捐献爱心的新闻图片，在此基础上启发学生思考：中华民族在五千多年的历史发展中历经磨难和挫折，却始终没有跨掉，这是为什么？ 4、小结 欣赏歌曲《众人划桨开大船》作结。 5、实践与探究 为创建优秀班集体班级打算出一期板报，请你为这期板报确定刊名并写几局刊首寄语。
6、板书设计 飞天梦圆 众个人与集体寓言的启示 人 划社会真情 桨 开 大 船珍视集体团结 7、教学后记 第2课时珍视集体团结 一、教学目标 1、车子为何停在原地 2、“名落孙山” 3、心系集体 二、重点：心系集体 难点：车子为何停在原地 三、教学过程 1、车子为何停在原地 结合课本上的寓言引导学生讨论： （1）“他们用尽了力气，但推车还是停留在原地，丝毫不动”，为什么？ （2）他们怎样才能把行李运到目的地？ （3）这个故事给了我们什么启示？ 在此基础上启发学生思考：为什么要珍视集体的团结？怎样珍视集体的团结，发挥集体的力量？师生共同归纳（①发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则就是一盘散沙，形成不了合力。②发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。） 2、“名落孙山” 通过课本事例，引导学生讨论：七年级（2）班为什么没有得奖？他们怎样才能取得好
《众人划桨开大船》教学设计
众人划桨开大船 教学目标: 1. 使团体成员展现自我，增强自信； 2. 使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处； 3. 提高班级凝聚力，体会“众人划桨开大船”的集体力量。 教学准备： 1、一片空旷的大场地； 2、报纸、胶带； 3、3米左右的长棍（很轻） 教学过程： 一、热身活动：10分钟左右 游戏“无敌风火轮”，配以《众人划桨开大船》音乐。 活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养组织、协调能力；增强队员间的相互信任和理解。 活动实施：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 （1）活动要求 （2）活动分组 （3）活动小结：成功与失败经验分享 二、主题活动：30分钟左右 游戏“齐眉棍”，配以《众人划桨开大船》音乐。 活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 活动实施：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。 （1）活动要求 （2）活动分组
（3）活动小结：成功与失败经验分享 活动总结： 对游戏活动进行总结，让学生体验团结协作所带来的快乐。 活动目的：引导学生在歌声中再次去体验、去感受团结就是力量，使学生树立热爱集体的思想情感。同时，起到烘托气氛，掀起高潮，升华主题的作用活动实施：通过今天的学习，我们明白了：众人拾柴火焰高。团结能帮助我们战胜困难，团结能使我们更好地发展。所以每个人都应热爱自己生活、学习的集体，用实际行动为集体增添光彩。只有这样，我们的集体才会越来越强大，我们的祖国才会越来越兴旺发达！让我们一起高唱“众人划桨开大船”： 一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,一起开大船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 ……
中学生团队合作心理辅导《众人划桨开大船》优质课教案
众人划桨开大船 【活动主题】乐于合作善于合作 【设计理念】 21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。 【辅导目的】 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。 【辅导重点】 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【辅导难点】 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。 【辅导准备】 多媒体设备、电脑课件、报纸等 【辅导步骤】 一、歌曲引入 提示倾听歌曲歌词，猜猜歌曲名称或描绘歌中的情景。 二、甲板热身---“一元五角” 游戏规则：女生为“一元”，男生为“五角”，当下达“两元”、“三元五角”等口令时，小组内成员按照规定的钱款数额，凑齐人数站立起来。 【设计意图】初步尝试合作，了解到自己所在的是一个团体。 三、走进船舱----了解合作的方法 船舱剧院上演剧目： 1、剧一：有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，同时用力拉，可车子还是拉不动。车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽量向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。 2、剧二：在我们的集体也会出现一些不和谐的音符，课件出示：（篮球比赛中，华华抢到了篮球，拼命往前奔。球友喊，快传球，他就是不传，最后球被人中途抢走，问他为什么不传球，他说，我就是想自己投篮，投中的是英雄。……）由两个剧目引导，我们要开动大船时应该要怎么做？ 【设计意图】让学生在情景中明确：合作要顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工。
第9课众人划桨开大船
第9课众人划桨开大船 教学目标 ［情感、态度与价值观］ 1.激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。 2.珍视集体的团结，努力为集体添光彩。 ［知识与水平］ 1．学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能准确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。 2.准确理解个人与集体的关系；团结的意义和作用，懂得团结就是力量；掌握加强集体团结的原则和方法。 ［重点难点］个人与集体的关系珍视集体团结的重要性 ［教学方法］阅读讨论法情境体验法案例分析 ［课时安排］1课时 ［问题感知］ 球星，大家对他们并不陌生。他们在一个球队的作用多大啊!当他们离开球队，他们什么都是。美国的“篮球飞人’’乔丹率公牛队四夺NBA总冠军，有人说是乔丹造就了公牛队，而乔丹却说是公牛队造就了他。纵观古今中外，任何人的成功都离不开集体的力量，智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦起义军，只凭单枪匹马的行刺，能实现鸿图大展吗?离开了笛卡儿的启示和前人的研究成果，牛顿能提出牛顿第一定律吗?一朵花再鲜艳也打扮不出春天的美丽。个人只有融入集体之中才能实现其价值。曾有人问一位哲学家:“一滴水怎样才能不干涸?”哲学家回答说:“把它放到大海里去。” 上述的这些故事告诉我们一个怎样的道理?要想有无穷的力量我们应该怎么去做? ［知识提炼］ 一．个人与集体 (1)个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐，才能获得成功，才能不断自我完善。 (2)中华民族是一个团结的民族。 二．珍视集体团结 (1)在实际生活中，人们在个人与集体的关系上有着许多不同的理解，存有着种种误区。 (2)发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力；发挥集体的力量，必须有共同的行动，集体需要成员之间的团结与合作。 ［课时练习］ ［单项选择题］ 1.“千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用”这句话告诉我们的道理是 ( ) A.人多力量大，没有做不了的事情 B.发挥集体的力量必须有共同的目标和行动 C.发挥集体的力量要求所有的人付出的力量完全一致 D.发挥集体的力量就意味着没有解决不了的问题 2.我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没
唱歌《众人划桨开大船》教学设计
唱歌《众人划桨开大船》教学设计 众人划桨开大船一、课标解读（一）内容要点1、学生学唱《众人划桨开大船》 2、了解“劳动号子”这一体裁 3、进行合作，认识到团结合作的重要性 4、巩固提高，通过布置的作业锻炼学生的创新能力（二）认知提示1.能力目标①基础能力：通过学习学生能够独立演唱《众人划桨开大船》 ②高阶能力： 通过学习能够使学生进一步巩固、提高演唱的技巧和方法； 通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。 2. 思想认识目标①体会合作的重要意义并学会合作②培养团队精神二、教材分析（一） 解析课文标题这首歌曲的名字为“众人划桨开大船”。我们每一个人在生活和学习中，多多少少都会遇到一些困难，需要别人的帮助。助人为乐也是我们中华民族优秀的传统美德，所以我们要团结有爱，互相帮助，“众人划桨开大船”体现出个人力量的单薄和团体力量的强大，2020年新冠病毒入侵人类，一方有难八方支援，武汉刚爆发疫情，全国各地的医疗团队就纷纷奔赴武汉救助，全中国的人民听从党和政府的指挥，合力抗疫，在大家的共同努力下，终于将疫情控制住了。 “众人划桨开大船”就是要告诉我们要众志成城、团结一致。 （二）
解析课前导语核心问题以动手动脑的活动进行导入，激发学生学习兴趣，引起学习动机1、这个活动体现了什么的道理？聚焦回答 1.团结就是力量，要懂得与人合作（三）思考课文脉络本课是一首唱歌课，体裁为劳动号子，以一领众和的形式进行演唱。 （四）回看单元导语上海教育出版社九年级音乐上册第六单元《乐海新潮》 1. 单元导语：奇特新颖的构思，编织出时尚动感的音符； 别出心裁的手法，创造出神秘奇妙的音响。声、色融合，把乐韵变得灵动，光、电交汇，让音乐成为梦幻。让我们的心儿穿越时空，在多维的艺术空间里自由地翱翔！ 2. 导语解读音乐作为一种艺术，一直处于发展状态，时代的不同，造就出不同风格的音乐，本单元的歌曲时尚动感，以电子音乐为主要教学内容，让大家感受到了新颖。音乐艺术是多维的，我们的思想也是多维的，大胆的发挥自己的想象力，创造出更多样化的音乐风格。 （五）补充教学论著（教师用书和关键论文） 参考用书：上海音乐教育出版社九年级上册音乐课本及教师用书参考内容： https://wenku.baidu./view/b5b26fb__fc700abb68a__fe910eafe6.html?fr=se arch-1_e5 （参考资料里的导入部分） 三、学生分析本课是本学期最后一个单元里的歌曲，学生们的唱歌习惯比上学期要好很多，喊唱的现象减少了，大部分学生也掌握了一定的
众人划桨开大船教案
《众人划桨开大船》 教学内容：1、歌曲《众人划桨开大船》 2、节奏型教学 教学目标： 1、通过学习学生能够独立演唱歌曲《众人划桨开大船》。 2、通过演唱能够使学生进一步巩固、提高演唱的方法和技巧。 3、通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。教学重点：学生能够用不同形式演唱歌曲 教学难点：如何让每一位学生都参与演唱活动。利用师生共同表演的方法鼓励学生、帮助学生，使他们能大胆、自信的参与演唱或表演。教学过程 一、组织教学 二、激趣导入 1、动手动脑——折筷子 师：下面老师和大家一起来做个小游戏，好不好？ （游戏：折筷子） 师：通过这个游戏，大家发现了什么？ 学生边思考边与教师进行游戏。 通过游戏回答问题。 师：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。由此可以看出，集体的力量是无穷的，只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻
被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天……大家知不知道这首歌的歌名是什么？ 按节奏读歌词 学生完整聆听歌曲，听完后回答问题 三．新歌教学： 宣布课题：今天我们要学习的歌曲是《众人划桨开大船》。 1、教师对此歌做一个简单的介绍。 2、节奏练习（出示节奏）并将歌词套入节奏练习。 3、学唱歌曲《众人划桨开大船》 （1）听赏歌曲，整体感受。播放歌曲《众人划桨开大船》提出问题：这首歌曲体现的是什么思想内容？（出示歌谱） （2）让学生带问题第二遍欣赏歌曲 a.你认为歌曲的高潮是哪部分？ b.你认为本首歌曲的歌词中哪几句最具代表性能体现团结协作、人多力量大的含义？ （3）随乐学唱 （4）分角色进行演唱，让学生用划桨、击掌等动作体会其歌曲内涵 四、知识拓展： 接着我们要一起来欣赏一个大家都很熟悉的故事,喜欢吗? 欣赏。（《三个和尚》Falsh动画） 师：谁知道这个故事叫什么？
众人划桨开大船教案
《众人划桨开大船》教学案例 课型：心理辅导活动课 执教者：李辉 一、活动内容 《初中心理健康教育读本》上册第十二课 二、活动目的 1、体会合作的重要意义并学会合作 2、培养团队精神 三、活动重点 在创设的情境中领悟：彼此理解，相互信任，支持、合作才会成功。 四、活动难点 能在实际生活中落实合作 五、设计理念 心理健康课重在学生的内心体验，本课设计以活动和游戏为主，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极活动、观察、讨论、交流，目的是让学生在活动中体验合作成功的喜悦。通过活动让学生领悟彼此理解，相互信任，支持合作才会成功的道理。培养学生团队协作的精神。 六、活动辅助手段 多媒体课件、拼字卡片、呼啦圈等 七、活动流程 1、热身活动：从活动入手，培养学生思维能力，导出本节内容。 2、心理体验：通过游戏体验合作的力量，培养学生团结协作精神。 活动一：大家站进来 活动二：剪拼字游戏 3、生活感悟：通过回忆班集体取得荣誉的一幕幕场景，再次感受 合作带来的快乐，懂得如何在学习、工作、生活中与他人合作。 4、总结升华：在《众人划桨开大船》的歌声中，让学生再次感受 合作的快乐。 八、课堂实录 一、热身活动 师：我们先来做一个热身活动，比一比谁的记忆力最好。一会老师要用大屏幕播放八种动物图片，请同学们快速记忆，然后按顺序写在本子上。看看谁记的又快又准确。（播放课件） 生：看课件，记写。 师：（课件公布正确答案）有多少同学全都记下来了，而且顺序不错？ 有个别同学记的很好，但多数同学没有完成任务。下面我们变换一种游戏方式，这次我要播放十种动物，同学们可以采用合作的方式，怎么合作你们自己商量，看看谁记的又快又准确。（播放课件，学生记写） 师：（课件公布正确答案）这一次大部分同学都完成了任务。我们做的热身活动的名字叫做“不可能完成的任务”。这个任务在什么情况下不可能完成？在什么情况下容易完成？ 生：回答。 师：在这个游戏中你有那些收获呢？ 生：合作才会成功，才能完成任务，集体的力量是伟大的…… 师：是的，合作很重要，人与人交往需要互相帮助、通力合作。合作和协调精神是我们每个人进行良好人际交往所必需的心理素质，所以我们要学会合作。今天这节课，就让我们共同学习合作。（板书）二、心理体验
七年级政治上册 第二单元 第九课 众人划桨开大船教案 苏教版-苏教版初中七年级上册政治教案
第9课众人划桨开大船 第一课时个人与集体 教学目标： [情感、态度与价值观]激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。 [知识与能力]学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。 教学重点：个人与集体 教学方法：情境教学法、阅读讨论法、辩论法等 学习方法：合作探究法、理论联系实际 教学过程： 一、导入新课：由《众人划桨开大船》歌曲引入本课的主题，让学生积极参与折筷子的游戏并谈感受，激趣导入。 二、学习新课： （一）集体离不开个人 活动一：观看我国“嫦娥一号”发射的视频录象,相关信息，让学生合作探究：在中国人实现飞天梦想的道路上，“嫦娥奔月”以其本身负载的诗情画意，将一个完整的“中国梦”呈现给了世界,那么这个梦想是如何实现的?.以此为背景，让学生体会团结协作的重要性。 成功经验 “嫦娥一号”的成功发射,是在党的领导下,在全国人民的大力支持下,中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了这一绕月探测工程的高效运行。 活动二：列举我们身边的事例,体会团结协作的重要性.让学生多角度、多层次的感受集体的进步离不开个人的努力。 活动三：结合图片及音频文件，让学生想一想:表演者们怎样才能演奏出精彩的乐章?从国家大事到校园生活充分说明集体的成果就是大家共同协作的结果。 过渡：通过上面的学习，我们知道集体的发展离不开个人的努力，集体的成果就是大家共同协作的结果。那么个人能离开集体吗？ （二）个人离不开集体 活动一：通过阅读寓言故事“水珠和大海”，给学生指点迷津：假如此刻这个小水珠就在你的眼前，你想对它说些什么？从寓言故事中初步感受个人离不开集体。 活动二： 生活在线 从起跑到撞线一路领先，整个过程堪称完美。然而胜利并非人们想象得那么得来全不费工夫。比赛前和比赛过程中，各种各样的问题不断影响着X翔的状态，新添的伤病和阴雨天气阻挠着X翔的训练和比赛。正是在这样的逆境中，X翔克服了重重困难，连续二年将普雷方丹精英赛男子110米栏的金牌收入囊中。 （1）介绍奥运之星X翔的成功足迹，让学生找出他成功的原因，首先从内因角度，让学生分析：在生活中,付出才有回报。我们应该向他学习什么?
众人划桨开大船》教学设计及案例
《众人划桨开大船》教学设计及案例 学情分析 七年级的学生是处于12-14岁的青少年群体，面对新的学校、新的同学和老师，易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。同时，学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验。因此，教师可以根据学生的已有经验和对融入优秀集体的内在需要及学生思维的特点，组织灵活多样的活动，通过师生语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，从而产生创建优秀班集体的共识。 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标： 组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。通过对优秀班集体的讨论，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。 2. 能力目标： 让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，初步培养他们的创新思维；通过小组的讨论与交流，提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。 3. 知识目标： 通过感知学习，让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。 教学建议 联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。可组织学生参观学校的优秀班集体，听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈；可指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子；可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。 教学设计理念
首先，强调学生的自主学习，重在激发学生已有的经验，使学生在已有经验的基础上与新知识进行互动和建构，从而生成新的知识、情感和觉悟。同时，要强化学生的问题意识，教师要努力创设情境，促使学生提出问题，思考问题。其次，提升学生的体验。让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。最后，注重学生的互动合作。实践证明，学生的互动合作有利于他们相互启发和感染，有利于促进他们的知识、能力、情感和觉悟的健康发展。 教学重点 1. 创建新集体。 怎样创建优秀的班集体对学生的影响非常大，也是初一新生急需解决的一个现实问题，故确定此框为重点。 2. 由于学生初入校园，对周围的环境和老师、同学也不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的过程。明白这点对学生而言有难度，但也正是这个框题设立的价值体现。 教学流程 一、创设情境，导入新课 1. 教师播放歌曲《众人划桨开大船》，多媒体课件显示一则佛教传说。 材料：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里。” 教师引导学生说出通过歌曲和事例，告诉我们一个什么道理？给我们以什么样的启示？为导课作准备。 2. 归纳学生的发言，引入事例，导入新课。 教师在学生回答的基础上，可作如下归纳： 一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢捆成团，歌词表达出一个深刻的道理：独木桥难行走，众人捧柴火焰高。集体是个人成长的摇篮，只有个人融入集体中，才会真正实现自己的价值。你添一把友谊“柴”，我烧一把关心“火”，集体才会更温暖。 通过教师概括，引出课题：创建新集体（板书）。 二、活动贯穿，体验感悟
七年级政治上册 第九课 众人划桨开大船教案 苏教版
第9课众人划桨开大船 一、教学目标： 【情感、态度与价值观】 1．激发学生对集体的热爱之情体会“团结就是力量”的意义。 2．珍视集体的团结，努力为集体添光彩。 【知识与能力】 1．学会处理好个人与他人，个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。 2．正确认识个人与集体的关系，明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量，掌握增强集体团结的原则和方法。 二、教材分析： 众人划桨开大船生活在线——众人划桨开大船 探究平台 个人与集体 飞天梦圆 寓言的启示 社会真情 珍视集体团结 车子为何停在原地 名落孙山 心系集体 拓展天地——长盛不衰 三、重点：个人与集体 难点：珍视集体团结四、教学方法： 谈话法、讨论法、表演法五、教学课时： 两课时
一、播放歌曲：《众人划桨开大船》 学生学唱、跟唱、领悟其中的道理。 二、材料分析： 材料一：2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入太空，并于16日安全返回地面。我国首次载入航天飞行获得了圆满成功。实现了中华民族的飞天梦想。 问：“神舟”五号载人飞船成功发射说明了什么？ 学生讨论： 教师归纳： 说明了我国的科技进步与实力，而科技的进步离不开中国共产党的领导，离不开全国各族人民的共同努力。 据了解：载人航天是规模宏大高度集成的系统工程，全国110多个研究院所，3000多个协作配套单位和几十万工作人员承担了研制建设任务所有这一切都说明“神舟”五号载人飞船的成功发射，是在党的领导下在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血，团结拼搏的结果。 材料二：一滴水珠总想跃出大海到外面去看看整个世界，同伴劝阻它，它不听，鱼儿劝阻它，它也不听，一天，当海上起风时，它瞅准机会猛地跃出了海洋，可它刚一探头，风儿吹着，太阳也照着，它消失了。 讨论： （1）水珠和大海这则寓言故事告诉我们哪些道理。 （2）请列举发生在我们身边的事情说明这些道理。 学生讨论： 教师归纳： 水珠和大海的故事告诉我们，个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土，只有融入到团结的集体之中才能享受快乐，只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中个人才能茁壮成长，焕发生机。
第10课第2框《相互尊重、促进交往》导学案
七年级上册第九课《众人划桨开大船》导学案 课题：第10课第2框《相互尊重、促进交往》 课型：新授课 主备人：钱宗杏 审核人：夏群 复备人：宰华平 【学习目标】1．知识和能力：了解与世界各国和各民族人民友好相处时应有的礼仪、礼节，以及文明社会普遍认可的一些基本礼仪和礼节，学会与世界各国人民友好交往，互相尊重、互相学习；同时，在交往中也能够注意做到有礼有度，最终促进与各国人民的友好往来。 过程与方法目标： 2．情感、态度、价值观：学会与世界各国人民友好交往，互相尊重、互相学习；同时，在交往中也能够注意做到有礼有度，即热情友好又不卑不亢，最终促进与各国人民的友好往来，共同构建和谐社会、和谐世界。【重点难点】1．文明交往平等相待（重点） 2．把握交往中的度(难点) 【学习过程】 一、预习与检测 （一）填空： 1、世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。 2、我们对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等对待。 3、我们和世界各国人民友好交往必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。 （二）简答题： 1、作为21 世纪的“地球村”的小公民，我们该如何对待各国、各民族不同的文化习俗？ 答：（1）要以开放和包容的心态平等相待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族文化习俗一概排斥，一无所知。（2）要相互尊重、相互学习，既不要不加分析地简单模仿，全盘照抄，对外来文化中有毒有害的东西还应坚持原则，明辨是非，坚决抵制。（3）要以平等的态度、包容的心态和开放的胸襟,促进世界人民友好交往,让世界手拉手,共同迎接美好的明天.。 2、我们青少年对于外国文化与习俗应注意哪些方面？ 答：（1）不能简单模仿，全盘照搬；（2）剔除糟粕，吸取精华。 4、我的疑问（至少一个）：在和外国人友好交往中，我们应该作到哪些？ （提示：相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有礼，热情友善。） （三）检查自学效果。 二、自学与合作 第一组合问题——入乡随俗 （小组同学阅读P90“周恩来出访欧洲某国”的材料，完成下列1--3题） 1．说一说：周恩来为什么会生气？ （因为代表团的部分成员没有遵照安排在下榻的宾馆就餐，体现了对东道主的不尊重） 2．议一议：平时我们住宾馆为什么可以不吃宾馆的饭，而总理为什么非要代表团的同志们吃宾馆的饭？ (代表国家出访事关国家形象，服从东道主的安排在宾馆就餐体现了对人家的尊重，出访时要尊重别国的风俗习惯、饮食习惯等，实际上就是尊重这个国家) 3．谈一谈：你今后遇到这样的事会怎样解决？ （我将入乡随俗，尊重人家的风俗习惯，以平等、开放和包容的心态对待各国、各民族的文化习俗） 学生或教师归纳：对待不同文化习俗的应有态度是：相互尊重、相互学习第二组合问题——交往礼仪ABC (这部分要求同学们根据下面的提示预习，课前独立完成，记下不明白的问题，课堂小组交流讨论) （请同学们通过查阅报刊图书、电脑网络等手段完成下列调查表内容） 调查表:在衣食住行方面的基本礼仪和应注意的问题。 第三组合问题——让世界手拉手 （阅读教材P92-93“亚太经合组织领导人非正式会议”材料，回答下列4--6题） 1．想一想：各国领导人都穿上了主办国的民族服装，为什么？ （入乡随俗，体现了对东道主国家的尊重） 2．答一答：西方领导人的服装一般选蓝色，东方领导人一般选红色，为什么？ （这体现了东西方民族文化习俗、色彩喜好的差异） 3．试一试：在和外国人友好交往中，我们应该怎么做？ （相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有礼，热情友善。） 第四组合问题——拓展天地 青少年喜欢追求新奇与时尚的东西，学了上述知识，我们该如何在对外交往中做到相互尊重，体现礼仪？小组合作完成下列情境问题： 一个中国学者到北欧一个教授家中做客，一进屋，问候之后，看到教授的5岁的小女儿，小姑娘金发碧眼，长得十分漂亮，中国学者不禁夸奖了一番。小女孩出去之后，教授严肃地说，因为你夸奖她漂亮，孩子就认为这是她的本领，因此而看不起相貌平平甚至丑陋的孩子，这就成了误区，请为你的夸奖道歉。 （1）如果是你，你会道歉吗？为什么？ （会，因为在外要尊重人家的文化习俗和合理的要求） （2）这件事对你有什么启示？ （提示：（1）要以开放和包容的心态平等相待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族文化习俗一概排斥，一无所知。（2）要相互尊重、相互学习，既不要不加分析地简单模仿，全盘照抄，对外来文化中有毒有害的东西还应坚持原则，明辨是非，坚决抵制。（3）要以平等的态度、包容的心态和开放的胸襟,促进世界人民友好交往,让世界手拉手,共同迎接美好的明天.。） （3）我们应该如何与外国人进行交往？ 提示：相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有礼，热情友善。 三、展示与点拨 1、活动内容：情景表演 在下列情景中，你遇到一个美国朋友，你伸出手，对方却想给你一个热情的拥抱，你会怎么办?” 在美国的机场，你的美国朋友来接你： 在中国的机场，你接待美国来的朋友： 如果你们是异性朋友： 设计意图：通过设计某些情境，通过具体的情境了解学生处理问题的方式，对基本礼仪的掌握运用情况。
2019-2020年七年级政治下册 第九课 第二课时 《众人划桨开大船》教案 陕教版
2019-2020年七年级政治下册第九课第二课时《众人划桨开大船》 教案陕教版 教学目标 情感,态度,价值观 激发学生对集体的热爱之情,体会"团结就是力量"的意义. 知识与能力 学会处理好个人与集体,个人与他人的关系,能正确维护集体的团结,自觉维护集体的荣誉和利益. 教学重点 个人与集体的关系. 教学难点 体会"团结就是力量"的意义. 教学方法启发式讨论式 电教手段多媒体自备部分教具 教学过程 课件展示:播发歌曲《众人划桨开大船》,师生共同欣赏. 一,生活在线----做活动看图片谈体会 教师:准备十双筷子,先把一只筷子让学生折,然后把其余筷子让学生折. 课件展示:木桶效应---一只木桶,但有一块木板条比较短. 问题:（1）,为什么一只筷子很容易折断,而十双筷子不容易呢 (2),木桶装水的多少取决于最长的还是最短的木板条呢 学生:(1)一只筷子力量小,十双筷子力量大. (2)取决于最短的木板条. 教师:(点评)在这里,木桶,十双筷子就是一个集体,它们是由不同的木板条或筷子组合而成的,我们每个同学就相当于木板条或筷子.个人力量微不足道,而集体力量是强大有力的.今天,我们就来学习集体与个人的关系. 二,探究平台----个人与集体 1,飞天梦圆 (1),"神舟"飞天知多少 (让学生谈"神六") 课件展示: 教师可以播放相关资料画面.(书本79页"信息点击") (2)问题:"神舟"飞船成功发射和回收的主要因素有哪些 (学生阅读教材,讨论后回答) 提示如下:航天员辛勤工作;各地测绘人员的努力工作;各个系统,各个部门紧密配合,团结协作;等等 (4),身临其境:列举我们身边的事例,体会团结协作的重要性. 事例如下:班级里的好人好事,如帮助同学打扫卫生,解决难题,出黑板报等等;打篮球比赛;400米接力赛;初一年级广播操比赛;第四届淮扬菜美食节暨首届江苏省园艺博览会成功召开;等等 教师:让学生列举或上台演讲,说明"团结就是力量",团结协作是成功的重要条件之一. 小结:团结协作是集体成功的保障,是国家和民族昌盛的动力;集体离不开个人的努力;集体的成果是由大家共同努力取得的; 2,寓言的启示---读故事明道理 课件展示: 教师放"水珠与大海"动画片,学生阅读教材内容并思考问题,分组讨论后回