北派名师学习心得体会
参加第九届“核心素养”视域下的小学语文教
学研讨会心得体会
2018年4月24号在学校安排下，我有幸赴石家庄听了何捷、吴勇、管建刚、虞大明和于松建五位老师的观摩课和报告。首先非常感谢领导给了我这个学习机会。这次机会对我来说弥足珍贵。通过这次学习我也是受益颇多：
小学作文教学一直以来都是我们小学语文教学中的薄弱环节。何捷老师的作文课《说说我自己》，在何老师的循循善诱的引导下，使紧张的课堂气氛变得轻松，学生在安全开放的课堂中呈现真实的自己，最本真、最原生态的自己。在这堂作文课中我深深地领悟了作文教学中的真实的的简单写法，真实的简单评价以及真实的创意写法。何捷老师在《教学设计，教学的承重墙》中指出语文教学的核心密码是教、思、维；核心素养是语言、思维、审美、文化。因此在今后的教学中我们要摒弃那些“填鸭式”教学，充分尊重学生的主体地位。在吴勇老师的作文观摩课《一个特点鲜明的人》中吴老师幽默风趣的语言给我留下了深刻的印象。在吴老师的课中我掌握了“散点扫描法”，“细节聚焦法”等新的作文写作方法，非常实用。我还认真听取了吴老师《基于核心素养的写作训练学》的报告，报告中指出，“思维像肌肉，练习才会强壮”的理论，为我们的写作教学指明了方向。
要把一堂语文课上活、上得生动有趣我们往往也很难做到。管建刚老师的课声情并茂，特别是剧情表演，与学生碰撞出心灵的火花，给我留下了深刻的印象。管老师指向写作的阅读教学，善于打散课文原来的顺序按自己的教学需要重新组织，组合成独立的故事片段，对学生进行阅读写作的指导。从管老师的报告《一线表扬学》中我们感受到管老师的表扬都是用心的，这份用心的内涵是对学生真诚的、满满的爱。教学中，我们应该用表扬表达我们内心的爱，而不是以爱的名义去惩罚、去责备、去斥责。回来后我尝试去表扬每一位学生，果然收到了很好的效果。虞大明老师的《在柏林》，引导学生质疑，猜结尾，播放歌曲，与相同内容诗歌作比较等不同的教学形式，把我们带到了那个残酷的战争年代，令在场的我们声泪俱下。于松建老师是这次北派名师中最年轻的老师。上课开始了，大屏幕就播放“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这激情澎湃的乐曲，瞬间把我们带回到了两千年前那刀光剑影、鼓角争鸣的三国时代。课堂中，他循循善诱，强调学生独立思考，引导学生进行启发式思维，课堂气氛活跃，一个个鲜活的面孔像故人一样浮现在我们眼前。
学习的主体不应该只有学生还有老师。当何捷老师问我们“这些书看过吗？”我汗颜了！这个问题引起了我的深思。让学生阅读，我自己读了吗？言传身教，我只做了言传却忽视了身教。在以后的教学过程中我要以身作则，和学生一起
阅读，和他们一起分享书中的乐趣，和学生一起爱上阅读。授之以鱼不如授之以渔。消除分析挖掘两大顽固。指导学生学习终身受用的、相对稳定的、不可代替的语文知识、语文方法、语文技能。让孩子了解、练习一些实用的阅读方法。对于差生要降低要求，不给孩子设置障碍。不管是优等生还是差生教师都应尊重。对于差生教师要降低对他们的要求，激发他们学习的信心。
听名师上课是一种享受。不仅让学生陶醉、痴迷，更让老师连声赞叹。这样的功底让我们羡慕。我想可以从模仿开始改变自己，然后逐渐实践探索出自己的教学风格。
2020师德大讲堂学习心得体会范文5篇
2020师德大讲堂学习心得体会范文5 篇 一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。下面是小编为大家整理的2020师德大讲 全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德 为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热
爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来 孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生 每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?
落实核心素养,提高教学质量教师培训学习笔记
落实核心素养，提高教学质量教师培训学习 笔记 ;;;xx区教育局英语教研室开展了全区小学英语教师培训会，本次培训以“落实核心素养”为主题，意在提高全区小学英语教学质量。 ; 首先，由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中结构升级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及教师端的教学资源分享介绍。这是一个很好的教师与学生交流互动学习的平台，从李老师的口中得知，城区教学中已大面积应用到这个教育资源平台。很遗憾，在我的教学班级中，对此平台的实践还是“零”，虽然现在是大步迈向小康的激昂时代，但不可否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑，还存在一定的局限性。就当作一个留给学生的阶梯作业吧，对于那些有条件或有能力或有兴趣的学生而言，不妨试用一下，也许会收到不一样的学习效果。 ;;其次，由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经验，无论是新授课的课后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂课大量PPT的运用，让我深深地感到学生成绩的提高与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套，但对我而言，有非常大的借鉴作用。 ;;;再次，由学习北派名师培训的优秀教师们分享了她们的心得体会和各自的教学经验。她们对“单元主题下的输入”，“英语核心素养的落实”，“英文绘本与教学课本相整合”，“语音教学与自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思想与教学实践上的传递。虽然各位教师对这些教育理念介绍的比较简短，但可以看出这是教育教学必然之的趋势。培训后，对于这些目前教育改革中呼声很高的“热词”，我仔仔细细的在网上查了很多资料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开。一些教育专家和教师对此方面的研究已经走在了先列，对于我们而言，要在自己的教学试验田上需要不断地思考、学习、理解、接受、再运用。 ;;最后，非常感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上，教学方法和教学实践上受益匪浅。虽然北派名师学习的教师人数有限，但杨老师如此用心良苦的来把一线的动态和教育声音传达给每个老师，是我所敬畏的，感谢这次培训，让我又受到一次思想上的修行。在即将开始的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了开始，总会有或多或少的收获。
听名师讲座心得体会
( 教师心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-018210 听名师讲座心得体会Experience of listening to famous teachers' lectures
听名师讲座心得体会 教师是世界上最伟大的第一流的艺术家,是设计、塑造未来人才的艺术家。下面是为大家带来的听名师讲座心得体会，希望可以帮助大家。 听名师讲座心得体会范文1： 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。20xx年4月20日到21日，我有幸聆听了武凤霞、盛新凤和高林生三位全国著名特级教师的新课程教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对语文那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。 从名师们的授课中，我深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面： 1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课
堂上的主人。 2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。 3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。 4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。 听名师讲课，如同与大师对话。短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。 通过参加这次全国名师小学语文讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使语文教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。 走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，
名师讲堂心得体会6篇
名师讲堂心得体会6篇 名师讲堂心得体会范文1 听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学,也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
教师在课堂教学中还要有激情，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的心，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。 名师讲堂心得体会范文 2 听了余老师等名师的讲课，好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方，，使我认识提高。特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受： 吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。余老师，
观看《名师课堂》心得体会2篇
观看《名师课堂》体会1 我非常有幸聆听了来自优秀教师的数学课。教师们新的理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象。以下几点是我的感触： 一、课堂教学扎实有效。 上课教师不仅挖透教材，而且从多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。 二、课堂教学的舍得 课堂四十分钟，怎样才能真正的提高这四十分钟的教育，要做到舍得。 我们的教学，依然很功利，我们追求高效，已经努力地在全面盯着学生的知识、能力、甚至情感，但很多时候，这些目标都是虚的。我们看似很民主的课堂，很开放的思维，都不过是在老师的掌控之中，如果稍有偏离，我们会迫不及待的拉回来。学生真正成为学习的主人了吗&& 数学课堂要上出数学味，不是仅仅用严谨的数学语言和形式多样的练习就可以实现的，需要我们对数学有更精深的研究，更胸有成竹的解读，给学生一个真正自由宽松的课堂环境，让学生畅所欲言。 三、课堂生活化。 每一位教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习积极性，使学生真切地体会到数学就在我们身边，较好地落实了新课改强调的教师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。如：老师在《平均数》这一课中，教师围绕重难点，设计了他的三位学生与他的投篮比赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜欢的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求。营造了学习的氛围。同时张老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发现提供足够的时间。张教师教学语言幽风趣，和谐可亲，与整个班的孩子打成一遍，课堂气氛活跃，激起每一个学生的学习欲望，让每一孩子争先恐后、不由自主地想回答问题。课堂体现师生平等，教学环节紧扣学生生活实际的情境，让学生感受数学与生活的密切联系。 总之，听了老师的课，确实收获不少，作为一名教师我要学会反思，学人之长，补已之短，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益是我当前要做的事。 观看《名师课堂》体会2 在立伟老师的博客之《名师课堂》里我认真的观看了北京市海淀区中关村第一小学岳志刚老师讲的拔萝卜一课，看完之后让我感觉收获很多，受益匪浅，岳志刚老师的课堂风采及优秀的教学方法也给我留下了深刻的印象。下面结合这次活动谈一点我个人的体会。 观看伊始我的重点就是关注老师课上的提问和学生间的互动，关注老师的动作表情是如何融入孩子中间的。而岳老师作法让我眼前一亮，原来平平常常的课堂上会有这么多的精彩。我
听教育讲座后的心得体会篇
听教育讲座后的心得体会7篇第一篇:《听教育讲座的心得体会》上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会： 好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！ 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。
比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。 家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！ 5、同孩子一起成长
2018年全国小学语文统编教材课堂教学观摩研讨会学习心得体会
2018年全国小学语文统编教材课堂教学观摩研讨会学习 心得体会 2018年全国小学语文统编教材课堂教学观摩研讨会在天府之城**拉开了序幕。北派名师组委会携手国16省市教研部门，共同组织了本次大会，有千余名与会教师参加，大家齐聚一堂对统编版小学语文教材展开了热烈的研讨，我有幸参加了此次培训，受益匪浅！现将学习内容归纳梳理如下，既希望自己能从总结中再次汲取营养，更上一层楼。也希望我能将众家的智慧分享，去影响更多的小语同仁，让我们能共进步，同成长! 名师课堂 ***老师执教观摩课《大还是小》（一年级）。许老师课前师生互动，拉近了彼此之间的距离，让学生愿意接受老师，亲近老师，正所谓：亲其师，信其道。许老师关注学生核心素养的培养，指导学生读词、读句子，读中练习说句子，写字教学有方法，整节课创设各种情趣，学生在不知不觉的时间流逝中轻松习知识。另外，许老师声音甜美，很有亲和力，对学生行为习惯的培养，时时刻刻渗透在课堂教学的每一个环节，对于一年级的小朋友首先就建立了课堂规则意识，课堂中语言儿童话，识字教学化为无形，这堂课孩子们学得快乐，学得轻松又学有所获。 ***老师执教观摩课《敕勒歌》（二年级）。古诗的短小与抽象，学生很难理解。李老师运用多媒体辅助教学，让学生直观欣赏诗中描绘的美景，并借助诗句让学生展开联想，为学生插上想象的翅膀。听完此课，我的心
里一直有个疑问——李老师的课以解字说词意为主，对于二年级的学生是否难度过大？二年级的古诗词该讲到什么程度？ ***老师执教观摩课《古诗二首》（三年级）。何老师用他婉转的江南小调将学生带入情景，用幽默的语言，激发学生学习古诗的兴趣。两首诗都是描绘湖景，放在一起学，使得课堂更加高效，并在对比中，让学生自己思考、发现、学习，为学生今后学习同类古诗打下基础。何老师的古诗课堂幽默轻松，成功化解了孩子们在陌生环境里的紧张，最大程度上激发了孩子的求知欲，语文课堂乐趣多多，这一切源于何老师多年扎实的教学基本功和教育智慧，让我身不能至，心向往之。 **老师执教观摩课《狐假虎威》（二年级）。没有一丝造作，李鹏老师这节课带领着孩子们一同走进动物的内心世界，把想象的空间和思维完全放手，还给了学生。“为什么是老天爷？难道群兽信佛教吗？”“老天爷是玉皇大帝！大帝就管大地！”在语文课堂教学中老师俯下身，借助课堂完全释放了孩子的天性，他们能有所思，想象无限，童趣无限，真正的把语言表达构建起来了！李老师的课堂真正做到以孩子为主题，对于孩子们提的各种问题，李老师都能给出孩子很好答案的同时，不偏离课堂，时刻关注学生，充分发挥了孩子的主观能动性。《狐假虎威》真正做到了以学生为主，释放了儿童的天性，让他们在玩中、乐趣中提升了语文能力，在孩子的生成和老师的评价中产生真实的学习。 ***老师执教观摩课《荷叶圆圆》（一年级）。王老师教学中字不离词、词不离句，借助图片理解词义，符合一年级小朋友的认知特点。随文识字，从字理，字义，等多方面入手，让识字不再枯燥，让识字充满了情趣。如：
名师大讲堂培训心得体会范文4篇
名师大讲堂培训心得体会范文4篇 名师大讲堂培训心得体会内容1 春风送暖，杨柳依依，在这放飞希望的季节，我有幸参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办、西安当代名师教育研究院承办的“当代名师大讲堂——全国名校长高端论坛和全国中小学名师与陕西优秀教师‘同课异构’高效课堂教学展示研讨会”学习活动。 在这次学习活动中，全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚陕西西安，他们既有理论讲座，又有课堂教学实例，以丰富多彩的形式展示了丰富的教学经验。专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈。引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣，让我们领略了各位专家的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。 首先，观摩了几位名师的课堂精彩展示，每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如杭州市崇文实验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，这些孩子们都会记得这一课。这样的开课方式，最大程度的吸引力孩子们的注意力，使整节课堂事半功倍。这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。 来自陕西师范大学附小的王林波老师执教了人教版五年级下册《童年的发现》一课。王老师注重方法的引领，关注文本的特点，长文短教，实现了语文教
名师课堂学习心得体会
学习牛献礼、钱守旺精品课心得体会 大家都说“做名师的学生很幸福”，而我觉得能听名师的课也很幸福。 2018年11月17日，在外国语小学观摩了全国著名特级教师牛献礼、钱守旺老师的展示课及学术报告，让我受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。 作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。牛老师的《探秘三角形》这节课，给我最大的感受便是语气很亲切，在授课的过程中，牛老师很认真详细的讲解利用三角板进行操作的过程，让每位学生理解自己要做的事情，虽然在整个操作过程中，进行的稍微有些慢，但是这么多年的教学经验摆在这里，老师很淡定，给学生足够的时间去操作，同时利用小组合作，完美的将教学拉回到正确的轨道，在这五十分钟中,学生有发现的乐趣,有探索的艰辛,有错误的困惑,更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中,学生收获的不仅只是教学的知识和结论,更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。另外牛老师的报告会，带给我们很多新血液，通过展示平时授课的方式方法，也深深引起我们的思考，到底什么样的方式让学生真正地学会，理解，并且转化为自己的知识。 下午是钱老师的“24时计时法”这节课，这节课钱老师利用了大量的视频，图片，展示了生活中的时间，一方面带动学生的积极性，另一方面也让时间变得更加具有直观性，让课堂教学变得不再索然无味。 两位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材
教育大讲堂心得体会
让教研有主题，让成长有路径 ——听《教育大讲堂》心得体会 1月27日，我有幸参加了2018年第一期万安教育大讲堂，感到受益匪浅。非常珍惜这个再学习、再提高的机会。武凤霞校长和许昌良校长的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为卓越教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先
生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。“腹有诗书气自华”，年青教师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论基础。 首先多读书可以提高我们的创新能力。有人说：读书就是在和大师们对话。确实是这样的，多读书，特别是读一些教学方面，创新管理方面的书，就常常会惊叹“原来还可以这样上”。“我怎么没想到呢”。所以经常去读些书，你在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，这也是新课程理念所提倡的。其二，多读书有利于更深入地钻研教材。多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的。让我们在教学过程中更加的应用自如。其三，多读书会提升教师气质，伸展教师个性。既然新课程理念是培养有个性的学生，那么首先我们教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。我们每个人也应具有自己的风格，但是前提是要多读书，从书中慢慢积累，慢慢摸索出自己的独特之处。最后，多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。教师是否愿意花时间反思自己的教学工
北派名师心得体会
“全国名师课堂教学艺术观摩研讨会”心得体会 很感谢学校给我一个这样的学习平台,参加了北派名师观摩课学习活动，让我有机会目睹授课教师的教学风采、感悟他们丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术、闻名遐迩的人格魅力；看到课堂教学的新理念、新课型、新教法、得到最新的教研成果和他们走向成功的宝贵经验。 听了几位名师精彩的课堂教学，深深的感到好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方，特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。他们的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所以会场安静，老师们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。 一、教学理念 他们都在围绕以学生为主体的教学理念，让学生发挥主观能动性，充分调动学生的积极性，让学生发现问题、思考问题、最终解决问题，教师在课堂中充分发挥引导者的作用，这样学生在轻松活泼的学习氛围中产生极大的学习兴趣，更容易掌握本节课的内容。 二、教师的语言魅力 从名师和孩子们的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中五行的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起来，每位老师在上课前都会和孩子们攀谈，不仅从中连接孩子和他们的熟悉感，
还深入孩子们的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，吴宗宪老师就是让学生讲故事来让学生记住方程在生活中的运用，并最后让学生来总结这节课学到了什么，相信这节课会给学生留下终身难忘的记忆。 三、我的课堂缺少什么 这几位老师的讲堂，让我反思我的课堂还缺少一些实质性的东西，包括要有发现的眼睛，还不够关注学生课堂的表情，不能放低身段，不能把自己和学生放在平等的位置上，欠缺处理课堂突发事件的能力，对于学生的问题有时哑口无言，即缺乏驾驭课堂的能力，以后我要在孩子的心的基础上，上好数学课，联系实际生活，使学生产生要学数学，学好数学的强烈愿望。 总之，通过学习受益匪浅，感受颇多，很多东西要慢慢回味，在工作中慢慢的体验、总结、应用。要上好一节课，需要教师的真功夫，所以在今后的教学中不断的充实自己，提高自己的课堂教学水平。
中华名师大讲堂心得体会
《中华名师大讲堂》心得体会 邯郸市邯山区美的小学刘子娟2016年9月24日，“中华名师大讲堂”活动在邯郸市实验小学展开。我有幸参加，向各位专家教师们学习。其中，名师林春曹老师和吉春亚老师的课堂深深启发了我。走近名师，方知自己渺小；品悟专家的课堂，倍感自身的不足。 林老师作课的是苏教版五年级上册的一篇寓言故事《画龙点睛》，在这一堂课中，教学环节紧凑，在理解“画龙点睛”的引申义后，林老师出示了多篇文章，让孩子去找画龙点睛句，拓展了孩子们的阅读量。而且短短的四十分钟，孩子有两次的练笔机会，真正做到了读写结合。无论是阅读技巧还是写作能力，都在这四十分钟内得到提高。这一节课，收获的不只是学生，还有坐在底下的老师们。林老师的课堂实在是有太多值得我们学习借鉴的地方，但令人印象最深的是他读书环节的设置。从初读体会到默读思考，林老师带着学生反复读、多种方式读、边读边说，层层递进，理解文章内容。是啊，语文教学要以读为本，以读攻读。反复诵读是语文教学的基本途径。尽管新课程对读提得比较响亮，但是在真正教学时，我时常还是认为指导学生读，少趣乏味，也有碍老师的课堂表演发挥，使诵读难以落实。以令学生百读不厌，常读常新。诵读到位，自然使学生其乐融融。贯穿于教学的各个环节。
吉春亚老师为我们作课的题目是《秋天的雨》，吉老师的课堂给人感觉如沐春风。在开课之前，先介绍了什么是“本真”？“本、真、实、活”注重学科本体，真正在学，切实学生的发展，采取丰富的形式。“扎实、灵动，充满语文味”，是本真语文的代表，被老师们称为“接地气”。吉老师始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮。听完介绍，我对本真语文也有一点理解，多一点实在，少一点形式，多一些实效，少一些花里胡哨，多一点个性化思考，少一点盲目随从。让语文回归本质，回归自然。下面，跟大家分享一些小收获。 一、本真、突出语文学科的本体 学好语文就是学好“听”“说”“读”“写”的四项本领，这四项本领有连带关系，听和读是一路，都是为了了解别人的思想。说和写是一路，都为了表达思想叫别人了解。了解和表达又是相互影响的，提高了解的能力，表达的能力就能加强。 二、本真、精选教材中的例子 1、从单元组合中选例子 2、从单篇课文中选例子 选的文章有顺序，是总分，还是倒叙插叙等等，如果选择游记那么可以按照游览顺序，如果是具体事物描写，那么可以引导学生是从上至下，远到近，还是内到外等等。
教育讲座心得体会
《听课评课与说课写课》讲座听后感作为走上工作岗位时间不长的老师，在听课评课专业技能方面无疑是较为欠缺的。虽然也经常在学校或外出听课，但是往往只是流于形式，把听课当成完成一项任务，并没有意识到听课评课对于自己专业成长的巨大促进作用。因而，虽然听的热闹，但只是走马观花，难有增益。同时，因不知道怎么听和怎么评，听课时往往只记课堂流程，缺乏评价意识；在评课时只是轻描淡写的几句套话，难以给出中肯的评价。 在11月11日这个“特殊”的日子里，我有幸听取了玄武教研室丁加旗老师《听课评课与说课写课》专题讲座。丁校长长期行走于听课评课的第一线，无疑积累了很听课评课方面的经验。在不到三个小时的时间里，丁校长深入浅出妙趣横生的讲解让我对听课评课有了新的认识。 首先，丁校长的听课评课能够“促进教师专业成长”让我意识到听课评课的重要价值。以往一听到要听课评课，就觉得是浪费时间和浪费精力。而在听了丁校长在听课评课过程中发现问题然后进行教科研论文的写作的经验后，意识到其实听课评课的巨大价值。一方面可以从听课中发现自身存在的问题，从而在教学中加以改进。另一方面，可以在听课中发现问题，研究问题，然后进行教科研论文的写作。以前觉得论文难写，其实不是难写，是难在发现问题上。听课就是发现问题的很好途径。 其次，丁校长的讲座让我意识到，听课不仅仅只满足于听，二十要在听中思。思考这节课有哪些问题需要改进，有哪些地方设计的很有创意。这个思考的过程就是学习的过程，是取长补短的过程。 最后，丁校长的讲座还让我了解从哪些方面去听课评课。以前在评课的时候只是从宏观角度去评。听完讲座后我知道除了从宏观的角度去评，还可以从中观和微观的角度去评。不仅了解了从哪些方面去评，还了解了怎么用语言表述自己的评价内容。 感谢丁校长给我们带来这样精彩的一场讲座，同时也感谢教培中心组织的这次活动，让我受益匪浅。希望以后能有更多贴近基层教学的讲座活动。 方久军 2012-11-13 老班，学生能力有限，献丑了。如有需要改动的地方，烦请老班费心了。
北派名师学习心得
“北派名师”观摩课学习心得 2016年11月5号、6号在学校安排下，我和我校其他几位数学老师一起有幸赴石家庄聆听了吴正宪等五位北派名师的观摩课及报告，听完所有名师的课，无不为他们匠心独具的教学设计，精湛的课堂教学艺术而叹服。这是一场精神的洗礼，一场心灵的震撼，一次理念的冲击，从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面： 一、教师自身素养的高低是提高教学质量的关键 每一位专家都各具特色，但是有一点他们是相同的，那就是他们都具有深厚全面的文化底蕴。例如：在吴老师的“认识方程”课上有这样一个环节：判断是不是方程，之前学生遇到数学书上常见的方程样子能准确快速地判断，但是遇到“200+□=300”的时候，学生犹豫了，不知道该把这个等式放进哪一类，这个时候课堂上就有了一个小小的“辩论会”。学生为什么不能很快做出判断呢？在教学中，作为一线教师，我们深深的体会到：学生往往片面认为含有字母的等式才是方程。于是，找字母、找等号成了学生判断方程的标准。难道未知数等价于字母吗？ “核桃质量+20=50”，“20+□=100”……这些就不是方程了吗？ 所以，作为全国小学数学名师，在教学方程时，她给我们提出了三点建议： 1、准确把握内容定位，正确理解其价值。 2、有效开发教学资源，为学生从算术思维向代数思维的过渡做
好铺垫和孕育。 3、方程思想的建立不是一蹴而就的，需要用心地做好过渡。 二、学生在学习中的主体地位应该得到尊重和落实。 吴老师的整节课下来，孩子们始终跟着老师的节奏开动脑筋，几乎所有的学生都在吴老师的指引下展开思考、回答问题，而什么是方程的知识点，也在吴老师的启发下，由学生观察发现、思考并主动回答，最后拓展到生活中通过讲故事加深对方程的理解，这种启发式的课堂教学给我留下了深刻的印象，吴老师将灌输知识变成了激发学生学习兴趣，这样的课堂正是学生喜欢的数学课堂，这样的教学艺术正是我渴望提升的教学技能。 三、我们教给孩子的应该是学习的方法而不是单一的知识点。 张晓刚老师的数的编码通过观察、对比、分析让学生理解知识点而不是死记硬背定义。理解是能做出来，而不是背出来。就像我们平时问学生求平均分用什么方法计算，学生都回答用除法，但在做题时有一小部分同学会错就是因为他会背了而不理解。教给学生学习方法，让学生提出问题，然后探索解决问题帮学生理解记忆作为数学老师应放在首位。 四、计算应养成好的习惯。 计算是小学数学的主要内容，算的对是学好数学的基本要求。在平时应让学生养成： 1、抄题必对，先对后算。 2、认真审题，思考周全。
名师大讲堂心得-心得体会模板
名师大讲堂心得 北京大学附属中学数学特级教师、全国优秀教师张思明，人民大学附属中学数学特级教师周建华，北京市十一学校物理特级教师、全国优秀教师于振丽三位教师，分别以《和家长及同学们谈谈学好中学数学的一点想法和做法》、《如何改进学习方法》和《用爱与智慧为孩子的幸福人生奠基》为主题拉开了名师大讲堂帷幕。讲座吸引了千余名学生、家长的关注。 每个刚升入高中的同学都希望成功，可是一样的老师和课本，为什么差距越来越大呢？人大附中副校长、数学特级教师周建华的提问，立刻吸引了在场的几百名家长和学生。 今天上午，第三届海淀教育节“名师大讲堂”活动在我校举行。人大附中周建华老师讲解了高中学生如何改进学习方法“现在高中生中流行两个词：‘还行’、‘郁闷’。” 怎样才能学好数学？ 要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。 事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚
是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。 由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
名师课堂学习心得体会
. . 学习牛献礼、钱守旺精品课心得体会 大家都说“做名师的学生很幸福”，而我觉得能听名师的课也很幸福。 2018 年11月17日，在外国语小学观摩了全国著名特级教师牛献礼、钱守旺老师的 展示课及学术报告，让我受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清 晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。 作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。牛老师的《探秘三角形》这节课，给我最大的感受便是语气 很亲切，在授课的过程中，牛老师很认真详细的讲解利用三角板进行操作的过 程，让每位学生理解自己要做的事情，虽然在整个操作过程中，进行的稍微有 些慢，但是这么多年的教学经验摆在这里，老师很淡定，给学生足够的时间去 操作，同时利用小组合作，完美的将教学拉回到正确的轨道，在这五十分钟中,学生有发现的乐趣,有探索的艰辛,有错误的困惑,更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中,学生收获的不仅只是教学的知识和结论,更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。另外牛老师的报告会，带给我们很多新血液，通过展示平时授课的方式方法，也深深引起我们的思考，到底什么样的方式让 学生真正地学会，理解，并且转化为自己的知识。 下午是钱老师的“24时计时法”这节课，这节课钱老师利用了大量的视频，图片，展示了生活中的时间，一方面带动学生的积极性，另一方面也让时间变 得更加具有直观性，让课堂教学变得不再索然无味。 两位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到 教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材
家庭教育讲座学习心得
家庭教育讲座学习心得 篇一：听家庭教育讲座心得体会 听家庭教育讲座心得体会 上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会： 一、要充分认识家庭教育的重要意义 好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长
收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！ (转载自：https://www.360docs.net/doc/672311030.html, 博旭范文网:家庭教育讲座学习心得)二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、教孩子好的学习方法 比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 3、学会赏识教育
听课心得体会10篇
听课心得体会10篇 篇一本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平常教学中的一些咨询题，讲一讲我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了非常好的体现。 第一, 备课的精心和设计的新颖给了我非常大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。 第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜爱的声音。学生各抒己见, 积极性非常高！ 第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 不管是现代文依旧文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必
要途径, 借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是老师所特有的魅力，比如讲教师的语言。人们常讲：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答咨询题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直截了当阻碍着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确信学生，关心学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生差不多上评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、进展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“尽管你讲得不完全正确，但老师依旧要感谢你的勇气和胆识”，“你讲的观点非常有创见，专门可贵，老师想请你再响亮地讲一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的
名师讲课心得体会共计5篇
名师讲课心得体会共计 5 篇 篇一：名师课堂教学观摩心得体会 学名师教学精髓创自己教学特色 能够有幸去呼和浩特参加第六届全国“名师之路”小学语文名师课堂教学观摩研讨会，我 首先要感谢学校领导给我的这次机会，也要感谢同行的 8 位老师对我的一路关照。两天的日程 安排很紧张，从早上 7：50 到下午 5：00，中午休息两小时。给我们讲课或做讲座的老师共有 8 位，其中，特级教师 4 位，全国小语大赛特等奖两名，本地骨干教师两名。 在两天紧张的听课中，给我印象最深的是来自北京的吴琳老师，吴老师气质优雅，和蔼 可亲，最让我难忘的是她那富有感染力的声音，像电台主持人。吴老师在讲座中讲了三点： 一、要想让学生读懂文章，理解文章，首先需要让学生走进写文章的作者，体会作者的 生活，感受作者写作时的心情，这样再去讲授课文，学生才能站在作者的角度去体会、感悟。 吴老师在讲授《生命生命》一课时，几次介绍作者杏林子，及其作品。让学生非常深度了解了 作者，为学习课文，感悟生命的真谛打下有力的基础。二作为一名语文老师，还要了解编者的 意图， 大纲的要求以及学龄学情。 这样才能因材施教。 三、 语文老师要站在一定的思想高度 （这 里的高度是指阅读的高度，思想的高度），这样就能多角度，深入的解读文本，就能引领学生 走向思想的高度。吴老师强调语文老师要热爱阅读，想办法用自己的阅读热情去点燃学生的阅 读热情。语文是一门具有人文性和工具性的学科，语文老师要在课上让学生体会到文章的文字 美，内容思想上的人文美。这才是语文老师要实现的目标。吴琳老师说：“苍白的心灵无法产 生丰富的语文素养！我们应用书籍充实自己的头脑。”他还推荐了一些绘图本的儿童读物，非 常适合成人去阅读。于是，我一会来就去书店买了几本她推荐的儿童读物，有谢尔的《失落的 一角》《爱心树》，还有美国另一位作家写的《逃家小兔》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。 这些书用浅显的语言讲述生动的感人的故事。我读给我的女儿听，我也打算读给我的学生听。 希望他们能给热爱阅读。 把主要部分拿出精讲，细讲，不可面面俱到。感情要荡漾一点，该高兴时愉悦一些，该 悲伤时就压抑一些。赵老师强调，作为一名普通老师，不可盲目去效仿某位名师的风格，学窦 桂梅的热情奔放学不好就会学成疯子，学支玉恒的深邃丰富，学不好就学成了傻子。名师有名 师的特点，自己要有自己的一套做法，只要是你自己的特长就可以发挥，发扬。我很认同他的 这一说法。 第八届全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会 心得体会 石宝中学廖华勇 根据古蔺县教育局骨干教师培训的安排，我有幸于 2013 年 3 月 29 日至 30 日参加了“第 八届全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会”，聆听了来自全国各地的名师优质课和专家 的讲座，收获良多，受益匪浅。