树之歌公开课教案

树之歌

教学目标

1.会认识15个新字，会写10个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。

教学重点:会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。教学难点:有感情地朗读课文。

前置性作业（预习作业）

1.读通课文，至少读3遍。

2.划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。

3.查找了解某一种树的相关知识，并带图片到学校。

一、课前诵读环节

（一）“课前诵读环节”对应的教学目标

（二）“课前诵读环节”对应的教学过程

1、课前指名领读：《竹石》

2、师：这是一首赞美竹子的诗，其实赞美树木的诗还有很多，猜

猜下面这首诗是赞美什么树木？

3、猜树木，引出《咏柳》，课前带文。

出示：碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。（）

预设：

生：咏柳

师：是啊，这是一首赞美柳树的诗，你们能抓住柳树的特点猜出答案。真聪明。现在让我们一起用好听的声音夸夸柳树吧。

4、男女合作读

男：碧玉妆成一树高

女：咼咼咼，—树咼

男：万条垂下绿丝绦

女：绦绦绦，绿丝绦

男：不知细叶谁裁出

女：出出出，谁裁出

男：二月春风似剪刀

女：刀刀刀，似剪刀

师：从你们的声音中，我仿佛看到了一排排纤细柔美的柳树在向我们招手。过渡：瞧！郁郁葱葱的森林就呈现在我们面前，这里都有些什么树木？让我们一起走进《树之歌》这首歌谣中找一找。

二、“生字词”教学环节

（一）“生字词”教学环节对应的教学目标

（二）“生字词”对应的教学过程

1.出示生字，指名拼读

2.小老师带读，采用多种方式认读。

三、“课文”教学环节

（一）“课文”教学环节对应的教学目标

（二）“课文教学环节”对应的教学过程

1、运用批注法自主阅读

出示自学提示：自由读儿歌，读准字音，读通句子，用“--一” 画出儿歌中主要有哪几种树？

（1）交流

预设：

生1:杨树、榕树、梧桐树、松柏、木棉、桦树、金桂

生2：我有补充，还有银杏水杉

师：你们的小眼睛真亮，找的很全面，但老师要提醒你们，松柏是两种树木（松树、柏树），银杏水杉也是两种树木（银杏树、水杉树）

师：小耳朵认真听，小眼睛认真看，老师问小朋友边看边回答，好吗？（2）师生问答读

师：走进森林，一排排树木像一个个士兵一样高大、挺拔的站在我们面前，咦！那一棵棵高高的树是？

生：杨树杨树杨树

师：壮壮的树是？

生：榕树榕树榕树

师：谁的树叶像手掌？

生：梧桐梧桐梧桐树

师：什么树木四季披绿衣？

生：松树松树松树、柏树柏树柏树

师：是谁喜暖在南方？

生：木棉木棉木棉

师：是谁耐寒守北疆？

生：桦树桦树桦树

师：谁被称为活化石？

生：银杏银杏银杏、水杉水杉水杉

师：什么开花满院香？生：金桂金桂金桂出示：再这样读一读

杨树咼，咼咼咼。梧

桐树叶像手掌, 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装, 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守边疆, 银

杏水杉活化石,

榕树壮，壮壮壮, 像手掌。叶儿红。披绿装。在南方。守边疆。活化石。

金桂开花满院香，满院香岀示：

(1)男女二部交替读拍手读男：杨树咼女：咼咼咼

男: 榕树壮女：壮壮壮

男: 梧桐树叶像手掌女: 像手掌

男: 枫树秋天叶儿红女: 叶儿红

男: 松柏四季披绿装女: 披绿装

男: 木棉喜暖在南方女: 在南方

男: 桦树耐寒守边疆女: 守边疆

男: 银杏水杉活化石女: 活化石

男

:

金桂开花满院香女: 满院香

杨树咼，女：咼咼咼。梧桐树叶像手掌，女: 枫树秋天叶儿红，女: 松柏四季披绿装，女: 木棉喜暖在南方，女: 桦树耐寒守边疆，女: 银杏水杉活化石，女: 榕树壮，女：壮壮壮, 像手掌像手掌。叶儿红叶儿红。

披绿装披绿装。

在南方在南方。

守边疆守边疆。

活化石活化石。

金桂开花满院香，女：满院香满院香。

⑶拍手读

师：真棒！现在老师要考考大家

(2)出示：填空读

森林里的树可真多啊：有树、_树、_树、_ __ 树、

___ 树、______ 树、____ 树、 ____ 树、 ____ 树, 接！

四、指导书写

1.出示生字：桐枫松柏棉杉桂

2.指导演示：桂

3.生练习师个别指导

4.展示评议树、

_______ 树、