高三差生补基础英语完整版
高三差生补基础英语 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
英语基础知识学习
第1课：
1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。
2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。
3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。
4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。
第2课：
1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。
2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。
3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。
第3课
1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our （我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。
2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。
3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music（音乐之声）。
第4课
1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。
2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。
3、“have”在第三人称单数时变成“has”。
4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。
第5课
1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。
2、一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+
如：Do you have a car
No, I don’t 或Yes, I do
Are you a chicken guy No , I am not 或Yes , I am
Is there any cake in the icebox No , there isn’t 或 Yes , there is
3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car
这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。
4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。
第6课
1、六个特殊疑问词：what（什么，对什么提问）；where（在哪里，对地点提问）；why（为什么，对原则提问）；when（何时，对时间提问）；who（谁，对人提问）；how（怎么样，对方式提问）。
2、特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+。
3、特殊疑问句回答法：把句中的一般疑问句改为陈述句，再加上被提问部分。
例：Who am I Who is she What is her name Where do you live
How old are you 你多大了 How old问年龄。
How long is the rope 这绳子有多长 How long问长度。
How far is it from A to B 从A至B有多远 How far 问距离。
What many books do you have 你有多少书 What many 对“可数名词的多少”提问。What much is the book 这本书多少钱 What much 问价格
How often do you visit here 你多久来拜访这里 How often 对“频率”提问。
第7课
1、现在进行时：它是由主语+be动词+实义动词的ing形式构成的，表示现在正在发生和进行的动作。比如：现在我在讲，你在听。就应该说：Now I am talking，You are listing。
2、现在进行时的否定形式：就是在be动词的后面加Not来构成，这点和be动词的否定式是一样的。
3、两种进行时的基本法：一种与Now连用；另一种是与一些表示一段时间的词连用，表示现阶段正在进行的动作。
4、一般情况下，实义动词是可以直接加“ing”的，但有两种特殊的情况是需要有一些变化的。第一种是像put和get这样以一个元音字母加一辅音字母结尾并重读的实义字
母，需双写结尾的辅音字母再加ing，就是putting和getting。第二种是以一个元音加e 结尾的实义动词，要把“e”去掉，再加ing，如dance（跳舞），come（来）。
第8课
1、动词的过去式：一般的动词后面可直接加“ed”。但是以“e”结尾的动词，直接加“d”；以辅音字母加“y”结尾的词，变“y”为“i”加“ed”；一个元音字母+一个辅音字母结尾的词，且此音节重读，双写结尾的这个辅音字母，再加“ed”。
2、常用过去式时的一些时间状语。
3、过去时的否定和疑问结构。
第9课将来时的表达
1、主语+will+动词原形，如：You will be rich。
主语+be going to+动词原形，如He is going to buy a car。
2、否定形式：
主语+will not （won’t）+动词原形，如You will not be rich.
主语+be not going to+动词原形，如Tom is not going to quit smoking.
3、疑问形式：
Will +主语+动词原形+ 如，Will you be rich
Be+主语+going to+动词原形+ 如，Are you going to study English
第10课一般现在时
1、一般现在时的含义：进行一般性描述。
2、动词单数第三人称的变化规则：
（1）当主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即在词尾加s；
（2）当主语是复数和you时，动词不发生变化；
3、一般现在时的否定句：在动词原形前加don’t或doesn’t。
4、一般疑问句和特殊疑问句：
（1）一般疑问句：把助动词提前；
（2）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。
第11课情态动词
1、must用法：
（1）表命令：you must not be late again tomorrow!你明天可一定不能迟到！
（2）表对现在推测：they must be playing mah-jong now!他们现在一定又在打麻将！（3）表对过去推测：look at his red face,he must have drunk a lot.看看他通红的脸，他一定喝了不少酒。
2、should用法：
表命令：you should come earlier tomorrow!你明天应该早一点来！
You should take it easy.你应该从容接受这件事。
3、ought to 的用法：
表命令：you ought to come earlier tomorrow!你明天应该早一点来！
4、will和shall的用法：
（1）用will you…结构，表示请求
Will you turn down the radio a little你能把收音机关小一点吗？
Will you help me with my English你能帮我学英语吗
Will you go swimming with me 你能和我一起去游泳吗
（2）用shall I (we)…结构，提出建议
Shall we go swimming 我们去游泳怎么样
Shall we play chess我们下下棋怎么样
5、would的用法：
它的用法和will相似，只是用来请求更为委婉。
Would you go swimming with me你和我一起去游泳，好不好
第12课反意疑问句
1、反意疑问句的变化方式：
首先找出陈述句里的主谓语；其次，根据相反原则对主谓进行更改，也就是前肯后否，前否后肯；第三将谓提前即可。注意：如果后面是否定形式时，一定得是缩写形式。
反意疑问句只有这两种形式：前面是肯定，后面否定；前面否定，后面肯定。
2、反意疑问句的回答采用“实事求是”的原则，也就是：肯定的答案就是YES+肯定结构；否定的答案就用NO+否定结构。答案要和实际情况相符。这一点和中文的习惯不同。
第13课祈使句
1、祈使句一般是“对方”说话，句中的动词一律用动词原形。
2、可以用来表达命令，如：Sit down; Stand up
3、表示客气的口吻，可以加please这人词，如please listen to me或listen to
me ,please.
4、后面可带附加结构will you 或 wob’t，相当于汉语中的“好吗”，“好不好”，如help me study English,willyou?
5、对第一人称或第三人称提出建议可用Let（表示让，允许）结构，即let+人称代词+动词原形，如let me try。
6、一般祈使句的否定在动词原形的前面加上don’t，如Don’t smoke here，当是Let’t （或let me）时，可以用另外一种否定形式，即let’t（let me）+not+动词原形，如：let’t not waste our time
第17课感叹句
感叹句用业表达强烈的感情。它可以由感叹词引导，也呆以由某些单词构成，最常见的是what或how引导的陈述句式及其省略形式，How clever the boy is!(这孩子多聪明啊);What a pity!(真遗憾)
此外，一些陈述句加重语气也可以变成感叹句。
1.be动词顺口溜:
(我I)用am,(你you)用are,is跟着(他he),(她she),(它it),is跟着单数走,复数永远连着are
2.一般疑问句:
1)由be动词(am/is/are)开头的问句:Is he a pupilAre you a teacher
2)助动词do/does开头的问句
3)情态动词can开头的问句
4)动词have/has开头的问句
3. 规则名词单数变复数：
1)一般情况下，在名词后加-s;
2)词尾是s,x,ch,sh结尾的词，在词尾后加-es;
3)“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es;以y结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s;
4)以“元音字母+o”结尾的词，在词尾加-s;“辅音字母+o”结尾的词，在词尾加-es;
5)以-f/fe结尾的词，变复数，将-f/fe改为v加es; 顺口溜:妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)吓得发了慌；躲在架(shelf)后保己(self)命(life)，半(half)片树叶(leaf)遮目光。注：roof-roofs
写出下列名词的单（复）数形式：
boy________butterfly________month________watch________photo________tomat o_________foot________child___________man_________sheep_________teeth__ _______women________fish________mice___________potatoes_______radios___
_____knives________babies________boxes_______toys___________family______ ___book_________horse________glass_________tooth________Chinese________ knife__________bus__________box__________desk________baby________men__ _________bed___________deer__________fish__________ox__________texts___ _____leaf__________factory_________thief_________mouse_________deer______ __German______Englishman__________________Japanese_______apple_______ __toy_________chair_________student________woman_______film_________bird_ ___________bus_________map__________hero__________dish__________class_ _______radio____________church_____party______
4.一般疑问句的否定结构:
把not放在一般疑问句的主语之后,即构成一般疑问句的否定结构.eg.Is she not a studenteg.Have you not any sisterseg.Can she not do it
5.陈述句转疑问句及回答:
This is a watch.-Is this a watch?Yes,it is(不许缩写).No,it isn’t(必须缩写).
6.陈述句变否定句:
This is a watch.→This is not(isn’t) a watch.
9.名词所有/属格:
英语的名词有三种格：即主格、宾格和所有格。名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意为”……的”。
所有格有两种形式：一种是在名词后面加—’s，多用来修饰有生命的东西，
eg.Kate’s dress；另一种是在介词of 后面加名词，多用来修饰没有生命的东西，eg.:the window of the room
1）—’s格：如果名词代表的事物是有生命的，那么它的所有格形式就是在这个名词后面加+‘s，变化规则如下：
2）、单数名词词尾+’s，复数名词词尾没有s,也要加’s，
eg.：the boy’s bag这个男孩的书包
eg.men’s room男厕所
eg.Tom’s watch
eg.a week’s holiday
eg.the children’s bedroom
3）、词尾不是s的复数名词，+‘s若名词已有复数词尾s,只加’，
eg.：the students’ books学生们的书
eg.the teachers’ office
4）、在表示店铺、教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它修饰的名词，eg.Let’s go to Tom’s让我们去汤姆家
eg.the barber’s 理发店
eg.the Whites’怀特家
5）、两个或两个以上的人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加‘s(分别有)；两个或两个以上的人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加’s（共有）
eg.：John’s and Mary’s room约翰和玛丽各自的房间（两间）
eg.Jonh and Mary’s room约翰和玛丽共用的房间（一间）
6）’s所有格所修饰的名词，如果前面已经出现过，再次提到可以省略。
eg.：This is Lucy’s room and that is Lily’s(room).
10、of格：
表示无生命的东西的所有格时，不能加’s，可以用“名词+of+名词“的结构来表示所有关系，此时，英文的顺序与中文是倒过来的，
eg.：the door of the room房间的门
eg.the colour of the book书的颜色
eg.the playground of the school这所学校的操场
（指点迷津1：在表示“某人的照片”时，of后面要接有生命的事物。eg.:a photo of an old woman一张老太太的照片）
(指点迷津2：两个名词连用时，前面一个名词通常要变成所有格即加’s来限定后面的名词，而不能直接用一个名词修饰另一个名词。)
(2)人称代词的排列顺序：
a.单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称-第三人称-第一人称 you-
he/she/it-I
b.复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称-第二人称-第三人称
we-you- they
12.对划线部分提问的程序
一代（用疑问词代替划线部分），二移（把疑问词移至句首）三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）四抄（照抄其它部分）
13.be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
14.基数词变序数词歌
基变序，有规律词尾加上-th(fourth,sixth)一、二、三，特殊例，结尾字母
t,d,d(first,second,third)八去t,九去e,(eighth,ninth)ve要用 f替;(fifth,twelfth)ty将y改成i,th前面有个e。若是碰到几十几，前用基来后用序。
15.规则动词加Ed的读音
清读[t]，浊元[d]t、d后面读[id]
16.before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。before时态不确定，过去时中用ago。
17.be在现在时中与人称的搭配
我是am，你是are,is跟随着他，她，它。
复数后面用什么，统统都是一个are。
肯定句变疑问句口诀
“是，情，助”，移向前，主语其后把身安，一般，现在，与过去，do,does,did添在前，再改谓语为原形。最后要把问号点。
18.要求跟不定式的动词
“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”A要求，想要，希望
(want,wish,hope,expect,intend,mean)B同意(agree,promise)C意愿(care,hate,refuse)D 决定，企图(determine,decide,offer,attempt,try,manage)
20.疑问代词：
疑问代词是用来构成特殊疑问句的代词，主要用于询问“何人”、“何物”、“何时”等。疑问代词有who(谁，主格)、whom（谁，宾格）、whose（谁的）、what（什
(2)疑问代词与所问内容之间的关系如下：
a.对什么东西提问/对名字提问/对职业提问/对什么事情提问用what
eg.What’s this这是什么
eg.What’s your name你叫什么名字
eg.What job do you do?你是做什么工作的？
eg.What’s wrong with you你怎么了
b.对颜色提问用what colour用
eg.What colour is you dress?
c.对几时几分提问用what time
eg.What time is it now?
d.对某班、某年级、某学校、某组提问用what class(grade,school,row) eg.What class/grade/school/row are you in?
e.对星期几提问用what day
eg.What day is it today?
f.对时间提问用when
eg.When will you go to Shenyang?
g.对“某人”提问用who（谁，主格，只能用于对人的提问）
eg.Who is that girl?
h.对“某人的”(谁的，即询问所有关系)提问用whose
eg.Whose bag is it?
i.对地点提问用where
eg.Where are you going?
j.对身体状况/交通方式/天气情况/对人的感受/对工作方式提问用how; eg.How are you?
eg.How do you go to school?
eg.How is the weather?
eg.How does she feel?
k.对年龄提问用how old
eg.How old are you?
l.对数量提问可数用how many，对不可数/价格提问用how much
eg.How many books?
Eg.How much sheep?
m.对频率提问用how often
eg,How often do you go home?
n.对哪一个提问用which
eg.Which class are you in?
o.对原因提问用why
eg.Why way did they go?
p.whom(谁)，whom是who的宾格
eg.Who(m)did you see in the street（作动词宾语）eg.Who(m) are you talking about(作介词宾语)
一般现在时态
一般现在时。表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。
口诀
当主语是第三人称单数时一般现在时
肯定句主语+动词单三+其他
否定句主语+doesn't+动词原形+其他
一般疑问句 Does+主语+动词原形+其他
肯定回答 Yes，主语+does
否定回答 No，主语+doesn't
特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句
当主语不是第三人称单数时
肯定句主语+动词原形+其他
否定句主语+don't+动词原形+其他
一般疑问句 Do+主语+动词原形+其他
用错结构全句都错，一定要注意。
一般现在时动词变化规则：
（1）1.以辅音字母加y结尾的动词变单三人称形式才能把y换成i再加es；
2.与名词变复数不同，变单三人称形式以o,s,x,ch,sh结尾加es
3.一般的动词加s
（2）单三人称做主语的一般现在时做句式变化时，可记住如下口诀：“见助动，用原形”。（3）do是一个比较难理解的词，它有三个含义:
a)是所有行为动词的总称；
b)是助动词，无实义；
c)是一个具体的行为动词“做，干”。此句中给出的do指“做，干”，not指把此句变为否定句，故须在do前加助动词don’t。
(4)一般现在时态的标志:always(总是,一直) never(从来不) usually(通常) sometimes(有时候) often(经常) every(每) seldom(很少/不常)
every morning/night/evening/day/week(每/天早上/晚上/晚上/天/周)
一般现在时练习题
一、写出下列动词的第三人称单数
talk________forget________hope________stop________perform________p lay________say______
buy________worry________like________make_______take______do_____ go_______reach______
love_______become_______come_______drive_______shine_______leave _____wake_______ride_______write_______hike______give______see___ ___swim______stop______plan______get______sit_______cut_______run_ ______forget_______begin_______wash_____watch_______finish______te ach_____fish_______
二、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often ________(have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
3. We _______(not watch) TV on Monday.
4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday.
5. ______ they ________(like) the World Cup?
6. What _______they often _______(do) on Saturdays?
7. _______ your parents _______(read) newspapers every day?
8. The girl _______(teach) us English on Sundays.
9. She and I ________(take) a walk together every evening.
10. There ________(be) some water in the bottle.
11. Mike _______(like) cooking.
12. They _______(have) the same hobby.
13. My aunt _______(look) after her baby carefully.
14. You always _______(do) your homework well.
15. I _______(be) ill. I’m staying in bed.
16. She _______(go) to school from Monday to Friday.
17. Liu Tao _______(do) not like PE.
18. The child often _______(watch) TV in the evening.
19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term.
20. －What day _______(be) it today
－ It’s Saturday.
21 We often ___________ (play) in the playground.
22. He _________ (get) up at six o'clock.
23. ________ you __________ (brush) your teeth every morning?
24. What ________(do) he usually ________ (do) after school?
25. Danny ____________ (study) English, Chinese, math, science and art at school.
26. Mike sometimes __________ (go) to the park with his sister.
27. At eight at night, she ____________ (watch) TV with her parents.
28. ________ Mike _________ (read) English every day?
29. How many lessons _________ your classmate _________ (have) on Monday?
30.What time _________ his mother _________ (do) the housework?
三、按照要求改写句子
1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句)
2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，并作否定回答)
3. She likes milk.(改为一般疑问句，并作肯定回答)
4. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，并作否定回答)
5. We go to school every morning.(改为否定句)
6. He speaks English very well.(改为否定句)
7. I like taking photos in the park.(对划线部分提问)
8. John comes from Canada.(对划线部分提问)
9. She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)
10. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)
11. Do you often play football after school
(肯定回答)
12. I have many books. （改为否定句）
13. Gao Shan's sister likes playing table tennis.（改为否定句）
14. She lives in a small town near New York.（改为一般疑问句）
15. I watch TV every day. （改为一般疑问句）
16. David has got a goal. （改为一般疑问句）
17. We have four lessons.（改为否定句）
18. Nancy doesn't run fast. （改为肯定句）
19. My dog runs fast.
否定句：
一般疑问句：
20. Mike has two letters for him.
一般疑问句：
否定句：
21. I usually play football on Friday afternoon.否定句:
一般疑问句:
划线提问
22. Sun Yang usually washes some clothes on Saturday.否定句: 一般疑问句:
划线提问:
23. Mingming usually waters the flowers every day.否定句:
一般疑问句:
划线提问
24. Tom does his homework at home.否定句:
一般疑问句:
划线提问
四、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)
1. Is your brother speak English?
2. Does he likes going fishing?
3. He likes play games after class.
4. Mr. Wu teachs us English.
5. She don’t do her homework on Sundays.
现在进行时态
一、概念:现在进行时表示说话时正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作．
结构：助动词 be ( am / is / are ) +现在分词.
二、现在分词的构成：
1.大多数动词后可在动词后直接加-ing．
Eg:carry-carrying,catch-catching,drink-drinking,enjoy-enjoying;hurry-hurrying ,do-doing , read-reading , think-thinking
2. 如果动词以-e结尾,则去掉-e,再加-ing,如come-coming , have-having , make-making,ride-riding,write-writing,take-taking,use-using．
3. 如果动词只有一个元音字母,而其后跟有一个辅音字母时,将此辅音字母双写,再加-ing,如： hit-hitting,let-letting, put-putting,run-running,sit-sitting．
4. 如果动词有两个音节,且重音在第二个音节上,则末尾的辅音字母须双写,再加-ing,如: for’get-forgetting,pre’fer-preferring,up’set-upsetting．试比
较’benefit/benfiting, ’differ/differing,’profit/profiting,这些词的重音在第一个音节上,因此其末尾的辅音字母不双写．
5. 以 -ic 结尾的动词,应先把 -ic 变为-ick,再加 -ing,eg: panic/panicking, picnic/ picnicking,但 lie/lying ,die/dying,tie/tying是特殊变化要记住．
三、句型结构：
1.现在进行时的肯定形式、否定形式、疑问形式及其回答,所有变化都体现在助动词 be ( is / am / are ) 上．
1)现在进行时的肯定形式：主语+be(am/ is/are)+doing+其他成分
I am singing . They are writing .
2)现在进行时的否定形式:主语+be(am/ is/are)+not +doing+其他成分
I am not singing . They aren’t writing .
3）一般疑问句及回答：be(am/ is/are)+ 主语+doing+其他成分
Am I singing Yes ,you are . / No ,you aren’t .
A re they writing Yes ,they are . / No ,they aren’t .
4)特殊疑问句及回答:特殊疑问词+be(am/ is/are)+主语+doing+其他成分
What are you doing We are playing (要求就提问内容具体回答).
2. 缩写形式如下:
I am---I’m You are---You’re He is---He’s She is---She’s
It is---It’s We are---We’re They are---They’re
四.现在进行时态的标志:look,listen,now(可判断是现在进行时态)
现在进行时练习题
一、写出下例动词的现在分词形式
1）give_______2）use_________3）move_________4）
skate________5）draw_______
6）tell________7）ring________8）wear_________9）get_______10）put____11）hit____
二、用现在进行时连写句子
1）Li Ping;learn;to;speak;English;
2）it;rain;now
3）they;watch;a football match;on TV
4）he;look;out of the window;
5）look;the dog;sleep;
6）listen;the baby;cry;
7）they;have a meeting;at seven o'clock
8）the students;prepare for;an English test;now;
三、将下例句子改成一般疑问句
1）Mike is climbing the hill。
2）We are having an English lesson now。
3）Li Ping is jumping like a monkey。
4）The students are reading the text now。
5）I am studying English。
6）He is closing the window。
四、对划线部分提问
1）The baby is listening to the music。
2）I am looking for a jacket for my son。
3）She is smiling to herself in the mirror。
4）The boys are visiting the history museum。
5）The old man is sleeping right now。
6）The children are listening to the teacher of English。
7）The cats are running up the trees。
五、将下例句子改成否定句
1）The woman is making a cake in the kitchen。
2）We are having lunch now。
3）The boy is waiting for his mothe under the big tree。
4）You are playing the violin。
5）Mary is doing her best to study English well。
6）The students are doing their homework now。
7）Please open the door。
六、用动词的正确时态填空
1）I________(talk).You__________(listen)tO me now.
2）Look,the boy__________(run)fast.
3）----What are you doing----I___________(do) my homework.
4）----__________the students__________(read) English.----Yes,they are. 5）Tom___________(not study)English.He is studying Chinese.
6）----Who__________(sing)a song-
---Li Ying is.
7）The girl____________(not eat)bananas now.
8）----Where_________they_________(stand)
----They are standing over there.
9）Look！ The boy over there__________(ply) a model plane.
10）----What is Meimei doing now ----She_________(watch)TV with her parents
11）He_________(study) English very hard.
12）We often___________(buy)books and things like that in the shop. 13）Polly____________(not eat) a banana now.
七、单项选择
1）Jack is_____with Jim.They are good____.
A:running;friend; B:running;friends; C:runing;friends D:run;friend's
2）Look! Mary____doing____homework.
A:is;one's B:is;her C:are;his D:are;her
3）The Greens____supper now.
A:is having B:are;having C:is haveing D:are;having
4）The children are____TV.
A:watch B:seeing C:watching D:reading
5）Are the boys looking at the blackboard Yes,they____.
A:aren't B:do C:don't D:are
高考英语书信作文万能模板
高考英语书信作文万能模板 高中英语书信类作文的万能模板篇1：祝贺信 Dear ______ , ①I have learned with delight that you ______(祝贺事由). ②I would like to extend to you my utmost congratulations on ______. ③You must be ______. ④And I feel very happy for you. ⑤ ______(所取得的成绩)is quite exciting news! ⑥I know this is surely owing to ______(被祝贺人过去的努力).⑦It is a reward you richly deserve for your ______(被祝贺人的优点). ⑧Kindly let me know when you ______(咨询对方何时有空).⑨I hope ______(表达自己的愿望). ⑩My best wishes for your further success. Yours sincerely, Li Ming 高中英语书信类作文的万能模板篇2：投诉信 示例： Dear_______, I am . (自我介绍) I feel bad to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about_______.
The reason for my dissatisfaction is _______(总体介绍). In the first place,_________(抱怨的第一个方面). In addition,____________(抱怨的第二个方面). Under these circumstances, I find it ___(感觉) to ___________(抱怨的方面给你带来的后果). I appreciate it very much if you could________(提出建议和请求), preferably __________(进一步的要求), and I would like to have this matter settled by ______(设定解决事情最后期限).Thank you for your consideration and I will be looking forward to your reply. Yours sincerely Li Ming 高中英语书信类作文的万能模板篇3：邀请信 示例一： Dear____, There will a _____(内容) at/in______(地点) on____(时间). We would be honored to have you there with us. The occasion will start at _______(具体时间). This will be followed by a ____(进一步的安排). At around______(时间)，__________(另一个安排)
高一英语培优补差计划
高一英语培优补差计划 高一年级董兴民 本人在这学期担任高一（1），（2）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。 三、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1.认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。 2.制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。 4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步 6.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的目标。
(完整)高中英语高考书信写作万能句型
高考英语书信写作必背句型 一、邀请信 【篇首句】介绍自己，简要说明活动，并邀请对方。 1.I’m Li Hua from xxx School，the president of the Student Union. 我是来自xxx学校的王明，学生会主席。 2. An English speaking contest of our school will be held on August 6. 我们学校有一场英语演讲比赛将在8月6号举行。 3. There will be a party in my garden on Sunday. 周日，在我的花园里会举行一场聚会。 4. I’d like to invite you to judge it. 我想邀请你做它的裁判。 5.I’m now writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend it, if you can spare time. 我代表同学写信邀请您来参加，如果您能抽出时间的话。 6.I sincerely invite you to watch the show because... 我诚挚的邀请您来看演出，因为.......。 7. I’m writing to invite you to... 我写信是邀请你...... 8. I wonder if you can come to... 我想知道你是否能来...... 9. We sincerely hope you can attend it. 我们真诚希望你能够参加。 10. It’s my pleasure/a great honour for me to invite you to... 我很荣幸的邀请你...... 11. It’s a pity that you have to go back to America soon. So a farewell party for you will be held in the Sun Club this Saturday evening. Could you come at 6:00 pm? 很遗憾你不久就要回美国了。所以，这周六，在阳光俱乐部我们会为你举行一个欢送会。下午六点你能来吗？ 【篇中句】介绍活动具体内容，并说明受邀人参加理由。 1. It will begin at 2:00 pm and last two hours, during which time 15 well-prepared contestants will deliver their speeches. 它将于下午两点钟开始，四点钟结束，在此期间将会有十五位准备充分的参赛者发表演讲。 2. We will start at 8:00 am and arrive there at 9:00. 我们将会在上午八点出发，九点到达那里。 3. During the afterno on, we’ll...together. 下午，我们会一起...... 4. Remember to take water and lunch with you. 记得带上水和午餐。 5. By the way, you may take Bus No. 322 in front of your apartment and it will take you directly to the club. 顺便说一下，你可以乘坐你家公寓前的322路公交车，它会直接把你带到俱乐部。 6. I know you are a native speaker of English and an English teacher, and I, on behalf of our school,
高考英语作文之建议信
高考英语作文之应用文“建议信” 1.简介 建议信写作注意事项： 写作目的是针对某事向对方提出合理化的建议和忠告，使对方接受自己的想法、主张和建议，从而解决问题。（常用一般现在时和一般将来时） 写作风格： 简明扼要、目标明确、条理清晰、逻辑性强、有说服力，语言文雅，礼貌当先 写作内容： 写信的原因+建议的内容+这样建议的理由 2.写作方法 首段1）自我介绍/问好（不要啰嗦）一两个句子，概括性 2）复述背景，表明目的 主体1）提出具体建议 2）篇幅允许的话，可适当先肯定对方优点，再提出建议 3）适当说明原因或这样做的好处 结尾1）总结建议，注意礼貌 2）希望采纳/希望建议有用 3.范文练习 假如你是李华，你的澳大利亚朋友Steven向你咨询怎样学好中文，请根据下列要点给他写封建议信： 1）参加中文学习班 2）看中文书刊，电视 3）学唱中文歌曲 4）交中国朋友
开头： 自我介绍/问好 认识→问好(可问可不问) 最近好吗？ How are you doing? How are you these days? How do you do? How is it going? How is everything going? 好久不见 Long time no see. 收到你的来信真好! How nice to hear from you! 不认识→自我介绍 我是李华，育才学校学生会主席。 I’m Li Hua, chairman of the Student Union of Yucai Middle School. 我来自高二一班的李华， I’m Li Hua from class one,senior two. 复述背景，表明目的 1．收到来信，得知你在中文学习上有困难，我写信来给你一些建议。 I have received your letter saying you have difficulty (in) learning Chinese so I’m writing to offer you some suggestions. 2．得知你在学习中文上有困难，我写信来给你一些建议。 Learning that you have trouble in learning Chinese,I’m writing to provide you with some advice. 3．你询问我一些在中文学习上的事情，我会尽量给你一些建议。 You have asked me for some advice on Chinese learning(how to learn Chinese well/how to
如何促进高中中等生英语成绩
如何抓好高中“中等生”的英语教学 高中普遍存在偏科现象，比如很多文科生在数学上会弱一点，而很多理科生的语文或者英语会拖后腿。高三中等生分成三个类型：勤奋型、中等生浮躁型和智力型。勤奋型的学生学习时间多而思考总结少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够；智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。勤奋型学生要重视练后反思，掌握解题规律；浮躁型学生要重视听课，认真做作业且及时总结；智力型则要夯实基础和把握规律，切忌“眼高手低。 一、端正学习态度，树立学好英语的信心 1、端正态度。通过对学生的调查了解，造成学生英语成绩差的因素是多方面的。有些是学生整体水平较差，英语成绩也差；有些是学生其他课目成绩都好，只有英语差，这说明学生对学英语存在态度问题，要么像理科班的男生轻视英语，认为学好数理化就行了。要么是对学英语没兴趣，认为学英语枯燥乏味，知识点太多，从心底排斥英语。无论哪种情况，只要抱着这种消极的思想就不可能学好英语，没有一个正确的思想、端正的态度，做任何事情都会一事无成。所以，每接一次班，我都会告诉学生“只会说家乡话，难以走出家门；只会说中国话，无法面对世界”。很好地说明了学英语是当前所要完成的任务之一。当你所处的时代需要英语这门技能时，那你就必须认真去学习掌握。 2、树立自信心。有很多学生学不好英语并不是因为他们智商低，而是由于缺乏自信心，缺乏毅力，没有良好的学习习惯等，这时要给予他们鼓励，带给他们希望，我给他们讲当前差没关系，不能一蹶不振，自甘堕落，要树立自信心，曾经比他们差的班通过努力在毕业时英语成绩都能赶上去，我有信心把你们教好。这时，我会看到一些学生眼中闪过的亮光，那是满怀希望的光亮。只要有这样的光亮存在，我相信一定会有希望，而我就是要让他们首先相信我，然后才能主动去学习英语。如果你不能点燃学生心中的希望之火，让他们树立自信心，任你有天大的本事也改变不了现实。 二、激发学生学英语的兴趣 对于成绩差的学生来说，对英语早已失去了兴趣。因此，要想办法让他们对英语感兴趣。最简单的只有从单词入手，单词是学好英语的基础，单词也是学生面对的最大障碍。兴趣从何而来呢？我决定从朗读中获得学英语的兴趣，首先，
(高考必背)英文书信作文常用句型
高考英文书信作文常用句型（修订版） 感谢信(A Letter of Thanks) 1. Thank you so much for ……. 2. I would like to thank you from the bottom of my heart for…… 3. I’m writing to express my sincere gratitude for…… 4. I’m grateful to you for …… 5. I truly appreciate your …… 6. Words fail to convey my gratitude to you. 道歉信(A Letter of Apology) 1. I would like to express my apology for…… 2. Excuse me for…… 3. Please accept my sincerest and deepest apology for…… 4. I’m terribly sorry to tell you that…… 5. Will you be good enough to exc use me for…… 6. I am writing to apologize to you for …… 7. Would you mind if I change the appointment time.(你是否介意如果我更改约会时间) 8. To make up my thoughtless behavior, I……(我想……以弥补……) 9. I wish I could be given a chance to make up for my inconsideration. 询问信(A Letter of Inquiry) 1. I am writing to see if it is possible for you to provide me with information concerning……( 我写信是希望得到……的信息) 2. I am writing to you in the hope that I may obtain some materials about…… 3. I would be grateful if you inform me …… 4. I should be obliged if you would be so kind as to provide me with certain essential information regarding the following aspects. (若能获悉……，将不胜感激) 5. I am writing to seek for your assistance in……( 我写信是要请求您的帮助) 6. I would appreciate it if you could provide us with …… ( 如果您能为我们提供……,我将不胜感激) 7. The questions I need answering are listed below. (下列是我想咨询的问题) 8. Will you please send me the relevant information and application forms (您能给我寄相关的资料和申请表吗？) 9. Should I need to send further materials, please let me know. (我是否需要再寄其他资料给你，请及时告知。) 10. Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects.(能否针对上述的问题寄些相关的小册子给我。) 11. I am eagerly awaiting your reply to this matter. 12. Your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated
高考英语作文书信范文
书信经典范文 1. 申请信 【写作要求一】 假定你是李华，从互联网(the Internet)上得知一个国际中学生组织将在新加坡(Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。 内容主要包括:1. 自我介绍(包括英语能力);2. 参加意图(介绍中国、了解其他国家);3. 希望获准。 注意:1. 词数100左右;2. 可以适当增加细节，以使行文连贯;3. 邮件开头和结尾已为你写好. 【优秀满分范文】 Dear Sir or Madam, I'm Li Hua, a middle school student from China. I read the announcement of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it. I know that you welcome students from different countries and I'd like to take part in it. I've been learning English for 10 years, and I speak fluent English. What is more, I'll be able to tell students from other countries about China and learn about their countries as well. I hope I will be accepted as a member of your summer camp. Looking forward to your reply! Yours Li Hua 【写作要求二】 假设你是晨光中学的高中生李华。你校拟选拔一些优秀学生，利用暑期到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信： 1. 对此活动的认识（如对本人、学生及社会的益处等） 2. 个人优势（如性格、独立生活能力、语言能力等） 3. 你的计划（如怎样进行辅导等） 注意：1. 词数不少于100； 2. 可适当加入细节，以使内容充实、行文连贯； 3. 信的开头和结尾已给出，不计入词数。 参考词汇：晨曦希望小学Chenxi Hope School 【优秀满分范文】
高三差生补基础(英语)
英语基础知识学习 第1课： 1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。 2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。 3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。 第2课： 1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。 3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。 第3课 1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。 2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。 第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 第5课 1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。
高考英语书信写作
[书信作文模板] 书信作文十大类型 1．投诉信（抱怨信）(Letter of Complaint) 写作流程图 套语： (1) 很抱歉打扰您，但我必须郑重提出投诉。 I am sorry to trouble you but I am afraid that I have to make a serious complaint. (2) 我很遗憾地告诉你投诉有关…….的事由。 I am sorry to tell you that there should be cause to complain about … (3) 我真的很讨厌抱怨，但最近有一件事情确实令人烦心。 I really hate to complain, but one thing is really disturbing now. 第二部分：阐述问题发生的经过 套语：无 第三部分：指出问题引起的后果 套语： (1) 噪音影响我的睡眠，使得我在上班时间无法集中精力。结果这些天我已经搞错了好几 次 The noise disturbs my sleep so that I can ’t concentrate on my work during the work time, and as a result, I have made several mistakes these days. (2) 在这样（嘈杂）环境下我无法进行研究，我需要一间安静的房间。 For me this environment is very difficult to make studies and I need a quiet room. 第四部分：提出批评及处理的意见或敦促对方采取措施 套语： (1) 我认为是你认识到……的时候了。 I think it ’s high time that you realized …. (2) 我们深知你们并不经常出错，但我们希望能确保这类差错不再发生。 We know that you are not generally careless, but we should like your assurance that this will not happen again. (3) 我必须正告贵方，除非对目前状况采取措施，否则我将被迫诉诸法律。 I must warn you that unless you do something about the situation, I will be forced to take legal action. (4) 坦率地所，我不再准备忍受这种状况。 Frankly, I am not prepared to put up with the situation any more. (5) 如果您能尽快调查此事，我将不胜感激。期待您尽快回复。 I would be very grateful if you could look into the matter as soon as possible. And I am looking forward to an early reply. 2. 咨询信 (Letter of Inquiry) 写作流程图
高三英语作文学案书信、电子邮件
写作专题之学案（二）应用文体 ----------书信、电子邮件 一、文体解读 书信、电子邮件的写作是高考中出现频率最高的一种题型。从内容上看，近几年高考书信写作主要包括求助信、致歉信、致谢信、笔友信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信、读者请求的解答信及其答复读者的信等。 书信的格式大体相同，多半包括三个部分：开头，中间正文部分和结尾。写信时，同学们要注意以下几点： 1．在篇首写出信的意图或目的。 2．中间部分，不同类型的信件表达的内容不同，注意句式的多样化。3．末尾处表达愿望或祝福。二、写作范句必备 1．普通信 ①I am so pleased to hear from you. You want to know how we celebrate our Spring Festival. 很高兴收到你的来信，你想知道我们如何过春节。②I'm writing to tell you about my summer holiday experience. 我写信想告诉你我的暑假经历。 ③I'm w riting to you informing that ... 我写信给你，是想告诉你…… 2．求职信 ①I'm a student from Qinghua University. I'm glad to learn that you need a secretary. I'm quite 我是清华大学的学生，很高兴得知你们需要招聘一位秘书。我对此非常感兴趣，而且我认为我非常适合这项工作。 ②I'm writing to express my intere st in 你们最近做广告来招聘女服务员，我对此非常感兴趣。③For the past three years, I have been in the ..., where I worked as ... 我曾经在……工作三年，担任……工作。 ④If I have a chance to work in your company, I will try my best to be a good employee. 如果我有机会在贵公司工作，我将竭尽全力做一名优秀员工。 ⑤Thanks for considering my application and I am looking forward to meeting you. 非常感谢您能考虑一下我的申请，我期待着与您相见。 3．求助信 ①I have a trouble these days and need your help/advice. 这些日子我有件烦恼事，需要你的帮助/建议。②I'm writing a letter to you to get some help about ... 我写信给你是为了就……向您寻求帮助。 4．邀请信 ①We are planning to hold a ball in Mr. Green's house on Sunday. I'm writing to ask you to 我们计划星期天在格林先生家举办舞会，我写信邀请你来。②I wonder if you could come to my birthday party this Saturday. 不知
高中英语培优辅差措施
培优辅差计划措施 一、指导思想 我们学校是一所普通高中，学生的英语基础普遍薄弱，英语短腿现象很严重，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的英语学习成绩，帮助待优生慢慢对英语学科感兴趣，并取得适当进步，让待优生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高英语学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。教学计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的英语学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 我这学期带高一（5）班和高一（6）班，两个班从入班来的的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生虽然英语基础薄弱，但学习积极性比较高，打心底还是想把英语学好，有明确的学习目的，上课认真，各科作业能按时按量完成，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如高一（6）班的金锭胜、涂锦虎，陈光锦和高一（5）班的任婷婷，胡远斌，谢斌，张升涛等等，英语基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施 1、培优主要是继续提高学生的英语听力能力，阅读能力和写作能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，和高考接轨，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，培养英语思维，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、帮助他们树立自信心。待优生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，待优生加以学习。
全国卷高考英语作文训练6篇-书信类
一、致歉信 假设你是李华，你的英国朋友Tom来信说他计划在春节期间来中国旅行，希望你你能当他的向导。但是你因为学校的交流项目需要前往澳大利亚而无法陪他，请你用英语写信向他表示歉意，同时推荐你的同学李雷做他的导游。 注意： 1. 词数100左右 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。 参考范文 二、倡议书 ?假定你校正在开展“根除陋习，创建文明校园”活动，请你以此为主题用英语写一篇100词左右的发言稿，向全校学生倡议： ?根除：乱扔垃圾、浪费食物、吸烟…… ?提倡：讲礼貌、互助…… ?注意：开头和结尾已为你写好，不计入总词数。 ?Dear friends， ?As is known to all, our school has launched a campaign against bad habits in order to build a civilizedcampus.____________________________________________
?___________________________________________________ ?___________________________________________________ ?That's all. Thank you. 参考答案： Dear friends， As is known to all, our school has launched a campaign against bad habits in order to build a civilized campus. But it has come to my notice that lots of bad behaviour still exists in our school. This does great harm to the image of our school. Therefore, I strongly urge that we students stop throwing rubbish everywhere and spitting in public. Besides, everyone must discipline himself not to make dirty remarks or waste food. Such bad manners as smoking and fighting should also be removed from our campus. At the same time, we should start with ourselves to perform good manners all the time and everywhere. We also promote the spirit of helping each other and healthy competition. Once again I'm here earnestly calling on everyone to take action and contribute to making our school a nicer place. That's all. Thank you. 三、建议信 在紧张的高三备考阶段，英语老师为了提高复习效率，广泛征求学生意见。假如你叫张华，请根据以下提示，给英语老师写一封信，表达你们的需求和建议。 ·适当放慢进度，留出思考时间 ·反复训练重要的和易错的知识点 ·指导方法 ·减少作业量以保证质量 ·给予更多鼓励 注意： 1．根据以上内容写一篇短文，不要逐句翻译，可适当增加细节以使行文连贯； 2．要准确使用语法和词汇、句型，清楚、连贯地表达自己的意思； 3．词数100左右，开头已给出，不计入总词数。 Dear Mr Wang, We're so pleased that you are willing to share our views. In the course of the general revision, what we need is solid foundation. __________________________________ __________________________________________________ 参考范文： Dear Mr Wang, We're so pleased that you are willing to share our views. In the course of the general revision, what we need is solid foundation. As you
高三英语差生如何逆袭_0
高三英语差生如何逆袭 高三英语差生如何逆袭 高考的英语该如何学习呢?对于那些英语基础差的学生来说，该如何学习英语才能实现逆袭呢?为大家讲解一下学习英语的技巧。 英语该如何学习基础 英语我认为最重要的就是背单词!英语属于偏文的性质，经常有人苦恼英语到底如何提分。我给出的建议就是，背单词，大量的背单词。背单词最忌讳的就是每天背5个10个那种小打小闹。要玩咱就玩大的!让暴风雨来得更加猛烈!我每天要花2个小时甚至是3个小时背单词。 高三怎么训练英语改错 高三时期要是想在英语改错方面有所提高，就要集中训练，比如一段时间每天固定练习几篇，然后总结出你什么方面失分最多，比如，我的动词不好，那就每天改5个动词的句子，其他的改一到两个。慢慢的，就有规律了，该到后来就有了题感。其他方面也是一样，哪一方面薄弱，就集中猛练哪一方面的内容。 高三英语差生逆袭学霸的方法 1、阅读也是学生在英语上面一个比较薄弱的点，因为很多时候英语文章的思路是比较独特的，也可能是以为比较偏西方，所以很多学生在做题的时候表示都看不懂，然后选项也会选错。觉得高三学生可以把阅读当做小说一样来看，或者在平时的时候多做几篇文章，让自己的思路适应文章，最好能对提问的方式有一个明确的判断。 2、因为很多时候的英语文章在最后都会出现一个转折，而很多高三学生都会忽略这个选择。英语的阅读肯定会出现很多你没有见过的单词，这个时候最好是联系上下文来得出解释，这样能比较省时省力，是在不懂就猜一个。 完形填空逆袭篇 英语的完型主要看三项：看文章技巧，做题方法，以及如何提高准度与速度。
(1)看文章技巧。学姐一般看完形是先不看选项，直接看文章，然后在空上填你觉得应该是什么的汉语。 (2)接下来就开始看选项，有的是在靠你单词分辨，有的是考你词组意思，基本就这两类，所以知道学姐为什么那么强调单词和词组了吧，把高考必备翻下来完形就没什么问题了。把四个选项和你的空上的意思对比，带入，这个是要联系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下来，楼主不赞成看一个空填一个词，容易把握不了全文。 (3)准度和速度楼主觉得还是靠题感。高考题是最好的东西，把一篇高考完形做完以后，把正确答案带入读，多读几次，最好能背下来，这个就是你自己要下功夫了。背上十篇左右题感就有逆袭的感觉了，所谓第六感，一般看下文章来就能选出来了。
高中生英语差怎么补
高中生英语差怎么补 1.第一步，也是最重要的一步，那就是单词，词汇量是英语考试的关键，就像汉语中的汉字一样，如果连字都不认识，怎么读文章，写文章啊? 3.接下来是语法，是将你背过的单词串成句子和文章的东西，学习语法是建立在单词都熟悉的情况下进行的，只要单词熟悉了，语 法什么的还是很容易理解的，然后稍微背一下，语法题就基本上没 什么问题啦~ 5.完成了这些，我觉得英语成绩不可能提不上去了，再者就是每天早上早起半个小时读英语，读课文，读单词，读什么都可以，只 要是英语，读的过程中也是一个熟悉和培养语感的过程。平时多看 看关美剧英剧，听听英文歌，也是对英语有好处的。 建议每天看《英语沙龙》或《21世纪英语》报，《21世纪英语》报要难一些。开始可能会不太容易看下去，但只要坚持下来，每天 都看，可能一个多月就能比较顺利的看下来了。坚持半年到一年， 你的阅读水平就会提高非常快，而且单词量也会增加很大。在看的 时候，要有意识的提高速度，并且不要因为个别单词就停下来，关 键是理解整句意思、整段意思。阅读提高了，其实很多问题(如作文、阅读理解、完形填空)就解决了。另外，语法知识和词汇是基础。 学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时 候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持 续地学习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培 养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在 一定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。
高三英语二轮复习 第1部分 专题6 书面表达 训练1 书信、邮件+叙事类记叙文
专题六书面表达 训练1 书信、邮件＋叙事类记叙文 A (2016·辽宁锦州一模) 假定你是李华，你喜爱的杂志《读者》创办了校园版(School Edition)，为了吸引更多的学生读者，面向广大学生征集意见。请你根据以下内容给主编写封邮件，内容包括：1．此版面在学生中日渐受欢迎； 2．你本人也是它的忠实读者； 3．你的建议：1)希望多刊登学生的原创文章； 2)……(至少再提两条建议)。 注意：1.词数100左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯； 3．开头和结尾已为你写好，不计入总词数。 Dear chief editor， As a student，I hope you will have more and more readers.Hope my suggestions would be useful. Sincerely yours， Li Hua 【参考范文】 Dear chief editor， I'm a regular reader of your magazine, especially School Edition.I like it much mainly for its excellent articles and profound meanings each passage has. Being a faithful reader, I do hope it will become even more popular.Here are some suggestions to achieve it.First, why not use some articles from students? Students may feel very proud if others read his/her articles.Second, I think it would be better if you could tell some campus stories.In this way, they would become more interested in this https://www.360docs.net/doc/674750350.html,st but not least, could you please cover some campus abroad? Students could be eager to know about foreign students.