托福听力中多选题的考点解析

托福听力中多选题的考点解析
托福听力中多选题的考点解析

托福听力中多选题的考点解析

在托福听力考试中,多选细节题的比例在去年和今年逐渐增加,那么在听对话和讲座的过程中如何把握相应的考点并且能够预测这种题型,是广大考生需要把握的关键!

多选细节题的考点有如下2种:

考点1 并列结构

在文章当中听到Also, and,plus等这些并列连接词,或者总分结构中的并列,比如 There are a couple of factors/elements/ways, 后面教授会罗列并列的要点,考生需要迅速将前后的并列的要点通过笔记的形式记录,例题如下:

例题1:TPO7L4 Q4:What factors are involved in the amount of deformation a glacier undergoes? Click on 2 answers

A.The thickness of glacial ice

B.The hardness of glacial ice

C.The amount of water beneath the glacial ice

D.The temperature of the glacial ice

相应原文:Now, there are a couple of factors that affect the amount of deformation that takes place or the speed of the glacier’s movement for example. Deformation is more likely to occur the thicker the ice is, because of the gravity of the weight of the ice. And temperature also plays a part here, in that cold ice does not move as easily as ice that is close to the melting point.

解析:在这道题目当中,教授先用a couple of factors这样的总分结构引入下面的分论点,然后说了2个影响冰川变形量的因素,以并列连接词Also连接,第一个是the thicker the ice is, 第二个是temperature,所以答案应该是AD

例题2:TPO31C2 Q3:What two requirements did the student have to meet in order to get the internship? Click on 2 answers

A.he had to have volunteered previously at the aquarium

B.he had to be certified in scuba diving

C.he had to be a senior oceanography student

D.he had to have experience collection oceanographic data

相应原文:Well, the internship requires me to have scuba diving certification and to be a senior oceanography student.

解析:学生描述的实习的条件是需要scuba diving的证书,以及必须要是大四的海洋学学生。所以答案是BD

例题3:TPO15L1 Q2:According to the professor, what are two weaknesses of the Cognitive Failures Questionnaire? Click on 2 answers.

A.It relies on subjective reporting.

B.It assesses a limited number of situations.

C.It does not assess visual distractions

D.It does not account for factors other than distract ability.

相应原文:And that's part of the problem with the CFQ. It doesn't take other factors into account enough, like forgetfulness. Plus you really can't say you are getting objective scientific results from a subjective questionnaire where people report on themselves.

解析:这道题目当中,教授用Plus并列了2个CFQ的缺点:1 它并没有把其他的因素考虑进去,比如遗忘 2 不能从主观的问卷调查中得到客观的科学结论。所以答案是AD

考点2 离散结构

这一类型的多选细节题不常见,主要的难点是并不能从一句话或者一个段落里的并列结构判断,需要总结一下原文所涉及到的相应内容,才能够准确精准的选对答案。

例题:TPO10C2 Q3: What is the store's policy about giving refunds on books?Click on 2 answers

A.Books that are not for a specific course will receive a store credit instead of a refund

B.Course textbooks can be returned for a full refund early in the school semester

C.All books must be returned within two weeks to be eligible for a full refund

D.Only books that are in new condition will get a full refund

相应原文:

B:Well, for a full refund: store policy is that you have to return merchandise 2 weeks from the time it was purchased. Uh... but for assigned textbooks or anything having to do with specific courses. Wait... was it for a specific course?

Student

Yeah, but actually…

Employee

Well... for course books, the deadline is 4 weeks after the beginning of the semester.

D:Exactly!!! The book has to been in perfect condition of course. They can’t be marked up or looked use in any way for the full refund, I mean.

解析:这道题目当中对于退书的政策是在两个不同的对话回合里体现的,1个是课本可以4周退,非课本是2周,对应B选项。另外一个是书必须要全新的状态才能够得到全额退款,对应D选项。

所以在听的过程中还是需要有考点的意识,迅速识别考点并且预测多选并列的可能性,才能夯实基础,并且在考试中把握主动。

六种新托福听力题型及其解题技巧

六种新托福听力题型及其解题技巧 (一六种托福听力题型易考点及其技巧点睛: 所谓最大的技巧就是“反命题”,知己知彼,才能百战不殆。想要在听力部分取得高分,不仅是在刚开始接触IBT听力时,乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时,也一定要将ETS 的出题思路和考核要点贯彻始终。 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处,而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时,一定要首先把握文章最核心的主旨,主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题,对于任何一个长段子,首先务必要把握的是文章的主旨和结构,只有主旨确定了,才有可能去理解细节,做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension,除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information。而基本信息的理解就占到50%的比重,可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题,大家不要走入误区,觉得所有的细节100%会考到,所以去关注每一个小的细节点,以至于舍本逐末,只见树木,不见森林。对于细节题,大家要把握两个原则:第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到,大可不必惋惜,影响后面的发挥;第二,牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。

解析托福听力考试出题思路

解析托福听力考试出题思路 俗话说:知己知彼,百战百胜。知道游戏规则,自然可以掌握游戏。托福听力自然也是如此。 1.对话或讲座的目的(purpose)意指其功能,是这个对话或讲座发生的主要理由。 对话中,说话人的目的是与对话的话题、说话人之间的关系以及谈话的背景相关的。 新托福考试中,关于目的的试题形式如下: Why does the student go to see the professor? What is the man's problem? Why is the woman concerned? What is the purpose of the conversation? 2.谈话或讲座的目的与主题相关。新托福考试中关于目的的试题形式如下: What is the purpose of the talk? ' i What is the main purpose of the lecture'l What is the speaker's main purpose? 3.有些关于目的的试题只与部分对话或讲座的内容相关。这些问题通常问的是某个短语或句子的作用: Why does the student say _? Why does the professor mention -? Why does the instructor talk about . ? Why does the speaker tell a story about -? Why does the professor ask the class about 4.有时考生可以再听一次部分对话或讲座的内容。之后会听到问题问及说话人的目的。例如: Listen again to part of the lecture. Then answer the question.(You hear part oftbe lecture again.

托福听力功能题及态度题

托福听力功能题及态度题 功能题 在新托福听力中, function功能题占大约15%的比重。那么考生要学会识别function 功能题并把握其解题技巧。 首先我们看看功能题的典型提问方式: What is the purpose of the lecture? What does the professor imply when she says this? Why does the professor say this? What can be inferred from the student’s response? 其次我们学习下功能题的解题技巧 解答这类题目,考生需要注意重听的某句话在重听的小层次中所起到的作用。单独看这句话,可能考生无法判定它的功能。那么放在语境中,考生才能更好地把握其功能。 而在托福听力中常见的功能的分类有解释,总结,建议,鼓励,强调,纠正错误等。此外考生可以根据这些常见的功能分类,分析可能出现的考点,利用听力过程中的笔记把握重点内容。在记笔记的过程中注意把握语气、语调的升降。这些都是功能题常出现的考点。有重点地把握这些能够更好地把握功能题,并提升功能题的正确率。 态度题 在P类问题(Pragmatic Understanding Questions)中,态度题所占的比重相对较少。但是不可忽视其重要性。下面我们来看看托福听力中态度题的一些情况。 态度题的典型提问方式: What is the professor’s opinion of …? What can be inferred about the student when he says this?

2020年1月9日托福听力答案解析

2020年1月9日托福听力答案解析 Conversation 1 学生找老师先说了老师在网上布置的reading, 老师说reading都能够在网上查到啊,他就说他想问的是他的文章能不能publish。(主 旨题) 老师说,不是所有的文章都能被出版的,他们会找被revise(有题) 完了之后这学生不乐意了,审查能够啊,他觉得他写挺好的,不 过吧最近读了网上的reading,感觉能够加进去一些其他的elements。(也就是准备写点儿别的了,说了某个主题,提到他grandpa。) 老师 就说这个题啊,xxx也研究了这个题,发了文。(有题,问提这个学生 干嘛。选项有A跟他说有人选了此题建议换题日鼓励这个字生发表自 己的意见C提醒他有竞争对手D挫败他。) 然后老师就说了,你能够 找你grandparent,他在社区工作过,比较了解传统诗歌和现代诗歌的差异,你聊了以后比较有话说。然后老师提醒他,你要注惹分析诗歌 的语言,他们的韵律,毕竟诗歌是一种repetition.(有题,问老师让他注意哪些方面吧) Lecture 1 关于舞台布景艺术。(语速较快) 教授说了19世纪到20世纪美国和欧洲戏院布景的变化。(主旨题)首先说了在19世纪上半继续18世纪残存的写实考古之风。在布景和 服装方面表现了对历史真实的追求。总的来说力求realism。实现对历史的真实还原。似乎提到了镜像布置舞台?什么这边一个东西,相同的 位置在那边就要有一个之类的。为满足成批生产“值班布景”的需要,19世纪下半为满足成批生产“值班布景"的需要,19世纪下半叶,批 量生产的布景体积笨重,牢固耐用,讲究制作工艺,但风格不统一。(有题,问boxing怎么了)而且,有一点,非常cost money。不过教授态度似乎是natural is more important。有题,问教授对于昂贵的布景的看法。后来自然主义兴起,力求布录筒单明了,还出现子恢复莎

托福听力五大解题技巧

托福听力五大解题技巧 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处,而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时,一定要首先把握文章最核心的主旨,主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题,对于任何一个长段子,首先务必要把握的是文章的主旨和结构,只有主旨确定了,才有可能去理解细节,做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension),除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重,可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题,大家不要走入误区,觉得所有的细节100%会考到,所以去关注每一个小的细节点,以至于舍本逐末,只见树木,不见森林。对于细节题,大家要把握两个原则:第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到,大可不必惋惜,影响后面的发挥;第二,牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。 4、态度/ 推断 对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观,所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。

2020托福听力备考3大实用技巧解析

2020托福听力备考3大实用技巧解析 托福听力的备考训练需要耗费考生不少时间精力,而在投入了那么多心血后却看不到 明显进步,想必会让不少同学觉得自信心大受打击。今天小编给大家带来了托福听力 备考3大实用技巧解析,希望能够帮助到大家,一起来学习吧。 托福听力备考3大实用技巧解析 扎实基础是听力提升必备要素 当然,在所有托福考试的同学里,每个人的起点和英语能力都是不一样的。所以,对 于听力练习来说,也许很多同学很快能够上手,同时进步很快;而有些同学却会感到非 常吃力,且觉得并没有什么太大的帮助。所以,当你觉得听写对于自己没有太大作用 的时候,这是并不能放弃,需要的就是坚持。与此同时,我们也可以回头在去回顾一 下自己的词汇和语法基础知识,如果在这些基础环节上加以巩固,也会让自己的听力 听写能更加顺利的进行。 听力训练错题需统一整理归纳 同时,想要提升托福听力能力,当然需要一定的题目练习,但是,这也并不同于“题海 战术”,对于做完的练习也不能就是对个答案就是草草了事。而对于做过的每道题目,听过的每篇文章,读懂读透才是关键。而我们在练习听写的过程中则更是如此,详细 很少能找出有一个同学,能够在听写一篇文章的时候,顺利的记录下每一个单词。所以,在每一次的听写练习之后,一定要定要重听一遍自己的练习段子,找到听不出的 词语或是生词。 而我们在听写练习之后,也建议大家对于一些听力练习的段子可以进行反复的跟读。 因为,这样不但可以明确语音语调的问题,同时也为自己之后的托福口语备考做好准备。 提升听力反应速度从词汇开始 而想要提高自己听力的反应速度,词汇的积累也是很重要的一步。一些重要的场景词 汇往往也是最为重要的,直接理解场景词对于你快速理解听力内容也是有很多帮助的。同时,在听力过程中习语、俚语的积累,我们在平时也应该时刻关注到。 托福听力:变音现象介绍 一、Linking of Sounds 连读现象

托福听力态度题全面分析

托福听力态度题全面分析

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智课网TOEFL备考资料

托福听力态度题全面分析 摘要:态度题是托福听力考试的常见题型之一,考生们千万不能因为态度题所占比重较少而忽略它的重要性,为帮助考生更好的了解,我们特别为大家奉上托福听力态度题全面分析。 新托福听力考试总共有六大题型的测试,分别是:主旨题、细节题、句子功能题、态度题、结构题和推论题。而ETS将这六大考题细归类为B, P, C三部分,即Basic Comprehension Question基本信息理解题,Pra gmat ic Understanding Question语用信息理解题和Connecting Information Question信息关联题。B部分包括:主旨题和细节题;P部分包括句子功能题和understanding the speaker's attitude态度题;C部分包括结构题和推论题。 在P类问题(Pragmatic Understanding Questions)中,托福听力的态度题所占的比重相对较少。但是因其一般解题难度较高,因此不可忽视其重要性。下面我从以下几个方面为同学们解析态度题。 一.托福听力态度题的典型提问方式: What is the professor’s opinion of …? What can be inferred about the student when he/she says this (reply)? What is the professor’s attitude about/toward…? What does the man/woman mean when he/she says this? 二.托福听力态度题的典型出题角度 1.互动时教授的回复,学生的疑问(以反驳观点为主)

托福听力备考4个基本要素

托福听力备考4个基本要素 托福听力中考生常会因为听不懂长难句而无法顺利解答题目,而长难句本身的高难度也会让许多同学头疼不已。下面就和大家分享托福听力备考4个基本要素,来欣赏一下吧。 托福听力备考4个基本要素 托福听力备考以“词”为首 “词”为四要素之首为,托福考试涉及艺术、生命科学、自然科学、社会科学四大学科,44个话题,考察学术环境下的听力能力,要求考生掌握8000左右词汇量,其中包括学科专有词汇。良好的词汇基础就是听力高分的必要因素。 那么不同年级的同学如何准备词汇呢?小学和初中阶段备考同学可以按照初中词汇、高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序进行准备,高中阶段的同学可以按照高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序备考,大学阶段的同学可以考虑从四级词汇或托福词汇开始备考。确定词汇记忆的范围后,我们还需要注意托福听力的词汇记忆不同于阅读的词汇记忆,虽然两者的范围相当,但记忆方法却截然不同。阅读讲究用“看”的方式来识词,而听力则要用听的方式。因此记单词的时候可以采取“看-听”同步的形式熟练生词发音,即时反应,尽量达到2秒内精准输出生词意思。

托福听力备考先“听”再“记” “听”,托福听力学习过程中,“听”先于“记”,同学们需要确保听懂听力的基础上,加强笔记。如何提升听的能力呢?我们可以采用泛听与精听结合的方式。泛听即广泛的听,用于培养英语语感,目的在于在听力练习中以掌握*的整体意思。因此,泛听并不要要求百分之百听懂听力材料中的所有细节,只求听懂大意。备考的同学可以选择自己喜欢的方式练习泛听,如看美剧、听英文歌、模仿英语演讲、听英文广播等。精听材料尽量选择官方真题Official或与考试学科、难度相近的资料。学习过程中需要进行精读、精听、模仿跟读、影子跟读、口述输出。 托福听力备考要合“理” “理”,这里指的是听力的逻辑规律。托福听力需要掌握一些基础的逻辑论证框架和出题规律,如问题-解决方案、举例论证、对比论证、因果论证、分类论证、反对-赞同等。 如官方真题Official27-L1体现论证体现事物的因果关系 Mangrove root systems have the ability to absorb and, well, trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean.This of course has beneficial results for the nearby coral reefs.

新托福听力全解析

新托福听力全解析 朗阁托福考试研究中心 经过多方的积累,朗阁托福考试研究中心的老师们终于不负众望,为大家总结出了一些新托福听力的要点以及注意事项,希望对大家有所帮助哟! 一、TOEFL iBT(俗称“新托福”)概况 托福TOEFL(Test of English as a Foreign Language, 作为外语的英语考试),是由美国教育考试服务处Educational Testing Service(ETS)举办的为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。美国教育考试服务处由1965年开始承办此项考试的管理工作。 2005年9月,ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法,即能够反映在一流大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福考试,即TOEFL iBT (Internet-Based Test, 以因特网为基础的测试)。 新托福由四部分组成,分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口语(Speaking)、写作(Writing)。每部分满分30分,整个试题满分120分。 与其他语言测试不同,新托福考试的最大特点在于,其听、说、读、写四个单项全部依托台式电脑进行,被测试者不再使用传统的纸和笔来答题,而是在电脑上直接作答(当然,打草稿或者做笔记的时候可以用纸笔)。 二、TOEFL iBT Listening(新托福听力)介绍 1.概况 听力位于整个新托福考试的第二项,在阅读之后进行。考生人手一副耳机,从电脑上听到语音资料。正常的听力测试共2部分,每部分包含1个校园情景对话(Campus conversation, 每个conversation之后有5个questions)和2个大学学术讲座(Academic lectures, 每个lecture之后有6个questions)。新托福考试还是设置了“加考”,即考生会在正常的考试之外多做一部分阅读或者听力的题目(也有可能阅读、听力两

(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列

(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列 1. 莎姐也曾为听力苦恼 我在听力上花了很大的精力,最终听力得了27分。可以说付出总算有了回报。 但是我并不是一开始就找对练习听力的方向。 最开始的时候,我发现练听力是一个折磨人的过程。要问练听力最难过的事是什么,我觉得是发现自己怎么也跟不上托福段子的节奏。那还有更痛苦的事吗?有!更痛苦的是好不容易听懂几个句子,等到做题的时候,发现刚才听得内容全部忘光了。不知道你有没有跟我一样的经历。 托福听力确实让我头疼了好几个月。我做完了一本厚厚的蓝色delta之后,发现自己的听力一点长进也没有。还好我及时开窍了,发现了光做听力模拟题对我一点用没有。我必须另辟蹊径。 于是,我辗转搜索各种听力练习资料,搜集各种民间的听力秘籍。我翻了很多书,读了很多听力分享帖,我还下了不同版本的新东方的听力讲座来听。慢慢的我总结了一些有用的方法。然后我花了一个月的时间去练习。这一个月,我的听力真正的有了长进。可以说,没有这一个月的练习,我是绝对不可能得到27分。 2托福听力一个月突破法如下: 1.练听写的原因及方法 首先,听力不好,因为我们有两个缺点:我们的耳朵和我们的记忆容量。反之,如果有了好的耳朵,和大的记忆容量,我们的听力不可能不好。 敏锐的耳朵可以帮助我们捕捉每一个单词,每一个句子,让我们能听得懂。记忆容量可以使我们更好的理解听力段子,帮助我们答题。因为好的记忆力可以让我们串词成句,串句成文,还可以使我们一看到问题就能回忆起答案,不会因为一听就忘而无法答题。 该如何练习耳朵和记忆容量呢? 练听写!按照我文章中的方法,你的耳朵和记忆容量可以同时得到练习。这个方法我是在小马过河网站上学到的,是马骏老师提出的突破听力的方法,感谢他。 其实刚开始我也怀疑,练习听写真能助我托福听力取得高分吗?我将信将疑的练习了一周后,发现自己的听力明显的挺高了。 现在,莎姐我用自己的经历告诉你,练习听写是磨刀不误砍柴工。如果你觉得自己跟不上托福段子的速度,抓不住一个个此起彼伏的单词,或者你能听懂单词,却一听就忘,说明你真的需要通过练听写来提高你的耳朵和记忆容量。 下面来说说听写方法: 1.1用什么材料来练习听写 用来练听写最好的材料当然是托福的听力段子啦。可是我们现在的新托福ibt的真题是不外泄的。但是我们完全可以拿老托福段子来练听力。老托福段子中有一部分就是lecture, 这和新托福的段子很相似。并且老托福段子比新托福段子的信息密集度更大,所以拿老托福段子练听写是最合适不过的啦。 我会把老托福段子添加在附件里给大家。内容很多哦,大家耐心听。我是全部坚持听完

2020年11月21日托福听力答案解析

2020年11月21日托福听力答案解析Conversation 1 讲一个女生在杂志上看到一个关于iceberg的文章,觉得很有意思,就来问professor,想用这个做project,professor表示赞成鼓励,后来又讲了一个air beam,这个东西的特点和它的名字相关,最后professor询问女生去不去某个活动,女生表示不太想去。 -TPO部分对应参考 (TPO2-C1) Lecture 1 讲的是玛雅毁灭的原因,有一种说法是干旱。气候学家说发现了一种G开头是物质(TPO里一个cave里面提过这种物质)。在玛雅一个城市附近的lake里,说明气候很干旱。后来又有研究发现,说是一个城市并不是因为干旱而毁灭的,具体原因忘了。后来说研究了很多wetland anima,发现绝大部分都有数量下降。最后说因为玛雅人砍伐树林过度产生了很严重的后果。 -TPO部分对应参考(TPO32-L3) -TPO对应词汇 environmentalprotection 环境保护 environmentally-friendly环保的 preservev.保护,保存 污染: pollute,pollution, pollutant contaminantn.污染物 contaminatev.污染

ecosystem生态系统 ecologyn.生态学 antisepticadj.防腐的 atmosphericpollution大气污染 preservev.保护 disastrous灾难性的, devastation破坏, havedisastrous effec t on…对。。。有灾难性的影响危害植物: vegetation植被, deforestation森林消失 tropicalrain forest热带雨林 landslide山体滑坡, mudslide泥石流 危害环境: Landscape自然风景 carbondioxide二氧化碳, acidrain酸雨(erode腐蚀) greenhouseeffect温室效应 (worsening,deteriorate, deterioration恶化) globalwarming世界变暖 unleadedpetrol无铅汽油 Lecture 2

托福听力常见的10大疑难杂症

托福听力:常见的10大疑难杂症 很多学子都会在托福备考的托福听力准备中遇到各种各样的难题。那这些难题有哪些呢?这些难题又该如何解决呢?下面我们就盘点一下学子们在托福听力中常见的10大疑难杂症! 托福听力疑难杂症1:听不清 所谓“听不清”是指听到单词或短语反应不出来。其实托福听力考试考察的也是单词的听觉形象,所以重要的是单词的发音、意思,而不是单词的拼写。最好从一开始就养成大声朗读英文的习惯,具体而言:短单词注意读准(元音要发得饱满,辅音要发得到位,易混音注意区分),多音节单词要注意重音的位置,短语要注意是否包含连读和失爆等语音现象。 托福听力疑难杂症2:听得断断续续 “听得断断续续”突出的表现是句子只能接收到个别单词的意思,无法抓住重点。听段落只记得个别句子,无法抓住主题。这个现象主要由两个原因导致:1)听力长句断句有问题,抓不住意群;2)听的材料过短。 托福听力疑难杂症3:听清楚了,但没明白 “听清楚了,但没明白”指的是仅仅理解了字面意思,但说话人暗示的意思没有听出来。 托福听力疑难杂症4:听明白了,把题做错了 “听明白了,把题做错了”主要原因是干扰选项的迷惑性。在考试中,每道题我们平均只有20多秒时间读完4个选项加选答案,所以越临近考试越要注意对错误选项的特征分析。提示:我们经常选的干扰选项:包含听得特清楚的原词的选项,文中提到但答非所问的选项。任何时候,选答案之前最好再认真看一遍问题。 托福听力疑难杂症5:听长一点易犯困 “走神”是练习听力中普遍存在的问题,考试时非专业段落平均长度3分20秒左右,专业段落平均5分钟左右,其实已经大大超过了我们习惯的单段1分半到2分的长度,所以在平时练习中就要慢慢地实现材料由短到长的跨越。 托福听力疑难杂症6:特定学科恐惧症 总体说来,听听力段落存在着“文理互恐”的情况。但听力段落考察的是知识的广度而非深度,所以平时练习的材料,学科领域越宽越好,看看下列这些考试中的高频话题,有没有你比较恐惧的。文科:艺术史、历史、哲学;理科:生物学、地质学、天文学。 托福听力疑难杂症7:特定题型恐惧症 托福的听力考试涉及的题型主要有这样几大类:主旨/目的题、单选/双多选型细节题、重听题、态度题、表格题、结论题等等。通常而言,大家错题较多的是主旨题、细节题、重听题、表格题。考生要有意识地针对自己爱错的题型做相关的题型训练。 托福听力疑难杂症8:语速的恐惧 一般而言,不太建议大家直接上手就做TPO的题,需要一个打基础,材料由短到长,语速由慢到快的适应过程。对于听力基础不那么扎实的同学,可以从一些语速稍慢的材料开始,泛听一段时间,培养听的感觉,比如Discovery

2019托福听力考场上要避免这9大错误

2019托福听力考场上要避免这9大错误 一、原文信息漏听 这是比较常见的一种错误原因,在听音过程中,因为种种原因导致考点细节漏听,种种原因可能包括: 1、听音基础不好,比如单词量少,语法差导致各种听不懂 2、因为听力材料语速较快,思路跟不上语速 3、因为外界干扰走神儿或者习惯性注意力不集中 解决方法: 1、做听写、背单词、学语法提升基础听音水平 2、做跟读模仿提升信息处理速度 3、做连续听音练习提升听音耐力或做抗干扰练习,比如做听力时,同时播放英文电视广播等 二、选项中的单词不理解 选项中的单词不理解直接导致选项无法正常翻译理解。 例: Why does the professor discuss refugia? Click on 2 answers A. To explain that the location of coralwithin a reef affects the coral's ability to survive B. To point out why some coral species aremore susceptible to bleaching than others

C. To suggest that bleaching is not asdetrimental to coral health as first thought D. To illustrate the importance of studyingcoral that has a low vulnerability of bleaching 这道题B选项中的susceptible,C选项中的detrimental,D选项中的vulnerability很多同学不理解,不知其意,所以在选择答案时出现困难。 解决方法: 课后通过单词书大量积累词汇,做题时在文章中和选项中积累生词,形成自己的生词本三、选项翻译错误 因为对句子成分辨识不清,导致翻译出错。 例: What point do the speakersmake about the background of The Dreamer? A. It is a good example ofBeaux's unusual style of brushstroke. B. It resembles the backgrounds ofother Beaux portraits. C. Its lack of clarity emphasizesthe theme of the painting. D. It is meant to suggest thatthe woman is in a dark room. 这道题的准确答案为C,准确翻译是:缺少清晰度的背景强调了这幅画的主题 很多同学把这句话中的lack看成了谓语动词,翻译成:背景没有清晰的强调这幅画的主题,和准确的翻译截然相反,导致选错。

托福考试听力真题解析

2012年8月19日托福考试听力真题解析 8月19日的托福考试刚刚结束,此次考试是一套拼盘。阅读:20110708NA 听力:20101022NA 口语1:20110708NA 口语2:20110311NA 口语3:20110708NA 口语4:20110311NA 口语5:20101022NA 口语6:20101022NA 综合写作:20110311NA。外语频道为您整理8月19日托福听力真题解析。 1. 一个男生去找教授,教授告诉他在一个field study的waiting list的第一个,男生说他以为去不了所以选了independent study,教授说你可以同时搞,男生很犹豫(这里是重听题)。接下来教授说有一个教授spring会开一门跟study相关的课他可以去听。然后问他认不认识另一个男生,他也在waiting list。男生说只知道他们住一栋楼,教授说他的study 跟你很相近blablabla(这里有题在topic是什么,还有一个题就是问他们俩有什么共同点) 2. 男生刚从field trip 回来,觉得很值,发现人们对环境不总是破坏,很多时候是很好地利用(有题,讲人们harvest branch of trees),所以他决定以这个写论文。之后就在谈论论文的内容,然后教授问了一句话"你准备整篇论文都写这个么?"这里是重听题,教授接下来说这个assignment的要求是什么什么然后说这个题目很多人研究过。最后男生确定写native Americans对环境的利用。 3. 女生去找staff check 她预定的练舞房,然后staff说活动中心在翻修所有的预定都取消了,6个礼拜后才能好。女生抱怨了一通废话,然后说他们很急等不了。然后男的就问你们是parents week的活动么?女生说是的,我们跳的舞脚步声很重要,必须要听到,但是别的房间都有地毯(有题)。然后男的说我可以给你试试student theatre但是那里通常都满了(有题)。女生说好啊好啊,另外你能给我们订校外的排列场么?男的说我只管校内的(这句是重听) 4. 讲古埃及一种艺术形式对古希腊和罗马的影响,因为埃及后来成为了罗马的一个省所以他的绘画风格影响了罗马,例子是一副埃及风格的罗马人画像和木乃伊上的面具。大家注意听里面的时间我只记得有个4 B.C.有题。 5. 地球分层,地核,地幔,地壳。地核还分内核跟外核,里面是液体外面是固体。先讲了这种分层是如何形成的,开始是一个rocky ball,后来在引力作用下吸收别的物质内部不断升温升压就成了现在的样子(有题)。还讲到了如何探测地内结构,有一种好像是声波,在开头提到的,另一种是用drill。两处都有题 6. 又是古罗马艺术,这次是古罗马艺术对文艺复兴garden的影响,文艺复兴的人们努力模仿重现罗马的建筑风格。资料来自两个方面,三个人的记录和一个发明家的各种装置。

托福听力对话类各大类出题点汇总介绍

托福听力对话类各大类出题点汇总 介绍 托福听力的对话conversation的难度相对较低,而且两人对谈的形式也让大家比较容易听懂对话的内容。今天给大家带来了托福听力对话类各大类出题点汇总介绍,希望能够帮助到大家,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。 托福听力对话类各大类出题点汇总介绍 托福听力对话出题点介绍:开头结尾 托福听力对话出题点中最为常见的是集中在对话开头结尾 部分的各类信息,比如开头部分提到的原因,也就是学生去询问老师问题或是去咨询学校工作人员的起因,问题中十有89都会问这个对话发生的原因。而既然有原因自然也会有结果,这个结果一般都是对话中被询问的人给出的,比如建议解决方案等等,也是非常高频的出题点。所以考生在听一段对话时,对于开头原因和结尾结果都需要认真听懂,因为这些基本上都是非常高频的考点。 托福听力对话出题点介绍:语法现象

除了开头结尾以外,对话的中间部分也包含了许多考点,这其中有些语法现象一旦出现大家也需要引起警惕,比如对话中出现两次以上重复的部分就比较容易成为考点,因为重复就代表着暗示和强调。而说到强调,各种强调类的句式中包含的信息也一样要多加注意,如It is that...;This is the first time...; One thing important is that...等等。 而除了句式外,词汇方面也有不少细节会给出作为出题点的提示,比如形容词和副词,如果出现了最高级的表达,那么跟在这类表达之后的信息点是出题点的几率也会变得很高。而一些针对上下文内容带有明显肯定或是否定的表述,特别是用到了极端化或是评价性副词的情况,后面紧跟的内容十有89都会是考点,这类副词有exactly;absolutely;definitely; It’s a good question等等。 托福听力对话出题点介绍:论点主题 接下来要说的是围绕对话主题论点的常见出题点。首先是对于和主题论点相对的其它观点的引用,这些引用的作用多半是为了突出和对话观点存在的对比,用不同观点对比来展开论述。这类被引用的观点大家需要多加留意。其次为了证明观点而给出的例子也是重要出题点,围绕这些例子的细节提出问题是很常见的出题套路。而论点除了例子以外,有时候还会进行解释说明,比如对论点中某个特定词汇或是新的概念,使用定义或是同位语表达等方式给出注解,这类解释也是ETS偏好的出题点。

托福听力态度题直接间接态度提示信号词整理解析

托福听力态度题直接间接态度提示 信号词整理解析 托福听力中态度题是高频常考题型,这种题型的特点在于答案不会直接给出,需要考生自己根据听力中的各种提示来进行判断。下面就给大家带来托福听力态度题直接间接态度提示信号词整理解析,希望能够帮助到大家,一起来学习吧。 托福听力态度题直接间接态度提示信号词整理解析 托福听力态度题信号词整理解读:直接态度 ①说话人的语气语调听力中,最为直接的跟说话人态度相关的提示就是说话人的语气。常见的语气如:疑问,惊讶(Really? /I couldn’t believe…/JesusChrist!/Wow!/Oh, my God! /Gosh!/ What!),重读,放慢语速,停顿,怀疑,犹豫(Um...),可惜(what a shame/ that’s too bad./ I’m sorry to hear that)等等。 ②形容词等评价性内容在听力中,不是所有的形容词都要记下来。考生们需要记录的是有感情色彩的形容词。常见的形容词如下: 积极正面:

favorable,approval,interesting,enthusiastic,supportive,great,magnif icent,glamorous,excellent,fantastic,outstanding,terrific,awesome,a mazing,charming... 消极负面: disapproval,dissatisfied,boring,suspicious,critical,bad,skeptical,ques tionable... 中立客观: neutral,unprejudiced,impartial,unbiased... 托福听力态度题信号词整理解读:间接态度 ①一语双关在托福听力中,说话人有些话没有直接表达出实际意思,需要考生结合上下文语境去理解。 ②委婉表达有的时候,说话人会通过委婉表达的方式阐明自己的意见,比如教授提问学生时,学生的回答并不完全正确,此时教授就会通过引导的方式,委婉的表达学生回答错误这个信息。常见信号词:Sounds great...but/ Soundslike fun...but/I’d liketo...but/ I should have, but.../ I wish I could... b ut/ I’d love to...but...

托福听力到底考什么

托福听力到底考什么 对于托福听力考试由来已久的一个误解就是把听懂素材和做对题目划上等号。可能在许多同学看来只要能听懂听力讲了什么自然就能顺利答题,其实这种思路存在很大问题。下面就和大家分享托福听力到底考什么,希望能够帮助到大家,来欣赏一下吧。 托福听力到底考什么?除了能听懂素材高分还需要这些能力托福听力3大真实考点分析 在看来,考生想在托福听力中顺利备考提升实力,在考试中拿到高分,首先需要的是理解托福听力考试的考点到底是什么。能够听懂素材在讲什么只能算是基本要求,下面这3个考点大家需要有所认识: 1. 基本听力理解能力 托福听力要考的首先当然是基本听力理解能力,也就是大家都认可的能够听懂素材大意的基本功。作为基础考点,基本理解能力可以算是一切的基础,就好比词汇之于阅读,或是计算能力之于数学一样。如果这项能力有所欠缺,那么别说高分,考生练基本得分可能都无法保障了。而对应这种能力的一般就是一些考

察细节主旨的题目了,这类题目在托福听力素材中数量也比较多,大约有半数的托福听力题目都是这类考察基本功的题目。 2. 实际交流能力 大家可能会觉得奇怪,考察交流能力的不是口语部分吗?大家忽视了一点,那就是所谓交流,既要有output,也要有input,前者涉及口语,而后者就涉及到听力了,也就是能否听懂别人讲了什么,能否准确理解他人想要表达的意思。托福听力中占3分之1数量的对话类conversation,其实考察的就是大家的交流能力,而这种能力,也关系到考生是否能够在日后的出国留学日常生活中和他人有效的进行语言交流。关系到这项能力的题目就是涉及到说话人目的和态度的题目了。当然这类题目不止在conversation中比较常见,讲座类lecture中也常会问到学生或是老师说话的目的态度。 3. 整体理解把握能力 最后这项能力其实考察的是考生对一段对话或是讲座类信 息的整体理解和把握能力。听话要听完整,不能只听一句话就做出行动,考生需要对整段听力素材进行综合性质的理解,汇总各方面的信息,把握整个内容的结构脉络,甚至对听力素材没有提到但之后可能出现的内容具备一定的预测推理能力。而对应这项能力的则是类似总结小结以及推导后续内容的题目。

超实用!20160716托福考试听力部分解析

超实用!20160716托福考试听力部分解析 在昨天的托福机经中,天道小编主要将7月16日的托福考试内容完整地为童鞋们介绍了一下。今天,为了让备考生们有一个更为详细的了解,本篇文章,天道小编专门从听力部分入手,希望可以帮助大家在新托福听力考试拿到满意分数!一起来看! 7月16日新托福听力考试的内容,不知道同学们是否还记得?下面,小编为同学们整理了这一天的托福考试真题,赶紧来瞧瞧!20160716 托福机经如下: Conversation1 学生因为看牙医而耽误交作业,故赶在deadline之前去交,教授问为何之前交的是photocopy,学生说没有书,教授建议他去图书馆找reserved books,并且说会和书店人员联系解决书本问题。 Lecture1考古学 关于恐龙命名,以前对于恐龙的命名不够严谨,后来考古学界制定严格的标准,此处有例子。恐龙的物种很难用碳14追踪,因为有一定时间限制。后来发现可以用火山灰来测定。 Lecture2历史学 关于某种人迁移至欧洲的时间。发现实际迁移的时间比发现的更早。象牙制品显示他们可以制作有专门用途的工具,同时也说明当时气候很冷,并且提到相关原因。 Conversation2 学生向老师了解internship的问题,关于golden eagle和生态环境相关,并且可以拿学分。教授最终建议学生听相关讲座。 Lecture3艺术 介绍conceptualism,它和画廊里艺术品不一样。详细举例子说明其特点以及艺术品创作。艺术家需要承受来自批判家的批判。 Lecture4环境科学 1816年美国某地出现200年一遇的严寒天气导致农业减产。原因1,太阳activity减少,导致地球获得热量减少,严寒天气增多。2,Indonesia发声严重火山爆发,导致大气层中gas和dust上升,reflect阳光,从而导致地球严重寒冷。 本次考试conversation依旧是学生和教授,学生和工作人员之间的问题对话。Conversation的结构清晰,遵循(待解决问题---探讨解决问题的方法---问题得以解决)这样的固定模式,难度不大。lecture主流学科考察了历史,环境科学,艺术,考古学等话题。Lecture很多相关的学科词汇课堂上都有给大家专门讲解,大家要积累相关分类场景词汇,多练习tpo,准确把握出题点,有的放矢,做好笔记。艺术和生物类果然依旧是高频考题。

托福听力态度题解析

托福听力态度题解析 托福听力有时并不需要整个托福听力原文中的词语全一个不差的听明白,一些题目只要听出了说话人的态度,抓住了关键点也照样能做对,下面的托福听力技巧就为大家讲一讲如何通过讲述人的attitude来判断题目的选项。 托福听力中说话人的态度,是指对发生过的事件,或者科学研究所表达的看法。一般,我们可以分为4类:支持,反对,怀疑或者客观。提问方式一般为: What is the student's attitude toward ? What is the speaker's opinion of ? What does the professor think of ? What is the professor's point of view concerning…? 有时教授会通过语音语调直接表达自己对某事的态度,有时文章中则会出现评价性的语言,当我们听到评价性语言时,我们一定要注意记笔记,因为这里通常会有态度题出现,表示评价的提示词有favorable, approval, enthusiastic , supportive,disapproval, dissatisfied, objection, opposition, critical, compromising, concerned,suspicious, incredulous, skeptical, questionable,neutral, impartial, disinterested, unprejudiced, unbiased, detached等。 在讲座中,教授通常讲解对某项研究不同团队所做出的假设,教授通常对此类研究也会表明自己的态度:证实假设,假设错误,有待研究,具体情况需具体分析,或者没有结果,将来才能得到答案。 例如:TPO4 L3 Moving Rocks这篇文章中,教授提到“风+雨”的理论时的托福听力原文是这样的: How about wind combined with rain? The ground of this desert is made of clay. It’s a desert, so it’s dry. But when there is the occasional rain, the clay ground becomes extremely slippery. It’s hard for anyone to stand on, walk on. Some scientists theorized that perhaps when the ground is slippery the high winds can then move the rocks. There’s a problem with this theory. One team of scientists flooded an area of the desert with water, then try to establish how much wind force would be necessary to move the rocks. And get this,you need winds of at least five hundred miles an hour to move just the smallest rocks! And winds that strong have never been recorded. Ever! Not on this plan et. So I think it’s safe to say that that issues has been settled. 【翻译】:那风加雨怎么样呢?这片沙漠是由黏土构成的,因为是沙漠,所以很干燥。然而,偶然有雨时,黏土地就会变得格外滑,人无法站立,无法行走。一些科学家设想当地面湿滑,风就能推动这些岩石。这个理论有个问题。一个科学家团队将沙漠的一片区域弄湿,试着测试多大风力可以将岩石移动。让最小的岩石移动,需要风速至少 500英里每小时。地球上从来没有见过这么强劲的风力。从来没有!所以,我认为这一问题已经被解决了。 The professor mentions experiments on the wind speed necessary to move rocks. What is the

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