初级音乐常识复习测试题

初级音乐常识复习测试题
初级音乐常识复习测试题

初级音乐常识复习测试题

音乐常识测试卷

姓名:___

一、声乐部分

1、童声独唱:《小燕子》□

2、童声齐唱:《快乐的节日》□

3、女高音独唱:《大海啊,故乡》□

4、女中音独唱:《打起手鼓唱起歌》□

5、女声齐唱:《大红枣儿甜又香》□

6、男高音独唱:《草原上升起不落的太阳》□

7、男中音独唱:《我爱这蓝色的海洋》□

8、男低音独唱:《伏尔加河船夫曲》□

9、男声齐唱:《大路歌》□

音乐常识测试卷

姓名:___

二、中国民间儿歌

1、北京民歌《水牛儿》□

2、山东民歌《花蛤蟆》□

3、蒙古族民歌《普茹莱弟弟》□

4、云南民歌《猜调》对歌男声,节奏紧凑□

5、陕西民歌《对花》对歌女声□

6、四川民歌《太阳出来喜洋洋》□

7、江南民歌《紫竹调》□

8、毛南族《我们不怕大老虎》□

音乐常识测试卷

姓名:___三、中国汉族民歌

1、陕北民歌:《绣荷包》□《天下黄河九十九道湾》□

2、山西民歌:《提起哥哥走西口》□

3、四川民歌:《黄杨扁担》□《苦麻菜儿苦茵茵》□

4、东北民歌:《盼晴天》□《小看戏》□

5、江南民歌:《茉莉花》□《对鸟》对歌女声,节奏宽广□

6、湖南民歌:《打硪歌》□《板栗开花一条线》□

7、山东民歌:《沂蒙山小调》□

9、河北民歌:《放风筝》□

音乐常识测试卷

姓名:___

四、中国少数民族民歌

1、蒙古族民歌:《脑门达来》□《成吉思汗》□《呼麦》□

2、维吾尔族民歌:《牡丹汗》□《莱丽古力》□

3、藏族民歌:《姑娘,你往天上听吧》□《阿玛嘞火》□

4、朝鲜族民歌:《道拉基》□《阿里郎》□

5、哈萨克族民歌:《哈尔哈什》□《红花》□

6、彝族民歌:《远方的客人请你留下来》

7、西北花儿:《下四川》

音乐常识测试卷

姓名:___

五、外国民歌

1、日本民歌:《樱花》□

2、缅甸民歌:《海鸥》□

3、俄罗斯民歌:《三套车》□《田野里有一棵白桦》□

4、苏格兰民歌:《友谊地久天长》□

5、爱尔兰民歌:《夏日里最后的玫瑰》□

6、意大利民歌:《桑塔﹒露琪亚》□

7、埃及民歌:《光辉的太阳》□

8、扎伊尔民歌:《愿大家都成功》□

9、美国民歌:《扬基﹒杜德尔》□

10、西班牙民歌:《鸽子》□

11、巴西民歌:《在路旁》□

12、芬兰民歌:《在森林和原野》□

13、印尼民歌:《星星索》□

14、土耳其民歌:《厄尔嘎兹山》□

音乐常识测试卷

姓名:___

六、中国器乐之吹奏乐器

1、笛子:《鹧鸪飞》□《五梆子》□

2、萧:《妆台秋思》□

3、唢呐:《白鸟朝凤》□

4、管子:《江河水》□

5、笙:《凤凰展翅》□

6、埙:《寒江残雪》□

7、巴乌:《侗乡之夜》□

音乐常识测试卷

姓名:___

七、中国器乐之拉弦乐器

1、二胡:《二泉映月》□《战马奔腾》□

2、板胡:《大起板》□

3、中胡:《草原上》□

4、马头琴:《万马奔腾》□

5、京胡:《夜深沉》□

音乐常识测试卷

姓名:___

八、中国器乐之弹拨乐器

1、琵琶:《夕阳箫鼓》□《十面埋伏》□

2、古筝:《渔舟唱晚》□《出水莲》□

3、三弦:《大浪淘沙》□

4、古琴:《梅花三弄》《酒狂》□

5、冬布拉:《红玫瑰》□

6、热瓦普:《我的热瓦普》□

7、扬琴:《倒垂帘》□

音乐常识测试卷

姓名:___

九、中国器乐之打击乐

1、锣

2、鼓

3、钹

打击乐合奏《鸭子拌嘴》

音乐常识测试卷

姓名:___

十、西洋器乐之管弦乐队木管乐器

1、长笛和短笛:音响89-2变奏1 2’02”----2’40” □

2、双簧管:音响89-3变奏2 2’40” □

3、单簧管:音响89-4变奏3 3’48” □

4、大管:音响89-5变奏4 4’30” □

音乐常识测试卷

姓名:___十一、西洋器乐之管弦乐队弓弦乐器

1、小提琴:音响89-6变奏5 5’18” □

2、中提琴:音响89-7 变奏6 6’ □

3、大提琴:音响89-8变奏7 7’05” □

4、低音提琴:音响89-9变奏8 8’25” □

5、竖琴:音响89-10 变奏9 9’22” □

小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷

小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分,共20分) 1.编写音乐教材的依据是( )。 A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.指导文件 2.在音乐教学中,要把统一要求和( )原则结合起来。 A.创造发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐 3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。 A.宏亮的声音 B.具有很高位置的声音 C.气息通畅 D.自然圆润的发声 4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于( )。 A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器 5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。 A.多写活动 B.欣赏教学 C.器乐教学 D.课外活动 6.( )是一种集体的艺术形式,拥有广泛的群众基础,是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。

A.合奏 B.合唱 C.独奏 D.独唱 7.课外音乐活动应以( )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团 8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。 A.测验法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法 9.教学评估是( )。 A.给教师在教学上定性 B.不是简单地给教师在教学上定性 C.发现问题 D.定等级 10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。 A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共10分) 1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。 A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力,二者具有对立统一的辩证关系 B.充分利用音乐教学的特点,引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品

初级《音乐常识》模拟试题(一)(1)

初级《音乐常识》模拟试题(一) 21.图片中的乐器是()。 A.笛子(dízi) B.唢呐(suǒnà) C.管子(guǎn zi) D.笙(shēng) 22.图片中的乐器是()。 A.二胡(ar hú) B.板胡(bǎn hú) C.京胡(jīng hú) D.马头琴(mǎtóu qín) 23.图片中的乐器是()。 A.小提琴(Violin) B.大提琴(Cello) C.低音提琴(Double Bass) D.竖琴(Harp) 24.图片中的乐器是()。 A.圆号(Horn) B.小号(Trumpet) C.长号(Trombone) D.大号(Tuba)

25.下列图片中与其他三件乐器类别不同的是()。A.B.C.D.26.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是()。 A.笛子(dízi) B.唢呐(suǒnà) C.管子(guǎn zi) D.埙(xūn) 27.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是()。 A.二胡(ar hú) B.板胡(bǎn hú) C.京胡(jīng hú) D.马头琴(mǎtóu qín) 28.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是()。 A.琵琶(pípá) B.古筝(gǔzhēng) C.古琴(gǔqín) D.扬琴(yáng qín) 29.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是()。 A.长笛(Flute) B.单簧管(Clarinet) C.双簧管(Oboe) D.大管(Bassoon)

30.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是()。A.小提琴(Violin) B.大提琴(Cello) C.低音提琴(Double Bass) D.竖琴(Harp) 31.这段歌曲的演唱声部属于()。 A.童声 B.女高音 C.女中音 D.男高音 32.这段歌曲的演唱声部属于()。 A.男高音 B.童声 C.男中音 D.男低音 33.这段歌曲的演唱声部属于()。 A.女高音 B.男高音 C.女中音 D.男中音

中小学音乐教材教法

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学音乐教材教法 中小学音乐教材教法一、外国音乐教育发展状况(现当代主要科学的音乐教学法) 1 a对音乐教育本质的认识人本主义音乐教育价值观明确提出音乐教育的价值在于人的发展是国际音乐教育改革发展的总趋势和突出特点。 德国奥尔夫教学法,匈牙利柯达伊教学法,瑞士达尔克罗兹体态路东音乐教学法b多元主义音乐教育价值观 20世纪50年代以来国际音乐教育的发展一直突出多元文化的主题 2 对音乐教学领域与内容的研究音乐教学领域又有了新的扩展,音乐教学内容多样化二、基础教育课程改革基础教育存在哪些主要问题我国基础教育课程始终处于不断改革与调整之中显性课程中处在不适应时代要求和社会发展尤其以课程内容偏多偏难造成学生负担过重学习方式上强调机械训练死记硬背评价方式上强调选拔淘汰是学生面临残酷考试竞争课程结构强调学科本位门类过多缺乏整合等问题三音乐新课程基本理念音乐新课程是基础教育新课程体系的组成部分其基本理念是知道音乐新课程实施的理论基础对于改变音乐教学方式和音乐学习方式具有十分重要意义 1 以音乐审美为核心 2 以兴趣爱好为动力 3 面向全体学生注重个性发展 4 重视音乐时间鼓励音乐创造5 提倡学科综合理解多元文化四课程目标包括哪些内容新的课程标准体系要求从知识与技能过程约方法情感态度与价值观三个方面设置课程目标强调学科的整合功能实现了有知识本位向学生发展本 1 / 2

小学美术教师教材教法复习题

小学美术教师教材教法 复习题 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小学美术教师教材教法复习题 一、课标 1、怎样理解“美术综合课程体系”? 答案:美术综合课程体系包括六个方面:①知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等);②能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等);③学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等);④教法的综合(讲授与演示、练习与交流等);⑤学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究);⑥多媒体教学(软件的应用与开发)。 2、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯? 答案:学生学习美术,必须养成良好的习惯: (1)保持正确的作画姿势,如写生画、图画等。 (2)合理使用绘画工具。 (3)学会观察、分析与比较:①对象的整体与局部比例;②物体的结构特征或相似形体;③画面物象的透视状况;④画面的基本色调。 (4)注意画面的形式美感。 3、如何在美术教学中培养学生的审美能力? 答案:首先,要激发学生的好奇心和想象力。教师可以各种形象的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受,提高其审美的能力。

第二、要让学生从小接触大量高水平的美术作品,丰富学生的形象贮存。中小学的美术欣赏可以是专题欣赏,也可以通过绘画、工艺、设计等课业,进行随堂欣赏。同时,也可以举办美术作品陈列展,经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。有条件的地区或学校还可以带领学生参观美术馆、博物馆,甚至访问画家,参观画家的画室或工作坊。 第三、要培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活,在自然与生活中寻找美、发现美。 第四、在教学中,应遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。 4、儿童绘画教学有哪一些的种类,请列举说明各自方法。 答:儿童绘画教学经常有: 1)线描画:在儿童美术教育中,单纯用线画成的画即线描画,成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制,更易于表现形体、结构,使儿童更自如地认知世界。 2)油画棒画:油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线,线条粗而有力,色彩鲜艳而细腻,还可以像水粉、水彩那样大面积涂色,可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致,构图以画面饱满、生动、有层次为好,然后在上色,涂色时平涂,叠加,多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性,在它上面覆盖上纸,再画出图形,这样,纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。

全国音乐等级考试音乐常识模拟考试卷

全国音乐等级考试《音乐常识》模拟考试卷 21.图片中的乐器是()。 A.笛子(dízi) B.唢呐(suǒnà) C.管子(guǎnzi) D.笙(shēng) 22.图片中的乐器是( ) 。 A.二胡(èrhú)B.板 胡(bǎnhú) C.京胡(jīnghú) D.马头琴(mǎtóuqín) 23.图片中的乐器是()。 A.小提琴(Violin) B.大提琴(Cello)C.低 音提琴(DoubleBass) D.竖琴(Harp)

24.图片中的乐器是()。 A.圆号(Horn) B.小号(Trumpet) C.长号 (Trombone)D.大 号(Tuba) 25.下列图片中与其他三件乐器类别不同的是( )。 A.B.C.D.26.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是( ) 。A.笛子(dízi) B.唢呐(suǒnà) C.管子(guǎnzi) D.埙(xūn) 27.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是( )。A.二胡 (èrhú) B.板胡(bǎnhú) C.京胡(jīnghú) D.马头琴(mǎtóuqín) 28.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是( ) 。A.琵琶(pípá) B.古筝(gǔzhēng) C.古琴(gǔqín) D.扬琴(yángqín)

29.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是( )。A.长笛 (Flute) B.单簧管 (Clarinet)C.双簧 管(Oboe)D.大管 (Bassoon ) 30.演奏这段乐曲所使用的主要乐器是( )。A.小提琴 (Violin) B.大提琴(Cello)C.低音 提琴(DoubleBass)D.竖 琴(Harp) 31.这段歌曲的演唱声部属于( ) 。A.童声 B.女高音 C.女中音 D.男高音 32.这段歌曲的演唱声部属于( ) 。A.男高音 B.童声 C.男中音 D.男低音 33.这段歌曲的演唱声部属于( ) 。A.女高音 B.男高音 C.女中音 D.男中音 34.这段歌曲的演唱形式属于()。 A.童声独 唱B.女声 齐唱C.女 声独唱 D.男声独 唱

初级音基音乐常识分册整理记忆

小杜鹃童声齐唱小白菜童声 上学歌童声齐唱 我们的田野童声 小松树童声齐唱 童声独唱小燕子 童声齐唱快乐的节日 女高音独唱大海啊故乡 女中音独唱打起手鼓唱起歌女声齐唱大红枣儿甜又香男高音独唱草原上升起不落的太阳 男中音独唱我爱这蓝色的海洋 男低音独唱伏尔加河船夫曲男声齐唱大陆歌 河北、北京水牛儿 河北放风筝 云南猜调儿 山东花蛤蟆 沂蒙山小调 蒙古普茹莱弟弟 成吉思汗 脑门达来 呼麦 陕西对花 四川太阳出来喜洋洋 苦麻菜儿苦茵茵 黄杨扁担 毛南族我们不怕大老虎江南紫竹调 江苏茉莉花 浙江对鸟 陕北天下黄河九十九道弯 绣荷包 山西提起哥哥走西口东北盼晴天 小看戏 湖南打硪歌 板栗开花一条线哈萨克族哈尔哈什 红花 维吾尔族牡丹汗 莱丽古丽

藏族姑娘你往天上听吧 阿马嘞火 彝族远方的客人请你留下来 西北“花儿”下四川 朝鲜族道拉基 阿里郎 日本樱花 印尼星星索 缅甸海鸥 土耳其厄尔嘎兹山 俄罗斯田野里有棵白桦 三套车 苏格兰友谊地久天长爱尔兰夏日里最后的玫瑰 意大利桑塔露琪亚 西班牙鸽子 巴西在路旁 芬兰在森林和原野埃及光辉的太阳 扎伊尔愿大家都成功美国扬基杜德尔 中国乐器 吹奏乐器 笛子五梆子 鹧鸪飞 箫妆台秋思 唢呐百鸟朝凤 管子江河水 笙凤凰展翅 埙寒江残雪 巴乌侗乡之夜拉弦乐器 二胡二泉映月 战马奔腾 板胡大起板 中胡草原上 马头琴万马奔腾 京胡夜深沉弹拨乐器 琵琶夕阳箫鼓 十面埋伏 古筝渔舟唱晚 出水莲

三弦大浪淘沙 古琴梅花三弄 酒狂 扬琴倒垂帘 冬布拉红玫瑰 热瓦甫我的热瓦 甫 民族打击乐鸭子拌嘴 管弦乐队指南 西洋乐器 木管乐器 长笛 双簧管 单簧管 大管 弓弦乐器 小提琴 大提琴 低音提琴 竖琴 铜管乐器 圆号 小号 长号 大号 键盘乐器 钢琴翻身的日子 梦幻曲 手风琴马刀舞 管风琴d小调托卡塔与赋格

小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷

小学音乐教师编制考试 试题教材教法试卷 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分,共20分) 1.编写音乐教材的依据是( )。 A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.指导文件 2.在音乐教学中,要把统一要求和( )原则结合起来。 A.创造发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐 3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。 A.宏亮的声音 B.具有很高位置的声音 C.气息通畅 D.自然圆润的发声 4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于( )。 A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器 5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。 A.多写活动 B.欣赏教学 C.器乐教学 D.课外活动 6.( )是一种集体的艺术形式,拥有广泛的群众基础,是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。

A.合奏 B.合唱 C.独奏 D.独唱 7.课外音乐活动应以( )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团 8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。 A.测验法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法 9.教学评估是( )。 A.给教师在教学上定性 B.不是简单地给教师在教学上定性 C.发现问题 D.定等级 10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。 A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共10分) 1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。 A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力,二者具有对立统一的辩证关系 B.充分利用音乐教学的特点,引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品

最新音乐基础知识测试题

音乐基础知识测试题 一、填空题(26分,每空0、5分) 1、组歌是由一些内容上互相联系着(歌曲)组成的(声乐)套曲。 2、西洋铜管乐器有(小号),(圆号),(长号),(大号)。 3、《五月的鲜花》是(光未然)词、闫述诗词。 4、《军港之夜》是(马金星)词、刘诗召曲。 5、《自己的队伍来到面前》是现代京剧《智取威虎山》选段。 6、京剧产生于(北京),流行全国,至今有(200)多年历史。以(西皮),(二黄)为主要唱腔。伴奏乐器有:(京胡),(京二胡),(月琴)及打击乐器。传统剧目有《空城计》《铡美案》。现代剧目有:《智取威虎山》《红灯记》、《沙家浜》等。 7、《祖国颂》是(乔羽)词,(刘炽)曲。 8、《在希望的田野上》是(晓光)词,(施光南)曲。 9。《我是城里的大忙人》是意大利歌剧作曲家(罗西尼)写的。他的歌剧有《威廉退尔》、《奥赛罗》、《塞维尔的理发师》、《e小调第九“自新大际”交响曲》。

10、德沃夏克是(捷克)民族音乐主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。 11、《如歌的行板》是俄国作曲家(柴柯夫斯基)作品。 12、海顿是(奥地利)国作曲家。维也纳(古典)乐派奠基人。作品有(告别)、(惊鄂)、(时钟)等104部交响乐。 13、合唱是(声乐)的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱(两个)以上不同声部的歌曲。分为(童声)合唱和(混声)合唱,通常用(钢琴)或(乐队)伴奏,也可以是无伴奏合唱。 14、山歌是指人们在田野劳动或(抒发情感)时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛,结构短小,曲调爽朗、(情感质朴)、(高亢)、(节奏自由)。 15、西洋弓弦乐器(大提琴)、(小提琴)、(中提琴)、(低音提琴)、(倍大提琴)。 16、刘天华我国音乐教育家,民族(器乐)作曲家。二胡、(琵琶)演奏家。作品:(光明行)、(空山鸟语)。 17、我国民族拉弦乐器有:(高胡)、(中胡)、(低胡)、(革胡)。 18、音乐中音色大致分成两大类:(声乐)、(器乐)。 二、单项选择题:(每题3分,共18分)。 1、在下列速度用语中,表示“紧缩”的是:( )。 A.accel B.string C.stretto D.rit 2、将增七度音程的下方音重升后,其应成为:()。 A.减七度。B.减八度。C.小七度。D.大七度。 3、印象派的代表人物是:()。

优贝甜初级音基乐理部分知识点汇总及视唱模唱训练方法

中央音乐学院音基初级 【乐理部分】知识点汇总梳理及视唱模唱训练方法 ——优贝甜在线音乐教育 一、基础知识 (1) 1. 认识音符休止符 (2) 2. 认识节奏型 (2) 3. 认识音 (3) 4. 认识音程.............................................................................................................................. 错误!未定义书签。 5. 认识五线谱中的常见符号 (3) 6. 认识音乐术语...................................................................................................................... 错误!未定义书签。 二、节奏模块 (5) 1. 准确打出各个节奏型 (5) 2. 准确打出连续的节奏 (5) 3. 听辨节奏 (6) 三、音高模块 (6) 1. 唱音阶(二度) (6) 2. 唱三度音程 (6) 3. 辨析二度与三度 (7) 4. 唱三和弦(三度、五度) (7) 5. 辨析二度、三度、五度 (7) 6. 唱原位与转位三和弦 (7)

7. 辨析二度、三度、五度、八度......................................................................................... 错误!未定义书签。 8. 构唱练习 (8) 四、旋律模块 (8) 1. 视唱 (8) 2. 跟唱 (9) 3. 短旋律模唱 (9) 一、基础知识 【知识一】认识音符与休止符 [要求] 音符和休止符是五线谱中最基本的元素,学生需认识它们的样子,并记住它们的准确名 称。 1.音符:、、、、、、、 带符尾的音符需要认识符尾连起来的情况; 2.休止符:、、、、 全休止符和二分休止符经常被学生混淆。 巧记: 全休止符和二分休止符都是住在三线和四线之间的休止符,全休止符吊在天花板(四线)上,二 分休止符趴在地板(三线)上,位置越高的休止符时值越长,这样就可以方便地区分二者了。 【知识二】认识节奏型 节奏型:把常用的音符时值组合看做一个整体就是节奏型。 在初级音基中,一拍内的节奏型是一类需要重点掌握的节奏型。 它们分别是:由一个音组成的节奏型——; 由两个音组成的节奏型——、; 由三个音组成的节奏型——、、; 由四个音组成的节奏型——(切分节奏不在考察范围内)。

初级音基 音乐常识分册 整理记忆

小杜鹃童声齐唱 小白菜童声 上学歌童声齐唱 我们的田野童声 小松树童声齐唱 童声独唱小燕子 童声齐唱快乐的节日 女高音独唱大海啊故乡 女中音独唱打起手鼓唱起歌 女声齐唱大红枣儿甜又香 男高音独唱草原上升起不落的太阳男中音独唱我爱这蓝色的海洋 男低音独唱伏尔加河船夫曲 男声齐唱大陆歌 河北、北京水牛儿 河北放风筝云南猜调儿 山东花蛤蟆 沂蒙山小调 蒙古普茹莱弟弟 成吉思汗 脑门达来 呼麦 陕西对花 四川太阳出来喜洋洋 苦麻菜儿苦茵茵 黄杨扁担 毛南族我们不怕大老虎江南紫竹调 江苏茉莉花 浙江对鸟

陕北天下黄河九十九道弯 绣荷包 山西提起哥哥走西口 东北盼晴天 小看戏 湖南打硪歌 板栗开花一条线 哈萨克族哈尔哈什 红花 维吾尔族牡丹汗 莱丽古丽 藏族姑娘你往天上听吧 阿马嘞火 彝族远方的客人请你留下来西北“花儿”下四川 朝鲜族道拉基 阿里郎 日本樱花 印尼星星索 缅甸海鸥 土耳其厄尔嘎兹山 俄罗斯田野里有棵白桦 三套车 苏格兰友谊地久天长 爱尔兰夏日里最后的玫瑰意大利桑塔露琪亚 西班牙鸽子 巴西在路旁 芬兰在森林和原野 埃及光辉的太阳 扎伊尔愿大家都成功 美国扬基杜德尔

中国乐器 吹奏乐器 笛子五梆子 鹧鸪飞 箫妆台秋思 唢呐百鸟朝凤 管子江河水 笙凤凰展翅 埙寒江残雪 巴乌侗乡之夜拉弦乐器 二胡二泉映月 战马奔腾 板胡大起板 中胡草原上 马头琴万马奔腾 京胡夜深沉弹拨乐器 琵琶夕阳箫鼓 十面埋伏 古筝渔舟唱晚 出水莲 三弦大浪淘沙 古琴梅花三弄 酒狂 扬琴倒垂帘 冬布拉红玫瑰 热瓦甫我的热瓦甫民族打击乐鸭子拌嘴 管弦乐队指南 西洋乐器 木管乐器

初中音乐教师教材教法考试教材要点

初中音乐教师教材教法 考试教材要点 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

初中音乐教师教材教法考试教材要点 七年级上册 1、五线谱与简谱音符、休止符 2、《雪绒花》《孤独的牧羊人》《doremi》——《音乐之声》 3、音乐剧又称为,是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演,剧中的幽默、讽刺、感伤、爱 情、愤怒作为动人的组成部分,与剧情本身通过演员的语言,音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。一些着名的音乐剧包括:奥克拉荷马、音乐之声、、悲惨世界、猫以及等。 4、贺绿汀作品歌曲《游击队歌》《嘉陵江上》,管弦乐曲《晚会》《森吉德玛》,钢琴曲《牧童短笛》 在1934年亚历山大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。 5、人声的分类。人声的特点及音域。常见的声乐演唱形式:独唱、齐唱、领唱、轮唱、对唱、重唱、合 唱、表演唱。童声的特点:清脆明亮;女高音特点:柔美抒情;男低音特点:深沉浑厚。 6、音乐创作:小节旋律创编;旋律结束编写;伴奏节奏型编写。 7、管弦乐器:熟悉木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器。熟悉《青少年管弦乐队指南》主题旋 律。 8、(美)格罗非主要作品:《百老汇之夜》《马克·吐温》组曲,《好莱坞》组曲,《大峡谷》组曲 等。《日出》(组曲《大峡谷》第一乐章)记住主题1、主题2旋律。 9、(匈牙利)巴托克,20世纪音乐的代表人物之一,重视音乐的民族文化因素,主要作品有《弦乐、 打击乐、钢片琴音乐》、小提琴协奏曲、双钢琴与打击乐奏鸣曲、舞剧《奇异的满大人》等。记住《乡村傍晚》的主题。 七年级下册 1、声乐作品常见的体裁之一:颂歌。颂歌用于对党、祖国、领袖、人民、英雄人物、革命事业的歌颂、赞美。其曲调的一般特点是庄严、雄伟、宽广、壮丽、热情洋溢、气势磅礴等。如《》、《》 《中国,我可爱的母亲》《欢乐颂》《芬兰颂》《走进新时代》等。 2、一般多是配合行进步伐,以强弱分明的双节拍居多。节奏鲜明有力,旋律铿锵爽朗,富有朝气, 有强烈的战斗性和时代感。在曲式结构上,多数是句法正规、结构方整,往往表现威武、雄壮的群众 场面和勇往直前的情绪。如《解放军进行曲》、《》、《》等。 3、冼星海主要音乐作品:歌曲《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《夜半歌声》《在太行山 上》等,大合唱《黄河大合唱》《生产大合唱》,交响乐《民族解放》《神圣之战》等。被誉为“人 民音乐家”记住《黄河大合唱》八个乐章主题及旋律。 4、贝多芬(德)作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后32首带有编号)、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔,另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响,因此被尊称为乐圣。贝多芬《第九交响曲》主题思想:博爱。第四乐章:《欢乐颂》 5、西贝柳斯:芬兰民族音乐家。代表作《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”。 6、了解民族音乐、认识传统民族乐器。江南丝竹《紫竹调》、古筝曲《渔舟唱晚》、琵琶曲《阳春白 雪》、二胡曲《二泉映月》。 7、“八音”:古代乐种根据制作材料划分为“八音”,“金、石、土、革、丝、木、匏、竹。”我国民族乐器根 据演奏形式、发声方式分为:吹、拉、弹、打。吹:笛、箫、管、唢呐等。拉:二胡、板胡、中胡、京胡 等。弹:琵琶、柳琴、三弦、扬琴、古筝等。打:大鼓、堂鼓、钹、木鱼、锣等。 8、刘天华,江阴人。一代宗师,“中西兼擅,理艺并长、而又会通其间”的中国优秀的、演奏家、音乐 教育家。近现代二胡演奏学派奠基人。十首二胡曲:《病中吟》、《》、《》、《》、《》、《》、 《》、《》、《》、《》 9、我国古乐器:埙、骨笛、编钟、编磐、古琴。俞伯牙与钟子期的故事:伯牙摔琴谢知音。 八年级上册

音乐教师音乐教材教法试题套题

音乐教师音乐教材教法试题1 一、单项选择题 1._________在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”,确立了美育在国家教育方针中的地位。( ) A.1986年 B.1989年 C.1999年 D.1987年 2.德国早期学校音乐教育的内容主要是( ) A.器乐 B.唱歌 C.舞蹈 D.戏剧 3.基础教育课程改革是全面推进_________的核心举措。( ) A.美育教育 B.素质教育 C.音乐教育 D.艺术教育 4.《音乐课程标准》从音乐学科的特点和_________的理念出发,把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。( ) A.以审美为核心 B.以学生的爱好为动力 C.面向全体学生 D.鼓励音乐创造 5.音乐教育以_________为核心的理念,鲜明地体现在实验教材中。( ) A.美育教育 B.素质教育 C.审美教育 D.艺术教育 6.音乐实验教材_________音乐教学内容,拓展新的学习领域。( ) A.分散 B.提炼 C.整合 D.分析 7.《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感态度与价值观、_________和知识与技能。( ) A.审美与体验 B.过程与方法 C.技能与训练 D.传播与流行 8.建立音乐网站常用的软件有Front Page和Dreamweaver,_________、Flash等。( ) A.有声有色B.有图有像C.有音有乐D.声像结合 9.传统的音乐教学评价是局部的_________评价。( ) A.客观性 B.非客观性 C.主观性 D.非主观性 10._________是指课程结业的检验。( ) A.客观性评价 B.终结性评价 C.主观性评价 D.形成性评价 二、多项选择题 11.音乐教学内容的审美因素包括( ) A.音韵美 B.配器美 C.立意美 D.情景美 E.曲调美 12.《音乐课程标准》将音乐课程的内容框架划分为_________、音乐与文化四个领域,每个领域又有若干个环节和要素组成。( ) A.感受 B.文化 C.艺术 D.鉴赏 E.创造 13.音乐实验教材体现_________价值观,注重_________与当代性的统一。( ) A.多元文化B.民族文化C.世界文化D.经典性E.时代性 14.音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程,它是_________以及社会背景四位一体的集中体现。( ) A.环境 B.教师 C.学生 D.媒体 E.教材 15.多媒体指的是信息载体,可以是_________等多种载体的组合。( ) A.文字 B.图片 C.声音 D.信息 E.动画 16._________在教学评价中各有其价值和作用。( ) A.学生评价 B.教师评价 C.教学评价 D.定性评价 E.定量评价 17.音乐实验教材主要从_________音乐与社会等几个方面编写。( ) A.音乐与时代 B.音乐与人 C.音乐与自然 D.音乐与民族 E.音乐与阶级 18.探究性学习的方法步骤主要有:分配选题、_________形成结果、表达交流。( ) A.讨论方案B.获取信息C.梳理分析D.互相切磋E.分析教材

优贝甜初级音基【乐理部分】知识点汇总及【视唱模唱】训练方法

精心整理 中央音乐学院音基初级 【乐理部分】知识点汇总梳理及视唱模唱训练方法 ——优贝甜在线音乐教育 一、基础知识 (1) 1.认识音符休止符. 2.认识节奏型 3.认识音 4.认识音程 5.认识五线谱中的常见符号 6.认识音乐术语 二、节奏模块错误!未指定书签。 1.准确打出各个节奏型错误!未指定书签。 2.错误!未指定书签。 3.听辨节奏错误!未指定书签。 三、音高模块错误!未指定书签。 1.唱音阶(二度).................................................................................................................. 错误!未指定书签。 2.唱三度音程.......................................................................................................................... 错误!未指定书签。 3.辨析二度与三度.................................................................................................................. 错误!未指定书签。 4.唱三和弦(三度、五度)................................................................................................. 错误!未指定书签。 5.辨析二度、三度、五度 ..................................................................................................... 错误!未指定书签。 6.唱原位与转位三和弦 ......................................................................................................... 错误!未指定书签。

音乐教材教法

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1._________在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”,确立了美育在国家教育方针中的地位。( ) A.1986年B.1989年 C.1999年 D.1987年 2.德国早期学校音乐教育的内容主要是( ) A.器乐 B.唱歌 C.舞蹈 D.戏剧 3.基础教育课程改革是全面推进_________的核心举措。( ) A.美育教育 B.素质教育 C.音乐教育 D.艺术教育 4.《音乐课程标准》从音乐学科的特点和_________的理念出发,把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。( ) A.以审美为核心 B.以学生的爱好为动力 C.面向全体学生 D.鼓励音乐创造 5.音乐教育以_________为核心的理念,鲜明地体现在实验教材中。( ) A.美育教育 B.素质教育 C.审美教育 D.艺术教育 6.音乐实验教材_________音乐教学内容,拓展新的学习领域。( ) A.分散 B.提炼 C.整合 D.分析 7.《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感态度与价值观、_________和知识与技能。( ) A.审美与体验 B.过程与方法 C.技能与训练 D.传播与流行 8.建立音乐网站常用的软件有Front Page和Dreamweaver,_________、Flash等。( ) A.有声有色 B.有图有像 C.有音有乐 D.声像结合 9.传统的音乐教学评价是局部的_________评价。( ) A.客观性 B.非客观性 C.主观性 D.非主观性 10._________是指课程结业的检验。( ) A.客观性评价 B.终结性评价 C.主观性评价 D.形成性评价 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1.5分,共15分) 在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11.音乐教学内容的审美因素包括( ) A.音韵美 B.配器美 C.立意美 D.情景美 E.曲调美 12.《音乐课程标准》将音乐课程的内容框架划分为_________、音乐与文化四个领域,每个领域又有若干个环节和要素组成。( ) A.感受 B.文化 C.艺术 D.鉴赏 E.创造 13.音乐实验教材体现_________价值观,注重_________与当代性的统一。( ) A.多元文化 B.民族文化

音乐教材教法试题及答案

小学音乐教材教法试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分,共20分) 1、编写音乐教材的依据是( )。 A、教学计划 B、教学内容 C、教学大纲 D、指导文件 2、在音乐教学中,要把统一要求和( )原则结合起来。 A、创造发展 B、启发诱导 C、因材施教 D、寓教于乐 3、科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。 A、宏亮的声音 B、具有很高位置的声音 C、气息通畅 D、自然圆润的发声 4、奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于( )。 A、键器乐 B、打击乐器 C、弦乐器 D、管乐器 5、在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。 A、多写活动 B、欣赏教学 C、器乐教学 D、课外活动 6、( )是一种集体的艺术形式,拥有广泛的群众基础,是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。 A、合奏 B、合唱 C、独奏 D、独唱 7、课外音乐活动应以( )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。 A、集体活动 B、小组活动 C、个别活动 D、音乐社团 8、( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。 A、测验法 B、讲解法 C、启发法 D、互动法 9、教学评估是( )。

A、给教师在教学上定性 B、不是简单地给教师在教学上定性 C、发现问题 D、定等级 10、柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。 A、德国 B、波兰 C、匈牙利 D、捷克 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共10分) 1、贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。 A、传授音乐知识、技能与发展音乐能力,二者具有对立统一的辩证关系 B、充分利用音乐教学的特点,引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品 C、教师既要鼓励学生敢于思考、敢于发表不同的意见,注意发现、调动学生积极因素、发挥他们的想象力和创造力,又要善于诱导、帮助学生克服前进中的层层障碍 D、采用多样化的手段,培养学生的音乐兴趣 E、抓住重点,使受教育者的审美情感不断深化 2、打击乐器分为两类( )。 A、有固定音高的打击乐器 B、无固定音高的打击乐器 C、民族打击乐器 D、西洋打击乐器 E、奥尔夫乐器 3、演奏交响乐的乐队称为( )。 A、管弦乐队 B、民族乐队 C、铜管乐队 D、打击乐队 E、交响乐队 4、中学音乐课堂教学评估指标共有六项,包括( )等。 A、教学目的 B、教学内容 C、教学过程 D、教学方法及手段 E、教学风格 5、奥尔夫音乐教育的主要手段( )。 A、节奏训练 B、律动、歌唱、语言节奏

初中音乐知识测试题

(音乐课程标准部分) 一、填空 1、以(音乐审美)为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中。 2、(兴趣)是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。 3、音乐教学突出(音乐)特点,关注学科综合 4、弘扬民族音乐,理解音乐文化(多样性)。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。 5、音乐是听觉艺术,学生主要通过(听觉活动)感受与体验音乐。 6、音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段,即小学低年段(1~2年段),小学中、高年段(3~6年段)和初中各年级(7~9年段)。 7、课程目标由以(情感态度价值观),(过程与方法)、(知识与技能)三个维度表述。 8、课程内容的结构框架包括四个领域:(感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化)。 9、(感受与欣赏)是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。 10、(表现)是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。 11、音乐创造包括两类学习内容;一是以开发学生潜能为目的的(即兴音乐编创活动);二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 12、(音乐与相关文化)是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域. 13、(学生)是教学活动的主体,应充分发挥学生学习的主动性。 14、(教师)作为教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。 15、正确处理教学中的各种关系,重视教学设计的(预设)功能,重视教学过程的(生成)意义 16、感受与欣赏的教学应注意以(音乐为本),从音响出发,以听赏为主。 17、音乐教学中应注童遵循(听觉艺术)的感知规律,突出音乐学科的特点。 七年级上册部分 一、按要求回答下列问题 1、《中华人民共和国》原名《义勇军进行曲》,它的词作者是田汉,曲作者是聂耳。 2、中国民族音乐常用五声调式,这五个音依次称为:

音乐常识必备

音乐常识 (一)基础类常识 1、中华人民共和国国歌的原名是(《义勇军进行曲》)。曲作者(聂耳),词作者(田汉),是电影(《风云儿女》)中的插曲 2、《中国人民解放军进行曲》的曲作者是(郑律成) 3、《梁山伯与祝英台》在舞台上是用(小提琴协奏曲)的题材来表现。 4、我国民歌的主要形式有(山歌)、(小调)和(劳动号子)三大类。 5、《黄河大合唱》的曲作者是(冼星海),词作者是(光未然)。 6、《欢乐颂》是作曲家(贝多芬)的(《第九合唱交响曲》)作品中的主题合唱曲。 7、《茶花女》是(意大利)国作曲家(威尔第)创作的歌剧。 8、《扎红头绳》是歌剧(《白毛女》)选段。《这一仗打的真漂亮》是歌剧(《洪湖赤卫队》)中的选段。 9、被誉为“人民音乐家”的是(冼星海)。 10、现仅留下来的音乐史上第一部歌剧为(《尤里迪西》),作曲者(培利)。 11、《蓝色狂想曲》的作曲者是(美)国作曲家(格什温)。 12、交响诗由匈牙利作曲家(李斯特)所创。 13、贝多芬共作有(9)部交响曲,第三交响曲标题为(“英雄” )。 14、维亚纳古典乐派的代表人物是(海顿)、(莫扎特)和(贝多芬)。 15、新维亚纳古典乐派的代表人物是(勋伯格)、(贝尔格)和(韦伯恩)。 16、《牧童短笛》的曲作者是(贺绿汀)。《长恨歌》的曲作者是(黄自)。《可怜的秋香》的曲作者是(黎锦辉) 17、我国常见的独奏乐器有(琵琶)、(二胡)、(古筝)、(古琴)、(笛子)等。 18、我国西北地区流行的山歌种类有(信天游)、(山曲)、(花儿)。 19、世界上最早根据数学原理制定十二平均律的是我国明朝大音乐家(朱载堉) 20、《嘎达梅林》是(蒙古族)的叙事曲 (二)、音乐家常识(列举) 1、意大利歌剧三杰及代表作品 罗西尼:《塞维利亚的理发师》、《威廉*退尔》 唐尼采蒂:《爱的甘醇》 贝里尼:《梦游女》、《诺尔玛》 2、列举五部冼星海音乐作品 《黄河大合唱》、《九一八大合唱》、《生产运动大合唱》、《牺盟大合唱》《太行山上》、《二月里来》、《保卫卢沟桥》、《新四军军歌》 3、列举华彦钧五部作品 《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》、《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》 4、列举我国十部歌剧 《白毛女》、《江姐》、《刘胡兰》、《洪湖赤卫队》、《小二黑结婚》、《红珊瑚》 《红霞》、《草原之歌》、《王贵与李香香》、《阿依古丽》、《火把节》、《启明星》 《伤势》、《壮丽的婚礼》

《学校音乐教育导论与教材教法》教案

绪论 (一)教学目的: 了解本课程的学习内容、学习任务、课程目标和基本原理,并掌握现阶段我国音乐教育的现状。 (二)教学重、难点: 1.重点:音乐新课标的相关知识 2.难点:认识本课程的基本原理 (三)教学方法、手段:教师讲授、多媒体教学、提问式教学。 相关教学内容: 一、该课程研究内容 1、学校音乐教育教学基本理论 2、学校音乐教育的历史、改革和发展 3、音乐教材的研究 4、音乐学科教学方法的研究和掌握 5、策划、组织、辅导音乐活动等 二、该课程研究任务: 通过学习培养学生对学校音乐教育专业正确的价值观和积极态度,在关注学生学习和掌握音乐教育理论知识和教学技能的同时,重视帮助学生形成正确的音乐教育价值观,热爱音乐教育事业,激发音乐学习热情,充分认识音乐教育对人的全面发展的重要作用;通过理论学习与实际教学操作体现理论与实践相结合的学习特点;力求在关注音乐教育教学理论和知识体系的同时,结合音乐教学改革实践,调研学校音乐教育教学存在的实际问题,培养学生音乐教育教学研究意识,力求使音乐教学技能的掌握与创作型教学思维能力的培养相结合,在发现问题中学习,在解决问题中提高。 [关键点:提高认识,解决实际问题] 三、该课程学习目标 体现为树立正确的音乐教育观和教师职业意识,较系统地掌握从事学校音乐教育教学所必备的基本理论、基础知识和基本方法,培养具有较高的音乐教师职业素质和教学实践能力及教学创新能力,胜任学校音乐课堂教学和课外音乐活动的指导,为学习者的教师资质的进一步发展打下坚实基础。 [关键词:教师资质] 四、学校音乐教育基本原理: 1、音乐教育研究方法

2、音乐教育技术学 3、音乐教育哲学 4、音乐教育社会学 5、音乐教育经济学 6、音乐治疗学 五、课本外的知识点: 1、《音乐新课标》简介: 2001年《全日制义务教育音乐课程标准》颁布后,在全国范围内掀起了改革的热潮。《音乐新课标》是在总结我国近百年来音乐教育先进经验与失败的教训,借鉴其他国家的先进教育思想,结合我国具体的实际情况,以科学的态度制定的。 新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展。这意味着我国基础教育课程体系逐步走出目标单一、过程僵化、方式机械的“培养模式”,让每一个学生的个性获得充分发展,培养出丰富多彩的人格。这是我国素质教育课程体系的根本要求,也要求教师们以开放、学习的态度来迎接改革。 2.《音乐新课标》研制背景 基础教育课程体系随着社会的进步在不断发展。当前,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,信息技术广泛应用,均对教育提出了前所未有的挑战。面对挑战,基础教育必须通过深化改革的方式作出回答,而素质教育的提出便顺理成章地引起人们的广泛关注与认同。积极推进课程改革,加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,将素质教育的精神和理念鲜明体现在各学科课程中,努力实现素质教育课程化,成为我国基础教育改革与发展的历史性的必然选择。

相关文档
最新文档