江苏省金坛中等专业学校
江苏省金坛中等专业学校
教学模式的改革与探索
教案
教师张璐
组别选修课程
课程__ 心理健康___ ___ 日期2015年3月6日
目录
一．教学单元设计说明
二．学习能力大盘点
三．积极应对学习压力
四．学习的新概念
五．在实践中学习
教材名称：中等职业教育课程改革国家规划新教材
全国中等职业教育教材审定委员会审定
《心理健康》
主编：俞国良
出版社：高等教育出版社
出版时间：2009年6月
单元序号：第七单元有效学习
单元地位：
《心理健康》
知识篇成长篇生活篇学习篇职业篇
第七单元
有效学习
心理健康第七单元“有效学习”
单元教学设计说明
一．教材分析
本单元选自中等职业教育课程改革国家规划新教材，为落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》关于“加强中等职业教育教材建设，保证教学资源基本质量”的要求，根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分大类专业基础课程的教学大纲编写并投入使用。
1.教材说明
本单元共4个学习课目，每个学习课目包括心灵故事、心海导航、心理体验、成长工作坊、拓展训练等内容。本单元教学拟安排教学内容如下：
序号课题课型
1 学习能力大盘点思考与感悟
2 积极应对学习压力体验与感悟
3 学习的新概念思考与探究
4 在实践中学习体验与调适
2.单元特点
本单元这四个学习课目重在让学生激发学习兴趣，学会学习；掌握学习方法。
学习能力是一种高层次的综合能力，它有一个很大的家族，如记忆能力、思维能力、观察能力、想象能力、创新能力、自学能力和获取信息能力等都是其中成员。在知识迅速更新的时代，通畅的信息渠道、丰富的在线资源，以及种类繁多的书籍，使学生们拥有了获取大量知识的机会。通过学习让学生感悟到只有具备了良好的学习能力，才能在未来世界的高科技挑站中，娴熟地运用“学习”武器，使自己永远立于不败之地。
学习压力可以说是无处不在。学生们或许因学习上的挫折而苦恼，或许因考试来临而焦虑，或许因成绩不良而惆怅……随之而来的沉重压力会压垮他们的身体，危害他们的心灵，影响他们的学习水平正常发挥。但是，只要愿意，压力任
会唤起学生的热情，促使学生们挖掘自己的学习潜能，成为他们学习和成长的动力源。
学习新的概念在提醒着学生们，在当今高速发展的信息时代，我们必须以更快的速度不断学习，才能跟上时代的步伐，在瞬息万变的社会中获得生存和发展。
学习的最终目的是将知识运用到实践中去，通过上面课目的学习，把所学到的知识用于实践，在实践中加深理解，帮助学生们更好地解决各种问题，体验成功的喜悦。让学生们感悟，一个成功的人，需要不断学习，积累知识，并将知识运用于实践，又需要在实践中不断总结，修正所学知识，这样才能不断发展。特别是对实践中碰到的新问题，更需要我们学习新知识去解决。实践才能出真知。
3．教学目标
有效学习知识目标
1.掌握科学的学习方法
2.正确认识学习压力，正确面对压力，找到消除压力的方法。能力目标
1.培养良好的学习习惯，提高学习能力。
2.提高自己的实践能力，以适应社会对人才的需要。
情感目标
1.树立终身学习的意识。
2.养成健康、积极的学习心态。
二.学情分析
1．教学对象基本情况
教学对象中职数控专业一年级学生。全班32人，全是男生。
2．学习状态分析
（一）学习兴趣浓厚。本班学生在初中的大部分时间都用来学习文化课知识，心理健康知识有所耳闻但知之甚少。对刚进入中职学习阶段的学生来说，开设心理健康课程是新鲜的，再加上本书内容丰富、形式新颖、语言活泼、图文并茂，学生对本课程的学习兴趣浓厚。
（二）学习方法不得当。学生从学习以来，更多地注重学到多少科学文化知识，从未思考过学到多少学习方法。
（三）学习基础相对差。本班学生基本是因为没能考进高中，或者认为自己考高中没有希望，家长看到自己的孩子年龄还小，被迫选择的来中职学校读书的。因此，对文化课知识一知半解，对学习失去兴趣。
（四）学习主动性差。从上课的学习情况看，多数学生在初中甚至小学没有养成良好的学习习惯，学习主动性、积极性差，甚至厌学。进入中职后，对新环境、新教师、新教材、新教法更加难以适应。
三、课序及课时安排
本单元教学课时为6课时，具体分配如下：
有效学习
学习能力大盘点（2课时）
积极应对
学习压力
（1课时）
学习的新概念
（1课时）
在实践中学习
（2课时）
四、教学手段
在传统的教学手段基础上，合理使用多媒体设备、网络等现代化教学手段，激发学习兴趣，提高课堂效率。
五、文本解读
心灵故事：用同学们身边的真实案例或故事来直观导入本课学习内容。
心海导航：运用心理健康知识和方法对心灵故事进行分析和心理健康指导。
心理体验：提出自我体验或心理调试等心理训练的方法、步骤，激起探究。
成长工作坊：通过全方位的拓展心理素质训练，最大限度地发挥自己的心理潜能。拓展性训练：通过全方位的拓展心理素质训练，最大限度地发挥自己的心理潜能。
思维导图：
学戏能力大盘点
设计思路
通过刘峰的故事引发学生的思考，引导同学们探讨学习能力和未来工作能力的认识。然后介绍学习能力，理解广泛意义上的学习能力。通过分析案例、拓展测试训练、自我反省，归纳应该认识掌握的不同的学习能力。在对学习能力的分析中，介绍不同能力的培养方法。并通过训练和制定计划巩固学生对方法的掌握，提高学生的学习能力。
教学目标：使学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习能力。
2学时
教学重点：理解学习能力
的广泛内容，提高对学习能力的全面认识，完善自己的多种学习能力。
教学难点：理解学习能力的
广泛性，掌握多项学习能力。
教学方法：案例教学法、讲
授法、讨论法、体验法。
教具：多媒体课件
《学习能力大盘点》教案
【课题】学习能力大盘点
【课时】2课时
【教学目标】
使学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习能力。
【设计思路】
通过刘峰的故事引发学生的思考，引导同学们探讨学习能力和未来工作能力的认识。然后介绍学习能力，理解广泛意义上的学习能力。通过分析案例、拓展测试训练、自我反省，归纳应该认识掌握的不同的学习能力。在对学习能力的分析中，介绍不同能力的培养方法。并通过训练和制定计划巩固学生对方法的掌握，提高学生的学习能力。
【重点难点】
重点：理解学习能力的广泛内容，提高对学习能力的全面认识，完善自己的多种学习能力。
难点：理解学习能力的广泛性，掌握多项学习能力。
【教学方法】
案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。
【教具】多媒体课件
【教学过程】
教学过程师生活动时间
（第一课时）
心灵有约
师生问候！
口号：健康人生进取人生快乐人生
欢迎走入心理健康课堂！
心灵故事
先读刘峰的故事，读完后，请学生们思考：
如何评价刘峰？他为什么能获得这个职位？他是个什么样的学生？
他的哪些经验值得我们借鉴？你身边有这样学习的同学吗？
如何看待学习能力？在你的眼中学习能力具体指的是什么？
通过对故事的分析讨论，引出本课的主题，即学习能力大盘点。
心海导航
一、学习能力
学习能力简单地说，就是听、说、读、写、算、交流的能力。它是一种先导性的能力，是一种高层次的综合能力。就中学生而言，主要包括组织学习活动的能力、获取知识的能力、运用知识的能力以及伴随学习过程而发生的观察、记忆、思维等智力技能等。
谈谈自己对学习能力的新认识。和刘峰相比，自己的学习能力有哪些优势？面对不爱学习的课程，自己是如何解决的？
二、学习能力的表现
1．组织学习活动的能力
在知识学习、动作技能学习、心智技能学习和社会规心情放松，面
带微笑
播放FLASH
学生讨论回
答问题
通过思考提
高自己对学
习能力的认
识
总结同学们
讨论的结果，
介绍学习能
力的内容
2分
钟
13
分
钟
15
分
钟
范学习的活动中组织本人或集体进行学习，涉及确定学习任务、制定学习计划的能力，选择合适的学习方法和自我考核、自我评价以及自我调节的能力。组织学习活动的能力是学习能力的先导。
案例：
一位上了高三的同学，雄心勃勃，准备最后冲刺，考上一所好学校。于是他给自己定了一个规矩：从这学期开始，每天晚上1点之前不能睡觉。晚自习放学回家后，他把语文、数学、外语、物理、化学等各科书籍，放一大堆在书桌上，拿一本看一会没劲，又拿另一本书看，就这样换来换去，一大堆书都看了。他的确按自己的要求坐到了凌晨1点钟。可是回过头来一想，看了些什么呢？好像什么都没看，心里觉得很难受。他想：“我这样刻苦，怎么收效甚微，我究竟应该怎样学？”在焦虑中，他的成绩又下滑了。
思考：他刻苦学习为什么没有取得期待的效果呢？你在每次考试来临之时，是否也有过这样的经历，你是如何调节的？把你的好方法介绍给大家。
你有自己的学习计划吗？每次都完成任务了吗？
2．获取知识的能力
在学习过程中要很好理解、消化、吸收所学知识，善于通过有效方法和途径寻找到有关知识、不断完善自己的认知结构。获取知识的能力包括阅读能力、听记能力和收集资料的能力，它是学习能力的重点和关键。
自问一下，做笔记的习惯养成了吗？有经常收集信息资料，学习资料的习惯吗？自己近来都读了哪些有趣或有意义的书籍或影音资料？自己现在回顾一下，将你认为很有价值意义的内容讲给大家，时间是三分钟。
3．运用知识的能力引导学生思考为什么付出了却没有收获
引导学生回顾总结自己的学习状态
在反思和介绍中，提高自己对获取知识能力的认识
运用知识的能力包括表达能力、操作能力、信息处理能力和问题解决能力。它是学习能力的最终目的。
学习是为了掌握技能，拥有把握未来的能力，实现自己的价值。学到的知识要能学有所用，能转化成能力。反面的事例：赵括纸上谈兵。
4．培养智力技能
主要包括观察能力、记忆能力、思维能力等。观察能力是基础，记忆能力是桥梁，思维能力是核心。智力技能是学习能力的灵魂。
案例
曾经有一个记者在家写稿时，他四岁的儿子吵着要他陪自己玩。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”
记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”
儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀！”
记者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”
儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。
在这个案例中为什么孩子能快速拼出地图？从中你学习到了什么？
同学们可以用一句凝练有哲理的话来概括。
小训练
数数图中有多少张人脸。在视图中，锻
练学生的观
察力
5分
钟
心理体验
讨论会：看了刘峰的故事，对你的职业生涯规划有何启发？
自我剖析：我们在解决学习和生活问题的过程中，需要具备哪些思维能力？怎样培养自己的思维能力？
思考苑：请出招帮助书中传教士
（第二课时）
成长工作坊
情境分析
张亮就读于某职业学校汽车维修专业，他学习认真踏实，还有一手好书法。老师常常把他的作业本和笔记本作为示范，让同学们传阅。
可是，令老师头疼的是，他只会做老师讲过的题。考试时题目形式稍有变化，他就傻了眼，操作技能训练更是如此。上课时尽管他详细记下老师操作的要领，心中默默背诵操作过程以及注意问题，可是轮到他自己操作时，他小组讨论交
流，自我剖析
请同学们参
与讨论，在解
决实际问题
中巩固本课
所学知识
10
分
钟
10
分
钟
大脑一片空白，背诵的那些规则和要领根本不知道用到哪儿，出现了很多操作错误。
张亮为此很苦恼，他知道如果不改变自己的现状，将来就无法顺利完成工作任务。
张亮的问题出在哪里？他缺乏哪些学习能力？
根据我们所学习知识来帮助他解决现在的现状。说说你的意见，和大家一起分享。
拓展性训练
1．注意看，你看到了几个人？
2．提高注意力训练——高个矮个
让学生通过视觉、听觉接受指令，按照指令做协调动作的游戏，提高学生的注意力。
学生围成圈站立，老师先介绍“高个”、“矮个”所代表的动作。“高个”代表两手上举、两脚提踵、脚尖站立，好像芭蕾舞的亮相；“矮个”代表两腿半蹲、两手扶练习、活动10
分
钟
膝，好像蹲马步。然后老师发出口令，学生立即做与口令相反的动作。也就是说，老师喊“高个”，就来个马步；喊“矮个”，就跳起芭蕾。发令以后，如果学生做了与口令相同的动作或是没能立即做出正确动作，就算失败一
次。
3．测测你的记忆力
你想知道自己的记忆力如何吗？那就做做下面的测验吧。
（1）机械记忆力的测验。下面列出的3行数字，每行12个，你可以任选一行，在1分钟内读完（平均每5秒钟读一个数），然后把记住的数字写出来（可以颠倒位置）。根据记住的多少，可看出你的记忆力。
73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 74 97
57 29 32 47 94 86 14 67 75 28 79 24
36 45 73 29 87 28 43 62 75 59 93 67
（2）集中注意力的记忆程度测验。下面有100个数字，请你在这些数字中按顺序找出15个数字来，如2~16、51~75等，根据你找到这些连续数字所需要的时间，可以测试出你集中注意力时的记忆程度究竟如何。
12 33 40 97 94 57 22 19 49 60 27 98
79 8 70 13 61 6 80 99 5 41 95 14 76 81 59 48 93 28 20 96 34 62 50 3 68 16 78 39 86 7 42 11 82 85 38 87 24 47 63 32 77 51 71 21 52 4 9 69 35 58 18 43 26 75 30 67 46 88 17 64 53 1 72 15 54 10 37 23 83 73 84 90 44 89 66 91 74 92
25 36 55 65 31 0 45 29 56 2
记分：机械记忆力测验：12个全部正确，优异；8～11个，良好；4～7个，一般；4个以下，很不理想。学生共同参
与体验
20
分
钟
集中注意力的记忆测验：30～40秒，优等；41～90秒，一般；2分～3分，注意力不集中。
4．在我们的学习中，除了从书本中获取知识外，还有哪些获取知识的途径和有效方法？说出来大家共同分享。
小组讨论并分享5分钟
思维导图：
积极应对学习压力
设计思路
通过叶晓林学习中出现压力过大的情况，引导同学们认识学习中的压力，通过知识讲解，正确面对压力，找到放松压力的方法。通过情景训练、事件分析、拓展训练等方式，学会正确缓解压力。并有效的调整自己的学习方式，愉快的投入到学习生活中。
教学目标：使学生正确认识学习压力，正确面对压力，找到消除压力
的方法，养成健康、积极的学习心态。
1学时
教学重点：正确面对压力，
释放自身的压力。 教学难点：通过情景
和氛围营造来引导学生进入压力状态，尝试释放压力，改变自己的学习，学生不太容易进入状态。
教学方法：案例教学法、讨
论法、实验法。
教具：多媒体课件
《积极应对学习压力》教案
【课题】积极应对学习压力
【课时】1课时
【教学目标】
使学生正确认识学习压力，正确面对压力，找到消除压力的方法，养成健康、
积极的学习心态。
【设计思路】
通过叶晓林学习中出现压力过大的情况，引导同学们认识学习中的压力，通
过知识讲解，正确面对压力，找到放松压力的方法。通过情景训练、事件分析、
拓展训练等方式，学会正确缓解压力。并有效的调整自己的学习方式，愉快的投
入到学习生活中。
【重点难点】
重点：正确面对压力，释放自身的压力。
难点：通过情景和氛围营造来引导学生进入压力状态，尝试释放压力，改变
自己的学习，学生不太容易进入状态。
【教学学法】
教法：案例教学法、讨论法、实验法。
学法：自主学习法、体验学习法。
【教具】多媒体课件
【教学过程】
教学过程备注时间
心灵有约师生问候！
口号：健康人生进取人生快乐人生
欢迎走入心理健康课堂！
心灵故事
1．看叶晓林的故事
2．回答问题
（1）叶晓林出现的这种情况在我们自己或周围同学身上出现过吗？
（2）如果叶晓林是你的同桌，请你帮她解决这样的问题，你可以给她哪些建议？
同学思考讨论回答，写出建议书。
心海导航
小活动
用手托一杯水。
（1）拿10秒钟，你会感觉怎么样？
（2）拿1分钟，你会感觉怎么样？
（3）拿1小时，你又会感觉怎么样？
（4）如何才能把水托举的时间超过一天，又不至于累得承受不了呢？（往复多次地举或者由不同的人交替来举。）其实这杯水的重量就像我们承担着压力一样，如果我们一直把压力放在身上，到最后我们就觉得压力越来越沉重而无法承担。所以关键是学会适时放下，不要一下子承担所有的压力。
知识库
学习压力大已经成为学生面临的普遍问题，这种压力主要来自学校、家庭和社会。如何积极应对学习压力，保持一种健康、向上的学习心态呢？心情放松，面带
微笑
播放FLASH
学生讨论
教师讲解
通过小实验加深
对压力的认识
请同学们思考后
谈谈感受
1分
钟
4分
钟
15分
钟
江苏省灌南高级中学高中语文 专题2《离骚》预习案 苏教版必修3
江苏省灌南高级中学高中语文《秋水》导学案苏教版必修3 【学法目标】 1、查找资料书，了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。 2、先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们的丰富内涵，积累一些常见的文言实词、虚词、活用现象、通假字及特殊的文言句式等。然后做到正确朗读。 3.了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用，背诵部分章节内容。 【学习过程】 一、文学常识 （一）关于屈原 屈原（前340～前278），名平，字原；战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。 屈原创作的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作，学术界尚有争议。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争光”的巍巍人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。作为一个伟大的诗人，屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”（哥白尼、莎士比亚、但丁、屈原）之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 （二）关于“楚辞” 楚辞渊源于江淮流域楚地的歌谣。“楚辞”之名，首见于《史记·张汤传》。可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。
金坛导游词
金坛——江东第一福地 千秋奕代，神州骋望，天下富庶之地，非江南莫属。而上溯江南发轫之江东，则天下福祉归于一地，这就是有“秦汉神仙府，梁唐宰相家”之誉的金坛，道家谓之“第一福地”，而历代国人更准确地尊之“江东第一福地”。 金坛，堪负“江东第一福地”之盛名。 金坛，别称金沙，位于江苏省南部，东邻上海，西依南京，南接杭州，北近扬州，享长三角腹地江南鱼米之乡千般福利。其地，东眺平川，跨万顷碧波之长荡湖；西拥清嶂，挽冈峦逶迤之茅山，湖光山色，四时之景，美不胜收。古有“金沙八景”：三峰晓云、四平夕照、乌龙叠翠、白龙澄碧、南洲渔笛、北渚莲舟、漫塘春水、洮湖夜月，为金坛优美自然真实写照。 历史的金坛，为中国江南文明之发祥地——在1998年全国十大考古新发现之一的金坛三星村遗址中，出土了世界迄今最早的大米标本和蚕图腾！ 文明所及，光耀人伦。 古往今来，金坛人文荟萃、俊采星驰，从唐代到清末，金坛进士及第者228人，其中状元4人。储光羲、戴叔伦映照唐诗星空；王肯堂所著《证治准绳》，与李时珍的《本草纲目》并为现代全国中医院校必备经典；清代朴学宗师段玉裁传世巨著《说文解字注》，立文字、音韵训诂学之丰碑，至今无人超越；当代数学泰斗华罗庚，被美国著名的数学家贝特曼赞叹为“中国的爱因斯坦”。 今日的金坛，为中国优秀旅游城市、中国百强县（市）、中国首批小康县（市）之一，也是国家卫生城市、国家环保模范城市、全国绿化模范市。京沪铁路、常州港、镇江港、常州机场距离均在50公里之内，距国际空港南京禄口机场、上海浦东机场分别为60公里、250公里，亦在2小时经济圈内，八方通衢，毕集于此。 进入新世纪，当长荡湖水城、中共苏皖区一大会址、盛天农业生态观光园、三星村遗址、江南孔雀园、奥金鳄鱼乐园、龙山风景旅游区缤纷映现，“新金沙八景”：洮湖品蟹，把酒邀月；天旺湖畔，红色记忆；乌龙叠翠，观塔参禅；花山烂漫，放飞童趣；金牛洞天，寻仙问古；璀璨三星，人文探源；愚池畅想，领略风骚；东方芭堤雅，飞扬泰国风——以道教养身文化、山水农耕文化和城市名人文化为底蕴的金坛旅游精品，向世人展示出一个光鲜逾昔的新金坛！ 走遍江北复江南，最忆是金坛。 茅山风景名胜区 茅山，道教发源地之一，自古以来为祈福圣地。全国八大道教圣地之一的茅山，就位于金坛境内。历久香客不断——阴历三月三，万名香客朝茅山。道家的三宫五院就隐匿于这林荫覆盖、云蒸霞蔚之中。唐宋以来，茅山一直被列为道教之“第一福地，第八洞天”，曾引来诸多文人墨客留下诗篇。抗日战争时期，陈毅元帅等革命先辈在此与 敌开展游击战，使之成为著名的抗日根据地之一。茅山，国家4a级旅游景区，有“九峰、二十六洞、十九泉”之传说，有“山美、道圣、洞奇”之特色。道可道，非常道，若解其中之奥妙，且将此地细细游来…… 乾元观 乾元观，茅山道教五观之首，江苏唯一开放的坤道修炼场所。始于秦汉，于宋代正式更名为乾元观，其后逐渐声名鹊起，成为闻名道教文化场所。 清远遒亮千百年，全真乾元中国情。千年历史的乾元观道教音乐，古朴、幽深、典雅、神秘，乐起则正气悉见而邪气悉藏，宛如众仙拂袖步行虚空。乾元观道教乐团，传承全真派并融合江浙民乐，创作的十余首作品，堪称道教文化瑰宝，深受国内外听众的喜爱。观内可观：炼丹井、松风阁、雷接碑、乾元观碑记。
金坛市自然环境
金坛市自然环境 金坛市地处茅山东麓，总面积976.7平方公里，东西最长处50公里，南北最宽处40公里。地质构造属扬子古陆东端的下扬子台褶带，西为茅山山脉丘陵山区，东为冲积湖积平原。金坛属北亚热带季风性湿润气候，湖河沟渠纵横，物产丰富，素有“江东福地”之誉。 第一节地理位置 金坛市地处江苏省南部，位于北纬31°33′42″～31°53′22″，东经119°17′45″～119°44′59″，为沪、宁、杭三角地带之中枢。常州至溧水公路东西贯串，镇江至广德公路南北穿越，南京至常州、扬州至溧阳两条高速公路穿境而过。境内水路交通方便。东与常州市武进区相连；西界茅山，与句容市接壤；南濒洮湖，与溧阳、宜兴市依水相望；北与镇江市丹徒区、丹阳市毗邻。2007年，全市总面积976.7平方公里，其中陆地面积782.48平方公里，水域面积194.22平方公里。 第二节地质地貌 金坛市地层分为古生界志留系、泥盆系、石炭系、二迭系，中生界三迭系、侏罗系、白垩系，新生界第三系、第四系，形成于距今4.4亿至250万年间。构造属扬子古陆东端的下扬子台褶带。由于受中生代燕山期构造运动中的断裂作用破坏，西部抬升为茅山山脉及其低山丘陵，其东为长江三角洲西部的冲积湖积平原区。常态地貌有基岩的低山丘陵，黄土岗地，冲积、湖积平原。从总体上看，境内地势自西向东倾斜。全境东西最长处相距约50公里，南北最宽处相距约40公里。 金坛西部的丘陵山区，属宁镇山脉东缘的茅山山脉的一部分，大致可分为低山丘陵区和黄土缓岗区两部分。金坛所属的茅山低山丘陵为茅山山脉北段山脊线以东部分，分布在薛埠镇西部、北部、南部地域，海拔一般在50米以上，总面积约41平方公里。低山丘陵区多为砂岩、粉砂岩、砾岩、石灰岩、玄武岩组成，山麓风化壳较厚。低山丘陵向东则为缓部延伸，形成黄土缓岗区，海拔一般为10～30米。西自茅东水库东侧延伸至九江口一带，自北向南，包括薛埠镇的东部、北部和南部部分地区，面积约182平方公里。 金坛东部为地势较平的平原，是太湖平原的一部分，也可分为低洼圩区平原（冲积、湖积圩田平原）和高亢平原。中部的低洼圩区平原大致包括直溪、朱林和指前等地域，面积约为387平方公里。该平原呈南北走向，地势低洼，大部在海拔6米以下，湖荡众多，河道纵横，易遭洪涝灾害。东部的高亢平原主要分布在儒林、尧塘和金城镇等地域，面积约365平方公里，海拔6～9米，地势平坦，
【政治试卷】江苏省徐州市丰县中学2019-2020学年高一10月月考试卷
江苏省徐州市丰县中学2019-2020学年 高一10月月考试卷 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（本题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 信息生产和传播进入一个“微时代”，“上班路上刷微博，相互沟通用微信”已成为许多时尚达人的生活方式。据相关部门统计：信息消费每增加100亿元，将带动国民经济增长338亿元。这表明 ①生产决定消费的方式②消费促进了产品的升级换代 ③信息消费将成为新的经济增长点④消费对生产具有决定作用 A.①③ B.①② C.②③ D.③④ 2.“叶城的石榴人人夸，库尔勒的香梨甲天下……”随着电子商务在新疆快速发展，物流逐渐通达，消费者可以更便捷地品尝到质优价廉的新疆水果。这体现了 A.生产决定消费的喜好和观念 B.新的消费热点能带动一个产业的成长 C.生产决定消费的质量和水平 D.消费对生产的调整和升级起导向作用 3. 曾经iPhone8在中国上市，凭借“屏幕更大,画质更锐利,厚度更薄，性能更好”的优势，为人们提供了更加完美视听效果和娱乐享受，提高了人们的消费水平和质量，推动了iPhone 手机系列产品和产业升级。这表明 ①生产决定消费的对象和水平②生产是消费的目的 ③消费对生产的调整升级起着导向作用④消费为生产创造出新的劳动力 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 4．由于网民数量的剧增，网络购物的升温，使得互联网产业的应用创新迎来新的机遇，开网店、仓储业、物流运输业等相关产业也渐成规模。表明 A．生产是消费的目的和动力 B．只要产业创新就能在逆境中发展 C．生产决定消费的方式、质量和水平 D．一个新的消费热点的出现往往能带动相关产业的出现和成长 5．我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展，从根本上说是由下列哪种情况决定的 A．公有制经济占主体地位
记常州市金坛区退休教师杨振海
记常州市金坛区退休教师杨振海 ——鲐背之年爱心不已 2016年度“江苏最美家庭”揭晓，来自全省13个市的60户家庭获得“江苏最美家庭”的称号，金坛区朱林中心小学退休教师杨振海家庭也入选其中。 杨振海老师退休后，做过多年的学校关工委副主任，得到过上级的表彰，十年前因年事已高，他让位新的退协会长；他热心公益事业，一直心系自己工作过的学校，关心学校的贫困学生，先后多次资助学校贫困生。2012年春节，家人们给杨老拜年时，他宣布了杨氏八字家风：情理、忠诚、勤俭、奋进，要求儿孙们按照家风治理家庭，得到儿孙们的一致赞同。2015年元旦，时年88岁的杨振海老师，自发成立我区首个“家风基金会”，给每个儿孙家发一个储蓄罐，号召全家人“周行一善”，即每人一周存两块钱，用于助学助困，传承“情理、忠诚、勤俭、奋进”的优良家风。家风基金会宗旨：面向社会，支援慈善事业，助残、助困、为灾区人民献爱心。杨老师的长孙杨勇是基金会会长，他对于爷爷树八字家风和成立基金会十分赞同，一方面可以用八字精神教育下一代，一方面又能凝聚一个大家庭的力量，为社会做些好事。虽然杨老的儿孙们分布在祖国各地，此后每周一捐渐成习惯，就连他进幼儿园的重外孙也加入这个行列。仅2015年全年，杨氏储蓄罐中一共储存了6300多元。一家团圆时，杨老师再号召家人献爱心，基金会当场收到5000多元。 去年3月18日，杨老在长孙的陪同下来到曾经任教的朱林中心小
学，为6名品学兼优的贫困学生和2名优秀教师每人送上奖励金。今年开学，学校举行了“爱心储蓄罐传承好家风”启动仪式暨开学典礼。杨振海老师、杨勇会长、王权校长为启动仪式揭幕，仪式上对学校10位学生予以了助困奖学表彰，向每班赠送了“杨氏爱心储蓄罐”。揭幕后全体参与人员开展“每周一捐”。杨老希望通过每周一捐，积小德，行大善，培养下一代良好的品格，促进好家风的形成，助力和谐社会；希望以个体带动群体，以个人带动家庭，促使好家风、好校风的形成。截止今春，杨氏基金会成员已筹集善款近20000元。其中12000元的绝大部分用于奖励品学兼优的贫困学生，少部分用于奖励优秀教师。去年，盐城阜宁群众受灾，杨老立即从基金会取出5000元捐赠灾区，帮助他们重建家园。 虽已90高龄，杨振海老师依然耳聪目明，他始终认为济贫助困是每个中华儿女的责任，让贫困学生读好书更是每个老教育人的心愿。目前，杨氏家风基金会已从当初的37人发展壮大起来，人数已近100人。杨振海老师及杨氏家风基金会的先进事迹被中国江苏网、省妇联网、《现代快报》、《常州日报》等多家媒体报道，在大江南北广为流传。 （金坛区教育关工委徐锅洪）
江苏省灌南高级中学高中化学必修一《硫及其化合物的“功”与“过”》知识点总结学案
一、硫酸型酸雨的形成与防治 （一）酸雨 正常的雨水pH 约为5.6(这是由于溶解了CO 2的缘故).酸雨是指pH<5.6的雨水.通常可分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨两类。 1.形成 主要有两种形式 2.危害 ① 影响水生生物的生长和繁殖 ② 破坏农作物和树木生长 ③ 腐蚀建筑物、雕塑、机器 ④ 危害人体健康等 3.防治 ① 研究开发替代化石燃料的新能源(氢能、太阳能、核能等) ② 利用化学脱硫处理或尾气回收,如烟道气中SO 2回收的两种方法(变废为宝) SO 2+Ca(OH)2=CaSO 3+H 2O 石灰石-石膏法 2CaSO 3+O 2=2CaSO 4 (CaSO 4·2H 2O 为石膏) SO 2+2NH 3+H 2O=(NH 4)2SO 3 氨水法 SO 2+NH 3+H 2O=NH 4HSO 3 2(NH 4)2SO 3+O 2=2(NH 4)2SO 4 (一种肥料) （二）二氧化硫 ②还原性 H 2O 2+SO 2= H 2SO 4 SO 2+Br 2+2H 2O=2HBr+ H 2SO 4 此外,SO 2还能使氯水、酸性KMnO 4溶液等褪色。 ③氧化性 SO 2+2H 2S=3S+2H 2O （SO 2、、H 2S 气体不能大量共存） ④漂白性 SO 2能跟某些有色物质化合生成不稳定的无色化合物，如能漂白品红、纸浆、草编织品等；但其漂白性有一定的局限，如不能使酸碱指示剂褪色等。
二、硫酸和硫酸盐 （一）硫酸的工业制法 1.反应原理 ①造气S+O2SO2(或4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2) ②接触氧化2SO2+O2 2SO3 ③SO3的吸收SO3+H2O=H2SO4 2.流程图（见课本P84 图4-4） （二）硫酸 一种无色粘稠状液体，难挥发、沸点高，比水重，溶于水时放出大量的热。 1.化学性质 ①酸性:H2SO4=2H++SO42－ 稀H2SO4具有H＋的性质（酸的通性）及SO42－的特性。 ●热点链接 如何稀释浓H2SO4在稀释浓H2SO4时,,应将浓H2SO4沿玻璃棒缓缓地倒入烧杯的水中,并不断搅拌,使产生的热量迅速地扩散.(若将水倒入浓H2SO4中,浓H2SO4密度比水大,溶解时的放热作用使水沸腾而使H2SO4溅出)。 ②难挥发性: NaCl+ H2SO4 (浓)NaHSO4+HCl↑(高沸点酸制低沸点酸) ③吸水性: 浓H2SO4能跟水分子强烈结合成水合物.如浓H2SO4吸收水蒸汽在科学实验中作干燥剂；浓H2SO4能夺取结晶水合物中的结晶水等。 ④脱水性: 浓H2SO4按水的组成比夺取某些有机化合物中的氢、氧元素,形成水分子.如: C12H22O1112C+11H2O 该反应放热使水蒸气蒸发,使生成碳呈疏松多孔状。过量的浓H2SO4这时还能继续氧化碳而产生SO2气体。 ⑤强氧化性: 利用浓H2SO4的强氧化性,Al 、Fe常温下遇浓H2SO4可发生钝化(实际中有什么应用?);浓H2SO4能与绝大部分金属发生氧化还原反应,也能与一些非金属反应。如: Cu+2 H2SO4 (浓) CuSO4+SO2↑+2H2O C+2 H2SO4 (浓)CO2↑+SO2↑+2H2O 浓H2SO4的还原产物通常为SO2。正是由于浓H2SO4的氧化性，所以浓H2SO4与金属反 催化剂
江苏金坛开发区打造光伏产业基地
江苏金坛开发区打造光伏产业基地（焦点关注） 本报记者高秀珍张宇《中国能源报》（ 2009年10月26日第 21 版） 深秋季节，中国能源报记者驱车行驶在江苏省金坛经济开发区的大道上，两边的太阳能路灯在碧空如洗的蓝天下显得格外漂亮。 据金坛经济开发区管委会副主任朱粉扣介绍，金坛经济开发区是省级开发区。近年来，开发区内光伏产业发展迅猛，形成了较好的发展基础，光伏产业园是金坛经济开发区的区中园，并于2008年8月获得了江苏省特色产业园的授牌。 记者在采访中看到，光伏产业园内六横四纵、纵横贯通的道路网已基本建设完成，主要道路达60M路宽，次干道达24M路宽。为保证产业园电力供应，园区直接由110KV武宜变电所专门供电。为特殊用电项目需要考虑，还特别架设了2条35KV高压线路，保证企业用电要求。目前，区内已开发面积5000亩，可保证项目随到即建。 产业规划科学 金坛经济开发区招商局的季旭彤副局长一边陪同记者在园区参观一边向记者介绍园区的科学规划。光伏产业园占地面积为700公顷，由光伏项目区、研发中心、物流区、行政服务区及生活配套区等5个功能区共8大地块组成。其中光伏项目区又划分为硅材料加工区、光伏产品生产区、光伏设备制造区和创业中心4个部分；研发中心则集研发、设计、实验以及科技交流、技术创新、成果推介、新品展示于一体。 目前，园区拥有光伏及其配套企业近20家，2008年，光伏企业生产产值达100亿元。至2009年1月底，产业园光伏企业累计总投资达39亿元，拥有单晶炉420台，硅切片机230台，太阳能电池生产线8条，电池组件生产线12条，已形成年产3360吨单晶硅棒， 3.5亿片单晶硅片，500MW太阳能电池及组件的生产能力。 从整个产业来看，金坛光伏产业园已形成从拉单晶棒-单晶切片-电池片生产-电池组件封装-系统集成的完整产业链。此外，园区内拥有单晶生长炉、单晶棒切方磨圆设备、多晶
江苏省各市旅游资源概况
江苏省各市旅游资源概况——以金坛为例 金坛历史悠久，早在石器时代即有先民栖息、生存。春秋时期，金坛属吴地，战国时期为越、楚所割，秦汉归曲阿县，晋系延陵县金山乡。隋末农民起义中乡人自立金山县。唐武后垂拱四年（688年）改为金坛县。县名一直未变，但境域和隶属关系多有变动。抗日战争时期，金坛成为中国共产党领导的抗日游击区，并成立抗日民主政府。 1949年4月24日，金坛解放，属苏南行政公署武进行政分区，不久改属常州专区。1983年3月，实行市管县体制，金坛县属常州市。1993年11月10日，经国务院批准，撤销金坛县，设立金坛市（县级），以原县行政区域为市行政区域。金坛市由江苏省直辖，实行计划单列，目前仍暂由常州市管辖。 金坛市地处江苏省南部，位于北纬31°33′42〃～31°53′22〃，东径 119°17′45〃～119°44′59〃，为宁（南京）、沪（上海）、杭（杭州）三角地带之中枢。常州至溧水公路东西横贯，镇江至广德公路南北穿越。境内水陆交通便捷，东与常州市武进区相连；西界茅山，与句容市接壤；南濒洮湖，与溧阳、宜兴市依水相望；北与丹阳市、镇江丹徒区毗邻。全市总面积975.46平方公里，其中陆地面积781.27平方公里，水域面积194.22平方公里。 。坛有丰富的土地资源和水资源，山丘、水面、平原齐全，条件优越，为农、林、牧、副、渔和工业、交通、旅游等的全面发展提供了有利条件。全市总面积9.755万公顷，陆地面积7.813万公顷，占总面积80.1％，其中耕地面积4.625万公顷（1996年普查数）；水域面积1.942万公顷，占总面积的19.9％。还有药用植物782种，其中茅山苍术为本地特产，曾获巴拿马国际博览会金质奖；珍贵动物有金丝雀、银鱼、穿山甲、刺猬、野山羊等。 矿产资源主要有岩盐、石灰岩、油页岩、玄武岩、粘土、煤、泥炭、矿泉水、建筑石料等10余种，部分已开采利用。被誉为“苏南第一矿”的金坛岩盐矿位于境内西北部直溪、茅麓、薛埠3个镇范围内的丘陵地区，盐矿总面积为60.5平方公里，矿储量为163亿吨，矿体品位高，平均氯化钠含量达85％，埋藏深度在808.6－1236.84米之间，比较适中，盐层累计厚度为143.66－237.32米，最大单层厚度为52.91米。 改革开放的大潮，使金坛与国内、国际的交往更加密切。各种经济技术合作与交流领域不断扩大。经济建设和各项社会事业获得了突飞猛进的发展，综合县域实力已位居全国前100名，已先后进入中国农村综合实力百强县（市）、中国明星县（市）、中国首批小康县（市）、首批中国50家投资环境诚信安全区、国家卫生城市、国家环保模范城市、全国科技实力百强县（市）、中国出口服装制造名城、江苏省文明城市、首批江苏省社会治安安全市的行列。
江苏省徐州市丰县中学2020-2021学年高三上学期迎接摸底考试模拟试卷(一)数学试题
江苏省徐州市丰县中学2020-2021学年高三上学期迎接摸底考试模拟试卷(一)数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 已知复数满足，则在复平面内对应的点位于（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限 2. 已知集合，集合，则集合 （） A．B．C．D． 3. 已知，，则的最大值为（） A．2 B．C．D． 4. 若不等式的解集为，则不等式 的解集为（） A．B． C．D． 5. 设，，，…，，，则（） A．B．C．D． 6. 某医院拟派2名内科医生、3名外科医生和3名护士共8人组成两个医疗分队，平均分到甲、乙两个村进行义务巡诊，其中每个分队都必须有内科医生、外科医生和护士，则不同的分配方案有 A．72种B．36种C．24种D．18种
7. 若幂函数的图象过点，则函数的递增区间为（） A．B．C．D． 8. 设函数，若对于，恒成立，则实数 的取值范围（） A． B．C． D． 二、多选题 9. 若复数，其中为虚数单位，则下列结论正确的是（）A．的虚部为B． C．为纯虚数D．的共轭复数为 10. 下列命题正确的是（） A．“”是“”的必要不充分条件 B．命题“，”的否定是“，”C．若，则 D．设，“”，是“函数在定义域上是奇函数”的充分不必要条件 11. 关于的说法，正确的是( ) A．展开式中的二项式系数之和为2048 B．展开式中只有第6项的二项式系数最大 C．展开式中第6项和第7项的二项式系数最大 D．展开式中第6项的系数最小
12. 如图，直角梯形，，，，E为 中点，以为折痕把折起，使点A到达点P的位置，且.则（） A．平面平面 B．二面角的大小为 C．. D．与平面所成角的正切值为 三、填空题 13. 从某班6名学生（其中男生4人，女生2人）中任选3人参加学校组织的社会实践活动，设所选三人中男生人数为，则数学期望______. 14. 如图，在正方体中，的中点为，的中点为 ，异面直线与所成的角是______. 15. 在展开式中，的系数为______.
2020年江苏省常州市金坛区事业单位招聘考试《行政能力测试》真题及答案
2020年江苏省常州市金坛区事业单位招聘考试《行政能力测试》真题及答 案 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、超市柜台内货物的价格标签反映的是货币职能中的（）。 A、流通手段 B、贮藏手段 C、支付手段 D、价值尺度 【答案】D 【解析】货币在表现和衡量其他一切商品价值时，执行着价值尺度职能。故选D。 2、晴朗的夜空中，星星一闪一闪的原因是（）。 A、对月光的反射 B、大气的折射作用 C、星际物质的遮挡作用 D、星星自身会发出闪烁的光 【答案】B 【解析】星星一闪一闪的原因是，星光必须穿过稠密的大气层才能到达人眼，而大气层在不断流动，密度分布不均匀，对星光的折射程度也在不断变化，从而使人眼看到星星在不断闪烁。 3、下列选项中，行文方式较为灵活的文种是（）。 A、决议 B、批复 C、请示 D、意见 【答案】D 【解析】本题考查的是15种公文格式，在行文方向上，意见三者都可适用，较为灵活。决议、批复属于下行文。请示属于上行文。故选D。 4、某企业为了提高利润率，雇佣了一批夜工，采取昼夜轮班工作制，加速固定资本折旧。这样做之所以能够提高利润率是因为（）。 A、剩余价值率提高了 B、工人的劳动生产率提高了 C、固定资本无形损耗减少了
D、固定资本有形损耗减少了 【答案】C 【解析】无形损耗的形成原因有两种，无论哪一种都会引起固定资本贬值。加速固定资本折旧可以提高利润率，是因为这样可以减少固定资本的无形损耗。故选C。 5、下列属于批复的特点的是（）。 A、下行性 B、针对性 C、结论性 D、及时性 【答案】ABCD 【解析】批复的特点: 1,下行性。批复仅能用于下行文。 2,针对性。批复是专为请示而设臵的文种，其主送机关是呈送请示的下级机关。 3,结论性。批复是针对请示问题的答复，只用作出结论即可，不必展开论述，内容较为简练。 4,及时性。上级机关批复下级机关的请示要迅速，以免耽误下级机关的工作进展。 6、启事与通告的本质区别是（）。 A、内容不同 B、使用单位不同 C、面对对象不同 D、是否具有强制约束力 【答案】D 【解析】启事没有强制与约束力，这是与公告、通告的本质区别。故选D。 7、公文中若有附件，附件说明应在（）。 A、在正文下空1行顶格处 B、在正文下空1行左空1字处 C、在正文下空1行左空2字处 D、在正文下空1行右空2字处 【答案】C 【解析】本题考查的是公文的基本格式，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：1.XXXXX”）；附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。故本题选择C项。 8、以下属于公文版头的是（）。
江苏省灌南高级中学高中语文 苏幕遮 碧云天教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
江苏省灌南高级中学高中语文苏幕遮碧云天教案新人教版选修《中国古代 诗歌散文欣赏》 学习目标： 1．了解范仲淹生平及其词的创作风格。 2．感受诗词创造的意象和丰富意境，体会词中作者的情感。 3．准确默写全词，并赏析本词情景交融的艺术特点 学习重点： 1．感受诗词创造的意象和丰富意境，体会词中作者的情感。 2．总结本词的写作手法。 学习难点： 把握本词情景交融的艺术特点。 一、知识链接 范仲淹（989—1052年）（即太宗端拱二年——皇祐四年）字希文。和包拯同朝，为北宋名臣，政治家，文学家。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子。 1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。有《范文正公文集》传世。 范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。 二、整体感知 1．初读本词，说说本词主要表达作者什么样的情感，从词中哪些词语可以体现？ 明确：（1）主题为思乡以及思念亲人。 （2）下片较多，如乡魂、旅思、相思等。 2．再读本词，概括本词上片描绘了怎样一幅画面？ 明确：上片写景，描绘了一幅清澈剔透、色彩绚丽而又广阔无际的秋色图。 3．三读本词，如何理解“明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。”所表达的感情。 明确：“休独倚”表达了词人夜里因乡愁所扰而好梦难成，于是想登楼远眺，排遣愁怀；但空中的圆月更反衬出了词人的忧愁寂寞。不由得端起酒杯来想一舒愁苦的百转回肠，谁知酒入愁肠都化作了相思的眼泪，反而使自己的愁思更加悲苦。 三、疑难探究 1．《苏幕遮》中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”三句是怎样层层推进的呢？暗含了作者怎样的情感？ 明确：“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，傍晚，夕阳映照着远处的山峦，碧色的遥天连接着秋水绿波，萋萋芳草，一直向远处延伸，隐没在斜阳照映不到的天边。这三句进一步将天、地、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。自从《楚辞·招隐士》写出了“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”以后，在诗词中，芳草就往往与乡思别情相联系。这里的芳草，同样是乡思离情的触媒。它遥接天涯，远连故园，更在斜阳之外，使瞩目望乡的客子难以为情，而它却不管人的情绪，
江苏省金坛中等专业学校
江苏省金坛中等专业学校 教学模式的改革与探索 教案 教师张璐 组别选修课程 课程__ 心理健康___ ___ 日期2015年3月6日
目录 一．教学单元设计说明 二．学习能力大盘点 三．积极应对学习压力 四．学习的新概念 五．在实践中学习
教材名称：中等职业教育课程改革国家规划新教材 全国中等职业教育教材审定委员会审定 《心理健康》 主编：俞国良 出版社：高等教育出版社 出版时间：2009年6月 单元序号：第七单元有效学习 单元地位： 《心理健康》 知识篇成长篇生活篇学习篇职业篇 第七单元 有效学习
心理健康第七单元“有效学习” 单元教学设计说明 一．教材分析 本单元选自中等职业教育课程改革国家规划新教材，为落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》关于“加强中等职业教育教材建设，保证教学资源基本质量”的要求，根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分大类专业基础课程的教学大纲编写并投入使用。 1.教材说明 本单元共4个学习课目，每个学习课目包括心灵故事、心海导航、心理体验、成长工作坊、拓展训练等内容。本单元教学拟安排教学内容如下： 序号课题课型 1 学习能力大盘点思考与感悟 2 积极应对学习压力体验与感悟 3 学习的新概念思考与探究 4 在实践中学习体验与调适 2.单元特点 本单元这四个学习课目重在让学生激发学习兴趣，学会学习；掌握学习方法。 学习能力是一种高层次的综合能力，它有一个很大的家族，如记忆能力、思维能力、观察能力、想象能力、创新能力、自学能力和获取信息能力等都是其中成员。在知识迅速更新的时代，通畅的信息渠道、丰富的在线资源，以及种类繁多的书籍，使学生们拥有了获取大量知识的机会。通过学习让学生感悟到只有具备了良好的学习能力，才能在未来世界的高科技挑站中，娴熟地运用“学习”武器，使自己永远立于不败之地。 学习压力可以说是无处不在。学生们或许因学习上的挫折而苦恼，或许因考试来临而焦虑，或许因成绩不良而惆怅……随之而来的沉重压力会压垮他们的身体，危害他们的心灵，影响他们的学习水平正常发挥。但是，只要愿意，压力任
江苏省金坛市中考数学总复习：二次函数
2021年江苏省金坛市中考数学总复习：二次函数解析版一．选择题（共50小题） 1．对于二次函数y＝2（x﹣3）2+2的图象，下列叙述正确的是（）A．顶点坐标：（﹣3，2） B．对称轴是直线y＝3 C．当x＞3时，y随x增大而增大 D．当x＝0时，y＝2 【解答】解：由二次函数y＝2（x﹣3）2+2可知，开口向上．对称轴为直线x＝3，顶点坐标为（3，2），当x＞3时，y随x增大而增大，故A、B错误，C正确； 令x＝0，则y＝20，故D错误； 故选：C． 2．关于x的函数y＝（m+2）x m2?2是二次函数，则m的值是（）A．2B．4C．﹣2或2D．﹣4或4 【解答】解：∵关于x的函数y＝（m+2）x m2?2是二次函数， ∴m+2≠0且m2﹣2＝2， 解得：m＝2， 故选：A． 3．二次函数y＝x2+4x的图象位于（） A．第一、二、三象限B．第一、二、四象限 C．第一、三、四象限D．第二、三、四象限 【解答】解：∵二次函数y＝x2+4x中a＝1， ∴开口向上， ∵对称轴为x=?4 2 =?2＜0， ∴对称轴在y轴的左侧， ∵c＝0， ∴图象经过原点， ∴二次函数y＝x2+4x的图象位于一、二、三象限， 故选：A． 4．函数y＝ax2+bx+c（a≠0）的图象如图所示，则函数y＝cx2﹣bx+a的图象与x轴的交点
分别是（ ） A ．（?13，0）、（1，0） B ．（﹣1.0）、（13，0） C ．（﹣1，0）、（3，0） D ．（﹣3，0）、（1，0） 【解答】解：由函数图象可知，函数y ＝ax 2+bx +c 图象过点（﹣1，0）和（3，0），则 {a ?b +c =09a +3b +c =0 ， ∴{b =?2a c =?3a ， 令y ＝0，则y ＝cx 2﹣bx +a ＝0， 解得x =b±√b 2?4ac 2c =?2a±√4a 2+12a 2?6a =?2a±4a ?6a =?13 或1， ∴函数y ＝ax 2+bx +c 图象与x 轴的交点为（?13 ，0）和（1，0）． 故选：A ． 5．如图，二次函数y ＝ax 2+bx +c （a ≠0）的图象的顶点在第一象限，且过点（0，1）和（﹣ 1，0），下列结论： ①ab ＜0，②b 2﹣4ac ＞0，③a ﹣b +c ＜0，④c ＝1，⑤当x ＞﹣1时，y ＞0． 其中正确结论的个数是（ ） A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 【解答】解：有图象可知， a ＜0， b ＞0，则ab ＜0，故①正确；
江苏省丰县中学机械能守恒定律(提升篇)(Word版 含解析)
一、第八章 机械能守恒定律易错题培优（难） 1．如图所示，两质量都为m 的滑块a ，b （为质点）通过铰链用长度为L 的刚性轻杆相连接，a 套在竖直杆A 上，b 套在水平杆B 上两根足够长的细杆A 、B 两杆分离不接触，且两杆间的距离忽略不计。将滑块a 从图示位置由静止释放（轻杆与B 杆夹角为30°），不计一切摩擦，已知重力加速度为g 。在此后的运动过程中，下列说法中正确的是（ ） A ．滑块a 和滑块b 所组成的系统机械能守恒 B ．滑块b 的速度为零时，滑块a 的加速度大小一定等于g C ．滑块b 3gL D ．滑块a 2gL 【答案】AC 【解析】 【分析】 【详解】 A ．由于整个运动过程中没有摩擦阻力，因此机械能守恒，A 正确； B ．初始位置时，滑块b 的速度为零时，而轻杆对滑块a 有斜向上的推力，因此滑块a 的加速度小于g ，B 错误； C ．当滑块a 下降到最低点时，滑块a 的速度为零，滑块b 的速度最大，根据机械能守恒定律 o 21(1sin 30)2 b mgL mv += 解得 3b v gL =C 正确； D ．滑块a 最大速度的位置一定在两杆交叉点之下，设该位置杆与水平方向夹角为θ 根据机械能守恒定律 o 2211(sin 30sin )22 a b mgL mv mv θ+= + 而两个物体沿杆方向速度相等
cos sin b a v v θθ= 两式联立，利用三角函数整理得 21 2(sin )cos 2 a v gL θθ=+ 利用特殊值，将o =30θ 代入上式可得 .521a v gL gL => 因此最大值不是2gL ，D 错误。 故选AC 。 2．如图所示，竖直平面内固定两根足够长的细杆L 1、L 2，两杆分离不接触，且两杆间的距离忽略不计．两个小球a 、b （视为质点）质量均为m ，a 球套在竖直杆L 1上，b 杆套在水平杆L 2上，a 、b 通过铰链用长度为L 的刚性轻杆连接，将a 球从图示位置由静止释放(轻杆与L 2杆夹角为45°)，不计一切摩擦，已知重力加速度为g ．在此后的运动过程中，下列说法中正确的是 A ．a 球和b 球所组成的系统机械能守恒 B ．b 球的速度为零时，a 球的加速度大小一定等于g C ．b 22gL +（） D ．a 2gL 【答案】AC 【解析】 【详解】 A ．a 球和b 球组成的系统没有外力做功，只有a 球和b 球的动能和重力势能相互转换，因此a 球和b 球的机械能守恒，故A 正确； B ．当再次回到初始位置向下加速时，b 球此时刻速度为零，但a 球的加速度小于g ，故B 错误； C ．当杆L 和杆L 1平行成竖直状态，球a 运动到最下方，球b 运动到L 1和L 2交点的位置的时候球b 的速度达到最大，此时由运动的关联可知a 球的速度为0，因此由系统机械能守恒有：
常州市金坛区突发环境事件应急预案(简本)
常州市金坛区突发环境事件应急预案(简本) 1总则 1.1编制目的 建立健全我区突发环境事件应急处置机制，提高突发环境事件的应急监测和处置能力，控制和减轻突发环境事件危害，保障公众生命健康和财产安全，维护社会稳定。 1.2编制依据 国家法律、法规及有关重要文件 （1）《中华人民共和国突发事件应对法》 （2）《中华人民共和国环境保护法》 （3）《中华人民共和国大气污染防治法》 （4）《中华人民共和国水污染防治法》 （5）《突发事件应急预案管理办法》 （6）《突发环境事件信息报告办法》 地方法律、法规及有关重要文件 （1）《江苏省实施〈中华人民共和国突发事件应对法〉办法》 （2）《江苏省突发事件预警信息发布管理办法》 （3）《常州市突发事件应急预案管理办法》 （4）《常州市突发事件预警信息发布管理办法》 （5）《金坛区环境风险评估报告》 —1 —
相关应急预案 （1）《国家突发环境事件应急预案》 （2）《江苏省突发环境事件应急预案》 （3）《常州市突发环境事件应急预案》 （4）《金坛区突发公共事件总体应急预案》 1.3工作原则 （1）以人为本，预防为主。加强对突发环境事件危险源的监测、监控并实施监督管理，建立风险预警防范体系，积极预防、及时控制、消除隐患，提高应急处置能力，消除或减轻突发环境事件造成的影响，最大程度地保障公众生命健康和财产安全。 （2）统一领导，强化协作。在区人民政府统一领导下，强化部门沟通协作，充分发挥各部门专业优势，提高联防联控和快速反应能力。 （3）依靠科技，提高素质。整合现有环境应急救援力量和环境监测网络，发挥专业应急处置队伍和专家队伍的积极作用。充分做好应对突发环境事件的物资装备和技术准备，加强培训演练。 1.4适用范围 本预案适用于我区境内因企业事业单位排污或由其他事件引发以环境污染为主要灾害的突发事件，主要包括大气环境污染事件、水环境污染事件、土壤环境污染事件等生态环境污染事件的应对工作。
江苏金坛第一建筑安装工程有限公司企业经营报告-鹰眼通
江苏金坛第一建筑安装工程有限公司企业经营报告
本报告生成日期：2020年11月25日 您所看到的报告内容为截止至该时间点该公司的鹰眼通数据快照。 1、公司背景 1.1工商信息 企业名称：江苏金坛第一建筑安装工程有限公司 工商注册号： 320482000000551 统一信用代码： 91320413137376180K 法定代表人：赵建平 组织机构代码： 13737618-0 企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股) 所属行业：建筑业 经营状态：在业 注册资本： 30000万元人民币 注册时间： 1989-06-24 注册地址：常州市金坛区金城镇盐港中路69号9幢 最新年报地址 营业期限： 1989-06-24 至无固定期限 经营范围：房屋建筑工程施工总承包、建筑装修装饰工程专业承包、市政公用工程施工总承包、水利水电工程施工总承包、消防设施工程专业承包、防水防腐保温工程专业承包、电子与智能化工程专业承包、建筑幕墙工程专业承包、特种工程专业承包、钢结构工程专业承包、建筑机电安装工程专业承包、地基基础工程专业承包、起重设备安装工程专业承包、环保工程专业承包、承担各类施工劳务作业、园林绿
化工程设计与施工；花卉、苗木、盆景的种植与销售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动） 登记机关：常州市金坛区市场监督管理局 1.2招投标业绩（509条）
备注：该企业招投标业绩信息共计509条，此处仅部分展示。 2、经营信息 2.1招聘信息（6条）
3、经营风险 3.1行政处罚【工商局】（2条） 4、企业司法 4.1裁判文书（23条）
2018-2019学年江苏省常州市金坛市九年级(上)月考化学试卷(12月份)
2018-2019学年江苏省常州市金坛市九年级（上）月考化学试卷 （12月份） 一、选择题（本题包括20小题，共40分．每小题只有一个选项符合题意） 1．（2分）化学使世界变得绚丽多彩，生活中的下列变化没有化学变化发生的是（）A．节日燃放焰火B．木炭烤熟食物 C．西瓜榨成西瓜汁D．钢铁生锈 2．（2分）下列属于纯净物的是（） A．冰水B．空气C．食醋D．生铁 3．（2分）“绿水青山就是金山银山”。下列措施违背此理念的是（）A．城市推广使用氢燃料电池公交车 B．及时处理农作物秸秆，就地焚烧 C．建筑工地安装降尘装置 D．家庭生活中，提倡垃圾分类回收 4．（2分）下列物质由离子构成的是（） A．铜B．氮气C．氯化钠D．二氧化碳5．（2分）规范实验操作是实验成功的重要保证。下列图示实验操作中，正确的是（） A．B． C．D． 6．（2分）下列归类正确的是（） 选项归类内容
A可燃物H2、O2、CO B常见合金黄铜、硬铝、钢 C可加热仪器试管、烧杯、量筒 D人体中微量元素钙元素、铁元素、锌元素 A．A B．B C．C D．D 7．（2分）下列有关化学史的说法中错误的是（） A．汤姆生发现电子 B．卢瑟福提出原子的核式结构模型 C．门捷列夫发表元素周期表 D．波义耳提出质量守恒定律 8．（2分）化学反应前后，一定发生变化的是（） A．原子种类B．分子种类C．元素种类D．物质颜色9．（2分）下列说法正确的是（） A．金属回收，可节能防污B．明矾净水，能杀菌消毒 C．油锅着火，可加水浇灭D．煤气泄漏，点蜡烛查看 10．（2分）下列叙述不正确的是（） A．切完西瓜的铁制菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈 B．铝的化学性质比铁活泼，但铝制品比生铁制品耐腐蚀 C．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 D．金的化学性质比较稳定，在高温条件下很难与氧气反应 11．（2分）有下列4个化学反应，其中不属于置换反应的是（） A．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．CuO+CO Cu+CO2 C．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑D．2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2 12．（2分）一种焰火药剂的组成中含有Cu（NO3）2，当火药燃烧时，可产生绿色火焰，化学反应方程式为2Cu（NO3）22CuO+O2↑+4X↑，则X的化学式为（）A．NO B．NO2C．N2O D．N2O5 13．（2分）建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（）
2020-2021学年江苏省徐州市丰县中学高三(上)模拟语文试卷
2020-2021学年江苏省徐州市丰县中学高三（上）模拟语文试卷 一、现代文阅读（35分） 1. 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一：书院，作为中国教育史上一种独具特色的学校教育制度，萌芽于唐，经 五代，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清。 官立书院起初是中央政府官方修书、藏书、校书、偶尔也为皇帝讲经的场所，性 质为官署。开元六年，玄宗下诏改东都洛阳“乾元殿”之名为“丽正殿”（又名丽正修书院、丽正书院）。开元十三年，再下诏改“丽正殿”为“集贤殿”（又名集贤殿书院、集贤书院）。 唐代的雕版印刷术发达并在全国迅速推广，书籍的质量不仅得以改善，而且数量 大增。这就为民间或私家藏书创造了较好的条件。唐中叶之后，各地民间或私人创建 的书舍、书屋、书院之类的设施涌现。在官方丽正书院、集贤书院首先以书院命名为“修书之地”、“藏书之所”的诱发下，“书院”之名便在民间更广泛地流行起来。 到了宋朝，书院就成了教育机构。宋初利用唐代以来出现的书院，通过赐书、赐额、赐田、召见山长等方式进行扶持，使其替代官学，为国家培养人才，形成了一批 颇有影响的书院。岳麓、白鹿洞、应天府等书院都是因教学有功获得御赐而扬名的。 经此一期，书院的教育教学功能得到强化，获得社会认同。北宋书院多设于山林胜地，唯应天府书院设立于繁华闹市。随着晏殊和范仲淹等人的加入，应天府书院逐渐发展 为北宋最具影响力的书院。 及至南宋，作为一种正式学校教育制度的书院，由南宋理学家朱熹创立。朱熹在《衡州石鼓书院记》中明确指出：“予惟前代庠序之教不修，士病无所于学，往往相与 择胜地，立精舍，以为群居讲习之所，而为政者乃或就而褒表之。” 宋代创建书院711所，分布在今天全国18个省、区、市。宋代书院分布有三个特点：一是分布范围比唐和五代明显扩大，海南、香港都有了书院；二是数量猛增，书 院分布由点状变为片状，出现几大密集区，江西、浙江、福建位列前三；三是发展极 不平衡，陕西、山西、河南、河北只有19所书院，仅占全国书院总数的2.7%，文化 重心明显南移，南方完全取代中原成为教育与学术中心。 进入明代以后，书院就迎来了他的成熟推广期。书院的数量在明代出现大增。据 统计，明代书院总数达到2000所左右，远超唐宋元三个朝代的总和，分布在今天全国25个省、区、市，其中新建1699所。总体来看，明朝书院分为两类：一是重授课与 考试的考课式书院，同于官学；另一种是教学与研究相结合，各学派互相讲会、问难、论辩的讲会式书院，它们多被朝廷禁毁，如著名的东林书院。明代书院的分布总体上 由先进发达地区向边远落后地区推进，读书种子已经撒向神州边陲和发达省份的穷野 之地，这标志着书院的发展进入了成熟期推广阶段。 清初统治者实行严酷的文化禁锢政策，担心书院的自由讲学之风会撼动统治基础，严格控制书院活动，抑制书院发展，并使之官学化。顺治九年清政府明令禁止私人创 建书院。雍正十一年清政府在各省城设置书院，后各府、州、县相继创建书院。乾隆 年间，官立书院剧增。绝大多数书院都成为以考课为中心的科举预备学校。 （节选自严国昊《浅谈中国古代书院制度的发展》，有删改） 材料二：新中国成立以来，我们党对教育地位作用的认识不断深化和升华，教育 在党执政兴国中的战略地位逐步确立，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用日 益凸显。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治 协商会议共同纲领》强调，“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、 科学的、大众的文化教育”，保证广大劳动人民的受教育权，培养新中国建设急需的人才。1949年12月，第一次全国教育工作会议召开，谋划和确定教育大政方针和发展 蓝图。1950年，毛泽东同志在《人民教育》创刊号上题词：“恢复和发展人民教育是