学校管理学试题

学校管理学(一九九五上)

（1）（2）（3）

一、填空题每空1分，共30分

1．学校管理学是一门应用科学。它是学校_________和_________发展到一定阶段的产物。

2．按目标管理的要求，应以目标作为衡量各部门和成员个体所作贡献的

_________，应强调以进行价值判断。

3．学校管理原则是学校中管理者和被管理者为实现预定目标进行共同活动的

_________，是学校管理者采取有效手段管人理财用物和处理各项育人事宜必须依循的。

4．指导人们端正办学方向的学校管理原则是_________、_________。

5．对人的管理，实质在于_________，并使个体的人也从中_________。

6．学校管理诸要素的综合，构成各项相互联系的_________，而对要素的综合管理_________就是对_________。

7．学校育人工作主要是指那些_________，影响学生德智体诸方面发展的

_________。

8.学校管理的有效性，在很大程度上依赖于_________信息沟通联系，取决于

_________。

9．学校管理过程如果抛开或偏离以_________的目的性，那就将成为一种

_________的活动。

10．权威是一种影响力，来自两个方面，即_________和_________。

11．学校管理的教育方法，是指学校领导管理者凭藉真理和科学的力量，运用精神观念的_________，对学校成员的思想认识、情感和行为产生_________。

12．校长与领导班子成员之间是平等关系，但在决策时，校长是_________，在指挥执行时，校长是_________。

13．校务委员会是_________。它不仅应成为学校领导人的“智囊”和“外脑”，而且对学校_________。

14．明确职责，可使学校领导管理人员的_________纳入__________________。

15．领导能力是指那些__________________，使管理活动的任务_________。

二、改错题每小题：1分，共10分。

1．学校工作目标的达成度，同所遵循的学校管理原则的正确性和贯彻中的坚定性成反比关系。()

2．学校工作的效益，包含两个主要方西，即教育效益和经济效益。()

3．学校管理者掌握自己时间的方法是：要了解自己耗用时间的状况，分析自己耗用时间的数量，科学地安排自己的时间。()

4．管理信息是那些同管理活动有关，对管理活动产生作用和影响的各种会议、教学、活动等的总称。()

5．学校管理过程是管理者和被管理者相互依存、相互影响和制约的革向活动。()

6．总结是检查的继续。在总结阶段，要口顾整个工作进程的状态，并作出全面的恰如其分的检查。()

7．学校管理方法是实现学校工作目标，开展学校管理活动的具体方式和行为。()

8．制定规章制度，用以维持一个单位的工作和规组织中的行为、是一般领导方法的必要组成部分。()

9．学校管理的组织制度，是指在一定环境条件下，维系这种人群结合体部关系的，按一定形式和层次组成的规章制度，同时，又与外部的特定机构体系相连接，形成有机结合的活动功能系统。()

10．所谓领导素质，是指领导个性，较稳定的思想作风和领导能力。()

三、多项选择题每小题1分，共10分，(在每小题五个备选答案中选出2至5个正确答案，并将正确的序号分别填入题干后面的()，错选、多选、漏选均不得分。)

1．学校管理学的学科特点是……………………………………………………()

①实践性

②理论性

③政策性

④创造性

⑤综合性

2．学校工作目标的组成部分包括………………………………………………()

①学校组织目标

②学校教育目标

③学校教学目标

④学校体育目标

⑤学校管理目标

3．在学校管理中运用科学化的管理措施，主要是指…………………………()

①从管理对象的实际出发

②采用系统方法组织学校工作

③运用数量统计方法进行数量分析

④运用现代技术工具和技术设备

⑤在管理活动中贯穿研究精神

4．反映工作与工作之间关系的学校管理原则有………………………………()

①提高工效，学校组织合理性原则

②稳定秩序，学校工作计划性原则

③教学为主，学校工作整体性原则

④外协调，学校工作社会性原则

⑤依靠教师，学校全员积极性原则

5．学校人员录用方式主要有三种………………………………………………()

①派任

②荐任

③选任

④贻怔

⑤考任

6．学校管理过程的实行环节，其主要活动容有…………………………()。

①组织

②指导

③协调

④鼓励

⑤教育

7．学校管理的经济方法的特性是………………………………………………()

①启发性

②利益性

③多样性

④综合合

⑤辅助性

8．赫茨伯格提出的"激励一保健"学说，认为影响人的行为和积极性的因素有………………………………………………()

①安全因素

②自尊因素

③保健因素

④生理因素

⑤激励因素

9．从1957年至1990年，我国中小学校实行过的领导体制有…………………()

①党支部领导下的校长负责制

②当地党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制

③“革命委员会”制

④党支部领导下的校长分工负责制

⑤校长负责制

10．学校领导管理人员应具备的知识结构条件恳人…………………………()

①具有一定的马克思主义理论知识

②具有较广泛的文化科学知识

③具有某些专门的学科知识

④具有较系统的教育科学知识

⑤具有较全面的管理科学知识

四、简答题(每小题3分，共12分)

1．学校管理的计划性观点

2．学校管理程序的优化

3．学校音理的行政方法

4．“会议八戒”指的是什么

五、简答题(每小题6分，共24分。)

1．简述中小学在制定教育目标时必须体现的基本精神是什么？

2．学校规章制度的制定和执行过程中应注意哪些问题？

3．简述在学校管理过程中的基本要什么？

4．简述学校育人工作的质量分析包含哪些容？

六、论述题(本题14分)

如果让你主持一所学校的工作，你将怎样对这所学校进行目标管理？

一、填空题每空1分，共30分。

1．学校教育目标是确立学校管理目标的_________________，学校管理目标的达成，必须有助于全面实现_______________________。

2.学校目标管理活动可分为三个阶段：一是目标的确定；二是___________；三是_________________。

3．指导建立和健全组织机构的学校管理原则是________________________。

4．实现学校经济效益优化，主要是指科学地利用____________________，用最小的耗力量更快地做_____________________，以实现学校工作目标。

5．根据教师工作是一种集体协作劳动的特点，在学校管理工作中，要_________________。在评价教师工作时，既应考虑____________________。

6．学校实行“全局管理”，是指学校管理者要_____________________。具体他说，就是________________________。

7．学校的校容、校貌、_______状况，也能体现出该校的校风精神，有人称之为校风的______________。

8.学校管理过程是指学校管理者指挥本组织的成员，为达到学校的预定目标，以__________________，按__________________________________的程序。

9．学校管理是一种有自身目的和运动程序的控制系统活动，有明确的____________________________和按程序___________________。

10．说服教育和行政措施是相辅相成的两种____________。教育方法的核心是通过各种_____________，对学校成员进行教育。

11．学校规章制度是学校以________形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的_____________________。

12．从我国中小学的实际出发，吸取国外管理科学中的，是促使学校现代化的重要措施。

13．教职工代表会具有审议权、_______________和_________________。

14．学校中的非正式组织是自发形成的，这类组织有默契性的行为规，有具有实际影响力的，但往往无固定的。

15．新的学校领导管理人员产生的方式主要有三种：一是任命制；二是__________；三是__________。

二、改错题每小题1分，共10分。(在错误的文句下方画一横线，并将正确的文句写在该题的“()”，只画横线不写正确文句的该题无分，只写正确文句不画横线，该题只得0．5分)

1．学校管理是一种以组织学校教学工作为主要对象的社会活动。()

2．制定学校教育目标的依据是：①社会的要求；②学校的教学；③学生的成绩。()

3．学校目标管理可分为目标的确定、目标的检查和目标的总结三个阶段。()

4．反映学校“力”的投入与工作成果的关系的学校管理原则是：教学为主，学校工作整体性原则。()

5．学校工作的效益，包括两个方面，即教育效益和教学效益。()

6．学校人员录用方式主要有三种：①推荐；②选拔；③考任。()

7．决策是在几种不同的可行方案中选择一种一般的行动方案，并以报告的形式体现出来。()

8．学校管理方法具有鲜明的目的性、种类的多样性和选择的有效性等特性。()

9．权威是一种影响力，这种影响力来自两个方面，即权力性影响力和职位的影响力。()

10．学校领导体制的含义有二：一是指学校部的组织形式及校长的地位和权力围；二是指学校的上属领导关系。()

三、多项选择题每小题1分，共10分。(在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号分别填入题干后面的括号，错选、多选、漏选均不得分。)

1．建立具有中国特色的学校管理学，必须正确处理的关系有………………()

①传统管理经验与现代管理科学的关系

②本国管理经验与外国管理经验的关系

③现实管理经验与管理方面历史遗产的关系

④教育管理经验与教学管理经验的关系

⑤学校管理经验与其他行业管理经验的关系

2．目标在学校工作中的作用有………………………………………………()

①目标是学校工作的出发点和归宿

②目标是调动学校成员积极性的手段

③目标是搞好教学工作的理论依据

④目标是提高学校管理人员自觉性的推动力

⑤目标是提高学校学术水平的基础

3．教师劳动是一种以人为对象的具有示性的劳动。为此，学校领导在教师的管理工作中，必须做到……………………………………………………………()

①极尊重教师的劳动

②教育学生，造成一种尊师的环境和气氛

③提倡和强调教师的个人钻研

④在教师工作安排上要用其所学，用其所长

⑤严格地向教师提出为人师表的要求

4．学校领导人兼课的好处是………………………………………………()

①可以摸索教学规律

②总结教学经验

③体验教师工作的甘苦

④指导教师上好课

⑤便于向上级汇报本校工作()

5．学校组织合理性的标准是…………………………………………………()

①方向对

②团结好

③人员少

④年龄轻

⑤效率高

6．学校育人工作质量控制的主要措施是……………………………………()

①实行全员管理

②实行全程管理

③实行全局管理

④实行管理

⑤实行自我管理

7．学校管理过程的基本环节是…………………………………………………()

①计划

②实行

③检查

④反馈

⑤总结

8．学校管理过程检查阶段的检查方式，如以检查者为标准来划分，计有…()

①自检

②组检

③互检

④专检

⑤校检

9．学校的非行政性组织对行政性组织具有的作用是………………………()

①监督保证作用

②咨询参谋作用

③支持配合作用

④承上启下作用

⑤桥梁纽带作用

10．学校领导管理人员在学校中所起的作用是………………………………()

①学校教育管理活动的带头人

②学校工作的计划者和组织者

③上级领导和学校群众之间的中介人

④教育理论和教育实践之间的中介人

⑤人民的勤务员

四、简释题(每小题3分，共12分。)

1．领导素质能力

2．学校组织制度

3．文献法

4．“五W-H”表示什么意思？

五、简答题(每小题6分，共24分。)

1．简述如何实现学校领导班子结构的合理化？

2．简述学校管理主要原则的作用围。

3．如何自觉培植校的社会性空间环境？

4．实行校长负责制必须处理好哪些关系？

六、论述题(本题14分)

学校管理工作中有哪些常用的基本方法？运用这些方法应分别注意哪些问题？

一、填空题

1．学校管理的职能是____、____、____、____。

2．管理固有的"二重性"是______和______。

3．领导一所学校首先是______上的领导，其次才是______上的领导。

4．纵观学校管理发展的模式有：______、_____、____、__________。

5．一份有效的计划应具备的条件：______、______、______、______。

6．学校管理者在实施阶段的职责：______、______、______、______。

7．学校管理原则，是______在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。

8．校风的容：______、______、______。

9．实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量标准______、______、______、______。

二、判断题（本大题15小题，每小题1分，共15分）

1．学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。（）

2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。（）

3．体育是以发展身体为核心的教育过程，它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。（）

4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。（）

5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。（）

6．劳动（技术）教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。（）

7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。（）

8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。（）

9．课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。（）

10．我们的教育方针是培养德智体全面发展的人才。因此，智育就是教学的唯一任务。（）

11．校风是一种无声的命令，无形的教育力量。因此，有的把它称为“第二教师队伍”。（）

12．学校德育工作评价包括：对学校领导人领导德育工作的评价；对班主任德育工作的评价；对一般教师德育工作的评价；对团队德育工作的评价和学生思想品德状况的评价。（）

13．“办出特色”的学校，是指“千校一貌、万人一书”、“一个模子浇铸人才”的全国统一的“中国特色”的办学模式。（）

14．教师工作管理的任务，就是抓好对教师的任用、组合、培养、考核、评价、流动等。（）

15．学校、家庭、社会教育是一个相互联系的有机整体，三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、协调一致，形成统一的教育网络，才能有利于青少年、儿童的健康成长。（）

三、单项选择题（本大题15小题，每小题1分，共15分。题中四个选项中，只有一项是正确的，把选中的序号填在括号。）

1．学校管理实践始于（）

A．原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．资本主义社会

2．管理产生的原因是由于（）

A．社会劳动的需要

B．个体劳动的存在

C．阶级的产生

D．私有制的出现

3．在西方管理理论中，被誉为“科学管理之父”称号的是（）

A．梅奥

B．施奈因

C．泰罗

D．法约尔

4．学校管理的重要作用是合理配置办学资源，使学校教育工作（）

A．整体优化

B．个别优化

C．局部优化

D．具体优化

5．我国最早规定开设学校管理课程的时期是（）

A．明朝中期

B．清朝末期

C．民国时期

D．新中国成立以后

6．学校管理者在学校管理过程中。经常性的工作是（）。

A．组织

B．指导

C．激励

D．协调

7．学校的预算外资金应（）

A．由学校自行决定开支用途

B．上级领导机关统一支配

C．由学校在有关政策指导下自行开支

D．根据教职工讨论决定开支用途

8．实行管理是指学校的管理问题应（）

A．让群众参与

B．由群众决策

C．均由群众讨论

D．群众自行实施

9．教育质量全面管理的重点是（）

A．提高办学效益的管理

B．加强社区教育的管理

C．学校工作质量的管理

D．上级加强领导的管理

10．制定学校管理原则是根据（）

A．教学为主

B．上级指示

C．实践经验

D．客观规律

11．学校管理工作中必须遵循的基本原理和行动准则，称为管理的（）A．原则

B．原理

C．规律

D．方法

12．学校经费预算最基本的作用是（）

A．筹划收入

B．便于结算

C．调剂费用

D．控制开支

13．实行校长负责制，党支部对学校行政工作的作用是（）

A．领导决策

B．保证监督

C．提供咨询

D．信息反馈

14．主通过满足人们的合理需要，以调动积极性的理论流派是（）。A．决策理论学派

B．社会系统学派

C．行为科学学派

D．科学管理学派

15．学校管理中，思想教育方法的特点之有（）

A．有偿性

B．强制性

C．规性

D．真理性

四、简答题（本大题4小题，每小题5分，共20分）

1．确立现代的管理思想体现在哪些方面？

2．教学工作管理的基本任务。

3．当前加强学校德育工作管理的意义。

4．提高学校领导与管理效能的途径。

五、论述题（本大题2小题，每小题10分，共20分）

1．为什么说基础教育的任务是实施全面的素质教育？

2．应如何调动教师工作的积极性？

参考答案

一、填空题

1．计划决策组织指挥协调控制改革创新

2．自然属性社会属性

3．思想行政

4．经验管理模式行政管理模式科学管理模式现代科学管理模式

5．方向性科学性可行性可检性

6．组织指导协调激励和教育

7．学校管理者行为准则

8．领导的作风教师的教风学生的学风

9．加强质量控制注意质量检查重视质量服务

二、判断题

1．（×）2．（√）3．（√）、4．（√）5．（×）6．（√）7．（√）8．（×）9．（√）10．（×）11．（√）12．（√）13．（×）14．（×）15．（√）

三、单项选择题

1．（B）2．（A）3．（C）４．（A）5．（B）6．（D）7．（C）8．（A）9．（C）10（D）11．（A）12．（D）13．（B）14．（C）15．（D）

四、问答题

1．要体现：

（1）管理系统化的思想

（2）管理科学化的思想

（3）管理化的思想

（4）管理高效化的思想

2．基本任务

（1）坚持正确的教学思想

（2）建立学校教学计划体系

（3）健全学校的教学管理系统

（4）实施教学过程的科学管理

（5）健全教学规章制度，维护良好的教学秩序。

3．德育意义：

（1）德育工作管理是实现教育目的的需要。

（2）德育工作管理是儿童和青少年身心健康发展的需要。

（3）德育工作管理关系国家的未来。

4．途径：

（1）领导班子结构要合理。

（2）被领导成员组合要优化。

（3）领导者与被领导者之间关系要理顺。

（4）领导者、被领导者与客观环境关系要和协。

五、论述题

1．答：（1）基础教育任务：是对道龄儿童和青少年进行普通的基础的文化科学教育、思想品德教育和身体素质教育，为国民素质的提高打基础，为人的络生发展打基础，为人的继续升学或就业培训打基础。

（2）基础教育或普通教育，其实质都是素质教育。要确立中小学的办学指导思想，就必须准确地理解基础教育的性质和任务，把握好实施全面的素质教育的方向。

2．答：（1）深入了解教师的各种需要，恰当地满足他们的正当需求。

（2）运用激励方法，调动教师的积极性和创造性。

（3）实行岗位责任制，发挥教师的潜力。

（注：以上三方面，每方面都要举例论述。）