高考地理一轮复习学案：中国的疆域和行政区
班级姓名
学习目标
1.中国的位置及优越性
2.中国濒临的海洋、内海和海峡、岛屿
3.中国省级行政区域的划分和概括
课内探究案
考点一中国的位置和疆域
1.从纬度和海陆两方面表述中国的位置
2.读图识记我国领土面积、居世界位次、疆域四端
3.分析我国地理位置的优越性（提示：从纬度、海陆方面）
4.指图说出我国濒临的海洋、领海、海峡、岛屿和邻国
考点二中国的行政区划
1.我国设立哪三级行政体制？分别包括哪些行政区域？
2.省、自治区和直辖市
课后拓展案
1.关于我国的叙述，正确的是( )
A．位于亚洲的东部、太平洋的西岸
B．我国濒临的海洋，从北到南依次为渤海、东海、黄海、南海
C．与我国陆上相邻的国家有12个
D．陆地总面积960万平方千米，居世界第二位
2.根据下图中几个省级行政单位的轮廓、位置等地理特征，在表中相应的位置写出它们的名称和简称
A.俄罗斯、蒙古、巴基斯坦
B.哈萨克斯坦、印度、缅甸
C.蒙古、阿富汗、老挝
D.朝鲜、尼泊尔、老挝
4.我国领土最西端在 ( )
A.曾母暗沙
B.帕米尔高原(73°E附近)
C.内蒙古高原
D.青藏高原
5.与我国隔海相望的一组国家是（）
A、印度、文莱、菲律宾 B．马来西亚、朝鲜、韩国
C．朝鲜、蒙古、塔吉克斯坦 D．印度尼西亚、日本、菲律宾
6.下列各组中，属相邻的两个省级行政区的是（）
A.黑龙江省和辽宁省
B.云南省和广东省
C.甘肃省和重庆市
D.宁夏回族自治区和陕西省
7.河南、安徽、河北三省的简称依次是（）
A.鲁、闽、豫
B.豫、皖、冀
C.鄂、赣、闽
D.陇、秦、豫
8.下列各组省级行政区，均与四川省相邻的是 ( )
A.藏、湘、秦、鄂
B.渝、宁、陇、秦
C.滇、黔、青、陇
D.渝、湘、青、鄂
9.既濒临海洋，又与陆上邻国相邻的是 ( )
A.云南省
B.辽宁省
C.吉林省
D.广东省
10.我国领土的4个端点，按照纬度自高到低的正确排序是 ( )
A.最北端、最西端、最东端、最南端
B.最北端、最东端、最西端、最南端
C.最南端、最东端、最西端、最北端
D.最南端、最西端、最东端、最北端
11.与我国新疆接壤的邻国分别属于 ( )
A.西亚、中亚地区
B.西亚、中亚、东亚、南亚地区
C.西亚、东亚、北亚地区
D.西亚、中亚、东亚、南亚、北亚地区
12.从台湾东部海域开始，按逆时针方向，台湾岛濒临的海域分别是
A.南海、太平洋、东海、台湾海峡
B.太平洋、东海、台湾海峡、南海
C.太平洋、南海、台湾海峡、东海
D.台湾海峡、南海、太平洋、东海
下图为世界地图上回归线的一部分，已知点A—B之间为海洋，A点以西、B点以东为陆地。
回答下列各题。
13. AB线位于
A.东半球、北半球
B.西半球、北半球
C.东半球、南半球
D.西半球、南半球
14.C地所在国
A.是世界上季风气候最典型的国家
B. 是亚洲耕地面
积最大的国家
C.是世界上热带沙漠气候最典型的国家
D.农业生产高度机
械化
15.写出下列图中四个序号所在省区的简称及行政中心。
①简称，省会；
②简称，省会；
③简称，省会；
④简称，省会。
16.读右图，回答：
（1）填出图中数码所代表的地理名称：
邻国：①②③④
隔海相望的国家：⑤⑥
海域：⑦⑧
大洋：⑨⑩
(2)将A尼泊尔、B塔吉克斯坦、C越南、D渤海、
E海南岛、 F山东半岛前的字母填注在图中。
17.辨认四省区轮廓，完成下列内容：
(1)在A、B、C、D四省区中，邻国最多的是，纬度最低的是，相邻的省级行政区最多的是。
（1）此图所在区域是我国西部开发的重点区域之一，图中央的省是，行政中心是。
(2)填出图中代码所代表的省级行政区名称(填简称)
①③
⑤⑦⑧
(3)填出图中代码所代表的省级行政区的行政中心：
②④⑥
补充：读图，填出图中省级行政区及其简称和省会中心城市的名称,并将下列称谓与相应省市区对应起来:
祖国心脏华北门户燕赵沃野乌金之乡草原毡乡雪原林海北国粮仓东方明珠富饶水乡钱塘江畔东南侨乡物华天宝齐鲁大地中原之洲九省通衢
中国的疆域教学设计--陈彩燕
中国的疆域 教学目标： 1、知识与技能： ○1、运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性 ○2、了解我国的领土范围，记住我国的领土面积 ○3、在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，认识我国是一个海陆兼备的国家 ○4、培养学生运用地图学习地理知识的能力 2、过程与方法： ○5、学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图分析能力， 学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念 3、情感态度与价值观： ○6、通过认识我国辽阔的疆域，优越的位置，激发学生的民族自豪感，以及捍卫国家领土完整的责任感，让学生有热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的情感 学情分析：本课是学习中国地理的第一课，对于我国的疆域，学生在生活中已经有一些初步的认识；而对于我国地理位置的分析，之前在世界地理的学习过程中，已经对地 理位置的分析方法有了一定接触。而且是对自己国家的认识，与我们的实际生活 有千丝万缕的联系，所以学生的学习兴趣大都比较浓厚。 重点难点：1、中国的地理位置及其优越性 2、估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差 3、强化对中国地图的空间概念 第一课时 教学目标： ○1、运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性
○2、了解我国的领土范围，记住我国的领土面积 ○3、学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图 分析能力，学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念学时重点： 我国的地理位置及其特点 了解我国的领土范围，记住我国的领土面积 学时难点：估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，了解这些跨度所造成的差异教学活动： 一、导入 播放MV《歌唱祖国》，欣赏祖国的美丽河山，激发学生的学习兴趣。 听着这优美的歌曲，看着这壮丽的河山，是否觉得熟悉又陌生，对于我们伟大的祖国，你们真的了解他吗？ 首先，请大家思考下面几个问题，试着回答一下： 1、我国位于地球上的哪个位置？ 2、我国的国土面积有多大？ 3、我们的周围有哪些邻居？ 今天，让我们一起真正的深入的来了解一下我们伟大的祖国-----中华人民共和国（中国） 二、新课探究 1、伟大的祖国 我们伟大的祖国到底在地球的那个位置呢？ （学生拿出地理图册，在世界地图中找出中国） 请学生来说出中国的地理位置 （回顾怎样描述一个国家的地理位置？从哪几个方面进行描述？） ○1半球位置：东西半球中位于东半球，南北半球中位于北半球 （展示世界地图，标注出赤道和1600E和200W） ○2海陆位置:亚洲东部，太平洋西岸 （世界地图中标注亚洲和太平洋，注意方向：上北下南，左西右东）○3纬度位置：北回归线穿过我国南部地区，大部分位于北温带，小部分位于热带；
高二中国地理复习导学案1疆域行政区划人口和民族
中国的疆域和行政区划，人口和民族 班级姓名 1、中国地理位置、国土构成、行政区划； 2、统一的多民族国家； 3、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。 一、中国的疆域（高考几次命题要求对中国疆域的感悟，地图、地球知识的结合。） 1、从世界看中国：位于东半球，北半球 亚洲东部，太平洋西岸 2、中国领土四端点： 最北端：漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N多） 南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近） 东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（135°E附近） 西：新疆帕米尔高原上（73°E附近）（大致与北京同纬度） 思考：①我国跨纬度近°，南北距km。 ②我国跨经度°多，跨个时区，最大时差小时。 ③我国西端点日出比北京迟：小时分钟。 3、中国濒临的海洋 ①东临西海一洋：（图中分析） 北至南：渤海（我国内海）——120°E经线穿过，长芦盐场，海滨浴场，油气资源，海洋污染。 黄海——与渤海全是大陆架，朝鲜半岛 东海——包括台湾海峡，油气与海洋渔业资源 南海——油气资源，海洋渔业资源 太平洋：台湾岛东岸直接濒临太平洋。 ②中国的领海，内海，专属经济区。 内海——渤海，琼州海峡。 领海——海岸基线至12海里的海域（1海里约1.85千米），领土的一部分——约300万Km2专属经济区：至200海里。 ③海岸与岛屿：大陆海岸线18000多千米。从鸭绿江口（中朝界河）到北仑河口（中越界河） 岛屿有台湾岛（最大岛），海南岛，舟山群岛，南海诸岛等6000多个。 4、中国的陆界与邻国（中国非常重视与邻国的关系：创造有利于经济发展的和平周边环境和加强经 济贸易往来。）
①陆界长达2万多千米。 ②陆上邻国14个： 东：朝鲜（鸭绿江，图们江）北：俄罗斯、蒙古西北：，吉尔吉斯，塔吉克斯坦西：阿富汗，西南：，尼泊尔，不丹南：缅甸，，。 ③隔海相望的6国家：东：、日本。东南：菲律宾。南：马来西亚、文莱、。 5、中国地理位置的优越性： ①纬度位置的优越性： a、光热充足，利于农业生产； b、为发展多种农业经济提供了有利条件。 思考：纬度位置特点：a、大部分在带，少部分在带，没有带； b、纬度跨度大。 ②海陆位置的优越：海陆兼备的国家。 a、东临太平洋，夏季风带来丰沛降水，利于农业生产。 b、陆上海岸线长，大陆架广阔，利于海洋事业发展。（航运，贸易，水产，矿产） c、陆上邻国多，陆上交通可与中亚，西亚，欧洲直接往来。 二、中国的行政区划： 1、三级行政区： ①三级划分：省（自治区，直辖市）、县（自 治县、市）、乡（镇） ②特别行政区：香港（1997.07.01）澳门 （1999.12.20） 2、对省、自治区、直辖市的认识：（多翻地图） ①个省，个自治区，个直 辖市，2个特别行政区 ②地图上的位置，轮廓的记忆 a、临海省、区、市 b、特殊经、纬线穿过省、市、区（在上图中填写特殊的经线与纬线的度数） 23°26′N：、广西、、 80°E，90°E，110°E，120°E，130°E 30°纬线穿过的省、市、区 长江、黄河流径省、市区 ③名称认识：全称与简称 注意：两个简称：川或蜀，贵或黔，云和滇，陕或秦，甘或陇。 新和内蒙古的简称方法。
中国疆域教案
教学设计 年级八年级学科地理课题 名称 第一章第1课时 中国的疆域 授课 教师 授课题目第一节中国的疆域 授课方式 （打√） 新授课√习题课□实验课□讲评课□复习课□其他□ 教学目标知识目标： 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、了解我国领土范围,记住我国面积，说明我国拥有辽阔的疆域。 3）记住我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡、陆上邻国和隔海相望的国家；并能在中国疆域空白图上默填出来。 能力目标 1、培养学生读图、析图、用图的能力。 2、培养学生评价及创新精神。 情感目标：： 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。 教学重点重点：掌握我国地理位置的特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。. 教学难点及突破难点：对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点。通过训练学生读图，填图、画图建立学生的空间概念。 教学资源多媒体，音频资料 过程设计 播放歌曲：《歌唱祖国》，图片显示：长城、长江、黄河、2008年北京奥运会、2010年上海世博会等，导入新课。 【走进生活、探究学习】 春节小贝克一家要来中国旅游，请同学们做导游，首先要知道中国的位置。 探究一、寻找古国 读“中国在世界的位置”和“中国疆域”图回答下列问题： 1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置 2、读图说出我国的海陆位置。 3、在图上找出：日本、蒙古，观察中国、日本、蒙古这三个国家的海陆位置的差异。 4、哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，大部分领土位于哪个带？我国最南处于哪个温度带？ 小贝克一家来到中国走遍中国的疆域，感慨颇深。小贝克的爸爸拍摄了两组图片，请同学们来帮忙解答疑惑。 ▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么?
2020届中国的疆域和行政区划--导学案
【预习导学】 一、中国的地理位置描述：____________________________________。 1、半球位置： 2、海陆位置： 3、纬度位置： ※学习研讨 思考1：从我国的海陆位置和纬度位置两方面分别分析其优越性 海陆位置： 纬度位置： 思考2：我国领土南北跨纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，对我国经济发展有何影响？ 答：有利影响： 不利影响： 思考3：海陆位置对我国经济发展有何影响？ 中国领土的四至点是： （2）陆地面积：（3）濒临海洋: 3、海岸线长及三大岛屿和三大半岛是： 4、众多的的邻国（1）陆上的邻国：东、北、西北、西、西南、南国家（14个） 依次写出： （2）隔海相望的国家：东、东南、南国家（6个） 5、行政区划 （1）三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇） （2）省级行政区：省（23个）、自治区（5个）、直辖市（4个）、特别行政区（2个）（3）各省级行政单位的简称及 行政中心（各省级行政区的轮廓需要掌握） 2、从轮廓图辨认一下省份名称，并写出简称和省会城市。
※当堂检测 1．对我国疆域的四至点描述正确的是（） A．我国的最西部乌苏里江上洒满阳光的时候，最东部的黑龙江上还是星斗满天 B．我国的最南部在南海西沙群岛的曾母暗沙 C．我国的最北部在53°N附近 D．我国的最北部与最南部相差60多度 2．关于我国地理位置及其优越性的叙述，正确的是（） B．我国东邻太平洋，使东部广大地区雨量充沛，利于农 业生产 C．我国主要位于热带 D．我国领土南北跨纬度近 50°，南北气候差异很大，为我国发展多种农业提供了有利条件 3．我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度， 这就造成了： 4．北回归线自西向东穿越我国的省份有（） A．滇、桂、粤、台 B．滇、桂、粤、闽 C．滇、桂、闽、台 D．滇、粤、桂、台 5．夏至日，下列地区白昼最长的是（） A．广州 B．漠河 C．乌苏里江上D．帕米尔高原 6.读下图，回答问题：
八年级地理上册 11 中国的疆域(第2课时)学案(新版)湘教版
《中国的疆域》优教学案（第2课时） 【学习目标】 在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学习过程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 三、众多的邻国 写出图中下列字母或数字代表的地理事物名称： （1）临海：A_____，B_____，C_____，D_____。 （2）海峡：E_________，F_________。 （3）半岛：①_________，②_________，③辽东半岛。 （4）岛屿：④_______，⑤_______。 （5）内海：_____和_________。 （6）陆上邻国：共___个。⑥_____、⑦_______、蒙古、⑧___________、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、⑨_____、尼泊尔、不丹、⑩_____、老挝、越南。 （7）隔海相望的国家：共__个。Ⅰ_____、Ⅱ_____、马来西亚、Ⅲ_______、文莱、
Ⅳ___________。 【合作探究】小组合作完成下列问题 1．读课本第5页图1-5，找出我国的陆上邻国朝鲜，以此为起点，按逆时针方向找出并在下面空白图中填注我国陆上邻国。 2．找出并大致绘出与我国隔海相望的国家。 【达标检测】 1．在我国陆上邻国中，与我国有两段不连续疆界的是( ) A．朝鲜、哈萨克斯坦 B．俄罗斯、印度 C．巴基斯坦、老挝 D．蒙古、阿富汗 2．关于我国濒临海洋的叙述，不正确的是( ) A．台湾东临太平洋，西临东海 B．我国陆上国界长达长达2.2万千米 C．我国大陆海岸线长达1.8万千米 D．渤海和琼州海峡是我国的内海 “中国既是一个陆地大国，也是一个海洋大国，海域辽阔”，国家“十二五”规划提
中国地疆域与人口教案设计
中国的疆域 教学目标： 1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置。 2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力， 3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 教学重难点： 1、中国的地理位置 2、学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力 教学过程： 我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民国——中国。 中国的疆域 一、伟大的祖国 （活动）读中国在世界上的位置图 〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？ 〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。 〔（板书）1。位于东半球和北半球 （提问）观察地球仪，说出我国位于哪个？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？（归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 （板书）2。亚洲东部，太平洋西岸 （提问）观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小？（提问）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位 （归纳）960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。 （板书）二、辽阔的疆域 1.面积960万平方千米 （活动）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？ （练习）读“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。 对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读出它们的经、纬度。 最北：漠河以北主航道的中心线，纬度53°N多。 最南：南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
教学设计《中国的疆域》
教学设计方案 《中国的疆域》 教案背景： 地理新课程改革的重点是培养学生自主学习的能力，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。根据这一要求，本节课的设计运用生动的多媒体课件辅助教学，通过学习情景的创设，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习能力。本课以新中国60年华诞的国庆阅兵式作为导入，以玻利维亚保罗一家三口到中国来旅游这一主线串联所有知识点于其中，让学生在跟随保罗一家的旅程中学习本课的知识。 教学目标： 知识与技能： 1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2.记住我过的领土面积，并能在地图上指出我国的邻国和濒临 的海洋。 3.能举例说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 过程与方法：使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国 家。 情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、建设祖国的思想教育。 教学重点和难点： 1.教学重点：中国的地理位置及优越性。 2.教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生课前准备：搜集中国疆域的有关资料，争做小导游。
教学过程 【新课导入】 课件视频播放：庆祝新中国60华诞的国庆阅兵式的片段。 【教师提问】同学们，你们看了之后有什么感想？ 【学生回答】我国的国力强大，国防实力雄厚。 【承接】我国建立这么强大的国防目的只有一个，那就是就是保护人民，保护我国的疆域，我国的疆域到底有多大？我国在地球的什么位置？现在就让我们带着这个疑问，跟随三个外国游客的脚步到我国四处逛逛看看我国的疆域。 课件展示课题：中国的疆域。 课件展示：保罗一家图片。 【教师介绍】保罗一家是玻利维亚人，他爸爸妈妈准备在12份带他到古老神秘的东方国家中国来看看。 课件展示：世界地图。 【承接】保罗的心里有个疑团，为什么人们总是称中国是东方国家，为什么叫中国人叫东方人，中国到底在地球的什么位置？请你告诉他。 【学生活动】在世界地图上找出中国的地理位置。 【教师提问】所有东半球的国家都是东方国家吗？欧洲也是在东半球，他是东方国家吗？只有东半球哪里的国家算东方国家呢？ 【学生回答】东半球东部的国家算东半球。 【承接】原来我们是东半球东部的国家，人们习惯称东半球的国家为东方国家，你能告诉我东半球的范围吗？ 课件展示：半球地图。 【教师提问】那么南北半球而言我们位于什么半球呢？ 【学生回答】北半球。 【过渡】对大家分析得很好，保罗总算弄清楚了中国的半球位置。现在保罗一家该准备在准备到中国的行囊了，你认为他们应该带些什么东西？
中国的疆域与人口复习教案
中国的疆域与人口 资中县龙山镇中心学校兰波教学目的： 1、复习巩固我国的纬度和海陆位置，并使学生能正确表述我国地理位置的优越性，明确我国的的四至点，我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 2、复习巩固我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置、轮廓。 3、复习巩固我国人口的数量、分布与增长特点，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。 4、复习巩固我国民族分布特征，掌握主要少数民族风俗及其分布 教学重点、难点： 我国34个省级行政区的名称、简称及分布。识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地的位置。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 二、知识梳理 1、中国的位置和疆域 学生根据课件提示，完成我国的位置及优越性，陆界和邻国，海洋三部分的知识。老师点拨。
2、三级行政区划 明确三级行政区，利用课件重点帮助学生记忆34个省级行政区全称、简称、行政中心及位置和轮廓(抓住轮廓特征)。 3、人口和民族 据课件提示，完成我国的人口，民族部分的知识梳理。老师提示一些民族的习俗，节日、服饰等. 三、例题精练。 读右面四幅图片回答问题： （1）图中分别代表的少数民族是： 字母）的生活环境描写。图中他们正在进行______大会节日中的一项摔跤。 （3）B图的舞蹈是__________；可以判定，该民族主要居住在__________省，简称是_________，行政中心是
学生先做题，教师再讲解，让学生明白本章节知识的基础性和综合性。 四、组织知识竞赛 学生分四组，每组分别完成A、B、C、D四套习题，每套习题为9个选择题，1个综合题。 各小组抽3名同学来进行汇报，当一组在汇报时，其它组的组员判断其对错，最后根据各组得分确定优秀小组。教师进行活动小结。 五、教师总结，布置作业。
第一单元 中国的疆域和行政区划
第一单元中国的疆域和行政区划，人口和民族 复习目标：1、中国地理位置、国土构成、行政区划； 2、统一的多民族国家； 3、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。 复习方法：地图分析法 复习过程与分析： 一、中国的疆域（高考几次命题要求对中国疆域的感悟，地图、地球知识的结合。） 1、从世界看中国：位于东半球，北半球 亚洲东部，太平洋西岸 2、中国领土四端点： 最北端：漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N多） 南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近） 东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（135°E附近） 西：新疆帕米尔高原上（73°E附近）（大致与北京同纬度） 思考：①我国跨纬度近50°，南北距5500km。 ②我国跨经度60°多，跨5个时区，最大时差4小时。 ③我国西端点日出比北京迟：2小时52分钟。 3、中国濒临的海洋 ①东临西海一洋：（图中分析） 北至南：渤海（我国内海）——120°E经线穿过，长芦盐场，海滨浴场，油气资源， 海洋污染。 黄海——与渤海全是大陆架，朝鲜半岛 东海——包括台湾海峡，油气与海洋渔业资源 南海——油气资源，海洋渔业资源 太平洋：台湾岛东岸直接濒临太平洋。 ②中国的领海，内海，专属经济区。 内海——渤海，琼州海峡。 领海——海岸基线至12海里（1海里约1.85千米） 专属经济区：至200海里。 ③海岸与岛屿：大陆海岸线18000多千米。 岛屿有台湾岛（最大岛），海南岛，舟山群岛，南海诸岛等5000多个。4、中国的陆界与邻国（中国非常重视与邻国的关系：创造有利于经济发展的和平周边环境 和加强经济贸易往来。）
①陆界长达2万多千米。 ②陆上邻国15个： 东：朝鲜（鸭绿江，图们江） 北：俄罗斯、蒙古 西北：哈萨克斯坦，吉尔吉斯，塔吉克斯坦 西：阿富汗，巴基斯坦（克什米尔地区） 西南：印度，尼泊尔，锡金，不丹 南：缅甸，老挝，越南 ③隔海相望的6国家：东：韩、日本 东南：菲律宾 南：马来西亚、文莱、印尼 5、中国地理位置的优越性： ①纬度位置的优越性： a、光热充足，利于农业生产； b、为发展多种农业经济提供了有利条件。 思考：纬度位置特点：a、大部分在温带，少部分在热带，没有寒带； b、纬度跨度大。 ②海陆位置的优越：海陆兼备的国家。 a、东临太平洋，夏季风带来丰沛降水，利于农业生产。 b、陆上海岸线长，大陆架广阔，利于海洋事业发展。（航运，贸易，水产，矿产） c、陆上邻国多，陆上交通可与中亚，西亚，欧洲直接往来。 二、中国的行政区划： 1、三级行政区： ①三级划分：省（自治区，直辖市） 县（自治县、市） 乡（镇） ②特别行政区：香港（1997.07.01）澳门（1999.12.20） 2、对省、自治区、直辖市的认识：（多翻地图） ①23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区 ②地图上的位置，轮廓的记忆 a、临海省、区、市 b、特殊经、纬线穿过省、市、区 23°26′N：云南、广西、广东、台湾 80°E，90°E，110°E，120°E，130°E
八年级地理上册 第一章第一节中国的疆域学案 湘教版
1.1 中国的疆域 【学习目标】 1、知识目标： （1）知道我国所处的纬度位置、海陆位置和半球位置。 （2）记住我国领土的四至点 （3）记住我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡 （4）记住我国陆上邻国和隔海相望的国家。 2、能力目标： （1）根据我国所处的纬度位置和海陆位置能正确描述我国地理位置的优越性 （2）在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离 （3）在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡 3、情感态度与价值观： 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。 【学习重难点】 重点：1.掌握我国地理位置及范围。（能从多方面描述） 2.理解我国不同地区的气候和景观的多样性及其差异性的原因。 3.通过读图说出我国的主要岛屿，内海和濒临的海洋。 难点：1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。 2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。 【学习过程】 ★快乐动手(活动10分钟) 任务一：请大家在图1-1上描出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。总结出我国的半球位置和纬度位置。 任务二：1.在图中找出我国领土四至。 2.请大家根据图1-3，算一算我国最东端与最西端相差多少经度？根据时区的划分，我国东西跨多少个 时区？根据比例尺，量算我国领土东西端距离大约为多少千米？ 3.算一算我国最南端与最北端大约跨多少纬度？在地球“五带”中，我国领土大部分位于那一带？根据 所跨纬度，计算我国领土南北端距离约为多少千米？（纬度相差1°，距离相差111千米）。 任务三:在下图中填注 1.我国频临的海洋：①渤海、②黄海、③东海、④南海、⑤太平洋、⑥台湾海峡、⑦琼州海峡 2.我国著名的群岛岛屿和半岛：Ⅰ台湾岛、Ⅱ海南岛、Ⅲ崇明岛 3.我国14个陆上邻国: A朝鲜、B俄罗斯、C蒙古、D哈萨克斯坦、E吉尔吉斯斯坦、F塔吉克斯坦、 G阿富汗、H巴基斯坦、I印度、J不丹、K尼泊尔、L缅甸、M老挝、N越南，6个隔海相望的国家： O日本，P菲律宾，Q韩国，R马来西亚，S印度尼西亚，T文莱.
中国的疆域和人口单元教学设计方案
《中国的疆域和人口》单元教学设计方案 单元主题：中国的疆域和人口 教材分析： “中国的疆域和人口”是八年级地理的第一章，是对我国基本国情的宏观介绍。 通过本章的学习要让学生从我国的地理位置、国土面积、人口数量、民族组成等方面认识到我国地理位置优越，疆域辽阔，人口众多，是一个由多民族组成、与众多国家有着密切联系、在世界上不可被忽视的伟大国家。要通过本章的学习，使学生产生强烈的爱国主义情感和民族自豪感，激发他们学习地理的兴趣。 本章教材为了体现我国在世界中的地位，在设计中注重采用“比较”的方法，如：通过与俄罗斯、印度尼西亚的比较得出我国地理位置的优越性；通过与日本、蒙古的比较来体现我国在海陆位置方面的优越性。 本章的很多内容需要学生进行记忆学习，同时，也要通过学习活动产生情感体验。为了使教学生动活泼，让学生真正从内心产生感受，教材中活动的篇幅很大，许多结论都让学生通过活动进行认识，一些记忆性的知识也是在活动中得到落实。 为了提高学生学习本章知识的兴趣，教材中注意选择了与学生生活实际有关的素材作为教学内容，如：身份证号码、汽车牌照上的简称、邮政编码等。 本章分两节： 第一节“位置与疆域”，包括“优越的地理位置”、“疆域辽阔，海路兼备”和“三级行政区划”等内容。 第二节“人口和民族”，包括“世界人口大国”、“56隔民族是一家”和“华人华侨共亲情”等内容。 教学目标： 知识与技能： 1．进一步训练学生从纬度位置、海陆位置来描述一个国家的地理位置，学习用四至点的方法界定一个国家的疆域。 2．通过大量的读图活动，进一步培养学生的读图能力，达到读图要快、准、精的目标，体会地理学科的特点。 过程与方法： 1．通过学生用各种方式记忆我国的省级行政单位的位置、简称、行政中心等的活动，让学生体会到记忆方法是多样的，体会适合于自己的记忆方法。 2．通过让学生绘制人口统计图，培养学生表、图的转换能力，知道信息的表达可以有不同的方式，培养学生的信息获取能力。 情感态度与价值观： 通过学习，引导学生关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。 教学重难点：
32.中国的位置、疆域和行政区划
Ⅰ预习案 学法指导：请参照地图册填写与识记我国主要的领海、内海、半岛、岛屿、海峡、陆上邻国和隔海相望的国家以及34个省级行政单位的全称、简称、行政中心。 一、课本助读 （一）中国的地理位置: 半球位置： 海陆位置： 经纬度位置：大部分属于北温带，小部分在___________，无寒带， （二）中国四至点： 读课本69页，找出中国四至点，在书上勾出并识记 （三）中国的疆界和邻国 陆上疆界：2万多千米，大陆海岸线1.8万多千米，陆地面积约960万平方千米，居世界第三位 根据右图填写以下内容 14个陆上邻国：①②③④⑤⑥⑦ ⑧⑨⑩11 12 13 14 。 6个隔海相望的国家：15 16 17 18 19 20 。（四）中国濒临的海域、半岛、岛屿（分别填写名称与其对应的大写字母） 根据右图填写以下内容 濒临的海域：A______ 、B__________、C___________、D___________及台湾以东的太平洋等辽阔海域。我国的内海包括与；半岛：较大的有____________ ____________ _____________等； 岛屿：主要有______________（我国第一大岛屿）及其附属岛屿 ______________（我国第二大岛屿）崇明岛、舟山群岛和南海诸岛等。 （五）中国的行政区划 1.全国行政区有省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（镇、街道）三级。乡镇是我国最基层的行政单位。目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。 请你按照图中根据所标的小写字母填写出相应的省级行政单位、简称、省会。并熟记各省的位置。 我国大陆临海的省级行政区自北向南依次有哪些？
中国的疆域和行政区划学案
第一章中国的疆域和行政区划复习课学案第一节中国的疆域 1、中国在世界中的位置：中国位于亚洲东部太平洋西岸 2、四个端点的位置：最北点：漠河以北黑龙江主航道中心线上最南点：曾母暗沙 最东点：黑龙江和乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）最西点：帕米尔高原（73°E） 3、请说出我国最东端和最西端的经度。 4、当夏季北京时间6点时，东部乌苏里江上和西部帕米尔高原上各是什么景象，为什么？ 5、在地图册中的“中国的疆域图”上，量算我国领土最东端到最西端的距离约为_______千米。 实际距离=图上距离/比例尺 实际距离=7.8厘米÷1/64000000=7.8×64000000=4992（千米）6、陆上邻国14个 东朝鲜，北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部还有缅老越。 7、隔海相望的国家6个 韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印尼 8、学会评价地理事物 评价地理事物就是要知道该事物的长处和短处，以便利用其长处为人类服务，避开短处或治其短处。概括为： 经济效益对人类活动的有利方面 地理事物﹁社会效益﹁ 生态效益对人类活动的不利方面 9、如何评价中国的地理位置? 从纬度位置看，南北纬度相差约50°，大部分在温带,小部分在热带，导致南北气候差异大，利于发展多种农业经济。
从海陆位置看，海陆兼备，东部多降水，利于农业生产 海陆兼备同时利于开发海洋资源，也利于发展海上交通；我国海陆兼备的特点，特殊的海陆位置导致东部季风气候显著，旱涝频繁，不利农业生产 10、板书 第一节中国的疆域 一、中国在世界的位置 亚洲东部，太平洋西岸 二、我国的疆域 1、陆地面积约960万平方千米 2、我国领土的四至点 三、我国濒临的海洋 1、海域辽阔，自北向南：渤海、黄海、东海和南海 2、岛屿众多 3、渤海和琼州海峡是我国的内海 四、陆界和邻国 1、我国陆上国界线长达2万多千米，陆上有15个邻国 2、有6个国家与我国隔海相望 11、拓展篇——内海 政治地理上的内海概念，是指国家内水的一部分。它包括各海港，领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但入口较狭的海湾和通向海洋的通道（海峡）等。内海处于沿海国主权之下，沿海国有权关闭内海，不让外国船只进入，或规定进入内海必须遵守的规则。渤海和琼州海峡，都是我国的内海。 自然地理上的内海概念，是指伸入大陆内的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋相通，而且海水较浅。它的水文特征受周围大陆的影响。渤海就是一例。
八年级地理《中国的疆域与人口》复习导学案
八年级地理《中国的疆域与人口》复习导学案 复习目标 (1) 识记我国的地理位置及其特点。 (2)记住我国的领土面积、我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 (3)在我国行政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 (4)了解我国人口增长趋势及现状、我国人口的分布概况，说出我国的人口国策。 重点：我国的地理位置、邻国、中国行政区划图我国人口增长 难点：34个省级行政区的空间位置、轮廓、简称、行政中心 教学流程： 一、自主学习：以小组为单位，一对一说说下列内容，并记录下来。 1、疆域 优越的地理位置： (1)半球位置： (2)纬度位置： (3)海陆位置： 2．辽阔的国土： (1)面积： (2)海岸线及隔海相望的国家： (3)陆上国界及邻国： （4）、将我国领土四至点与地区名称、经纬度用直线连接起来。 A 我国领土最北端E南海南沙群岛中的曾母暗沙I 53°N B 我国领土最南端F黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处J 4°N C我国领土最东端G 新疆帕米尔高原135°E D我国领土最西端H黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线73°E (5)临海(从北到南)： (6)内海： 3．举例说明我国地理位置的优越性。
二、小组合作，展示重点。 1.我国有34个省级行政区，如何更快理好地掌握各省级行政区的位置及轮廓？利用第2题的图在小组内认一认、指一指34个省级行政区，并用形象性的语言描述出几个省级行政区。 2、读“中国行政区域图”，回答问题． （1）写出图中数字所代表的省级行政区的行政中心 （2）我国少数民族最多的省区是，我国位置最北和最东的省区是 ． （3）写出图中字母所代表的省级行政区名称和简称． 字母 A B C D E 省级行政区 简称
中国的疆域和行政区划知识结构图
《中国的疆域和行政区划知识结构图》解说稿 我为大家展示的是《中国的领土和行政区划知识结构图》，从大的方面分为八个板块。 一、课标要求 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出 34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 二、中考链接 掌握我国的地理位置及优越性，分析我国地理位置的优越性是近年来中考的热点，我国领土的四至及邻国是中考的重点内容，中国濒临的“四海一洋”是考察地图运用的热点内容。 了解各省区的轮廓形状和行政中心及简称。联系实际或材料考察省市或地区轮廓，周边邻省等地理事物将是近年来中考考察的重点。 三、知识联系 本章是学习中国地理的开篇，是以七年级地理学习的地球与地图、世界地理知识为基础。 要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重意义。中国的疆域是中国地理环境所在的空间，疆域的地理位置是影响地理环境的重要因素；中国各省级行政区的位置则是掌握中国各地理事物空间分布的基础。因此，要学好中国地理，必须首先了解中国的领土和行政区划。 四、教材编排 （一）辽阔的领土 本节内容编排表现在以下方面： 1、从宏观到微观。从全球范围看中国，到从大洲大洋看中国，再到从邻国看中国，又到从中国自身看中国，最后到从中国的陆地和海洋看中国。 2、从绝对到相对。从经纬度看中国到从具体事物看中国。 （二）省级行政区划 本节内容编排循序渐进： 首先介绍法律法规； 然后介绍省级行政区划具体名称、位置；
最后具体介绍简称和行政中心。 五、知识结构 （一）辽阔的领土 （二）、省级行政区划 六、教学要求 （一）辽阔的领土 1、学会云用东西两半球地图或地球仪说出我国的位置，分析我国地理位置得优越性。 2、记住我国的领土面积，能在地图中指出中国陆疆和陆上邻国、 三级制 省（自治区、直辖市、特别行政区） 县（自治州、自治县、市） 乡（民族乡、镇） 省级行政区划名称、简称及行政中心 23个省 5个自治区 4个直辖市 2个特别行政区 行政区划 优越的地理位置 半球位置 大洲大洋位置 纬度位置及其优越性 海陆位置 及其优越性 广袤的领土 领土面积 领土的四至 海陆兼备 陆 陆疆长度 陆上邻国 海 濒临的海洋 领海和内海 主要的半岛 岛屿 海峡 隔海相望的国家 辽阔的领土
中国的疆域初中地理优秀教案(教学设计)
人教版初中地理八年级上册第一章第一节《疆域》 标题二：海陆兼备的大国 活动一：我当测量家 【任务1】对照“中国的疆域及邻国”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用 红笔将它们标注在地图上，并读出它们的经、纬度。 最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。 最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。 最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。 最西；新疆帕米尔高原，经度75°E附近。 【任务2】估算我国南北所跨纬度。同一条经线上，纬度相差1度，距离相差110千米，据此计算出我国领土南北距离约为多少？（50度，5500千米） 【任务3】估算我国东西所跨经度。用刻度尺量算最东端和最西端的图上距离，根据比 例尺，计算最东端和最西端的实地距离。（60度，5000千米） 【体验】通过计算和测量你的体会是什么？ ——我们体会到祖国疆域之大，幅员辽阔，深深为之骄傲和自豪。 【点拨】教师对四至点内容归纳成歌诀帮助学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗 沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾”。 活动二：我当探险家 【任务1】探险队分为红队和蓝队，两只探险队都从朝鲜出发，红队用彩笔描画陆上国 界线，沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国。 （红队展示探险成果：陆上邻国有朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉 克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南共14个）【任务2】蓝队从朝鲜出发，用彩笔描画大陆海岸线，按顺时针方向沿着大陆海岸线， 说出濒临的海洋，以及与我国隔海相望的国家，我国两个大岛的名称。 （蓝队展示探险成果：濒临的海洋是渤海、黄海、东海、南海，隔海相望的国家有韩国、日 本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚共6个，台湾岛是我国第一大岛，海南岛是我国 第二大岛。） 【体验】通过探险和描图你的体会是什么？ ——我国疆界长、邻国多，有利于发展对外贸易和合作，海洋面积广阔，海上交通便利，
中国的疆域 导学案
中国的疆域导学案 【学习目标】 （1）记住我国所处的经纬度位置、海陆位置和半球位置；并能正确描述我国地理位置的优越性 （2）记住我国领土的四至点并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离 （3）记住我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡、陆上邻国和隔海相望的国家；并能在中国疆域空白图上默填出来。 （4）通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，增强学生民族自豪感，并进行热爱祖国、 保卫祖国和建设祖国的思想教育，从而激发他们学习的热情。 【教学重难点】 重点：掌握我国地理位置的特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。 难点：对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点 【导学流程】 情境导入：教师先展示一幅《中国政区图》，让同学们辨认这是哪个国家的领土？（学生回答：中国）。那么你作为一个中国人，你知道我们伟大的祖国在世界上处于怎样的位置吗？它的具体面貌如何？下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。 一、读图1-1：中国在世界上的位置（读“中国在世界上的位置”图：） 南北半球的分界线是，东西半球的分界线是， （1）在图上找出赤道：我国位于_______半球(南、北半球) （2）在图上画出东西半球的分界线：200W和1600E，我国位于_______（东、西半球）（3）我国位于_______洲东部，_______洋西岸(海陆兼备) （4）、比较中国、日本、蒙古等国海陆位置差异。 小结；（中国的位置及意义） 1、经纬度位置 A、纬度位置：北回归线穿过我国南部，大部分领土位于中纬度温带地区，南部一小部 分位于热带地区，没有寒带。（北回归线穿过台、粤、桂、云四省区。） B、经度位置：东西跨度近60多度，约5200千米，跨5个时区，采用东八区区时为标 准时间----北京时间（不利之处：作息时间不一）
全国中考地理 中国的疆域和行政区划试题专题练习(含解析)
2016年全国中考地理试题专题练习：中国的疆域和行政区划 1、（2016?凉山州）下列关于我国地理位置的说法，正确的是（） A．位于亚洲东部，太平洋西岸 B．位于北半球，西半球 C．大部分位于北温带，小部分在北寒带 D．全部位于中纬度地区 【考点】我国的地理位置及特点． 【分析】我国从东西半球来看，位于东半球；从南北半球来看，位于北半球；我国位于亚洲东部，太平洋的西岸；我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带，只有在高山地区才有终年冰雪带． 【解答】解：我国从东西半球来看，位于东半球；从南北半球来看，位于北半球，故B错误；我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带，故C、D错误． 故选：A 2、（2016?海南）下列说法正确的是：我国位于（） A．亚洲东部、太平洋东岸 B．亚洲东部、太平洋西岸 C．亚洲西部、太平洋西岸 D．亚洲西部、大西洋东岸 【考点】我国的地理位置及特点． 【专题】分布图；中国的疆域与行政区划． 【分析】我国从东西半球来看，位于东半球；从南北半球来看，位于北半球；我国位于亚洲东部，太平洋的西岸；我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带，只有在高山地区才有终年冰雪带． 【解答】解：我国从东西半球来看，位于东半球；从南北半球来看，位于北半球；我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，我国是一个海陆兼备的国家． 故选：B 3、（2016?绥化）我国南北纬度跨度大，从纬度位置看我国主要位于五带中的（）A．南温带B．北温带C．南寒带D．热带 【考点】我国的地理位置及特点． 【专题】分布图；中国的疆域与行政区划． 【分析】我国从东西半球来看，位于东半球；从南北半球来看，位于北半球；我国位于亚洲东部，太平洋的西岸；我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带，只有在高山地区才有终年冰雪带． 【解答】解：我国主要位于五带中的北温带，小部分位于热带，没有寒带． 故选：B． 4、（2016?咸宁）读如图“中国政区图”看图分析下列关于我 国地理位置及其优越性的叙述，正确的是（） A．位于亚洲东部、太平洋东岸，是一个海陆兼备的国家 B．南部有北回归线穿过，全国大部分地区位于北温带，没有 寒带 C．海域辽阔，便于发展海洋事业和国际贸易 D．南北跨纬度约57°，有利于发展多种农业经济 【考点】我国的地理位置及特点． 【专题】示意图；中国的疆域与行政区划．
《中国的疆域》教学设计
《中国的疆域》教学设计 【教材分析】 “中国的疆域”是湘教版八年级上册第一章《中国的疆域与人口》第一节的教学内容。本节教材是中国地理的开篇，其核心内容是我国的地理位置。教材从几方面分析说明了我国在世界上海陆位置、经纬度位置、与邻国的相互位置等。通过本节课的学习使学生了解中国的地理位置，增强民族自豪感和爱国主义情怀，学会分析评价一个国家或地区地理位置的方法。 【教学目标】 知识与技能知道我国的纬度位置、海陆位置及濒临的海洋，理解其地理位置的优越性；记住我国的领土面积和我国的疆域四至点，了解我国领海宽度、国家管辖海域、内海以及陆上邻国和隔海相望的国家，同时初步形成海洋大国的概念。通过读图分析比较，培养学生的读图水平、对地理事物分布的空间想象水平以及对一个国家或地区地理位置特点的分析与评价。 气候的差异；从跨经度广理解东西时间的差异。从而说明我国疆域辽阔。通过对地理位置优越性的分析增强民族自豪感和爱国热情，学会地理评价的方法。 情感、态度与价值观通过对我国地理位置优越和疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感，从而形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。 【教学重难点】 重点：了解中国的地理位置，理解其优越性，掌握我国陆上邻国和隔海相望的国家，说明我国与邻国的位置特点。 难点：建立地理位置的空间概念和评价我国地理位置的优越性。 【学情分析】 经过七年级的学习，绝大部分学生对于中国的地理位置或多或少都有一些了解，但对于中国的具体位置及位置的优越性分析判断仍然有限、不系统。另外经过一个暑假，学生对七年级所学基本知识有所遗忘，所以对本节课又要用到知识课件中提示学生复习，另外本节课空间概念的建立是难点，采用课件中填图的方式直观表现，持续强化。对地理位置优越性的评价学生能够评价一部分但不全面，