一年级美术画汽车教案

【篇一：一年级美术上册画汽车 1教案人美版】

画汽车

教学目标：

1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观

特征。

2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。课前准备：

学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。

教学过程：

嘟、嘟??（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小

（学生回答：“喜欢”）（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现

代的情察了解汽车的整体知

回忆、欣赏不同种类的汽车。 1

2 分析概括汽车的特征。

1）我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车 2）

通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过看基础

之后再来想一

激发学生的创造力，展示概念汽车。

结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。

每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点 1

集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师

今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车为什么能在路

【篇二：画汽车美术教案】

画汽车

【教材分析】

【教学目标、重难点】

1.认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。

2.情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。

3.技能目标：能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。

4.创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上、造型上设计汽车。

【教学重点】

能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。

【教学难点】

启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

【教学准备】

学生：几何图形纸片（教师为学生准备：圆形2个、长方形2个、梯形2个）4人一组，共10组

教师：车组合一组、奖杯（“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个）

【教学过程】

一、猜图导入，激发兴趣

（课件展示一幅图片局部）这是一幅图片的局部，猜一猜图片上的内容是什么？（出示答案——草莓车）原来是一辆草莓汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题）

【设计意图：图片的局部很容易让人联想到草莓，但答案却让所有人大吃一惊，通过猜图导入，激发学生的兴趣，并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。】

二、眼力游戏，拼组创造

在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？

预设：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车??

同学知道的汽车可真不少，下面老师想考考你们，敢试一试吗？请注意力集中，盯住屏幕，然后回答出现了哪几个图形？组成了什么汽车？(出示课件，学生回答问题)

【设计意图：学生回忆见到过或知道的汽车，了解汽车的种类，通过眼力大考验这一游戏环节，能够集中学生的注意力，锻炼学生的视运动反应，重要的是在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点，为学生接下来的图形组合游戏做

铺垫。】

老师这还有一辆汽车请同学们猜猜看（图形板演），由哪几个图形组成？什么汽车？（出示课件——越野车）这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点，你发现了吗？它们都有什么？

预设：车灯、车窗、车门、车轮、后视镜??

【设计意图：通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部

结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。】

你们能用这些图形做材料，来造一辆与众不同的车吗？说明游戏规则：

1.任选其中的几个形状进行组合

2.小组成员必须一起完成游戏

3.时间：1分钟

学生分组展示作品。

【设计意图：通过这一游戏环节，随意的拼摆、组合成各型各状的

创意汽车，激发学生的想象思维，掌握用图形组合进行创作的方法，解决教学重点。】

三、汽车赏析，激发想象

谈话：没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为

汽车设计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？

2.汽车彩绘：还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？不但色彩丰富，而且图案美观。

3.多功能概念车：汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发

生了翻天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化

的设计展示着汽车发展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感，想象一下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？【设计意图：欣赏造型奇特、有趣的汽车能够启发学生将生活中的

物品改造成汽车；欣赏汽车彩绘，引导学生可以用色彩、图案去装饰、美化汽车；欣赏多功能概念车，引导学生发挥想象开发更多的

功能；通过这一环节的赏析，激发学生的想象思维，为下一步的创

作做铺垫，解决教学难点。】

四、明确要求，自主创作

下面就请同学们尽情发挥你的想象，设计一辆未来的汽车。

提出作业要求：

1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。

2.构图要合理、大方

3.请在作业空白处为自己的作业画上相应的标志

美观有创意功能强

【设计意图：明确作业要求，使学生有目的的进行创作，并通过教

师给出的评价标准引导学生进行自我评价。】

五、作品评价

1.展示各组设计的作品

【设计意图：给学生一个展示的舞台，使每个学生都能充分展示自

己的风采，验成功的快乐。】

2.学生当评委，评价作品

六、知识拓展，课后延伸

知道一汽都生产哪些品牌的汽车吗？（出示课件：一汽汽车品牌）

我们一汽拥有大众、奥迪、红旗、丰田、马自达、解放六个品牌，

但我们的自主品牌却只有红旗、解放这两个，相信作为一汽接班人

的在座的同学一定能用自己的双手为一汽设计、制造出更多更好的

汽车。是吗？

对汽车感兴趣的同学请在课后查一查我们一汽的发展历史。

【设计意图：通过介绍我们一汽的汽车品牌，激发学生身为一汽子

弟的自豪感，并通过对一汽自主品牌的剖析，激发学生为一汽的自

主发展而努力学习的勇气，树立志向。】

【篇三：《画汽车》教学设计】

人民美术出版社一年级美术上册

《画汽车》教学设计

江夏区纸坊第二小学陈中苗一、教材分析

人美版教材第一册《画汽车》是一课与学生生活密切相关的绘画创

作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，

就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这

节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见

所闻、所感所想的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。

二、学情分析

作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们

认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。虽然现在他们天天

都个接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是

男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说的头头

是道，但是他们的接触面还是有限的，如果只是要求他们从自己观

察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，

大同小异。这就有违于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学

生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、

灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重

视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。

三、教学目标

1．知识与技能

通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途）。通过观察与分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。

2．过程与方法

在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。

3．情感、态度和价值观

在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。

四、教学重难点

1．教学重点：汽车的功能，外形特点及表现方法。

2．教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的外形特征突出的汽车。

五、教学方法：

游戏激趣、小组合作探究、观察分析

六、教学准备：

学生：绘画工具

教师：课件、各种汽车模型

七、教学过程设计

（一）猜谜语游戏导入、引发兴趣（激发创意）

师：同学们，我们来玩猜谜语好不好？（师说谜面）

生：（汽车）

师：你们真棒！这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧！ 2

（板书：画汽车）

师：请大家介绍你见过的汽车

学生发言（10人以上）

师：大家真了不起，知道这么多的汽车，你们的观察能力强！

师：我今天带来了一些汽车模型，你们认识他们吗？他们要跟遵守纪律的孩子交朋友。

出示玩具(10个左右)，学生介绍。

师：说说从外形看汽车主要由哪几部分组成的？

引导学生概括（车头，车身，车窗，车灯等）

（二）创设情境，自主探究

1．直观欣赏、共同分析（看汽车赏汽车）

师：我把课本中的汽车请来了，请看大屏幕！你们认识他们吗？

师：这是小卧车，新颖的卧车，这是公共汽车，这是救火车

师：生活中还有很多汽车，你知道生活中还有哪些不同种类的汽车？他们各有什么本领？（出示课件）

2．了解汽车的简单分类，欣赏不同种类的汽车

生：绘声绘色地描述自己所了解的汽车。从外观到颜色再到用途。（三）实践与创作

1．启发构思

a.介绍现代化新型汽车

师：再仔细考察这些汽车（出示课件）想一想：这些汽车外形有哪

些特点？可以用什么形状来概括？

b.欣赏特殊的汽车

师：一起来欣赏奇怪的汽车吧，想一想：这些汽车外形跟生活中见

到的汽车有哪些相同的地方和不同的地方？可以用什么形状来概括？教师引导学生发现：车轮变化小、车身变奇特了，功能更独特了

2.激趣引导创作

师：汽车设计大赛开始啦!我邀请大家参加一次汽车设计展览.（出示课件）师：参赛作品要求:发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合

而成的新颖的汽车？（出示课件）

3.分析课本中的学生作品

师：看看课本中的学生作品，小组讨论交流：你喜欢哪一幅作品？

为什么？师:这小汽车带一家人去游玩，真开心！水彩笔和油画棒相

结合的小汽车真漂亮，颜色真丰富，多漂亮的汽车，会在陆地跑，

空中飞的汽车，真有创意！

4.自主构思：师引导学生大胆构思。

师：说说你想画怎样的汽车呢？怎么画呢？

师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。交通事故引起

的交通堵塞，汽车尾气引起的废气污染同学们你们希望看到这些吗？我们该怎样解决这些问题呢？

生：不希望，制造出安全、环保、节能的新型汽车。

师：刚刚我们了解了很多关于汽车的知识，并通过实践掌握了有关

汽车的组成知识，现在就请你们充当一回小小汽车设计师。为人们

设计一辆或几辆想象中的汽车。在你设计的工程中要思考：我们还

可以从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？

5.教师引导学生归纳作业内容与方法：

构思：勾画汽车的外形——车门、车窗、车灯、车轮等

刻画细节：突出功能特点（环保、节能、方便、时尚等）

大胆涂色：装饰汽车

6.教师演示画汽车步骤

7.学生作画，教师巡回辅导

辅导提示:

（1）可以根据汽车原有的功能和色彩进行大胆地改造。（如空中汽车、汽车潜艇、宇宙汽车??）

（2）可以根据生活中其他动植物的特点进行设计外形独特的汽车。（四）汽车作品评选大赛

1、小组内作品完成后相互评价欣赏、修改

2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏（先说画的是什么车，外形特点，功能，进行互评说说好在哪里。

3.评选外形特点奇特的汽车，功能独特，外形美观等汽车

(五)拓展延伸：

师：给你们介绍几种特殊的表现汽车的手法：砂纸画，彩纸线描画、废旧材料如纸盒制作的汽车，回家去尝试一下吧！

（六）放飞理想（开汽车）

师：谁愿意把自己的车开到前面的公路上来，我要请快速安静地整

理好课桌的学生开着自己的汽车出发，要遵守交通规则喔。说说你

的车想去哪里，干什么。 5